专题三学会生活PPT课件

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• 再再次，要确立大学学习目标，掌握大学 学习方法。预习、作笔记、复习、做作业、 实践动手，向高年级同学请教。
• 最后，要尽快完成从中学生到大学生的角 色转变，提高独立生活能力。
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三 提高独立生活能力
• 首先，确立独立生活意识。 • 其次，虚心求教、细心体察 • 最后，大胆实践、不断积累生活经验。
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• 【点评】大学宿舍不同于家里，属于集体 生活，几人共处必须互相尊重、谦让和克 制。我行我素只会导致宿舍同学关系紧张， 既影响自己的学习生活，也影响自己的身 心健康。
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二 大学新生如何迅速适应 大学生活？
• 李开复博士给大学生的几封回信（见“开 复学生网”）
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付诸行动
• 一是多读书，多泡图书馆。 • 二是多实践，动手去做。 • 三是参加一两个学生社团，融入集体当中。 • 四是多参加课外科技活动
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谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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• 那么，如何提高独立生活的能力？
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一 生活环境的变化
• 生活方式：衣食住行自己安排 • 生活习惯：饮食、语言、气候、风俗习惯 • 人际环境：交往与沟通遇到困难
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• ［案例2］不会与室友相处的小张
• 小张家境优越，从小娇生惯养，形成了自 我中心、骄横跋扈的性格，做什么事都凭 自己兴趣，从不考虑别人的感受。上学后 就买了电脑，整天玩游戏看碟子，且把声 音开得很大，其他同学无法正常休息和学 习。开始室友都尽量容忍，实在无法忍受 时室友善意友好地指出来，小张依然我行 我素，并多次与室友发生冲突，宿舍关系 十分紧张。小张没有学会如何与人共处。
汇报人：XXXX 日期：20XX年XX月XX日
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• 最后，从学习方式方法来看，中学学习主 要是耐心细致的“灌输”和严格周密的 “监控”，而大学则没有了老师和父母的 严格控制，学习完全靠自觉和自主，学习 也不再是详细讲解，而是提纲挈领，这需 要学生课后花时间学习和消化，自主性、 探索性、研究性、创造性是大学非常重要 的学习方式。
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• 首先，要熟悉新环境。生活环境如吃饭、 洗澡、打水、运动、购物等，学习环境如 教室分布、图书借阅、教师联系、选课等。
• 其次，要结交新同学。
• 再次，要学习大学生行为规范，了解相关 管理制度。学习规范如学分制、学籍管理、 学位授予、选课、考试、奖学金等，行为 规范如大学生行为准则、学生综合考评办 法、学生宿舍管理、学生违纪处分等，生 活规范如助学贷款、勤工助学、学费减免、 困难补助等。
第三讲 学会生活
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1Fra Baidu bibliotek
复习上次课内容
• 学习要求发生了很大变化
• 首先，从学习的目的和动机来看 ，已经从中学的 “要我学”转变为大学的“我要学”，学生已经 从学习的“客体”变成了学习的“主体” 。
• 其次，从学习的广度和深度来看 ，广泛 ，深度显 著增加。
• 再次，从学习与教学管理来看，中学主要实行学 年制，而大学实行的是学分制，除了公共课、基 础课和专业课属于必修之外，还开设有大量选修 课。
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• 树立新的学习理念 • 自主 • 全面 • 创新 • 终身学习
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• ［案例1］要求退学的大学生
• 从浙江考入云南某大学的小李，自小都是 衣来伸手、饭来张口，家务活基本上没干 过，日常吃、穿、用等都是父母全部包办。 上大学后，远离了父母，打饭、洗衣、购 物等一切生活琐事都得小李自己去办，感 到手足无措，无法适应。而且学校食堂的 饭菜也不合自己口味，简直难以下咽。由 于生活无法自理，小李申请了退学。