大班体育教案《跳竹竿活动》
大班跳竹竿教案5篇
大班跳竹竿教案5篇教案的编写过程使教师能够更好地安排课堂的案例分析和问题解决时间，培养学生的分析思维能力，通过制定教案教师能对学生的学习特点进行分析，增强他们的教学适应能力，以下是网作者精心为您推荐的大班跳竹竿教案5篇，供大家参考。
大班跳竹竿教案篇1活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。
3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。
2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。
活动过程：1、准备活动。
四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。
t：猴儿们，我们一起出去玩吧!举一举呀，走一走;走一走呀，蹲一蹲;蹲一蹲呀，放一放;放一放呀，荡秋千;荡一荡呀，转一转;转一转呀，摇一摇;摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好!2、探索竹竿的不同玩法。
t：猴儿们!你看我的金箍棒漂亮吗?你们想不想玩啊?我来给你们变出来。
(1)自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
t：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全!(学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑……)(2)幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。
(3)幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。
教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。
t：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。
①两手握住竹竿的`两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气，进行对抗练习;②多人把竹竿放在地上跳房子;③双脚立定跳“小河”(教师针对跳“小河，移动其中一根竹竿。
)t：小河变宽了，谁有办法跳过去。
(直接在原地跳、跑了跳、等)(4)幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要涉及第七章节：趣味跳跃。
详细内容包括跳竹竿游戏的起源、基本动作要领、节奏感培养以及团队协作能力的提升。
二、教学目标1. 了解跳竹竿游戏的起源，掌握基本动作要领，增强幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿的节奏感和动作协调性。
教学重点：掌握跳竹竿的基本动作要领，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：竹竿、音乐播放设备、教学视频、口哨等。
2. 学具：每组两根竹竿、音乐播放设备、口哨等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍跳竹竿游戏的起源，激发幼儿兴趣。
（2）播放跳竹竿视频，让幼儿初步了解跳竹竿的基本动作。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范跳竹竿的基本动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组两根竹竿，进行跳竹竿练习。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 节奏感培养（10分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿按照节奏跳竹竿。
（2）逐渐增加难度，让幼儿挑战更高难度的节奏。
5. 团队协作游戏（10分钟）（1）组织幼儿进行团队跳竹竿游戏，培养团队协作能力。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 跳竹竿游戏起源2. 基本动作要领3. 节奏感培养4. 团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习跳竹竿，并尝试按照音乐节奏进行跳跃。
答案：略2. 作业题目：与同伴一起设计一个有趣的跳竹竿游戏，并分享给大家。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿个体差异，因材施教。
2. 教学过程中，注意安全事项，预防意外伤害。
3. 课后拓展延伸，鼓励幼儿与家长、同伴一起练习，提高技能。
拓展延伸：1. 组织跳竹竿比赛，提高幼儿竞技水平。
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》（通用10篇）
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》（通用10篇）幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》篇1活动目标：1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、发展身体协调性。
5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
活动准备：经验准备：幼儿观看过录像物质准备：人手一根纸棒（长度为1米）。
录音机，磁带。
