幼儿园英语课堂-英语教案：字母G的故事(四篇)

幼儿小班声母g教案

幼儿小班声母g教案教案标题：幼儿小班声母g教案教案目标：1. 学生能够正确辨认和发音声母"g"。

2. 学生能够通过各种活动和游戏巩固对声母"g"的学习。

教学准备：1. 声母"g"的图片卡片。

2. 一些与"g"相关的物品，如"狗"、"果子"、"鼓"等。

3. 一些与"g"相关的图片，如"狗"、"鼓"、"果子"等。

4. 音乐播放设备。

教学过程：引入活动：1. 教师出示声母"g"的图片卡片，让学生观察并猜测图片中的物品是什么。

2. 引导学生发现这些物品的名称都含有声母"g"的发音。

正式教学：1. 教师通过示范和学生跟读的方式教授声母"g"的发音。

2. 指导学生正确发音时舌头的位置和发音的方法。

巩固活动：1. 声母"g"找朋友：教师出示与声母"g"相关的图片，让学生说出图片名称并强调声母"g"的发音。

2. 声母"g"填空：教师出示一些图片，让学生说出图片名称并填写图片名称中的声母"g"。

3. 声母"g"找一样：教师出示一组图片，其中有些图片的名称含有声母"g"，学生需要找出这些图片并说出名称。

拓展活动：1. 声母"g"的舌头游戏：教师引导学生用舌头模仿"g"的发音，并通过一些有趣的游戏让学生感受舌头的运动。

2. 声母"g"的歌曲：教师播放一首有关声母"g"的歌曲，让学生跟着歌曲唱，并加强对声母"g"的记忆和理解。

幼儿园《g》教案

幼儿园《g》教案教案标题：幼儿园《g》教案教案目标：1. 让幼儿认识字母"g"的形状和发音。

2. 培养幼儿对字母"g"的兴趣和记忆能力。

3. 帮助幼儿学会使用字母"g"构建简单的词汇。

教学资源：1. 字母"g"的大字卡片。

2. 字母"g"的小字卡片。

3. 单词卡片：goat（山羊）、game（游戏）、gift（礼物）、guitar（吉他）等。

4. 彩色纸和彩笔。

教学准备：1. 将字母"g"的大字卡片贴在黑板上或墙上。

2. 准备足够的小字卡片，每个幼儿都能拿到一张。

3. 将单词卡片打印或手写在小卡片上。

4. 准备彩色纸和彩笔，用于制作手工活动。

教学步骤：引入活动：1. 教师拿着字母"g"的大字卡片，向幼儿展示，大声读出字母"g"的发音，让幼儿重复几次。

2. 教师问幼儿是否知道字母"g"的形状，并鼓励幼儿用手指在空中写出字母"g"的形状。

字母"g"的认知：1. 教师将小字卡片发给每个幼儿，并要求他们仔细观察字母"g"的形状。

2. 教师提问幼儿字母"g"的形状特点，鼓励幼儿积极参与讨论。

字母"g"的发音：1. 教师再次向幼儿展示字母"g"的大字卡片，并重复发音，让幼儿跟读。

2. 教师播放一段包含字母"g"开头的单词的录音，让幼儿听并尝试模仿发音。

词汇拓展：1. 教师将单词卡片展示给幼儿，一个一个读出单词，并让幼儿重复。

2. 教师将单词卡片分发给幼儿，让他们根据卡片上的单词，找出以字母"g"开头的单词，并读出来。

手工活动：1. 教师给每个幼儿发一张彩色纸和彩笔，让他们画出字母"g"的形状。

幼儿园字母g的教案

幼儿园字母g的教案幼儿园字母g的教案篇一：26个字母教案教字母（9.15）period1教学目标：1. 使学生熟练掌握26个英文字母的读音和书写及顺序。

2. 区分元音和辅音字母3. 初步了解冠词a/an的用法。

4. 使学生意识到26个字母的重要性，并调动学生学习英语的兴趣。

5. 学唱英文字母歌，激发学生的学习热情。

教学重难点：26个英文字母的书写格式。

教学过程：1. Leading大家知道英语中有多少个英文字母吗？2. Listening1. 让学生听读音。

