贫困生帮扶制度
贫困生帮扶制度范文
贫困生帮扶制度范文前言贫困生是指经济条件特别困难，无法承担日常生活及学习费用的学生。
针对贫困生的帮扶制度是高等学校育人工作的重要组成部分，是学校关爱学生、弘扬人文精神的重要体现，也是推动学生全面发展、提高教育质量的重要维度。
本篇文章旨在介绍一种有效的贫困生帮扶制度范文，帮助各高校制定适合自己的贫困生帮扶制度。
制度概述目的本制度的目的在于全面关注贫困生，为其提供必要的资金、物质、心理等方面的支持，使其能够平稳完成学业，进一步提高教育公平，促进学校育人工作的全面发展。
范围本制度适用于学校所有已注册的在校学生。
涉及方面本制度主要涉及到以下方面：1.资助金融方面2.优惠服务方面3.贫困生惠民政策方面4.心理支持和辅导方面具体操作资助金融方面本制度注重贫困生资助金融方面的帮扶，在资助方面，要对符合贫困生的资助条件和标准的学生及时发放资助金，确保其基本生活和学业的顺利进行。
资助标准包括：1.从全省贫困学生数据库中筛选符合条件的学生作为国助生。
2.需经专家、学校有关负责人的审批后方可予以拨付。
资助金额涉及面广，包括但不限于：1.住宿费2.食宿费3.医用费4.学习用书费5.交际费6.专业用具费优惠服务方面本制度同样考虑了贫困生在生活方面所面临的很多困难，提出了优惠服务方面的帮扶，让贫困生在物资上、生活上得到很大的优惠。
具体优惠服务包括：1.食堂优惠，校内食堂向拥有一定标准的贫困生提供食品消费补贴。
2.住宿优惠，校内部分宿舍对符合标准的贫困生实行减免、补助或更换房间等优惠政策。
3.交通优惠，根据学生交通情况，为贫困生提供校内交通免费和校外公交半价的信息资讯服务，积极配合学生实际情况进行调取和处理。
贫困生惠民政策方面本制度整合的政策还包括贫困生惠民政策方面的帮扶措施，即，对符合程序的贫困生，学校将根据国家、地方指定的政策给予物质上的补助或便利：1.入学补助2.学业基础补助3.学习成绩奖励与资助4.疾病医疗救助心理支持和辅导方面本制度也考虑到了贫困生的心理状态及其接受教育的方式等问题，建立了心理支持和辅导方面的帮扶措施。
贫困生帮扶制度范文（二篇）
贫困生帮扶制度范文贫困生帮扶制度在当代社会具有重要意义。
这一制度的推行不仅可以提供经济援助，还能够为贫困生提供教育机会和心理支持，帮助他们走出贫困，实现自我发展。
贫困生帮扶制度应当以公平、公正、效益为原则，建立健全的政策体系，完善制度执行机制，为贫困生提供全方位的帮助。
首先，贫困生帮扶制度应该坚持公平公正的原则。
贫困生帮扶应当针对贫困生的实际需求进行精准帮扶，不搞一刀切的照顾，更不应该因为个人关系或政治原因而优先帮扶某些贫困生。
在制定政策时，应该充分考虑贫困生的家庭背景、学习能力、志愿等因素，确保帮扶资源合理分配，确保每一个贫困生都能够得到帮助。
其次，贫困生帮扶制度需要提供全方位的帮助。
贫困生面临的困难不仅仅是经济问题，还包括学习困难、心理困扰等方面。
因此，贫困生帮扶应该不仅仅是提供经济援助，还应该给予他们教育上的支持和心理上的关怀。
可以设立专门的辅导机构或者机构，为贫困生提供学习辅导、心理咨询等服务，帮助他们克服困难，解决问题。
另外，贫困生帮扶制度需要建立健全的政策体系。
政府应该制定具体的帮扶政策，明确贫困生的帮扶对象、帮扶标准等内容，确保帮扶对象的准确性和公平性。
同时，政策应该细化具体实施步骤，明确责任主体和实施措施，规范帮扶工作的进行。
只有建立健全的政策体系，才能保证贫困生帮扶工作的顺利进行和有效实施。
总之，贫困生帮扶制度对于缩小贫富差距、实现社会公平具有重要作用。
在推行这一制度时，需要坚持公平公正原则，提供全方位的帮助，建立健全的政策体系。
只有这样，才能真正帮助贫困生走出困境，实现自我发展，为社会的进步和发展做出贡献。
贫困生的帮扶不仅仅是一个救助问题，更是一个教育问题、一个发展问题，应该引起社会各界的高度重视。
通过努力，我们可以共同为贫困生打造一个公平、公正、有机会的学习环境，让他们有更多的机会去实现自我价值和发展潜力。
贫困生帮扶制度范文（二）贫困生帮扶制度的制定是实现教育公平的一项重要举措。
贫困学生帮扶工作制度
贫困学生帮扶工作制度一、总则第一条为贯彻落实国家关于教育扶贫的方针政策，保障贫困学生受教育的权利，促进教育公平，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内的各级各类学校，以及对学生进行帮扶的教育机构。
第三条贫困学生帮扶工作应当坚持公开、公平、公正的原则，做到应帮尽帮，确保每一个贫困学生都能享受到国家的教育帮扶政策。
第四条国家、地方和学校应当共同承担贫困学生帮扶工作的责任，形成政府、学校、家庭、社会四位一体的帮扶体系。
第五条教育行政部门应当加强对贫困学生帮扶工作的领导和协调，建立健全帮扶工作制度和考核机制，确保帮扶工作落到实处。
二、帮扶对象和标准第六条帮扶对象为符合以下条件的学生：（一）具有中华人民共和国国籍，在境内接受学历教育的全日制和非全日制在校学生；（二）家庭经济困难，无力承担或者难以承担学费、住宿费、生活费等基本教育费用。
