幼儿园中班音乐教案-舞蹈
幼儿园中班舞蹈教案三篇
【导语】幼⼉园舞蹈教案要从孩⼦的兴趣出发，从孩⼦的兴趣出发能够为他以后的学习奠定基础。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀：我的朋友在哪⾥ 活动⽬标1、在愉快地歌舞游戏中培养幼⼉遵守游戏规则的⾃律能⼒。
2、培养幼⼉对节奏的认识。
3、在游戏过程中对幼⼉进⾏互助友爱的教育，使幼⼉懂得友情，珍惜友情。
活动准备为曲调选节奏的四列⽕车及节奏型卡⽚。
活动过程⼀、游戏《赶花会》，引导幼⼉在句末⼤胆创编造型。
教师以游戏的⼝吻引⼊，引导幼⼉⼤胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中注意保持⾃⼰与别⼈之间的空间距离，不挤在⼀起，不相互碰撞。
⼆、多声部朗诵《⼩鸭⼩鸡做游戏》，培养幼⼉相互间的协调性。
三、复习歌曲（拉拉勾） 2、复习歌曲《拉拉勾》。
引导幼⼉有表情地表演唱。
四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪⾥》 1、复习歌曲《我的朋友在哪⾥》 ①教师问1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪⾥？启发幼⼉答：在这⾥，在这⾥，我的朋友就是你。
②幼⼉齐唱后，复习这道歌有⼏个乐句？（4个）。
2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。
①出⽰四列代表四个乐句的⼩⽕车，引起幼⼉兴趣。
②出⽰节奏型卡⽚，幼⼉拍打节奏。
③引导幼⼉为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。
（合作性、互助性的培养）。
④读节奏。
3、看着节奏谱学习基本动作。
4、学习舞蹈游戏。
①教师唱曲⽰范⼀次。
②交待舞蹈游戏的规则。
③组织幼⼉舞蹈游戏。
游戏过程中结合幼⼉的实际情况进⾏互助友爱的教育， 五、⼩鸭⼩鸡律动退场。
六游戏结束 这篇幼⼉园舞蹈教案《我的朋友在哪⾥》就是从孩⼦的兴趣出发，活动带有很⼤的乐趣，⼀节课完成孩⼦们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作，⽽且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。
从孩⼦的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
篇⼆：聪明宝贝 活动⽬标 培养孩⼦丰富的感情、想象⼒、观察⼒； 活动流程 ⼀、基本功训练 1、勾绷脚练习，放⾳乐《每当⾛过⽼师窗前》作为背景⾳乐； 2、⼩碎步练习，放⾳乐《踏浪》作为背景⾳乐； ⼆、舞蹈动作学习 1、五指张开左⼿向左上⽅伸出，⼿⼼向前，右腿弯曲，右⼿向右下⽅伸出，⼿背向前，反⽅向重复⼀次为⼀个⼋拍。
幼儿趣味歌曲舞蹈教案中班
幼儿趣味歌曲舞蹈教案中班幼儿时期是培养孩子兴趣爱好和身体协调能力的重要时期。
为了让幼儿们更好地享受音乐和舞蹈的乐趣，提高他们的身体协调能力和表达能力，我设计了一堂幼儿趣味歌曲舞蹈的教案。
教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣。
2. 提高幼儿的身体协调能力和动作表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识。
教学准备：1. 选取一些适合幼儿的动感歌曲，如《小跳蛙》、《小星星》等。
2. 准备一些简单的舞蹈动作，如蹲下、跳跃、转圈等。
3. 准备一些小道具，如彩色丝带、气球等。
教学过程：1. 热身活动：播放快节奏的音乐，引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇摆、拍手等，以增加身体的灵活性和热情。
2. 歌曲学唱：教师播放一首动感的歌曲，引导幼儿一起跟随节奏哼唱。
逐句教唱，帮助幼儿掌握歌曲的曲调和歌词。
3. 舞蹈动作教学：根据歌曲的节奏和内容，设计一些简单的舞蹈动作。
教师示范动作，引导幼儿跟随模仿。
可以利用小道具，如彩色丝带，让幼儿在舞蹈中增加趣味性和表现力。
4. 舞蹈排练：教师带领幼儿多次练习舞蹈动作，让幼儿逐渐熟悉并掌握动作。
可以分组排练，培养幼儿的团队协作意识。
5. 表演展示：安排一次小型的舞蹈表演，让幼儿们将学到的舞蹈展示给家长和其他幼儿。
这不仅可以增加幼儿们的自信心，还可以培养他们的表演能力和团队意识。
教学反思：通过这堂课的教学，幼儿们在欢快的音乐中学会了简单的舞蹈动作，培养了对音乐和舞蹈的兴趣。
同时，他们在舞蹈排练中锻炼了身体协调能力和表达能力，培养了团队协作意识。
在表演展示中，幼儿们展示了自己的舞蹈技巧，增强了他们的自信心。
通过这样的教学活动，幼儿们在快乐中学习和成长，为他们今后的发展打下了良好的基础。
中班舞蹈教案大全
中班舞蹈教案大全舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括运动、社交、求偶、祭祀、礼仪等。
在人类文明起源前，舞蹈在仪式，礼仪，庆典和娱乐方面都十分重要。
下面是给大家整理的中班舞蹈教案大全，仅供参考希望能够帮助到大家。
中班舞蹈教案大全1活动目标：1、在幼儿初步理解音乐的基础上学习舞蹈动作创编。
2、培养幼儿的创造思维能力。
活动重难点：活动重点：创编舞蹈,复习炊事员托盘，切菜动作。
活动难点：听音乐协调地进行舞蹈活动过程：1、幼儿围坐成半圆,听从小爱劳动音乐做律动2、回忆参观炊事员劳动的情况,让幼儿相互说一说炊事员工作的一些情况,如切菜,炒菜,等,激发幼儿做小小炊事员的愿望。
3、放《快乐的小厨师》音乐，请幼儿做小小炊事员，积极大胆地自由表演。
