农业推广方式方法.ppt
第四章农业推广方法
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第四章农业推广的基本方法基本要求:掌握农业推广的基本程序并能够灵活运用,能够根据创新扩散过程的特点综合运用不同的农业推广方法重点:农业推广的基本程序及其够灵活运用,农业推广大众传播、集体指导和个别指导等基本方法。
难点:推广方法的选择与综合运用第一节农业推广方法农业推广方法是农业推广部门和推广人员为达到推广目标,对推广对象所采取的不同形式的组织措施、教育和服务手段。
农业推广的手段,是指在传播农业技术时所利用的各种载体和媒体。
随着科学技术的进步和传播媒体的不断创新,推广方法也更加丰富,作为推广部门和推广人员,必须学会掌握正确的推广方法,运用各种手段,具有较高的推广技巧,为实现农业推广的最佳效果而服务。
1984年联合国粮农组织出版的《农业推广》一书中,按照传播方式将农业推广方法分为三大类:大众传播法、集体指导法和个别指导法。
一、大众传播法大众传播法是农业推广人员将农业技术和信息经过选择、加工和整理,通过大众传播媒体传播给广大农民群众的推广方法。
(一)大众传播媒体的特点1、信息传播权威性高2、信息传播具有很好的时效性,信息量大,速度快、成本低、效益高、范围广3、信息传递方式是单向的(二)大众传播媒体的类型及其特点大众传播媒体分为文字印刷品媒体和视听媒体等两大类型,并各有自己的特点。
1.文字印刷品媒体依靠文字、图像组成的农业推广印刷品媒体包括报纸、书刊和活页资料。
这些读物可以不受时间限制,供农民随时阅读和学习;可以根据推广项目的要求,提前散发,能较及时、大量、经常地传播各种农业信息。
(l)报纸、杂志报纸是农业推广的有效传播渠道,它传播对象广,速度较快,信息容量比较大。
杂志与报纸相比,具有容量大、内容丰富系统的特点,但一般周期较长,没有报纸传播速度快。
(2)墙报墙报是应用比较广泛的推广手段。
一般来说,墙报具有体裁广泛、形式多样、内容可长可短,时间可根据要求而定,省时省力,适合于农业推广在一定区域传播的特点。
农业推广学PPT课件
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教学目的
通过本课程学习,使学生理解现代农 业推广基本理论、知识与研究方法。掌握 农业创新扩散的原理与规律,农业科技成 果转化机制与转化效益,农民群体行为改 变的规律及促进农民行为改变的途径等, 为学习“农业推广技能”等相关专业课及 其它后续课程,以及为将来从事农业推广 工作奠定一定的理论基础。
(Hands,Head,Health,Heart)
(三)现代农业推广 • 指通过交流,把有用的信息传递给农民,帮助他们
获得必要的知识,形成正确概念,以做出最佳决策 的过程。 产生背景:西方发达国家,农业已经现 代化。 农民素质,科技水平相当高(比我们技术员还 高) 农业问题不在是技术、产量,(产品已过 剩:小麦——鱼,牛奶——洗澡) 而是质量、 效益、利润。 生产者需要什么?信息咨询 服务:政策、经济、金融、保险、市场、科技……
二、国外农业推广发展简史
• •
(一)欧洲起源 (二)美国兴起 (三)世界扩展 在国外,农业推广起源于英国剑桥的“推广教育” 和早期美国大学的“农业推广”,基本的涵义是:把 大学和科学研究机构的研究成果,通过适当的方法介 绍给 • 农民,使农民获得新的知识和技能,并且在生产中采 用,从而增加其经济收入。美国是农业教育.科研.推 广”三位一体”模式. 欧美的农业推广理念.经验很快 扩展到世界各地.并产生重要影响. 三、农业推广的基本概念 (Agricultural Extension) 示性概念 • 农业推广是一种以农民为对象,教育为手段,以新知 识、新技术、新成果、新信息、新观念(5新)为内 容的科技教育、科技扩散以及农村社会教育活动。
第一章
绪论
• • • •