第七条帮扶标准由省级人民政府根据本地经济社会发展水平、物价水平、居民收入水平等因素制定，并根据实际情况适时调整。
三、帮扶措施第八条奖学金制度。
设立国家奖学金、励志奖学金、助学金等，对学习成绩优秀、家庭经济困难的学生给予奖励和资助。
第九条学费减免制度。
对家庭经济困难的学生，学校可以酌情减免学费，具体办法由学校制定，报教育行政部门备案。
第十条住宿费减免制度。
对家庭经济困难的学生，学校可以酌情减免住宿费，具体办法由学校制定，报教育行政部门备案。
第十一条生活补助制度。
对家庭经济困难的学生，给予一定的生活补助，保障其基本生活需求。
第十二条教育资助贷款制度。
鼓励金融机构为学生提供教育资助贷款，财政给予贴息，学校提供担保。
第十三条勤工俭学制度。
学校可以组织学生参加适当的勤工俭学活动，适当给予报酬，帮助学生解决生活困难。
第十四条社会资助制度。
鼓励企业、事业单位、社会团体和个人对学生进行资助，学校应当为学生接受资助提供便利。
贫困生帮扶制度范文(4篇)
贫困生帮扶制度范文第一章绪论一、背景及意义近年来，我国扶贫工作取得了显著的成绩，但仍然存在一定数量的贫困生群体。
贫困生作为贫困地区的特殊群体，具有较高的教育需求和较弱的教育基础。
为了提高贫困生的教育水平，促进贫困地区的整体发展，建立和完善贫困生帮扶制度是必要的。
二、制度目标贫困生帮扶制度的目标是为贫困生提供全面的学习和生活支持，确保他们能够顺利完成学业，具备良好的就业能力，从而改善自身的生活状况。
同时，该制度还旨在促进贫困地区的整体发展，缩小城乡教育差距，推动教育公平。
第二章贫困生帮扶制度的主要内容一、资助范围1. 贫困生资助范围包括贫困生的学费、书本费、住宿费、生活费等相关支出。
2. 贫困生资助范围应根据家庭经济状况和当地经济发展情况确定，以确保资助的覆盖面和公平性。
二、帮扶标准1. 贫困生帮扶标准应综合考虑贫困程度、学校等级、地区差异等因素，确保帮扶力度适度且公平。
2. 帮扶标准应定期进行调整，以适应经济和社会的发展变化。
三、帮扶对象确定1. 帮扶对象应根据学生家庭经济状况、居住地区和学业表现等综合评估，确保帮扶的针对性和有效性。
2. 帮扶对象的认定应严格按照相关政策规定进行，确保信息的真实性和准确性。
四、帮扶措施1. 资助教育费用：确保贫困生能够顺利完成学业，提供学费、书本费等资助。
2. 提供生活补助：为贫困生提供住宿费、生活费等生活支持，确保他们具备良好的学习和生活环境。
3. 提供就业指导：为贫困生提供就业指导和就业培训，提高他们的就业能力和就业机会。
4. 提供心理咨询：为贫困生提供心理咨询和心理支持，帮助他们解决学习和生活中的心理问题。
五、监督和评估1. 贫困生帮扶制度应建立监督和评估机制，定期对帮扶工作进行评估，发现问题及时进行整改。
2. 监督和评估机制应包括内部监督和外部监督，确保帮扶工作的公正性和透明度。
第三章贫困生帮扶制度的实施一、责任分工1. 贫困生帮扶制度的实施责任应由政府、学校、社会和家庭等各方共同承担。
学校贫困生资助体系和管理制度范文三篇
学校贫困生资助体系和管理制度根据我校党员先进性教育长效机制要求，为解决我校贫困生学习生活的实际困难，特制定我校开展帮扶贫困生工作制度。
一、认真落实特困学生减免学费规定。
根据文件规定，对持有或各区教育局发放的《**市特困家庭子女学费书杂费减免卡》的特困学生减免学费。
二、建立“理工学校扶贫资金”。
根据市教育局、市财政局文件，提取5%的学杂费，以及在保持党员先进性长效机制中，每位党员一致通过的每月上交10元的扶贫资金，建立“理工学校扶贫资金”。
对品学兼优的贫困生进行减免学杂费或采用发放生活补助金、购置校服、书籍、文具等形式进行帮助。
三、认真履行审批手续。
在落实“理工学校扶贫资金”发放工作中，必须认真履行审批手续，层层把关，先在班级学生中进行调查，通过个人申请，家长或居委会确认，班主任、教务处、学生处审议，学校行政审批，报市国库支付中心核定等程序，对经济上确实有困难且品学兼优的学生进行资助。
四、对贫困生的界定：1、以其家庭年总收入减去学生年学杂费、住宿费后，家庭月人均收入低于所在地区的最低生活保证金；2、因突发性灾害，导致家庭生活特别困难；3、因家庭成员患重大疾病等特殊情况，导致家庭生活特别困难；4、家庭收入偏低，多子女上学后，导致家庭生活特别困难。
五、资助形式。
根据贫困生具体情况，给予学生资助形式有：1、学杂费的减免一半。
资助对象是：外市的非农业户口的贫困学生（注：本市户口学生已按市政府规定减免学费）。
高耗专业（1710元/学期），享受855元/学期的资助；一般专业（1510元/学期），享受755元/学期的支助。
2、实习材料费的减免一半。
资助对象是：本市的非农业户口又无低保卡的贫困学生。
高耗专业（800元/学期），享受400元/学期的资助；一般专业（600元/学期），享受300元/学期的资助。
3、生活费资助。
对生活比较困难的学生，给予资助200元/人.学期的生活费。
4、购置校服、书籍、文具等已经享受国家助学金的同学，原则上不再享受学校的资助。
乡村困难群体帮扶管理制度
