最新亿以上数的读法和写法-
四年级上册数学 亿以上数的读法和写法精品PPT人教新课标
亿以上数的写法
1、从高位起，一级一级地往下写．
2、哪一个数位上是几就写几，哪个 数位上一个单位也没有，就在那 个数位上写0.
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填一填
（1）一个九位数最高位是（
亿 ）位。
（2）一个十位数最高位是（ 十亿 ）位。
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看谁写得快！
二十五亿 写作： 25 0000 0000
五千零四亿零七百万 写作： 5004 0700 0000
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5、请把数位顺序表补充完整。
千百
数 位
…
亿亿
位位
十 亿 千百 十
亿
万万 万
位 位 位位 位
万 千百十个 位 位位位位
数 级
…
亿级
万级
个
级
计数 单…来自千百十 亿亿亿位
亿 千百十 万万万
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亿以上数的读法
1、从高位起，一级一级地往下读。
2、读亿级或万级的数时，要按照个
级的数的读法来读，再在后面
加上“亿”字或“万”字。 3、每级末尾的0都不读．其它数位
亿以上数的写法、读法和亿的改写
（1）四十亿、八十万、五万和三千
（2）六千万、九万和五百
亿级
万级
个级
万级
（3）八千亿和四千
个级
亿级
万级
个级
思考
用8个0，2个3组成一个十位数：
1.一个零都不读可以写出哪些数？ 3300000000 3030000000 3000003000 2.只读一个零可以写出哪些数？ 3003000000 3000000300 3000300000 3000000030 3000030000 3000000003
就在那个数位上写0。 3.写完后要分级再读一次检查。
做一做
二十五亿 2500000000 写作：___________
500407000000 五千零四亿零七百万 写作：____________
读出下面各数
9205070801
26705004002
508044086404
300200072
2．写出由下面各数组成的数。
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 千 百 十 万 亿 万 万 万
千 百 十 个
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
三亿： 三十亿九千万： 七千零三亿零二十万： 7
300000000
30 90000000 003 00200000
比亿大的数应该怎么写呢？
多位数的写法法则
1、从高位起，一级一级地往下写。 2、哪个数位上一个单位也没有，
（×） （√ ） （×） （× ） （√ ）
（６）952000000 ≈10亿。
（√ ）
想一想，方框里可以填哪些数？
19 5 0 1 6
2 7
20亿 0874321 ≈ 19亿
四年级上册第8课时 亿以上数的认识及读法
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千百
十个
位 位 位 位 位位 位 位 位位位位
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：七十亿
1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 读作：一百亿四千万二千
4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 读作：四千零三亿零五
百万
亿以上的数怎么读呢？
60702010000 读作：六百零七亿零二百零一万
625000000
读作：六亿二千五百万
2080000000 读作：二十亿八千万
309000500000 读作：三千零九十亿零五十万
3.选择题。
（1）读数要从高位起。
（√ ）
（2）读数时，万级末尾的 0不读，亿级末尾的 0可
以读。
（×）
（3）千亿位是自然数中最高的数位。 （ × ）
亿以内数的读法是怎样的？
亿以内的数的读法： 1.先读万级，再读个级； 2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再 在后面加上一个“万”字； 3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上 有一个0或连续几个0，都只读一个零。
例 全球人口：7000000000人 亿以上的数怎么读呢？
你能读出全球人口的数量吗？
作业1：完成教材P22练习三。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
亿以上数的认识及读法
先分级，再从最高级读起。
读完亿级或万级的数，要加“亿”字 或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读，什么 位置上的0要读，读几个零。
小试牛刀 读出下面各数。 （选自教材P19做一做） 92 0000 0000 读作：九十二亿 267 0500 0000 读作：二百六十七亿零五百万 5080 4000 3000 读作：五千零八十亿四千万三千 3 0070 0400 读作：三亿零七十万零四百
亿以上数的读法和写法ppt课件
√ 610 0000 0000
读作：六百一十亿 ( )
× 236 0509 0008读作： ( )
二百三十六亿零五百零九万零零零八
× 100 4000 2000
读作：一千零四亿零二千( )
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
含有两级数的读法：
1、先读万级，再读个级。
2、万级的数，要按个级的数的 读法来读，再在后面加上一个 “万”字。 3、每级末尾不管有几个0，都不 读，其它数位上有一个0或连续几 个0，都读一个0.