活动过程：1、开始部分：幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆————大圆————小圆————“坐马车”）反思：活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆————变小圆————合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。
2、基本部分：（1）利用纸棒进行“一棒多玩”导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。
（幼儿四散游戏）队形：两路纵队（见附图）（2）学习“跳竹竿”游戏A、讲解游戏玩法导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
大家可以自己选择小伙伴一起试一试。
队形：梯形队（见附图）（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏队形：四散（4）对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）导语：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳竹竿的？队形：梯形队（见附图）（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？队形：四散反思：基本部分中，先鼓励幼儿利用纸棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三———四人结伴游戏。
幼儿园大班教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班教案《跳竹竿》含反思一、教学目标：1. 学习跳竹竿的基本动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 通过跳竹竿活动，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 感受跳竹竿活动的乐趣，增强幼儿对我国传统文化的了解和兴趣。
二、教学重点与难点：重点：学习跳竹竿的基本动作，协调地进行跳跃。
难点：在跳跃过程中，保持动作的整齐划一，配合音乐节奏。
三、教学准备：1. 教具：竹竿两根，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，充分调动幼儿的积极性，活跃气氛。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师示范跳竹竿的基本动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师学习基本动作，分组练习。
c. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 团队协作练习（10分钟）：a. 幼儿分成两组，每组一根竹竿，进行团队协作练习。
b. 教师观察幼儿的团队协作情况，及时给予指导和鼓励。
4. 展示环节（5分钟）：a. 每组幼儿展示跳竹竿的成果，其他幼儿观看。
b. 教师点评，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对跳竹竿的基本动作掌握情况良好，但在团队协作方面仍有待提高。
2. 在教学过程中，注重了幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导。
3. 下次教学活动，将继续加强团队协作的训练，提高幼儿的集体荣誉感。
4. 注重教学过程中的安全事项，确保幼儿在活动中的人身安全。
六、教学内容拓展：1. 介绍跳竹竿活动的起源和意义，让幼儿了解我国传统文化。
2. 结合跳竹竿活动，教授幼儿相关的诗词或歌曲，增强幼儿的文化素养。
七、教学策略：1. 采用分组教学法，让幼儿在团队中相互学习、相互帮助。
2. 运用正面激励法，及时给予幼儿肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 结合游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习跳竹竿。
八、教学评价：1. 评价幼儿跳竹竿动作的规范性和团队协作情况。
幼儿园大班游戏活动教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《跳竹竿》含反思一、活动目标：1. 学习跳竹竿的基本动作，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。
4. 增进幼儿对我国民间传统文化的了解和兴趣。
二、活动准备：1. 教具：竹竿、音乐、绳子2. 场地：宽敞的教室或户外场地3. 辅助材料：标志物、小礼物等三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师向幼儿演示跳竹竿的基本动作，如跳跃、转身、跨步等。
2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组轮流进行跳竹竿游戏，其他组观看并加油助威。
3. 游戏过程中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
4. 总结环节（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师针对本次活动进行总结，强调跳竹竿游戏中需要注意的安全事项。
四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿的学习积极性较高，能积极参与跳竹竿游戏。