通过本章学习,了解农业推广的产生与历史发 展、农业推广基本概念、性质、内容与理论基础、 农业推广学研究对象、内容及学习本课程的目的、 意义和方法。 1. 农业推广活动的产生与演化 阐述原始农业、传 统农业、现代农业、国外农业、新旧中国农业推广 的产生与演化过程。 2. 农业推广的基本概念,农业推广涵义、类型、 农业推广外延 3 .农业推广学科的性质、研究对象、研究内容及 与其他相关学科的关系 4. 学习农业推广学的目的、意义和研究方法。
第二章 农业创新扩散原理 《农业推广学》PPT课件
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(三)评价阶段:产生兴趣之后,农民根据以往资料对该项创新的 各种效果进行较为全面的评价
(四)试用阶段 经过评价,若农民决定试用,一般先进行小规模试验;检验一下农
业创新成果的效果和推广应用价值,以便确定是否进入下一个阶段。 (五)采用(或放弃)阶段
1
2
3
4
试验示范期 发展期 推广期 交替期
农业推广工作时期
时间
时间
农业创新S形扩散曲线
第三节 影响农业创新采用与扩散的因素
❖ 一、经营条件的影响
农业企业及农户的经营条件对农业创新的采用与扩散影响很大
❖ 二、农业创新自身特点的影响
一般地说,农业创新自身的技术特点对其采用的影响主要取决于三个 因素:一是技术的复杂程度:技术简便易行就容易推广,技术越复 杂,则推广的难度就越大;二是技术的可分性大小:可分性大的如 作物新品种、化肥、农药等较易推开,而可分性小的技术装备(农 业机械的推广)就要难一些;三是技术的适应性:如果新技术容易 和现行的农业生产条件相适应,而经济效益又明显时就容易推开, 反之则难
第二节 农业创新的扩散方式、过程与基本规 律
❖ 一、农业创新的扩散方式
(一)传习式扩散方式
(二)接力式扩散方式
(三)波浪式扩散方式 (四)跳跃式扩散方式
父
子
孙
(a)传习式传播方式
师 徒 徒孙
(b)接力式传播方式
科技成果中
心
科
技
成
果
引
进
(c)波浪式传播方 (d)跳跃式传播 点
式
方式
❖ 二、农业创新的扩散过程
第5章农业推广的基本方法
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首先要注意办公地点和时间的选择。办公室应设在交通比较方便的地方,例如 靠近市场,这样便于农民来访。访问时间可以通过约定或通过固定的工作时间 确定。定期接受办公室访问的时间应向广大农民公告,还应考虑农民来访的特 殊性,以尽量方便农民为主。若推广人员不在,应在办公室门前挂一留言登记 簿,可让其留下姓名与所提的问题,以便推广人员以后与来访者联系。推广人 员应热心接待农民,让他们带着问题来,满意而归。
倾听
访问过程中若有些问题不能当场解决的,农业推广人员回去后,再想办 法帮助农民解决,并及时反馈。同时制定出下一次访问的计划,以保证农 户访问工作的连续性。
(3)访问后的总结工作。农户访问结束后,应就一些关键性的数据和结论 进行当面核实,以消除误差,尤其是数据,更应这样。回到办公室后,应 立即整理资料建库,以保证资料完整和便于系统保存。
访问的对象被确定后,农业推广人员应对被访问者的基本情况做事先了解, 包括性格、社会地位、社会观念、生产经验、经济情况、家庭情况以及对新 事物的认识态度等等。只有这样,才能为下一步搞好访问打好基础。
(2)访问中的技巧和要领。进行农户 访问的推广人员在与农户沟通过程 中要注意创造轻松的交谈气氛,必 须尊重农民,态度要和蔼;在交谈 过程中,尽可能维持双向沟通,并虚心、诚恳、 耐心地听取农民的意见和要求;避免触及个人隐 私;并做好访问记录。
(1) 访问前的准备工作。农户访问包括由农户邀请而进行的友谊性访问和 农业推广人员就农业推广工作而开展的专题性访问。访问开始前,应先明确 访问的目的,然后确定访问的时间和对象,并尽可能地了解要访问对象的基 本情况。