4、教师肯定幼儿即兴表演情况，鼓励幼儿编出扛菜、卷轴、镲桌子、切菜、炒菜、尝味、托盘等动作,请编得好的幼儿进行示范表演,让全体幼儿学习。
5、播放舞蹈音乐，让幼儿做托盘的动作出教室。
去参加风味小吃制作。
活动结束。
活动反思：孩子们大多喜欢摆弄，喜欢模仿，而做美食又来源于生活，是孩子们看到大人们做，却又难得有机会实践的活动，开展《快乐的小厨师》这样的活动，希望可以给孩子们提供机会，让幼儿满足身体动作的需求，进一步促进人际交往、语言、小肌肉等方面的发展。
并且，运用白板教学，使教学变得更加生动、形象、趣味，带给幼儿的是新鲜的感受和全新的视觉。
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。
因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
中班舞蹈教案大全2活动目标：1、通过欣赏和即兴舞蹈，体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。
2、通过故事和图形谱，了解音乐结构和创编舞蹈动作。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱活动过程：一、用孩子的名字配上声势律动，吸引孩子的注意力。
中班舞蹈教案40篇
中班舞蹈教案40篇《中班舞蹈教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班舞蹈教案40篇！（1）中班音乐活动教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思活动目标：1.在熟悉歌曲的基础上尝试学跳圆圈舞。
2.在和哥哥姐姐及同伴的共同舞蹈中体验集体舞的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.音乐、小熊和洋娃娃的装扮物品2.班幼儿排演圆圈舞活动过程：一、复习歌曲、引发兴趣主要提问：还记得这时什么歌吗?重点关注：幼儿是否能跟着节奏演唱歌曲。
二、欣赏舞蹈、学习动作1. 欣赏哥哥姐姐的圆圈舞主要提问：你能看出谁是小熊谁是洋娃娃吗?洋娃娃和小熊是怎么跳舞的?(快思老师.教案网出处)重点关注：幼儿是否能从动作上分辨出洋娃娃和小熊;幼儿对洋娃娃和小熊的动作以及何时转身拍手能否关注。
2.两人一组学习动作交代任务：两人一组，商量一下谁做小熊谁做洋娃娃，然后用你的动作来告诉大家。
两个朋友交换一下角色，我们再来跳跳舞。
重点关注：幼儿间是否能够协商共同舞蹈。
幼儿是否有分角色舞蹈的意识。
三、感受队形、装扮表演主要提问：看看洋娃娃和小熊谁站在圈上，谁站在圈外?重点关注：幼儿是否关注到在准备过程中洋娃娃和小熊的站位，是否能有次序的去装扮自己的角色。
幼儿是否对装扮跳圆圈舞感兴趣。
活动反思：教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。
在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
（2）中班美术教案《面条的舞蹈》含反思设计意图兴趣是一个人活动的动力源泉。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的节奏和动作，能跟随音乐进行舞蹈。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈协调能力。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的自信心和团队协作精神。
二、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 舞蹈表演（3分钟）每组选出一名代表进行舞蹈表演，其他幼儿观看，并给予掌声鼓励。
5. 总结与反思（2分钟）教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，以及需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿在自由活动时间进行舞蹈练习。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度、动作准确性及音乐节奏感。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的舞蹈表现及家长对活动的看法。
3. 幼儿自评：邀请幼儿谈谈在活动中的收获及感受。
六、活动准备1. 音乐CD：《娃娃舞》音乐2. 舞蹈动作图示3. 舞蹈道具（娃娃头饰）4. 活动场地：宽敞的舞蹈教室5. 视频拍摄设备：用于记录幼儿舞蹈表现七、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学基本舞步（5分钟）教师示范《娃娃舞》的基本舞步，包括跳、蹲、转圈等，并讲解动作要领。
幼儿跟随教师学习，期间教师个别指导。
3. 实践舞蹈（5分钟）幼儿分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的舞蹈动作和节奏，培养幼儿对舞蹈的兴趣。
2. 技能目标：通过学习《娃娃舞》，提高幼儿的舞蹈表现力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，增强幼儿的自信心和自我表达能力。
二、活动准备1. 教具准备：音乐CD、舞蹈动作图示、娃娃道具。
2. 环境准备：宽敞的舞蹈场地，音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿进入活动状态。
