幼儿园小班数学教案：我们身上123
幼儿园《我身上的数字》数学活动教案
幼儿园《我身上的数字》数学活动教案幼儿园《我身上的数字》数学活动教案（精选9篇）幼儿园《我身上的数字》数学活动教案篇1活动目标：1、通过说说、数数理解６以内数的实际意义；2、激发对自我的认同及喜爱之情。
活动准备：记录卡活动重难点：理解６以内数的实际意义活动过程：意图：点五官游戏，了解自己的身体。
1、点五官游戏"眼睛眼睛在哪里？""眼睛眼睛在这里。
"（眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛）2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么？小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。
意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。
1、寻找身上的数字关键提问：（1）我们身上的五官分别有几个（二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条眉毛）（2）除了五官，身上还有什么可以用数字表示？（有5只手指，头上有3个发夹，裤子上有2个口袋，衣服上有3颗纽扣……）（3）找找同伴和老师身上的物品用数字表示。
小结：我们每个人的身上都充满了数字，数数的时候可以从左往右数，也可以从右往左数，还可以从上往下数，也可以从下往上数。
数数的时候一定要按照一定的规律数，这样就不会数错啦。
2、每人一张记录卡，记录图片中的数字，可以用点来表示。
"这是刚进幼儿园的一位小妹妹，请哥哥姐姐们帮她数数身上的东西，并用点填写在表格里"3、作品展示，共同验证。
意图：通过数字对应游戏，感受数字游戏的快乐游戏规则：每个人身上都贴有一个6以内的数字，当ppt中展示出来的是3个橘子，那么贴有数字3的小朋友马上站到最前面，成功的可以获得一颗五角星。
结束语：我们把这个游戏一会儿交给班级里其他的小朋友吧。
幼儿园《我身上的数字》数学活动教案篇2活动目标：1、通过说说、数数继续理解数的实际意义。
2、激发对自我的认同及喜爱之情。
小班数学《身上的1和2》
小班数学《身上的1和2》小班数学《身上的1和2》活动目标：1．感知数量1和2，乐意用语言描述自己的发现。
2．尝试寻找身上的1和2，感知数学游戏的快乐。
活动重点：感知数量1和2。
活动难点：寻找身体上的1和2，尝试用语言描述。
活动准备：1．活动前带幼儿照过镜子，观察过五官。
2．仿真水果若干、积木若干。
3．白纸、绘画笔4． PPT活动过程：一、情境导入：教师扮妈妈，幼儿扮宝宝，一起去逛超市。
二、感知数量1和2情景一：买水果1．每个宝宝挑一个水果，引导幼儿说：“我拿了一个※※”2．用PPT小结：有的孩子拿了一个芒果，有的孩子拿了一颗草莓……你们真能干，把你们的水果放进妈妈的篮子里吧！情景二：买玩具1．每个宝宝挑两个颜色一样的积木，引导幼儿说：“我拿了两个※※”2． PPT小结：有的孩子拿了两个红色的积木，有的孩子拿了两个黄色的积木，你们真能干，把你们的积木放进妈妈的篮子里吧！三、寻找身上的1和21．超市里找到了那么多的1和2，其实我们自己身上也带着很多1和2呢！2．引导幼儿说身上的1和2，教师简笔画，并小结四、寻找同伴身上的1和21．找朋友游戏2．引导幼儿找同伴身上的1和2。
五、情境结尾：今天我们在超市的收获真多，一起回家吧！教学反思：本次活动选自主题《我的小可爱》中的数学活动“我身上的1和2”，原教案中是让幼儿在寻找自身和同伴身上的过程中感知数量1和2。
但是我认为小班幼儿的思维特点是具体形象的，光从自身和同伴身上寻找1和2的数量很抽象，而且操作性不强，不利于幼儿的理解和掌握。
因此根据小班幼儿的特点，设计了以下环节：1．用情景导入的方式，吸引孩子的注意力。