2. 跟着录音去读。

3. 小组竞赛。

每个组都去读，看哪个组读的最好（声音，正确率，站姿等）4. 评出最佳小组，说说他们哪里做得好？我们应该怎样学习？5. 要求最佳小组在全班前读，做示范领读。

3. 教师总结4. Homework:读会26个英文字母。

反思：本节课主要让学生去反复的读26个字母，有些孩子小学英语没基础。

通过这节课大部分同学都读会了，但个别同学分不清g和j的音，还需反复的去读。

Period2 （9.16）目标：掌握26个英文字母的书写。

过程：1.老师先把26个字母写在黑板上，让学生去观察，看看有什么规律？2.学生们站起来谈他们看到了什么规律？3.全班总结1.哪些字母是占上两个格子，哪些占下两个格子，哪些三个格子都占？2．哪些是一笔写出的字母？哪些是两笔写出的字母？3.哪些是先写竖的在写横的？4.哪些带有小弯钩？4.Practice.每个同学都上黑班去写一遍。

同桌之间相互纠错。

5. 全班再把书写有错误的一起过一遍，加强记忆。

Homework:把26个字母在作业本上一个写一行。

反思：本节课学生基本掌握了26个字母的书写，但是细微的错误比较多。

下堂课继续练习书写。

Period3 （9.17）目标：每个学生都要会写26个字母，并且要规范书写格式。

重点：占格及整齐度。

过程：1. Revision全班齐读完成练习册中有关字母顺序的习题2. Group work1. 老师发出指令2. 小组竞赛开始3. 评价标准正确率；整洁度；书写速度4. 教师点评5. 全班改错6. 一共写两遍Homework: 记会26个字母的书写，明天默写比赛。

幼儿园拼音g的教案

幼儿园拼音g的教案教案标题：探索字母G的音与形教学目标：1. 认识字母G的形状和发音。

2. 能够正确书写字母G，并在日常生活中识别和使用字母G。

3. 培养幼儿对字母G的兴趣，提高他们的字母意识和语言表达能力。

教学准备：1. 字母卡片或字母拼图，包括字母G和与之相关的图片（如"狗"、"鸽子"等）。

2. 黑板或白板，以及相应的书写工具。

3. 幼儿园教材中与字母G相关的绘本或故事书。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起回顾已经学过的字母，特别是与字母G相关的字母（如字母F）。

2. 准备一些字母卡片或拼图，其中包括字母G和与之相关的图片。

让幼儿观察并猜测这些图片的名称。

正式教学：3. 将字母G的卡片或拼图展示给幼儿，引导他们注意字母的形状和发音。

4. 通过清晰、慢速地发音，向幼儿展示字母G的发音，并让他们模仿发出相同的声音。

5. 在黑板或白板上写下字母G的大写和小写形式，并向幼儿解释如何正确地书写字母G。

6. 引导幼儿用手指在空中或桌子上模仿书写字母G的形状。

7. 分发练习册或纸张，让幼儿在上面练习书写字母G的形状。

巩固活动：8. 准备一些与字母G相关的图片，例如"狗"、"鸽子"等。

让幼儿观察图片并说出图片名称的第一个音素是否是字母G的发音。

9. 利用绘本或故事书，引入一些与字母G相关的故事情节或角色，激发幼儿对字母G的兴趣。

拓展活动：10. 在幼儿园环境中设置一个"字母探险角落"，其中包括字母G的相关图片、字母卡片、字母拼图等。

鼓励幼儿自主探索和学习字母G。

11. 利用游戏、歌曲或手指戏等活动，加深幼儿对字母G的记忆和理解。

评估：12. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和对字母G的理解程度，评估他们是否达到了教学目标。

