六年级古诗词积累运用
六年级语言环境古诗运用
1、“门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
”出自宋代的文学家苏轼写的词，词牌名是浣溪沙。
2、我国古代有句名言“兼听则明，偏信则暗”。
告诉我们要广泛听取别人的意见；而“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这是孔子对学与思的思考。
3、温故而知新，可以为师矣！（《论语》）4、在我们学过的诗词中，往往体现了作者的某种情感，如王昌龄以“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”表现自己的清廉正直，《石灰吟》中于谦以“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”表达自己的高尚节操，曹植的诗句“本是同根生，相煎何太急”则表达了对兄弟相残的悲愤质问。
5、一鼓作气，再而衰，三而竭。
6、中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”7、“卜算子”是词牌名，我还知道的词牌名有长相思、如梦令等。
8、北朝民歌《敕勒歌描写蒙古大草原务必壮阔、水草茂盛、牛羊肥壮的诗句是“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”9、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
马尔克斯《百年孤独》10、玉不琢，不成器。
人不学 , 不知义。
11、李白的《送孟浩然之广陵》一诗中，字面上没有提到“情”字，但是通过景物描写却透出了朋友间依依惜别之情的两句诗是“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
”12、我们少年儿童不仅要认真读书，还要关心时事，正所谓“风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。
”6月初，全国第22届书博会在银川举办，这次书博会必将激发人们更大的读书热情。
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯；刘向也曾说过：书犹药也，善读之可以医愚；当然，读书也要讲究方法，朱熹告诫我们：读书有三到，谓心到,眼到,口到；少年时期正是读书学习的好时光，少年易老学难成，一寸光阴不可轻；切不可我生待明日，万事成蹉跎；操千曲而后晓声，观千剑而后识器，告诉我们多实践才能出真知。
13、我们即将离开生活了六年的母校了，回想起老师对我们潜移默化的教诲，我不由得想起来杜甫的名句随风潜入夜，润物细无声；龚自珍诗中落红不是无情物，化作春泥更护花正是老师奉献精神写照；和同学分别时，我愿意把泰戈尔的话与大家分享：使卵石臻于完美的 , 并非锤的打击, 而是水的且歌且舞。
六年级古诗词情景运用
六年级古诗词情景运用作为中国传统文化的重要组成部分，古诗词在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
通过将古诗词与情景相结合，不仅能够丰富我们的语言表达，还可以增进对中国传统文化的了解。
本文将通过几个实例来展示六年级学生如何利用古诗词情景运用。
例一：春天的花园（节选自《唐诗三百首》）白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。
春天是大自然万物复苏的季节，学生们可以通过观察花园中的景物，并结合这首诗句进行情景运用。
假设学生们在春天的花园中，看到了一朵盛开的花朵，他们可以用这首诗句来描述这一场景：“花儿如白纸般洁白无瑕，它们迎风招展，犹如黄河奔流入海的壮观景象。
当我们想要更好地欣赏花朵时，就像唐代著名诗人所说的，我们需要继续向上走，去感受更上一层楼的美景”。
例二：夏日的海滩（节选自《唐诗三百首》）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
夏天是游泳和海滩的季节，学生们可以结合这首诗句来描述海滩上的夜晚。
他们可以说：“夜晚的海滩上，月光洒在床前，犹如地上的霜一样明亮。
我们抬头仰望着明亮的月亮，不禁低下头，怀念起远离的故乡”。
例三：秋天的田园（节选自《宋词三百首》）银装素裹，闲庭信步。
一个人默默行走在田野间，举目望去，满眼都是金黄的稻谷。
他心情愉悦，也感叹自然的美丽。
例四：冬日的雪景（节选自《唐诗三百首》）白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。
在寒冷的冬天，白雪覆盖了大地。
学生们可以用“白日依山尽，黄河入海流”等诗句来形容冬日的雪景。
他们可以说：“冬天的早晨，太阳初升时，雪山仿佛与天空融为一体，河水仿佛流向了大海。
当我们目送雪山消失在远方时，就像唐代著名诗人所说的，我们渴望看到更远更美的风景”。
通过这几个例子，我们可以看到，通过将古诗词与情景相结合，不仅可以丰富我们的语言表达，还可以增进对中国传统文化的了解。
对于六年级的学生来说，通过情景运用古诗词，不仅可以提高他们的写作水平，还可以增强他们对中华文化的自豪感和认同感。
【专项练习】语文六年级古诗词积累与运用练习(附答案)
语文古诗的积累与运用专项练习练兵场一、判断下列诗歌的类型。
1.李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐李白答：_______________________________2.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
《泊船瓜洲》宋王安石答：_______________________________3.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《赤壁》唐·杜牧答：_______________________________4.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
《石灰吟》于谦答：_______________________________二、为下列加横线的字注音。
（1）天似穹庐，笼盖四野。
（）（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
（）三、请你用“/”为下列诗句划分朗读的节奏。
1.潮平两岸阔，风正一帆悬。
（王湾《次北固山》）2.国破山河在，城春草木深。
（杜甫《春望》）3.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
（白居易《钱塘湖春行》）4.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（崔颢《黄鹤楼》）四、读下列古诗，回答问题。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
”这是______诗人___________写的《______________》。
前两句的意思是：_________________________________________。
这首诗赞颂了_____________________________________________________________。
五、请写出下列诗句所运用的修辞手法。