2.最大的九位数是（ ），最小的十位数是（ ）。
3. 读出下面横线上的数。 （1）地球到太阳的平均距离是149600000千米。
（2）1999年全国有小学生有135479600人 。 （3）地球陆地总面积是149000000平方千米。
4.在5和6中间添（ ）个0，这个数才能成为五 十亿零六。
A.6
B.7
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字． 3、每级末尾的0都不读．其它数位 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
《亿以上数的读法和写法》教案
3.增强学生数学应用意识：将亿以上数的读法和写法应用于解决实际问题，培养学生将数学知识应用于生活的能力，增强数学应用意识。
4.培养学生合作交流能力：在小组活动中，让学生相互交流、讨论，提高合作能力和沟通技巧，形成团队协作精神。
-亿以上数的改写：学会将数字改写成以亿为单位的形式，如10000000000改写为100亿。
-亿以上数的比较：掌握比较亿以上数大小的方法，如比较100亿和200亿的大小。
举例解释：
-重点强调亿以上数的读法中，“亿”字的正确使用，避免读错位。
-在写法上，重点讲解数字的分组和每组的读法，确保学生能够准确写出亿以上数。
-在改写时，强调亿位的重要性，使学生能够熟练进行单位转换。
2.教学难点
-亿以上数的读法：学生在读取含有多个亿或小数点的数时容易混淆，如101.5亿的读法。
-亿以上数的写法：在书写时，学生可能会在小数点的位置、数字的分组上出现错误，如将101.5亿写成10150000000。
-亿以上数的改写：在改写过程中，学生可能会忽略掉亿位之后的小数部分，或者误将小数部分当作亿的部分处理。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了亿以上数的读法和写法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对亿以上数的读法和写法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，我在教学过程中也注意到，对于一些学习基础较弱的学生，他们可能在掌握亿以上数的读法和写法时遇到较大困难。针对这一点，我计划在课后给予他们更多的关注和辅导，以确保每个人都能跟上教学进度。
《亿以上数的认识和读、写法》教学建议
《亿以上数的认识和读、写法》教学建议教学目标：1、结合我国的人口数，经历认识亿以上的数，了解十进制计数法的过程。
2、认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位和数位顺序表，了解十进制计数法，会读、写亿以上的数。
3、愿意了解社会生活中亿以上的数据信息，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：了解数位表和十进制计数法，会读会写亿以上的数。
教学难点：十进制计数法的理解，亿以上数的读写法。
教学建议：◆认识数位顺序表1、教师介绍我国人口普查的情况，说明：到2010年我国人口已经超过13亿。
出示教材中的人形图，让学生了解建国以后我国六次人口普查的年份，数一数我国第六次人口普查的人口数一共有多少位。
然后提出聪聪的问题，可以让学生简单讨论一下。
教师说明：要读超过亿的大数，首先要了解我国的计数习惯。
2、让学生观察数位表，提出：这个数位顺序表和以前学过的数位表有什么不同？使学生发现，数位表中增加了“亿级”“数位”“计数单位”等。
然后介绍我国“每四位一级”的计数习惯、计数单位、数位等概念。
◆认识十进制计数法1、教师分别提出：10个一是多少？10个十是多少？10个一百是多少？10个一千是多少？让学生回答。
接着总结、概括十进制计数法。
同时说明，十进制计数法也叫做“逢十进一”。
2、按教材上的要求分别数一数，并得出：10个一百万是1千万；10个一千万是1亿；10个一亿是十亿……◆读大数1、教师写出我国两次人口普查的结果，并介绍：读大数时，可以先把数按四位一级用虚线区分出来。
然后，让学生试着读出两个大数。
2、师生讨论、总结亿以上数的读法。
3、提出蓝灵鼠的要求，学生计算后，说一说自己对人口数据变化的感想。
◆练一练第2、3题，让学生独立完成。
交流时，关注学生是否掌握亿以上数的读法和写法。
第4题，让学生课上或课外完成，一方面进行读数练习，同时为下节课作练习素材。
截至2013年，世界上10个人口超过1亿的国家。
中国：13.6亿；印度：12.1亿；美国：3.1亿；印尼：2.4亿；巴西：1.9亿；巴基斯坦：1.8亿；尼日利亚：1.6亿；孟加拉国：1.5亿；俄罗斯：1. 42亿；日本：1.3亿。