若农户访问是属于友谊性的访问,一般要农民邀请才去。若是为了解决当 前农业生产问题,或是了解该地区农业存在的问题,一般选择农民采用某一 农业创新过程的关键时期或农闲季节进行。访问对象一般重点选择农村的 “三户”,即科技户、示范户、专业户以及具有代表性的一般农户。
第八章 农业推广计划与项目管理 《农业推广学》PPT课件
![第八章 农业推广计划与项目管理 《农业推广学》PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/fe76bcade45c3b3566ec8b05.png)
四、农业推广计划的来源
1.科技成果重点推广计划,科技成果转化项目
来自科研院校、教学单位的应用技术科研成果,将其转化为农业推广 项目,是农业推广项目的重要来源。
2.农民的先进经验 3.技术改进成果
在原有农业技术的基础上,根据长期的实践经验对技术成果的 某方面进行的提高和改进
4.引进技术
通过技术市场贸易从国外引进的先进的技术成果
(1)经济效益评价
包括项目总经济效益、项目单位面积增产率、项目单位面积增加的 经济效益、土地生产率、土地生产率提高率、单位农用地面积总产 值、单位土地面积纯收人、总产量、农产品商品率等
(2)教育影响评价
重点评价推广教育活动对农民知识、技能和素质的影响
(3)社会效益评价
推广项目的实施是否创造了社会财富,是否解决就业问题,是否改 善劳动条件,是否改善生活条件以及农村的两个文明建设等
◦ (七)农业推广计划的实施
1.建立推广计划实施机构
推广计划实施的机构主要由以下几方面组成,一是要成立项目行政 领导小组,二是要成立技术领导小组,三是成立项目实施小组,四 是成立项目协作小组
2.签订执行合同
项目牵头单位和项目主持人要与参加、协作、实施单位逐级签订项 目执行合同
3.制定实施方案 (1)总目标和年度目标。
5.各级推广计划项目,主推品种与技术
已经实施效果良好的各级推广计划项目
6.通过申报立项的项目
五、农业推广计划的选择
1.要遵守现行技术政策
遵守国家现行的有关技术政策以及文件要求
2.有先进性、成熟性和适应性
技术先进成熟,适用性强,易于普及,便于在一定范围内推广 应用,并且能够带来显著的经济、社会、生态效益
长期计划一般为10年以上,具有战略性和纲领性等特点,一般国家 级的推广计划都属于这一范畴。中期计划一般为5年左右,是长短计 划的纽带,长期计划的具体化。短期计划包括年度计划和季度计划,
农业推广的基本方法
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电话费用高
电话咨询
第二节 参与式农业推广
先做一个游戏 以下有几个选项,假设你是个农民,你会选择哪一个?
培训的内容随便
为此培训我愿意花10元钱
C.和老师\同伴一起商量培训内容, 为此培训我愿意花40元钱
B.我自己确定培训内容, 为此培训我愿意花20元钱
D.和老师\同伴一起商量培训内容, 并且一起商量培训的方式 为此培训我愿意花50元钱
权威性
人们对媒体有信任 对越权威的媒体越信任
单向性
信息源→→信息通道→→信息接收者
时效性
信息来得快,传播速度快
廉价性
尽管把信息制作成媒体信息成本不低 信息复制和广泛传播成本被分摊
大众传播法的特点
书籍
优点: 专业性强 系统性强 缺点: 时效性差 阅读难
3
杂志
优点: 信息专业化 信息容量大 系统详细 缺点: 及时性较差 阅读较难
第五章 农业推广的基本方法
BRAND PLANING
本章学习要点 ☻推广方法的基本类型与特点 ☻参与式农业推广 ☻农业推广方法的选择与综合运用 ☻农业推广的基本程序
个别指导法
集体指导法
这是根据受众的多少来划分的
第一节 推广方法的 基本类型与特点
大众传播法
01
品牌介绍
02
产品展示
一.大众传播法
给农民回去使用的资料 简单扼要
讲解用的
集体指导法的原则
小组讨论举例
1
2
共同关心的问题 积极的互动 分享和交流 在解决问题的同时提高解决问题的能力
什么是小组讨论?