2. 幼儿在游戏过程中，团队协作精神和集体荣誉感得到了提高。
3. 活动中，幼儿的节奏感和音乐感知能力得到了锻炼。
4. 针对本次活动，教师在教学方法和游戏设置方面还需进一步改进，以提高幼儿的参与度和兴趣。
五、课后延伸：1. 家长可以通过观看幼儿的表演，了解幼儿在园的表现，增进亲子关系。
2. 教师可以邀请家长参与课后延伸活动，共同关注幼儿的成长。
3. 幼儿可以在家中与家长一起练习跳竹竿，增进家庭成员间的感情。
4. 教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。
六、活动准备：1. 教具：竹竿、音乐、绳子2. 场地：宽敞的教室或户外场地3. 辅助材料：标志物、小礼物等4. 视频资料：跳竹竿表演视频七、活动过程：1. 观看表演视频（5分钟）：教师播放跳竹竿表演视频，让幼儿欣赏并了解跳竹竿的来源和特点。
大班体育教案《跳竹竿》4篇
大班体育教案《跳竹竿》4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》优选篇
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》优选篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材，主要围绕“跳竹竿”进行教学。
教学内容包括：基本步法、跳竹竿的基本技巧、简单的竹竿游戏。
具体章节为第三章“传统体育游戏”，第二节“跳竹竿”。
二、教学目标1. 让学生掌握跳竹竿的基本步法和技巧，提高身体协调性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对传统文化的认识和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿的节奏感和身体协调性。
教学重点：基本步法的掌握和团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每人一根小竹竿。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，然后介绍跳竹竿的来源和意义，激发学生的兴趣。
2. 基本步法学习（10分钟）教师示范基本步法，学生跟随教师学习。
教师逐一纠正学生的动作，确保每位学生都能掌握。
3. 跳竹竿技巧讲解与练习（10分钟）教师讲解跳竹竿的基本技巧，如跳跃高度、落地姿势等。
学生分组练习，教师巡回指导。
4. 简单竹竿游戏（10分钟）教师设计简单的竹竿游戏，如“穿越火线”、“竹竿接力”等，培养学生团队合作精神。
5. 随堂练习（10分钟）学生自由组合，进行跳竹竿练习。
教师观察学生表现，及时给予指导和鼓励。
教师邀请学生分享自己在课堂上的收获，并进行展示。
六、板书设计1. 跳竹竿基本步法2. 跳竹竿技巧3. 竹竿游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）练习跳竹竿基本步法，录制视频分享至班级群。
（2）设计一个简单的竹竿游戏，下节课分享。
2. 答案：（1）基本步法视频。
（2）竹竿游戏设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）鼓励学生了解其他传统体育游戏，如踢毽子、跳绳等。
（2）组织学生参加跳竹竿比赛，提高竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
3. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课堂教学的核心，直接影响到学生的学习效果。
大班跳竹竿舞教案7篇
大班跳竹竿舞教案7篇教案的准备可以帮助教师更好地解决可能出现的教学难点和问题，写教案一定要依据实际的课程大纲和学生实际的接受程度，作者今天就为您带来了大班跳竹竿舞教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
大班跳竹竿舞教案篇1【教学目标】1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。
2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。
3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。
4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
【教学用具】竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米）教学重难点】有节奏的跳。
恰当的跳进跳出时机。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣播放歌曲《跳起来》师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。
“山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。
师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。
小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？[媒体播放视频：竹竿舞]师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？二、竹竿舞教学1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。
