四年级认识图形观察物体练习题
四年级数学观察物体练习题
四年级数学观察物体练习题观察物体是培养学生观察力和逻辑思维的重要环节之一。
通过观察物体练习题，学生能够培养自己的观察能力和逻辑思维，在解决实际问题时具备更好的应用能力。
本文将列举几道适合四年级学生的数学观察物体练习题，帮助学生提升自己的数学能力。
题目一：观察图形有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？要求：学生通过观察图形，找出相同和不同之处。
解答思路：首先，引入本题的图形，如下所示：图形1□ □ □□ □ □图形2△△△△△△图形3● ● ●● ● ●学生可以观察三个图形，并记录下它们的相同和不同之处。
在观察时，学生要注意每个图形的形状、颜色和数量等方面的变化，然后进行比较和总结。
题目二：观察图形的位置关系并写出推理过程。
要求：学生观察图形的位置关系，并通过推理写出推理过程。
解答思路：本题给出以下图形：图形A□ □ □□ □ □图形B□ □ □□ □ ■图形C□ □ □■ □ □学生需要观察以上三个图形的位置关系，并通过推理写出推理过程。
可以思考以下问题：图形B和图形C的不同之处在哪里？图形C和图形A的不同之处在哪里？通过找出图形之间的位置关系和变化，学生可以得出正确的推理过程。
题目三：观察物体的数量并进行运算。
要求：学生观察物体的数量，并进行加法运算。
解答思路：本题给出以下图形：图形1□ □□ □图形2□ □ □□ □ □图形3□ □ □ □□ □ □ □学生需要观察每个图形中方块的数量，并进行相应的加法运算。
可以将图形的方块数量进行相加，然后写出计算过程和结果。
通过以上三道观察物体练习题，能够帮助学生培养自己的观察能力、逻辑思维和数学运算能力。
在解答问题时，学生应该注重细节，严谨思考，并通过写出推理过程来展现自己的解题思路。
通过不断练习观察物体练习题，相信学生的数学能力会有明显的提升。
苏教版四年级数学上册 第三单元 观察物体(重点题型+单元测试+答案)
第三单元观察物体知识点：从不同方向观察几何图形、根据指定视图摆放物体首先观察物体的样子和特点，然后以观察者的角度想一想是在物体的哪个方向看到的，把观察到的图形和题中的图形对照，得到正确的答案先想这个视图是从哪个方向观察到的，再根据视图的特点撰出物体。
例1（易错题）：观察下面的物体，从上面看到的形状是（），从前面看到的形状是（）。
例2（易错题）：A ．B ．C ．从左面看到的形状是图①的有：（）．从前面看到的形状是图②的有：（）．从右面看到的形状是图②的有：（）．例3（易错题）：如图，从（）看到的形状完全相同．A．前面和上面 B．前面和左面 C．左面和右面例4（思考题）：下面的物体，从前面、左面和上面看到的图形是怎样的，你能画出来吗？从前面看从左面看从上面看例5（思考题）：仔细观察下面的物体，按要求填序号．（1）从前面看，哪些物体的形状是（2）从右面看，哪些物体的形状是（3）从上面看，哪些物体的形状是例6（拓展题）：画一画．下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画．例7（拓展题）：观察下面三个立体图形，判断下面说法是否正确．（1）从正面看，这三个立体图形的形状是完全相同的．（）（2）从右面看，这三个立体图形的形状是完全相同的．（）（3）从上面看，这三个立体图形的形状是完全相同的．（）【练习题】1.要摆出一个从正面看是形状的立体图形，至少需要4个．（）2.用5个小正方体，先横着放2个小正方体，再在右边小正方体的后面放1个小正方体，再在右边2个小正方体的上面放上剩下的2个小正方体．下面哪个立体图形对？打“√”．3.下面的物体各是由几个小正方体摆成的？4. 数一数，填一填。
