小学三年级语文课文读后感
小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感
小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感篇一小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感嘿，朋友们！最近我读了小学三年级语文课本里的《铁罐与陶罐》，哎呀呀，感触可深啦！这故事里的铁罐那叫一个傲慢无礼呀，总觉得自己坚硬无比，就看不起陶罐。
它那副高高在上的样子，真让人讨厌！陶罐呢，倒是谦虚得很，从不跟铁罐计较。
我就在想，铁罐咋就这么自负呢？也许是它从来没意识到自己也有弱点，觉得自己永远不会坏掉。
可这世界上哪有永远不坏的东西啊？说不定哪天它就碎成渣了呢！我觉得吧，我们可不能学铁罐那样。
就像我，以前觉得自己画画特别厉害，谁都比不上我，结果参加比赛啥奖都没拿到，才知道自己还差得远呢！我们得像陶罐，谦虚点儿，才能不断进步。
再想想，生活中像铁罐这样的人也不少呢！我邻居家的小哥哥，成绩稍微好一点，就瞧不起别人，后来他自己考试考砸了，才知道骄傲会让人退步。
这故事让我明白了，做人要谦虚，不能太自以为是。
说不定哪天你看不起的人，就超过你啦！你们说是不是这个理儿？篇二小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感《小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感》哇塞，读了《铁罐与陶罐》这个故事，我心里真是五味杂陈！铁罐一开始那么嚣张，说啥“我就比你强！”，我的天，它咋就这么自信呢？难道它不知道“人外有人，天外有天”吗？也许它觉得自己天生就是王者，可结果呢？还不是被埋在土里，啥也不是了！陶罐就不一样啦，一直那么温和、谦虚。
我在想，如果我是陶罐，面对铁罐的挑衅，可能我会忍不住怼回去，“你牛啥牛？”但陶罐没有，这得多大气量啊！说起来，我有次参加学校的活动，有个同学总说我这不行那不行，当时我可生气了，差点就和他吵起来。
现在想想，我是不是也应该学学陶罐，不理会那些无聊的挑衅呢？这个故事让我觉得，做人不能太骄傲，不然可能会摔得很惨。
就像铁罐，以为自己了不起，最后还不是落得个悲惨下场。
而陶罐的谦虚，却让它得以保存下来。
可能有人会说，铁罐只是自信过头了。
可自信过了头不就是自负吗？我们难道要因为过度的自信而迷失自己？总之，这故事给我好好上了一课，让我知道要做一个谦虚的人！篇三小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感《小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感》嘿呀！读了《铁罐与陶罐》，我这小心肝儿是被触动得不要不要的！先说那铁罐，牛气哄哄的，好像全世界都得围着它转。
三年级上册语文课文孔子拜师读后感5篇
三年级上册语文课文孔子拜师读后感5篇三年级上册语文课文孔子拜师读后感一：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。
他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。
在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多位的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。
孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见着位风尘扑仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。
孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。
”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。
研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。
学习是没有止境的。
您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。
”从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。
老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。
三年级上册语文课文孔子拜师读后感二：今天我读了《中华上下五千年中》的《孔子拜师》这文章，我深受启发。
故事的内容是：孔子已经60多岁了还要拜师学习音乐。
别人学一首曲只要一到三天就学完，可是孔子学一首曲子要五天到七天，他为什么要学这么多天呢?最因为孔子要从音乐中弹出这首曲子作者当时的心情，还弹出老师教这首音乐时心情，孔子的老师见了真内疚。
孔子这种精神让我吾出了一种道理：“学习要认真”这个道理记得有一次，老师布置的作业我有一个问题不会。
我记得有一个本子有参考答案，我便把答案抄了下来，第2天。
我发现我得是的是优老师还表扬了我，我忽然再打开作业，发现等级右边有个黑点我又在想是不是向我你真懂了吗?后来我又想起了孔子拜师的文章，我就一直觉的很惭愧。
自从我读了《孔子拜师》后，我就觉得我们小学生不能一遇到不会的问题，就靠参考答案完成。
三年级语文课文读后感