1、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭青天。
（）2、莫愁前路知己，天下谁人不识君。
（）3、白发三千丈，缘愁似个长。
（）4、危楼高百尺，手可摘星辰。
（）六、补充诗句，并写出作者和诗题。
1、______________，后不见来者。
小学六年级古诗词积累
六年级上册古诗词芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》宿建德江唐孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年。
听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
七律•长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
菩萨蛮·大柏地毛泽东赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。
当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看。
浪淘沙·其一唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春唐杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
书湖阴先生壁宋王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
六年级下册古诗词寒食唐韩肱春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
迢迢牵牛星选自《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。
十五夜望月寄杜郎中唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
石灰吟明于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
采薇《诗经》昔我往矣，杨柳依依。
六年级语文上册古诗词运用
六年级语文上册常考古诗词应用1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”（2）秋“叶”：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”（3）秋“月”：“春花秋月何时了，往事知多少。
”（4）秋“露”：“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
”5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。
酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁。
”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。
小学一至六年级古诗词分类积累及运用
古诗词实践运用1、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句“谁知盘中餐，粒粒皆艰苦”来教导我们。
2、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”来表达对家人怀念。
3、有时候，有些人对自己所处的环境，正在做的事，反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清”。
宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不知庐山真面目，只缘身在此山中”就说明了这个道理。
4、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深思时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报得三春晖。
5、许多大人常常用《汉乐府·长歌行》中的诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”。
告诫我们，要趁年纪还轻，努力学习，不要到老事无成，只留下悲伤。
6、读书要有好方法，正如南宋诗人朱熹在《观有感》中写道：“问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”陆游在《冬夜读书示子律》中也写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
请你再写一句介绍读书方法的名言警句：书读百遍其义自见。
7、2008年8月8日是一个值得纪念的日子，这一天世界各国友人相聚在北京，我不由得想起了孔子的一句话：有朋自远方来，不亦乐乎？8、用一句古诗文中的句子劝说你的朋友要谦虚，别骄傲：满招损，谦受益。
9、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的《过零丁洋》中也体现了这种追求，这两句诗是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”10、孔子是我国古代著名的教育家，思想家，但他却谦虚地说：“三人行，必有我师焉。
”而他说的“学而不思则罔，思而不学则殆。
”则阐述了学习和思考的辩证关系，教育我们要讲究方法。
11、教育孩子不能打骂，要感化。
杜甫在《春夜喜雨》中的名句“随风潜入夜，润物细无声”虽是写雨，也用来赞美老师的循循善诱。
12、古诗中有不少爱国题材的古诗，如杜甫的《闻官军收河南河北》中，以“喜”来贯穿表达了爱国之情，其中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
六年级古诗词的积累与运用评课
六年级古诗词的积累与运用评课
古诗是中华民族灿烂文化的艺术瑰宝，诗章简短，意境深远。
本课所选的两首送别组诗，都给人以“相聚时难别亦难”的伤感。
由于诗词内容时空跨度太大，而小学生阅历较浅，很难与诗人心同此情，意同此理。
因而教学中不能仅仅满足于诗歌意思的疏通和诗句的积累，应创设生动的情境引导学生读背吟诵，在读中感悟，在比较中体会别情，在比较中想象诗歌所描绘的画面，借以培养学生的审美情趣，提高学生的诗歌鉴赏能力。
本节课教学首先通过音乐导入，创设意境，做好感情铺垫。
接着通过学生自学，小组交流讨论学习，疏通诗意。
然后，通过品读关键语句，展开想象，领悟诗境。
最后，通过配乐诵读，升华情感体验。
整体环节比较紧凑，衔接较为自然。
通过此次学习，学生对送别诗有了进一步的了解，基本上完成学习目标。
不足之处在于：
1、部分学生不能乐于参与讨论，不敢于发表自己的意见。
2、教师对于达到以生为本，实现生本课堂的目标还需要努力，
对于农村学生的学情要把握更精准。
3、上课是对于语言表达训练这块处理有些仓促。
4、对于“相惜”、“悲壮”品味还不够深入。
5、课堂总体平缓，无特别亮点和精彩之处。
6、在学情把握上，“精读一首，带读一组”应该会比两首古诗同时进行比较教学效果会好。
7、应该在古诗重点词句进行深入咀嚼，不能蜻蜓点水。
如果还有机会重上，我将着力解决以上几方面问题。
六年级古诗词积累
