语文三年级下册 28 民族英雄戚继光
小学三年级语文下(语S版)-民族英雄戚继光 教案
28* 民族英雄戚继光教材分析：这是语s版小学语文第六册第七单元的一篇略读课文，课文记叙了明朝爱国将领戚继光组建军队、抗击倭寇的故事，故事情节集中，内容简单，语句平实。
符合学生认知水平，有利于学生的语文实践能力的培养。
学情分析：这是一篇略读课文，目的是训练学生的独立阅读能力。
自己把课文读懂，在实践中掌握读书方法。
只要求粗知课文大意，不必要字词句段篇章结构完整地精研细读。
教学目标：1、自学生字、新词。
2、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄。
激发学生的民族气节。
3、收集、交流有关抗击倭寇的历史故事。
培养学生的学生收集、处理信息能力。
教学重难点：抓住重点词句理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。
[板书课题]二自读课文，了解课文。
1．自读课文，自学思考。
（1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。
（2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？2、检查自学情况。
三、自读探究，思考问题1、戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？2、从哪些地方可看出戚继光作战英勇，很有计谋？四、小组讨论。
五、提问交流，相机出示有关句子（一）、戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？1、“明朝嘉靖年间，日本海盗经常在我国浙江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶不作。
”（1）、理解“海盗”、“烧杀抢掠”、“无恶不作”（2）、体会海盗的恶行。
2、“当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。
他决心招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。
”、“这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称‘戚家军’。
”（从戚继光组建、训练“戚家军”的过程中我们可以感受到戚继光为国担忧，为百姓为民族安康着想的民族精神。
）（二）、从哪些地方可看出戚继光作战英勇，很有计谋？1、集体读第三自然段，用“～”画出表示戚家军英勇作战的词语，用“——“画出表示倭寇战败的词语。
语文版三年级下册《民族英雄戚继光》课文及教学设计
语文版三年级下册《民族英雄戚继光》课文及教学设计【导语】这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。
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【课文】明朝嘉靖（jiājìnɡ）年间，日本海盗（dào）经常在我国浙（zhè）江、福建沿海一带烧杀抢掠（lüè），无恶不作。
老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wōkòu）。
当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐（fǔ）败，非常愤慨（kǎi）。
他决心招募（mù）农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。
招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。
戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。
这支军队经过威继光的严格训（xùn）练，纪律（lǜ）严明，战斗力很强，人称“戚家军”。
打仗的时候，戚继光总是身先士卒（zú），冲锋在前。
士兵们见主将这样勇敢，斗志倍（bèi）增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。
有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。
可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。
就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。
戚继光不但作战英勇，而且很有智谋（móu）。
有一次，进犯福建的倭寇占（zhàn）据了一个小岛。
小岛和海岸之间有一片浅滩。
涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞（nìnɡ），人马一踏上去，就会陷进烂泥里。
倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。
戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（pānɡtuó）的晚上，坐船来到小岛附近。
趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼（jiān）灭了。
还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。
28 民族英雄戚继光_生字词学习
f^
腐败
腐烂
戚继光看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷 腐败，非常愤慨。
拼 音
词 语
句 子
x&n
训练
训斥
这支军队经过戚继光的严格训练，纪律 严明，战斗力很强，人称“戚家军”。
拼 音
词 语
句 子
l_