2. 舞蹈教学（10分钟）1. 教师向幼儿展示《娃娃舞》的舞蹈动作，如蹦跳、转圈、弯腰等。
2. 教师分解教学，带领幼儿一步一步学习舞蹈动作。
3. 幼儿跟随教师学习舞蹈，教师个别指导。
3. 实践练习（10分钟）1. 幼儿分组进行舞蹈练习，互相观摩、学习。
2. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 邀请部分幼儿进行表演，鼓励其他幼儿积极参与。
4. 总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾舞蹈动作，总结学习成果。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和肯定。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪同幼儿练习舞蹈。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈角，让幼儿随时随地练习舞蹈。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价幼儿的舞蹈技能和团队协作能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况。
3. 通过幼儿的自评和他评，了解幼儿对舞蹈的兴趣和自信心。
六、教学内容1. 舞蹈动作学习：教授《娃娃舞》的基本动作，如蹦跳、转圈、弯腰等。
2. 节奏感知：通过音乐《娃娃舞》，培养幼儿对节奏的感知和协调能力。
3. 情感表达：通过舞蹈，引导幼儿表达快乐、自信的情感。
七、教学方法1. 直观演示法：教师通过示范动作，让幼儿直观地学习舞蹈。
2. 分解教学法：将舞蹈动作分解成若干部分，逐一教授。
3. 实践练习法：让幼儿在实际操作中，掌握舞蹈动作。
中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》(大全3篇)
中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》(大全3篇)作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》，希望对大家有所帮助。
中班舞蹈教案《四小天鹅舞曲》1教学目标：1、初步感知舞曲的艺术美及乐曲欢快、跳跃的特点。
2、能用动作表现音乐轻快、活泼的性格。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、天鹅图片一副、天鹅头饰每名幼儿一个;2、《四小天鹅舞曲》音乐、影像资料。
活动重点：感受乐曲欢快跳跃的特点活动过程：1、谈话引入，使幼儿初步感知音乐的情绪。
教师：宝宝们，春天来了，田野里的小草发芽了，桃花开了……听!什么声音?(放音乐)教师：听完以后，你心里有什么感觉?(引导幼儿说出感受)教师：其实这段音乐来自一个很好听的故事------(讲故事)“从前在一个城堡里，住着一个英俊的王子，有一天，王子到森林打猎，他看到一群漂亮的白天鹅从头顶飞过，就追随天鹅来到一个湖边，这时天黑了，白天鹅变成了一个个美丽的姑娘，王子惊呆了!原来是奥杰塔公主被魔王施了魔法，她和她的伙伴们白天变成天鹅，夜晚才能恢复人形，只有遇上真心喜欢他的王子，才能破解魔咒，王子听了奥杰塔公主的讲述，王子真心喜欢上了公主，发誓要解救她，这时天鹅伙伴们听了个个眉开眼笑，有四只小天鹅快乐的跳起舞来，后来王子奋不顾身的杀死了魔王，公主变回了人形，他们终于可以幸福的`生活在一起了。
”2、再次欣赏乐曲，感知乐曲的情绪特点，了解乐曲的形象。
(1)师：听音乐后，你觉得这段音乐是故事中的谁在跳舞?(四只小天鹅)师：你们见过天鹅吗?(2)出示天鹅图片，了解天鹅特征先请幼儿说一说天鹅的特征，教师总结：天鹅是一种高贵优雅的动物，人们都很喜欢它。
教师：天鹅高兴地时候会跳舞，谁愿意学一学?(鼓励幼儿做动作)教师：我们一起来看四只小天鹅跳舞吧!(放舞剧影像)3、分段欣赏音乐，了解乐曲A-B-A的结构教师：宝宝们如果你们仔细听，就会发现音乐的节奏是有变化的，我们先来听第一部分。
中班舞蹈活动教案（通用13篇）
中班舞蹈活动教案中班舞蹈活动教案（通用13篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的中班舞蹈活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班舞蹈活动教案篇1活动目标：1、尝试用刮蜡画的技法表现秋叶的舞蹈，并注意画面构图。
2、欣赏、感受秋叶的动态美。
活动准备：刮蜡画作品，自制刮蜡画底板，牙签、发夹等。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿活动兴趣。
1、师：（1）小朋友，你有没有在电视上看过叔叔阿姨跳舞？（2）你觉得好看吗？哪里好看？2、请个别幼儿说一说，教师适当引导或补充。
3、小结：小朋友说的真好，动作、服装、舞台、灯光都很美。
二、创设情境，感受秋叶的动态美1、欣赏课件（1）你看到了什么？（2）它们在跳什么舞？（3）一片小树叶在跳舞，它的单独的舞蹈，有一个好听的名字叫独舞。
（4）那你来猜猜两片小树叶跳舞我们叫什么舞？（5）三片小树叶跳舞我们叫什么舞？（6）一群小树叶跳舞我们叫什么？2、请个别幼儿回答，教师引导其他幼儿进行补充。
3、教师小结：一片小树叶跳的舞我们叫独舞，两片小树叶跳舞我们叫双人舞，三片小树叶跳舞我们叫三人舞，一群小树叶跳舞我们叫群舞。
4、再次分段欣赏课件，感受秋叶独舞、双人舞、三人舞、群舞的美。
三、尝试刮蜡画，表现秋叶的动态美。
1、教师介绍操作材料2、教师讲解示范用刮蜡画的技法表现一片树叶的舞蹈。
3、请个别幼儿来示范表现两片树叶、三片树叶的构图。