教学延伸：13. 在日常生活中，鼓励幼儿主动观察和寻找与字母G相关的事物，并与他们分享。

26个英文字母故事

26个英文字母故事第一篇：26个英文字母故事26个英文字母故事26个英文字母是组成英文词汇及语句的最小单位,是学习英文的基础。

字母教学是英语入门阶段一项重要的教学内容,字母教学的好坏对以后的教学工作有很大的影响。

学生学好了字母,对英语读音、书写和良好学习习惯的养成都有好处,反之,如果字母教学搞不好,往往使学生感到难以入门,望而生畏,丧失学习兴趣和信心。

因此,字母教学在小学英语教学中占有非常重要的地位,小学生必须学好字母。

为了让学生更好的学习字母，特赋予每个字母以角色，故事如下：A是国王：身材肥胖，非常高傲，蛮横无理，老是指使别人干这干那，他喜欢张开大嘴喊：哎，你过来，哎，给我捶捶背！哎，哎，哎。

B 是给国王A管理果园的果农。

他特别喜欢吃香蕉，所以你每次看到他，他都在不停地“b,b,b”，给香蕉剥皮.C是字母王国里的小偷，这个小偷他不傻，谁会在偷东西之前那个大喇叭吆喝吆喝“快来看啊，我要偷东西了！”，他总是在夜深人静的时候，悄悄地潜入，拿着工具悄悄地ke 保险柜。

所以他是不出声的，总是不停地k,k,k(强调不出声)。

D:字母王国中的公主D是一个侠客，最喜欢做的事情就是骑马了，整天闲着没事就骑着马出去行侠仗义，：[d],[d],[d].E是字母王国里的美女警察，人好又长得漂亮，字母王国里的人都非常的喜欢她。

看到国王A那么嚣张，人们就想拥戴E当女王。

于是，E就向A下战书了。

一场王位大战开始了，大家猜一下谁能赢？（让学生猜）哎，E毕竟是个小姑娘，身体比较瘦弱，结果A三下五除二就把E给打飞了。

E被打败之后，叫人更小心了，用胳膊肘蹭蹭，哎，哎，哎（小口e）。

F是字母王国里的少林高僧。

他的武功很厉害，在字母王国里德每个人都很敬重他，包括国王。

但是这位高僧年龄太大了，牙齿基本上快要掉光了，说话的时候漏气。

所以他在念“阿弥陀佛”的时候老是漏气“f,f,f”。

G 也是个小偷，但是他来自新疆，整天以卖艺来掩饰自己小偷的身份。

幼儿园字母g的教案

幼儿园字母g的教案
教学目标
1.让幼儿能够识别字母g，并能够正确地书写；
2.培养幼儿对字母g的发音和词汇的理解；
3.通过游戏、故事和其他情景的学习，让幼儿对字母g产生兴趣。

教学准备
1.蒲公英儿童英语启蒙1B绘本教材；
2.黑板、彩色粉笔；
3.音箱、CD；
4.学习卡片、字母拼图、等等。

教学步骤
步骤1：导入（4分钟）
1.让幼儿围坐在一起，问他们是否知道字母g，并让他们尝试书写和发音；
2.蒲公英儿童英语启蒙1B绘本教材中，有一段有关字母g的故事，可
以用这个故事来让孩子对字母g产生兴趣。

步骤2：学习（22分钟）
1.点播CD上的字母g学习歌曲，并且齐声向孩子组唱；
2.用黑板或卡片等教具展示字母g的大小写和写法；
3.分发学习卡片和字母拼图，让孩子们学习和拼写字母g；
4.分组让孩子们相互设计表演，发挥他们的创造力。

步骤3：游戏（20分钟）
1.根据蒲公英儿童英语启蒙1B绘本教材的游戏设计，让孩子们玩英语
游戏，用英语猜单词、寻找同音词、连接大小写等游戏；
2.丰富游戏环节，激发幼儿学习英语的兴趣和热情。