纪律
律师
上课时应该遵守课堂纪律。
拼 音
词 语
句 子
b-i
倍增
倍加
士兵们见主将这样勇敢，斗志倍增。
拼 音
词 语
第二十八课
会认字： 拼 音
民族英雄戚继光
f^
d3o x&n
盗 倍
浙 谋
zhl_
腐 占
训
zh3n
律
b-i hu3n
m5u
患
拼 音
词 语Biblioteka 句 子d3o海盗盗窃
明朝嘉靖年间，日本海盗经常在我国 浙江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶 不作。
拼 音
词 语
句 子
zh-
浙江
浙江位于中国东部沿海。
拼 音
词 语
句 子
句 子
m5u
智谋
戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。
拼 音
词 语
句 子
zh3n
占据
有一次，进犯福建的倭寇占据了一个 小岛。
拼 音
词 语
句 子
hu3n
倭患
经过多年奋战，终于解除了我国东南 沿海的倭患。
三年级下册语文教案-28民族英雄戚继光语文S版
《民族英雄戚继光》教案【教学目标】1.知识与技能会认“盗、浙、腐、训、倍、谋、占、患”8个生字，会写“盗、浙、腐、训、倍、谋、占、患”8个生字。
理解“身先士卒、奋不顾身、闻风丧胆”等词语的意思。
2.过程与方法能够正确流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的段落。
3.情感态度和价值观理解课文内容，裂解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，激发学生的爱国情感。
【教学重点】了解课文内容，理解“戚家军”的组建过程。
【教学难点】体会课文的重点语句的意思。
【教学方法】讨论法点拨法合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】（一）导入新课，激趣引思1. 同学们，老师课前布置你们了解民族英雄人物，你印象最深的是哪个人物呢？（出示图片）岳飞、文天祥、戚继光2.由于戚继光抗击倭寇立下大功，他成了人们心目中名副其实的民族英雄，这节课，我们就来学习课文《民族英雄戚继光》。
3.板书并齐读课题。
（二）初读课文，整体感知1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。
2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。
3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。
（1）我会读盗dào 浙zhè 腐fǔ 训xùn倍bèi 谋móu 占zhàn 患huàn（2）我会写盗、浙、腐、训、倍、谋、占、患4.多音字jiàng（大将）（将领）（将帅）将jiāng（将来）（将军）cháo（朝廷）（早朝）朝zhāo（朝会）（朝阳）（朝霞）chòng（冲床）冲chōng（冲锋）（冲突）（冲动）5.词语解释（1）身先士卒：作战时将军亲自带头，冲在在士兵前面。
（2）奋不顾身：奋勇向前，不顾生命。
（3）闻风丧胆：听到一点声音就吓破胆，形容对某种力量极端恐惧。
6.人物简介：戚继光，（1528年11月12日－1588年1月5日），定远人，字元敬，号南塘，明朝军事家，抗倭名将。
三年级下册语文教案28民族英雄戚继光_语文S版
三年级下册语文教案28民族英雄戚继光_语文S版要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识也在不断提高。
教学目标：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。
”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
1、知识与技能：认识9个生字，注意积存词句。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
三年级语文下册 第7单元 28《民族英雄戚继光》课件3
默读课文，同桌之间合作学习完成下列问题：
1.“戚家军”是什么时候组建的？ 2.为什么要组建“戚家军”？ 3.“戚家军”是一支什么样的队伍？
读课文的3-5自然段思考： 课文的哪些地方可以看出戚继光作 战勇猛，很有智谋。
读课文第六自然段： 倭寇被消灭了吗？
28*民族英雄戚继光
戚继光（1528-1587） 字元敬，号南塘，晚号 孟诸，山东蓬莱人。明 朝抗倭名将、军事家。
倭寇：自元末至明万历年
间，一部分日本武士、浪
人（流亡海上的败将残 2
兵）、海盗、商人和破产 6 农民，不断ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ扰中国、朝 7
鲜沿海地区。
10
11
自探提示
一、读注意标好自然段，画出生字词语。 二、读联系上下文或者查字典，理解课文中
的词语的意思，有不懂的可和同桌讨论。 三、读注意把每个词语句子读正确读流利，然
后思考用自己的话说说本文的大意。
海盗 盗贼 纪律 律师 占用 占有 腐败 腐烂 加倍 双倍 忧患 患难 训练 训斥 计谋 谋划
烧杀抢掠 无恶不作 军威大振 纪律严明 身先士卒 千军万马 斗志倍增 奋不顾身 大雨滂沱 东逃西窜 闻风丧胆
28.民族英雄戚继光
词语认读
wō kòu kǎi móu
倭 寇 烧杀抢掠
lǜ
愤 慨
lüè
智 谋
fǔ
无恶不作
zú
朝廷腐败
bèi
千军万马
pāng tuó
纪律严明
身先士卒
斗志倍增
大雨滂沱
奋不顾身
东逃西窜
闻风丧胆
边读边思考： 1.为什么要组建“家军”？
2、戚家军是一支怎样的队伍？ 3.戚继光是一个怎样的人？你是从 文中何处看出来的？
民 族 英 雄 戚 继 光