积极参与 树立信心 形成解决问题的框架
小组讨论的优点
农业推广学_第1章导论(PPT)
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• 接受效率
• 沟通(gōutōng)与互动效果
• 外部环境
第三十六页,共四十二页。
• 从农业(nóngyè)推广开展的根本趋势及农业(nóngyè)推广学 的研究进展看,现代农业(nóngyè)推广学的理论是建立在 一般行为科学理论的根底之上的。
第三十七页,共四十二页。
• 农业推广要解决的根本问题就是通过农业推广沟通,传 播实用信息,改变推广对象行为,促进农业创新扩散, 满足(mǎnzú)推广对象需要,解决推广对象所面临的问题。
• 综上所述:农业推广对象(duìxiàng)是农村居民,农业推 广学的研究对象(duìxiàng)是农村居民在农业推广信息沟 通过程中的心理、行为特征及其行为改变的规律性以 及引导推广对象(duìxiàng)自愿改变行为的方法论。
第三十二页,共四十二页。
讨论 : (tǎolùn)
• 农业(nóngyè)推广学的理论体系
第九页,共四十二页。
后来(hòulái),农业推广一词在美国得到 广泛使用。1914 年美国国会通过农业 合作推广的? 史密斯-利弗法?,给农业 推广赋予了新的意义。
第十页,共四十二页。
我国近代(jìndài)农业推广史
• 在我国历史上,劝农课桑〔意思是鼓励 与督责种地与养蚕,泛指鼓励与督责农业 生产〕,历代都有记载,但多为提倡,而 未切实推行(tuīxíng)。从事推广现代先进的农 业科学技术,直到19世纪后期的清末洋务运 动才见萌芽。
• 要求学生密切关注实践问题,查阅一定数量的相关文献, 促进(cùjìn)课堂教学的互动,认真对待研讨、案例研究、作业 及考试。
第二页,共四十二页。
主要(zhǔyào)教学内容
• 导论(dǎo lùn) • 推广对象行为的产生与改变
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第一节 农业推广的方式
一、按项目实施(政府推广的主要方式) 二、技术承包(铁皮石斛) 三、合作开发 四、社会化立体推广(云和雪梨、教材中生 根粉) 五、其它推广方式(科技特派员、科技活动周等等)
第二节 农业推广方法
一、按指导方式分 1、个别指导法 2、集体指导法 3、大众传播 4、参与式推广
• 但在我国由于传播学起步较晚,利用传播学理论 指导农林技术推广的案例更少。因此,根据传播 学创始人之一,哈罗德.拉斯韦尔(Harold Lasswell, 1902~1977)创立的5W理论,浅述如何利用传播学 理论指导农林技术推广实践活动。
一、Who? • 谁来说?农业技术的传播者是决定信息内容的质
• 从事农业生产的农民,更需要接受农业技 术,农民的科技文化素质高低是影响农民 获得农业生产效益的主要因素,科技文化 素质高的农民,农产品产量高,质量好, 效益就好;市场信息灵,价格高,效益就 更好。以前我们在推广中药材栽培技术实 践活动中,掌握技术的农民亩产值达到 8000余元,没有掌握技术的农民,由于药 材发生病虫害,连本钱都亏光。
二、What?
• 说什么?就是传播什么内容,推广什么技术?确定推广项 目是当前农业技术推广活动取得成功的关键。我们必须贯 彻科技工作与农业工作的方针遵循需要性、创新性、科学 性、可行性等原则,推广技术应与主观条件、客观条件相 适应,从当地的实际出发,以科技创新为先导,为经济建 设服务。
• 近年来,农产品的卖难很大程度上是低水平重复推广农业 技术的苦果,浙江省的卖桔难、北方的卖苹果难都是最好 的证明。由于缺乏技术创新能力,推广技术往往盲目跟随, 一哄而上,人家种什么,我们也跟着种什么,其结果往往 是高投入(种苗价格飞涨)、低产出(产品过盛、价格暴 跌)。同时,由于种苗供不应求,往往导致品种不纯,如 20世纪90年代,大力发展板栗基地,大约30-50%是伪劣苗, 没有投产就得改造,其它一般基地质量更差。
