幼儿园小班教案《我的身体》含反思(三篇)

小班音乐《我的身体》教案及反思

小班音乐《我的身体》教案及反思小班音乐《我的身体》教案及反思1设计思路：在《小孩子》的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。

在做游戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、认得和感知、点数等各领域的知识，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。

活动目标：1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

2、乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。

3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重难点：重点：乐意参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。

难点：在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。

活动准备：玩具猫2个、录音机、磁带。

活动过程：（一）、温习1、温习乐曲《大猫与小猫咪》呈现玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最爱好唱K啦，我们一块儿唱。

（集体唱〈大猫与小猫咪〉）老师师引导个别孩子留意掌控声音。

2、练节拍（1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答）（2）我们的小手还会做游戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习）（3）以开火车的模式做游戏“拍一拍手”，师引导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。

（二）、新授1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。

（放录音，师边唱边做动作）小猫咪讲我亦会唱这一首歌。

（放录音2遍）2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱）帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。

3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱）4、师幼一块儿唱，边做动作，叮咛个别孩子轻声唱。

（三）、音游《拉个圈圈走一走》师：我们用小手与孩子拉个圈圈做游戏。

小班音乐教案《我的身体》

小班音乐教案《我的身体》
教案名称：小班音乐教案《我的身体》
教学目标：
1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。

2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。

3. 提高学生的口头表达和合作能力。

教学准备：
1. 歌曲《我的身体》录音。

2. 身体部位的图片卡片。

3. 动作示范或相关游戏道具。

教学过程：
引入活动：
1. 引出今天的主题《我的身体》。

2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。

学习歌曲：
1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。

2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。

3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。

动作游戏：
1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。

可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。

复习巩固：
1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。

2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。

课堂反思：
1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。

2. 注重表扬学生的表现和进步。

拓展活动：
1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。

教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。

小班健康教案及教学反思《认识我的身体》3篇

小班健康教案及教学反思《认识我的身体》小班健康教案及教学反思《认识我的身体》精选3篇（一）教学目标：1. 学习身体的各个部位的名称和功能。

2. 了解如何保持身体健康和卫生。

3. 培养学生的自我保护意识和身体意识。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示不同的身体部位。

2. 毛绒玩具或人体模型，用于演示不同部位的功能。

教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题：“认识我的身体”。

引导学生回顾自己的身体是由哪些部位组成的，例如头、手、腿等，并提问学生对这些部位的功能了解多少。

2. 知识讲解（10分钟）使用图片或幻灯片展示不同的身体部位，并解释它们的功能，例如头用来思考和感知，手用来触摸和抓取，腿用来行走等。

鼓励学生积极参与讨论，提出问题并回答。

3. 实践操作（15分钟）将毛绒玩具或人体模型分发给学生，让他们通过触摸和指认来认识不同的身体部位。

教师可以引导学生互相指出对方的身体部位，并解释它们的功能。

同时可以让学生模仿动物的动作，如用手比划像鸟儿展翅飞翔，用腿蹦跳像小兔子等。

4. 讨论总结（10分钟）与学生一起总结课堂上学到的知识。

提问学生关于保持身体健康和卫生的方法，例如勤洗手、合理饮食、锻炼身体等。

鼓励学生积极参与，提出自己的想法和经验。

5. 反思（5分钟）教师向学生提问：“你在这节课上最喜欢的部分是什么？有什么让你感到困惑的地方吗？”鼓励学生分享他们的感受和思考，同时教师也可提供必要的解答和指导。

教学反思：1. 教学准备：在教学中使用图片和模型能够更直观地向学生展示身体部位，促进学生的理解和记忆。

2. 活动设计：通过实践操作，让学生亲自触摸和指认身体部位，能够提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 总结讨论：在总结讨论环节引导学生思考和分享自己的观点，能够提高学生的思维能力和表达能力。

4. 反思环节：在反思环节给学生提供机会分享他们的学习体验和困惑，教师可以根据学生的反馈做出相应的调整和改进。

同时也可以帮助教师评估教学效果，进行后续教学的调整和改善。

幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案(四篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案(四篇)
目录
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一幼儿园小班健康活动教案：讲卫生不得病教案附教学反思二幼儿园小班健康活动教案：走路教案附教学反思三
幼儿园小班健康活动教案：赶小猪教案附教学反思四
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幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一
小班健康活动认识我的身体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动步骤，活动延伸等内容，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用，培养幼儿的自信心，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看认识我的身体教案吧。