戚继光（1528－1588）， 字元敬，安徽定远人， 明朝杰 出的军事家、书法家、诗人、 民族英雄。 戚继光在东南沿海抗击倭寇 十余年，扫平了倭患，确保了 沿海人民的生命财产安全；后 又在北方抗击蒙古部族内犯十 余年，保卫了北部疆域的安全， 与此同时，他写下了十八卷本 《纪效新书》和十四卷本《练 兵实纪》等著名兵书。同时， 戚继光又是一位杰出的兵器专 家和军事工程家，他改造、发 明了各种火攻武器；他建造的 大小战船、战车，使明军水路 装备优于敌人；他富有创造性 的在长城上修建空心敌台，进 可攻退可守，是极具特色的军
最后倭寇被消灭了吗？
戚家军和其他抗倭军队一起，经 过多年奋战，终于解除了我国东 南沿海的倭患。
小学语文S版三年级下册《28 民族英雄戚继光》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋 在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍增，奋 不顾身杀得倭寇东逃西窜。
打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋 在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍增，奋 不顾身杀得倭寇东逃西窜。
戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。
作用 承上启下
斩 之 仙党明
首 数 百
城 下
游 复年 三 纠明
级 又 日新年
余 多 涯 谷 死
追 败 之 王 仓 坪
倭二 继 万月 光余
击倭 败 围余
明 史
洒 繁孤十
向 霜臣年
千 尽于驱
戚
此 望 宸 滦
驰 海 色 寒
望 阙 台
山东省蓬莱市是民族英 雄戚继光的故居，周围 保留有明代嘉靖年间修 建的祠堂。
谢谢
小学语文S版三年级下册 《28 民族英雄戚继光》 优质课公开课课件省级比赛获奖课件
请用一个词， 说一说戚继光是 一个怎样的人？
海盗
无恶不作
倭寇
训练
纪律严明
占据
智谋
倭患
海盗 → 无恶不作 ↓
训练→纪律严明
↙
倭寇 闻风丧胆 智谋 → 倭患
读读文中重点的语句，体会人物形象。
一边读一边思考，并批注你的感受。
戚继光为什么要组建戚家军？ 文中哪部分描写戚继光作战英勇和有智谋？
明朝嘉靖年间，日本海盗经常在我国浙江、 福建沿海一带烧杀强掠，无恶不作。老百姓十 分痛恨他们，管他们叫倭寇。
明朝嘉靖年间，日本海盗经常在我国浙江、 福建沿海一带烧杀强掠，无恶不作。老百姓十 分痛恨他们，管他们叫倭寇。
当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横 行，百姓受苦，朝廷腐败，非常愤慨。他决心 招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。
小学语文课文《民族英雄戚继光》
小学语文课文《民族英雄戚继光》明朝嘉靖（jiājìng）年间，日本海盗（dào）经常在我国浙（zhè）江、福建沿海一带烧杀抢掠（lüè），无恶不作。
老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wōkòu）。
当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐（fǔ）败，非常愤慨（kǎi）。
他决心招募（mù）农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。
招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。
戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。
这支军队经过威继光的严格训（xùn）练，纪律（lǜ）严明，战斗力很强，人称"戚家军";。
打仗的时候，戚继光总是身先士卒（zú），冲锋在前。
士兵们见主将这样勇敢，斗志倍（bèi）增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。
有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。
可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。
就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。
戚继光不但作战英勇，而且很有智谋（móu）。
有一次，进犯福建的倭寇占（zhàn）据了一个小岛。
小岛和海岸之间有一片浅滩。
涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞（nìng），人马一踏上去，就会陷进烂泥里。
倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。
戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（pāngtuó）的晚上，坐船来到小岛附近。
趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼（jiān）灭了。
还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。
戚继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满街穿行。
倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。
三年级语文下第28课民族英雄戚继光优秀课件
戚继光仔细察看了地形后，命令士兵 每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱的晚 上，坐船来到小岛附近。趁着落潮，他们 把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条 路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把 倭寇全部歼灭了。