第六单元古诗文积累学生姓名：一、送别诗1、晓出净慈寺送林子方宋•杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
3、赠汪伦唐•李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
5、芙蓉楼送辛渐唐・王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
家长签字：2、黄鹤楼送孟浩然之广陵唐・李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
4、送元二使安西唐•王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
6、别董大唐•高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
7、送杜少府之任蜀州唐•王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在岐路，儿女共沾巾。
8、草唐•白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
二、思乡诗1、静夜思唐・李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3、长相思清•纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行。
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
故园无此声。
5、秋思唐•张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
2、九月九日忆山东兄弟唐・王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
4、天净沙元•马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
6、泊船瓜洲宋• 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？三、边塞诗1、《出塞》唐•王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山！2、凉州词唐•王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
3、凉州词唐•王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
四、田园山水诗1、游山西村宋•陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
部编版六年级语文下册古诗积累与应用(含答案)
部编六年级下册古诗积累与应用一、选择1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）A. “纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。
B. “阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖”。
C. “载客载饥”中“载”的读音是“zǎi”，意思是承受。
D. “花重锦官城”中“重”读“zhóng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。
2.下列选项搭配正确的一项是（）A. 何当金络脑，快走踏清秋唐李贺诗佛B. 举头望明月，低头思故乡唐杜牧诗史C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡唐杜甫诗圣D. 君看一叶舟，出没风波里唐范仲淹唐宋八大家之一3.表达作者坚强不屈，保持高尚情操的诗句是（）A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间D. 落红不是无情物，化作春泥更护花4.与“少壮不努力，老大徒伤悲”在思想感情上表达相同的一项是（）A. 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡B. 若到江南赶上春，千万和春住C．若有人知春去处，换取归来同住 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时5. 上联：花甲重逢，又加三七岁月下联：古稀双庆，更多一度春秋猜一猜，上面对联中的老人现今多少岁？（）A.130岁B.81岁C.71岁D.141岁6.下列节日按照先后顺序排列，正确的一项是（）①今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
A.④③②①B.④③①②C.③①②④D.③②①④7.下列诗句按照比喻、对偶、设问、拟人的修辞手法，排序正确的一项是（）①好雨知时节，当春乃发生②天街小雨润如酥，草色遥看近却无③迢迢牵牛星，皎皎河汉女④欲问行人去那边？眉眼盈盈处A.②③④①B.②③①④C.③②④①D.③②①④二、填空1.小红暑假和妈妈去西北旅游。
傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在慢慢西沉，一户农家屋顶上冒着炊烟，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起王维的一首诗：______________________________，_____________________；夜晚，她看到起伏的群山，空中月亮弯弯，月光下的沙漠好像下了雪一样，小红真想用李贺的：________________________，_______________________来赞美。
六年级古诗词情景运用
2、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地工作着，这不禁让我 想起两句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》 李商隐
3、毕业前夕，我们依依不舍，我想起两句诗给我的好朋友： 海内存知己，天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》王勃
7、春天来了，小草生机勃勃的，这不由让我想起诗句：野火 烧不尽，春风吹又生。《赋得古原草送别》白居易
8、吃饭时我把米粒掉在地上，妈妈教育我要爱惜粮食，就会 用这句诗：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《锄禾》
9、每当过年过节时，背井离乡的游子总会特别思念自己的故 乡，表达这一感情所用的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳 节倍思亲。《九月九日忆山东兄弟》王维
16、食堂门口，准备写一句古诗来告诫人们珍惜粮食，你认为 应该写:谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
17、请你给学校阅览室写上一句恰当的诗句：书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟。《增广贤文》（书到用时方恨少，事非经过 不知难；读书破万卷，下笔如有神）