三年级语文课文读后感三年级语文课文读后感「篇一」今天是周六，我特别喜欢这一天，因为今天可以好好地看一天书，在我眼里离不开的是学习和读书。
别看我这么多书，我最喜欢《格林童话》了，因为里面有很多的好词、好句和一些大道理，这让我想起来一句话“好故事，大道理”。
书里面有很多的好童话，让我念念不忘的是一篇叫青蛙王子的童话了，我给给大家讲一讲这个故事，从前，有一个国王，他有七个女儿，其中他最小的女儿长得最漂亮。
有一次，最小的女儿在井边玩球，一不小心，球掉进了井里，小女儿哭了起来，突然听到了一个人的声音“公主，你怎么了？”小女儿看见井里有一只青蛙，便说：“是你啊，游泳高手，我的球掉进了井里，你能帮我捞上来么？”青蛙说：“公主，你别着急，我可以帮你把球捞上来，不过你必须要和我同吃同住，”小女儿听了，没有多加考虑，直接点头，于是，小青蛙就把球捞上来给了公主，公主高兴的走了，也没有管青蛙，更别说把青蛙带回家。
到了中午，青蛙找到了公主，国王问女儿怎么回事，公主将事情的来龙去脉告诉了国王，国王马上让青蛙带进大厅，并将其安置在自己的宫殿内，到了晚上，公主和青蛙到了房间，青蛙立刻变成了王子，从此，王子和公主幸福的生活在一起。
我觉得这个故事让我明白了一个道理，如果公主说话不算数，她也不会有最后的幸福，所以说，欺骗和不守信用的人不会有好结果，一诺千金才是做人的本分。
只有你不骗人，信守承诺就能得到美好的未来。
三年级语文课文读后感「篇二」这个夏天我读了很多有意义的书，起皱最令我难忘的就是《三国演义》了。
在《三国演义》的故事里我最喜欢的就是诸葛亮这个人了。
他有许多计谋和阵法，还能利用天气打胜仗。
其中，我认为他最厉害的阵法就是草船借箭了。
诸葛亮不但聪明而且很讲义气，他对刘备处处忠心耿耿，始终不忘刘备三顾茅庐的恩德。
当刘备去世后，也一直遵守先主的遗言，并尽力辅佐刘备之子刘禅。
对于报答知遇之恩很多人都坚持不下来，可诸葛亮坚持了下来，这也是我喜欢他的原因。
《卖火柴的小女孩》读后感三年级10篇
《卖火柴的小女孩》读后感三年级10篇（童话（故事））《卖火柴的小女孩》是一个非常温暖的故事,讲述了小女孩对于亲情的向往。
下面是分享的《卖火柴的小女孩》（读后感）三班级, 欢迎大家阅读。
《卖火柴的小女孩》读后感三班级篇1这学期我学了很多课文, 可最使我感动的是那篇《卖火柴的小女孩》。
（文章）讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜里在街上叫卖火柴, 由于又冷又饿, 最后带着美丽的幻想, 倒在雪地里冻死的故事。
读了这篇课文, 我的心一阵颤抖, 可怜的小女孩在大年夜里还在冰冷的大街上卖火柴。
可这一整天都没有一个人向她买过一根火柴, 没有一个人关怀过她。
小女孩一次次擦燃火柴, 曾一次次引起幻觉, 希望能得到温暖, 消除饥饿, 得到疼爱, 获得一个人应有的幸福。
可是谁也没有给她这些。
回想一下自己, 有时在生活上遇到一点小困难, 就认为自己是世上最不幸的人了。
在大年夜的时候, 我总是吃着丰盛的晚餐, 穿着暖和的衣服, 享受着父母给我们无尽的爱。
我长这么大从没吃过苦头, 在学校里受老师的（教育）和爱抚, 同学们的关怀和帮助, 没有谁欺负我。
我可以自由自在地学习、玩耍。
但这一切, 小女孩想都不敢想。
她渴望奶奶把她一起带走, 她再也不想过这悲惨的生活。
和可怜的小女孩比起来, 我们今天的生活真是太幸福了。
所以, 我们应该珍惜今天的幸福生活, 从小学好本领, 长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强, 让大家过上更加幸福、美满的生活。
《卖火柴的小女孩》读后感三班级篇2学习了《卖火柴的小女孩》这篇课文, 我禁不住沉思起来。
对于小女孩的悲惨生活, 我深感同情, 她拥有的只能是幻想, 而我拥有的, 一切都是现实。
（圣诞节）的晚上, 小女孩又冷又饿, 她擦然了第一根火柴, 幻想自己座在一个暖烘烘的火炉面前……火柴灭了, 温暖的感觉不见了, 消灭了。
而我, 还从未尝过挨冻的滋味。
小女孩饿极了, 此时, 她多想吃点儿东西呀, 可是哪儿有啊?只是幻想伴随她, 她觉得有一只喷香的考鹅, 背上还插着刀和叉, 向她摇摇摆摆地走来, 但是只要火柴一灭, 她又回到了那种饥饿的现实中, 而我, 从没有被饥饿的感觉困扰过, 没顿都是丰盛的!她从没有快乐, 只有痛苦。
小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感
小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感篇一小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感嘿，朋友们！今天我读了《铁罐与陶罐》这篇课文，感受可真是深了去了！这故事里啊，铁罐那家伙，一开始可神气了，觉得自己坚硬无比，就瞧不起陶罐。
哎呀，这铁罐也太自高自大了吧！就像我们班上有些同学，成绩好了那么一点点，尾巴就翘到天上去了，谁都不放在眼里。
再看看陶罐，那叫一个谦虚有礼。
不管铁罐怎么贬低它，它都不生气，不还嘴。
也许陶罐心里在想：“哼，你就嘚瑟吧，早晚有你后悔的时候！”我觉得吧，我们做人就得像陶罐这样，谦虚使人进步嘛！不过呢，我又在想，铁罐难道就真的一无是处吗？可能它只是太自信过头了，说不定改改脾气，也能变得很棒呢？这故事让我明白了，每个人都有自己的长处和短处，可不能像铁罐那样只看到自己的长处，看不到别人的长处，也不能像陶罐那样，太过于谦虚，该表现的时候也得表现表现呀！你们说是不是这个理儿？篇二小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感哇塞，《铁罐与陶罐》这故事，读完真让我思绪万千啊！一开始，铁罐那嚣张的劲儿，简直了！“我就比你强，你能拿我怎么样？”它那语气，好像自己是天下无敌一样。
