图表类图文转换答题技巧(简明实用)
高考语文图文转换题答题技巧
高考语文图文转换题答题技巧图文转换题是近年来高考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。
图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。
整体的解题思路，即：读—思—写1.读：画面组成要素。
2.思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。
3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。
图表类题解答提示：1.看清题目要求。
2.注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。
3.注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。
4.答题步骤第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。
注意：在表达中不能出现语病。
特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。
徽标类题答题技巧：1.认真审题，整体看图。
2.注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。
3.描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。
4.揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。
漫画类题得分要点：1.细察漫画，抓住矛盾看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处2.分析细节，揣摩夸张之处的寓意。
3.注意提示，抓住关键。
4.联系现实，展开想象，揣摩画外音看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。
5.答题格式第一步，概括说明画面：画面上有……（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露/表现）了……,警示了……，歌颂（赞扬）了……掌握了这些答题技巧，加上平时注意凝练语言，多练笔，就能轻松搞定图文转换题。
二、高中图文转换专题训练2．认真观察下面一幅漫画，按要求答题。
（1）用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容。
（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？【答案】（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁。
高考图表类图文转换答题技巧
2021/10/10
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4、把握考题要求。根据考题要求进行答才 能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一 定的提示性。这样，比较分析有关内容，就 可准确回答问题。
注意题目中的关键词。如表达方式转换题，题干中
往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文
字表述出来”“确切表述图表的内容”等。在表述
时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映
断错误。 （2）归结多余或无中生有。 （3）关注次要信息，或信息遗
漏或缺失。 （4）答案表述罗嗦，条理混乱
2021/10/10
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典型例题
例1、阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004广东) 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次 图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目(册) 20000 25000 40000 15000
1、要关注×品牌，识别品牌，让自己买得放心，用
得安心。
误解用意
2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品×牌的识
别能力。
误推
3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意×力放在
学习上。
离题
辩证
正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定 自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。
2021/10/10
扣题
针对性
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容易失误点 （1）未读懂表格内容，信息推
答题技巧：
对图表基本内容进行概述：要忠实
于图表，不要想象或虚构，主语一般是
题目的调查对象，谓语部分概括主要数
据的变化。一般用主谓句陈述。要求列
举的数据必须与源信息保持一致，介绍
时须清晰明白，选取恰当的介绍顺序
高考图表类图文转换答题技巧
典型例题
例1、阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004广东) 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次 图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 25000 40000 15000 图书数目(册) 20000 请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用 × 得安心。 误解用意 2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识 × 别能力。 误推 3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在 × 学习上。 离题
辩证
正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定 自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。
扣题 针对性
容易失误点 （1）未读懂表格内容，信息推 断错误。 （2）归结多余或无中生有。 （3）关注次要信息，或信息遗 漏或缺失。 （4）答案表述罗嗦，条理混乱
1、仔细观察画面 （图画的构图，辨清画面上的背景与人、物，人的 服饰、动作、表情，物的地理位置、特征等，画的 标题以及其他文字信息等）。 2、准确理解内容和寓意。 理解应以画面为主，结合注释(文字、符号)。 3、抓住特征说明。 抓住能反映画面的特征进行详细说明，才能清楚地 揭示画的内涵与外延。
2016/3/24 13
