人教版高三生物二轮复习专题一种群和群落(含微专题)(共17张PPT)

立自然保护区，保护大熊猫
区分种群增长率与增长速率 （1）概念
J型曲线 S型曲线
（2）计算
微专题2——种群密度的调查方法总结
（一）逐个计数法 调查适用对象：
。
（二）估算法 调查分布范围小、个体较大的种群
1、样方法 （1）调查适用对象：植物或活动能力弱、范围小的动。物
（2）调查步骤：①随机取样②计数每个样方个体数③求
细胞 组织 器官 系统
研究的问题
研究意义：对于有
特征 害动物的防治、野
生生物资源的保护
和利用，以及濒危
数量变化
动物种群的拯救和 恢复
个体
种群
研究的问题
群落的丰富度、种间关系、群落 的空间结构、群落的演替等
群落
立体农业
聚焦概念：种群、群落、种群密度、出生率、 生态系统 死亡率、迁入率、迁出率、年龄结构、性别
2/K值和K值的应用
K/2值 对有害生物：该点之前防治，严防种群数量达该点 的应 对有益资源：黄金利用点，当资源利用后维持于该 用 点时将具最强更新能力，符合可持续发展原则
对有害生物：限制生存条件，降低环境容纳量，如 K值的 封存粮食、硬化地面以限制鼠的种群数量 应用 对有益生物：改善生存条件，尽量提升K值，如建
二轮专题复习
种群和群落
种群和群落在近几全国高考题中的考查情况
19年全国一卷第6题，种群增长曲线 19年全国一卷第31题，种间关系（竞争的概念） 19年全国三卷第31题，种群增长曲线（K/2、K值） 18年全国一卷第5题，种群密度、J曲线s型曲线和k值 18年全国三卷第6题，黑光灯诱捕法 17年全国一卷第5题，s型曲线的增长速率曲线 17年全国二卷第31题，J型曲线s型曲线、种群数量特征、 种间关系 17年全国三卷第5题，种群密度调查方法（样方法） 16年全国二卷第5题，种群密度调查方法（样方法） 15年全国一卷第4题，初生演替和次生演替 15年全国一卷第31题，年龄结构，种群密度调查方法（标 志重捕法），能量流动特点
（19年全国Ⅲ卷） 31．（8分）回答下列与种群数量有关的问题。 （1）将某种单细胞菌接种到装有10 mL液体培养基（培 养基M）的试管中，培养并定时取样进行计数。计数后发 现，试管中该种菌的总数达到a时，种群数量不再增加。 由此可知，该种群增长曲线为_________型，且种群数量 为时_________，种群增长最快。 （2）若将该种菌接种在5 mL培养基M中，培养条件同 上，则与上述实验结果相比，该种菌的环境容纳量（K值 ）_________（填“增大”“不变”或“减小”）。若在5 mL培养基M中接种该菌的量增加一倍，则与增加前相比 ，K值_________（填“增大”“不变”或“减小”）， 原因是_________。
B. 标志重捕法调查灰喜鹊的种群密度时标记物脱落 C. 用血细胞计数板计数酵母菌数量时只统计方格内的菌 体
D. 样方法调查蒲公英的种群密度时在分布稀疏的地区取 样
E. 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 F. 32P标记的噬菌体与大肠杆菌共培养时间过长，搅拌离 心后上清液放射性强度
微专题1——种群增长曲线与生产实践应用 微专题2——种群密度的调查方法的总结
微专题1——种群增长曲线与生产实践应用
(N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt为t年后该种群的数量，λ表示
该种群数量是一年前种群数量的倍数, λ=增长率+1)
阴影部分表示环境阻力或生 存斗争中淘汰掉的个体数
K值不是一成不变的 影响K值的环境因素 ：食物、空间、气 候、敌害、传染病 等
C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲 公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度
D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积 之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
(2017·全国卷Ⅲ)5.某陆生植物种群的个体数量较少，若 用样方法调查其密度，下列做法合理的是( B)
A．将样方内的个体进行标记后再计数 B．进行随机取样，适当扩大样方的面积 C．采用等距取样法，适当减少样方数量 D．采用五点取样法，适当缩小样方面积
(3)抽样检测法误差归纳 ①未做到每天取样时间一致。 ②取样时未“振荡”，而是从静置培养液上层或下层取样 ③检测时培养液渗入后没有稍等片刻而直接观察(酵母菌 还没有沉到计数室底部)或渗入后停留时间过长。。 ④未能保障培养温度、pH等无关变量的一致性。 (4)取样器取样法误差归纳 ①未能给予最适“诱捕”条件，即未能充分利用土壤动物 “趋湿”“避光”特性，如未打开电灯可导致诱捕到的动 物个体减少。
31．（1）S a/2（2）减小 不变 K值是由环境资源量 决定的，与接种量无关
(2016年全国新课标Ⅱ卷)5.如果采用样方法调查某地区( 甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是( C)
A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为 甲地蒲公英的种群密度
B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为 甲地蒲公英的种群密度
平均值
（3）注意事项
（4）计数
2、标志重捕法 （1）调查适用对象：活动能力强、范围大的动物 。
（2）调查步骤：①确定调查对象，捕获并标记②重捕③
计数④估算种群密度
（3）注意事项
（4）计数
3、黑光灯诱捕法 调查适用对象：
趋光性昆虫
。
4、取样器取样法
（1）调查适用对象： 土壤小动物
。
（2）采集方法
（3）统计方法
种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例
（18年全国Ⅰ 卷） 5、种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的 是（D）
A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受到密 度制约
C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的 产量有可能相同
D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长 的制约逐年减弱
④样方边线上的个体未做到“计上不计下，计左不计右” ，而是全部统计。
(2)标志重捕法误差归纳 ①统计值比实际值偏大： a.标志物脱落或标记个体大量死亡； b.被捕一次后，难以再次捕获； c.标记个体大量迁出或(未标记)个体大量迁入。 ②统计值比实际值偏小： a.标志物影响动物活动，导致更易被捕获； b.调查期间有较多的未标记个体死亡或迁出； c.误将部分未标记个体统计为
5、抽样检测法 （1）调查适用对象：
水体或培养液中的微生物
。
（2）抽样计数过程：先盖盖玻片，再滴培养液，等细胞
全部沉降到计数室底部后进行计数
（3）计算
（4）注意事项
种群密度调查“误差”分析 (1)样方法误差归纳 ①未做到“随机”取样。
②未找到“分布比较均匀”的地块，导致数量“过密”或 “过稀”。 ③未对“多个”样方取平均值。
生物圈
比例、种群的空间特征、“S”型曲线 、环境 容纳量、丰富度、捕食、竞争、寄生、互利
共生、演替、初生演替、次生演替
（2017•新课标Ⅱ卷.31）（9分） 林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较 为严重的林场，仅在林场的局部区域（苗圃）进行药物灭 鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题： （1）在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲 线呈_______J____型。 （2）在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降 ，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑 的因素是_苗__圃__中__山__鼠__种。群中个体的迁出 （3）理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法 控制鼠害，如引入天地。天敌和山鼠之间的种间关系是 ___捕__食____。 （4）通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、 年龄结构等。那么种群的年龄结构是指_________。
②未做到土壤类型、取样时间、土层深度保持一致而导致 计数误差。 ③对“不知名”的动物不予计数而导致误差(正确做法是 ：记为“待鉴定XX”，并记下其特征)。
例．调查是生物学研究的方法之一，下列调查活动或实验 中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是 BEF。 A. 进行酵母菌数量统计取样时，从静置的试管中取上层 培养液计数