我就想问了，铁罐啊铁罐，你这么牛，咋不上天呢？陶罐呢，总是那么温和，被铁罐欺负了也不吭声。
也许它心里在默默祈祷：“铁罐啊，你可长点心吧，别这么狂妄自大了！”这让我想到了我自己，有时候被人欺负了，也不敢吭声，是不是太软弱了呢？但是，反过来想想，铁罐这么强硬，最后不还是落得个悲惨的下场？这是不是告诉我们，做人别太狂，不然容易栽跟头？而陶罐虽然脆弱，却能一直存在，这是不是说明，温和、谦虚的力量也不容小觑呢？我觉得吧，这世界上没有绝对的强者和弱者。
就像铁罐和陶罐，它们的命运谁能想到呢？可能在某个瞬间，强者会变弱，弱者会变强。
所以啊，我们不能随便看不起别人，也不能太骄傲自满。
谁知道明天会发生什么呢？你们觉得我说得对不对？篇三小学三年级语文铁罐与陶罐的读后感《铁罐与陶罐》，这故事可太有意思啦！铁罐一开始那叫一个目中无人，“我坚硬，我了不起，你陶罐算啥？”它咋就这么自信呢？难道就因为自己不容易摔坏？我真想敲敲它的脑袋，告诉它：“嘿，别太自以为是啦！”陶罐呢，一直默默忍受着铁罐的嘲讽。
《不懂就要问》读后感
《不懂就要问》读后感范文三篇一、勇气和坚持的重要性-《不懂就要问》读后感《不懂就要问》是小学语文三年级上册中的一篇课文，讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事。
他敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题。
这篇文章传递了一个重要的信息：学习不怕问，不懂就要问。
读完这篇文章，我深有感触。
在我们的日常生活和学习中，经常会遇到一些不懂的问题，这时候，我们不应该害怕或者害羞，而是应该勇敢地去寻求答案。
就像孙中山一样，他不因为害怕先生的惩罚而不敢提出问题，相反，他大胆地提出了自己的疑惑。
这是值得我们学习的。
同时，这篇文章也让我认识到学习的重要性。
我们每天都在接受新的知识，如果只是被动地接受，而不去主动思考和理解，那么我们就不会真正掌握这些知识。
只有通过思考和提问，才能真正理解并掌握这些知识。
此外，这篇文章还让我认识到勇气和坚持的重要性。
在学习中，我们经常会遇到一些难题或者不理解的地方，这时候，我们需要有勇气去面对这些问题，有毅力去解决这些问题。
就像孙中山一样，他不怕先生的惩罚，大胆地提出了自己的疑惑，这种勇气和坚持值得我们学习。
总之，《不懂就要问》这篇文章让我认识到学习的重要性、勇气和坚持的重要性。
在我们的日常生活和学习中，我们应该像孙中山一样，勇敢地面对问题，坚持寻求答案。
只有这样，我们才能不断进步，不断提高自己的能力和素质。
二、勇敢地面对问题，积极寻求解答--《不懂就要问》读后感《不懂就要问》这篇文章讲述了孙中山先生小时候在私塾读书的故事。
由于他每天都要背诵和默写课文，对于不理解的内容，他并没有选择放弃或忽视，而是勇敢地向先生提出问题。
这种“不懂就要问”的精神深深地打动了我。
在学习过程中，“不懂就要问”是非常重要的品质。
当我们遇到不理解的问题时，如果不去寻求解答，就会导致疑惑积累，进而影响后续的学习效果。
而像孙中山先生那样，勇敢地提出疑问，不仅可以及时解决疑惑，还能加深对知识点的理解。
《燕子》读后感
《燕子》读后感《燕子》读后感（通用26篇）读完一本经典名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少吧，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是店铺帮大家整理的《燕子》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《燕子》读后感篇112月6日上午的语文课，听了张老师讲读的《燕子专列》这篇课文，感受颇深。
课文讲述的主要内容是：瑞士政府为了保护境内遇难的燕子，呼吁人们寻找冻僵的燕子，并用空调列车将这些获救燕子送到了温暖的地方，发生在人和动物之间的感人故事。
燕子是候鸟，能长途飞行，为什么还用专列送呢？这个问题提得真好！问题的原因是：这年春天，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了，燕子找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。
在这种情况下，瑞士政府十分重视，呼吁人们出来救助燕子。
居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻的坚硬的山间，经历了千难万险，飞越了千山万水去寻找燕子。
这时听到广播的小姑娘贝蒂和父母与居民们一样，在覆盖皑皑白雪的山间岩缝，不怕危险，不怕寒冷寻找冻僵的燕子，一个人就救护十几只，她丝毫不想自己冻得通红的脸，冻得僵硬的手，但她一点也不在乎，只有一个要求是多抢救燕子的生命。
运载燕子的列车开动了，带着人类的友情驶向远方，燕子得救了，在车厢里唧唧喳喳向人类致谢，人们经历了艰辛保护了动物，实现了人与动物的和谐。
《燕子》读后感篇2我在三年级读了很多课文，而《燕子专列》这篇课文让我记忆犹新。
有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一辆漂亮的车正准备启程。
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦，当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，频临死亡。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起去寻找冰僵的燕子，一天就救护了十几只燕子。