5. 搭一搭，选一选，填一填．图形 有序分析总个数 ①上层有（ ）个，下层有（ ）个 共（ ）个② 每层有（ ）个，共有（ ）层共（ ）个③上层有（ ）个，中层有（ ）个，下层有（ ）个共（ ）个6.下面的图形分别是谁看到的？7.分别画出从正面、上面和左面看到的立体图形的形状．8.它们看到的分别是哪幅图？连一连．9.用心思考，正确填写。
四年级认识图形、观察物体练习题
认识图形一、填空。
1．任意一个三角形，有（）个角，（）条边，（）个顶点；它的（）是180°. 2．有（）平行的四边形叫做平行四边形.3.一个长方形沿一条对角线可以变成两个完全相同的（）三角形.4.（）和（）都是平行四边形，它们都有容易（）的特点.5.一个直角三角形的一个锐角是55°，另一个锐角是（）°.6.一个等腰三角形中，一个内角是30°，如果是锐角三角形，顶角是（）°，底角是（）°.7.下面的图形中有（）个大小不同的梯形.8.如果一个三角形的两个内角度数之和等于90°，那么这个三角形一定是（）三角形.9.三角形的内角和是（）°.如果用一条线段把一个三角形分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（）°.10.用三根同样长的小棒，可以摆成一个（）三角形.11.（）（）（）12、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。
()() ()二、说明：从远处观察物体，观察到的物体（），观察的范围（）。
三、判断是非我能行（对的在括号里画“√”，错的画“×”）1.自行车车架是三角形，它是利用了三角形具有稳定性这一特性.（）2.平行四边形具有稳定性.()3.三角形和半球形是“最坚固”的图形.（）4.三个角都是直角的三角形叫做直角三角形．（）5．所有三角形的内角和一样大．（）6．等边三角形的三个角不一定都是锐角．（）7.一个三角形中，可能有两个钝角.（）8.用长度分别是6cm，8cm，13cm的三根小棒可以摆成一个三角形.()9.任意两个三角形可以拼成一个平行四边形.()一、填空。
.1.在一个三角形中，至少要有（）个角是锐角.2.一个三角形的最大内角是85°，它是（）三角形.3.等边三角形的一个内角是（）°.4.等腰直角三角形的一个锐角是（）°.5.如果等腰三角形的底角是40°，它的一个顶角是（）°.二、我是小法官！（对的在括号里画“√”，错的画“×”）1.任何一个三角形的两条边之和都大于第三边．()2．有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形．()3.有一个内角是60°的等腰三角形一定是等边三角形.()4.一个三角形中，至少有两个角是锐角.()5.一个三角形不是锐角三角形，就是钝角三角形.()6.等腰三角形一定是锐角三角形.()7.锐角三角形有三条高，直角三角形和钝角三角形都只有一条高.()8.一个三角形中最多只能有一个直角或钝角.()9.在锐角三角形中，任意的两个锐角之和一定大于90°.（）10.在一个三角形中，已知两个内角分别是85°和25°，这个三角形一定是钝角三角形。
部编新人教版小学四年级下册数学《观察物体》学霸作业及答案
观察物体第1关练速度1.下面的图形分别是从什么位置看到的？用线连一连。
2.从上面看下面四个物体，看到的分别是什么图形？用线连一连。
3.（1）从前面看到的是图A的有（）。
（2）从左面看到的是图B的有（）。
（3）从上面看到的是图C的有（）。
4.看一看，填一填，画一画。
（1）这3个物体，从（）面看到的图形是相同的。
请把看到的图形画下来。
（2）这3个物体，从（）面和（）面看到的图形都是不同的。
请把看到的图形画下来。