4、幼儿操作，教师个别指导（提醒幼儿注意有疏有密地安排画面。
）四、欣赏作品，体验成功的喜悦1、请幼儿欣赏“独舞”的作品2、欣赏“双人舞”的作品3、欣赏“三人舞”的作品4、欣赏“群舞”的作品。
5、师：你最喜欢哪一张作品，为什么？6、请2—3个幼儿回答。
7、教师及时鼓励和表扬表现突出的幼儿。
中班舞蹈活动教案篇2活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，尝试有节奏的创编部分动作。
幼儿园舞蹈教案(9篇)
幼儿园舞蹈教案（9篇）幼儿园舞蹈教案篇1活动目标：1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲美丽、柔软的旋律。
2、会用美丽的动作跟随音乐表演。
活动预备让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》活动过程一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。
1、小伴侣，我们今日来听一首好听的曲子。
〔教师弹奏乐曲〕。
2、刚刚的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说〔叔叔阿姨在跳舞……〕对幼儿的想象加以评价。
3、出示图片〔瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。
树，竹楼，晚霞……〕，再次引导幼儿边看图片边听音乐。
二、组织幼儿分段欣赏乐曲。
1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。
提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的〔引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着美丽的舞蹈〕。
2、听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。
听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的〔引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的〕。
3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？4、在分段欣赏的根底上再让幼儿完好欣赏一遍乐曲，教师可配上语言〔可以事先预备好的，也可以是加上幼儿想象讲解并描述的内容，教师即兴组织的〕。
如第一段音乐可配上：在风景美丽的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天涯，他们完毕了一天开心的劳动，来到了小河边，唱着悦耳的歌，跳着美丽的舞。
其次段音乐可配上：听，他们越唱越快乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌唱歌我们的生活多美妙。
三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟识它的构造。
1、要求幼儿反复欣赏音乐，开头的速度怎样？中间的速度怎样？最终的速度怎样？2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是〔ABA〕三段体的构造形式。
四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的美丽、柔软。
幼儿园中班音乐教案：舞蹈 小鸡出壳
幼儿园中班音乐教案：舞蹈小鸡出壳教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的节奏感和身体协调性。
2. 通过舞蹈《小鸡出壳》的学习，让幼儿理解小鸡出壳的生命过程，增强他们对自然生命的尊重和爱护意识。
3. 提高幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
教学内容：本次课程主要教授舞蹈《小鸡出壳》，包括舞蹈的基本动作、节奏感的掌握以及角色扮演的理解和表现。
教学准备：1. 音乐《小鸡出壳》的播放设备。
2. 小鸡玩偶或者小鸡出壳的图片，用于故事讲解和动作示范。
3. 舞蹈场地应确保安全，无尖锐或硬物。
教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入小鸡出壳的主题，展示小鸡玩偶或图片，引发幼儿的兴趣。
2. 动作学习：教师演示舞蹈的基本动作，并逐步引导幼儿模仿学习，如小鸡破壳的动作、小鸡初次走路的动作等。
3. 节奏感训练：播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行动作练习，提升他们的节奏感。
4. 角色扮演：让幼儿扮演小鸡，通过舞蹈表现出小鸡出壳的过程和心情。
5. 团队合作：组织幼儿分组表演，提升他们的团队协作能力。
教学延伸：1. 让幼儿回家后与家长一起分享学习的舞蹈，增进亲子关系。
2. 在日常生活中观察鸡蛋的孵化过程，进一步理解小鸡出壳的生命现象。
教学总结：在课堂结束时，教师对幼儿的学习情况进行总结，表扬他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方。
教学评估：1. 观察并记录幼儿在舞蹈学习过程中的参与度、注意力集中情况以及动作掌握程度。
2. 通过小组表演，评价幼儿的团队协作能力和自我表达能力。