乡村困难群体帮扶管理制度一、总则第一条为加强乡村困难群体的帮扶工作，保障困难群体的基本生活权益，促进社会和谐稳定，根据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国残疾人保障法》等法律法规，制定本制度。
第二条本制度所称乡村困难群体帮扶，是指对乡村特困供养人员、最低生活保障对象、建档立卡贫困人口、重度残疾人等困难群体在生活、医疗、教育、住房等方面的救助和扶持。
第三条乡村困难群体帮扶工作应当坚持公开、公平、公正、及时的原则，实行规范化、制度化、常态化管理。
第四条县级以上人民政府应当将困难群体帮扶工作纳入国民经济和社会发展规划，建立健全政府领导、民政牵头、部门配合、社会参与的工作机制，确保帮扶政策落实到位。
第五条各级民政、扶贫、卫生健康、教育、住房城乡建设等部门应当在各自职责范围内，做好困难群体帮扶工作。
第六条国家鼓励和支持社会组织、企业和个人参与困难群体帮扶工作，形成政府、社会、市场协同推进的帮扶格局。
二、帮扶对象和标准第七条乡村困难群体帮扶对象为具有乡村户籍的特困供养人员、最低生活保障对象、建档立卡贫困人口、重度残疾人等。
第八条帮扶标准由省、自治区、直辖市人民政府根据当地经济社会发展水平和扶贫开发政策确定，并根据经济社会发展情况适时调整。
三、帮扶措施第九条生活救助（一）对特困供养人员，提供全额资助的供养服务，包括伙食、住宿、医疗、教育等；（二）对最低生活保障对象，按照家庭人均收入与最低生活保障标准的差额给予生活补贴；（三）对建档立卡贫困人口，按照扶贫开发政策给予产业、就业、教育、医疗、住房等方面的扶持；（四）对重度残疾人，按照当地重度残疾人护理补贴标准给予护理补贴。
第十条医疗救助（一）对特困供养人员、最低生活保障对象、建档立卡贫困人口，参加城乡居民基本医疗保险的个人缴费部分给予全额资助；（二）对特困供养人员、最低生活保障对象、建档立卡贫困人口，住院治疗期间的医疗费用，在基本医疗保险、大病保险报销后，按照当地医疗救助政策给予救助；（三）对重度残疾人，按照当地重度残疾人医疗救助政策给予救助。
高校对贫困生的物质帮扶政策
高校对贫困生的物质帮扶政策高校对贫困生的物质帮扶政策主要包括以下几个方面：一、奖助学金制度高校通过设立奖学金、助学金等项目，为贫困生提供经济资助。
奖学金通常根据学生的学业成绩、综合素质等因素进行评定，而助学金则主要针对家庭经济困难的学生。
这些奖助学金的设立旨在激励贫困生努力学习，减轻他们的经济负担。
二、助学贷款政策国家为贫困生提供生源地信用助学贷款，学生在校期间无需支付利息，毕业后按照规定年限还款。
此外，部分高校还提供校园地助学贷款，帮助贫困生解决学费、住宿费等问题。
三、勤工助学制度高校通过设立勤工助学岗位，为贫困生提供在校期间通过劳动获得经济收入的机会。
勤工助学岗位包括图书馆、实验室、食堂等，贫困生可以根据自己的能力和时间安排选择合适的岗位。
四、特殊困难补助针对部分家庭经济特别困难的贫困生，高校会提供特殊困难补助。
这些补助通常用于帮助贫困生解决生活中的突发困难，如突发疾病、家庭重大变故等。
五、减免学费政策部分高校对家庭经济困难的贫困生实施减免学费的政策。
减免学费的幅度和对象根据高校的实际情况和政策规定有所不同。
六、国家励志奖学金国家励志奖学金是针对建档立卡贫困家庭学生设立的一项奖学金。
该项奖学金要求学生品学兼优，旨在激励贫困生努力学习，树立励志典型。
七、绿色通道绿色通道是指在新生入学时，针对家庭经济困难的学生提供的一种快速办理入学手续的政策。
通过绿色通道，贫困生可以先行办理入学手续，再根据实际情况采取不同办法予以资助。
八、就业帮扶政策针对贫困家庭毕业生，高校会提供就业帮扶政策，如优先推荐就业岗位、提供就业指导服务、开展就业能力培训等，帮助贫困生顺利就业。
九、心理帮扶政策高校针对贫困生的心理压力问题，会提供心理帮扶政策，如设立心理咨询室、开展心理健康教育等，帮助贫困生缓解心理压力，促进心理健康。
十、生活帮扶政策部分高校还为贫困生提供生活帮扶政策，如提供免费教材、减免水电费、提供临时性生活补助等，以减轻贫困生的经济负担。
贫困生帮扶制度(五篇)
贫困生帮扶制度为进一步做好贫困生救助工作，为学生学习提供一个稳定的环境，根据教育部、财政部、____开发____的规定，结合我校实际，制定本制度。
学校在校长领导下，由专人负责资助贫困生工作，成立由学生家长和教师代表组成的评审小组，负责贫困生的初审和申请，研究拟定受资助学生____和资助形式.一、成立领导小组组长：校长副组长：教务主任成员：各班班主任二、资助对象学校家庭经济困难学生。
三、资助资金的使用原则和救助条件用于老、弱、病、残子女救助，用于特困户子女救助。
享受资助资金的学生的基本条件：1.热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规，尊敬师长，团结同学，勤奋好学。
2.确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。
3.下列情况，品学兼优的学生优生资助。
(1)烈士子女、残疾学生。
(2)父母一方死亡，离异的单亲贫困家庭子女。
(3)低保或特困家庭子女。
