弟子规之父母呼教案
《弟子规》校本课程详细教案
《弟子规》校本课程详细教案一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》校本课程的第一章“入则孝”，具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生掌握《弟子规》第一章的基本内容，理解孝道的重要性。
2. 培养学生尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
3. 提高学生的古文阅读能力和传统文化素养。
三、教学难点与重点教学难点：对《弟子规》中古文词汇的理解和运用。
教学重点：培养学生尊敬父母、孝顺长辈的品质。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《弟子规》教材、多媒体设备、教学课件。
2. 学生准备：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的实践情景，引发学生对孝道的思考，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课导入：讲解《弟子规》第一章的基本内容，分析每句话的含义，指导学生进行朗读和背诵。
3. 例题讲解：选取一个古文句子，进行逐字逐句的讲解，帮助学生理解句子中的难点词汇和句式。
4. 随堂练习：让学生模仿例题，进行古文翻译练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论孝道在日常生活中的体现，分享彼此的心得体会。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章“入则孝”2. 主要内容：父母呼，应勿缓父母命，行勿懒父母教，须敬听父母责，须顺承七、作业设计1. 作业题目：翻译《弟子规》第一章，并举例说明自己在生活中如何践行孝道。
2. 答案示例：翻译：《弟子规》第一章“入则孝”内容如下：父母呼唤，应及时回应，不可迟缓；父母的命令，要立刻行动，不可懒惰；父母的教诲，要恭敬聆听；父母的责备，要顺从接受。
举例：在生活中，我主动帮父母做家务，尊敬他们的意见，关心他们的身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：回顾本节课的教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《孝经》等传统文化经典，深入了解孝道的内涵，将孝道精神融入到日常生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 小组讨论的主题引导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定1. 对古文词汇的讲解要细致，可以通过词义解释、例句分析、同义词辨析等方式，帮助学生理解。
弟子规父母呼教案
弟子规父母呼教案教案标题：弟子规父母呼教案教学目标：1. 了解《弟子规》中关于父母呼唤的教导内容。
2. 理解父母呼唤的重要性，并明白对应的回应方式。
3. 培养学生对于家庭责任的认识和尊重，并促使他们在日常生活中实践这些教导。
教学步骤：引入活动：1. 创设情境：教师可以通过展示一幅描绘亲子关系的图片来引起学生的兴趣。
教师可以询问学生像对待朋友一样对待家人是否正确，为什么？教学主体：2. 解释《弟子规》：讲解《弟子规》中关于父母呼教导内容，例如“父母呼，应立正、立静、顺言而行”，或者其他相关条目。
3. 讨论：以小组或全班形式进行讨论，激发学生思考和分享个人观点。
教师可以提出以下问题：a) 你觉得为什么要顺从父母的召唤？b) 你是否遇到过不愿意回应父母召唤的情况？为什么？c) 在父母呼唤时，你觉得最重要的品德是什么？d) 你能举个例子，说明你是如何回应父母呼唤的吗？4. 角色扮演：安排学生分组，扮演父母和子女的角色，在不同情境下模拟父母呼唤，并演示正确的回应方式。
拓展活动：5. 家庭作业：要求学生回家并与父母讨论他们在学校学到的《弟子规》中关于父母呼教导的重要性，并记录下父母的观点。
评估方式：6. 问题回答：提出几个与《弟子规》相关的问题，鼓励学生回答，并对他们的回答进行评价。
7. 角色扮演表现：观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们是否能够正确理解和模拟父母呼教导的情境。
教学资源：- 描述亲子关系的图片- 《弟子规》文本或相关资料- 小组和全班讨论的问题提纲注意事项：- 在引入活动中要确保学生对亲子关系的意义和重要性有一定的了解，以便更好地理解教学内容。
- 鼓励学生分享个人的亲子经历和观点，增加交流和互动。
- 激发学生思考和批判性思维，不要给出直接的答案，而是引导他们自己思考和探索。
《弟子规》教案002教学内容简案(父母呼—须顺承)
(3)做完后再问一次:「请问还有事吗?」
4.请全体学生先ㄧ同练习，再请个别学生出来扮演父母亲和孩子，让学生练习为人子女应有的态度和对话。
(二)父母教需敬听，父母责需顺承