18、母亲节到来之前，请你用一句古诗献给亲爱的妈妈：谁言 寸草心，报得三春晖。
13、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。所用诗 句是：山穷水尽已无路，经师长一点拨，我豁然开朗，就要用 诗句：柳暗花明又一村。《游山西村》陆游
14、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。《劝学》颜真卿
15、长辈教育孩子，要让孩子在潜移默化中得到教育。必须如 春雨一样:随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》 杜甫
24、人们常常歌咏无私奉献的蚕，这让我想起诗句：春蚕到死 丝方尽，蜡炬成灰泪始干！《无题》李商隐
人教部编版小学六年级语文下册古诗积累与研究(注释、译文)
人教部编版小学六年级语文下册古诗积累
与研究(注释、译文)
1. 古诗积累
- 《登鹳雀楼》
- 作者：王之涣
- 注释：登上鹳雀楼，欣赏美景。
- 译文：我登上鹳雀楼，眺望远方美景。
- 《静夜思》
- 作者：李白
- 注释：在宁静的夜晚，思考万物。
- 译文：我在宁静的夜晚，思考万物。
2. 古诗研究
- 古诗的背景和意境
- 古诗是中国传统文化的重要组成部分，反映了古代人们的生活、思想和情感。
- 古诗通过艺术的语言表达，创造出独特的意境，使读者产生共鸣和感悟。
- 古诗的修辞手法
- 古诗常使用修辞手法来增强表达的艺术感染力。
- 修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，使诗句更富有表现力。
- 古诗的阅读技巧
- 阅读古诗时，可以结合注释和译文来理解古诗的含义。
- 注意诗句中的修辞手法和意象，体会作者的情感和思想。
- 多读多背古诗，培养对古诗的欣赏和理解能力。
以上是《人教部编版小学六年级语文下册古诗积累与研究》的内容，希望对您有所帮助。
小学一至六年级古诗词分类积累及运用
小学一至六年级古诗词分类积累及运用丝绦。
（贺知章《咏柳》） 8、胜日寻芳泗水滨，无边光景一古诗文名句——花时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
（朱熹《春日》）古诗文名句——夏孟浩然《过故人庄》1、待到重阳日，还来就菊花。
唐2、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出 1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》 2、净慈寺送林子方》3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
唐杜稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
宋鸟——古诗文名句辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》3、小荷才露尖尖角，早有蜻甫《江畔独步寻花》蜓立上头。
（杨万里《小池》） 4 1、人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧、明月别枝惊鹊，清风半夜古诗文名句——秋孟唐中。
唐王维《鸟鸣涧》2、春眠不知晓，处处闻啼鸟。
鸣蝉。
（辛弃疾）风——古诗文名句 1、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜晓》浩然《春泊》）元 1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
宋2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
辛 2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
（马志远《天净沙-马致远《秋思》雨——古诗文名句秋思》） 3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（杜牧《山弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》行》）杜牧《清1、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
唐古诗文名句——冬明》1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（岑参《白雪2、好雨知时节，当春乃发生。
唐杜甫《春夜喜雨》歌送武判官归京》） 2、唐王维《送窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
3、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
雪——古诗文名句（杜甫《绝句》）3、北国风光，千里冰封，万里雪飘。
（毛元二使安西》古诗文名句——声高适《别 1、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
唐泽东《沁园春-雪》） 1、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
董大》唐张继《枫桥夜泊》2、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习(古诗词)
人教部编版小学语文六年级上册期末专项复习（古
诗词）
古诗词是中国文化的瑰宝，也是小学语文课程的重要内容之一。
在小学六年级上册的语文课本中，也会学习一些古诗词，以下是对一些重要的古诗词的复习：
1.《静夜思》——李白
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
2.《登鹳雀楼》——王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
3.《春晓》——孟浩然
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
4.《赋得古原草送别》——白居易
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
5.《悯农》——李绅
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
通过背诵并理解这些古诗词，可以提高语文的学习兴趣，培养对美的感知能力，同时也有助于对古人文化的了解。
除了背诵古诗词，还可以通过学习相关的文化知识与历史背景，进一步丰富对古诗词的理解与欣赏。
部编版六年级语文下册小升初古诗文积累与运用附答案
毕业升学专项复习卷（四）语文第一轮复习古诗文积累与运用你一定很喜欢古诗文吧，现在，就请你来检测一下自己吧！时间：60分钟满分：100分一、填空。
（10分）1.《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号________，________代书画家、诗人。
本诗第一句用一个“________”字充分表现了竹子的________性格；第二句写出了竹子生命力的________；后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是________________________，进一步表现了竹子________________的精神。