3. 在教学延伸活动中，通过家长的反馈了解幼儿在家中的舞蹈复习情况和对生命教育的理解程度。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案第一章：活动目标1.1 了解《娃娃舞》的基本动作和节奏，能跟随音乐进行舞蹈表演。
1.2 培养幼儿对音乐的感知和节奏感，提高身体协调能力。
1.3 通过舞蹈活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
1.4 培养幼儿的自信心和自我表达能力，提高幼儿的艺术素养。
第二章：活动准备2.1 教室内布置一个安全的舞蹈空间，确保幼儿有足够的空间进行舞蹈活动。
2.2 准备《娃娃舞》的乐曲，确保音响设备正常运作。
2.3 准备舞蹈道具，如娃娃头饰、手环等，增加舞蹈的趣味性。
2.4 教师穿着轻松舒适的舞蹈服装，以便更好地进行示范和指导。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿适应舞蹈节奏。
进行简单的集体舞蹈游戏，如“点点头，摆摆手”（幼儿跟随教师的指令做相应的动作）。
3.2 学习《娃娃舞》（10分钟）教师向幼儿展示《娃娃舞》的基本动作，如跳跃、转圈、弯腰等，并讲解动作的要领。
幼儿跟随教师的示范，慢慢学习并掌握舞蹈动作。
教师可以分组进行教学，让幼儿相互学习和交流，共同完成舞蹈。
3.3 实践与表演（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行舞蹈实践，熟悉舞蹈的节奏和动作。
教师鼓励幼儿大胆地表现自己，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
教师可组织幼儿进行小型的舞蹈表演，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才华。
第四章：活动总结与反思4.1 教师与幼儿一起回顾舞蹈活动的过程，让幼儿分享自己的感受和收获。
4.2 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和积极性。
4.3 教师反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动做好准备。
第五章：家庭延伸活动5.1 家长可在家中播放《娃娃舞》的乐曲，鼓励幼儿在家中进行舞蹈练习。
5.2 家长可与幼儿一起制作舞蹈道具，增加幼儿对舞蹈的兴趣。
5.3 家长可与幼儿一起进行舞蹈表演，增进亲子关系，培养幼儿的合作精神。
第六章：教学资源6.1 音乐：《娃娃舞》乐曲6.2 视频：示范《娃娃舞》的视频6.3 图片：舞蹈动作的图片示例6.4 道具：娃娃头饰、手环等舞蹈道具6.5 教学材料：舞蹈动作指导手册第七章：教学评价7.1 观察幼儿在舞蹈活动中的参与程度和动作掌握情况。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《娃娃舞》的舞蹈动作和节奏，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 技能目标：通过学习《娃娃舞》，培养幼儿的舞蹈动作协调性和灵活性，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的自信心和合作精神，让他们在快乐的氛围中成长。
二、活动准备1. 教学材料：音乐CD《娃娃舞》、舞蹈动作图示、镜子、小凳子。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全，舞蹈动作图示张贴在合适的位置。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如拉伸、转圈、跳跃等，让幼儿适应舞蹈环境，提高身体灵活性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《娃娃舞》的基本动作，如蹦跳、转身、弯腰等，幼儿跟随教师学习并模仿。
3. 组合动作练习（5分钟）：将基本动作组合成小舞蹈，教师带领幼儿一起练习，让幼儿掌握完整的舞蹈动作。
4. 舞蹈表演（3分钟）：幼儿在教师指导下，进行舞蹈表演，培养自信心和合作精神。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起总结本次活动的收获，如学会了哪些舞蹈动作，感受到了音乐的魅力等。
2. 教师鼓励幼儿在活动中积极参与、勇敢表现，为他们的成长加油鼓劲。
3. 教师针对本次活动中的不足，如幼儿动作不协调、节奏感不强等，制定改进措施，为下次活动做好准备。
五、教学评价1. 观察幼儿在舞蹈活动中的表现，如动作掌握程度、节奏感、自信心等。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对《娃娃舞》的喜爱程度及在学习过程中遇到的问题。
3. 结合教师自身的教学经验，总结本次活动的优点和不足，为今后类似活动的开展提供借鉴。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的舞蹈表现，鼓励家长参与幼儿的舞蹈学习，共同培养幼儿的舞蹈兴趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置舞蹈主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受到舞蹈的魅力。
3. 舞蹈比赛：组织幼儿园舞蹈比赛，让幼儿在舞台上展示自己的舞蹈才能，提高自信心。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