１.老师提问
「父母亲骂我们是为了什么？」
「有没有可能父母亲责备我们是为了好玩？」
教学时间: 40分钟。参考资料：自编教材。
附录一
你们的玩具每次都不收！
你们的计算机玩太久了！
你们的衣服都到处乱丢！
为什么每次都要跟弟弟抢玩具？
考试考这么差，ㄧ点都不用心。
连垃圾都不会帮忙倒ㄧ下。
电视看太久了，马上关掉！
不要每次都把房间弄得乱七八糟。
吃饭前不要一直吃零食！
玩到这么晚才回来，下次不准出去玩了。
父母教导我们做人处世的道理是为我们好，应恭敬的聆听。
（四）父母责须顺承
我们做错事，父母责备教诫时，应当顺从接受，不可顶嘴强辩，使父母亲生气伤心。
教学时间：20分钟。
参考资料：
弟子规三字经孝经易解。
二、故事时间
（一）免费的账单
有一天晚上妈妈在厨房张罗晚餐时，小男孩手拿一张清单给妈妈，妈妈放下手边的工作一看，清单上面写着：
教学时间: 20分钟。
三、常礼举要（演练活动）
（一）父母呼应勿缓，父母命行勿懒
1.学生表演：
当父母亲叫我们的时候，回答「干嘛、做什么、很烦耶」这些字眼。
2.引导学生:
「这样有没有礼貌?」、「如果你是父母，你听了高不高兴?」
3.老师讲解:
(1)告诉学生当父母亲叫我们的时候要马上向前说:「，请问您有什么事?」
4.请全体学生先ㄧ同练习，再请个别学生出来扮演父母亲和孩子，让学生练习为人子女应有的态度和对话（将父母亲可能会责备的话做成签，让出来扮演的父母的学生抽签）（附录一）。
大班幼儿园弟子规教案父母呼
大班幼儿园弟子规教案父母呼篇一：弟子规父母呼教案弟子规：各位小朋友，你们好。
我是你们的国学老师杨老师。
欢迎大家来到我们的国学课堂。
在上课之前呢，我们先来看一个动画片，请大家认真看哦。
等一会老师有问题要问哦。
好，动画片看完了，现在问题来了，第一个问题：这个故事的主人公是谁？举手回答（黄香）非常棒，那第二个问题是：这个动画片的主人公黄香为他的父亲做了什么事情呢？请举手回答。
（第一件事情：夏天为父亲扇凉席，第二个：冬天为父亲暖被窝）对，好，小朋友们都看的非常认真，那现在老师要问了，黄香为什么要为他的父亲做这些事呀？（因为他想做）因为黄香爱父亲，体贴父亲，所以会为父亲做一些事情，我们的小朋友是不是也爱爸爸妈妈呢？（是）也会像小黄香一样去为爸爸妈(来自: 书业网:大班幼儿园弟子规教案父母呼)妈做一些事情吗？（会）好了，这就是孝的体现。
大家看看我手上的这个字，你们都认识那些部分？（给大家展示“孝”）“孝”字的上半部分是一个老字去掉一个匕,大家看"匕"像不像一根拐杖呀?那如果一个老人把自己的拐杖扔了,而孩子能够马上过来搀扶老人,这就是孝的本义。
那小朋友们想想，这个孩子一定是这个老人的儿女吗？（是）（再想想，一定是吗，刚才老师讲的时候有提到这是老人的孩子吗？没有对不对，）其实呀，孝不一定是指孩子孝顺自己的爸爸妈妈，也可以是对所有老年人的一种尊敬和爱护。
好，我们刚才学习了孝字，我相信大家都想做一个孝顺的孩子，那怎么做才算是最乖的孩子呢，我们来看看弟子规里面是怎么做的吧。
1、《弟子规》是古代韵文，读文之美在于字正腔圆，大家先听听那些播音艺术家们的朗诵，请认真听。
在听的过程当中呢，请同学们注意两个问题，第一呢，是请大家注意个别字的读音。
边听变把不懂的字、音圈出来，加深印象。
第二呢，是要注意节奏和韵律。
（播放录音。
2、现在就请同学们自己读一下吧。
请注意你们刚才标出来的几个字的读音。
开始！3、老师来检查一下，请看这些多音字，在本课应该读那个音呢？。
弟子规 父母呼
《弟子规——入出孝，出则弟第二课父母呼》教学设计教学目的：1、熟读《弟子规——入出孝，出则弟第二课父母呼》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。
2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，把孝心的观念引入到小朋友的心田，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。
3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。
教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。
教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。
”教学过程：一、故事导入：1、同学们，我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。
我国的古典名著对于我们做人做事的指导意义很强。
2、你们喜欢听故事吗？请大家看大屏幕，老师给你们带来“乌鸦反哺”的故事。
乌鸦反哺乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。
乌鸦小时候，都是由爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给它吃。
渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。