教师用“逛超市”的情境首先吸引了孩子们的注意力，并用“妈妈”和“宝宝”的角色扮演，提升了真实感和亲近感。
这里的两个情境是买水果和买玩具，分别让孩子感知了1和2。
在买东西的过程中，通过孩子的自我操作和语言的表达，让孩子知道自己手中的物品的数量是多少。
在这样的基础上，教师用非常想象具体的、点数结合的PPT来梳理孩子的经验，加深了幼儿对数量1和2的认识和理解。
幼儿园123的认识教案
幼儿园123的认识教案一、教学目标•了解数字1、2、3的基本形态和读音；•能够用简单的方式辨认数字1、2、3；•能够简单地用数字1、2、3表示物品的数量；•提高幼儿的专注力、观察能力和口语表达能力。
二、教学准备•数字1、2、3的图形卡片和幼儿感兴趣的物品；•一套能让幼儿互动的数字游戏（可选）；•一张大纸条和一支特殊的笔；•一些小奖品或奖励卡片。
三、教学过程1. 导入环节•利用数字卡片向幼儿展示数字1、2、3，并告诉幼儿这些卡片代表了数字1、2、3。
•让幼儿看看环境中有哪些可数的物品（如桌子、椅子、树、花等），并让他们将这些物品数量用手指表示出来。
2. 学习数字1•向幼儿展示数字1的卡片，并让他们观察数字1的形态和发音。
•让幼儿辨认环境中单个物品的数量，例如教室里的一张桌子、一个球等，鼓励幼儿用数字1表示出来。
•播放与数字1相关的数数歌曲或故事，加强幼儿对数字1的认知。
3. 学习数字2•向幼儿展示数字2的卡片，并让他们观察数字2的形态和发音。
•让幼儿找到环境中有两个的物品，例如教室里的两张桌子、两个球等，并让他们用数字2表示出来。
•制作一个简单的数字2游戏，如让幼儿找到环境中有两个的物品并打上数字2的标志。
4. 学习数字3•向幼儿展示数字3的卡片，并让他们观察数字3的形态和发音。
•让幼儿找到环境中有三个的物品，例如教室里的三张桌子、三个球等，并让他们用数字3表示出来。
•制作一个数字3游戏，例如倒计时游戏，让幼儿做出三个简单动作在三秒钟内，例如拍手、跳跃、转圈等。
5. 巩固练习•让幼儿用数字卡片辨认并贴在正确的位置上，例如将数字1的卡片贴在代表一张桌子的图片上。
•利用特殊的笔和大纸条，将数字1、2、3的形态画在纸条上，并让幼儿分别用手指勾勒数字的形态，加强数字的形态记忆。
•通过数字游戏、数数歌曲或故事等多种形式，巩固幼儿对数字1、2、3的认知。
四、教学反思本次课程通过多种形式的数字教学和游戏，提高了幼儿对数字1、2、3的认知和口语表达能力，同时也增强了幼儿的专注力和观察能力。
幼儿园小班数学活动教案：认识数字123教案(附教学反思)
幼儿园小班数学活动教案：认识数字123教案(附教学反思)
本活动的教学目标是使学生能够识别数字123，并能熟练的掌握它们。
一、内容
1、导入内容：运用视觉宣讲的方法，把数字123的图片展示出来，让学生仔细观看，引起学生兴趣；
2、教学游戏：通过教学游戏来操练学生，把数字1、2、3分别打印出来，布置在不同位置，学生可以逐个去黏贴；
3、动手实践：把每个数字都准备好拆分的小数字，让学生按照对应的顺序将小数字拼接到正确的位置上。
4、课堂总结：用图片的形式，一起总结大家今天所学习的内容，把所学的内容用比喻来描述，加深印象。
二、教学反思
1、本次活动学生的反应良好，积极参与活动，做出了很多可喜的进步。
2、本活动的导入内容和教学内容有较好的体现，可以激发孩子的学习热情，让孩子快乐有效的学习；
3、在教学过程中应当充分利用视觉形象，让孩子可以比较容易的理解和掌握；
4、可以加强教学游戏和动手实践，可以增强学生的实践性，增加孩子对学习的兴趣。
总之，本次教学活动较为成功，在孩子对数字1、2、3的认识上得到了良好的提高。
小班科学活动我身上的1和2教案反思
将来活动展望
连续加强幼儿认知力气的进展 留意培育幼儿的语言表达力气 增加幼儿的合作意识与技能 不断探究和创新科学活动形式
总结与展望
活动总结
幼儿表现：乐观参 与，把握根底科学 学问
பைடு நூலகம்
教师表现：预备充 分，指导有方，促 进幼儿思考