从（）面看到的图形分别是：从（）面看到的图形分别是：第2关练准确率5.四名同学从前面、后面、左面、右面观察到的房子分别是：请你判断一下，下面的说法是否正确。
（1）这座房子有3扇窗户和1扇门。
（）（2）这座房子的窗户都在它的前面或后面。
（）（3）房子的后面有一扇窗户。
（）（4）门在房子的前面。
（）6.根据下表方向观察立体图形并填表。
前面左面上面①②③7.选择题。
（1）如图，从（）看到的图形完全相同。
A.前面和上面B.前面和左面C.上面和左面D.左面和右面（2）一个由4个同样大小的正方体搭成的物体，从前面看到的图形是，从左面看到的图形是，从上面看到的图形是上，这个物体是（）。
（3）下列图形中，从前面看形状相同，从右面看形状也完全相同的是（）。
A.①④B.①②③C.③④D.①②③④（4）添一个同样大的正方体，使下面的物体从左面看图形不变，有（）种摆放的方法。
A. 2B. 3C. 4D. 58.数一数，下面物体各是由几个正方体搭成的。
第3关练思维9.下列立体图形中，（）和（）可以拼成一个长方体。
10.把下列立体图形补成一个正方体，至少还需要多少个小正方体？还需要（）个小正方体还需要（）个小正方体11.下面这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把它的表面涂上红色，那么：只有1个面是红色的小正方体有（）个；只有2个面是红色的小正方体有（）个；只有3个面是红色的小正方体有（）个；只有4个面是红色的小正方体有（）个；只有5个面是红色的小正方体有（）个。
四年级《观察物体》练习题
四年级《观察物体》练习题一、智慧园（按要求做） 1、2、3、1/4二、下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在方格纸上 画出来。
2/4第二课时 练习题 一、他们看到的形状分别是什么？请你连一连。
正面左侧面 右侧面上面二、有三个立体图形，从上面看到的图形是的，请在它的下面画“√”；从侧面看到是 的，请在它的下面画“ ○ ”。
()面()()面面()(三、选择。
（选择正确面答案的序号填在括号里面）1、从正面观察，所看到的图形是（)）。
①②③2、下面（ ）立体图形从左面看，所看见的图形是 。
①②③】3、从右面观察所看到的图形是（ ）。
3/4【①②③】四、用同样大小的正方体搭出下面的几个立体图形。
从正面看到的有（）。
从 正 面 看 到（）。
从侧面看到的有（）。
五、下面立体图形从上面、正面和左面看的形状分别是什么？画一画的有上面正面左面上面正面左面上面正面左面4/4。
观察物体四年级练习题
观察物体四年级练习题提到四年级的观察物体练习题，我们首先想到的是通过观察和描述来锻炼学生的观察力和表达能力。
本文将按照练习题的要求，以一种适合四年级学生的格式来展开。
【题目一】观察下面的物体，然后回答问题。
1. 物体：一片树叶描述：树叶的形状为长椭圆形，边缘有锯齿；表面润滑；颜色呈淡绿色。
2. 物体：一张纸描述：纸的形状为长方形，边缘整齐；表面光滑；颜色为白色。
3. 物体：一颗苹果描述：苹果的形状为圆形；表面有光泽；颜色呈鲜红色。
【解答】1. 树叶是什么形状的？边缘有什么特点？表面是什么样的？颜色是什么？树叶是长椭圆形的，边缘有锯齿；表面润滑；颜色呈淡绿色。
2. 纸的形状是什么样的？边缘是否整齐？表面是什么样的？颜色是什么？纸是长方形的，边缘整齐；表面光滑；颜色为白色。
3. 苹果的形状是怎样的？表面有什么特点？颜色是什么？苹果的形状是圆形的；表面有光泽；颜色呈鲜红色。
【思考题】1. 请你观察周围的物体，选择一个物体进行描述，包括形状、表面特点和颜色，写下来。
2. 你观察到的物体有什么特点？有什么不同之处？【题目二】观察下面的图画，然后回答问题。
图画描述：一只小鸟站在树上。
