大班体育教案《跳竹竿活动》

大班体育教案《跳竹竿活动》Big class sports lesson plan "bamboo pole jumping"

大班体育教案《跳竹竿活动》

前言：体育是以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。本教案根据体育课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生体力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

活动目标

1.了解跳竹竿这一民间游戏的来历，尝试用xx xx节奏型敲竹竿，并能单脚跳竹竿。

2.体验与同伴合作游戏的快乐，提高合作能力。

活动准备

短竹竿人手一根;长竹竿每组一根;音乐。

活动过程

一、热身运动。3分

1.物质准备——在班内检查幼儿穿戴情况，幼儿分成两路纵队，手拿竹竿到跑到处准备。

2.精神准备——告诉客人老师，我们是（大二班），我运动，（我健康、我快乐!）音乐响起。

3.武术操

⑴音乐前奏响起，两路纵队向前跑，分成四路纵队。

⑵按音乐节奏做武术操。教师用简短的语言提示。如：好，走，蹲，下。幼儿用象声词助威。如：嘿，哈，嗬。

⑶音乐停。师：带着竹竿，半圆。

二、探索利用竹竿练习跳的多种方法

1.谈话，引出话题：刚才，我们用竹竿做武术操，好玩吧?（停一停）哎，如果用竹竿来练“跳”的本领，可以怎么做?谁来说说看?（老师把自己的竹竿放在中间）幼儿不带竹竿介绍。

幼儿1：好的，你来。（能力强的，在圈里，边说边做）幼儿2：还有吗?请你。

幼儿3：有没有了，你说。

2.交代要求：看来，跳竹竿的玩法还挺多!好，我们2人一组合作，找个空的地方去试一试、跳一跳，注意吹哨子的时候马上（回来）——对，马上回来，不用带竹竿哦!

3.幼儿玩，教师指导。

指导语一类，有关安全方面的：哎，找个空的地方，只要不碰撞就行了!

有关跳的技巧：对!双脚并拢，轻轻落地!

有关跳法：双脚、单脚、跨跳、侧跳

有关合作方面的：你们两个合作，搭成长长的小路;哦，你们两个拼成小河，不错;你们是搭成十字架，跳来跳去，想法不错。

4.教师评价

师：吹哨，哦!动作真快!动手又动脑玩法真不少吧!

哪一组来介绍一下，你们是怎么合作的?（请4组）

师：好的，你们来（跳法指导的内容）

每次幼儿示范完了教师要有评价，针对指导方面的。

三、练敲跳竹竿

1.老师示范、幼儿欣赏

师：看看老师们是怎么玩竹竿的，（播放音乐）仔细看哦!第2个8拍开始老师边喊节奏，第3个8拍一起来。

师：我们是怎么玩的呀?你说。请你。你来说说看看。

师：哦，这种玩法叫跳竹竿，叫什么啊?跳竹竿是少数民族很喜欢玩的一种民间游戏，庆祝节日、迎接客人的时候都会玩跳竹竿。诶!你们有没有留意竹竿是怎么敲的呀?

2人拿着竹竿面对面跪在地上。学一学，注意弯着腰，低着头。对，就这样，准备的时候手怎么放?（合起来）好，一起喊节奏——合合分分。合合在哪敲?敲几下?分的时候呢?（注意敲到地上哦）

嗯，不错，找你刚才的好朋友一起去试试。去吧!

指导语：纠正姿势：跪下来、弯下腰、敲到地上

敲法：先合再分，合的时候敲两下

吹哨，不带竹竿回来。

老师评价

师：你们是怎么敲的?哪一组愿意来表演下（3组）

评价语言：节奏方面、配合方面、敲到地上。

来，这次我们要听音乐罗，注意先合再分。

吹哨，回来。

四、练习跳竹竿。

1.师：敲竹竿的本领都学得不错，谁愿意来试试跳竹竿?

（请2-3名幼儿试试）

哦，原来说合合的时候我们要跟着节奏等等，到分分的

时候跳跳。还有这么多小朋友想试。那这样，3个小朋友一组，两个小朋友敲，一个小朋友跳，去旁边找长竹竿吧。

指导语：注意跟着节奏敲

（好，交换，换一个小朋友跳）

（好，再换，没跳的上）

2.挑战难度

师：看来2根竹竿难不倒我们小朋友，想不想挑战更多

的竹竿。好，请客人老师帮忙敲竹竿，我们连成一条长龙，我做龙头，你们跟着我连续地跳竹竿，行不行?有勇气挑战吗?音乐!

五、放松

刚才跳得有些累了，来我们走在圆圈线上揉揉肩、敲敲腿、伸个大懒腰。三人一组抬着花轿回家罗，跟客人老师再见。

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