剪枝的学问读后感
剪枝的学问读后感剪枝的学问读后感（一）《剪枝的学问》是我们三年级下册的最后一篇课文，我非常喜欢读。
这篇课文告诉了我们有舍才有得，“减少是为了增加”。
我和文中的作者一样，对被誉为“种桃能手”的王大伯及他的桃园，从“满怀好奇”到“一脸疑惑”，从“将信将疑”到最后的“又惊又喜”，知道了，原来王大伯剪去的枝条是“舍”，丰收来的桃子是“得”，“剪枝的学问”原来就是“舍”的学问。
王大伯的学问从劳动中来，从生活中来。
作者得到的学问从“看”中来，从“问”中来。
生活处处有学问，种花草有学问，打扫卫生有学问，烧饭烧菜有学问，做任何工作都有学问。
我们语文书上每次练习中都有“处处留心”，处处留心，做生活中的有心人，我们就会有学问。
所以，我们要观察身边，时时处处皆留心，去获得身边经常擦肩而过的大学问。
剪枝的学问读后感（二）《剪枝的学问》是小学语文课本中的一篇课文。
讲述了一位远近闻名的种桃能手王大伯在桃树生长过程中会适宜的剪掉一些疯长的枝条，让其它的枝条吸收到更多的养分，结出丰厚的果实。
这让我想到婵真了关于母亲种地的许多事情：在棉花生长的时节，母亲会干净利索的打掉棉株上的二芽，那些嫩生生的透着鹅黄的二芽，甚至还没有具备棉枝的相貌就被无情地摘掉，常常令我分外怜惜。
在载插树苗的时候，母亲会刻意地留出婵真银杏很大的空行，我也会怨愤不已，好好的田地，干嘛白白空着。
而母亲总是笑眯眯的不作答，经不住我的百般缠绕而简单的敷衍：长大以后你就自然明白了！生活里的学问确实是多，而且无法跨越，必须脚踏实地才能真真切切明白婵真！现在想来，母亲的话是有道理的。
很多事只有经历了自然才会明白，语言和说教在人生这个话题上确实显得无力，苍白。
记得刚工作的时候，一位老前辈耐心地告诉我：一个人一生的时间和精力都是有限的，集中主要精力婵真银杏和时间做有意义的事情，这样的人生才是有意义的，有收获的人生。
这让我想到小时侯听过的《小猫钓鱼》的故事，一心二用，甚至多用，到头来只能是竹篮子打水一场空！像这样的吹嘘不是一种荣耀而是一种虚无。
(完整版)小学三年级读后感范文16篇
《小学三年级读后感范文16篇》1. 读[[鲁滨逊漂流记]]有感今天,我把[[鲁滨逊漂流记]]读完了.这本书讲的是:一个叫鲁滨逊的人,在航海中流落到荒岛上.但他靠双手和毅力在荒岛上生活了二十七年两个月零十九天.同时,他把自己锻炼成了连自己都佩服的人.毫无疑问,忠诚,善良,可爱的星期五是他在荒岛上最宝贵的"财富"哦,鲁滨逊真伟大!我也能做一个像鲁滨逊一样的人.2. 读《最后的善良》有感当我读《最后的善良》后，虽然它是一个小小的故事，但深深地打动着我，吸引着我。
人不要单纯地看外表的凶恶，有的人表面是恶，但内心也有善良的一面。
《最后的善良》主要讲一个劫匪，他坐过牢，杀过人，在穷途末路之际他又去抢银行，抢劫中把一个女孩杀了，劫持了其中一个女孩当作人质。
女孩知道碰上亡命徒，流下了伤心的眼泪，无意间聊出了她自己死倒无所为，就是还没报答哥哥，太对不起他了，哥哥为了让她读书，卖血供她上完大学，至今30岁还没成家。
抢劫犯听了她跟自己家的遭遇相同，从而内心深处激发了他仅存的一点善良，放了这姑娘，自己却吞弹自杀了。
虽然他是个抢劫匪犯，但可能他是生活所迫，走上了岐途。
所以我们更应该做的是，打开他们心灵的窗户。
一个人的心里没有阳光，他看到的世界是灰色的，他发现不了世界的美好，也就不懂得生命的可贵。
不懂得生命可贵的人，实际上也糟蹋自己的生命。
要是在现实生活中，每个人多一点宽容，少一点岐视;多一点爱心，少一点谴责。
尽我们所能去挽救那些犯过错误的人，让他们认识到世界的美好，唤醒他们内心的善良。
3. 读<<最后的辉煌>>有感记得老师刚发下语文书,我翻开目录,第一眼看到它,心就好像被它捉了进去,莫名其妙地喜欢上了这篇课文。
我翻到那一页,去体味内容的情趣,去寻找它的精华,去挖掘它的''宝藏'',去结识故事的主人公。
诺贝尔是一名伟大的发明家和企业家。
他一生在机械和化学方面有过许多发明,共取得129项发明专利,其中最突出的是炸药。
小学三年级读后感(通用15篇)_2
小学三年级读后感(通用15篇)小学三年级读后感1你相信一个年仅14岁的德国姑娘一个人先后游历了欧洲的各个地方吗?不相信吧?!是的，开始，我也不相信但自从读了《乌塔》这篇__后，我不得不相信。
一个生长在德国汉堡的14岁小姑娘乌塔，利用暑假游历了法国、瑞士、奥地利……在中国，这简直是不可能的。
我们想去任何地方，爸爸妈妈都要像跟屁虫一样跟在我们的身后。
就算孩子想出去玩儿，也要带着，根本不让我们有独立自主的机会。
但是，在那时，我认为这是父母爱我们，因为只有爱我们才会怕我们受到伤害、被骗，但是现在，我想明白了，其实，这根本就是溺爱!为什么爱孩子就不能让孩子有独立、自主、单独出门?再想想以前的事儿，我的脸上不由得阵阵发烫。
每天早上7点的时候，奶奶的声音立刻响彻房间。
为什么?就是因为我早上起不来床，要奶奶叫才行。
穿衣服?更别提了，我一站起来，奶奶就明白：要穿衣服了。
只见她一手扶着我，一手拿着衣服，给我穿上我的心里好不是滋味，跟吃了个青柿子一模一样。
也许有人会说“吃饭呢?”告诉你吧，我都不敢说了，早上吃饭时，还要奶奶喂。
爸爸常讽刺道：“都多大人了，还要奶奶喂?其实我也想自立呀，可大人不让，我有什么办法呢?哎!我什么时候才能自立呀!我也想自立!对，就从现在开始，我再也不让任何人把我代替，我要利用所有机会，锻炼自己的能力，学会自立!小学三年级读后感2在电脑上和妈妈看《小鹿斑比》，妈妈看了一会儿，妹妹一淘气，妈妈就抱妹妹了。