注意在表达中不能出现语病，特别是在反映 事物变化或规律时，选用词语要准确。如表 明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加) 了”“增加到”“增长了××倍”，“与同 期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的 词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百 分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表 示程度范围的概念：“近一半(约50%左 右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多 数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等
表文转换题答题技巧
表文转换题答题技巧表格分析类题型，皆涉及数据分析。
表格中，总是要用准确的数据来显示某种变化，某种趋势，或某种对比。
考生就是要通过对数据的研究，得出某种结论，提出某种建议或主张。
该类题，常见的有四种题型：柱状表、行列表、曲线表、饼状表。
一、柱状表【分类解析】此类题目将数据以直观的柱状图或直方图呈现出来，用坐标表示两个或多个关系项来向阅读者介绍或展示某个情况。
例：阅读下面的图表，根据要求完成题目。
(1)给图表拟一个标题。
(不超过25个字)(2)根据图表数据，得出相关结论。
(不超过40个字)【解析】①读懂图形。
横轴上依次是“图书阅读率”“报纸阅读率”“期刊阅读率”“综合阅读率”，纵轴表明的是相应项目的百分比，颜色深浅不同的两种条柱分别表示“全国”与“浙江”，小括号里注明所列的数据的时间范围，图表底部小方框注明图表反映情况的属地。
②按要求作答。
回答第(1)问，要突出比较；回答第(2)问，要作概括总结。
【答案】示例：(1)2016—2017年浙江省与全国图书报刊及综合阅读率比较(2)①浙江报刊及综合阅读率高于全国水平。
②图书阅读率低于全国水平。
③浙江人要重视图书阅读。
【答题策略】从柱形高低找差距，分析概括得结论解答柱状图表类图文转换题，要关注以下两点：(1)细致观察图表，找出发展趋势对柱形图的观察可以从两个方面入手：一是柱形代表的数据，一是柱形与坐标联系后体现的意义。
(2)分析题干要求，定向归纳概括题干的要求，决定了分析、概括的方向。
比如要求用简洁的语言概括柱形图所包含的三点主要信息。
这个要求就是答题的方向，这就决定了观察柱形图需重点关注的地方。
(3)解答这类题时，要弄清横轴、纵轴上各图标所表示的项目名称以及对应的数值，然后分析出事物的发展趋势或规律。
二、行列表【分类解析】此类题将相关数据以表格的形式列出，考生做题时要认真研读出它的规律，根据题目要求用文字准确地把规律表述出来。
例：下面是某机构对某省4所高校大学生课余时间支配调查情况的统计，请你对当今大学生课余生活写两条结论，并针对大学生课余生活存在的主要问题提一条合理的建议，每点不要超过20个字。
高考语文复习--图文转换题型答题技巧
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人脚踏 在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿 上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
漫画告知我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
练习.根据下列要求为漫画《收获的父子》写一段文字。 要求:①简要说明漫画主要内容②点明漫画寓意
题型3、拟写标题
图 文 转 换
图文转换主要有两大类型:图表与文字的转换和图画与 文字的转换。这是一种综合性较强具有创新特色的题型。近 几年图文、表文转换题的选材非常生活化,内容涉及奥运、 勤俭水资源、网络语言等生活中的热点和焦点。202X年全国 三套试卷虽未直接考查图文转换题,但将图表解读融入到了 三篇实用类文本阅读中,相信以后仍将作为常考题型,复习中 不容忽视。
（示例）图表显示，2008年至201全2年国我大国纲城卷镇居民和农村居民人均文化消费支 2出0．均根逐据年下增面加图，表而提城供镇的居信民息文，化将消2费00支8年出至增2幅01大2年于五农年村间居我民国，城二乡者居的民差人距均在文逐化年 消加费大支。出（的内特容点完写整成，一给段4分话；。答要出求均内逐容年完增整加，的语，言给连2贯分，；不答超出过增8幅0个有字差。异（的6，分给） 1分；答出差距加大的，给1分。语言连贯，给2分。 如有其他答案，只要言之成 理，可酌情给分；字数超出要求，酌情扣分。）
• 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或 揭示讽刺对象的作用。
• 可抓住夸张、变形之处拟题
简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。
要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之 间具有相关性。（重庆卷）
寓意参考：讽刺了现实中有些人打着集体利益的 旗号，却干着攫取私利的勾当的丑行。
漫画的构成：
图文转换答题方法
图文转换答题方法吴春元考点阐释：1、图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息，但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
从近几年的考题情况看，有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可，有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来，且往往表现为一些观点型或结论型的句子。
由此可见，这种题型对考生敏锐捕捉信息，精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
2、设题方式：第一题往往是对图表画面内容的概述。
要求考生要把握重点内容，主要信息。
第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行概括表述。
要求考生要注意和图表直接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测。
一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。
3、图文转换题的题型：（一）从所供材料角度分为：1、表（格）文（字）转换题；2、图文转换题；3、（漫）画文（字）转换。
（二）从表达角度分为：直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种例题讲解：一、表文转换例1、对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。
《语文学习》杂志刊登了1993年至1999年中学“优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：出生年代50年代60年代70年代及以后比例23.33% 64.29% 12.38％教龄20年以上11--20年10年以内比例 4.76% 73.81% 21.43%由此可见，当前优秀语文教师的群体，以60年代出生、教龄在11~20年的为主；50年代出生和教龄在10年以内的次之。
这说明年富力强、经验丰富的教师已成为优秀教师的主体；“论资排辈”评价教师的优秀与否的做法，已成为历史。
例2、下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。
从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
(20个字以内)例3、下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