【解答】1. 这只小鸟站在哪里？这只小鸟站在树上。
【思考题】1. 你喜欢小鸟吗？你为什么喜欢它们？通过以上的练习题，我们可以看到这个题目要求学生观察物体并进行描述。
通过观察不同的物体，学生可以培养自己的观察力，提高对事物的认知。
同时，通过思考题的提问，学生还可以培养自己的思维能力，学会从不同的角度思考问题。
这样的练习题能够很好地帮助学生提升他们的观察和表达能力。
总结起来，通过观察物体的四年级练习题，学生可以锻炼观察力和表达能力。
本文按照练习题要求进行了解答，并提出了一些思考题，希望能够帮助学生更好地培养他们的观察和思考能力。
通过这样的练习，学生可以更好地认识周围的事物，提高对事物的综合观察和理解能力。
这对他们的学习和成长都有着积极的影响。
观察物体练习题大全
观察物体练习题大全物体的观察是培养儿童观察能力的重要方法之一。
通过观察，儿童能够增强对周围环境的认知和理解。
为了帮助儿童提高物体观察的能力，以下是一些有助于培养他们观察能力的练习题。
请儿童们仔细观察并回答。
练习题一：颜色1. 在你周围找到一个红色的物体，它是什么？2. 找到一个蓝色的物体，它是什么？3. 找到一个黄色的物体，它是什么？4. 找到一个绿色的物体，它是什么？5. 找到一个紫色的物体，它是什么？练习题二：形状1. 找到一个圆形的物体，它是什么？2. 找到一个正方形的物体，它是什么？3. 找到一个三角形的物体，它是什么？4. 找到一个长方形的物体，它是什么？5. 找到一个椭圆形的物体，它是什么？练习题三：大小1. 找到一个大的物体，它是什么？2. 找到一个小的物体，它是什么？3. 找到一个高的物体，它是什么？4. 找到一个矮的物体，它是什么？5. 找到一个长的物体，它是什么？练习题四：材质1. 找到一个木质的物体，它是什么？2. 找到一个金属的物体，它是什么？3. 找到一个布制的物体，它是什么？4. 找到一个玻璃制的物体，它是什么？5. 找到一个塑料制的物体，它是什么？练习题五：功能1. 找到一个可以穿在脚上的物体，它是什么？2. 找到一个可以写字的物体，它是什么？3. 找到一个可以看时间的物体，它是什么？4. 找到一个可以发光的物体，它是什么？5. 找到一个可以储存东西的物体，它是什么？这些练习题将帮助儿童观察和认知不同类型的物体。
通过回答这些问题，他们将加深对物体特征的理解，并提高他们的观察能力。
家长和老师可以适时出示物体供儿童观察和回答问题，以鼓励他们积极参与。
同时，也可以通过增加更多的练习题目来扩展儿童的知识面和观察力。
观察物体的能力对孩子的学习和发展至关重要。
希望这个物体观察练习题大全能够帮助儿童们更好地提高他们的观察能力，锻炼他们的思维和判断能力。
加深对物体特征的理解将为他们的学习打下坚实的基础。
四年级数学上册观察物体练习题(带答案)
1. 连一连。
(1)
(2)
2. 下面的物体是用5个或6个大小相同的正方体摆成的。
(1) 从( )面看到的形状是相同的。
从( )面和( )面看到的形状是不相同的。
(2) 从( )面看到的形状是相同的。
从( )面和( )面看到的形状是不相同的。
重点难点，一网打尽。
3. 动手摆一摆。
(1)移动1个小正方体，从正面看到的形状是。
(2)移动1个小正方体，从正面看到的形状是。
4. 用4个同样大小的正方体摆成下面的形状，观察并回答问题。
(1)从上面看到的形状相同的是( )。
(2)从侧面看到的形状相同的是( )。
(3)看上去形状是，是从第( )个图形的( )面看的。
(4)从后面看上去形状是的是图( )。
(5)图①从( )面和( )面看上去形状相同。
举一反三，应用创新，方能一显身手！
5. 请你用几个(不少于2个)摆一摆，要求从上面、正面和侧面看，形状都相同。
想一想：至少要( )个。
6.