接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？[音乐播放]（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏）师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍）师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习）（教师观察及时进行指导）2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思一、教学内容1. 目标•营造团结、协作的氛围，促进幼儿身体协调能力的发展；•激发幼儿对体育运动的兴趣，提升幼儿身体素质；•学习跳竹竿的技巧，提高幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 方法•以游戏的方式进行，不给幼儿压力，增强参与度；•分组比赛，营造竞争氛围，让幼儿在竞争中得到快乐；•通过练习技能和反思，提高幼儿的掌握能力。
二、教学过程1. 热身环节让幼儿做简单的拉伸活动，放松身体，准备接下来的活动。
2. 游戏规则将幼儿分为两个小组，每个小组有三个人，有一个人扛着竹竿，另外两个人要跨过去。
如果跳不过，就需要重新排队等待下一次机会。
3. 训练技巧让幼儿自由练习跳竹竿的技巧，教他们如何掌握平衡和协调能力。
4. 比赛环节两个小组轮流跳，最后计算出跳到终点的小组为胜方。
5. 教学反思本次教学中，我们采用了游戏化的方式进行教学，让幼儿在游戏中学习跳竹竿的技巧，营造了一个团结、协作的氛围。
幼儿在受到身心的锻炼的同时，也得到了愉快的竞赛体验。
但是，在教学中还需要注意的点是：•在设定游戏规则时，需要注意到幼儿的年龄段，规则不能太复杂，要避免让幼儿出现不必要的伤害风险；•在比赛环节中，需要注意到幼儿的个体差异，避免出现过度竞争，让幼儿在比赛中获得快乐和成就感。
三、总结通过本次教学活动，幼儿们学习了跳竹竿的技巧，得到了身心锻炼的机会，更重要地，他们体验到个人竞争的快乐，也感受到了团队合作的力量。
在教学反思中，我们可以为下一次的教学活动做好充分准备，为幼儿提供更优质、更安全、更愉快的教育体验。
跳竹竿大班体育活动教案
跳竹竿大班体育活动教案跳竹竿大班体育活动教案（通用9篇）作为一位杰出的教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺帮大家整理的跳竹竿大班体育活动教案，欢迎阅读与收藏。
跳竹竿大班体育活动教案篇1活动目标：1、了解竹竿与我们生活的密切关系，知道竹竿舞是我国少数民族的舞蹈。
2、提高动作协调和敏捷的能力，感受合作的乐趣。
活动准备：孩子有玩竹竿的经验，竹竿，竹竿舞音乐、录象活动过程：一、说说竹子的用处（知道竹子和我们生活密切关系）二、说说竹竿的多种玩法（经验回忆）三、欣赏黎族的舞蹈(知道这是少数民族的一个舞蹈)四、教师示范跳花竿的方法（引导幼儿发现动作技巧）1、教师讲解示范游戏。
2、教师提出游戏规则与要求。
3、幼儿结伴游戏。
幼儿三人一组，两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，幼儿边念儿歌边游戏，两个幼儿用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。
三人轮流游戏。
五、交流分享（了解跳竹竿的规则）说说你们是怎么玩跳竹竿游戏的？你们说说玩跳竹竿应该注意些什么？教师小结游戏情况。
跳竹竿大班体育活动教案篇2教学目标认知目标：让学生懂得竹竿的作用，认识竹竿舞的基本练习方法。
技能目标：初步掌握竹竿舞基本步的跳法和敲竹竿的节奏，在轻松活泼的气氛中发展灵敏、协调、弹跳等身体素质。
情感目标：培养学生认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿的乐趣；养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质；加深学生对民族文化的了解，增强民族自信心和自豪感，弘扬民族文化。
教学重点：协调运动、打好节拍，掌握基本步的跳跃。
教学难点：鼓点、竹竿的敲击和脚步动作的协调配合。
教学工具长竹竿6根、鼓1面、垫子4个。
教学过程一、导入1、儿歌导入《礼貌问候语》师生互相问好，大家一起说唱。
2、热身游戏“搭火车”规则：分组练习每组两把竹竿，两位同学扶竹竿两头，被运送的同学在两竹竿内不限人数。
幼儿园大班体育游戏优质教案《跳竹竿》优选篇
幼儿园大班体育游戏优质教案《跳竹竿》优选篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材，主要围绕“跳竹竿”这一主题展开。
教学内容包括：跳竹竿基本动作、节奏感培养以及团队协作能力提升。
具体章节为第五章“传统体育游戏”，第三节“跳竹竿”。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳竹竿基本动作，提高动作协调性。
2. 培养幼儿节奏感，激发对体育游戏兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿动作协调性和节奏感。
教学重点：掌握跳竹竿基本动作，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每人一根小竹竿，用于模仿练习。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿模仿小动物跳跃，引导幼儿注意跳跃时节奏感。
2. 讲解与示范（5分钟）（1）教师讲解跳竹竿基本动作，强调动作要领。
（2）教师示范跳竹竿动作，让幼儿跟随节奏模仿。
3. 分组练习（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组两人配合，一人手持竹竿，一人跳跃。
教师巡回指导，纠正动作。