高考图文转换题解题方法
高考图文转换题的解题技巧方法一、解答“图表类图文转换题”的方法1.认真审题，明确要求审题时要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度，还有题干中句式表达的要求（单句还是复句）和字数的限制。
有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语，类似句子的重组题型，要求学生去续写。
2.仔细认读图表，全面准确捕捉信息对图表，学生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。
具体而言，图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住个要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。
读图表不能顾此失彼，遗漏信息。
3.依据题干要求，规范作答不同的图表形式，题干有不同的要求，答案表述也各异。
答题时应注意：（1）题目中的关键词。
如表达方式转换题，题干中往往有“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等这样一些标志性词语，在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干往往有“该图表表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等这样一些标志性的词语。
（2）题目中有特殊限制。
一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，永福句表达要表明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
（3）在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
如表明增长趋势的，可用的词语有“增长（加）了”“增加到”“增长了**倍”“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有“减少了”“减少到”“减少了（百分数、分数）”等，但其后不能用倍数。
又如表示程度范围的概念“近一半（50%左右）”“大部分（55%——70%）”“绝大多数（70%以上）”“所有”“约几成”等。
总之，要根据图表数据的变化规律来选用词语表达。
【教育资料】图文转换题解答技巧学习专用
图文转换题解答技巧图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。
一、把握好四个方面：1．注重整体阅读。
先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。
2．重视数据变化。
数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3．注意图表细节。
图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。
如图表下的“注”等。
4．把握考题要求。
考题要求往往对内容有一定提示性。
按考题要求答题，有的放矢。
5．简要归纳概括。
答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，找出规律性的东西。
分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论。
二、解题思路及注意事项1、认真审题，明确要求。
要注意表头和表脚的文字，弄清楚图表说明的对象和比较的角度；还有题干中句式表达的要求(单句还是复句)和字数的限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。
2、仔细认读图表，全面准确捕捉信息找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等，抓信息要全面准确。
3、依据题干要求，规范作答。
(1)注意题目中的。
如表达方式转换题，题干中往往有这样一些标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。
在表述时要有具体的数据比较、分析，要直接客观地反映图表包含的信息；而信息推断题的题干中往往有这样一些标志性词语：“该图表表明(说明、证明)了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。
(2)注意题目中的特殊限制。
一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。
(3)注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。
如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
图文转换题解答技巧
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实战演练
图表与文字的转换
答1．：阅重读大下发表明，、我们发会现得与出应什用么的样时的结间论间？隔请越用来一越句短话 。
加以概括。
发明、发现项目 发明年份 出产品年份 发现到投产间隔年数
电话
1820
1876
56
无线电
1867
1902
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案例剖析
会徽与文的转换
例3下边是2004年在中国南通举办的首届中国公民
道德论坛的会徽，试根据这一会徽，请做下列题目：
（l）请用简洁的语言概括说明画面。
（2）请描述出会徽所表达的含义。
（指出其中一点即可）
示例：会徽由一个圆角方形的 传统印章和里面嵌的一个“公” 字组成，而“公”字演变成 “人”形和“心”形；印章下 面的字样，表明了首次公民道 德论坛举办的时间和地点。
“约几成”等。
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规律探寻
图表与文字的转换
4.注意题中限制。
一是句式的限制，用单句表达 只能含有一组主谓宾成分，用复句 要标明句间的逻辑关系；二是字数 的限制，在表达时要注意年号和数 字的规范。
5.根据题目要求和图表内容复核答
案。
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案例剖析
ห้องสมุดไป่ตู้图表与文字的转换
例1：根据表格提供的信息和数据，用比较的方法在 横线上填上一个恰当的句子。
6．63 %
5．24% 3．94% 3．93% 3．64%
答案示例：中国网络使用量仅次于美国，
超过日本、英语、加拿大、德国等发达国家，
列世界第二。
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案例剖析
行业标志图与文的转换
高中语文图文转换题高分答题技巧,简单明了
高中语文图文转换题高分答题技巧，简单明了图文转换题是近年来高考常考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。
图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循，来学习一下！知识篇图文转换题解题思路与步骤整体的解题思路，即读—思—写1.读：画面组成要素。
2.思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。
3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。
