八年级地理上册 1_1 中国的疆域教案 (新版)湘教版
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中国的疆域
课题第一章中国的疆域和人口
第一节中国的疆域
课时 1.5课时
学习目标1、据图说出中国的半球位置、经纬度位置、海陆位置。
2、记住领土四端的位置名称;了解我国东西差异和南北差异。
3、记住中国的陆地面积及在世界的位次;陆疆及海疆的长度。
4、记住中国海域面积,分析中国地理位置的优越性及特殊性。
5、据图说出陆上邻国,并能在空白图填出邻海、岛屿、邻国。
学习重点目标1、3、5
学习难点目标2、4
教学方法讲授法、读图分析法
教具准备班班通、世界全图;中国简图课型新授课
教学过程(应注重体现教师与学生的双向互动)
教学内容过程反思及备注教学过程教师活动学生活动
导入新课:
初一我们学习了世界地理,对我们生活
的地理空间有了一个大致的了解。作为一个
中国人,我们同样应该对我们的祖国有一个
全面的了解,在初二的一年中我们就来了解
我们的祖国。
介绍本学期的内容
第一章中国的疆域和人口
第二章中国的自然环境
第三章中国的资源
第四章中国的区域差异
第一章中国的疆域和人口导入新课:
简介第一章节的作用。
第一节中国的疆域一、优越的地理位置
1、半球位置:
从南、北半球看在北半球;
从东、西半球看在东半球。
2、经纬度位置:
(1)领土四端:
最东端:黑龙江与乌苏里江汇合处
最西端:帕米尔高原
最北端:漠河以北黑龙江主航道中心
最南端:曾母暗沙
使学生会比较我国领土南北冬季景色的差异;东西部的晨昏差异。
(2)优越性
东西跨越经度约为60°经度,近5000KM;导致了时差及湿差(干湿程度的差异)
南北跨越纬度约为50°纬度,近5500KM;导致了温度的差异。
3、海陆位置:中国位于亚洲东部、太平洋西岸。
a、东部北向南濒临渤海、黄
海、东海、南海(最大边缘海)。中国在世界中的
地位
要求学生说明判
断依据。
要求学生记住领
土四端。
东西跨越经度约
为多少?产生了
何种差异?
南北跨越纬度约
为多少?产生了
何种差异?
学生讨论课
本P2的活动
练习1、2。
描红赤道线、
东西半球的
分界线、北回
归线。
约73°E—
135°E
约4°N——
53°N
学生讨论课
本P3的活动
练习1、2。
并分析纬度
位置的优越
性
复习提问:划分
南北半球、东西
半球的依据?南
北半球:赤道
东西半球:20°
E、160°W
东5区至东9区
热带和北温带
b、岛屿、海峡
海峡:渤海、琼洲海峡
4、地理位置的优越性
a发展海洋事业
b海陆交通便利
c农作物多样
指导学生分析优越性:
大部分在温带,小部分在热带,无寒带南北的气候差异为发展多种农业经济提供了有利条件。
特殊性:位于世界两个最大洋之间,海陆差异最明显,季风气候最典型。
二、辽阔的疆域,众多的邻国
1、领土面积960万KM2 ,居世界第三,是领土大国。蓝色国土(领海)有300多万KM2,同时还是海洋大国。
2、陆界线长达2万多KM,陆上邻国15个。海疆长达18000多KM,海上邻国有日本、韩国等6个。
3、领海:从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。
4、内海:渤海、琼州海峡
5、大陆架都在我国境内的:渤海、黄
海台湾岛、海南岛、
崇明岛
简介:四大海区的
界线。
渤海:古称沧海。
简介疆域的含义。
读P4图1--4
回答
问题
学生完成课
本P4的活动
练习1、2。
你还能说出
位于太平洋
沿岸的亚洲
国有谁吗?
中国海陆兼备,
与日本国有何不
同?(岛国)
蒙古(内陆国)
美国(临海国)
布置作业:完成同步目标
小结:
通过本节课的学习,随时学生
可以据图说出中国的半球位置、经纬度位置、海陆位置;记住领土四端的位置名称;了解我国东西差异和南北差异;记住中国的陆地面积及在世界的位次;陆疆及海疆的长度;记住中国海域面积,分析中国地理位置的优越性及特殊性;据图说出陆上邻国,并能在空白图填出邻海、岛屿、邻国。完成课本P5
的活动练习。
学生读图
1—5,完成课
本P5的活动
练习 1、2。
回忆、小结
朝鲜、俄罗斯、
蒙古、哈萨克斯
坦、吉尔吉斯斯
坦、塔吉克斯坦、
阿富汗、巴基斯
坦、印度、尼泊
尔、锡金、不丹、
缅甸、老挝、越
南。
板书设计第一章中国的疆域和人口
第一节中国的疆域
一、优越的地理位置
1、半球位置:
2、纬度位置:
(1)领土四端:
(2)优越性
3、海陆位置:
4、地理位置的优越性
二、辽阔的疆域,众多的邻国
1、领土面积960万KM2 ,
2、陆界线长达2万多KM,陆上邻国15个,隔海相望的国家6个。
3、领海:从海岸基线向海上延伸到12海里的海域。