4. 例题讲解（5分钟）选取一组幼儿进行示范，教师讲解动作要点，引导其他幼儿观察学习。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组练习，教师个别指导。
（2）组织幼儿进行比赛，评选最佳团队。
六、板书设计1. 跳竹竿动作要领：身体挺直，目视前方，两臂自然摆动，脚跟先落地。
2. 节奏感：强弱、快慢。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起练习跳竹竿，录制视频。
2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上表现，针对动作不协调、节奏感不强等问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿解跳竹竿起源，培养对传统文化兴趣。
组织亲子活动，让家长参与幼儿体育游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 分组练习3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入我深知实践情景引入重要性，它能激发幼儿学习兴趣，让他们更快地进入学习状态。
幼儿园大班教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班教案《跳竹竿》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验跳竹竿的乐趣，知道跳竹竿是一种民间体育游戏。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强自信心和集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳竹竿的基本动作和节奏。
难点：培养幼儿的协调性和团队合作精神。
三、教学准备：1. 物质准备：竹竿四根，音乐播放设备，安全垫子。
2. 经验准备：幼儿之前有跳绳、跳远的经验。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范跳竹竿的基本动作，讲解动作要领，引导幼儿进行练习。
3. 团队协作（5分钟）：将幼儿分成四个小组，每组一根竹竿。
教师播放音乐，引导幼儿按照节奏跳竹竿。
在跳的过程中，教师指导幼儿相互配合，保持动作一致。
4. 游戏环节（5分钟）：在幼儿掌握了跳竹竿的基本动作和节奏后，教师组织幼儿进行游戏。
游戏规则如下：（1）每组轮流跳竹竿，其他组观看并加油鼓劲。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度较高，他们表现出很大的兴趣和积极性。
3. 游戏环节中，幼儿们充分展示了自己的能力和才华，也培养了他们的竞争意识和集体荣誉感。
4. 教学过程中，教师能够关注到每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助他们克服困难，提高技能。
5. 本次教学活动达到了预期的目标，但在今后的教学中，教师还需注意调整教学方法，让幼儿更好地掌握跳竹竿的技巧。
六、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，以及他们对跳竹竿的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在团队协作环节中的协调性、合作精神和节奏感。
3. 关注幼儿在游戏环节中的表现，包括竞争意识、集体荣誉感和自信心。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思教案：《跳竹竿》一、教学内容二、教学目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作能力。
2. 学习跳竹竿的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：掌握跳竹竿的基本动作要领，能够熟练地进行跳跃。
难点：身体协调性、节奏感的培养，以及团队合作意识的增强。
四、教具与学具准备教具：竹竿若干根，音乐播放设备，标志物。
学具：幼儿运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本动作学习（5分钟）教师讲解跳竹竿的基本动作要领，示范动作，并引导幼儿进行模仿练习。
重点强调身体协调性和节奏感。
3. 游戏实践（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组有一根竹竿。
幼儿按照教师给出的节奏，进行跳竹竿的实践。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 比赛环节（5分钟）教师组织幼儿进行跳竹竿比赛，设置一定的比赛规则，如跳过的竹竿数量、速度等。
比赛结束后，给予优胜者一定的奖励。
5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的放松活动，如瑜伽、冥想等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
六、板书设计跳竹竿基本动作要领：1. 站立：双脚并拢，膝盖微弯，身体重心下沉。
2. 跳跃：双脚同时用力，向上跳跃，尽量使身体挺直。
3. 落地：双脚同时落地，膝盖微弯，缓冲落地冲击。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍跳竹竿的基本动作要领，并尝试在家进行练习。
2. 家长协助幼儿拍摄跳竹竿的视频，发送给教师，以便教师了解幼儿的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习跳竹竿，幼儿的身心得到了锻炼，他们在实践中掌握了基本动作要领，提高了身体协调性和灵活性。