2.《咏柳》一诗的作者是唐朝的________。
在这首诗中，作者赞美了_______ _________________，表达了作者对________________的无限热爱。
二、诗词积累。
（38分）1.将诗题、作者、诗句连起来。
（5分）《示儿》杜牧但悲不见九州同《梅花》陆游孤光一点萤《清明》查慎行凌寒独自开《舟夜书所见》叶绍翁一枝红杏出墙来《游园不值》王安石牧童遥指杏花村2.在下列诗句中填上恰当的数字。
（7分）（1）春种（）粒粟，秋收（）颗子。
（2）南朝（）寺，多少楼台烟雨中。
（3）人间（）月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
（4）不知细叶谁裁出，（）月春风似剪刀。
（5）飞流直下（）尺，疑是银河落（）天。
3.填花名，将古诗补充完整。
（4分）（1）人闲（）落，夜静春山空。
（2）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。
（3）借问酒家何处有？牧童遥指（）村。
（4）（）潭水深千尺，不及汪伦送我情。
4.根据提示写古诗名句。
（11分）（1）高适有两句诗说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
”王维有两句诗意思和它相反，这两句诗是：____________________，_______________ _____。
（2）当我们在外地过节时，常常引用唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的“____________________，____________________”来表达对家乡的思念之情。
六年级上册第三课古诗词三首笔记
六年级上册第三课古诗词三首笔记
以下是六年级上册第三课《古诗词三首》的笔记：
1、《宿建德江》和《六月二十七日望湖楼醉书》都是宋代诗人范仲淹的作品。
这两首诗都描写了作者在旅途中所见的风景，表达了作者对自然的赞美和对旅途的感慨。
2、《宿建德江》描写了作者在建德江畔夜宿的情景，表现出旅途中的孤寂和思乡之情。
诗中运用了借景抒情的手法，描写了江水、明月、孤舟等意象，营造出一种孤独、寂静的氛围。
3、《六月二十七日望湖楼醉书》则描写了作者在望湖楼上欣赏西湖美景时的所见所感，表现了作者对自然的热爱和对人生的感慨。
诗中运用了比喻和拟人的修辞手法，如“黑云翻墨”、“白雨跳珠”等，生动形象地描绘了西湖雨景的美妙之处。
4、《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾的作品。
这首词描写了作者在黄沙道中夜行的情景，表现出对自然的热爱和对田园生活的向往。
词中运用了动静结合的手法，描绘了一幅幅生动的画面，如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”等。
5、在学习《古诗词三首》时，应该注意体会诗人的情感和意境，理解诗中运用的手法和修辞，同时也要了解诗人的生平和创作背景，以便更好地理解诗作。
六年级必背古诗词积累
六年级必背古诗词积累格律诗也称近体诗，是古代汉语诗歌的一种，是唐以后成型的诗体，主要分为绝句和律诗。
按照每句的字数，可分为五言和七言。
小编在此整理了六年级必背古诗词积累，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六年级必背古诗词积累11、[宋]欧阳修《蝶恋花·尝爱西湖春色早》尝爱西湖春色早。
腊雪方销，已见桃开小。
顷刻光阴都过了。
如今绿暗红英少。
且趁馀花谋一笑。
况有笙歌，艳态相萦绕。
老去风情应不到。
凭君剩把芳尊倒。
2、[宋]欧阳修《采桑子·荷花开后西湖好》荷花开后西湖好载酒来时不用旌旗前后红幢绿盖随画船撑入花深处香泛金卮烟雨微微一片笙歌醉里归3、[宋]欧阳修《采桑子·轻舟短棹西湖好》轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
4、定风波·千古风流阮步兵[宋] 苏轼千古风流阮步兵。
平生游宦爱东平。
千里远来还不住。
归去。
空留风韵照人清。
红粉尊前深懊恼。
休道。
怎生留得许多情。
记得明年花絮乱。
须看。
泛西湖是断肠声。
5、浣溪沙[宋] 苏轼阳羡姑苏已买田。
相逢谁信是前缘。
莫教便唱水如天。
我作洞霄君作守，白头相对故依然。
西湖知有几同年。
六年级必背古诗词积累21、蝶恋花·尝爱西湖春色早[宋] 欧阳修尝爱西湖春色早。
腊雪方销，已见桃开小。
顷刻光阴都过了。
如今绿暗红英少。
且趁馀花谋一笑。
况有笙歌，艳态相萦绕。
老去风情应不到。
凭君剩把芳尊倒。
2、饮湖上初晴后雨[宋] 苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
3、满江红·半山佳句[宋] 辛弃疾半山佳句，最好是、吹香隔屋。
又还怪、冰霜侧畔，蜂儿成簇。
更把香来薰了月，却教影去斜侵竹。
似神清、骨冷住西湖，何由俗。
根老大，穿坤轴。
枝夭袅，蟠龙斛。
快酒兵长俊，诗坛高筑。
一再人来风味恶，两三杯后花缘熟。
记五更、联句失弥明，龙衔烛。
六年级必背古诗词积累31、西江月·风月亭危致爽[宋] 辛弃疾风月亭危致爽，管弦声脆休催。
34小学六年级古诗词积累
小学六年级古诗词积累古诗文名句背诵和默写；一、请用五颜六色“染”诗句；1、一枝杏出墙来2、千里云白日曛3、春来江水如；4、云生处有人家5、春风又江南岸6、河之水天上来；7、日照香炉生烟8、野径云俱；二、让鸟儿栖息在诗句中；1、几处早争暖树2、北风吹雪纷纷3、杨花落尽啼；4、谁家新啄春泥5、两个鸣翠柳6、明月别枝惊；7、惊起一滩8、枯藤老树昏；三、用花名来点缀诗句；1、接天莲叶无古诗文名句背诵和默写一、请用五颜六色“染”诗句。
1、一枝杏出墙来2、千里云白日曛3、春来江水如4、云生处有人家5、春风又江南岸6、河之水天上来7、日照香炉生烟 8、野径云俱二、让鸟儿栖息在诗句中。
1、几处早争暖树2、北风吹雪纷纷3、杨花落尽啼4、谁家新啄春泥5、两个鸣翠柳6、明月别枝惊7、惊起一滩 8、枯藤老树昏三、用花名来点缀诗句。
1、接天莲叶无穷碧，映日别样红。
2、人闲落，夜静春山空。
3、借问酒家何处有，牧童遥指村。
4、待到重阳日，还来就。
5、人间四月芳菲尽，山寺始盛开。
6、墙角数枝，凌寒独自开。
7、香里说丰年，听取蛙声一片。
8、却道依旧。
四、用成语来补充诗句。
1、九州生气恃风雷，（）究可哀。
2、（）马蹄疾，一日看尽长安花。
3、小楼昨夜又东风，故国（）月明中。
4、欲把西湖比西子，（）总相宜。
5、（）花落去，（）燕归来。
五、补全下列常见的古诗文名句。
1、，白雨跳珠乱入船。
2、，独钓寒江雪。
3、，邀我至田家。
4、，岁岁年年人不同。
5、，病树前头万木春。
6、，对影成三人。
7、，即更刮目相待。
8、，白银盘里一青螺。
9、天门中断楚江开，。
10、，秋水共长天一色。
11、，化作春泥更护花。
12、，春风不度玉门关。
13、精诚所至，。
14、不论平地与山尖，。
15、养不教，。
教不严，。
子不学，。
幼不学，。
16、草枯鹰眼疾，。
17、，千朵万朵压枝低。
18、，只有香如故。
19、，事非经过不知难。
20、姑苏城外寒山寺，。
21、梅须逊雪三分白，。
六年级课外古诗词诵读积累(50首)