• 印刷媒介(报纸、杂志、书籍等),由于其价格低廉、制 作简便、种类繁多、信息详细、长期保存、自由决定阅读 时间等优势,是当前和今后相当长的一个时期,传播农业 技术的最主要的媒介。
• 随着农村电视的普及,利用电视传播农业技术显得越来越 重要,效来越来越明显。特别是电视传播的诸多优点,如 画面传播,一看就懂;声像并茂,视听兼容;形象生动, 优美感人;不受时间、空间和气候条件限制,传播内容多、 范围非常广阔等众多优点,因此中央电视台第2套、第7套、 第10套农业科技节目越来越受到广大农民朋友的欢迎。
• 互动媒介跨越空间的限制,传播速度快,信息丰 富,容量巨大,查询方便,复制简易,容合多种 媒体以及充分的交互性,已经由科学家及大学之 间的通讯工具,变成大众媒介。为了加快科技成 果的推广,浙江省许多县市已经建立农业技术网 络专家咨询系统,使欠发达的农村地区随时可以 咨询农业实用技术,我们完全可以相信,网络媒 介将在农业技术推广活动中发挥越来越重要的作 用。
量与数量、传播效果的主要因素。 • 在农业技术推广活动中,根据当地的自然条件、
经济状况、文化传统、受众类型、受众素质选谁 说十分重要。如全国通用的技术,大家一般认为 来自北京的最可靠、最权威;针对党政干部、专 业技术骨干的技术培训,选择来自科研院所、大 专院校具有较高理论水平的高层次专家,传播效 果往往效果比较好,而针对农民的技术培训,选 择当地具有实践经验、会说土话的本地技术员, 效果或许更好。因此,农林技术推广实践活动中 应十分重视分类、分层次传播,要注意因地之宜, 选择最合适的传播者。
• 因此,农业技术推广法把“国家、农村集体经济组织扶持 农业技术推广”定为农业技术推广法的基本原则之一,许 多先进适用技术通过各级农业推广机构进行传播。但是, 随着社会主义市场经济的发展,加之国家对农业技术推广 投入的不足,农业科技机构社会效益较高与经济效益较低 的矛盾日益突出,严重影响农业科技机构的生存和发展, 影响农业先进适用技术的推广。
• 广播媒介在房地产等行业广告应用很好,但由于 过耳不留,稍纵即逝,无法重复,不容细想,听 众较为被动等缺点,在农业技术推广活动中发挥 作用越来越小。
• 农业技术推广活动除了大众媒介传播外,组织传播仍然起 着主渠道的作用。农业技术推广工作与一般社会关系不同, 农业技术推广工作要直接面向广大农民,直接为农业生产 实践服务,在及其艰苦的工作环境中能够创造出巨大的社 会效益和经济效益,但推广人员并不能从技术推广过程中 获得与其付出的劳动相当的物质利益,对农业技术推广部 门而言,农业技术推广是一项社会效益较高、经济效益较 低的工作。
• 三、Which?
• 通过什么渠道?在当今社会中大众传播媒 介在传播活动中起着主导作用,特别是在 新世纪,网络媒介迅速崛起,书写媒介、 印刷媒介、广播媒介、影视媒介(朝鲜最 爱也的了美女啤酒的电视广告)继续发挥 着其应有的作用。但五大媒介传播农林技 术,推广实践活动家发挥作用有所差异。
• 如农村的宣传栏、黑板报为代表的书写媒介,由于其廉价、 方便等优点过去是宣传党的政策、传播农业先进适用技术 的重要阵地,现在仍然是,将来还将继续发挥其不可潜代 的作用。
二、按工作方式分 1、教学 2、实践 3、学术交流 4、个人活动 三、按推广的内容集成分 1、单项技术 2、技术集成 3、系统技术
四、按推广技术的传播媒介分 1、视觉媒介 2、听觉媒介 3、文字媒介
案例 如何利用传播学理论指导农业技术推广
• 传播学渊源于欧洲,诞生在美国,随之流向美洲、 传至欧洲、进入亚洲,现在已经遍及整个世界, 受到政治界、经济界、文化界、教育界、学术界 的普遍重视,成了一门真正的“世界性学问”。
四、Whom?
• 对谁说?受众是谁?我个人认为,农业技 术的受众不仅仅是农民(一产),还应包 括农业产业工人(二产)、农产品销售人 员(三产),广大党政干部也应该是农业 技术的受众。事实上,广大党政干部不仅 是受众,而且是传播者、守门人、中介者。
• 随着社会主义市场经济的不断完善,广大 党政干部学习农产 品市场,才能领导农业现代化。