活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤：
1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。

3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。

4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。

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小班上学期健康教案《我的身体》 (2)

小班上学期健康教案《我的身体》课题：《我的身体》
教学目标：
1. 让学生了解自己的身体结构和功能。

2. 培养学生正确的身体保健习惯。

3. 提高学生对身体健康的认识和重视。

教学内容：
1. 身体的组成：头、手、脚、躯干等。

2. 身体的器官：
a. 头部：眼、耳、口、鼻。

b. 手部：手指、手腕。

c. 脚部：脚趾、脚腕。

d. 躯干：心脏、肺、胃、肝、肾等。

3. 身体的功能：移动、感觉、呼吸、消化等。

4. 身体保健：
a. 定期洗澡，保持身体清洁。

b. 饮食均衡，多吃蔬菜水果。

c. 锻炼身体，保持健康体魄。

d. 注意休息，保持充足睡眠。

教学活动：
1. 利用图片或模型展示身体的组成和器官。

2. 学生观察、描绘并命名身体的各个部位。

3. 学生分小组进行活动，模拟各个器官的功能。

4. 进行讨论，提醒学生如何保持身体健康。

教学资源：
1. 图片或模型展示身体的组成和器官。

2. 课堂讲义。

3. 小组活动的材料。

评价方式：
1. 学生通过观察和描绘身体部位，能正确命名和描述身体的组成。

2. 学生能够理解和模拟各个器官的功能。

3. 学生能够运用所学知识，提出保持身体健康的方法。

拓展延伸：
1. 学生可以制作身体模型，标示各个部位和器官。

2. 学生可以进行调查和研究，了解器官的作用和意义。

3. 学生可以设计健康宣传海报，提倡身体保健的重要性。

幼儿园小班《我的身体》教案五篇

【导语】⼩班幼⼉处于懵懂时期，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼⼉⾃⾝开始。

⾝体是每个孩⼦都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩⼦们感受，在游戏中萌发对⾝体的初步探索兴趣。

以下是©⽆忧考⽹为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案活动⽬标： 1、初步认识⾝体的主要部位，知道头、⼿、脚的主要作⽤。

2、能愉快地参加活动，并迅速指出⾝体的相应部位。

3、对⾃⼰的⾝体产⽣兴趣。

4、帮助幼⼉了解⾝体结构，对以后的成长会具有⼀定的帮助。

5、初步了解健康的⼩常识。

活动准备：幼⼉⽤书、教学挂图活动过程：⼀、教师出⽰教学挂图，引导幼⼉认识⾝体的各个部位及其作⽤。

1、教师：今天袁⽼师给⼩朋友带来了⼀张挂图，⼩朋友⼀起来看看，图上有什么。

（娃娃） 2、⼩朋友能把娃娃⾝体的各个部位找出来吗？（指头）这是娃娃的什么？⼩朋友的头在哪⾥？请⼩朋友摸摸⾃⼰的头。

我们的头有什么作⽤呢？（请幼⼉⾃由地说⼀说） 3、（指⼿）这是娃娃的什么？⼩朋友的⼿在哪⾥？请⼩朋友伸出⾃⼰的⼩⼿。

我们的⼿有什么作⽤呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？⼩朋友的脚在哪⾥？请⼩朋友跺跺⾃⼰的⼩脚。