步骤4：总结（4分钟）
1.大声念出几个词，如girl、guitar等，让孩子们一起念出；
2.指出一些书本、广告牌等上面出现的字母g，让孩子们能够迅速识别。

教学后记
幼儿园的孩子，物质的学习虽然重要，但是英语给他们带来的好处也是不可忽视的。

所以，每一个英语老师，要充分利用好教材，让孩子们在愉快中学习英语的同时，掌握更多的语言知识，成为一个充满好奇心、探险精神和创造力的天才！。

大班g的教案通用6篇

大班g的教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园《g》教案

幼儿园《g》教案1. 教学目标•学会认识字母“g”并掌握其发音•通过游戏巩固字母“g”的认知•培养幼儿的积极参与意识和团队合作精神2. 教学重点•认识字母“g”及其发音•掌握基本写法3. 教学难点•加强字母“g”的认知和发音4. 教学准备•教具：黑板、白板、字母卡片•素材：与字母“g”相关的图片、图书等5. 教学步骤步骤一：引入教师向幼儿展示字母“g”的卡片，引导幼儿尝试发出与之对应的发音。

然后请幼儿注意观察和描述该字母。

教师鼓励幼儿留意字母“g”在单词中的位置，例如“go”、“girl”等。

步骤二：教学1.教师通过黑板或白板向幼儿展示字母“g”的写法，指导幼儿进行模仿，并逐步加深其印象。

2.教师向幼儿介绍字母“g”的发音，然后与幼儿一起大声读音。

3.教师让幼儿认识与字母“g”相关的图书、图片等素材，并通过这些素材加深幼儿对该字母的认知。

步骤三：游戏巩固1.将字母卡片混合，散放在地上，让幼儿在规定的时间内找出所有的字母卡片“g”，并放置在指定区域内。

比赛结束后，教师会根据幼儿的表现给出相应的奖励。

2.设计一个简单的玩具或游戏，要求幼儿在操作过程中使用到字母“g”。

比如让幼儿搭建一个带有“g”字母的道路、城堡等。

步骤四：总结教师和幼儿通过集体讨论的方式共同回顾本节课所涉及到的知识点，评价幼儿们的表现，并鼓励幼儿继续学习和掌握字母“g”。

6. 教学反思本节课采用了游戏化教学的方式，让幼儿在参与游戏的过程中更加积极地学习字母“g”，从而加深对其认识和发音的记忆。

此外，通过与素材相结合的方式，让幼儿感受到字母“g”在生活中的实际运用，从而更好地掌握其内涵。

但需要注意的是，在游戏过程中，教师需要时刻注意安全问题，确保幼儿的身体和心理健康。

字母组合小故事

字母组合小故事c：字母（c）和字母（k）是非常好的朋友。

有一天，他们俩手拉手（ck）一起去吃（ch）大餐！g：哥哥（g）带着木桶u去游泳（gu），游累了就去喝水（gh）。

j：弟弟d和哥哥g饿e了(dge)，于是他们商量着去钓鱼(j)吃，哥哥g太厉害了，一下子钓了三条鱼g(i,e,y)。

h: h, wh e.g. who w: w, wh e.g. whatph：寺庙里，有一个佛（f），寺庙很破（p），没水喝（h）。

n：有一个人叫n, n感冒咳嗽（kn）了一下,大鼻涕（gn）出来了。

s：c 钓了三条鱼（i, e, y），钓着钓着突然钓到一条蛇s。

r：r很弱，请了一个张牙舞爪的保镖（wr）来保护他。

sh：有个小孩叫小（ci），很淘气，踢（ti）死（si）了一条蛇（sh）。

ch：车（ch）被踢了一脚还是车（tch）。

e：大头儿子a和小头爸爸e, 他们一块去吃饭，因为他们饿e了。

u：一个o,他找了另外一个o做好朋友--oo。

u听说了之后，也找了一个o做好朋友--ou。

o：o说谎话长尾巴变成a。

i：i，y 是好朋友。

a-e：Story:有节奏的按顺序拍手读： ai, ay, a-e，ea, ey, eighee：Story: 有一天出现了两个小头爸爸（一真一假）ee,大头儿最后找到了真的爸爸ea，爸爸爱我ei，我爱爸爸ie.i-e：Story: i-e去瘦身变成ie, 为什么去瘦身y（why），因为他想让自己看起来比较高igh（high）。