这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，学着它们的样儿，天天飞出去给它们找吃的。
不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。
它从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的就叼回来，一口一口地喂它的爸爸和妈妈。
爸爸妈妈吃饱了，它自己才吃。
小乌鸦多爱它的爸爸和妈妈啊！教师小结：是啊，乌鸦懂得反哺，作为高等动物的我们，更应该懂得孝敬父母。
今天我们学习第二单元《入出孝，出则弟》第2课《父母呼》，学习如何孝敬父母吧！（板书：第2课父母呼）3、请同学们齐读课题：第2课父母呼二、初读课文1、请同学们静静地听老师读，用心去感受。
（出示课文）父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。
父母教，须敬听，父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊，晨则省，昏则定。
出必告，反必面，居有常，业无变。
事虽小，勿擅为，苟擅为，子道亏。
物虽小，勿私藏，苟私藏，亲心伤。
2、请你们跟着老师美美地读一读。
3、跟着老师读了，你们是不是也想读一读呢？（全班齐读）4、你们学过拍手歌吗？请你们跟着老师一边拍手一边读，好吗？5、古人说得好：“读书有三到：心到、眼到、口到。
《弟子规》教案(精选8篇
《弟子规》教案(精选8篇一、教学内容本节课我们将学习《弟子规》的第一章“入则孝”。
具体内容包括：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握《弟子规》第一章的内容，了解孝敬父母的重要性。
2. 培养学生尊重父母、孝顺父母的品质。
3. 提高学生的古典文学素养，激发学生对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解并记住《弟子规》第一章的内容。
难点：如何将孝敬父母的理论融入到日常生活中，做到言行一致。
四、教具与学具准备1. 教具：《弟子规》教材、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于孝顺父母的小故事，引发学生对孝道的思考。
2. 讲解：详细讲解《弟子规》第一章的内容，让学生了解孝敬父母的重要性。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中践行孝道。
4. 随堂练习：让学生列举自己在生活中孝敬父母的事例，并进行分享。
六、板书设计1. 《弟子规》第一章——入则孝2. 内容：（1）父母呼，应勿缓；（2）父母命，行勿懒；（3）父母教，须敬听；（4）父母责，须顺承。
七、作业设计1. 作业题目：请结合《弟子规》第一章的内容，写一篇关于孝敬父母的感悟。
2. 答案示例：通过学习《弟子规》第一章，我明白了孝敬父母的重要性。
在日常生活中，我会时刻牢记这四句话，尽量做到言行一致，让父母感到高兴。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、例题、随堂练习等多种方式，让学生了解了孝敬父母的重要性。
但在实际操作中，如何将孝道融入到学生的日常生活中，仍需进一步探讨。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与父母共同讨论如何在家庭中践行孝道，将孝敬父母的具体做法付诸实践。
同时，鼓励学生阅读更多关于孝道的经典故事，提高自身道德修养。
重点和难点解析1. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
2. 板书设计中的内容呈现。
4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《弟子规》父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒讲课讲稿
《弟子规》父母呼,应勿缓;父母 命,行勿懒
《弟子规》评价
与《三字经》《百家姓》 《幼学琼林》等并列古代启蒙 教育最佳教材，被誉为“开蒙 养正最上乘”之作。
最有效的少儿道德修养手册 最适宜的少儿行为规范宝典
父母呼，应勿缓；
明日预告
父母教，须敬听； 父母责，须顺承。
谢谢！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努）《诗经·小雅》
xī
jū
父兮生我，母兮鞠我。
fǔ xù zhǎng
拊我畜我，长我育我。
顾我复我，出入腹我。
hào wǎng
欲报之德。昊天罔极！
赏析
我们常听到“树欲静而风不止， 子欲养而亲不待”这句话。就像诗 中说的，父母爱子，无微不至。等 到子女想回报父母的恩情时，老天 却降下了难测的灾祸！是啊，与其 等到失去了方知可贵，何如拥有时 倍加珍惜？
父母命，行勿懒。
注释：
①呼：叫，唤。 ②应：回应。
③勿：不要。