同时，通过比赛环节，培养了幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
在今后的教学中，教师应关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在体育活动中得到锻炼和成长。
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》优选篇
幼儿园大班体育游戏教案《跳竹竿》优选篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏教材，主要围绕跳竹竿展开。
教学内容包括：基本竹竿操练习、双人跳竹竿游戏、集体跳竹竿游戏。
具体章节为第三章“跳跃类游戏”，第三节“跳竹竿”。
二、教学目标1. 学习基本竹竿操，培养幼儿身体协调性和节奏感。
2. 掌握双人跳竹竿和集体跳竹竿的技巧，提高幼儿合作能力和团队精神。
3. 培养幼儿对体育游戏的兴趣，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：竹竿的节奏控制和双人、集体跳竹竿的配合。
教学重点：基本竹竿操的学习和跳竹竿技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每人一根竹竿。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的竹竿操，让幼儿熟悉竹竿，同时进行热身。
2. 实践情景引入（5分钟）教师展示双人跳竹竿和集体跳竹竿的技巧，激发幼儿兴趣。
3. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解基本竹竿操、双人跳竹竿和集体跳竹竿的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行基本竹竿操、双人跳竹竿和集体跳竹竿的练习，教师进行指导和纠正。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“跳竹竿接力赛”，增强幼儿的合作能力和团队精神。
六、板书设计1. 基本竹竿操动作要领2. 双人跳竹竿技巧3. 集体跳竹竿技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习基本竹竿操、双人跳竹竿和集体跳竹竿。
答案：完成作业后，家长签字确认，教师进行评价。
2. 拓展延伸：观看竹竿舞表演视频，了解竹竿舞的起源和发展。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，教学难点和重点是否讲解清楚，幼儿是否掌握了基本竹竿操和跳竹竿技巧。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入更多有趣的跳竹竿游戏，提高幼儿的运动兴趣。
同时，结合竹竿舞的文化背景，让幼儿深入了解我国民间体育文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 随堂练习的组织与指导4. 板书设计的内容5. 作业设计与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 基本竹竿操的教学：关注幼儿动作的准确性、节奏感和身体协调性。
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思
幼儿园大班体育教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材《快乐体操》第七章第二节，主要内容为跳竹竿。
详细内容包括：学习跳竹竿的基本动作，掌握跳竹竿的基本节奏，了解跳竹竿的民俗文化。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳竹竿的基本动作，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的集体荣誉感。
3. 让幼儿了解跳竹竿的民俗文化，培养幼儿对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：跳竹竿的节奏感和动作协调性。
教学重点：掌握跳竹竿的基本动作，了解跳竹竿的民俗文化。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一双轻便的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、伸展等，引导幼儿关注本节课的主题——跳竹竿。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跳竹竿的动作，讲解动作要领，让幼儿跟随节奏模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，进行跳竹竿的实践练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 指导与提升（10分钟）教师针对幼儿在练习中遇到的问题，进行针对性指导，提高幼儿的跳竹竿技能。
六、板书设计1. 跳竹竿2. 内容：跳竹竿的基本动作跳竹竿的民俗文化七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助拍摄幼儿跳竹竿的视频，至班级群，进行分享。
（2）以“我学会了跳竹竿”为主题，绘制一幅画，表达自己的学习成果。
2. 答案：（1）视频分享：幼儿在家长的协助下，拍摄跳竹竿的视频，展示自己的学习成果。