幼儿园中班音乐舞蹈《娃娃舞》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过学习《娃娃舞》，体验音乐和舞蹈带来的快乐。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：《娃娃舞》舞蹈视频、音乐CD、舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：小镜子、舞蹈道具（如手绢、扇子等）。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如点头、摆动手臂、踏步等，帮助幼儿放松身体。
1.2 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做舞蹈动作。
2. 教学《娃娃舞》（10分钟）：2.1 教师向幼儿展示《娃娃舞》的舞蹈动作，边演示边讲解动作要领。
2.2 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师逐一指导，确保每个幼儿都能掌握正确的动作。
2.3 教师将幼儿分成小组，进行舞蹈练习，鼓励他们互相交流、合作。
3. 实践活动（10分钟）：3.1 幼儿在教师的指导下，进行《娃娃舞》的完整表演。
3.2 教师鼓励幼儿自主创造舞蹈动作，展示他们的创造力。
1. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作准确性、节奏感以及团队协作情况。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
3. 通过定期开展类似活动，观察幼儿在音乐舞蹈方面的进步。
六、教学内容与步骤：6.1 教学内容：学习舞蹈《娃娃舞》的基本步骤和动作。
6.2 教学步骤：a. 教师向幼儿展示舞蹈的基本步骤和动作，边演示边讲解。
b. 幼儿跟随教师学习舞蹈动作，教师逐一指导。
c. 教师组织幼儿进行分组练习，互相观摩和交流。
七、教学策略：7.1 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与和表达自己。
7.2 运用游戏化教学，增强幼儿的学习兴趣和动力。
7.3 提供多样化的教学资源，帮助幼儿更好地理解和掌握舞蹈动作。
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》
幼儿园中班音乐教案《鞋匠舞》教学目标1.通过演唱歌曲和跟随节奏的动作，培养幼儿的音感和节奏感；2.通过讲解舞蹈动作和示范，培养幼儿的动作协调能力和想象力；3.通过集体合作完成一首舞蹈，培养幼儿的团队意识和社交能力。
教学内容1.歌曲介绍：《鞋匠舞》是一首有节奏的童谣，歌曲旋律轻快动人，是幼儿喜欢的一首歌曲。
2.舞蹈动作：舞蹈动作主要分为三个部分：手部动作、腿部动作和身体转动。
–手部动作：将双手交叉在胸前，然后再斜向左右两边打开，手部动作跟随着音乐的鼓点进行。
–腿部动作：腿部动作主要围绕着脚的运动展开，表现出鞋匠在工作时贴近地面、迅速运动的情景。
–身体转动：身体转动是为了让幼儿在跳舞时感到流畅舒适，同时也是呈现鞋匠在工作时身体协调性的动作。
3.舞蹈配合：歌曲开头由老师带领全体幼儿跟唱练习，随着音乐开始，老师示范舞蹈动作并让全体幼儿跟随动作，全体幼儿可以站在同一排自由舞动，在老师的引导下完成各项舞蹈动作。
教学方法1.导入：和幼儿们一起评判一些与鞋子有关的物品，让幼儿们快速进入学习主题。
2.新知输入：先让幼儿们欣赏《鞋匠舞》这首童谣，然后进行跟唱训练，让幼儿更熟悉旋律。
接着，老师逐步讲解舞蹈动作和身体姿势，并示范给幼儿们观摩。
3.操练活动：让幼儿们边跟随老师的示范，边进行初步的练习，如果幼儿还无法完全完成动作，可以给他们适当的提示和指导。
4.整合应用：全体幼儿一起站在同一排自由地进行舞蹈，同时组织幼儿们进行小组合作，完成展示等环节。
教学重点和难点1.教学重点：幼儿能够跟随音乐的节奏完成相应的动作，同时能够保持身体姿势美观流畅。
2.教学难点：将不同的舞蹈动作组合在一起，并且让幼儿跟随流畅地完成。
教学评估通过以下几个方面来对幼儿的学习成果进行评估：1.观察幼儿跳舞时的动作完成情况，是否用力过度等问题；2.观察幼儿跳舞时的身体协调性以及完成动作时的美感；3.观察幼儿是否能够在跟唱的过程中掌握歌曲的节奏。
教学延伸1.对于一些表现优异的幼儿，可以进行小组展示或者课间表演；2.可以结合其他相关的学科内容，例如制造小鞋子的教学或者学习有关鞋的知识等等。
幼儿园中班舞蹈教案范文6篇
幼儿园中班舞蹈教案范文6篇幼儿园中班舞蹈教案（精选篇1）活动目标：1.感受蒙古族音乐欢快、优美的特点。
2.初步掌握跑马步的基本动作。
3.积极参与活动，体验共同舞蹈的快乐。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.物质准备：音乐、课件、自制幼儿骑马用的头巾。
2.经验准备：幼儿提前了解蒙古族的习俗和蒙古族舞蹈的基本动作。
活动过程：1.听音乐进教室，感受蒙古舞蹈的音乐特点。
幼儿听《草原小牧民》律动进教室。
(1分)2.欣赏音乐并观看课件，帮助幼儿理解音乐。
（1）幼儿欣赏音乐。
a.师：刚才那首好听的音乐，小朋友再认真听听这是哪个民族的音乐?你有什么感觉，好像看到了什么？（2分）b.幼儿说说自己对音乐的理解，以及自己的心情。
（2分）（2）幼儿一边听音乐，一边欣赏蒙古大草原的幻灯片。
a.现在老师带小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人们都在做什么？b.幼儿根据幻灯片说出人们的生活。
（2分）c.教师为幼儿介绍音乐。
（这首音乐表现的是蒙古族人民骑马、摔跤、挤奶的欢快场面）（3分）3.介绍并演示跑马步的基本舞步。
（1）刚才小朋友看到了蒙古族人们有趣的生活，蒙古族是一个特别喜欢骑马的民族。