o-e：Story: 小头爸爸看见前面有一个石头o-e，小头爸爸推动石头oe，推了半天没推动，大头儿子推动石头oa,围裙妈妈推动ow，没推动，只剩下石头。

u-e：Story:小头爸爸和围裙妈妈在一起ew,,组成了有爱ui,有谊ue的一家。

or：Story: 三个和尚去挑水，大师兄拿着扁担al,二师兄拿着一个木桶au,三师弟拿着两个木桶aw。

ur：Story: a,e,i,o,u它们很有钱,都雇了一个一样的保镖r, r太弱，老大没有安全感，叫来了好朋友e来帮忙ear,老四or也不干了，叫来了一个更厉害的保镖w,(w)or。

幼儿园大班英语教案：G Goat

幼儿园大班英语教案：G Goat1500字教案名称：G is for Goat (大班英语教案)教学目标：1. 认识字母G的形状和发音。

2. 学习和掌握与字母G相关的单词和句子。

3. 学习了解和描述山羊。

教学重点：1. 字母G的形状和发音。

2. 相关的单词和句子表达。

3. 对山羊进行了解和描述。

教具准备：1. 字母卡片（包括字母G）。

2. 绘本《Goat and His Pirate Hat》（或其他关于山羊的绘本）。

3. 展示板和白板。

4. 学习山羊的图片。

教学过程：引入活动：1. 教师出示字母卡片，引导学生回顾之前学过的字母，并询问学生是否了解字母G。

2. 教师出示字母G的卡片，让学生观察并描述字母G的形状。

3. 要求学生模仿发音，学习字母G的发音。

学习活动：4. 教师出示山羊的图片，与学生一起讨论山羊的外貌特征和生活习性。

5. 教师出示白板或展示板上的图片，让学生观察、描绘和描述山羊，提醒学生使用适当的形容词和名词。

6. 教师向学生介绍和教授与山羊相关的单词，如goat, grass, milk等。

通过图片、示意动作和单词卡片等方式进行教学。

7. 教师读绘本《Goat and His Pirate Hat》（或其他山羊相关的绘本），让学生在阅读中了解和学习更多关于山羊的知识和故事。

巩固活动：8. 学生分组做一个小表演，模拟山羊的生活场景，展示所学到的单词和句子。

9. 教师带领学生一起唱儿歌《Mary Had a Little Lamb》。

10. 教师带领学生进行游戏，例如山羊找草比赛，通过游戏巩固所学的单词。

结课活动：11. 教师与学生一起总结本节课学到的内容，复习字母G的形状和发音，以及与山羊相关的单词和句子。

12. 教师布置下节课的学习任务，并鼓励学生继续学习和探索字母G和山羊。

评估方式：教师通过观察学生在学习活动和巩固活动中的表现，评估学生是否达到了教学目标。

可以通过问答、表演和游戏等方式评估学生的学习情况。

幼儿园g字母教案

幼儿园g字母教案绪论字母教学是幼儿园语言活动的重要组成部分，也是幼儿基础语言学习的关键环节。

g字母是英语中的一个重要字母，在教学中的重要性不可忽视。

本教案旨在通过系统地介绍g字母的写法、音标和基本词汇等内容，对幼儿进行科学、有效的g 字母教学，提高幼儿的英语字母表达能力。

一、教学目标1.掌握g字母的书写、发音和词汇；2.培养幼儿的英语字母表达能力；3.培养幼儿英语学习的积极性和兴趣。

二、教学重点1.g字母的写法和音标；2.g字母的基本词汇。

三、教学内容1. g字母的写法和音标g字母是英语中的一个辅音字母，它的读音在不同单词中有着不同的发音。

在教学中，应引导幼儿正确发音，了解g字母的基本读音规律。

以下是g字母的发音示例：单词发音示例girl /ɡɜːl/game /ɡeɪm/great /ɡreɪt/get /ɡet/garden /ˈɡɑːrdn/g字母的写法比较简单，教师可以引导幼儿用手指在空中模写大小写g字母，加深记忆。