(1) ( )
(2) ( )
(3) ( )
第2课时
1. 略
2. (1)正上侧(2)侧正上
3. 略
4. (1)②③(2)②③(3)①后(4)③(5)正上
5. 6
6. (1)?。
苏教版四年级数学上册观察物体练习题
苏教版四年级数学上册观察物体练习题观察物体（1）课时练
1.在括号里填“前面”“右面”或“上面”，并连一连。
2.根据不同的视角画出上面图形。
观察物体（2）课时练
1.摆动物体并连一连，根据不同视角判断物体形状。
2.根据不同视角回答问题，并连线。
3.判断下面的说法是否正确，并进行标记。
观察物体（3）课时练
1.根据视角填空，并将相同形状的图形连一连。
2.根据不同视角回答问题，并进行标记。
3.用四个正方体拼成长方体，并根据不同视角画出形状。
观察物体（4）课时练
1.根据给出的图形填空，并将相同形状的图形连一连。
2.根据不同视角回答问题，并进行标记。
3.判断下面三个面分别是长方体的哪个面，并按字母顺序填写。
四年级下册数学试题-观察物体(含答案)人教版
观察物体物体的前面、左面和上面1、在知道物体的前面、左面、上面的基础上，认识物体的前面、左面和上面。
2、从不同的位置观察同一个物体，所看到的的图形有可能一样，也有可能不一样。
从不同的位置观察，才能更全面地认识一个物体。
3、进行简单几何体与其三视图之间的转化。
4、站在任意一个位置，最多只能看到物体的三个面，至少能看到一个面。
从一个或两个方向看到的图形是不能确定立体图形的形状的。
5、从同一个位置观察不同的物体，所看到的的图形有可能一样，也有可能不一样。
知识点一观察物体的角度例1：．填一填，找出从前面、上面、左面看到的形状。
练习1：从（）面看是从（）面看是，从（）面看是观察物体观察5个或6个正方体摆成的不同物体的前面、左面和上面看到的形状练习2：填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。
知识点二从同一位置观察不同的物体例1：仔细观察，找一找。
（1）（2）（3）（4）小明通过观察上面的四个几何体看到了A、B两种形状，如下图：① 从正面看，是图(A)的有( )。
② 从正面看，是图(B)的有( )。
③ 从左面看，是图(B)的有( )。
④ 从上面看，是图(B)的有( )。
练习1：观察下面的立体图形，回答问题：从正面看形状相同的有（），从左面看形状相同的有（）。
①（1）（4）②（2）（3）③（1）（2）练习2：下面的几何体从侧面看，图形是的有（）。
①（1）（2）（4）②（2）（3）（4）③（1）（3）（4）知识点三画出立体图形的三视图例1、涂一涂前面上面右面练习1、从不同方向看下面的物体，看到的分别是什么？在下面画一画。
前面上面右面练习2：用两个同样的正方体摆成从上面看是，画一画从右面看是( )知识点四计算立体图形的正方体个数例题1：数一数，这个立方图形中共有多少个小正方体。
思维流程：练习1：数一数，下面的物体中各有多少个小正方体。
（）个（）个练习2：认真观察下图，数一数。
上面的几何体是由( )个小正方体搭成的。
四年级下册数学单元测试《观察物体》 北师大版(含答案)
《观察物体》单元检测（）一、按要求涂色。
（共分）二、根据要求画符号。
（从正面看到的画“△”，从上面看到的画“○”，从右面看到的画“□”)(每题分，共分）....三、看一看，连一连。
（共分）.（分）.（分）.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。
（分）四、选一选。
（每题分，共分）.从上面看到的形状是一样的是（）。
①和②和③和.一个物体的形状是，从该物体的正面看到的形状是（）。
.下面的图形中，从右面看，看到的形状不是的是（）。
.有一个物体，从正面和右面看，看到的形状都是，从上面看，看到的形状是，这个物体是（）。
五、按要求搭一搭，选一选。
（每空分，共分）.奇思和妙想用个小正方体搭图形，奇思搭的从正面和右面看到的都只有个正方形，他搭的可能是（）。
妙想搭的从上面和右面看到的都是个正方形，她搭的可能是（）。
.淘气用个小正方体搭出了一个立体图形，从正面看到的形状是，淘气搭的可能是（）。
笑笑也用个小正方体搭了一个立体图形，从右面看到的形状是，笑笑搭的可能是（）。
六、下面的方格图中，分别画出从正面、上面、右面看到的形状。
（每题分，共分）...七、根据下面给出的条件猜图形，把图形的序号填在括号里。
