2018年秋季七(7)班班主任工作计划

2018年秋季学期七（7）班班主任工作计划

杨志英

一、学情分析:

我班一共有52人，其中女生29人，男生23人。从学习基础以及课堂行为习惯来分析，大部分学生学习基础比较薄弱，比如小学过程中没有接触过英语，有些孩子语文基础也很差，不会注音，上课的行为习惯需要加强改进，没有教师在教室的情况下，大部分学生没有自主学习意识，爱交头接耳。这些方方面面养成的习惯都与学生在小学阶段学习时间有关，也与教师以及家长有关联，那么这个学期我会计划从学生学习态度以及各方面行为习惯着手，培养学生全面发展，不仅学知识也要学会做人。

二、工作措施和方法：

1、开学初期成立班委，实行分工明确责任制，各认其职，各管其事，与班主任实时沟通，反馈班级各种问题，培养班干部管理能力以及各项综合素质，争取每个学生都有当班干的机会，培养学生全面发展；

1、加大班主任的管理力度，时常联系家长，定期将学生在校的基本情况反馈给家长；

2、多和学生交谈，了解他们存在的问题和困难，尽量帮助他们解决困难；

3、班级实施操行分管理制度，后期成立兴趣小组，充分发挥学生主动学习能力，培养学生多方面发展；

4、班主任以身作则，树立言传身教并落实到位，为学生树立榜样，培养学生良好的行为习惯；

5、时常排查学生的安全隐患，定期排查学生寝室安全情况以及与科任教师之间的矛盾，并及时进行处理；

6、组织班委会共同商议制定出本班文明公约、班级管理制度；

7、要求学生牢记并履行社会主义核心价值观和中学生守则；

8、利用开学初期几堂班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”“创新意识”；

9、树立良好班风。

三、做好个别学生工作:

特殊学生的教育工作：关注班级极个别调皮捣蛋、各科基础薄弱、性格孤僻等的学生，采取因材施教的原则，学生具体问题具体分析，采取具体的方法来实施，力求精准，确保班级52名同学都能接受到均等对待。

四、学风建设:

1、搞好班主任教师和科任教师之间的对接互补工作，协调好科任教师和学生之间的关系，营造良好的学习氛围，对于偶尔科任教师与学生之间产生的小矛盾及时调解；

2、关注尖子生，抓好后进生，但是也不能忽略中等生；因地制宜，因材施教；

3、注重学生综合能力的培养，积极培养学生的创新精神。

五、加大家校联系程度：

发挥好家长会的作用，建立起和家长们的交流平台，根据家长使用手机的程度视情况而定，建立家长联系QQ群，如果家长中使用QQ的比较少，那就用电话联系，平时充分利用校路路通多与家长多沟通，家校携手，共谱教育教学新篇章。充分发挥家长的力量，告诉他们要常常了解自己的孩子，关心自己的孩子，关注孩子的学习及生活、思想的变化，与班主任沟通反馈，以便及时解决学生存在的问题。

六、加强法制安全教育：

安全的范围比较广，学生用电安全、用水安全、饮食安全等等，在学习生活中无处不在，对于安全就需要时时抓，时时强调，各种安全隐患只能通过平时的这种预防来避免，作为班主任每一堂的班会课都会强调要求安全的重要性，也因为这样所以从开学第一堂班会课的主题就是“安全第一课”，在以后的班会课中，安全主题也将伴随着整个学期。作为一名人名教师，不仅要确保传道受业解惑，更要关注学生的身心健康问题，尤其是作为一名班主任，更要多关心学生的思想动向以及人身安全、心理将康等问题。

总的来说，在这个学期中，我会不断向有经验的老教师以及班主任多学习，并在这一过程中加强班主任理论知识的学习，努力做好各项常规工作，协助各科任教师抓好教学一块工作，营造良好的班风和学风，和七（7）班的所有学生一同进步，一同努力，争取在这一学年与七（7）班的所有成员一起共建文明班集体！