亿以上数的读法与写法
亿以上数的写法法则：
亿以上数的读法法则 1 、分级（用虚线），先读亿级，再读万级， 最后读个级； 2 、读完亿级和万级的数，要加“亿”字或 “万”字；
3、每级末尾不管有几个0都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个 “零”。
亿以上数的写法法则
1 、先看这个数有几级，再从最 高级写起； 2、哪个数位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0．
我们一起读一读
正常人的心脏一年 要跳4200|0000次
2001年我国共有小学49|1300所
光传播的速度是 每秒钟2 9980 0000米 2006年我国入 境旅游人数达 1 9790 8300人次
读出下面各数
9200000800 26705000000 508040003000 300700400
读作： 六十一亿 读作： 一百亿四千万二千 读作： 四千零三亿零五百万
比亿大的数该怎样读？
亿以上数的读法法则 1 、分级（用虚线），先读亿级，再读万级， 最后读个级； 2 、读完亿级和万级的数，要加“亿”字或 “万”字；
3、每级末尾不管有几个0都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个 “零”。
读作：九十二亿零八百 读作：二百六十七亿零五百万
读作：五千零八十亿四千 万三千
读作：三亿零七十万零四百
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 千 百 十 万 亿 万 万 万
千 百 十 个
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
三亿： 三十亿九千万： 七千零三亿零二十万： 7
300000000
30 90000000 00300200000
生活中还有更大的数，需要用数级更多的数 位表读写。
我国人口：1295330000人
万亿以上数读法写法
6 0 0 4 0 5 0 0 0 0 0 0 读作：六千零四亿零五百万
500604000309 读作：五千零六亿零四百万零三百零九
5 0 0 6 0 40 0 3 0 0 9
50 0 6 0 4 0 3 0 0 0 9 5 60 0 4 0 0 0 3 9 0 0
想想怎样写 含有三级 （亿以上）
C、9080
判断题：
1、最大的九位数是9|9999|9999
最小的六位数是111111。
100000 （
×）
2、30620000000 只读一个零； 而40090000000则一个零也 不读。
（√ ）
竞赛题：看谁的脑筋转得快！
1）0、3、4、5、6、7、8、9，组成的最大 八位数是（ 98765430 ）； 组成的最小八位 数是（ 30456789 ）。
பைடு நூலகம்
填空： 1、（ 10 ）个十万是一百万；
10个（一百万）是一千万； 1个1千万是（10 ）个一百万； 7个十万是（ 70 ）万。
2、从个位起第（ 5 ）位是万位， 它的计数单位是（ ）万；
第八位是（千万）位，它的计数 单位是（ 千万 ）。
3、56003000000是（ 11 ）位数， 最高位是（百亿位）；
“6”在（ 十亿 ）位上， 表示6个（ 十亿 ）， “3”表示（ 3个百万 ）。
4、由4个千亿、3个百万组成的数 写作（ 400003000000 ）； 读作（ 四千亿零三百万）；
5、500480600000读作 （五千零四亿八千零六十万 ）； 它由（5个千亿）、（ 4个亿 ）、
（ 8个千万）、（ 6个十万）组成。
想一想：
亿以上数的读法：
1）从高位读起，一级一级往下读；
四年级亿以上的读法和写作题
四年级亿以上的读法和写作题
对于四年级的学生来说，学习和理解亿以上的数位是数学中的一个重要概念。
以下是一些练习题，旨在帮助学生掌握亿以上数的读法和写作。
1.数的读法：
（1）一亿一千零三十万零二十
（2）八百二十亿五千四百万二千零一十
（3）七百二十亿零三百一十万三千四百二十
（4）六百零三亿零七千零四百九十万一千零九十
（5）九百二十八亿七千一百三十一万五千零八十
2.数的写作：
（1）一千一百三十四亿五千六百万
（2）九百七十五亿三千一百万零九十
（3）七百零三万五千四百二十一亿五千三百一十七万五千六百五十五
（4）八百零四亿七千零一万一千零一亿三千四百二十八万八千一百二十五
（5）一千零四十三亿三千二百万五千零九十万一千四百二十三万三千四百七十七
这些练习题可以帮助学生更好地理解亿以上的数位和读写方法。
在处理这些数字时，可以使用一些技巧来帮助记忆，例如使用缩写或数字符号来代表较大的数位。