(4)因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
四、资助申报审批程序1.贫困生每年核定一次。
申请资助的学生一般于学年开学初，由本人向学校提出申请，填写《农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助申请表》，并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。
2.学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核，按学生家庭经济贫困程度排序，提出贫困生资助____和资助形式，在学校和所在村公示，公示期不少于____天。
公示无异后，学校将资助____，公示情况上报上级资助小组审核确定。
3.学校通知受助学生填写《江西省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助金领取表》，并由学生及其监护人和班主任签字确认。
五、资助资金实行专帐，确保专款专用，严禁挤占、挪用。
免杂费、免费提供教材的资金全部发给贫困学生本人。
贫困生帮扶制度（二）是指社会对贫困生进行经济、教育等方面的扶助和支持的制度。
该制度的主要目的是帮助贫困生改善其生活状况，提高其受教育的机会，促进其自我发展和脱贫。
学校扶贫帮困制度（3篇）
学校扶贫帮困制度为落实和巩固国家关于扶贫济困的有关要求，关心、爱护贫困生，使我校的每一名学生不因家庭经济困难而失学，学校决定制定贫困生帮扶制度。
一、帮扶对象凡学籍在我校的学生，均为帮扶对象。
二、帮扶措施1、开展贫困生的普查，每学期开学要求学工处会同教务处做好贫困生调查工作，调查贫困生的基本情况，并进行统计上报。
2、贫困生学杂费的减免机制。
程序为。
学生或家长申请、有关单位证明材料、班主任走访核实、政教处把关。
确保学校____%的减免额落实到位。
3、利用节假日期间，学校安排人员对贫困生家庭进行走访，送去慰问金，进行谈心活动，鼓励他们克服困难，想方设法尽早脱贫致富。
4、建立特困生结对帮扶制度。
采用一帮一或多帮一的形式，重点扶持成绩优异而家境贫寒的学生。
对所扶持的对象每学期至少谈两次话，全方位关心困难学生成长，并在经济上予以帮助，同时做好相关记录。
5、对社会福利机构中收养的孤儿，免收学费、住宿费；对民政优扶对象、单亲家庭、城镇下岗职工和烈士子女等，可视困难情况给予减收或免收学费、住宿费的照顾；对城市居民最低生活保障对象子女学费减免____%以上或酌情全免；低保对象、三残子女免收学费、住宿费；低保对象属于孤儿的，应免收代办费。
6、集思广益、开动脑筋，努力发挥社会力量加大解决贫困生生活问题的力度，创造条件设立扶贫帮困基金。
7、学校设立多个奖助学金制度。
学校扶贫帮困制度（2）是指学校根据社会扶贫政策和自身实际情况，制定并实施的帮助贫困学生的具体措施和政策。
学校扶贫帮困制度通常包括以下几个方面：1. 贫困生奖助学金：学校设立专项经费，为家庭经济困难的学生提供奖助学金，帮助贫困生减轻学习和生活负担。
2. 免费供应教材和学习用品：学校为贫困生提供免费的教材和学习用品，包括课本、文具等，确保他们能够有良好的学习条件。
3. 免费提供住宿和餐饮：学校为贫困生提供免费的住宿和餐饮条件，确保他们能够安心学习和生活。
4. 优先录取贫困生：学校在招生录取中给予家庭经济困难学生一定的优先录取政策，确保他们有机会接受高等教育。
2024年学校贫困寄宿生生活补助工作制度(三篇)
2024年学校贫困寄宿生生活补助工作制度为了关注学生的生活质量和促进贫困寄宿生的全面发展，我们学校将进一步改进和完善贫困寄宿生生活补助工作制度。
本制度将为贫困寄宿生提供经济援助和各类生活帮扶措施，以确保他们能够顺利完成学业，拥有更好的学习和生活条件。
一、资格认定1. 学校将按照国家有关政策和我校的具体条件，制定针对贫困寄宿生的资格认定标准。
学生需提供相关家庭收入和财产证明材料，并经过统一审核认定，确保公平、公正。
2. 资格认定需要每年更新，对于家庭财务状况发生变化的学生，可随时提出申请进行重新认定。
二、生活补助1. 经济资助：认定为贫困寄宿生的学生，将按照学校的资助标准分级享受经济资助。
具体资助金额将根据家庭经济条件和学生所在年级进行评估，保证每位贫困寄宿生能够得到相应的资助。
2. 住宿条件：学校将为贫困寄宿生提供舒适的住宿环境，更换和改善宿舍设施，并确保宿舍的卫生和安全。
对于住宿条件差的学生宿舍，学校将优先进行修缮和改造。
3. 饮食保障：学校将提供免费的营养餐，确保贫困寄宿生有足够的食物供应。
同时，学生食堂将增加菜品种类，满足学生的不同口味需求。
4. 学习用品：学校将为贫困寄宿生提供免费的学习用品，包括课本、文具、电脑等。
确保他们具备良好的学习工具，有利于学习成绩的提升。
三、生活帮扶1. 心理疏导：学校将配备专业的心理辅导师，为贫困寄宿生提供心理疏导和咨询服务。
帮助他们缓解压力，调整心态，更好地适应学校生活。
2. 学业辅导：学校将安排专门的教师对贫困寄宿生进行学业辅导和重难点知识讲解。