④缓：慢，迟延。
⑤命：命令指示。 ⑥行：行动。
⑦懒：懒惰，不勤快。
父母呼唤你的时候， 回答不能迟缓。父母交代 的事情，应该马上去做， 不要偷懒。
有一次,年迈的母亲生了很重的病, 好几天都没有吃东西。孟宗非常着急, 日夜守候在母亲的病床前,照料母亲。 这一天,孟宗又问母亲想吃点什么,母亲 叹了口气说:“要是能喝上一碗用新鲜 的竹笋炖的汤,那该多好啊！”孟宗听 到母亲终于想吃东西了,便兴冲冲地跑 到了竹林里寻找竹笋。
孝是中国人特有的一种文化表现， 是构建于血缘关系上的一种特殊情感 要求。传统中国文化从某种意义上来 说，可以称为“孝文化”。“孝”的 对象首先就是父母。也许你要问，孝 敬父母还用学习吗？其实很多人并不 知道怎样做才算是孝，《弟子规》就 告诉我们应该怎样做才算是真正的孝 敬父母。
《父母呼应勿缓;父母命行勿懒》幼儿园教案
《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》幼儿园教案活动目标：1、理解"父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒"的含义，并能初步诵读。
2、能用"哎"及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：1、提前请隔壁班级能力强的一位幼儿及家长拍摄相关录象。
两人的照片一张。
2、文字图片：父母呼，应勿缓;父母命，应勿懒。
3、每个幼儿的身上贴好名字。
(便于老师叫出小朋友的名字)活动过程：(一)谈话活动，引起兴趣。
孩子们今天薛老师带你们去认识一个新朋友。
听音乐进场。
师：孩子们，今天我们认识的新朋友叫想想。
她在干什么?搭积木玩得可开心啦。
这时候，谁在喊她?(二)出示视频1，理解语句"父母呼，应勿缓。
"的意思，并会用"哎"答应别人。
1、视频1。
2、师幼讨论。
教师：咦，想想答应妈妈了吗?为什么?如果你是想想，妈妈喊你，你会怎么答应。
3、游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应?教师小结：集体喊、过度到个别喊。
(真是有礼貌的孩子，你回答的真快啊等等)教师：我们都知道爸爸妈妈喊我们名字的时候要赶快回答"哎"，想想听到了吗?呀想想也答应得很快，我们一起表扬一下。
你们也很能干，真是妈妈的好孩子。
4、练习诵读"父母呼，应勿缓。
"教师：在很久很久以前的小孩子他们也明白这个道理，我们一起来听一听。
(播放课件1，放慢速度)教师：你们听到了什么?请个别幼儿回答。
幼儿回答出一句，及时提炼句子，还有谁来会所说听到了什么?(并出示字卡)分角色诵读"父母呼，应勿缓"。
男孩子们(唉)你来读一读。
女孩子们，你们也来读一读。
(三)播放视频2，理解语句"父母命，行勿懒。
小班社会课教案《父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒》
小班社会课教案《父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒》一、教学目标1.通过教学，让学生感受到父母对自己的关爱和呼唤，培养孝顺父母的意识和行动；2.启发学生认识到父母的话语和命令是为了他们好，关注父母的需要和情感；3.培养学生的责任感和积极性，自觉履行父母的要求和责任。
二、教学内容本节课将通过以下几个方面进行教学：1.父母的重要性2.孝道的阐释3.学生责任意识的培养三、教学方法1.听讲解法：教师通过讲解和举例子，让学生理解父母的重要性和孝道的内涵。
2.阅读法：让学生阅读相关的文章，了解父母的需要和孩子应该如何做出回应。
3.讨论法：组织学生分组进行讨论和交流，探讨如何做好孝道和履行自己的责任。
四、教学流程1. 导入（5分钟）引导学生回忆自己最近一次对父母做出的孝顺行为，让学生分享，让大家一起感受到孝顺父母的重要性。
2. 讲解“父母的重要性”（10分钟）通过讲解父母在我们生活中的重要性和作用，让学生认识到父母对自己的关心和照顾，以及父母的文化承传。
3. 阅读相关文章（10分钟）让学生阅读相关的文章，了解父母的需要和孩子应该如何做出回应。
4. 讨论“孝道的阐释”（20分钟）组织学生分组讨论如何理解孝道的内涵和如何做好孝道。
5. 分析“学生责任意识的培养”（15分钟）从主题上面，引导学生思考，父母的话语和命令是为了孩子的成长和未来生活而作出的，从而让学生了解父母的需要和情感。
6. （5分钟）通过教学，让学生理解到父母对自己的关爱，学会珍惜父母，做好孝道，从而树立学生责任意识。
五、教学评估通过以上教学步骤，学生将掌握父母的重要性和孝道的内涵，理解孝道的正确含义，并且能够对自己的行为进行评估，判断自己的学生责任意识是否有所提高。
六、教学反思通过本次教学，学生认识到父母的重要性，学会珍惜父母，做好孝道，同时也在其中对自己的责任意识进行了思考和提高。
本节课我运用了多种教学方法，课堂氛围活跃，学生也积极参与了讨论和交流。
7父母呼应勿缓;父母命行勿懒
到的、想看到的，为人子女都要善加观察，尽量能曲承亲意，让他们感受到子女的温暖体贴的孝心，享受到人生的幸福美满。
