化工设备课程设计版

2.5 管口方位的表示方法
• 在设备俯视图上只需注明“管口及支座方位见管 口方位图，图号××× ××”等字样。此时在设 备图的俯视图中画出的管口，只表示连接结构， 不反映管口真实方位，也不能注方位(角度)尺寸；
• 管口方位已由工艺人员确定，但没有画出管口方 位图，此时可在设备俯(左)视图上表示该设备管 口方位，并注出方位尺寸，并在技术说明栏目内 注明“管口方位以俯(左)视图为准”等字样；
2. 课程设计的成绩
3.
① 图样
4.
② 计算书
5.
③ 平时
6.
④ 答辩
7.
第二章 化工设备的图示表达特点
• 2.1 基本视图的配置 • 用两个视图就可以表达它的主体结构。 • 立式设备，常用主、俯视图表达其主体结构。
图纸布局
2.1 基本视图的配置
2.2 多次旋转表达方法
• 在设备的壳体圆周上常装有结构方位不同的管口和零部件， 常按机械制图中旋转视图(旋转剖视)的方法．假想将其经 过多次旋转，正好旋转到能在主视图的投影面上反映其真 实形状和位置为止，再画下它的视图。
⑤《化工设备设计全书》（学院资料室）
⑥有关化工设备图册（学院资料室）
•图纸A1
594×841
四、课程设计的步骤
c 10 a 25
1. 准备阶段
四、课程设计的步骤
(2) 认真填写设计任务书，明确设计要求和设计内容。
四、课程设计的步骤
塔 设 备 设 计 数 据 表
四、课程设计的步骤
汉字应写成长仿宋体
章设计概述
一、课程设计的目的
• 1综合运用《化工设备机械基础》及其相关课程的 理论知识。
• • 2培养工程设计的技能以及独立分析问题、解决问
题的能力。 • • 3培养熟悉、查阅各种有关的设计手册、规范、标
准、图册等设计技术资料,及识图、制图、运算、 编写设计计算书等基本技能。
二、课程设计的要求
• 1 树立正确的设计思想。在设计中要本着对工程 设计负责的态度，从严要求，综合考虑经济性、 实用性、安全可靠性和先进性，严肃认真地进行 设计，高质量地完成设计任务。
一、设备结构允许用单线表示（续）
2.7 化工设备图中的简化画法
二、 标准零部件的画法 设备上的零部件如果有标准图、复用图和外购件 (如减速机、浮球液面计、搅拌桨叶、填料箱、电 动机、油杯、人孔、手孔等)可将主要尺寸按比例 画出表示其特性的外形轮廓线(粗实线)。
2.7 化工设备图中的简化画法
2.7 化工设备图中的简化画法
四、重复结构（螺栓连接）的简化画法
装配图中螺栓孔在图形上用中心线和轴线表示。 • 装配图中一般法兰的连接螺栓、螺母、垫片，
焊接性能及材料的来源和经济性。
2、机械设计阶段（续）
四、课程设计的步骤
(2) 选用零部件。外部附件结构形式，如法兰、支座、 加强圈、开孔附件等，在满足工艺要求条件下，由受力 条件、制造、安装等因素决定。
(3) 计算外载荷，包括内压、外压、设备自重，零部 件的偏载、风载、地震载荷等，常用列表法、分项统 计的方法来进行。
• 管口和零部件结构形状巳在主视图上或通过其他 辅助视图表达清楚的，在设备的俯(左)视图中可 以用中心线和符号简化表示管口等结构的方位。
2.5 管口方位的表示方法
2.6 假想断开、分段(层)的表达方法
• 填料塔、筛板塔、浮阀塔，它的总体尺寸很大， 而它的填料段或装有塔盘段的结构相同，或安装 方位是有规律的重复变化．这时假想断开，把结 构相同的部分段省略，简化画出
• 2 具有积极主动的学习态度和进取精神。在课程 设计中遇到问题不敷衍，通过查阅资料和复习有 关教科书，积极思考，提出个人见解，主动解决 问题，注重能力培养。
• 3 学会正确使用标准和规范，使没计有法可依、 有章可循。
三、课程设计的内容
• 根据教学大纲要求，完成一种典型设备的机械设 计。
• 工作量应包括： ①设备总装图1张 ②设计计算书1份。
2.6 假想断开、分段(层)的表达方法
2.7 化工设备图中的简化画法
一、设备结构允许用单线表示 设备上的某些结构，在已有部件图、零件图、剖 视图、局部放大图等能够清楚表示结构的情况下， 装配图中的下列图形均可按比例简化为单线(粗实 线)表示。 当浮阀、泡罩较多时，亦可用中心线表示或不表 示。
2.7 化工设备图中的简化画法
四、课程设计的步骤
1. 准备阶段 （1） 设计前应预先准备好设计资料、手册、图册、 计算和绘图工具、图纸A1及报告纸A4等。
•参考资料： ①JB4710-2005《钢制塔式容器》标准 ②塔设备设计（学院资料室）
③HG20592-20635_2009《钢制管法兰、垫片、紧 固件》
④化工设备课程设计指导 方书起主编
2.2 多次旋转表达方法
2.3 局部结构表达的方法
• 节点图：运用局部放大图的方法来表达局部结构 详情。
• 局部放大图常用剖视、剖面法来表达，也可以用 一组视图来表达。百度文库
2.4 集中综合表达的方法
• 设备中如有若干组结构相同仅尺寸不同的零部件 时，可用集中综合表达的方法．即用图示表达它 们的形状结构．列表填入它们的尺寸系列
三、管法兰的简化画法
(1) 装配图中对管法兰的画法，不必分清法兰类 型和密封面型式，一律简化 (2) 对于有特殊结构的管法兰(如带有薄衬层的管 法兰)，要用局部剖视总图表示出来。 (3) 设备上对外连接的管法兰除特殊场合外，均 不配对画出。
2.7 化工设备图中的简化画法
三、管法兰的简化画法（续）
2.7 化工设备图中的简化画法
(4) 强度、刚度、稳定性设计和校核计算。
(5) 绘制设备总装图。
五、计算说明书
• ①目录； • ②设计任务书； • ③设计方案的分析和拟定； • ④各部分结构尺寸的确定和设计计算； • ⑤设计小结， • ⑥参考资料。
六、课程设计答辩
1. 课程设计的图样及计算书全部完成后，须经指导老 师审阅，得到认可后，方能参加答辩。
四、课程设计的步骤
2、机械设计阶段
四、课程设计的步骤
(1) 按压力大小、温度高低和腐蚀性大小等因素来选材。
• 通常先按压力因素来选材； • 当温度高于200℃或低于一40℃时，温度就是选材的主要
因素； • 在腐蚀强烈或对反应物及物料污染有特定要求的，腐蚀因
素又成了选材的依据。 • 在综合考虑以上几方面同时，还要考虑材料的加工性能、