我们来学一学骑马的动作吧！（2分）请小朋友创编骑马动作，其他小朋友来学一学。
（3分）（2）教师介绍并演示跑马步的基本舞步。
上身稍前倾，一手在胸前，一手扬至头上方，做勒马举手扬鞭状，先左脚迈出，颤膝踮步，再右脚跃过左脚处颤膝踮步，动作呈跳跃状，像马儿奔驰一般。
（3分）（3）跟音乐和老师一做跑马步动作。
（2分）4.请幼儿听音乐分组进行表演。
师：刚才小朋友的动作做得很漂亮。
接下来，让我们也来做个蒙古小牧民，戴上头巾，听音乐，用我们刚学会的跑马步一起来表演吧！（8分）5.幼儿听音乐出教室。
（30秒）幼儿园中班舞蹈教案（精选篇2）活动目标：1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。
幼儿园中班音乐教案《节奏舞蹈》
幼儿园中班音乐教案《节奏舞蹈》一、教学目标1.学习掌握节奏感，并能够把节奏感运用到舞蹈中。
2.通过节奏舞蹈这一活动，增强幼儿园儿童的身体协调性和灵敏度。
3.培养幼儿们的音乐感，提高他们的音乐情感素养。
二、教学内容1.教师向幼儿展示节奏舞蹈的示范，并引导幼儿尝试模仿。
2.教师引导幼儿运用不同的动作与音乐节奏相配合，创作自己的节奏舞蹈。
3.在幼儿学习的过程中，逐渐增加舞蹈动作难度和节奏时间长度。
4.在学习结束时，教师可以让幼儿展示自己的节奏舞蹈，并进行点评、提出建议。
三、教学步骤步骤一：导入教师可以带着孩子们一起唱一首简单的歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，让孩子们跟随歌曲的节奏做出一些简单的舞蹈动作，引导幼儿进入学习状态。
步骤二：示范教师用一段简单的节奏音乐进行节奏舞蹈示范，注意动作要简洁明了，且符合音乐节奏。
步骤三：模仿教师在示范结束后给予幼儿时间进行模仿，指导幼儿们跟随音乐的节奏，做出相应的舞蹈动作。
教师应该多次示范，帮助幼儿们理解，还可以进行一些简单的体能训练，为后面的学习做好准备。
步骤四：造舞教师让幼儿自己发挥创造力，运用自己所学的知识和技能，在音乐的配合下创作自己独特的节奏舞蹈。
教师应该多次示范，让幼儿们对自己的舞蹈有一个更加深入的理解。
步骤五：整合在幼儿学习的过程中，逐渐增加舞蹈动作难度和节奏时间长度，目的是让幼儿能够在活动中提高身体的协调性和灵敏度。
步骤六：展示在学习结束时，教师将给予幼儿一定的时间去展示他们的节奏舞蹈，并进行点评和提出建议，让幼儿们对自己的舞蹈有一个更加深入的认识。
四、教学效果通过这一教学活动，幼儿们不仅掌握了节奏感，更重要的是培养了他们的音乐感，提高了他们的音乐情感素养。
同时，也增强了幼儿的身体协调性和灵敏度。
五、课后练习教师还可以让幼儿们利用自己的音乐想象力，自己创造一些简单的节奏动作，在家里练习自己的节奏舞蹈。
同时，教师也可以组织一些可以让幼儿继续发挥创造力和节奏感的活动，比如制作简单的乐器、进行简单的合唱练习等等。
幼儿园中班音乐教案《欢乐舞》含反思
幼儿园中班音乐教案《欢乐舞》含反思一、教学目标：1.让幼儿通过参与音乐活动，体验音乐的快乐和舞蹈的美妙。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐节奏的感知和掌握。
3.培养幼儿的想象力和创造力，展示自己的舞蹈表演能力。
4.通过欣赏别人的表演，培养幼儿的欣赏能力和合作意识。
二、教学准备：1.音乐播放器。
2.音乐《欢乐舞》的音乐碟片。
3.幼儿准备的舞蹈服装和道具。
三、教学过程：1.创设情境：在幼儿园中班的音乐活动时间，让幼儿坐在地板上集中注意力。
老师将音乐碟片放入音乐播放器中，播放音乐《欢乐舞》。
音乐响起后，老师用愉快的语气介绍今天要学习的舞蹈活动，邀请幼儿一起欢快地舞蹈。
2.欣赏音乐：播放音乐《欢乐舞》，让幼儿仔细聆听音乐的节奏和旋律，感受音乐的快乐氛围。
3.手足配合：老师示范手臂和腿部的运动，引导幼儿模仿。
先教幼儿高举双手，跟随音乐的节奏摆动；然后教幼儿抬起右腿，再抬起左腿，用舞步跟随音乐的节奏。
4.小组活动：将幼儿分成若干小组，每个小组准备一套舞蹈，展示给大家。
老师可以根据幼儿的舞蹈表演水平进行分组，让每个小组都有机会在音乐的伴奏下展示自己的舞蹈。
5.合作创作：鼓励幼儿在舞蹈表演的过程中发挥想象力和创造力，可以根据音乐的节奏和旋律，自由发挥舞蹈动作，展示自己的个性和特点。
7.展示分享：鼓励幼儿向家长展示自己在音乐活动中表演的舞蹈，让家长们也能欣赏到幼儿的舞蹈才艺，增进家园合作关系。
四、教学反思：此次音乐活动以舞蹈为主线，激发了幼儿的音乐兴趣和舞蹈表演能力。
在活动中，幼儿积极参与，表现出了对音乐和舞蹈的喜爱。
他们通过模仿和创造，积极动手动脑，不断尝试和探索新的舞蹈动作。
在小组活动中，幼儿互相观摩和学习，增加了和小伙伴们之间的互动和合作。
他们不仅从别人的舞蹈中学到了新的动作，也在自己的表演中展示了自己的特点和个性。
在活动结束后的反思环节，幼儿积极分享自己的收获和感受，增强了对音乐和舞蹈的理解和认识。
中班音乐舞蹈教案五篇
【导语】⾳乐的魅⼒在于能给⼈们⼀个驰骋想象的空间，⽤⾳乐打开幼⼉想象的闸门，培养他们发散性思维能⼒，使他们学会以审美的态度感悟⼈⽣。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】中班⾳乐舞蹈教案 活动⽬标： 1、能随着⾳乐的节奏⼤胆地⽤⾝体表演，体验活动的快乐。
2、对⾝体各部位的名称及功能有进⼀步的认识和了解。
3、感受旋律的⽓氛以及和同伴⼀起参加集体⾳乐活动的乐趣。
4、培养幼⼉的⾳乐节奏感，发展幼⼉的表现⼒。