戚继光经过周密的安排把占据小岛的 倭寇全部歼灭。
正值中秋节，城中主力部队正外出作 战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百 姓，用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到 城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在 调防，吓得掉头就跑。
戚继光使用计谋——虚张声势，迷惑 倭寇，把倭寇吓跑了。
学习第四部分
戚家军在戚继光的领导下取得了什么 成就？
戚家军和其他抗倭军队一起奋战，解 除了倭患。
合作探究
说一说戚继光是个怎样的人？
作战英勇 有智有谋 有强烈的爱国精神的人Leabharlann 为什么说戚继光是一位民族英雄？
戚继光组建、训练“戚家军”的过程 感受戚继光为国担忧，为百姓为民族安康 着想的民族精神。
整体感知
读课文，思考问题： 课文主要写了什么事？
本课记叙了明朝嘉庆年间，我 国沿海一带屡遭日本海盗烧杀抢夺， 将领戚继光组建军队，抗击倭寇的 事迹。
根据段意给课文分段
第一部分（ 1 ）： 写明朝嘉庆年间倭寇在我国沿海的种种恶行。 第二部分 （ 2~3 ）： 写戚继光组建“戚家军”英勇作战，抗击倭寇。 第三部分 （ 4~5 ） 写戚继光作战时很有谋略。 第四部分 （ 6 ）： 写经过多年奋战，终于解除了沿海的倭患。
读书是最好的学习。追随伟大人物的 思想，是最富有趣味的一门科学。
—— 普希金
53.锲而不舍，存义精思。 91.做人就要像花一样，不管有没有人欣赏，你一定要绽放；不为别人绽放，只为只我欣赏；不做别人陪衬，只做炫丽自我。 84.静静的心里，都有一道最美丽的风景。 4.竟然拿得起，也要学会放得下。 38.总要有一个人要赢，为什么不能是我。 88.因为他人会超过你不要返顾，不要停顿。以免摔倒。 54.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 67.梦想，不去实现，终究只是梦想。 67.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。 93.一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。 86.要得会，天天累；要得精，用命拼。 34.好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。 40.懒惰出乞丐。 42.赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 26.崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 21.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 87.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
语文版三年级下册《民族英雄戚继光》课文及教学设计
语文版三年级下册《民族英雄戚继光》课文及教学设计【课文】明朝嘉靖（jiājìnɡ）年间，日本海盗（dào）经常在我国浙（zhè）江、福建沿海一带烧杀抢掠（lüè），无恶不作。
老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇（wōkòu）。
当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐（fǔ）败，非常愤慨（kǎi）。
他决心招募（mù）农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。
招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。
戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。
这支军队经过威继光的严格训（xùn）练，纪律（lǜ）严明，战斗力很强，人称“戚家军”。
打仗的时候，戚继光总是身先士卒（zú），冲锋在前。
士兵们见主将这样勇敢，斗志倍（bèi）增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。
有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。
可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。
就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。
戚继光不但作战英勇，而且很有智谋（móu）。
有一次，进犯福建的倭寇占（zhàn）据了一个小岛。
小岛和海岸之间有一片浅滩。
涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞（nìnɡ），人马一踏上去，就会陷进烂泥里。
倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。
戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱（pānɡtuó）的晚上，坐船来到小岛附近。
趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼（jiān）灭了。
还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。
戚继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满街穿行。
倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。
戚家军和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患（huàn）。
民族英雄戚继光阅读小学三年级语文下册
民族英雄戚继光阅读小学三年级语文下册三年级下册《民族英雄戚继光》肃清倭寇，民族英雄嘉靖四十年(1561年)，戚继光大败倭寇于台州，以功进都指挥使。
四十一年，奉命率师增援福建，捣毁倭寇巢穴横屿(今福建宁德东)、牛田(今福建福清南)，直至兴化(今福建莆田南)等地，进都督佥事。
四十二年。
他再次领兵入福建，在福建巡抚谭纶的指挥下，与刘显、俞大猷联合攻克平海(今莆田东南)。
进为都督同知，又升为总兵官，镇守福建和浙*金华、温州二府，都督水陆诸戎务。
四十四年，俞大猷率水兵，戚继光将陆兵，于南澳剿平广东倭寇，解除东南倭患。
四十五年，进职兼管潮、惠二府并伸威等营戎务。
隆庆二年(1568年)，戚继光以都督同知总理蓟州(今河北蓟县)、昌平、保定三镇练兵事务，后又为总兵官，兼镇守蓟州、永平、山海诸处，并督帅十二路*戎事，因屡立战功，万历二年(1574年)升左都督，七年加太子太保，录功加少保。
为当国大臣高拱、张居正等倚重。
戚继光在蓟州十六年。
加固长城，筑建炖台，整顿屯田，训练*队，制订车、步、骑配合作战的战术，形成墙、台、堑密切联络的防御体系，多次击退侵扰之敌，*威大振，蓟门平静。
时人誉为“足称振古之名将，无愧万里之长城”。
戚继光在张居正死后受到排挤。
万历十一年被调任广东总兵官。
十三年以年老多病，谢职归家，十五年病逝，著有《纪效新书》、《练兵实纪》两部*事名著和《止止堂集》等。
嘉靖二十三年(1544年)袭父职为登州卫指挥佥事。
1555年秋调往浙*抗倭，任参将，镇守宁、绍、台(今临海)三府。
戚继光鉴于明*纪律松弛，素质不良，战斗力低下，至义乌招募农民和矿工3000余名，编组训练成戚家*，成为抗倭主力。
嘉靖四十年(1561年)，在台州、仙居、桃渚等处大胜倭寇，九战皆捷。
次年奉调援闽，连破倭寇巢穴横屿、牛田、兴化，闽境倭寇主力被消灭殆尽。
因功升署都督佥事。
四十二年再援福建，破倭寇巢穴平海卫(今莆田东南)，进官都督同知，升福建总兵。
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民族英雄戚继光
教材简析
这是一篇略读课文，记叙了我国明朝将领戚继光为解除东南沿海的倭患，组建军队，英勇抗击倭寇的故事。
文章故事情节集中，内容简单，没有艰涩难懂的词句，符合学生的认知水平，有利于学生语文实践能力的培养。
教学目标：
1、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。
2、认识盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患9个生字，理解民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患等词语。
教学重点、难点：
1、培养自学能力。
2、理解词语意思。
教学准备：课件。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。
[板书课题]
二、自读课文，了解课文。
1．自读课文，自学思考。
（1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。
自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。
（2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？
2．检查读书，全班质疑。
[要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字。
质疑时，认真听同学提问，不重复别人的问题。
]（题目为什么写民族英雄？戚继光为什么组建、训练戚家军？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？）[师帮助学生梳理问题]
三、小组交流，检查自学。
1．轮流读文，读准字音。
[要求：画出读错的字词句，读完订正，再练读。
]
2．提出疑问，交流大意。
[要求：学生认真思考后仍不能解决的，小组讨论帮助解决。
个人说出答案后还要谈理由。
]
四、全班讨论，检查自学。
1．轮流读书，了解全文。
[要求：声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。
读后，生谈课文主要内容。
]
2．讨论问题，解决疑问。
师：通过自学，小组讨论，哪个小组想发言，帮同学解决难题？
（1）为何题目用民族英雄。
[要求：结合书上有关语句，谈自己的理解。
]
（2）戚继光为什么组建、训练戚家军？[要求：可以用书中语言
回答，也可以把用自己的话回答。
]
（3）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？[要求：先读书中语句，再谈自己的体会。
]
五、复习巩固，拓展知识。
1．复习巩固生字。
生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答。
2．交流课外资料。
（1）讲戚继光的故事。
（2）表演课前准备的有关戚继光的节目。
六、作业。
出一期戚继光的壁报。
板书设计：
民族英雄戚继光
作战勇敢
抗击倭寇很有智谋
教学反思
《民族英雄戚继光》这是一篇略读课文，课文记叙了我国明朝嘉靖年间沿海一带，屡遭日本海盗烧杀抢掠，明朝将领戚继光组建军队，抗击倭寇的故事。
赞颂了戚继光作战英勇，很有智谋。
本课内容浅显，易懂。
因此在教学时我放手让学生自主学习，让学生根据课后问题，自学自悟，再适时点拨，随后组织学生进行交流、汇报，并相机出现重点词句，体会文章所要表达的思想感情。
在解决
问题的同时，很好地体现了课文重点，突破了难点。