（2）爷爷奶奶呼唤、需要的时候，我们要不要应勿缓？爷爷奶奶对我们有什么恩德呢？哪些同学来跟大家分享一下？可以讲讲爷爷奶奶或者外公外婆对自己的关心和照顾。
（出示图片）（3）老师和同学需要我们说明的时候，要不要应勿缓？请同学们也来分享一下老师的恩德？（4）小结：因此我们要懂得知恩报恩，（出示图片）《弟子规》：事诸父，如事父；事诸兄，如事兄。
凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。
《孝经》：教以孝，所以敬天下之为人父者也。
教以悌，所以敬天下之为人兄者也。
教以臣，所以敬天下之为人君者也。
《孟子·梁惠王上》：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
因此我们不仅要做到：爸爸妈妈呼，应勿缓，父母命，行勿懒还要做到：爷爷奶奶呼，应勿缓；爷爷奶奶命，行勿懒外公外婆呼，应勿缓；外公外婆命，行勿懒老师呼，应勿缓；老师命，行勿懒长辈呼，应勿缓；长辈命，行勿懒同学呼，应勿缓；同学命，行勿懒需要帮助的人呼，应勿缓；需要帮助的人命，行勿懒让我们以一颗最至诚的感恩心：感恩国家的培养护佑感恩父母的养育之恩感恩老师的辛勤教导感恩同学的关心帮助感恩农夫的辛勤劳作感恩大众的信任支持（老师稍作讲解并一起诵读）五．升华：学习歌曲《好一个乖宝宝》1、出示歌词。
2、老师领读一遍。
3、跟着音乐学唱：（唱）比地厚，比天高，亲恩浩荡似海潮。
光辉媲美日和月，雨露滋润花与草。
我们要知回报，报答双亲尽孝道。
和颜悦色声声是，百依百顺句句好。
读书读得好，做事做得好，爸爸笑着赞美我好一个乖宝宝。
待人多和善，对人有礼貌，妈妈笑着赞美我，好一个乖宝宝。
4、小结。
通过这堂课的学习，同学们来说说你们回家可以为父母长辈做些什么？《弟子规》我们除了要牢牢地记在心里，还应该怎样呢？（学贵力行）五．总结。
孝顺父母不是一句“爸爸！妈妈！我爱您”，或是送个礼物，送一朵康乃馨，就算孝顺了。
7父母呼应勿缓;父母命行勿懒
《弟子规》“父母呼应勿缓父母命行勿懒”课例教学预案教学思路说明教学内容:“入则孝”之“父母呼应勿缓父母命行勿懒”教学时间：60分钟教学对象：6-13岁小学生教学方法：诵读、释意、结合生活与故事引导及礼仪演练。
课前准备：两张凳子（一小一大）、水结晶幻灯片、一瓶矿泉水等。
教学教程：一、组织教学1、向孔子圣像行三鞠躬礼，师生问好。
2、调整坐姿，准备好课本。
二、复习谈话。
三、诵读《弟子规》“入则孝”部分。
我们在上课之前，老师先带领大家读一读《弟子规》。
三、学习：“父母呼应勿缓父母命行勿懒”（一）板书诵读“入则孝”之“父母呼应勿缓父母命行勿懒”。
（二）释义：（1）释字：“勿”是不要。
“懒”懒惰、推辞。
（2）释文：父母叫唤我们时，应该一听到就立即答应，不要慢吞吞地很久才答应。
当父母让我们做事的时候，我们应该立刻行动，不要偷懒或拖拖拉拉。
从这些经句当中，我们可以感受到圣贤人时时把父母放在第一位，而我们不妨自我反省一下，每当父母叫唤我们的名字，要我们帮忙洗碗、扫地做家事，我们是如何反应呢？我们是否把电视计算机放在第一位；是否把玩具放在第一位；是否把自己放在第一位？想一想，这样是读书改变了好气质，还是读书助长了傲气、读书养成了懒散的态度呢？老师经常听到很多的父母在感叹：现在许多孩子做事、做作业、洗澡都拖拖拉拉，要叫好几次才动。
这些不好的言行，都是在无意中表现出来的，因为我们心中对父母不重视，没有细细去感受父母亲对我们无微不至的付出，没有感恩的心，总认为父母为我们做的一切是应该的，我们一生出来就在享受。
轮到父母要我们帮忙做事的时候，就表现出不通过前一堂课学习“父母的恩德”之后，孩子们能生起感恩之心，进而引导他们将孝心落实在生活当中，进行《弟子规》入则孝的学习。
组织教学与诵读部分是为了让学生们的心静定下来，更好的进入经句的学习。
结合生活逐步引导孩子和家长，培养恭敬心，诚于中，形于外。
通过这个事例引导学生体会“父母呼，应勿缓”的重要性。
弟子规教案02,父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒。父母教,须敬听。父母责,须顺承。冬则温,夏则凊。
一、教学内容学习《弟子规》“入则孝”父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
父母教，须敬听。
父母责，须顺承。
冬则温，夏则凊。
晨则省，昏则定。
二、教学目的1、理解父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒的含义，并能初步诵读。
2、能用“哎”及时回答他人的呼唤，知道大人吩咐的事情不偷懒。
3、在生活中，懂得尊重父母和身边的人。
三、教学过程（1）温故导入1、还记得我们上节课学了什么内容吗？哪位同学可以背出来？2、总叙部分有一句话：首孝悌，也就是首先要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹，今天我们就学首先要做到的第一点：入则孝。
（2）理解入则孝入：在家入则孝就是在家要孝顺自己的父母。