同时，通过反复练习，学生可以逐渐熟悉和掌握这些概念。
亿以上数的写法
亿以上数的写法
1、从高位起，先写亿级，再写万级， 最后写个级．
（从“亿”和“万”的地方把数分开。 “亿”字前面的数写在亿级里，“亿” 字和“万”字中间的数写在万级里， “万”字后面的数写在个级里。）
2、哪个数位上是几，就在那个数位上写几。 3、哪个数位上一个单位也没有，就在那个 数位上写0．
课本第22页：做一做
3 7 0 6 2 0 4 0 0 0 53
用最大的天是三亿 六千二百万平方千米。
写作：10 0000 0000 写作：3 6200 0000
我国每年生产和丢 弃的一次性筷子达 四百五十亿双，需 要砍伐二千五百万 棵树。
写作：450 0000 0000
二十五亿 写作：2500000000
五千零四亿零七百万
写作：500407000000
三亿八千四百二十万 写作:
3 8 4 2 0 0 0 0 0
五十六亿零三百零六万 写作:
56 0 3 0 6
0 0 0 0
六百零五亿 零六十三万 写作:
二千三百
6 0 5 0 0 6 3 23 00
三千七百零六亿二千零四十万零五十三 写作:
例2、试写出下面各数 千百 亿 千百十万 千百十个 十 亿亿 亿 万万万 位位 位 位位位位 位位位位 位
3 4 0 四十亿八千万写作： 七千零三亿零二十万写作： 7 0 0 3
三亿写作：
0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 2 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
思考：多位数的写法法则？
写作：2500 0000
• 二百零六亿零五百八十万
写作：206 0580 0000
• 四百八十亿
写作：480 0000 0000
亿以上数的认识的读法和写法
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 千 百 十 万 亿 万 万 万
千 百 十 个
位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
三亿： 三十亿九千万： 七千零三亿零二十万： 7
300000000
30 90000000 00300200000
比亿大的数应该怎么写呢？
多位数的写法法则
1、从高位起，一级一级地往下写．
2、哪个数位上一个单位也没有，就在那个数 位上写0．
三千零九十亿零五十万
用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
206410000 二亿零六百四十一万
110403060 一亿一千零四十万三千零六十 60702010000 六百零七亿零二百零一万 625000000
六亿两千五百万ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2080000000 二十亿八千万
309000500000 三千零九十亿零五十万
P20 做一做
二十五亿
2500000000 写作：___________
49000600000 四百九十亿零六十万 写作： ___________
五千零四亿零七百万 写作：500407000000 ____________
5、写出下面各数
二亿四千万 写作：
2 4000 0000
840 9300 0000 5 0620 0000 604 5000 0000 30 8007 0000 2060 0009 0000
• 第一关：学以致用 • 1.我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大 约是3700500000双。横线上的数读作： （ ）。 • 2.四亿零五百九十万四千二百这个数写作： （ ）。
• 第二关：火眼金睛 • 1. 6008007200中的每一个0都不读 。 （ ） • 2.由三十、三十万、三十亿组成的数 300030030。 （ ）
亿以上数的读法与写法
六十三万
2个十
7个千
1个百亿
8个千亿
六十三. 3个十万
12个万
63 0063 0063 9个亿. 9 0030 7020 10个十 8100 0012 0100
.
.
五.改写. (一) 整亿数的改写.
3 0000 0000= _3__亿
9020 0000 0000= 9_0_2_0___亿
整亿数的改写,要去掉这个数末尾的8个0,后面加一个”亿”字.
(二) 非整亿数的改写. 12 7627 0000≈ ___1_3___亿 7>5,12+1=13
208 2700 0000≈ ___2_0_8_亿 2<5
.
一.分别读出以下的数.