2. g字母的基本词汇学习字母，在掌握书写和发音的基础上，了解一些和该字母相关的单词是非常有必要的。

以下是g字母的基本词汇：1.girl：女孩2.game：游戏3.goat：山羊4.green：绿色5.grape：葡萄四、教学过程1. 热身活动教师可以播放一些有关g字母的歌曲、音乐，引导幼儿在快乐的氛围中感受并熟悉g字母的写法和发音。

2. 知识讲解教师详细讲解g字母的写法和音标，并反复演示，让幼儿积极参与。

3. 回归实际教师引导幼儿通过观察、讨论和实践掌握g字母的基本词汇，并在教学中引导幼儿做出相关联的动作或造句等，让孩子们通过互动认识单词的含义和运用。

4. 练习巩固教师准备一份g字母的识字卡片，让幼儿分类，找出相对应的词汇，并进行口语练习。

5. 评估效果在本次教学结束时，教师可以对幼儿进行课后练习和笔试，来检查幼儿是否掌握g字母的书写、发音和基本单词。

五、教学反思本次的g字母教学中，应用了多种教学方法，强化了知识的实际应用。

幼儿园英语课堂-英语教案：字母T的故事(四篇)

幼儿园英语课件：字母u书写
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幼儿园英语课件：字母U的故事
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幼儿园英语课件：字母v书写
幼儿园英语课件：字母v书写
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教学资料参考范本
幼儿园英语教案：字母T的故事(四篇)
目录：
幼儿园英语教案：字母故事一
幼儿园英语教案：字母u书写二
幼儿园英语教案：字母U的故事三
幼儿园英语教案：字母v书写四
幼儿园英语课件：字母T的故事
幼儿园英语课件：字母T的故事
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幼儿园英语课件：字母u书写

幼儿园小班英语教案EightLittleBabyDucks(课)

幼儿园小班英语教案Eight Little Ba Ducks(优质课)第一章：课程引入教学目标：1. 吸引幼儿对故事《Eight Little Ba Ducks》产生兴趣。

2. 培养幼儿基本的听力技能。

教学内容：1. 向幼儿展示故事封面，引发好奇心。

2. 播放故事音频，让幼儿初步聆听故事。

教学活动：1. 展示故事封面，询问幼儿对故事的想法。

2. 播放故事音频，让幼儿聆听。

评价方法：观察幼儿的听讲情况，了解他们对故事的兴趣。

第二章：字母和单词学习教学目标：1. 帮助幼儿学习字母A-G。

2. 教授幼儿单词"duck"、"mommy"、"daddy"、"quack"。

教学内容：1. 通过故事中的插图，引导幼儿学习字母A-G。

2. 教授单词"duck"、"mommy"、"daddy"、"quack"，并让幼儿进行实践。

教学活动：1. 指着故事插图，引导幼儿学习字母A-G。

2. 通过实物或图片，教授单词"duck"、"mommy"、"daddy"、"quack"，让幼儿进行模仿。

评价方法：观察幼儿对字母和单词的掌握情况，了解他们的学习效果。

第三章：故事情节回顾教学目标：1. 帮助幼儿回顾故事情节。

2. 培养幼儿的口语表达能力。

教学内容：1. 通过提问，引导幼儿回顾故事情节。

2. 教授幼儿如何讲述故事的主要内容。

教学活动：1. 提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有几个小鸭子？”、“小鸭子的妈妈叫什么？”等。

2. 引导幼儿讲述故事的主要内容，可以让他们模仿故事中的对话。

评价方法：观察幼儿在回顾故事情节和口语表达时的表现，了解他们的学习效果。

第四章：歌曲学习教学目标：1. 帮助幼儿学习歌曲"Eight Little Ba Ducks"。

幼儿园大班英语教案(推荐17篇)