（每题分，共分）.用个正方体搭立体图形，从右面看有个正方形，它可能是（）号图形。
.用个正方体搭立体图形，从正面和右面看有个正方形，它可能是（）号图形。
.用个正方体搭立体图形，从正面看只有个正方形，它是（）号图形。
.用个正方体搭立体图形，从右面看有个正方形，它可能是（）号图形。
.用个正方体搭立体图形，从上面看有个正方形，它可能是（）号图形。
八、根据下面的步骤搭出立体图形，并在下面的方格图中画出从正面、上面、右面看到的形状。
（每题分，共分）.横着放个小正方体。
.在最左边的小正方体上面放一个小正方体。
.把最右边的一个小正方体拿去。
参考答案一、略二、；.○ △□.□△○.○ □△.○ □△三、略四、.① .③ .③ .③五、.① ③ .①③ ①②六、略七、.①② .④ .⑤ .③ .②八、略。
北师大版四年级数学下册第四单元 观察物体练习四
第四单元 观察物体 练习四
知识回顾
观察物体
从不同位置观察同一个物体，所看到的图形有可能
一样，也有可能不一样。
从同一个位置观察不同的物体，所看到的图形有可 能一样，也有可能不一样。
不同形状的物体，分别从正面、侧面、上面看，看 到的形状有可能是相同的，也有可能是不同的。
一般根据从正面、上面、侧面看到的图形可以还原 立体图形。
（3）还有什么样的立体图形从左面看是图A？还有什么 样的立体图形从正面看是图B？想一想，搭一搭。
（答案不唯一）
5. 下面的立体图形从正面、上面和右面看到的形 状分别是什么？在方格纸上画一画。
课堂总结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
巩固练习
1.请你按照淘气的指令搭一搭。
2.下面的立体图形从上面看到的分别是什么形 状？搭一搭，连一连。
从右面看到的形状是 的图形有（ 3）个， 分别是（ ①③④ ）。
3.搭一搭。
请你评判哪个搭得对，搭对的画“√”。
√
.
（1）从左面看是图A的有 （2）从正面看是图B的有
②③ 。 ①④ 。
4.
北师大版四年级数学下册第四单元《观察物体》测试题 含答案
北师大版四年级数学下册第四单元《观察物体》测试题一、我会填。
（每空2分，共36分）1.小王用相同的4个小正方体搭出了下面几种立体图形。
①②③④（1）从正面看是的立体图形是（），正面看是立体图形是（）。
（2）从右面看到的图形相同的是（）。
2.①②③③从正面看到的图形是（），它和（）从正面看到的形状是一样的；同时和（）从右边看到的形状是一样的。
3.（1）从（）面和（）面看，看到的形状完全相同。
（2）从（）面看，看到的形状是不同的。
4.从（）面和（）面看，看到的形状完全相同。
从（）面看到的形状是5.从（）面看到的是，从（）看到的是，从（）面看到是从（）面看到，从（）面看到，从（）面看到。
二、我会选。
（每题4分，共20分）1.从（）面看和形状完全相同。
A.正面B.右面C.正面和右面2. 左图从右面看到的是（）。
A. C. D.3.用4图形是从的（）看到的。
A.正面B.右面C.上面4.从（）看下面三个立体的形状是完全相同的。
A.上面和正面B.上面和右面C.右面和正面5.从右面看，形状完全相同的是（）①②③④A.①和②B. ①和③C.①和④D.③和④三、我会连。
（每线2分，共26分）1.从上面看到的分别是什么形状，用线连连。
2.把左边立体图从三个方向看到的图形分别连起来。
正面侧面上面3.把左边立体图从三个方向看到的图形分别连起来。
正面侧面上面4.把4个同样大的正方体摆成下边的样子。
下面的图形分别是从哪一面看到的？侧面上面正面四、用同样大小的正方体搭出下面的几个立体图形。
（每空6分，共18分）①②③④⑤⑥⑦⑧1.从正面看到的有（）。
2.从正面看到的有（）。
3.从右面看到的有（）。
第四单元《观察物体》测试题答卷一、我会填。
（每空2分，共36分）1.小王用相同的4个小正方体搭出了下面几种立体图形。
①②③④（1的立体图形是（②）立体图形是（①③④）。
（2）从右面看到的图形相同的是（①③④）。
2.①②③③），它和（①）从正面看到的形状是一样的；同时和（②）从右边看到的形状是一样的。
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四年级认识图形、观察物体练习题
一、填空。
1．任意一个三角形，有（）个角，（）条边，（）个顶点；它的（）是180°. 2．有（）平行的四边形叫做平行四边形.