图表类题解答提示1.看清题目要求。
2.注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。
3.注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。
4.答题步骤第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。
注意在表达中不能出现语病。
特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。
徽标类题答题技巧1.认真审题，整体看图。
2.注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。
3.描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。
4.揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。
漫画类题得分要点1.细察漫画，抓住矛盾，看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处。
2.分析细节，揣摩夸张之处的寓意。
3.注意提示，抓住关键。
4.联系现实，展开想象，揣摩画外音。
看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。
5.答题格式第一步，概括说明画面：画面上有……（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露了……警示了……，歌颂（赞扬）了……）图文转换高分技巧图文转换看似只是表达形式的相互转换，其实涉及语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体及正确运用常见的修辞手法等诸多考点，综合考查考生描述、概括等多方面的能力，也考查了考生观察社会、分析问题的能力。
为使考生在复习备考中有更强的针对性，针对图文转换三大类型(漫画类、图表类、徽标类)的题目，从考生在图文转换中的易错点出发进行分析，讲解解题技法，以期帮助考生有更大的突破。
【高考备考】语文图文转换题答题技巧
高考语文图文转换题答题技巧图文转换题是近年来高考必考题型，也是很容易失分的题型，应该引起考生注意。
图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方法，其实有规律可循。
整体的解题思路，即：读—思—写1.读：画面组成要素。
2.思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。
3.写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。
图表类题解答提示：1.看清题目要求。
2.注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。
3.注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。
4.答题步骤第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。
注意：在表达中不能出现语病。
特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。
徽标类题答题技巧：1.认真审题，整体看图。
2.注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。
3.描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。
4.揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。
漫画类题得分要点：1.细察漫画，抓住矛盾看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处2.分析细节，揣摩夸张之处的寓意。
3.注意提示，抓住关键。
4.联系现实，展开想象，揣摩画外音看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。
5.答题格式第一步，概括说明画面：画面上有……（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）第二步，揭示寓意：漫画讽刺了（揭露/表现）了……,警示了……，歌颂（赞扬）了……掌握了这些答题技巧，加上平时注意凝练语言，多练笔，就能轻松搞定图文转换题。
二、高中图文转换专题训练2．阅读下面的文字和图片，完成题目。
第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖颁发给由皮克斯动画首位华人女导演石之予执导的8分钟动画短片《包宝宝》。
“家庭”与“爱”，一直是皮克斯动画所关注的主题。
这部时长仅8分钟的动画片《包宝宝》，将中国美食包子塑造为一个人格化的宝宝形象，细腻描写了一个中国母亲与孩子间的互动：年幼获得母爱的呵护与陪伴、青年期产生的对母爱的隔阂与疏远、最终母子相互理解，家庭再次洋溢着幸福。
图文转换答题技巧及详解
2. 按照题目要求，筛选出关键 信息，如最高点、最低点、转折 点等。
01 03
详细描述
02
1. 观察图表类型，了解图表 中包含的数据和趋势。
漫画类题型
总结词：漫画类题型要求考生根据给定 的漫画内容，进行文字描述或总结。
3. 使用准确、简练的语言描述漫画内容 ，注意逻辑性和条理性。
2. 按照题目要求，筛选出关键信息，如 人物关系、情节转折等。
多做练习题
要想提高图文转换的能力，多做练习题是非常必 要的。通过不断的练习，可以熟悉题型，提高解 题速度和准确性。
关注时事热点
很多图表类题目涉及到社会热点问题，因此，在 平时的学习和生活中，要关注时事热点，了解社 会动态和经济发展情况。
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感谢您的观看
目的和意义
目的
掌握图文转换的技巧和方法，提高语 言表达能力，更好地传递信息。
意义
有助于提高阅读理解能力、逻辑思维 能力、语言组织能力等，对于个人和 职业发展都具有重要意义。
02 图文转换答题技巧
读图技巧
明确图表类型
首先需要确定图表的类型，包括 柱状图、折线图、饼图等，以便 于理解图表所表达的信息。
实例二：图表类题型
总结词
观察趋势，注意细节
详细描述
在解答图表类题型时，需要仔细观察图表中的数据趋势和细节，理解图表所表达的含义，并能够用文 字进行准确的描述。
实例三：漫画类题型
总结词
理解寓意，发挥想象
详细描述
对于漫画类题型，需要理解漫画的寓意和主题，并发挥自己的想象力和创造力，用生动、 形象的语言进行描述和解释。
注意文中的逻辑关系
在阅读文字材料时，需要注意文中的逻辑关系，例如因果关系、转 折关系等，这些关系有助于理解文中的信息。
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解题指要
例一、阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消 费倾向提出简要的建议。 被调查小学生的品牌识别能力
项目
购物 时关 注名 牌
能否识别服装名牌 能否识别食品名牌
基 能识 完全 本 别著 不能 完全 基本 不能 可以 可 名品 识别 可以 可以 识别
【参考答案】
同2003年相比，2004年我 国城乡居民投资的股资、保险比 例有所增加。
2003、2004两年我国城乡居 民投资储蓄的比例较大。
表文转换