帮助他们解决学习问题，提高学习成绩。
3. 学生活动：学校将组织各类丰富多彩的学生活动，包括文化艺术、体育竞赛、社会实践等，以开拓学生的眼界，丰富他们的课余生活。
四、监督机制1. 资金使用监督：学校将建立健全资金使用监督制度，确保贫困寄宿生生活补助资金的合理使用和公开透明。
监督部门将定期进行验收，对有问题的资金使用情况进行调查和处理。
帮扶工作制度
一、总则第一条为了贯彻落实国家扶贫开发战略，确保扶贫工作有序、高效地进行，根据《中华人民共和国扶贫法》及相关法律法规，结合我单位实际情况，特制定本帮扶工作制度。
第二条本制度旨在明确帮扶工作的组织领导、工作内容、工作流程、考核评价等方面的要求，确保帮扶工作取得实效，助力贫困地区和贫困群众脱贫致富。
二、组织领导第三条建立健全帮扶工作领导小组，由单位主要负责人担任组长，相关部门负责人担任成员，负责统筹协调帮扶工作。
第四条帮扶工作领导小组下设办公室，负责日常工作，具体职责如下：（一）制定帮扶工作计划，明确帮扶目标、任务和措施；（二）组织协调各部门开展帮扶工作；（三）监督帮扶工作的实施情况，及时发现问题并予以解决；（四）收集整理帮扶工作资料，做好信息报送工作；（五）组织开展帮扶工作培训，提高帮扶工作人员的业务能力。
三、工作内容第五条帮扶工作主要包括以下内容：（一）产业帮扶：根据贫困地区资源禀赋，引导和支持贫困群众发展特色产业，增加收入。
（二）教育帮扶：开展送教下乡、技能培训等活动，提高贫困地区群众的文化素质和技能水平。
（三）健康帮扶：组织医疗专家团队开展义诊活动，提高贫困地区群众的健康水平。
（四）就业帮扶：开展就业信息发布、就业技能培训等，帮助贫困群众实现就业。
（五）基础设施帮扶：改善贫困地区的交通、水利、电力等基础设施条件。
（六）生态保护帮扶：开展生态保护宣传教育，引导贫困群众参与生态建设。
四、工作流程第六条帮扶工作流程如下：（一）制定帮扶计划：帮扶工作领导小组根据上级要求和贫困地区的实际情况，制定帮扶工作计划。
（二）组织实施：各部门按照帮扶工作计划，分工协作，组织实施帮扶项目。
（三）监督检查：帮扶工作领导小组办公室定期对帮扶工作进行监督检查，确保帮扶措施落实到位。
（四）总结评估：帮扶工作结束后，组织相关部门进行总结评估，形成书面报告。
五、考核评价第七条建立帮扶工作考核评价机制，对帮扶工作进行定期考核评价。
学校帮扶制度
学校帮扶制度学校帮扶制度是指学校为了匡助贫困学生顺利完成学业而建立的一套制度。
该制度旨在提供经济、心理和学习方面的支持，以确保贫困学生能够获得平等的教育机会。
一、经济帮扶方面：1. 学校设立了专项资金，用于资助贫困学生的学费、书本费、住宿费等。
学生可以通过申请，获得相应的资助。
2. 学校与社会各界建立合作关系，争取更多的捐款和赞助，用于匡助贫困学生。
这些资金可以用于提供奖学金、助学金、生活津贴等。
二、心理帮扶方面：1. 学校设立了心理咨询中心，为贫困学生提供心理辅导和支持。
学生可以通过预约或者直接前往咨询中心，与专业心理咨询师进行交流。
2. 学校组织各类心理健康活动，如心理讲座、心理辅导班等，匡助贫困学生增强心理韧性，提升自信心，解决心理困扰。
三、学习帮扶方面：1. 学校设立了学习辅导中心，为贫困学生提供学习指导和辅导。
学生可以在课后前往辅导中心，获得专业老师的匡助。
2. 学校组织了各类学习能力培训班，如学习方法培训、课程辅导班等，匡助贫困学生提高学习能力和成绩。
四、帮扶成果评估方面：1. 学校建立了帮扶成果评估机制，定期对受帮扶学生的学习发展和生活状况进行评估。
评估结果将作为改进帮扶制度的依据。
2. 学校与相关部门合作，进行跟踪调查，了解受帮扶学生的就业情况和发展状况，以评估帮扶成果的长期效应。
五、帮扶制度的宣传和推广：1. 学校通过多种渠道宣传帮扶制度，如校园宣传栏、学校网站、学生手册等，让学生和家长了解该制度的具体内容和申请流程。
2. 学校组织了帮扶制度的推广活动，如帮扶制度宣讲会、经验分享会等，让更多学生受益于该制度。
六、帮扶制度的持续改进：1. 学校建立了反馈机制，定期听取贫困学生和家长的意见和建议，以不断改进帮扶制度，提高帮扶效果。
2. 学校与其他有经验的学校进行交流和合作，学习其成功的帮扶经验，为自身制度的改进提供参考。
通过以上的经济、心理和学习方面的帮扶措施，学校帮扶制度能够有效地提供全方位的支持，匡助贫困学生克服难点，实现教育公平，促进他们的全面发展。
建档立卡贫困学生帮扶制度
建档立卡贫困学生帮扶制度在这个变化飞速的时代，教育的公平性愈发重要。
咱们常说“人往高处走，水往低处流”，每个人都有追求美好生活的权利。
可并不是每个孩子都能在起跑线上平等地出发。
特别是那些建档立卡的贫困学生，他们的困境让人心痛。
这时，帮扶制度显得尤为重要。
一、制度的背景1.1 贫困学生的现状咱们知道，建档立卡贫困学生的家庭经济条件普遍较差，很多孩子甚至连基本的学习用品都得靠外界帮助。
想想看，有些孩子一整天只能啃着干馒头，放学后却还得去田里帮父母干活。
他们的梦想在生活的重担下，显得那么脆弱。