1.三衢道中宋代：曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【译文】梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
【注释】①三衢道中：在去三衢州的道路上。
三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。
②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。
③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。
小溪，小河沟。
泛，乘船。
尽，尽头。
④却山行：再走山间小路。
却，再的意思。
2.采薇(节选) 先秦：佚名昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心悲伤，莫知我哀！【译文】回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。
满心伤感满腔悲。
我的哀痛谁体会。
【注释】①思：语气助词。
②矣：语气助词。
③依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
④霏霏：雪花飞舞的样子⑤昔：从前。
3.七步诗两汉：曹植煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？【译文】锅里煮着豆子，豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。
豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢？【注释】⑴持：用来。
⑵羹：用肉或菜做成的糊状食物。
⑶漉：过滤。
⑷菽（豉）：豆。
这句的意思是说把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
⑸萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。
⑹釜：锅。
⑺燃：燃烧⑻泣：小声哭⑼本：原本，本来。
⑽煎：煎熬，这里指迫害。
⑾何：何必。
赏析此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。
诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。
“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。
通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。
小学六年级古诗词运用练习
小学六年级古诗词使用练习（一）1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。
2、若是好朋友分离,依依惜别,我们能够说（送君千里,终须一别）。
”3、一般用( 形影不离 )成语来形容朋友之间关系亲密.4、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起（但愿人长久，千里共婵娟）5、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（忽如一夜春风来,千树万数梨花开）6、汗代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”中的“于”当“比”讲，它与（唐）代诗人（杜牧）写的《山行》中的（霜叶红于二月花）（诗句）中的“于”意思完全相同。
9、人们常用杜甫的（随风潜入夜，润物细无声）一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
10、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，能够引用（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”）这句诗表达自己的思念之情。
11、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样（“读万卷书，行万里路。
”）12、每当祖国需要你的时候，用（“粉身碎骨全不怕。
”）来表达自己的决心。
13、同学们，当你们的朋友在学习浪费时间，有所松懈时，我们能够用（“少壮不努力，老大徒伤悲。
”）这样的名句来劝告他。
14、面对人生中的成功和失败，我们应有（不以物喜，不以己悲）的心态。
15、改革开放以来，各行各业先进人物层出不穷，我们能够用毛泽东《沁园春·雪》中的词句（数风流人物，还看今朝）来赞美他们。
16、《白雪歌送武判断归京》中以春花喻冬雪的名句是（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）17、《天净沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是（夕阳西下，断肠人在天涯）18、在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用（受任于败军之际，奉命于危难之间）来形容。
19、苏轼名词《明月几时有》中富有哲理的名句是（人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全）。
六年级古诗词积累运用
诗句、名言警句积累运用一、古诗、名言警句识记。
1、描写春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（唐孟浩然）好雨知时节，当春乃发生。
（唐杜甫）2、描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（宋杨万里）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（宋杨万里）3、描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（唐杜牧）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（唐白居易）4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（宋柳宗元）墙角数枝梅，凌寒独自开。
（宋王安石）5、抒发思念家乡或亲人的古诗：举头望明月，低头思故乡。
（唐李白）独在异乡为异地客，每逢佳节倍思亲。
（唐王维）6、描写边塞风光：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
(唐王昌龄)大漠沙如雪，燕山月似钩。
（唐李贺）7、含哲理的诗句：随风潜入夜，润物细无声。
（唐杜甫）不识庐山真面目，只缘身在此山中。
（宋苏轼）8、描写友情（离别、送别）的诗句：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
（唐王昌龄）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
―――（唐王维）孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
―――（唐李白）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