5、使⼩朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备： ⾳乐 活动过程： 1、欣赏⾳乐 师：听完⾳乐，⼩朋友想⼲什么？有没有想跳舞的感觉？ 2、和幼⼉探讨跳舞时我们的⾝体部位可以做那些动作 如：脚可以踢、踏、跳等，⼿可以摆、举等 3、引导幼⼉观察、模仿各种跳舞的姿势 4、⿎励幼⼉随⾳乐节奏⽤⾝体⼤胆表演 （1）引导幼⼉随着⾳乐节奏⽤⾝体各部位做动作，如：头部随节奏上下左右摇摆，⼿臂模仿画⼤⼩圆圈等 （2）引导幼⼉利⽤⾝体各部位配合节奏发出不同的声⾳，如：⼿、踏脚 （3）幼⼉随着⾳乐⾃由舞动⾝体，要求当⾳乐停⽌时⽴刻找⼀位幼⼉合作，⽤⾝体的某⼀部位做⼀个动作，如：头对头，肩碰肩等 （4）⿎励幼⼉随⾳乐节奏⽤⾝体⼤胆表演各种姿势 5、播放柔和的⾳乐，带领幼⼉做舒展的四肢运动【篇⼆】中班⾳乐舞蹈教案 活动⽬标： 1、通过游戏使幼⼉熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾⼩跑步（以下简称“三个舞步”）。
2、培养幼⼉创编舞蹈的兴趣及⾃觉遵守游戏规则的良好习惯。
3、对⾳乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、感知乐曲的旋律、节奏、⼒度的变化。
活动准备： 1、拟⼈化的跳跳糖头饰与幼⼉⼈数相等。
2、实物跳跳糖若⼲，玩具电话⼀部。
3、在活动室⼀端画⼀张“巨⼈”张⼤的嘴巴。
4、已学过歌曲《跳跳糖》。
活动过程： ⼀、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。
师：你们吃过跳跳糖吗？（吃过）谁来说说，你吃过以后感觉怎样？（甜甜地、酸酸地、还会跳……）。
幼儿园中班音乐 舞蹈《娃娃舞》活动教案
中班音乐舞蹈《娃娃舞》一、设计意图大头娃娃是一种传统舞蹈的民俗道具。
每年元宵节、正月十五等大型庆祝活动的时候，一些地区的人们会戴上大头娃娃进行表演，《娃娃舞》乐曲欢快的旋律中穿插着锣鼓节奏，喜庆而热烈，非常适合“大头娃娃”进行表演，大头娃娃舞蹈形式一般为二人或多人表演，互相嬉戏追逐，动作夸张，逗人风趣。
中班幼儿对音乐的感受能力和表现能力都较以往有了逐步的增强。
能与同伴一起合作进行表演、舞蹈等内容。
原舞蹈为邀请舞，原邀请舞的难点有三点：一是邀请者与被邀请者的队形和动作是不同的。
二是邀请者与被邀请者有合作玩游戏的情境。
三是要交换舞伴。
对于中班的孩子来讲通过一节课完成具有一定的难度。
我班幼儿接触过律动、队列舞，第一次接触邀请舞，因此根据我班幼儿的年龄特点，我将本活动设计为两课时。
第一课时重点熟悉音乐旋律，掌握舞蹈的基本结构及动作。
第二课时，重点掌握邀请舞中邀请者与被邀请者两者互换以及交换舞伴的方法。
今天将要进行的是第一课时部分。
活动中创设“和朋友过新年”情境贯穿，引出“大头娃娃交朋友——邀请玩游戏——再见”的情节，使幼儿在身临其境的气氛中感受邀请舞的乐趣，掌握娃娃舞的基本动作。
通过视听结合的方式边听音乐边看“与朋友一起过新年”的视频感知音乐的欢快、喜庆。
通过出示图片，结合幼儿生活经验，启发幼儿创编游戏动作，在与同伴游戏的过程中逐渐掌握双人配合。
提供支架，借助图示和“小故事”帮助幼儿掌握舞蹈的整体结构。
右手佩戴花环帮助幼儿辨别方向，大头娃娃面具激发幼儿参与活动的兴趣。
二、活动目标：1.熟悉音乐旋律，学习娃娃步，掌握娃娃舞的基本动作，。
2.初步尝试创编“捉迷藏”的舞蹈动作，并与同伴配合跳邀请舞。
3.喜欢表演大头娃娃舞，愿意表现与朋友玩游戏时的快乐情绪。
三、活动准备：1.物质准备：音乐1份，视频1份；图示一套；大头娃娃两个；娃娃面具16个。
2.经验准备：提前了解大头娃娃是传统舞蹈的民俗道具用来庆祝节日。
欣赏过大头娃娃舞视频。
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舞蹈：小鸡出壳
活动内容：小鸡出壳
目标：
1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
准备：
1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）
2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐
3、录音机
过程：
一、自主想象、讨论
1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）
1）你们知道蛋壳是谁的家呀？
2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？
3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？
2、观察
观看小鸡出生的FLASH
教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看
看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程
教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）
1、幼儿自己来模仿动作
师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演
师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。
越来越大（身体完全舒展）。
它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨
出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
三、结束
师：孩子们，你们看天怎么样拉？
师：那我们快点睡觉吧。
（摇篮曲）
音乐：“喔喔喔，天亮拉。
孩子们我们回到自己家里吧。
”。