这样下去，怎么能有足够的动力去学习呢？1.2 的出台为了改变这种状况，国家制定了帮扶，目的就是给这些孩子提供一条希望之路。
通过建立档案，相关部门能更好地掌握贫困学生的信息，确保他们能享受到应有的帮助。
真心觉得，这是一种负责任的做法，让更多孩子有机会走出大山，看到更广阔的天空。
二、帮扶的方式2.1 经济支持首先，经济支持是最直接的方式。
相关部门会给贫困学生发放生活补助、奖学金，甚至还提供学费减免。
对于那些家境特别困难的孩子来说，这无疑是雪中送炭。
想象一下，孩子们终于可以不用担心学费的问题，心里总算轻松一些。
2.2 学习辅导其次，学习辅导也是不可或缺的一环。
很多贫困地区的教育资源稀缺，优秀的老师往往留在大城市。
为此，相关部门积极组织志愿者、特聘教师到贫困地区支教。
通过一对一辅导，帮助孩子们提高学习成绩。
这不仅是知识的传授，更是心灵的陪伴。
有时候，孩子们需要的并不仅仅是书本上的知识，更是那种被关心和支持的感觉。
2.3 心理疏导再者，心理疏导同样重要。
生活的重压让很多孩子感到焦虑和无助。
此时，专业的心理辅导老师可以帮助他们排解情绪，重建自信。
孩子们在和心理老师的交流中，慢慢敞开心扉，找到自己的方向。
每一次倾诉，都是一次心灵的洗涤。
三、成效与挑战3.1 效果显著经过几年的努力，帮扶制度的效果逐渐显现。
越来越多的孩子从贫困中走出来，考上了大学，实现了自己的梦想。
困难学生帮扶制度
xxx小学困难学生帮扶制度为了深入贯彻落实上级教育扶贫精神，确保教育扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本管理细则和程序。
一、领导机构。
教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，促进教育扶贫工作有效开展。
同时，成立xxx小学扶贫工作实施领导小组：组长: xxx副组长：xxxx成员：xxx xxx二、管理细则。
（一）认真研读政策。
重点围绕省、市、区确定的各项扶贫文件精神，不断提高政策理论和业务工作水平，做好教育扶贫工作。
（二）摸清家底状况。
按照扶贫户建档立卡的标准和要求，对联系对象逐户认真摸清家底状况、致贫原因、收入来源、收入水平、脱贫门路、解决的主要困难和问题等信息。
（三）完善建档立卡。
配合县扶贫办、联村单位，将扶贫对象信息录入国扶办开发的“贫困人口建档立卡信息采集系统”的互联网信息管理平台，并进行审核，做到学校台账完整、信息清楚准确，为开展精准扶贫提供可靠依据。
（四）制定帮扶计划。
（五）严格纪律要求。
学校指定专人负责资助，明确负责人的责任，建立责任追究制度。
三、扶助程序。
1.学习文件、各负其责。
为了抓好落实精准扶贫工作，要严格根据上级文件精神，分工到人，各司其职。
2.上下联动，密切配合。
我们根据教育局的安排和步骤，与村组干部紧密的配合，始终与帮扶对象走在一起，当好参谋，做他们的知心人和引路人。
3.深入实际，摸清情况。
根据教育局建档立卡工作实施方案,围绕对象精准、内容精准、目标精准、措施精准,抓紧抓实抓好精准扶贫工作：(1)深入帮扶家庭了解情况，领导小组对全校贫困生进行摸底排查，掌握基本情况。
(2)对本校建档立卡贫困学生进行一一走访，通过多次上门走访，发放教育扶贫政策明白卡，让家长具体了解了相关扶贫政策，且采取一人一档的形式，落实扶贫费用，台账完善。
(3)学校发放教育扶贫政策宣传资料，同时教师在日常家访过程中做到入户即宣传，讲解，分析教育扶贫政策等工作。
慈善救助与贫困患者帮扶制度
慈善救助与贫困患者帮扶制度第一章总则第一条慈善救助与贫困患者帮扶制度的目的是为了贯彻落实医院社会责任，乐观回馈社会，促进社会公平正义，保障贫困患者的医疗需求，提高医疗救助的效果和质量。
第二条本制度适用于本医院内全部慈善捐助、救助扶贫活动和贫困患者帮扶工作，适用于全体医院员工、医患联合会、志愿者及其他参加相关工作的各方。
第二章慈善救助制度第三条慈善救助的目标人群：贫困患者、残疾患者、特困家庭患者、孤寡老人等特殊群体。
第四条慈善救助的方式可以包含但不限于：资金帮助、药品赠送、医疗设备帮助、手术费用减免等。
第五条慈善救助的资金来源：医院自有资金、社会捐赠、爱心企业捐赠、理财收入等。
第六条慈善救助的申请程序及要求：1.慈善救助申请人应填写详实的申请表格，供应真实有效的申请料子。
2.申请人需要供应相关证明料子，包含但不限于收入证明、户口本、医疗病历、社保卡等。
3.医院将组织专业团队对申请人的情况进行审核，并进行综合评估。
4.审核通过的申请人将获得相应的慈善救助支持。
第七条慈善救助的使用管理：1.慈善救助资金和物品的使用应遵从公正、公平、公开的原则。
2.医院设立特地的慈善救助管理机构，负责资金的划拨、物品的分发及使用情况的监督。
3.医院将及时公示慈善救助的资金使用情况，接受社会监督。
第八条医院将定期评估慈善救助的效果及质量，并对有突出贡献的慈善捐助者进行表扬和嘉奖。
第三章贫困患者帮扶制度第九条医院将自动发现并记录贫困患者，建立患者信息库，并采取措施帮忙他们解决难题。
第十条医院将订立医务人员帮扶贫困患者的机制，鼓舞医生、护士等医务人员关注贫困患者的健康情况，供应必需的医疗与精神支持。