我们的⼩脚有什么作⽤呢？ 5、教师⼩结：我们的头可以思考问题；⼩⼿会拿画笔画画、拿勺⼦吃饭、拿杯⼦、搬椅⼦；⼩脚也很有⽤，会⾛路、跑步、踢球。

⼆、游戏“我说你指”。

1、教师：⼩朋友们对⾃⼰的⾝体都很了解了，现在我们来玩“我说你做”的游戏。

我说到⾝体哪个部位，你们就迅速指出⾃⼰⾝体上的这个部位。

2、教师先慢后快地说出⾝体部位，请幼⼉指认。

3、教师⼩结游戏情况三、活动延伸。

可在课外游戏中组织两⼈⼀组玩“我说你指”的游戏，让幼⼉进⼀步了解⾃⼰的⾝体。

【篇⼆】幼⼉园⼩班《我的⾝体》教案活动⽬标：让幼⼉知道⾝体的主要部位，知道爱护⾃⼰⾝体。

活动准备： 1、娃娃家：我说你找，两个⼈合作，⼀个⼈指出⾝体的某个部位，另⼀个朋友指出相应的部位。

幼儿园小班健康教案《我们的身体》含反思

幼儿园小班健康教案《我们的身体》一、教学目标1.让幼儿认识人的身体构造及五官。

2.引导幼儿体验自我身体变化，认识自己的身体特征。

3.让幼儿明白身体健康的重要性，养成良好的个人卫生习惯。

二、教学内容1. 身体的部位和五官通过板书图片和动画展示，引导幼儿了解身体的部位和五官，让幼儿学会说出身体的部位和五官名称。

2. 身体的变化引导幼儿体验自我身体变化，让幼儿通过观察、摸索、听声等方式，认知自己的身体特征。

3. 健康卫生通过展示图片和动画，让幼儿了解个人卫生的重要性，引导幼儿养成良好的洗手、饮食、运动等健康习惯。

三、教学步骤1.自我介绍：教师先自我介绍，让幼儿认识教师，为后续教学做好基础。

2.身体的部位和五官：通过幼儿熟悉的动物和人物的图片，告诉幼儿身体的部位及五官的名称。

3.身体变化：通过观看自己的手指、脚趾、鼻子、耳朵等身体部位，让幼儿体验身体的变化及自己与他人的不同之处。

4.健康卫生：通过图片和故事的展示，让幼儿认识到洗手、饮食、运动等方面要注意的健康卫生知识。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，并与幼儿进行互动交流。

四、教学策略1.游戏教学法：采用简单有趣的游戏，让幼儿在体验中学习。

2.视觉教学法：通过图片和动画的展示，让幼儿更加直观地了解身体的部位和五官。

3.体验教学法：通过观看、摸索、听声等体验方式，让幼儿认知自己的身体特征。

五、教学反思1.教学目标方面，本课程的教学目标比较简单，未包含对幼儿认知水平和能力水平的考虑，下次教学需要针对不同年龄和能力的幼儿制定不同的教学目标。

2.讲授过程中，有部分幼儿总是走神或者不听讲，需要寻找针对他们的教学方法来激发他们的学习兴趣。

3.教学策略方面，采用游戏、视觉和体验等多种策略来进行教学，但在实际教学过程中，应适时调整策略种类，以符合幼儿的认知方式和习惯。

幼儿园小班教案《我的身体》含反思(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《我的身体》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《我的身体》含反思一
幼儿园小班教案《我要上车》含反思二
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幼儿园小班教案《我的身体》含反思
一
小班教案《我的身体》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养自信心，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力，快来看看幼儿园小班《我的身体》含反思教案吧。

活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称
2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小朋友的照片。

活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。

幼儿园小班健康活动教案《我们的身体》教案附教学反思(三篇)

幼儿园小班健康活动教案《我们的身体》教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班健康活动教案《我们的身体》教案附教学反思一
幼儿园小班健康活动教案《身体骨碌碌》教案附教学反思二
幼儿园小班健康活动教案：不偏食身体好教案附教学反思三
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幼儿园小班健康活动教案《我们的身体》教案附教学反思一小班健康活动《我们的身体》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称，培养幼儿的自信心，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看《我们的身体》教案吧。

活动设计背景
小班幼儿开始对自己和他人的身体产生兴趣。

活动目标
1 初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称。

2 培养幼儿的自信心。

3 培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。

4 初步了解健康的小常识。

5 初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点
分清身体器官的位置
活动准备
1 大的身体挂画。

2练习卡彩笔。

3小朋友的照片。

活动过程
1 找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称）
2 点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位
2 / 2。

小班健康教育《我的身体》教案音乐

小班健康教育《我的身体》教案音乐一、教学目标通过本次课程的学习，希望小班的幼儿能够了解自己的身体器官，并学会如何保护自己的身体。

同时，通过音乐与舞蹈的形式，增强幼儿对身体知识的记忆，丰富幼儿的学习内容，提高他们的兴趣和参与度。

二、教学内容1. 身体部位的介绍通过幼儿喜欢的五官怎样工作、手脚怎样活动、心脏和肺怎样运作、食物怎样到达肚子等情节，介绍身体各个部位的作用。

### 2. 身体健康与保护知识通过教授幼儿如何保护自己的身体，避免摔跤、碰伤、感冒等危害，帮助幼儿养成保护自己、健康生活的好习惯。

三、教学流程1. 热身活动教师带领幼儿做伸展运动，放松身体，准备开始学习。

2. 正文内容(1) 介绍身体部位教师利用图片和教具等资料，向幼儿介绍身体部位，如大脑、眼睛、耳朵、嘴巴、胳膊、腿等等，通过幼儿猜谜语、欣赏相应音乐、模仿相应动作等互动形式，使幼儿更加容易理解掌握。

