学校工作计划2011-3

开安镇中心校

二O一一年工作计划

开安镇中心小学

2011.3

开安镇中心校

2011年工作计划

2011年是“十二五”规划的开局之年，学校将以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，坚持解放思想、改革创新、依法治校、强化质量，以办好人民满意的教育为宗旨，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指南，紧紧围绕《农安县教育局2011年工作要点》，带领全体教职工抓基础、抓质量、抓内涵、抓提升，促进学生成长、教师进步、学校可持续发展。

一、指导思想

坚持“以法治校，以德立校，以名师扬校，以质量强校”的宗旨，着眼于“一切为了学生”的办学理念，聚焦“质量、均衡、创新、和谐”四大主题，坚持科学管理，内涵发展的工作目标，努力实施“践行新理念、构建新模式、创建新特色、实现新发展”的工作思路，使学校工作在新的起点上更快、更好地向前发展。

二、工作目标

1、完善学校自评制度，使学校管理科学化。

2、优化学校育人环境，使学校建设内涵化。

3、加强学校德育工作，使德育工作系列化。

4、强化学校教学管理，使学校教学规范化。

5、搞好学生素质评价，使学生发展个性化。

6、加强两个队伍建设，使学校发展可持续化。

三、重点工作任务

（一）加强学校自评工作使学校管理科学化

为了促进学校、教师、学生的自主发展，规范学校办学行为，调动全体员工工作积极性，推动学校星级学校目标管理工作，我们在原有的自评方案、自评体系的基础上，组织班子及相关人员研究、讨论、科学细化，形成新的自评方案和教师评价体系。重点通过教学成绩、课堂教学水平、校本教研、常规教学等方面评价任课教师。通过学生综合素质评价、班级常规管理、德育主题活动、培优辅困、卫生纪律、劳动安全、家校联系等方面考核班主任工作。此外，对幼儿教师及后勤教辅人员也制订了相应的评价制度。同时，教学方面、政教方面、后勤方面对村小建立了工作整体评价机制（按细则）。在评价过程中，我们采用个人自评、同行互评、领导小组考评以及学生、家长、社会评价相结合，定性评价和定量评价相结合，随机评价、阶段评价及终结性评价相结合。评价结果及时反馈，同时作为评优选先的直接依据。使学校通过自评工作管理更加科学化、制度化。

（二）加强学校德育工作使德育工作系列化

深入开展德育工作，抓好德育常规制度的落实。重点强化学生的行为养成教育，营造良好的德育氛围，深化校园文化内涵，创造性地开展“六个一”活动以及学生综合素质评价，坚持德育工作持之以恒，力争使每个学生生活形成习惯，学习形成习惯，

行为仪表形成习惯，逐渐养成良好的终身受用的意志品质。教育家魏书生提出“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定人生”的教育思想这正是我们德育工作努力的方向，让我们的学生养成良好的习惯，形成优秀的品质，为成功的人生做好准备，是我们德育的终级目标。2011年的德育工作主要开展以下几项活动。

1、确定主题抓好主题教育

主题教育是德育工作的主要阵地，通过确定主题，围绕主题开展活动，教育效果会更加明显。五、六月份，通过“父亲节”、“母亲节”开展“感恩教育”，让学生给父母写一封信、给父母洗一次脚、做一次力所能及的家务，中、高年级学生写一篇感悟日志等。通过国庆节开展“爱国主义教育”，让学生了解祖国的悠久历史、灿烂文化以及她的光辉历程，通过手抄报、主题队会等载体，使学生受到良好的爱国主义情怀熏陶。通过日常德育活动，开展“诚信教育”、“养成教育”活动，引领孩子如何做人，怎样做人，做到诚实守信，同时养成良好的人生习惯。

2、对学生进行中华经典教育

结合教育局工作重点及相关要求，对学生进行中华经典教育，下发小学生必背古诗目录，在不同年级开展背诵相关的传统经典内容。如在1～2年开展背诵《三字经》、《百家姓》，在中高年级背诵《论语》、《声律启蒙》等。同时结合学科知识竞赛、手抄报等活动载体，让学生掌握历史典故、成语故事、古代名人事迹及相关古典文学知识等。

3、开展百科知识竞赛

结合学科教学以及小学生应掌握的祖国概况、历史、地理、科学等相关知识，组建一组题库下发，以校为单位进行知识竞赛活动，然后通过选拔，组织全镇小学生百科知识竞赛，使学生思想得到熏陶，知识得到积累。

4、充分发挥少先队组织的作用

（1）规范红旗班评比

通过对班级卫生、班级管理、自习秩序、“两操”情况等方面的检查，以学生自评的方式对班级进行评比，做到日检查、周评比、月总结，每月发放奖金，结果纳入教师评价之中。

（2）执行德育常规制度

严格实行周升国旗及重大节日升旗制度，做到仪式规范、主题明确、材料存档。

执行家访制度，每位班主任对每一名学生的家访（包括电话沟通）每学期不少于2次，要有家访记录，建立家校联系卡，保证和家长之间的信息畅通。

5、完善家长学校

建立家长学校，成立家长委员会。每学期召开一次大型家长会，强化家校联系，把安全教育，家庭教育等纳入家长学校的辅导内容之中。充分发挥家长学校的社会效应和教育功能，使家长在能够支持学校教育的同时，懂教育、会教育。从而真正实现学校提出的社区、家庭、学校三位一体的教育理念和思想。

6、打造学校育人环境完善校园广播站工作开展校报编辑工作

精心布置校园文化、班级文化、走廊文化，做到环境育人。同时充分发挥校园广播站的教育功能，每周广播两次，稿件质量要高，播出质量要好。

组建校报编辑部，每学期印刷出版一期校报，内容是学校简介、校园动态、师生作品以及安全知识、卫生知识等内容，力争使学校校报办出特色，办出水平，办出效应。

7、建立德育基地

结合学校实际，建立德育基地，让学生接触社会。计划6月份和镇社会福利服务中心互动，开展爱老敬老及相关一些公益活动，使学生们得到心灵的净化，使学校德育工作更加系列化。

8、加强学生综合素质评价

加强德育队伍建设，班主任“六个一”工程和学生“六个一”工作常抓不懈，质量要好，标准要高，纳入教师评价之中。

对学生进行综合评价，完善评价办法。使用符合实际的成长记录手册，学生成长记录袋标准规范，相关资料齐全，促进学生全面健康成长。

（三）加强学校教学工作使教学管理科学化

1、进一步深化理念的引领工作坚持以人为本的科学发展观

坚持“一切为了孩子”的办学宗旨，积极引导广大教师不断更新教育理念，学校通过组织业务学习、专题辅导、专家讲座，参观考察等形式指导广大教师更新理念，然后用于教学的工作实践，从而确保对学生培养的正确方向。