亿级 …. 千 百 十 亿
亿亿 亿 位位 位 位
万级 千百 万万 位位 18 90 56
个级 十 万千 百 十个 万 位 位 位 位 位位 2 7 3 0 00 0 2 3 6 00 0 0 0 4 36
7 2 34 7 2 3 4 0 00 0
7234读作: 七千二百三十四
72340000读作: 七千二百三十四万
.
二.学习个级为0和两级都为0的亿以上数的读法.
亿级
万级
个级
千 百 十 亿 千 百 十 万千 百 十个
…亿 亿 亿万万万源自位 位 位 位 位 位 位 位 位位 位 位
72 34
25
0 3 0 0 0 0 0 00 0 1 2 9 5 32 0 00 0
(1) 把7234移到亿级,能读吗? 怎样才能读? 怎么读? 为什么?
3 30 70 2 0 50 04 10 3 (1) 写出下面各数.
00 90 00 07 00
人教版 四年级上册1.3.2《亿以上数的读法和写法》教案(含反思)
《亿以上数的读法和写法》教学目标知识与技能1．掌握亿以上数的读法和写法。
2．能正确地读、写亿以上的数。
过程与方法经历尝试探索、交流总结、实践应用的过程，用知识迁移的方法探究得出亿以上数的读法和写法。
情感、态度与价值观了解全球人口问题，接受保护环境的教育。
重点难点重点：亿以上数的读法和写法。
难点：正确读写每级中间、末尾有0的数。
课前准备教师准备数位顺序表课堂活动卡学生准备收集生活中的大数素材练习本教学过程板块一复习旧知，铺垫新知活动1回顾数位顺序表1．填写数位顺序表：我们已经学过了整数数位顺序表，请同学们把它填写完整。
课件出示：2学生独立完成。
3．订正时提问：亿级有哪几个数位？从个位起，第五位是什么位？第九位是什么位？生讨论交流活动2复习亿以内数的读法和写法1．读出下面各数。
课件出示：38756300002419685找同学读出这些数，然后思考交流：万级数怎么读？一个数中间有0怎么读？预设生1：先读万级，再读个级，万级按个级的读法来读，再在后面加一个“万”字。
生2：每级中间或开头有一个0或连续几个0，都只读一个零，每级末尾不管有几个0，都不读。
2．写出下面各数。
课件出示：七千三百九十六十二万八千一千零七十四万零九十学生独立完成写数，订正时提问：想一想，写数的法则是什么？生讨论交流3．师小结：先写万级，再写个级。
哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
操作指导教师领学生先复习数位顺序表，再复习亿以内数的读法和写法，在回顾旧知的过程中唤醒学生已有的知识经验，为学生类推出亿以上数的读法和写法做好充分准备。
在这个板块中，重点复习“0”在数中的读法和写法法则，为突破新知中的难点做好铺垫。
本板块复习内容有点多，教学中可以根据班级学生的知识掌握情况适当减少。
板块二自主探索，学习新知活动1 学习亿以上数的读法1．创设情境，引入新课。
同学们都知道地球是人类赖以生存的家园，但是现在它非常苦恼，你们想知道这是为什么吗？看到这幅图大家有什么想法？课件出示教材19页例1情境图。
亿以上数的读法和写法
三十万
30
300000
（2）一百零七 一百零七万
107
1070000
（3）九千二百 九千二百万
9200
92000000
三十亿 3000000000
一百零七亿 10700000000 九千二百亿 920000000000
课堂小结
亿以上数的读法
先分级，再从最高级读起，一级一级往下读。 读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在
1 大数的认识
第 9 课 时 亿以上数的读法及写法
数字变变变
这个数你会读 吗？
805430079004000
新知探究
1
你能读出全球人口的数量吗？
新知探究
全球人口7000000000人。 为什么不读70万呢？ 说说你是怎么读的？ 读作：七十亿
新知探究
7000000000 读作：七十亿 为什么“70”后面要加一个亿字？为什 么所有的0都不读？
最大的九位数：9 9999 9999 最小的十位数：10 0000 0000
拓展训练
用自己的方法，又快又准地读出下面各数。 206410000 二亿零六百四十一万
110403060 一亿一千零四十万三千零六十
60702010000 六百零七亿零二 百零一万
拓展训练
写出下面各数。
二亿四千万 240000000 五亿零六百二十万 84093000000 三十亿八千零七万 506200000 八百四十亿九千三百万 60450000000 六百零四亿五千万 3080070000 二千零六十亿零九万 206000090000
亿级上的数表示的是多少个亿，读的时候 在后面加一个“亿”字；不论哪一级的末尾有 一个或几个0，都不读。
亿以上数的读法和写法
多位数的写法法则
1、找 “亿” 、 “万”
