大学体育概论第一课体育概念

第一课体育的概念

一、为什么会产生体育？

（1）体育产生的动因：

生产劳动是体育产生的唯一源泉。

劳动是人类全部生活和活动的基础，体育作为人类社会生活和活动的一部分，也应以劳动为基础，劳动是体育产生的唯一源泉。起到催化剂的作用。（一元论）

人的活动都是由需要而引起的，需要是人的能动性的源泉和动力。

需要→动机→行为（多元论）

从需要理论分析动因：

①为谋生②为了防卫③一种日常生活所需的生活技能。

还有不属于生产活动，又高于一般的生产技能活动，如游戏等，有些属于相互交流的需要，有些属于同疾病作斗争的需要。

体育作为人类有目的，有意识的一种社会活动，是为了适应社会的需要和人本身生理和心理的需要而产生的。

体育的起源说：

①游戏说②巫术说③战争说④劳动说

（2）体育产生的社会根源：

在明确了体育产生的动因基础上，我们进一步研究体育是怎样在原始社会条件下萌芽和产生的，它与原始人类的其他社会活动和生产劳动，教育，军事，娱乐等有什么关系？

①原始体育在生产和劳动过程中萌生。

②体育是原始社会教育活动的主要内容和手段。

在原始教育中，对身体的培训战友相当大的比重，我们很难将原始社会的教育活动和体育活动截然分开，体育既是教育的重要内容，也是教育的重要手段。

③原始体育与军事

④原始体育与医疗卫生

⑤原始体育与娱乐，宗教祭祀活动。

二、体育的发展

⑴萌芽时期

原始的平等性，非独立性，直接功利性，初步地域文化特征。

⑵形成独立形态

以军事教育为主。形成独立形态的体育体现了较强的教育性和阶级性，他的竞技性，健身性和娱乐性也大大强于萌芽时期的体育。

东西方体育文化的共同点于不同点：

共同点：注重体育的教育性和阶级性，并把体育作为一种富国强民的重要手段对待。

不同点：东方的体育崇文尚柔，以静养身；西方体育提倡运动和肌肉健美、体格强壮。东方体育的竞技性不如西方体育，而西方体育的养生保健性有不如东方体育。