幼儿园大班英语教案〔推荐17篇〕篇1：幼儿园大班英语教案活动目的：1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：There was……、……had……2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。

活动准备：1．画有农夫、小狗的图片各一张。

2．写有单词、句型的卡片各一张。

3．写有完好歌词的卡片一张和歌曲录音带。

Bingo GameThere was a farmer had a dog ,And Bingo was his name-o,B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,And Bingo was his name-o.活动过程：一、学习单词和句型1．出示小狗和农夫的出片，询问幼儿：英语怎么念？2．出示句型卡片，学习并解释句型。

二、反响练习：老师出示字母卡片，幼儿说出英文。

〔以开小火车的方式〕三、完好朗读歌词，反复屡次。

四、听歌曲录音，使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。

篇2：幼儿园大班精选英语教案活动设计背景通过之前的学习我们的幼儿已经掌握了关于自然的很多词汇，怎样结合英语游戏将它们整合，并联络到自己的生活环境，针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话才能，预设开展主题背景下的英语游戏。

通过琅琅上口的数和句型来帮助幼儿复习稳固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。

活动目的1、在游戏中稳固单词和句型。

2、在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。

3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。

教学重点、难点重点：在情景中愿意用熟悉的日常用语和单词。

难点：有集体比赛的荣誉感。

活动准备1、环境创设：城镇风貌图2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话才能。

3、老师准备：卡片一套，卡片(人手一份)，音乐，小红旗假设干。

活动过程(开场环节)一、热身运动英语律动歌曲《One ,two !Open the door》(根本环节)二、Happy English for a minute规那么：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进展相应的英文答复。

幼儿园学习字母G的教案

幼儿园学习字母G的教案幼儿园学习字母G的教案一、教学目标：1. 培养幼儿对字母G的认知能力，并能准确书写。

2. 培养幼儿对以G开头的常见单词的识别和理解。

3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。

二、教学准备：1. 字母卡片：大写G和小写g。

2. 以G开头的常见单词卡片：girl, goat, grass, green等。

3. 彩色纸、颜料、颜色笔等画画工具。

4. 相关教学素材和游戏道具。

三、教学过程：1. 导入环节（1）师生互动唱《小蜜蜂飞呀飞》。

（2）让幼儿们观察字母卡片，轻声念出字母，问他们认识吗？（3）引导幼儿发散思维，询问以G开头的常见单词。

2. 活动实践（1）以认识大写G和小写g为主线，让幼儿们先参照字母卡片抄写，并督促他们练习他们每次检查他们的写作，使他们逐渐形成正确书写的习惯。

（2）教师演示，让幼儿举手表达以G开头的常见单词，并逐一朗读中英文单词，使幼儿能认知、理解、记忆并口说。

（3）通过色彩搭配色盘，让幼儿随意涂色、画出与以G开头单词有关的图形或场景，并让幼儿讲述他们画的内容，从而提高幼儿的表达能力。

3. 活动巩固（1）变化游戏：让幼儿们玩变化游戏，“以G的字母为主角，变成英语单词、水果、动物、植物等”。

（2）分类游戏：在课堂中选一名幼儿到黑板前，展示所画的图案和描述，并选择以哪个开头的字母，其他幼儿们在听完后合作猜想并举手相应答案。

四、教学总结：通过该场活动，我要求幼儿把握字母G的字母音、大小写形式，同时学会用G开头的英语单词，加强了幼儿的动手能力，并培养幼儿的观察力和思维能力。

教师要始终注重孩子的实际情况，深入挖掘每个孩子的潜力和特长，为孩子最终的成功提供支持。

幼儿园大班英语优秀教案《能听、说、读、写字母Gg》

幼儿园大班英语优秀教案《能听、说、读、写字母Gg》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言优秀教案《拼音g》及教学反思（五篇）