第十一条贫困患者帮扶的方式可以包含但不限于：诊疗费用减免、优先就诊、专家会诊、家访服务等。
第十二条医院将建立贫困患者帮扶的跟踪机制，连续关注贫困患者的健康情形，为他们供应长期的医疗帮忙。
第十三条医院鼓舞社会组织、志愿者等参加到贫困患者帮扶工作中，共同关注贫困患者的健康需求。
2023年贫困生帮扶制度
2023年贫困生帮扶制度当前，社会主义市场经济体制在中国全面建立起来。
随着经济的不断发展，贫困问题逐渐凸显出来。
为了解决贫困问题，我国于2023年颁布了新的贫困生帮扶制度，以确保每一个贫困生都能够得到必要的教育和生活保障。
下面，我将从制度设计和实施效果两个方面来详细介绍2023年的贫困生帮扶制度。
首先，制度设计方面，2023年贫困生帮扶制度具有以下特点：1. 多部门合作：制度明确规定各级政府部门需要共同合作，形成一个完整的扶贫体系。
这个体系包括教育、卫生、社会保障等多个领域，确保各个部门的协同工作，避免信息不畅通和各自为政的问题。
2. 全面保障：制度要求对贫困生进行全面保障，包括教育、营养、医疗等方面。
贫困生将获得免费的义务教育，学杂费、课外活动费等都将由政府承担。
同时，贫困生将享受一定的生活保障，包括基本医疗保险和最低生活保障等。
3. 综合评估：制度强调对贫困生的综合评估，绝对贫困生和相对贫困生都将得到相应的援助。
绝对贫困生将获得更多的帮扶资源，以确保他们能够尽早脱贫。
相对贫困生则会得到适度的帮扶，以防止他们被贫困问题进一步困扰。
其次，实施效果方面，2023年贫困生帮扶制度在实施中取得了显著的成效：1. 教育水平提高：贫困生帮扶制度的实施，大大提高了贫困地区的教育水平。
因为教育费用全部由政府承担，贫困生不再因为负担不起学费而辍学。
这使得贫困生有更多机会接受高质量的教育，降低了贫困代际传递的风险。
2. 贫困地区发展加快：贫困生帮扶制度的实施，也推动了贫困地区的经济发展。
因为贫困生得到了良好的教育，他们的劳动能力得到了提升，自身发展的机会也增加了。
贫困地区的人才储备开始增加，推动了当地经济的蓬勃发展。
3. 贫困问题得到有效缓解：贫困生帮扶制度对贫困问题的解决起到了显著的作用。
通过对贫困生的帮扶，他们获得了基本的生活保障，改善了生活质量。
同时，贫困生也通过接受教育得到了更好的就业机会，可以更好地脱贫。
困难学生帮扶规章制度
困难学生帮扶规章制度第一章总则第一条为了促进困难学生的全面发展，提高他们的学习成绩和生活质量，学校特制定此规章制度。
本规章制度适用于所有困难学生帮扶工作的相关方面。
第二条困难学生帮扶工作原则为“关心、关爱、关注、关注”，以期帮助每位困难学生得到合适的帮扶，让他们能够充分发挥自己的潜能。
第三条学校将设立困难学生帮扶工作领导小组，负责制定并监督本规章制度的实施。
领导小组由学校领导及相关教师组成。
第二章困难学生的界定第四条困难学生是指家庭经济条件较差，学习成绩不佳，身体或心理方面存在障碍等，需要特殊帮助和关怀的学生。
第五条学校将每学年初对所有学生进行综合评估，确定困难学生名单，并在困难学生档案中做好详细记录。
第六条困难学生帮扶工作主要包括学业帮扶、生活关爱和心理辅导等内容。
对于每位困难学生，学校将制定具体的帮扶方案，并由导师负责跟踪执行。
第三章学业帮扶第七条学校将根据困难学生的实际情况，制定个性化的学业帮扶计划，包括但不限于：设置专门的辅导班，提供个别辅导，组织学业交流等。
第八条学校将鼓励优秀学生和困难学生之间建立学习伙伴关系，相互帮助，共同进步。
第九条学校将定期组织困难学生进行学习情况汇报，及时发现问题并进行帮助。
第四章生活关爱第十条学校将为困难学生提供必要的生活帮助，包括但不限于：提供助学金、减免学杂费、免费代餐等。
第十一条学校将鼓励困难学生积极参与课外活动，提高他们的综合素质。
第十二条学校将建立困难学生帮扶基金，接受社会捐助，用于帮助困难学生解决生活困难。
第五章心理辅导第十三条学校将定期组织困难学生进行心理测试，了解他们的心理状态，及时发现问题并进行干预。
第十四条学校将组织困难学生参加心理辅导课程，提高他们的心理素质，增强适应能力。
第六章其他规定第十五条学校将加强对困难学生的日常管理和监督，确保帮扶工作的顺利进行。
第十六条对于存在严重问题或不听劝告的困难学生，学校将采取适当的措施，包括但不限于通报家长、予以警告、停止帮扶等。
学校救助贫困生制度范本
学校救助贫困生制度范本一、引言对于贫困生的帮助是学校义不容辞的责任和使命，为了更好地帮助贫困生顺利完成学业，我校根据国家相关政策及学校实际情况，制定了以下学校救助贫困生制度范本。
该制度旨在确保所有贫困生享受平等的教育机会，最大程度地帮助他们克服困难，实现自身的发展。
二、贫困生资格认定1. 贫困生资格认定标准应根据国家相关政策确定，同时结合学校实际情况进行适当的调整。
2. 学校将对贫困生进行全面认定，主要包括家庭经济困难认定、院系学业成绩认定、家庭其他特殊情况等方面的核实。
三、贫困生帮扶措施1. 经济资助措施a. 提供助学金：贫困生可申请学校设立的助学金，资助金额根据个人家庭经济状况而定。
b. 免除学杂费：对于家庭经济困难且成绩优秀的贫困生，学校可以免除其学杂费。