小结： 解答图表分析题要把握好几个方面：
1．注重整体阅读 2．重视数据变化 3．注意图表细节
4．把握考题要求 5．简要归纳概括
1、注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或
（1）用一句话概述该旅游景点前四年的发展情况：
虽然门票逐年上涨，游客量却不断增加，旅游收入不断提高。
（2）如果用乐观心态预测，该旅游景点2008年的情况可能是：
游客量可能因门票价格的上涨而有所减少，但旅游收入会大大提高。
2．下表是1978年以来老百姓住房面积 变化情况。请你用概括性的语句介绍我 国城乡人均住房面积变化情况。
2020/3/9
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解析 试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思 想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是 远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普 遍性的结论。题目告诉我们，这是一次图书损坏情 况调查统计。从表中可以看出，围绕“图书状况” 从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个 不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代 了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏 情况，这是一条显性结论，不难回答。难的是另一 条结论从何而来呢?只要细看一下文字信息，其中 有“学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情 况连起来了，原来学生正是损坏的主体，这就涉及 学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就 浮出了水面。
高考图文转换
一、表文转换题
1、内涵解说： 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。 要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘
某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价，主要考查考生的语言 运用综合能力。
2、解读图表的流程： 源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目(册) 20000 25000 40000 15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
⑴_________________________________________ ⑵_________________________________________
别能力还有×待提高。 未考虑题目要求 项目 角度
正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾 向。
对象
数据
对小学生的消费倾向提出建议：
1、要关注×品牌，识别品牌，让自己买得放心，用
得安心。
误解用意
2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品×牌的识
别能力。
误推
3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意×力放在
我国城乡人均住房面积变化情况
25
20
15
农村
10
城市
5
0 1978
1985
1990
1995
1999
1978年来，我国城乡人均住房面积呈稳步
增长趋势，且农村增幅较大。
3：下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请把 它所表示的内容用文字表达出来。
参考答案
• 学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋 势，尤其是在学习初期更为明显，当练习 增加到一定量后，学习成绩会反复出现 “停止——上升——停止——上升”的现
学习上。
离题
辩证
正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定 自己的消费行为，不能盲目攀比，崇尚品牌。
扣题
针对性
容易失误点 （1）未读懂表格内容，信息推
断错误。 （2）归结多余或无中生有。 （3）关注次要信息，或信息遗
漏或缺失。 （4）答案表述罗嗦，条理混乱
典型例题
例1、阅读下面的图表，完成后面的题目。(2004广东) 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次 图书状况调查中，调查人员发现：
图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。 要通过整体阅读，搜索有效信息。(注)
比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点
图表式的要兼顾图表的各个要素，坐标曲线图 要抓住曲线变化的规律，柱状饼式图要抓住各 要素的比例分配及变化情况，生产流程图要抓 住事理的时空、先后逻辑顺序等。读图表不能 顾此失彼，遗漏信息。
4、下面是我国城乡居民2003年和2004年投资于储 蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文 字表达出图中的意思。
股资 国债 保险 储蓄
股资 国债 保险 储蓄
2003年主要投资渠道数据比例示意图 2004年主要投资渠道数据比例示意图
友情提示：可以比较这两幅图所示意的2003年与 2004年城乡居民情况纵比；也可以在每一幅图内将几 项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。
以牌
占被 调查 比例
54.32 ％
31.8 20.5 42.1 0％ 0％ 0％
5.60 ％
52.3 6％
34.6 2％
13.0 2％
结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识
× 别能力不强。 未读懂表格中的数字趋势
2、消费时要注意产品质量与×服务。无中生有
3、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识
（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
操练1、根据下表内容，完成后面两小题。某旅游景点统计一览表
年份 门票价格 游客量（万人次） 旅游收入（亿元） （元）
2004 25 2005 30 2006 35 2007 40 2008 70
47 70 100 125 （第一季度）30
1·1 1·8 2·5 3·5 （第一季度） 1·9
例二：阅读下面的图表，完成后面的题目。（3分）（04 年广东卷） 某校图书馆学生阅览室共有10万册图书，在最近的一次 图书状况调查中，调查人员发现： 1图．书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
图书数目册
20000
25000
40000
15000
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
（1）阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。