2、每级的数的写法都和个级的写 法相同。 3、万级和个级不够四位的，在每 级前面用0占位。
三亿
写作 3 0000 0000
三十亿九千 万
写作 309000 0000
七千零三亿 零二十万
写作 7003 0020 0000
练习
写ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ下列各数
七亿八千六百万 写作：786000000 八十五亿零一千 写作：8500001000 二十六万零四百 写作：260400 六千零八十万零七十 写作：60800070
你有什么想法？
个位 十位 百位 千位
万位 十万位 百万位 千万位
亿位 十亿位 百亿位 千亿位
1、试读出下面各数
1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 读作： 4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 读作：
你是怎么读的？说出理由。
思考：亿以上的数怎么读？
讨论：
1、先做什么？ 2、亿级和万级的数在读法上有什 么不同？ 3、数位上的0怎么读？
一、读数 3432795
复习
7500350
125002
二、亿以内数读数方法
1.分级：从个位起每四个数位为一级(用虚线标出)。 2.先读万级，再读个级。 3.读万级时，按照个级的读法读，再在后面加读一 个“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
三、数的组成 1352648
多位数的读法法则
1、先分级。
2、从高位起，按照个级的数的 读法来读，再在后面加上“亿”、 “万”字．
3、每级末尾的0都不读．其 它数位有一个0或连续有几个0 都只读一个“零”．
亿以上数的读法和写法说课稿（5篇模版）
亿以上数的读法和写法说课稿（5篇模版）第一篇：亿以上数的读法和写法说课稿四年级数学学科《亿以上数的读法和写法》说课稿一、说教材1、教学内容：九年义务教育小学人教版数学四年级上册第一单元“大数的认识”的第九课时。
2、教材分析：教材在亿以内数的认识的基础上教学亿以上数的认识。
通过地球不堪人口之重负的拟人素材，生动地引入世界人口的总数，让学生在感受大数、学习亿以上数的读法的同时，了解到地球上人口太多了，如不控制将要威胁到人类的生存环境，渗透有关人口知识和环境保护教育。
3、教学重点、难点：教学亿以上数的读法与写法。
亿以上中间和末尾有0的数的读法及写法。
4、教学目标：根据本节课的重、难点和内容的特点，我制定了以下三条教学目标：(1)．理解多位数的读、写法，在具体情境中能够根据数级正确地读写出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。
(2)．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
(3)．让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。
二、说教法、学法：创设具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
大数对于学生读起来比较困难，教师应充分利用好教材文本，创设具体教学情境，让学生对大数获得丰富感受，注意放手让学生探索，理解大数的读法后，通过独立练习，小组合作交流训练，达到熟练程度。
注重基础知识，基本概念的教学，给学生留有自主探索的空间，对于数位、数级，等知识，应该让学生牢固掌握，通过创设情境，让学生去发现，去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。
密切了大数与现实生活的联系，培养学生的数学意识，教学中教师应注意培养学生收集大数的习惯和能力，数的产生与发展都是生活实践的需要，认识数是为了用它来交流，解决生活中的实际问题，从而培养学生数学意识。
三、教学理念：坚持以学生发展为本，为学生终身可持续发展、和谐发展打基础。
亿以上数的读法与写法备课讲稿
五千零八十三亿两千七百四十万一千二百四十五
归纳:读含有三级的数,先读亿级,再读万级,最后读个级;每级末 尾的0都不读;每级中间一个或连续几个0都只读一个0.
读出下面各数
9205070801 508044086404
26705004002 300200072
千 百 十 亿 千 百十 万
千百十个
亿亿亿
（１）795000≈79万。 （２）5304900 ≈530万。 （３）1700000＝17万。 （４）449600000 ≈5亿。 （５）1000000000＝10亿。 （６）952000000 ≈10亿。
（×）
（√ ） （×）
（×） （√ ） （√ ）
1.从个位起,第11位是什么位?第几位是亿位? 2.一个十二位数,最高位是什么位?最大的十二位数是多少? 最小的十二位数是多少?