――――（唐李白）9、描写山川景物的诗句：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
―――（唐李白）白日依山尽，黄河入海流。
――――（唐王之涣）10、咏物言志诗（托物言志）：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
（明于谦）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（清郑燮）11、劝学类：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
（唐颜真卿）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（宋陆游）12、爱国类：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——（宋范仲淹）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
——（宋陆游）人生自古谁无死，留取丹心照汗青？——（宋文天祥）13、描写心情的诗句：（悲伤）死去原知万事空，但悲不见九州同。
——（宋陆游）（高兴）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——（唐杜甫）14、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
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六年级古诗词积累运用六年级古诗词积累运用1、描写春天的诗句：春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
（唐孟浩然）好雨知时节, 当春乃发生。
（唐杜甫）2、描写夏天的诗句：小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。
（宋杨万里）接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红。
（宋杨万里）3、描写秋天的诗句：停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
（唐杜牧）可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。
（唐白居易）4、描写冬天的诗句：千山鸟飞绝, 万径人踪灭。
（宋柳宗元）墙角数枝梅, 凌寒独自开。
（宋王安石）5六年级古诗词积累运用举头望明月, 低头思故乡。
（唐李白）独在异乡为异地客, 每逢佳节倍思亲。
（唐王维）6、描写边塞风光：黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。
（唐王昌龄）大漠沙如雪, 燕山月似钩。
（唐李贺）7、含哲理的诗句：随风潜入夜, 润物细无声。
（唐杜甫）不识庐山真面目, 只缘身在此山中。
（宋苏轼）8、描写友情（离别、送别）的诗句：洛阳亲友如相问, 一片冰心在玉壶。
唐王昌龄）劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。
唐王维）孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流。
唐李白）桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
（唐李白）9、描写山川景物的诗句：两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
（唐李白）白日依山尽，黄河入海流。
（唐王之涣）10、咏物言志诗（托物言志）：粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。
（明于谦）千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。
（清郑燮）11、劝学类：黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。
（唐颜真卿）纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。
（宋陆游）12、爱国类:先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（宋范仲淹）王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
（宋陆游）人生自古谁无死，留取丹心照汗青？（宋文天祥）13、描写心情的诗句：（悲伤）死去原知万事空，但悲不见九州同。
-- （宋陆游）（高兴）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
——（唐杜甫）14、歌颂母爱的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。
（唐孟郊）15、含讽刺的诗句：朱门酒肉臭，路由冻死骨。
（唐杜甫）遍身罗绮者，不是养蚕人。
（唐张俞）16、勤奋学习的名言：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。
一鲁迅天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。
一一爱迪生书山有路勤为径学海无涯苦作舟17、珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒伤悲。
18、说明谦虚的名言：满招损，谦受益。
虚心使人进步，骄傲使人落后19、谚语：（气象）（1）、雷公先唱歌，有雨也不多。
（2）、朝霞不出门，晚霞行千里。
（农业谚语）（1）、今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
（2）、庄稼一枝花，全靠肥当家。
（学习谚语）：（1）、刀不磨要生锈，人不学要落后。
（2）、世上无难事,只要肯登攀。
（劝诫谚语）：良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
20、对联：（学习）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
（教师联）：桃李满天下，四海皆学子。
（春联）爆竹一声除旧岁，梅花数点接新春。
雪里江山美，花间岁月新。
（格言联）世事洞明皆学问，人情练达即文章。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
（做人联）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
21、歇后语：（夸奖赞誉）小葱拌豆腐一一一清二白张飞穿针一一粗中有细（三国歇后语）诸葛亮用兵--神出鬼没刘备的江山--哭出来的关公喝酒--不怕脸红22、广告语：水是生命之源，请节约用水。
（节约水）农夫山泉有点甜。
（农夫山泉）小草微微笑，请你绕一绕。
（爱惜小草）火源不入山，森林才平安。
（保护森林）车到山前必有路，有路必有丰田车。
（丰田汽车）二、根据语境填写古诗或名言。