(2) 讲解身体保护知识教师通过图画、卡通动画等形式，向幼儿介绍如何保护身体的知识，如如何正确使用医疗器械、如何避免感冒等等，通过形象生动的表现让幼儿更加深入了解身体保护知识的重要性。

3. 吸收和总结(1) 舞蹈活动利用舞蹈来巩固幼儿对身体部位和保护知识的记忆。

音乐名称为：《我的身体》。

(2) 知识回顾束手做游戏、口头问答方式回顾本节课的内容。

四、教学评价1. 手工制作评估请幼儿手工制作一个有关身体构造或保护知识的图画。

2. 观察评估教师观察幼儿在学习中表现的好坏，判断他们是否对身体构造和保护知识有所掌握，以及是否有改进的空间。

五、总结通过此次课程中，幼儿们增加了对自己身体的认识和保护知识的了解，以音乐与舞蹈的形式提高了幼儿的学习兴趣和参与度。

希望幼儿们能够在日常生活中更加注重身体健康，养成良好的生活习惯和保护自己的好习惯。

幼儿园中班健康教案《身体》

幼儿园中班健康教案《身体》篇1活动目标：1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。

2、能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。

3、对自己的身体产生兴趣。

4、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。

5、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。

6、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：身体拼图教学挂图毛绒玩具活动过程：一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察1、教师边操纵毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，很高兴能和你们一起玩！教师：今天我们来玩个找身体部位的游戏。

教师：我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

2、教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。

请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。

1、教师：刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。

小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢？请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么？鼓励幼儿说一说，做一做。

2、教师小结：我们的头可以思考问题；小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等；小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

三、游戏：“我说你指”1、教师：小朋友，你们对自己的身体了解了吗？现在我们来玩我说你找的游戏吧！教师说到身体哪个部位，就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。

2、教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏，并且在游戏中可以交换角色进行。

四、幼儿玩身体拼图1、教师：老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。

2、请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图3、给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

五、结束活动教师：引导幼儿正确收拾教学用具。

小班健康教案《我的身体》 (2)

小班健康教案《我的身体》一、教学目标1. 能够了解人类身体的组成和功能。

2. 能够描述人类身体的感官和运动器官的工作原理。

3. 能够掌握保护身体健康的基本知识。

二、教学内容1. 人类身体的组成和功能。

2. 感官的工作原理。

3. 运动器官的工作原理。

4. 保护身体健康的基本知识。

三、教学重点1. 人类身体的组成和功能。

2. 感官的工作原理。

3. 运动器官的工作原理。

四、教学步骤1. 导入（5分钟）老师通过提问，引导学生思考：我们的身体是由哪些部分组成的，各个部分有什么功能？2. 概念讲解（10分钟）老师通过幻灯片或图片展示，简单介绍人类身体的组成和功能，如骨骼系统、呼吸系统、消化系统等。

3. 组织活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个感官或运动器官，并讨论并展示该器官的工作原理及其在身体中的作用。