做一做
二十五亿
写作：_2_5_0_0_0_0_0_0_0_0_
五千零四亿零七百万 写作：5_0_0_4_0_7_0_0_0_0_0_0_
四.学习亿以上数的写法.
亿级
万级
个级
…. 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
亿亿 亿
万万万
位 位 位 位 位 位 位 位 位位 位 位
3 30 70 2 0 50 04 10 3 (1) 写出下面各数.
万级
个级
…千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
亿亿 亿
万万万
位 位 位 位 位 位 位 位 位位 位 位
5 0 8 3 2 7 4012 45
7 0 0 1 2 6343 20
3 6 7 0 003 564
1 2 6 0 5 007 000
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把图表中的数改写成用“万”作单位的数。
数 亿级 万级 个级 级
千百十亿千百十万千百十个 数
亿亿亿 万万万 位
位位位位位位位位位位位位
200000
获取新知 例一
数 亿级 级
6 1 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：六十一亿 1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 读作：一百亿四千万二千 4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 读作：四千零三亿零五百万
知识迁移，学习读法
总结方法：亿以上的数怎么读？
先分级，再 从最高级读 起。
读完亿级或万级 的数，要加“亿” 或“万”字。
亿以上数的读法和写球人口约 6100000000 人
知识迁移，学习读法
全球人口：6100000000人
数级
亿级
万级
个级
千 百 十亿千百十万千百十个
数位 亿 亿 亿
万万万
位 位 位位位位位位位位位位
6100000000
读作：六十一亿
试着读一读！
千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿 万万万 位位位位位位位位位位位位
2.把2500000000改写成以“亿”作单位的数。
亿级
25
25
万级
个级
0000
0000
亿
25 0000 0000=25亿
小结：
把整亿数改写成用“亿” 作单位的数： 把亿位后面的八个0去掉，并写上“亿” 字。改写前后数的大小不变，所以用 “ = ”表示。
智慧城堡
加油啊！
读出下面各数。
92 0000 0000 5080 4000 3000
万级
个级
千百十亿千百十万千百十个 数
亿亿亿 万万万 位
位位位位位位位位位位位位
200000000
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 200000000＝2亿
1000000000＝ 10亿 530500000000＝ 5305亿
对应练习
1.改写成以“亿”为 单位的数。
1400000000 ＝ 14亿 75000000000 ＝750亿
267 0500 0000 3 0070 0400
126500000
读
出
5300003800
右
面
110406030
各
数
2080000000
508000600000
地球海洋总面积是三亿 六千二百万平方千米。
土星外面有一圈美丽的 光环，宽二亿米。
我国每年生产和丢弃的 一次性筷子达四百五十 亿双，需要砍伐二千五 百万棵树。
• 哪一位上一个数也没有就在那 一位上写0。
把下面各数改写成以“万”作单位的数。 25 0000 200 0000 5800 0000
25万 200万 5800万
25 0000=25万 200 0000=200万 5800 0000=5800万
这种改写有什么特点？
这种只是单位的改写，数本身没有 发生大小的改变。
写出上面各数
3.把下列数改写成以“亿”作单位的数。
20000000000= 200 亿
10800000000 = 108 亿
ي-
千百十亿千百十万千百 个
亿亿亿 万万万
位位位位位位位位位位位位
三亿：
300 00 00 00
五十亿四千万： 5 0 4 0 0 0 0 0 0 0
八千零六亿零七十万：8 0 0 6 0 0 7 0 0 0 0 0
我们来总结一下吧！
• 亿以上数的写法也是从高位写 起，先写亿级，再写万级，最 后写个级。
还要注意什么位置上的0不 读，什么位置上的0要读， 读几个0。
依据读法，探究写法
试一试，在数位顺序表内写出下面两个数。
三十亿九千万 七千零三亿零二十万
数级
亿级
万级
个级
千百十亿千百十万千百十个
数位 亿 亿 亿
万万万
位位位位位位位位位位位位
3090000000 700300200000
下面的数你会写吗？