看完以后，我想了好多，从小鹿斑比生下来到它成长为鹿王。
它在妈妈和小伙伴的陪伴下逐渐成长，小时候和小动物一起玩耍，嬉戏……慢慢的它长大，经历着找不到妈妈，失去伙伴的痛苦。
它逐渐的成长，在老鹿王的严格教导下成为一个合格的新的鹿王。
它经历了那么多酸甜苦辣，才成功。
我在想，我从生下来到现在，妈妈也费了不少心思。
我还那么淘气，在学校淘气，回家里也淘气，到哪里都说我不像个女孩子。
我以后要好好地改正，在学校听老师的话，在家里听妈妈的话。
三年级下册语文2燕子读后感
三年级下册语文2燕子读后感
今天我们学了一篇课文叫《燕子》，可感人了。
课文主要讲了人们救护燕子的故事。
有一年春天，燕子从南方飞回北方的时候，在瑞士遇到了大风雪，燕子经过长途跋涉，饥寒交迫，濒临死亡。
瑞士政府呼吁人们去寻找燕子，人们立即行动起来，走出家门，寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，和爸爸妈妈一起，一天下来就救助了十几只燕子。
人们把救回来的燕子送到火车站，用空调列车送燕子去温暖的地方。
读了这篇文章，我想：瑞士的人民真有爱心啊！他们真热爱动物啊！动物是人类的好朋友，我们要保护动物，保护动物就是保护我们自己。
作为一名小学生，我们更有义务爱护动物，爱护花草树木，不能伤害它们，当它们遇到危险的时候，我们要去帮助它们。
使我们的地球成为绿色的家园，才能让世界变得更加美丽。
小学三年级语文读后感五篇
【导语】只要认真读好原作，⼀篇⽂章可以写成读后感的⽅⾯很多。
如对原⽂中⼼感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句⼦有感受也可以写成读后感。
⽆忧考为⼤家提供《⼩学三年级语⽂读后感五篇》，欢迎阅读。
【篇⼀】 故事⾥主要讲了后园⾥有⼀棵⼤树，树上有⼀只蝉，它⼀边喝⽔，⼀边鸣叫。
但它却不知道螳螂在它⾝后。
当螳螂举起前⽖，准备吃掉蝉的时候，螳螂也不知道黄雀正在它头上看着⾃⼰，并且准备扑过来。
读了这个故事后，我懂得了凡事保密不露，迟早有⼀天还是会被发现的。
如果不想别⼈知道，就不要做这件事情。
正所谓“若想⼈不知，除⾮⼰莫为”。
【篇⼆】 暑假⾥，我看了《⽊偶奇遇记》这本书，这本书的⼀个故事情节给我留下了深刻的印象。
这个故事主要讲的是⼩⽊偶匹诺曹在路上碰见了⼀只狐狸和⼀只猫，猫对⼩⽊偶说：“你把五枚⾦币都埋在地下就能长出五千枚⾦币。
”⼩⽊偶就把五枚⾦币埋在了地下。
结果被狐狸和猫骗⾛了⾦币。
是因为⼩⽊偶匹诺曹太贪⼼了，想赚⼤钱，反⽽被骗了。
这个故事告诉我们不能贪⼼，如果贪⼼的话就很容易被别⼈骗了。
【篇三】 《雷锋故事》中《红领⼱》深深地体现了雷锋助⼈为乐的精神。
有⼀次⾬下得很⼤，河⽔漫过了桥墩，吓得⼀·⼆年级的⼩同学缩在岸边，雷锋⼆话不说把他们⼀个个背过桥。
有⼀天班⾥有⼀个同学请假他利⽤放学后的时间给他补课。
同学⼩朱不专⼼听讲作业撩草，雷锋耐⼼地劝他。
雷锋帮⼀位双⽬失明的⽼⼈砍柴、跳⽔、打猪草。
雷锋那助⼈为乐、不怕脏、不怕累的精神。
【篇四】 放假前我向⽼师借了⼀本书名叫《⼤头⼉⼦和⼩头爸爸》。
我不知道为什么⼉⼦的头⼤，爸爸的头⼩，他们还做了很多有趣的事情，我就给你们说⼏件有趣的事吧！ 他们⽤围裙妈妈的*做了⼀条长长的*绳，⼜⽤裤⼦当风筝，竟然在海边能放飞起来，真是不敢想象呀。
⼤头⼉⼦把三⽉⼋⽇妇⼥节，认为奶⽜妈妈也要过这个节⽇的…… 斑点狗过⽣⽇，妈妈让⼤头⼉⼦把他的朋友请过来。
三年级语文第五课读后感
三年级语文第五课读后感最近读了三年级语文的第五课，这可真是让我感触颇多呀！这篇课文讲的是一个特别温馨又有趣的小故事。
故事里的主人公是个可爱又有点调皮的小朋友，他的经历让我仿佛看到了小时候的自己。
课文里描述的场景，就像是一幅生动的画卷在我眼前慢慢展开。
那个小朋友在学校里和小伙伴们玩耍，一起做游戏，笑声仿佛都能从文字里传出来。
我能感觉到他们脸上洋溢着的那种纯真无邪的快乐，那是没有任何烦恼和忧虑的笑容。
特别是其中有个细节，说他们在课间跳绳。
这跳绳可不像我们现在随便跳跳，他们每个人都特别认真，眼睛紧紧盯着那根上下飞舞的绳子，生怕自己跳错了。
有个小个子同学，每次轮到他跳的时候，都要先深呼吸几口气，给自己打气，那模样真是又紧张又可爱。
他跳的时候，小脸憋得通红，两只小手紧紧地握着拳头，嘴里还念念有词，好像在给自己喊着节奏。
可往往越是紧张，就越容易出错，他不是被绳子绊住了脚，就是跳得太早或者太晚。
但就算这样，他也从不气馁，每次失败后都会重新站好，准备下一次的尝试。
而周围的同学们呢，没有一个人笑话他，大家都在给他加油鼓劲，那场面真是暖到了我的心窝里。
还有个情节让我印象特别深刻，就是上课的时候。
老师在讲台上认真地讲课，小朋友们在下面聚精会神地听着。
有个靠窗的同学，可能是被窗外飞过的小鸟吸引了注意力，眼神不自觉地就飘向了窗外。
老师发现了，并没有大声呵斥，而是轻轻地走到他身边，用手轻轻敲了敲他的桌子。
那个同学一下子回过神来，脸瞬间就红了，赶紧低下头认真听讲。
老师的这个举动，既没有让同学感到尴尬，又巧妙地提醒了他要专心，这种教育方式真的太贴心了。
读完这篇课文，我想起了自己三年级的时候。
那时候的我，也和课文里的小朋友们一样，充满了好奇和活力。
每天最期待的就是课间能和小伙伴们一起玩耍，哪怕只是在操场上疯跑一圈，都觉得特别开心。
记得有一次，我们班组织了一场小小的知识竞赛。
大家分成几个小组，为了能给自己的小组争得荣誉，每个人都拼尽了全力。
三年级语文第五课读后感
三年级语文第五课读后感最近学习了三年级语文的第五课，这一课就像一把钥匙，打开了我记忆的大门，让我想起了好多有趣的事儿。