c. 提供勤工助学机会：学校将安排部分勤工助学岗位，供贫困生参与工作，以补贴他们的生活费用。
2. 学习支持措施a. 提供学习辅导：贫困生可享受免费的学习辅导，帮助他们提高学习成绩。
b. 组织专题讲座：学校将定期组织专题讲座，邀请专家学者分享学习方法和心理调适等相关知识，帮助贫困生克服学习困难。
c. 设置奖助学金激励机制：为鼓励贫困生积极进取，学校将设立奖助学金，并对学习成绩优秀的贫困生给予适当奖励。
3. 心理支持措施a. 设立心理咨询服务：学校将设立心理咨询服务中心，为贫困生提供专业的心理咨询和帮助。
b. 组织心理疏导活动：学校将定期组织心理疏导活动，如心理健康讲座、心理辅导培训等，帮助贫困生调整心态，增强心理抗压能力。
c. 建立同伴支持网络：学校将组织贫困生同伴间的交流活动，鼓励彼此互帮互助，建立起互相支持的网络。
四、监督与评估机制1. 监督机制a. 学校将设立专门的贫困生救助工作小组，负责监督救助工作的实施和效果，确保各项救助措施得到有效落实。
b. 学校将定期组织对贫困生救助工作进行自查自评，不定期组织外部专家进行评估，以不断完善贫困生救助工作。
特困家庭学生帮扶制度
特困家庭学生帮扶制度第一章总则第一条为了贯彻落实国家教育扶贫政策，保障特困家庭学生的基本学习权利，提高其综合素质，制定本制度。
第二条本制度适用于我国境内各级各类学校就读的特困家庭学生。
第三条特困家庭学生帮扶工作遵循公平、公正、公开、高效的原则。
第四条各级政府、学校和社会各界应共同参与特困家庭学生帮扶工作，形成全社会共同关爱特困家庭学生的良好氛围。
第二章帮扶对象和条件第五条特困家庭学生帮扶对象为在籍在校的特困家庭学生，具体包括：（一）农村特困供养人员家庭的学生；（二）城市特困家庭的学生；（三）其他需要特殊关爱的特困家庭学生。
第六条特困家庭学生帮扶条件：（一）家庭经济困难，无力承担学生的基本学习费用；（二）学生本人勤奋好学，品行端正；（三）学校审核确认，公示无异议。
第三章帮扶措施第七条特困家庭学生帮扶措施包括：（一）减免学费、住宿费等费用；（二）提供助学金、生活补助等经济资助；（三）优先安排勤工俭学岗位；（四）开展心理健康、学业辅导等关爱活动；（五）其他有利于特困家庭学生成长成才的措施。
第八条各级政府、学校和社会各界应积极筹措特困家庭学生帮扶资金，确保帮扶措施落实到位。
第四章组织实施第九条特困家庭学生帮扶工作由教育行政部门牵头，学校、社会组织、企事业单位等共同参与。
第十条学校应设立特困家庭学生帮扶工作小组，负责制定和实施本校特困家庭学生帮扶计划。
第十一条特困家庭学生帮扶工作小组定期对帮扶对象进行评估，根据实际情况调整帮扶措施。
第十二条特困家庭学生帮扶工作接受社会监督，确保帮扶资金和措施真正惠及特困家庭学生。
第五章法律责任第十三条违反本制度规定，虚报、冒领特困家庭学生帮扶资金的，依法追究相关责任。
第十四条违反本制度规定，截留、挪用特困家庭学生帮扶资金的，依法追究相关责任。
第十五条违反本制度规定，侵犯特困家庭学生合法权益的，依法追究相关责任。
第六章附则第十六条本制度自发布之日起实施。
第十七条本制度由教育行政部门负责解释。
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实验小学贫困生帮扶机制
一、指导思想：
为构建和谐校园，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱贫困学生的社会氛围，解除贫困家庭的后顾之忧，不断加大“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，维护社会稳定，特制定我校“贫困生帮扶”机制。
二、贫困生条件：
1．热爱祖国，热爱党；尊敬师长，团结同学。
2．遵纪守法，遵守学校规章制度；
3．勤奋学习，积极上进；诚实守信，品质优良；
4．家境贫困或有重大疾病；
三、帮困助学实施办法：
扶贫帮困活动要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。
要求如下：
1．学校领导重视，全体教职员工大力支持。
为了抓好帮困工作，学校成立贫困生帮扶工作领导小组。
组长：闫金华
副组长：刘晓飞刘纪华
成员：全体教师
2．工作落实到人，温暖送进家庭。
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各责任人，必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。
发动广大师生积极献爱心，为贫困学生送去学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。
3．争取各方力量，拓展扶贫助学途径，尽力解决贫困学生的后顾之忧。
四、帮扶程序
1．提出申请——凡符合帮扶对象条件的本校学生，可由学生本人或其监护人或班主任老师向学校提出申请，并提供有关证明。
2．审核确认——学校根据要求，对申请者进行审核。
审核合格，报校长批准确认。
3．实施帮扶。