1、人们常用诗句“”来教育我们要珍惜粮食；过节时不能回家乡的人常用诗句“ ________________________ ”来抒发思乡情。
2、优秀的古诗词是我们丰富的营养,诵读着“______________________ ” ,我们看到了美丽的春色；诵读于谦写的“_________________________________ ” ,感受到诗人高尚的情操。
3、毕业时，我们可以把诗句“ __________________________ ”送给最亲密的同学；可以把诗句“ ______________________________ ”送给最敬爱的老师。
4、看到青青的小草被人们践踏，你想用一句什么标语号召人们爱护小草: ________________________________________ 。
5、图书馆要贴一条横幅，你会想到这一句：_______ 。
6欣赏傲雪的梅花,我们会吟诵“ ________________________________ 。
”7、望着美丽的瀑布，我不禁想起“ ___________________________ ”这句诗来。
8、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“______________________________ —” ,强调习作是心灵的放飞,是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
9、我们学过许多珍惜时间的名言警句，请你写出一句：。
10、看,他又在砍树了；瞧，葱郁的小山坡变得光秃秃了，看到这一幕我不禁感叹：______________________________________ 。
（填名句）11 、对于不孝顺父母的同学，我们可以用名句“”来教育他们；对于不勤奋的同学,我们可以用名句“_________________________________________ ”来劝导他们。
12、三国时的曹植为揭发其兄的刁难陷害，写下了警示哥哥不要骨肉相残的诗句：________________________________________ 。
13、古人常用“舍生取义”来表现个人的人生追求，文天祥的诗句“__________ , ______________________________ 。
”也表现了这种追求。
14、小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我15、人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“”；表现杜甫万分激动的诗句是。
16、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六十行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“ __________________________________________ 。
” _ 17、汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强,我们用《竹石》的：“ ____________________________ ”来鼓励最好！18、夏天来了，看着满池的荷花，我不禁吟诵“__________________________________________ ”的诗句来。
19、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解,就在我_________________________ ”时,爸爸走了过来,助我一臂之力,经他一点拨,我豁然开朗,真是“ ___________________________ ” ,于是迅速地解开了这道难题。
20、湖边,那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。
此景象真可谓是“ ____________________________________ ”。
21、对于一个意志顽强、永不言败的人，我们可以用海明威《老人与海》中的一句话来讴歌他：“一个人并不是___________________________________ 。
你尽可以,___________________ 。
”当一个人对生活失去希望时，我们可以用肖洛霍夫的名言“ ____________________________ ”来激励他。
22、李明答应别人的事老是做不到，伙伴们对他总是不信任,我们可以用这句话：__________________________________________ 来劝告他做人要守信。
（填名句）23、爷爷70大寿,亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“_____________________________ ”我赶紧把爷爷的话打住：“_________________________ ”。
爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。
”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”24、老是总会用欣赏的眼光看待学生，因为他们明白“甘瓜苦蒂, ____________________ 。
”的道理。
25、爸爸是个实干家,他常用“________ , _________________________ 。
”来告诉我们实践出真知的道理。
26、《_________ 》是_______ 在中共警备团追悼张思德同志会议上的演讲,其中他引用了中国古时候文学家司马迁说的：“ ____________ , ________ 或重于泰山, _____________ 。
”他认为张思德为____________ 而死的,他的死比泰山还要重的、把下列句子补充完整1、使卵石臻于完美的,并非, 而是_________________________ 。
2、才始送春归,______________ 。
若到江南赶上春, _______________ 。
3、有所期诺,___________ ;有所期约,________________ 。
4、_________________ ?门前流水尚能西！ ______________________ 。
5、落红不是无情物,________________________ 。
6、我希望有一天,_________________________ ,将我连这活棺材齐烧掉, _____________________ ！7、诚者, ____________ ;诚之者, _________________ 。
8 ___________ , ________ 留与子孙耕。
9、不是花中偏爱菊,____________________________ 。
10、_________ , __________ 这是我们自信心的泉源。
11、_________________________________________ 爆竹声中一岁除，。
12、___________________________________________ 至今不会天中事,。
13、_____________ ___________ , 孰能无惑？14、_________________________________________ 操千曲而后晓声,。