4. 教师讲解（10分钟）老师通过板书或幻灯片，讲解各种感官和运动器官的工作原理，并与学生进行互动讨论。

5. 学生小组展示（15分钟）让每个小组展示他们选择的感官或运动器官的工作原理，并向全班介绍其重要性。

6. 概念复习（5分钟）老师提问学生，复习前面所学的知识点。

7. 课堂练习（10分钟）老师分发练习题，让学生进行思考和解答。

8. 总结（5分钟）总结本节课所学的内容，并强调保护身体健康的重要性，为下一节课的学习做铺垫。

五、教学方式1. 导入：问题引导。

2. 概念讲解：幻灯片或图片展示。

3. 组织活动：小组讨论和展示。

4. 教师讲解：板书或幻灯片。

5. 学生小组展示：口头介绍和展示。

6. 课堂练习：个人解答练习题。

六、教学资源1. 幻灯片或图片展示。

2. 小组讨论和展示用的材料。

3. 练习题。

七、评估方式1. 学生小组展示评价。

2. 课堂练习评价。

小班上学期健康教案《我的身体》

小班上学期健康教案《我的身体》教案名称：我的身体适用对象：小班教案字数：____字【课程目标】1. 了解并认识自己的身体部位及其功能。

2. 培养保持身体卫生的习惯。

3. 培养良好的健康习惯，如洗手、刷牙、饮食均衡等。

【教学内容】1. 认识身体的各个部位，包括头、手、脚、眼、耳、口、鼻等。

2. 学习身体部位的功能，如头是用来思考的，手是用来拿东西的，眼是用来看东西的等。

3. 学习保持身体卫生的方法，如洗手、刷牙、戴口罩等。

【教学重点】1. 让孩子认识和了解自己的身体部位。

2. 打开孩子对身体的好奇心，培养对身体的关爱和保护意识。

【教学难点】1. 帮助孩子明白身体各个部位的功能。

2. 引导孩子养成良好的卫生习惯。

【教学准备】1. 教具：图片、海报、模型等展示工具。

2. 紧急处理设备和急救知识等保障措施。

【教学过程】Step 1：引入（10分钟）教师出示一张关于身体部位的图片，引导学生讨论并认识自己的身体部位。

教师介绍各个身体部位的功能，如头是用来思考的，手是用来拿东西的等。

教师询问学生，你们还知道身体的其他部位吗？Step 2：认识身体部位（20分钟）1. 教师出示身体部位的海报，让学生一一指点并说出身体部位的名称。

2. 教师辅导学生用手触摸与认识身体部位相对应的身体部位，并说出对应部位的名称。

Step 3：了解身体部位的功能（20分钟）1. 教师出示一些图片或模型，让学生触摸并解释这些部位的功能，如手用来拿东西，眼用来看东西等。

2. 学生分享自己对身体部位功能的理解。

Step 4：保持身体卫生（30分钟）1. 教师出示图片或模型，让学生观察其中展示的不同卫生场景。

2. 分组讨论并列举保持身体卫生的方法，如洗手、刷牙、戴口罩等。

3. 引导学生讨论这些卫生习惯的意义和必要性。

Step 5：综合活动（20分钟）教师组织小组活动，每个小组选择一个身体部位，绘制并展示关于该身体部位的图片，同时表演该部位的功能。

幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》3篇

幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》幼儿园小班健康优质教案详案《我的身体》精选3篇（一）教案名称：我的身体教案时间：45分钟教案目标：1. 通过观察和讨论，培养幼儿对自己身体的认识和关注。

2. 通过游戏和活动，让幼儿学习保持身体健康的基本方法和习惯。

3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。

教具准备：1. 绘本《我的身体》2. 健康食物、垃圾食物的图片3. 医生角色扮演服饰4. 身体部位卡片5. 游戏器具（如：球、绳子等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 与幼儿共读《我的身体》绘本，引导幼儿观察和讨论书中的人物以及他们身体的各部位。

二、学习（20分钟）1. 引导幼儿观察身体部位卡片，和幼儿一起学习认识人体的各个部位，包括头、眼、耳、口、鼻、手、脚、胳膊、腿等。

帮助幼儿学会正确称呼这些身体部位，并指给自己和他人的相应部位。

2. 展示健康食物和垃圾食物的图片，与幼儿一起讨论哪些食物对身体好，哪些食物对身体不好。

引导幼儿认识并区分健康食物和垃圾食物。

3. 进行医生角色扮演活动。

一位幼儿扮演医生，其他幼儿轮流扮演患者，医生询问患者的身体不适，并给出相应的治疗建议。

鼓励幼儿表达自己的感觉，培养幼儿关注自己身体健康的意识。

三、活动（15分钟）1. 分组进行身体部位游戏。

将幼儿分为几组，每组有一个指导教师带领，老师说出一个身体部位，幼儿们要找出并触摸到相应的身体部位。

鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 进行室内活动，如跳绳、抛球等，锻炼幼儿的身体活动能力，并强调锻炼身体的重要性。

四、总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，并与幼儿一起总结正确的保持身体健康的方法和习惯。

五、延伸活动：1. 继续观察和讨论其他关于身体的话题，如五官、感官、五脏六腑等。

2. 组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，让幼儿通过艺术表达的方式表达对自己身体的认识和关注。