（3）学习理解内容1、老师带读经文两遍、自由读、指名读，齐读。
2、理解经典原文①父母呼，应勿缓。
父母：父亲和母亲应：答应。
应声回答勿：不要父母呼唤我们，我们应该及时答应，不要缓慢答应。
为什么要【应勿缓】？「应勿缓」表示一种恭敬。
假如父母叫到我们，我们拖拖拉拉，这样就没有恭敬心。
而孝一定要体现在一个敬字上，孝敬，你没有敬父母这种心，怎么能说有孝心？所以，应勿缓也是一种孝敬。
讨论一下，父母呼唤我们的时候，小朋友可能会做出什么反应？1)抱怨：老是叫叫叫，弄得游戏都输了，烦死了。
「如果你是父母，你听了高不高兴？」2)不回答，或者懒洋洋，很敷衍。
3)很积极，妈妈，请问有什么事情吗？（一般来说，爸爸妈妈叫我们大多有事情）哪种小朋友做得比较棒？小朋友们以后都会成为爸爸妈妈的，你们希望以后的孩子怎么对待你们呢？平时父母叫我们的时候，我们怎样做才能更体现“孝”呢？（生答）游戏：我喊你答。
教师：我现在做妈妈，你们都是我的孩子，喊你名字的时候要赶快答应？教师小结：集体喊、过渡到个别喊。
（真是有礼貌的孩子，你回答得真快啊等等）②父母命，行勿懒。
缓：缓慢、迟缓命：命令。
上级对下级的指示行：行动、行为、做事父母交代的事情，要马上去做，不可拖延或推辞偷懒。
为什么要【行勿懒】？父母是对我们恩德最重的人，父母需要我们做点什么的时候，我们懒懒散散的，是很伤父母的心的。
弟子规第四讲教案父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
学习好资料欢迎下载《弟子规》第四讲-“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
”讲课时间：二00九年八月一日地点：衡山路二号，欧莱雅培训中心学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载教育教学详案一开宗明义今天来了许多新朋友，有我的父母老师、同学同事、朋友邻居，说实话，有为人父母的的，有当老师校长的，你们来看看我们这个弟子规义务学习营到底在干些什么？值不值得下次再来。
昔日的同学少年，今天已经为人父母，儿女绕膝。
从小读书，有没有一门课告诉我们怎么当父母的？我们为孩子设计了锦绣前程：一岁儿歌，两岁唐诗，三岁钢琴，四岁书法，几门外语，种种运动，学习一路领先、高中毕业出国，学业有成创份家业。
社会上各种早教班、补课班应愿而生，有教知识的，没有教真理的，五花八门让我们无所适从。
活到老学到老，但这个学习除了计划拿一个个文凭，有没有包括道德品格上的终生学习？在手忙脚乱中，我们遗憾、困惑、矛盾、争吵，看着孩子一天天长大，怕错过了教育的黄金期，同时又被现代升学、就职的压力、环境污染、让我们已经开始自己的孩子提前辗转反侧。
我们拿什么来爱孩子？我们拿什么来教孩子？学习好资料欢迎下载至圣先师孔子说过：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”（板书）孔子老师讲的是做一个学生学习的先后顺序，也是一个人学会做人的先后顺序。
先学会做人，学知识是最后一项。
现实社会则要求孩子“全力以赴去学文”，这是一种本末倒置、舍本求末的行为，最后培养出来的是“木材”？是“人才”？孝、悌、谨、信、爱众、亲仁就像一棵大树的树干，而知识就像这棵树的枝干，拥有广博的知识使整棵树郁郁葱葱，累累硕果。
但如果一棵树的树干部分很细，枝干却过繁过茂，树干则难以承受枝干的重量，稍有风吹草动、天灾人祸整棵树便会有折断的可能。
《弟子规》是清朝秀才李毓秀先生根据至圣先师孔子的教诲编写的对学童们的生活规范，总叙“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文。
弟子规第四讲教案父母呼应勿缓父母命行勿懒
学习好资料欢迎下载《弟子规》第四讲-“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
”讲课时间：二00九年八月一日地点：衡山路二号，欧莱雅培训中心授课老师心理准备真诚心愿做弘扬弟子规的一颗火种。
用圣贤的智慧指引自己的讲课。
1清静心忘我，是把身体借给圣贤讲课。
2平等心有教无类，无论年龄、宗教、相识与否都是奉献的对象。
3正觉心存出世的心做入世的事。
4慈悲心愿来的人都能真正受益。
愿天下人都有无怨无悔、幸福美满的人生。
5教学内容准备序列内容备注1教学目标理解这四句经的字义和含义。
1. 如何在生活中实践。
2.教学对象2 岁，男女老少。
2到65、、、、对“呼”“命”“应”“命”“行”的理解。
3教学重点教学难点4年龄层次大，难调和。
方法：以游戏吸引幼儿，以事例启发少年，以精（三岁以上的小孩建议和小孩和家长分开坐。
培养孩子的独立，也是学习好资料欢迎下载讲感悟成人。
配合教学中的游戏活动。
座位允许的话，前两排坐小孩，后排开始坐大人。
第三排开始，左边开始坐小孩，右边开始坐家长，孩子和父母也不要坐得离开太远，方便照看突发事件。
5教学辅助 1.动画片《啮齿心痛》歌曲演唱《只要妈妈露笑脸》（庙庙）2. 3.（妈妈们）诗歌朗诵《子不嫌母烦》（演唱歌曲的是个6岁的盲眼小姑娘，因为早产放保温箱而双目失明。