幼儿园大班语言优秀教案《拼音g》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《拼音g》及教学反思《大班语言优秀教案《拼音g》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：学会 g声母，读准音，认清形，正确书写。

准备：拼音、生字卡片。

过程：一、复习1、抽读6个单韵母卡片。

2、接顺序读读8个声母卡片。

二、学习“g、k、h”的音形及书写(一)学习声母“g”1、学习“g”的音：⑴出示“g”图，提问：图上画的是什么?⑵借助鸽子的“鸽”的音学习“g”的音，读的时候注意读得轻短些。

⑶教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。

⑷学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。

⑸开火车读，教师注意纠正不正确的读音。

2、学习“g”的形：⑴仔细观察图怎样记忆“g”的形?⑵编记忆小儿歌：9字加弯 g、g、g。

3、书写字母“g”：⑴认识基本笔画“竖左弯”。

⑵观察书中“g”的笔顺和占格位置，请同学说一说。

⑶教师范写“g”：第一笔是什么?“快思老师.教.案网出处”点什么格?教师写;第二笔是什么?占什么格?教师写;注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。

⑷学生书写。

教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。

反思：这节课我们又认识了1个声母朋友，幼儿十分认真，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好!特别值得表扬的是你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好!大班语言优秀教案《拼音g》含反思这篇文章共1688字。

第二篇：幼儿园大班语言活动教案《拼音g》及教学反思大班语言活动教案《拼音g》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，学会g声母，读准音，认清形，正确书写，养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质，快来看看幼儿园大班语言活动《拼音g》含反思教案吧。

活动目标：学会g声母，读准音，认清形，正确书写。

幼儿园大班英语优秀教案《能听、说、读、写母Gg》

幼儿园大班英语优秀教案《能听、说、读、写母Gg》教学目标1.能够听懂并正确发音字母Gg2.能够正确书写字母Gg的大小写形式3.能够说出和写出以字母Gg开头的单词4.能够理解字母Gg在单词和句子中的含义和用法教学重点1.听说读写母Gg的能力2.字母Gg开头的单词理解和运用教学难点1.发音字母Gg的音准2.字母Gg大小写形式及书写方法的掌握3.字母Gg在单词和句子中的运用教学过程1. 游戏环节以字母Gg为主角，设计相应的游戏，如“找字母Gg”等，让孩子们通过游戏的方式熟悉和认识字母Gg。

2. 学习字母Gg的发音和大小写形式1.引导孩子们观察字母Gg的形状，并指导他们正确发音。

老师可以在黑板或纸张上画出字母Gg，并发音示范，然后让孩子们模仿。

2.学习字母Gg的大小写形式及书写方法a.老师可以在黑板上依次书写字母Gg的大小写形式，让孩子们跟读。

b.老师可以发放练习册，让孩子们模仿着练习书写字母Gg的大小写形式，及掌握书写方法。

3. 字母Gg的应用1.学习字母Gg开头的单词a.呈现以字母Gg开头的单词，如girl（女孩）、give（给予）等，并帮助孩子们正确发音及模仿。

b.让孩子们一起拼读单词，并提醒他们单词的发音单位是音节。

c.让孩子们模仿着写出以字母Gg开头的单词，并帮助他们纠正书写错误。

2.学习字母Gg在句子中的应用a.呈现以字母Gg开头的句子，并指导孩子们理解其中的含义。

b.让孩子们模仿着朗读句子，强调字母Gg在句子中的位置，及它与其他单词的联接方式。

c.让孩子们在教师指导下模仿着写出简单的以字母Gg开头的句子。

4. 练习及巩固制定相应的练习册，让孩子们在家或者在课堂中自行练习，加深对字母Gg的理解和掌握。

总结通过本节课的学习，孩子们可以听懂字母Gg的发音，掌握字母Gg的大小写形式及书写方法，理解字母Gg在单词和句子中的运用，并能够运用于自己的口语和书写中。

接下来，我们将会给孩子们带来更多字母的学习和应用，让他们能够更好地掌握英语语言。