（2）绘画作品：幼儿发挥想象力，以跳竹竿为主题，绘制一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了跳竹竿的基本动作，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿的动作协调性仍有待提高，今后教学中需加强对这部分幼儿的关注和指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加跳竹竿比赛，提高幼儿的竞技水平。
跳竹竿大班教案7篇
跳竹竿大班教案7篇跳竹竿大班教案篇1【设计意图】“跳竹竿”是一种民间活动，也是一种传统体育游戏。
它不但姿态精美，富于节奏，而且气氛特别欢快激烈，吸引众人。
幼儿园教育指导纲要中明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯。
”同时《3—6岁儿童学习与进展指南》中，在健康领域的动作进展一项中，明确给出了教育建议：“玩跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏”，进展儿童的动作协调和敏捷性。
跳竹竿作为一种传统民间游戏对于大班的孩子来说接触很少，获得的阅历也少，但跳竹竿又需要集体的阅历。
通过集体教学的方式，让孩子们习得跳竹竿的阅历，了解基本动作，从而进展孩子的动作协调和敏捷性。
【活动目标】1、掌控跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。
2、在合作游戏中，进展弹跳技能、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。
3、在学习跳竹竿中，体验民间活动竹竿舞的乐趣。
活动预备】幼儿观看过跳竹竿的视频、2。
5米的竹竿8根，贴纸、硬质场地、鼓【活动重、难点】重点：掌控跳竹竿的基本节奏和动作，在跳竹竿舞时，动作协调、合拍。
难点：在合作游戏中，进展弹跳技能、灵敏性和协调性，激发勇于挑战的学习品质。
【活动过程】一、谈话导入师：之前在教室里我们观赏过跳竹竿的视频，好玩吧！今日我们也来试试看。
1、他们是怎样跳竹竿的呢？〔幼儿大胆表达，有的人在敲竹竿，有的人跳到里面〕2、他们的竹竿是怎么摆放的？小结：哦，原来是两根横着平行摆在下面，两根竖着摆在上面。
二、初步练习，感知竹竿舞的基本节奏。
1、敲竹竿基本技巧学习〔1〕出示指挥“鼓”现在摆好了，还差敲竹竿的人诶！怎么敲呢？出示鼓，猜猜看这是用来干嘛的？是的，这就是竹竿指挥鼓，就像红绿灯可以指挥交通一样。
竹竿指挥鼓是用来指挥竹竿敲动的节奏。
敲鼓面表示竹竿打开，敲鼓边表示竹竿合拢。
〔图谱：鼓面——开鼓边——关〕〔2〕用手模拟竹竿节奏〔开合开合开开合〕问：几个开合？几个开开合？〔完善图谱〕〔3〕用竹竿敲打练习〔分小组自由练习，听到连续敲鼓声表示结束练习〕老师在途中带领部分幼儿尝试进行跳竹竿。
大班跳竹竿游戏体育活动教案(实用5篇)
大班跳竹竿游戏体育活动教案(实用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班体育活动教案《跳竹竿》2篇2
大班体育活动教案《跳竹竿》 (2)大班体育活动教案《跳竹竿》 (2)精选2篇（一）一、活动目标：1. 提高学生身体协调性和平衡能力。
2. 培养学生的团队合作精神和互助意识。
3. 培养学生勇敢尝试和挑战自我。
二、活动准备：1. 准备一根长竹竿。
2. 准备一块够大的开阔场地。
三、活动过程：1. 将学生分成若干小组，每组由3-5人组成。
2. 将竹竿平放在地上，让每个小组的第一名学生蹲在竹竿上。
3. 根据团队成员的数量，确定小组的顺序，依次排队等待发令。
4. 发令后，每个小组的第一名学生向前跳，跳下竹竿。
5. 完成跳跃后，第一名学生站在离竹竿一段距离的地方等待，其他成员依次跳跃。
6. 所有小组的成员都完成跳跃后，第一名学生重新站到竹竿上。
7. 重复以上步骤，直到最后一名没有跳下竹竿的学生。
8. 挑选最后一名学生表现突出的小组，作为本次活动的胜出者。
四、活动扩展：1. 增加跳竹竿的高度，增加难度。
2. 设置一些规则，比如每次跳跃后竹竿的位置会变动，挑战学生的适应能力。
3. 在跳跃过程中增加一些动作要求，如跳跃时要摆出一个特定的姿势。
4. 为每个小组设置一个指导教师或学生，引导他们进行讨论和总结，分享自己的策略和经验。
5. 鼓励学生创新和设计自己的跳竹竿活动，组织展示和交流。
大班体育活动教案《跳竹竿》 (2)精选2篇（二）教学目标：1.了解跳绳的基本技巧和规则。
2.培养学生的协调性、节奏感和耐力。
3.促进学生间的合作和团队精神。
教学准备：1.跳绳。
2.音乐。
3.计时器。
4.标志物。
5.纸牌。
教学过程：引入活动：首先向学生介绍跳绳的好处，并鼓励他们积极参与活动。
可以告诉学生跳绳可以锻炼心肺功能、提高协调性和节奏感等。
技巧讲解：1.带领学生进行简单的热身活动，包括拉伸和活动关节。
2.向学生示范基本的跳绳动作，如普通跳、单脚跳、交叉跳等，并讲解正确的动作要领和注意事项。
3.让学生自由练习跳绳，并给予指导和反馈。
游戏活动：1.分成若干小组，每组有一个队长。
大班健康课教案《跳竹竿》含反思
大班健康课教案《跳竹竿》含反思一、教学内容本节课选自大班健康活动教材第七章《快乐运动》，详细内容为跳竹竿活动。
通过跳竹竿游戏，让幼儿锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解跳竹竿的基本方法和技巧，能够独立完成跳竹竿动作。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：跳竹竿的节奏感和协调性。
重点：掌握跳竹竿的基本方法和技巧，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：竹竿、音乐播放设备。
学具：每组两根竹竿，若干绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用绳子模仿竹竿，让幼儿自由探索如何跳过“竹竿”。