这篇课文讲的是一个充满温情和趣味的故事，读着读着，我仿佛置身于那个美好的场景之中。
它让我感受到了文字的魅力，也让我回忆起自己小时候的一段经历。
那时候，我大概也就跟现在三年级的小朋友一般大。
有一次，学校组织我们去郊外春游。
那天的天气简直好得不像话，蓝天白云，微风轻轻拂过脸颊，就像妈妈温柔的手。
一到郊外，那大片大片的草地瞬间吸引了我们的目光。
那草绿得发亮，就像一块巨大的翡翠。
我们一群孩子像脱缰的小马，在草地上尽情地奔跑、欢笑。
有的在追逐蝴蝶，那蝴蝶五彩斑斓的，飞得忽高忽低，可把我们累得够呛，但大家谁也不愿意放弃；有的躺在草地上，望着天空发呆，嘴里还叼着根不知道从哪儿摘来的小草；还有几个调皮的男生在草地上打滚儿，把衣服弄得脏兮兮的，却毫不在乎。
我呢，则被草地边的一小片野花吸引住了。
那些野花虽然没有花园里的花儿那么娇艳，但是它们各有各的姿态。
有的花瓣儿全展开了，像一张张灿烂的笑脸；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
我忍不住伸手去摘，却被老师制止了。
老师说：“小花也是有生命的，我们要爱护它们，让它们在这里自由地开放。
”我听了，赶紧缩回了手，心里还有点不好意思。
中午，我们开始野餐。
大家纷纷拿出自己带来的食物，有面包、火腿肠、水果，还有各种各样的小零食。
我带的是妈妈做的三明治，那味道，现在想起来还让我流口水。
我们围坐在一起，互相分享着食物，边吃边聊，笑声在空气中回荡。
吃饱喝足后，老师组织我们玩游戏。
有猜谜语、唱歌、跳舞，还有接力比赛。
我参加了接力比赛，跑的时候心都快跳出来了，生怕自己拖了小组的后腿。
当我们小组最终赢得比赛时，那种喜悦和自豪的心情，真的无法用言语来形容。
一天的时间很快就过去了，当太阳慢慢西沉，我们才恋恋不舍地坐上大巴车返回学校。
这一天，我们亲近了大自然，感受到了它的美好和神奇。
三年级《一块奶酪》读后感
《一块奶酪》读后感篇一：《一块奶酪》读后感《一块奶酪》是部编本三年级上册的一篇课文，这篇课文主要讲述了蚂蚁队长在带领蚂蚁搬运食物时，面对一块奶酪的诱惑，蚂蚁队长始终坚守原则，让小蚂蚁们继续搬运食物的故事。
在这篇课文中，作者通过生动的描绘和形象的比喻，展现了蚂蚁队长的优秀品质和坚定的信念。
我认为，这篇课文的优点在于它以小见大，通过一件小事展现出了一个人应有的大智慧和品德。
同时，作者通过描写蚂蚁队长的行为和态度，传递了一个重要的信息：在面对诱惑和压力时，我们应该坚守原则，做出正确的选择。
在当今社会，这个道理同样也适用。
在面对各种诱惑和压力时，我们应该保持清醒的头脑和坚定的信念，做出正确的选择。
例如在学习中，我们应该遵守纪律和规则，不抄袭、不作弊；在生活中，我们应该遵守法律法规和社会公德，不违法乱纪。
只有这样，我们才能成为真正的优秀人才，为社会做出贡献。
此外，这篇课文还告诉我们一个重要的道理：团结协作、共同进步。
在蚂蚁搬运食物的过程中，每只蚂蚁都扮演着重要的角色，只有大家齐心协力、共同合作才能完成任务。
同样，在我们的学习和生活中，我们也应该学会团结协作、共同进步。
只有这样，我们才能更好地应对各种挑战和困难。
总之，《一块奶酪》这篇课文以其紧凑的情节、生动的描绘和深刻的道理给我带来了许多启示。
它教会了我做人的道理，让我明白了规则的重要性和领导力的真正含义。
我相信这篇课文会对我未来的学习和生活产生深远的影响。
篇二：《一块奶酪》读后感《一块奶酪》是部编本语文三年级上册的一篇课文，它以蚂蚁队长如何面对诱惑，坚守规则的故事，为我们讲述了一个深刻道理。
这篇课文以其紧凑的情节，生动的描绘，让人印象深刻。
首先，故事的主题非常鲜明：它强调了规则的重要性，以及面对诱惑时的坚定意志。
蚂蚁队长以身作则，严于律己，把困难和压力留给自己，把轻松和诱惑留给他人，这体现了他的高尚品质和责任感。
在阅读这篇课文时，我深深被故事中的角色所吸引。
三年级语文《掌声》读后感
三年级语文《掌声》读后感三年级语文《掌声》读后感当认真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，需要回过头来写一写读后感了。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家整理的三年级语文《掌声》读后感，希望对大家有所帮助。
三年级语文《掌声》读后感1《掌声》这一课主要讲了一位叫小英的同学，因为小时候生病，一条腿落下了残疾。
一天上演讲课，老师让小英演讲，就在小英刚站定的时候，班里骤然响起了一片掌声；当小英演讲完毕，班里又响了一片热烈、持久的掌声；那掌声给了小英莫大的鼓励和勇气，从此以后，小英就开始向同学们敞开心扉，甚至还走进了学校的舞蹈房……《掌声》把我的思绪带进了那年夏天，我围棋入了三段，王老师带动全班同学为我鼓掌。
那掌声让我感动、让我流泪、让我不敢懈怠、不敢停下自己的脚步，让我下定决心——成为像吴清源大师那样的围棋高手。
每当我无法支撑的时候，就想起了那次掌声；让我学会在学习中勿浅尝辄止，勿急功近利；要踏踏实实，要循序渐进。
《掌声》这一课告诉我一个道理：遇到困难时不要自卑、不要气馁，我们身边不但有掌声，有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你，像黑暗中的太阳给你温暖，像失了舵的航船给你方向，像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。
所以我们不要吝啬自己的掌声。
在同学自卑的时候、身处困境的时候，伸出你的手，伸出我的手。
三年级语文《掌声》读后感2上个星期，我们老师讲了《掌声》这篇课文，这个故事主要介绍了英子和同学们的故事。