3. 组织户外活动，如进行体能训练、探索自然等，进一步培养幼儿的身体活动能力和团队合作意识。

幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》含反思

幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》教学目标•培养幼儿园小班孩子们对身体各部位的认知能力•培养孩子们的音乐感觉和音乐表现力•增强孩子们的自信心和自我意识教学内容1.热身活动–自由活动，放松筋骨–唱《头肩膀膀》、《手指头》，拉伸身体各部位2.音乐课堂–播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位–手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点–教唱简单歌曲《我的身体》，唱出自己的身体–小手游戏，让孩子们通过游戏掌握新学的词语3.创意活动–利用各种素材，让孩子们用手指创作自己的身体形态–配合音乐，模仿自己的身体形态完成创意动作4.反思分享–让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受–激励孩子们勇敢表达，增强自信心和自我意识–教师给出评价和指导意见，提高孩子们的反思和表达能力教学过程第一部分：热身活动1.预备活动：让孩子们在活动区自由活动，放松身体肌肉和筋骨。

2.唱歌活动：教师带领孩子们唱《头肩膀膀》、《手指头》，并配合动作拉伸身体各部位。

第二部分：音乐课堂1.引入活动：播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位。

2.唱歌活动：手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点。

3.歌曲教唱：教师分段教唱《我的身体》，让孩子们跟唱，逐渐掌握歌曲。

4.游戏活动：带领孩子们玩手指游戏，抓住新学的词语。

5.锻炼活动：模仿不同的生物动作，让孩子们的身体充满弹性与活力。

第三部分：创意活动1.活动准备：教师准备各种素材，如卡纸、棉花、毛线等。

2.创意活动：让孩子们根据自己的想象创作自己的身体形态，教师可以在一旁指导和帮助。

第四部分：反思分享1.个人表达：让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受。

2.小组讨论：分小组讨论感受和不足，发表自己的看法。

3.教师评价：教师给出评价和指导意见，激励孩子们勇敢表达，提高孩子们的反思和表达能力。

教学反思这次活动的总体效果不错，孩子们在音乐活动中深入了解了自己的身体，同时也学会了唱歌、跳舞和创意表达。

整个活动过程让孩子们受益匪浅，加强了孩子们的自信心和自我认知。

我的身体小班教案(7篇)

我的身体小班教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班区域活动教案：我的身体

小班区域活动教案：我的身体教案标题：小班区域活动教案：我的身体一、教学目标：1. 认识自己的身体器官和它们的功能。

2. 了解身体的五官和感官的功能。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学准备：1. 图片或卡片：脑袋，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，手，脚等身体器官的图片。

2. 实物：骨骼模型，感官模型等相关实物。

3. 相关玩具：身体拼图，磁力贴身体部位等。

三、教学流程：1. 感知：展示身体器官的图片或卡片，引导幼儿观察并命名。

2. 探究：通过展示骨骼模型让幼儿了解骨骼的作用，引导幼儿触摸自己的手臂和腿，感受骨骼的坚硬。

3. 巩固：通过玩身体拼图游戏，让幼儿将各个身体部位正确拼合，巩固身体器官的名称和位置。

4. 进一步探究：让幼儿触摸自己的脸部和身体其他部位的感受，引导幼儿谈论触觉和皮肤的功能。

5. 触觉游戏：准备一些与触觉相关的游戏，如触摸不同材质的物体，让幼儿感受不同的质地和触感。

6. 鼻子的功能：让幼儿逐一闻一些不同气味的物体，让他们猜测并描述物体的味道，了解鼻子的嗅觉功能。

7. 耳朵的功能：播放一段有声音的录音，让幼儿辨认出声音的来源并描述声音的特点，了解耳朵的听觉功能。

8. 总结：带领幼儿回顾今天的活动，引导他们总结自己对身体器官的认识和相关的功能。

四、教学延伸：1. 学习歌曲：学唱一首关于身体器官的儿歌，如《头儿、肩膀、膝盖脚》等。

2. 绘制身体图：让幼儿用不同颜色的画笔在大张纸上画出自己的身体，然后用颜色标识不同的身体部位。

3. 读绘本：选择一些描绘身体器官的绘本给幼儿阅读，帮助他们加深对身体器官的了解。

五、教学评估：1. 观察幼儿在活动中对身体器官的认知和描述能力。

2. 与幼儿进行简单的问答互动，检查他们对身体器官的学习掌握情况。

3. 观察幼儿在相关活动中的参与度和主动性。

六、教学反思：1. 活动内容是否能够吸引幼儿的兴趣和主动参与？2. 幼儿对身体器官的认知和描述能力是否达到预期的目标？3. 有哪些方法或活动可以进一步拓展和深化幼儿对身体器官的理解？。