在此过程中，教师观察幼儿的表现，引导幼儿发现跳竹竿的技巧。
2. 讲解与示范（5分钟）教师向幼儿讲解跳竹竿的方法和技巧，并进行示范。
重点强调跳竹竿时的节奏感和协调性。
3. 分组练习（10分钟）幼儿分成若干小组，每组两人手持竹竿，其他成员轮流跳竹竿。
教师巡回指导，纠正动作。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行示范，讲解跳竹竿时易犯的错误和解决方法。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿再次进行分组练习，巩固所学技巧。
六、板书设计1. 跳竹竿的方法和技巧2. 注意事项：保持节奏感、协调性，注意安全七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起练习跳竹竿，拍摄视频。
2. 答案：正确完成跳竹竿动作，节奏感良好，协调性较高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对跳竹竿活动表现出浓厚兴趣，积极参与。
但在分组练习过程中，部分幼儿节奏感不强，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可尝试加入更多有趣的游戏元素，如变换竹竿的摆放方式、增加跳竹竿的难度等，以提高幼儿的挑战性和趣味性。
同时，可组织跳竹竿比赛，培养幼儿的竞技精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 分组练习的指导与纠正4. 作业设计及答案要求一、教学难点与重点的设定重点：掌握跳竹竿的基本方法和技巧，培养团队合作精神。
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大班体育教案《跳竹竿活动》Big class sports lesson plan "bamboo pole jumping"
大班体育教案《跳竹竿活动》
前言：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。
本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标
1.了解跳竹竿这一民间游戏的来历，尝试用xx xx节奏型敲竹竿，并能单脚跳竹竿。
2.体验与同伴合作游戏的快乐，提高合作能力。
活动准备
短竹竿人手一根;长竹竿每组一根;音乐。
活动过程
一、热身运动。
3分
1.物质准备——在班内检查幼儿穿戴情况，幼儿分成两路纵队，手拿竹竿到跑到处准备。
2.精神准备——告诉客人老师，我们是（大二班），我运动，（我健康、我快乐!）音乐响起。
3.武术操
⑴音乐前奏响起，两路纵队向前跑，分成四路纵队。
⑵按音乐节奏做武术操。
教师用简短的语言提示。
如：好，走，蹲，下。
幼儿用象声词助威。
如：嘿，哈，嗬。
⑶音乐停。
师：带着竹竿，半圆。
二、探索利用竹竿练习跳的多种方法
1.谈话，引出话题：刚才，我们用竹竿做武术操，好玩吧?（停一停）哎，如果用竹竿来练“跳”的本领，可以怎么做?谁来说说看?（老师把自己的竹竿放在中间）幼儿不带竹竿介绍。
幼儿1：好的，你来。
（能力强的，在圈里，边说边做）幼儿2：还有吗?请你。
幼儿3：有没有了，你说。
2.交代要求：看来，跳竹竿的玩法还挺多!好，我们2人一组合作，找个空的地方去试一试、跳一跳，注意吹哨子的时候马上（回来）——对，马上回来，不用带竹竿哦!
3.幼儿玩，教师指导。
指导语一类，有关安全方面的：哎，找个空的地方，只要不碰撞就行了!
有关跳的技巧：对!双脚并拢，轻轻落地!
有关跳法：双脚、单脚、跨跳、侧跳
有关合作方面的：你们两个合作，搭成长长的小路;哦，你们两个拼成小河，不错;你们是搭成十字架，跳来跳去，想法不错。
4.教师评价
师：吹哨，哦!动作真快!动手又动脑玩法真不少吧!
哪一组来介绍一下，你们是怎么合作的?（请4组）
师：好的，你们来（跳法指导的内容）
每次幼儿示范完了教师要有评价，针对指导方面的。
三、练敲跳竹竿
1.老师示范、幼儿欣赏
师：看看老师们是怎么玩竹竿的，（播放音乐）仔细看哦!第2个8拍开始老师边喊节奏，第3个8拍一起来。
师：我们是怎么玩的呀?你说。
请你。
你来说说看看。
师：哦，这种玩法叫跳竹竿，叫什么啊?跳竹竿是少数民族很喜欢玩的一种民间游戏，庆祝节日、迎接客人的时候都会玩跳竹竿。
诶!你们有没有留意竹竿是怎么敲的呀?
2人拿着竹竿面对面跪在地上。
学一学，注意弯着腰，低着头。
对，就这样，准备的时候手怎么放?（合起来）好，一起喊节奏——合合分分。
合合在哪敲?敲几下?分的时候呢?（注意敲到地上哦）
嗯，不错，找你刚才的好朋友一起去试试。
去吧!
指导语：纠正姿势：跪下来、弯下腰、敲到地上
敲法：先合再分，合的时候敲两下
吹哨，不带竹竿回来。
老师评价
师：你们是怎么敲的?哪一组愿意来表演下（3组）
评价语言：节奏方面、配合方面、敲到地上。
来，这次我们要听音乐罗，注意先合再分。
吹哨，回来。
四、练习跳竹竿。
1.师：敲竹竿的本领都学得不错，谁愿意来试试跳竹竿?
（请2-3名幼儿试试）
哦，原来说合合的时候我们要跟着节奏等等，到分分的
时候跳跳。
还有这么多小朋友想试。
那这样，3个小朋友一组，两个小朋友敲，一个小朋友跳，去旁边找长竹竿吧。
指导语：注意跟着节奏敲
（好，交换，换一个小朋友跳）
（好，再换，没跳的上）
2.挑战难度
师：看来2根竹竿难不倒我们小朋友，想不想挑战更多
的竹竿。
好，请客人老师帮忙敲竹竿，我们连成一条长龙，我做龙头，你们跟着我连续地跳竹竿，行不行?有勇气挑战吗?音乐!
五、放松
刚才跳得有些累了，来我们走在圆圈线上揉揉肩、敲敲腿、伸个大懒腰。
三人一组抬着花轿回家罗，跟客人老师再见。
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