她性格活泼，歌声动听，盼望有朋友，这次是第一次来上课。
如果别的小孩对她有所议论，老师结合上课内容及时指引。
）6游戏互动 1.声声呼唤（晓静带头）心手相连（找父母）2.小手敲背（找孩子）3. 即兴小品表演（小杨和儿子）4.学习好资料欢迎下载教学过程时间内容注意事项负责人30 9：00-9：公益活动衡山路捡垃圾多就分散数人较垃捡马路到几条圾周敏慧等：935-10：５０开宗明义为保证一气呵成的效果，中间没有课间休息。
魏瑾８9：５０-10：5集体朗诵请两人领读王猛和他女儿10：5８-１１：０５学习“入则孝”11：0５-11：2０学习“父母呼，应勿缓。
第2课《弟子规》教案
第2课《弟子规》之“父母呼”教案教学目的：把孝心的观念引入到学生的心田。
教育学生孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
教学目标：1、复习《弟子规》总序。
2、学习“入则孝”之“父母呼”。
了解意思，进一步理解怎样才是“孝”。
3、教育学生孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
培养孩子的感恩之心。
4、能在生活中实践。
教学重点：关键在落实上。
一定要结合生活实际。
帮助学生理解孝道的重要性。
教学方法：诵读领悟，理论与实际相结合，能在生活中实践。
教学准备：《弟子规》动画视频、歌曲、PPT课件教学时间：2课时教学过程：一、复习导入。
让学生复习上堂课的内容：弟子规——总序。
齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习国学经典之《弟子规》。
二、讲解内容（父母呼－须顺承）入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入；也是指在家中。
（一）父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒。
父母教，须敬听，父母责，须顺承。
1、观看《弟子规》动画视频。
2、师：理解有利于更好的朗读和背诵，下面我们来学习一下这几句话的意思。
父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。
表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。
或者高兴做就做，不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。
父母责须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。
有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。
小班社会父母呼应勿缓父母命行勿懒教案
培养孩子对父母的感激和敬爱
增强孩子家庭的责任感和义务 感
培养孩子对父母的尊重和敬畏之 心
让孩子认识到父母是他们最重要 的支持者和帮助他们成长的人
教学内容
解释“父母呼， 应勿缓”的含 义：父母呼唤 时，要及时回 应，不要拖延。
解释“父母命， 行勿懒”的含 义：父母交代 的事情，要立 即去做，不要
举例说明：通过 具体的例子和案 例，说明这句话 在实际生活中的 运用和体现，以 及它对于子女成 长和家庭和谐的 重要性。
总结强调：总结 “父母呼，应勿 缓；父母命，行 勿懒”这句话所 表达的道理和价 值观，以及它对 于家庭和社会的 重要性，强调子 女应该尊重和听 从父母的教诲。
准备教学素材：包括图片、视频、 故事等，以帮助孩子们理解父母呼 应勿缓父母命行勿懒的含义。
引导孩子了解父母 的日常工作和家庭 责任
鼓励孩子与父母沟 通交流，表达自己 的感受和想法
通过观察父母的言 行举止，让孩子学 会尊重和关爱他人
帮助孩子建立家庭责任感
培养孩子孝顺父母的习惯
增强孩子的生活自理能力
引导孩子积极参与家庭活动
激发孩子们的自信心和表 达能力。
帮助孩子们了解自己的优 点和长处。
添加标题
解决方法：通过活动和互动，让孩子们了解父母的辛苦和付出，培养他们的感恩之心， 同时通过日常生活中的小事，让孩子们养成尊重父母和责任感的习惯。
添加标题
实际应用：在课堂上组织亲子活动，让孩子们与父母互动，增进感情；在日常生活中， 鼓励孩子们做力所能及的家务，培养他们的责任感和独立性。
课后作业
培养孩子对父母的 感激之情
教学步骤
欢迎孩子们， 介绍自己和团
队。
简要介绍课程 内容和目标， 激发孩子们的 兴趣和好奇心。
《父母呼》教案
《父母呼》教案第一篇：《父母呼》教案第2课父母呼教材分析：本节课学习的内容是第二单元第二课《父母呼》。
教学目的：1、背诵《弟子规——入则孝》，体会古文韵味，初步理解这些经典话语的大意。
2、感受古人的孝敬，时刻以这些经典话语来规范自己的行为，学会孝顺父母，试着为父母做力所能及的事。
3、让学生懂得要感恩父母，如何做一个孝顺的孩子。
教学重点：体会父母为家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。