老师让英子上台讲故事，但由于英子的脚之前落下了残疾，所以不想别人看见她走路的姿势，但当同学们看到英子的走路姿势时并没有歧视她，而是给了她热烈的掌声，让她鼓起勇气面对生活。
记得一次在学校组织的赛跑中，我们班的一名同学参加三百米赛跑，可其他参加比赛的同学却是个个比我们班的同学高大威风。
一开始跑，大家都像一只只猎豹一样大喊大叫，我的同学也拼尽了全身力气像老虎冲下山去一样快，刚开始，同学跑在第五名，我们班觉得结局就这样也不错，但同学却越来越慢，好像已经没有油了一样，往后退去。
三年级课文翠鸟读后感
三年级课文翠鸟读后感第一篇嘿，朋友们！我刚读完三年级课文里的《翠鸟》，心里那叫一个激动呀！这翠鸟长得可真是漂亮极啦！它那一身鲜艳的羽毛，就像穿着一件五彩斑斓的花衣裳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣，腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
哎呀呀，光想想它的样子，我都觉得美得不行。
而且呀，这翠鸟捕鱼的本事可厉害啦！它一动不动地站在苇秆上，一双眼睛紧紧地盯着水面，小鱼悄悄地游到了它的脚下，它就像箭一样“嗖”地一下飞过去，叼起小鱼，贴着水面一下子就飞走了。
那速度，简直快得让人眼花缭乱！我就在想，如果我也能有它那样的速度和本事，那该多好呀，在小伙伴面前得多威风！不过，想到课文里说翠鸟的家在陡峭的石壁上，要想看到它们得多不容易啊。
咱们可不能因为喜欢就去捉它们，得让它们自由自在地生活。
读完这篇课文，我感觉自己好像真的看到了那只漂亮又厉害的翠鸟。
我也明白了，大自然里的每一个生命都有自己独特的魅力和价值，咱们得好好爱护它们。
怎么样，你们读了这篇课文是不是也跟我有一样的感受呢？第二篇亲爱的小伙伴们，我来跟你们聊聊我读了三年级课文《翠鸟》后的想法哟！一说起这翠鸟，我的脑海里马上就浮现出它那美丽的模样。
它可真是鸟中的“大明星”呀！那颜色搭配得太绝了，橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色，哇塞，就像个时尚大师精心设计出来的。
特别是它那双眼睛，又圆又亮，感觉能把整个世界都看清楚。
它捉鱼的时候，那才叫精彩呢！静静地等着，一旦发现目标，“唰”地一下冲出去，动作快得像闪电。
我就在想，它是不是练过什么武功秘籍呀，怎么能这么厉害！还有哦，它住的地方也很特别，在陡峭的石壁上。
我就在琢磨，它每天回家是不是都像在冒险，可真是勇敢的小家伙。
读完这篇课文，我心里有点小遗憾。
为啥呢？因为我们平时很难亲眼看到这么漂亮又厉害的翠鸟。
不过没关系，我会在心里一直记得它的样子。
我也明白了，我们要保护好大自然，这样像翠鸟这样可爱的动物才能一直快乐地生活。
《稻草人》小学三年级读后感13篇范文
《稻草人》小学三年级读后感13篇范文《稻草人》小学三年级读后感篇1《稻草人》是一个让我上受益匪浅的，是中国作家叶圣陶创作的，这个童话隐含了很多道理，鲁迅说，叶圣陶的“《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路”。
我想，这个童话也许会影响我一生。
稻草人一般意义指农田间用来驱赶鸟雀、防止其偷食粮食的偶人，因以稻草为之，故名“稻草人”。
这就是我在没有读过这篇童话前对这个名词的理解。
如今读完全文，我的心中却满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都挥之不去，可怜的老妇人也一直在我心头萦绕。
很久也无法从悲伤中走出来。
让我感触最深的情节就是当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样?这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手的。
而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。
我似乎可以看见老人花白的头发和两行混浊的眼泪。
如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。
他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。
他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。
他的努力得不到任何效果。
他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。
也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。
稻草人也是我们现实生活中一种人，一种默默无闻，而无私奉献，平平凡凡，却又不平凡的人!他们是值得尊敬，值得敬仰的人，同时更是我们的人格追求，我们的做事标榜!我们应该向他们学习!《稻草人》小学三年级读后感篇2读了《稻草人》这篇课文以后我感受很深，因为我很可怜里面的女主角。
八九年前，她丈夫死了，她和她儿子费苦力种一块田，三年才把丧葬费还清。
结果儿子也死了。
现在终于好了，稻子又被虫吃了。
我也很喜欢里面的稻草人，它尽职﹑忠诚﹑心地善良，这几100种品质值得我们学习。
课文中有一句话是描写稻草人的心理语言的“我的主人，你不要去呀!你不要以为田里的的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下了种子。