3.一个长方形沿一条对角线可以变成两个完全相同的（）三角形.
4.（）和（）都是平行四边形，它们都有容易（）的特点.
5.一个直角三角形的一个锐角是55°，另一个锐角是（）°.
6.一个等腰三角形中，一个内角是30°，如果是锐角三角形，顶角是（）°，底角是（）°.
7.下面的图形中有（）个大小不同的梯形.
8.如果一个三角形的两个内角度数之和等于90°，那么这个三角形一定是（）三角形.
9.三角形的内角和是（）°.如果用一条线段把一个三角形分成两个小三角形，每个小三
角形的内角和是（）°.
10.用三根同样长的小棒，可以摆成一个（）三角形.
11.
（）（）（
）
12、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍
的。
( ) () ( )
二、
说明：从远处观察物体，观察到的物体（），观察的范围（）。
三、判断是非我能行（对的在括号里画“√”，错的画“×”）
1.自行车车架是三角形，它是利用了三角形具有稳定性这一特性. （）
2.平行四边形具有稳定性. ( )
3.三角形和半球形是“最坚固”的图形. （）
4.三个角都是直角的三角形叫做直角三角形．（）
5．所有三角形的内角和一样大．（）
6．等边三角形的三个角不一定都是锐角．（）
7.一个三角形中，可能有两个钝角. （）
8.用长度分别是6cm，8cm，13cm的三根小棒可以摆成一个三角形. ( )
. ( )
一、填空。
.
1.在一个三角形中，至少要有（）个角是锐角.
2.一个三角形的最大内角是85°，它是（）三角形.
3.等边三角形的一个内角是（）°.
4.等腰直角三角形的一个锐角是（）°.
5.如果等腰三角形的底角是40°，它的一个顶角是（）°.
二、我是小法官！（对的在括号里画“√”，错的画“×”）
1. 任何一个三角形的两条边之和都大于第三边． ( )
2．有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形． ( )
3.有一个内角是60°的等腰三角形一定是等边三角形. ( )
4.一个三角形中，至少有两个角是锐角. ( )
5.一个三角形不是锐角三角形，就是钝角三角形. ( )
6.等腰三角形一定是锐角三角形. ( )
7.锐角三角形有三条高，直角三角形和钝角三角形都只有一条高. ( )
8.一个三角形中最多只能有一个直角或钝角. ( )
9.在锐角三角形中，任意的两个锐角之和一定大于90°. （）
10.在一个三角形中，已知两个内角分别是85°和25°，这个三角形一定是钝角三角形。
（）
三、选一选！
1.一个三角形如果有两个锐角，那么这个三角形是（）
A.锐角三角形
B.钝角三角形
C.直角三角形
D.可能是锐角三角形、直角三角形，也可能是钝角三角形
2．下列长度为（）的三条线段能围成三角形.
A. 5厘米 7厘米 2厘米
B. 6厘米 8厘米 10厘米
C. 3.1厘米 7厘米 3.9厘米
D. 4厘米 11厘米 5厘米
3.等边三角形的一条边长为13cm，它的周长是（）
A.26cm
B.39cm
C.42cm
4.一个三角形，如果它的两个内角的度数之和，等于第三个内角的度数，那么这个三角形是（）
A.锐角三角形
B.直角三角形
C.钝角三角形
5.把一个三角形平均分成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（）
A.90°
B.180°
C.360°
四、小牛试刀.
1.如图，等边三角形内有一个等腰三角形，并且∠1=∠2，∠3=∠4，你能求出∠5的度数吗？
2.一个三角形的周长是68厘米，其中a边长是30厘米，b边长是19厘米，求c边长是多少
厘米？这是一个什么三角形？
3.一个三角形的三个内角分别是∠1、∠2、∠3.已知∠1的度数是∠2的3倍，∠2的度数是
∠3的2倍.求∠1、∠2和∠3分别是多少度？。