教学难点：理解“孝”的含义，明白“百善孝为先。
” 教学准备：1、学生：收集古人孝顺父母的故事。
2、老师：多媒体课件。
教学环节：本节课分为四个基本环节：诵读、识字、释义、践行。
教学过程：一、激趣导入1、我们的读书口号是——全班同学大声回答：“诵读千古美文争当少年君子”！2、播放“卧冰求鲤”的故事。
（1）同学们听得都入迷了，会听就是会学习！（2）说一下你听后的感受？生1：王祥是一个孝顺的孩子。
生2：王祥的孝心感动力天地。
二、初读经典1、自由读。
（请同学们自由读文段，要求：读准每个字音，读通每个句子。
）4、生自由读文本，师来回巡视。
5、同桌交流。
古语云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。
”大家一起交流自己的感受吧!6、汇报读书情况：你读懂了哪一句？7、学生自由谈感受。
（能大概说就行）三、朗读体会学习：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。
父母教，须敬听；父母责，须顺承。
（课件出示）1、播放《弟子规》动画片段。
2、指名读。
请XX同学来读这两句。
3、谁来说说这两句话的意思？生1：父母叫我们要马上应，父母叫我们做什么事，我们不得偷懒。
父母教育我们，我们要有听他们的话，不要顶嘴。
师：你的理解很正确。
生2：父母喊我们，我们就要回答，父母叫我们做工，我们不得偷懒不做，我们要听父母的话。
师：你很会读书，理解很到位。
师：谁能联系实际谈一谈自己的理解。
生1：比如，放学回到家，妈妈叫我吃饭，我马上说：“好的，妈妈。
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教案
课题《弟子规》
教学
目标
1、学习“入则孝”之“父母呼”。
2、理解意思，教育学生孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
培养学生
的感恩之心。
教学
重点
培养学生有感情的诵读弟子规
教学难点1、有感情诵读弟子规
2、理解句子意思
技术
准备
多媒体、ppt
教学
教程
设计意图教师活动学生活动
一．引入
二、新授引导学生复习
上节课的知识
联系生活实
际，打开学生
思路
总体感受本节
课的知识，熟
悉新内容，解
决个别生字的
发音
让学生自己体
会
一、检查作业
1、齐声背诵。
2、是否为父母捶背。
二、学习“入则孝”之“父母呼”
1、听泛读“入则孝”之“父母呼”
父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承
2、教师领读。
3、学生试读。
集体背诵弟子规总
序
创设情境，引入新课
听教师范读
在教师的带领下读
一读
学生自由读一读
利用比赛的形式，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛
播放动画片可以吸引学生注意力，并放松，也可以更好地理解意思
联系生活实际，利用学习的弟子规，应用到生活中，启发学生的思维
4、指名读。
5、分行比赛读。
6、同桌练习背诵。
7、小组竞赛背诵。
8、了解意思。
（播放视频）
（1）、“父母呼”，“呼”就是叫
唤的意思。
“应勿缓”，“应”就是回答，
“勿”就是不可以，“缓”就是迟缓。
也
就是听到父母他在呼唤、叫唤我们的时
候，应该要立即的回答。
想一想，平时父母叫我们的时候，我
们是怎样做的？（指生答）怎样做才能更
体现“孝”呢？（生答）
延伸：
父母呼应勿缓；老师呼应勿缓；
长辈呼应勿缓；同学呼应勿缓。
（2）、“父母命，行勿懒”：父母在
教我们的时候，父母教我们做任何事情，
“行勿懒”就是要马上动作，不可以拖拖
拉拉的。
（3）、“父母教，须敬听”：父母在
教育你的时候，要恭恭敬敬地聆听。
教师点个别生读一
读
小组比赛读
背诵
观看动画，初步了解
句意
积极思考，并回答问
题
前后桌同学讨论，并
回答问题
听教师解释句意，学
生认真听
学生认真听教师讲
三、巩
固练习
四、小结有感情诵读今
天学习的弟子
规，培养学生
的诵读能力
对学生句意理
解的考察
培养学生的诵
读能力
联系生活实
际，用书本知
识解决实际问
题
（4）、“父母责，须顺承”：如果你
做错了事情，父母责备你的时候，你应该
接受教训，真心悔改。
希望大家都能够成为孝敬父母、懂礼
貌的孩子。
三、大显身手
1、你能朗诵一下今天所学的弟子规
么？
2、请你说一说“父母教，须敬听”是
什么意思？
3、请你的组员和你一起诵读今天学习
的《弟子规》
4、“父母责”，我们应该怎么办？
5、你愿意给大家背诵一下你喜欢的弟
子规么？
四、
我们今天学习了弟子规中的入则孝部
解，理解句意
分小组，回答问题
小组讨论，并回答问
题
小组诵读弟子规
前后桌讨论，并回答
问题
自愿发言，背诵弟子
规
五、作业分，我相信同学们也明白了很多道理:
1、见到长辈、老师要主动问好。
2、父母、老师、长辈，要求做的事情，要尽量做好。
五、作业
1、背诵“父母呼”。
2解释句意给父母听
，
板书：弟子规之入则孝
父母呼应勿缓父母命行勿懒
父母教须敬听父母责须顺承。