一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你要流干了泪，揉碎了心;趁着现在赶早扑灭，还来得及。
三年级上册语文课文盘古开天地读后感精选4篇
三年级上册语文课文盘古开天地读后感精选4篇三年级上册语文课文盘古开天地读后感一：今天，我读了《盘古开天地》这篇文章。
读后，我的心情久久不能平静，我被盘古那舍己为人的精神所感动。
文章的主要内容是这样的：从前，天、地是连在一起的，整个宇宙到处都是漆黑，混沌一片。
有一天，盘古醒来了，他发现什么都看不见，就用一把大斧把天、地劈开。
盘古为了人类的光明，为了让天空固定，就昂起头顶住天空，一顶就是一万八千年啊!终于天、地固定了，而盘古也筋疲力尽了，他合上了双眼，永远长眠。
这是何等可贵的精神啊!在现代社会里，也有许多人像盘古一样，为了确保他人安全宁愿舍弃自己生命。
20xx年5月12日四川大地震，地震中所有的楼房坍塌。
正在教学中的老师为了学生安全，不顾自身安危，帮助学生快速安全地撤离。
譬如苟晓超老师，在地震中他三次冲进教学楼急救学生，当他第三次刚把两名学生推出去，不幸的事情就发生了，本身就岌岌可危的楼房再次坍塌，把苟老师埋在了废墟里……苟晓超老师这样的人，他们不就是当代的盘古吗?读了《盘古开天地》，我深刻地体会道：不要把自己时刻放在第一位，一个人不仅要有爱心，而且还要有博大的胸怀三年级上册语文课文盘古开天地读后感二：今天我给大家讲一个神话故事《盘古开天地》这个故事大意是这样的：相传在天地还没有诞生以前，宇宙是漆黑混沌一团，好像是个大鸡蛋。
大鸡蛋的里面，只有盘古一人在那里睡大觉，一直睡了18020xx年。
有一天，他突然醒来了，睁眼一看四周，到处都是黑糊糊的，什么也看不见，盘古急得心里发慌，于是就顺手操起一把板斧，朝着前方黑暗猛劈过去。
谁知这一劈可不得了，刹时间只听得山崩地裂一声巨响，使得这个大鸡蛋一下子裂开了，其中一些轻而清的东西，慢慢上升变成了天;而另一些重而混沌的东西，则慢慢下沉变成了地。
天地刚分时，盘古怕它们再合拢上，于是就站在天与地之间，头顶着天，脚踩着地，不敢挪身一步。
自那以后，天每日升高一丈，地也每日加厚一丈。
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小学三年级语文课文读后感
小学三年级语文课文读后感(一)：读《鹰和田鼠的故事》有感
从前，有一只雄鹰和一只雌鹰飞到了一个大森林里。
它们打算在此建巢，希望明年夏天能生出小鹰来。
田鼠听说后，便对老鹰说：“你们别在这棵树上定居，因为它的根部几乎腐烂啦!”可老鹰却说：“你这个田鼠怎么能干涉我鸟大王的事呀，快走!”
转眼间，到了第二年夏天。
雌鹰生出了子女，它们一切都很顺利，都很幸福。
可后来呢?
有一次，雄鹰出去打猎，带回了丰美的早点，正高兴的往回飞。
然而，让它惊讶的是：那棵树已经倒了，母鹰和小鹰都被压死在地上了。
老鹰自责道：“为什么当初没有听田鼠的话呢?我是多么笨的一只鹰啊!”
其实，我决的这只老鹰是多么不幸呀!为了骄傲，为了不听忠告，命运就会如此惩罚它。
如果它当时仔细分析一下的话。
就会想到：地鼠是在地下掘洞的动物，和树根很接近，对于一棵树的好坏，当然可以知道的很清楚了!
读了这篇文章使我懂得了一个道理：骄傲的人，其实是无知的。
他(她)们不懂得自己只是茫茫沧海中的一小部分，和别人都只不过是一样的。
这些人好比一个瓶子装的水，一瓶子不满，半瓶子晃荡，可是还晃荡不出来。
这又有什么值得骄傲的呢?
小学三年级语文课文读后感(二)：读《窗边的小豆豆》有感我读完了《窗边的小豆豆》，这本书实在是太有趣了，这里的好多东西都跟我们生活中的不一样，比如电车教室、海的味道、山的味道、游泳池还有自己的树。
我觉得最有意思的就是电车教室。
电车教室是在电车里上课，在这里简直就是一边学习，一边旅游一样!车里有行李网架，车窗也没有变。
要说有什么不同之处，那就是把司机的座位换成了黑板，把电车的长椅子拆下来，换上了小学生用的桌子和椅子，桌椅朝着电车前进的方向摆放着。
另外，吊环扶手也没有了。
里面有学校平时没有的课程，初中高中才能上的，在这里，小学都可以上了。
而且孩子们第一节想上什么课，就上什么课，可以自由的选择。
但在我们的学校里，要想自己自由选课，简直是异想天开。
在这里没有老师会批评大家，大家的思维可以像野马在草原上奔腾，没有老师约束大家。
没有老师规定大家要坐端正，大家可以坐的很乱，你还可以跟同学交流。
真希望我们的学校跟他们一样，可以自由选课，可以跟同学交流。
小学三年级语文课文读后感(三)：《我的战友邱少云》读后感阅读了《我的战友邱少云》这篇文章后，泪水一次又一次模糊了我的眼睛。
这篇文章讲述了邱少云和战友为了“拔掉”391高地这颗“毒牙”，他们身披茅草在敌人的眼皮底下做着伪装，可敌人出其不意地使用了燃烧弹，其中一颗正好落在邱少云同志身旁，烈火包住了他的身子，他只要就地打个滚就可熄灭身上的火，可为了不暴
露战友，为了整场战争的胜利，他犹如千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动半个小时，直到牺牲。
闭上眼睛，邱少云同志牺牲前的情形在我脑海中挥之不去。
是什么样的意志和信念让他一直坚持到最后?是严于利己的精神，是为了祖国的稳定，是为了人们的安宁!相比之下，我们这些成长在红旗之下的孩子们，我们该怎样珍惜革命先烈们用鲜血为我们换来的幸福生活?我们该怎样继承革命先烈的优秀品质?我们应该把握好现在学习的大好时机，上好每一节课，珍惜每一个40分钟，不再交头接耳，不再做小动作……将来我们才能为祖国的繁荣昌盛献一份力!
我会永远记住这个令人难忘的日子——1952年10月12日!我们永远怀念你——邱少云烈士!你是世界上最坚强的战士!是中华民族的骄傲!。