活动效果：教学目 标达成，幼儿把握 学问技能，激发科 学兴趣
缺乏之处：局部幼 儿对数字理解仍有 困难
添加标题
添加标题
教学方法多样，留意启发式教学
添加标题
添加标题
培育幼儿的探究精神和动手力气
反思与改进
活动反思
活动目标是否达成
活动过程是否有效
活动效果是否显著
针对问题，提出改进 措施
改进建议
调整活动安排，确保幼儿充分参与 优化问题设计，提高幼儿思考深度 加强与家长的沟通，丰富幼儿的生活阅历 增加科学试验，激发幼儿的科学探究兴趣
幼儿参与度高，兴趣深厚
幼儿能够初步理解数字的意 义
导入环节：通过数字玩耍导 入，激发幼儿兴趣
幼儿操作：幼儿动手操作， 教师巡回指导
活动过程及效果
幼儿的操作力气强，能够独 立完成任务
幼儿能够初步把握数字的外 形、大小和挨次
幼儿参与度提高
活动效果评估
活动过程更加顺畅，教师易于把控
添加标题
添加标题
幼儿对数字的生疏更加深刻
过程与方法：通过观看、操作 等活动，初步培育幼儿的观看 力气、动手力气和思维力气
情感态度价值观：培育幼儿对数 学活动的兴趣和良好的学习习惯， 为后续学习打下根底
重难点：生疏数字1和2，把握 它们的根本特征和用途
活动过程及效 果
活动过程详述
讲解示范：教师讲解数字的 外形、大小和挨次，示范书
幼儿园小班数学教案：我们身上的123幼儿园小班数学教案幼儿园数学教案
幼儿园小班数学教案：我们身上的123幼儿园小班数学教案幼儿园数学教案以下是店铺小编收集整理的关于幼儿园小班数学的教案，供大家浏览参考。
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幼儿园小班数学教案：我们身上的123活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
二、找找1231.教师：1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，而且要认识数，以后逐步学会写数。
2.幼儿数数，教师出示卡片(1)引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。
(2)幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。
(3)引导幼儿数数教室里有几盏灯?幼儿边说，师一边出示数字卡片3。
3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;反之根据水果的数量粘贴相应的数字。
﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。
5、趣味练习找找图画里的1 2 3三、活动结束1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。
2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?教案设计频道小编。
幼儿园小班数学活动教案《认识数字123》含反思
幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思幼儿园小班数学活动教案《认识数字1，2，3》含反思「篇一」一、学生基础：5以内各数，在整数集合中是最为简单的几个。
由于数小，抽象程度较低，儿童理解也比较容易，大部分儿童在入学前对5以内的各数已有了一定的认识，根据1-5各数的'特点和儿童的生活经验，将1-5的认识集中起来学习，符合儿童的认知规律。
二、作用：此教学内容，主要是通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。
三、教学要求：1、经历从生活情境中抽象出1—5各数的过程，认识1—5，会读、写1—5各数。
2、培养学生初步的观察能力和动手操作能力，能按顺序用数描述物体的个数并进行交流。
3、体验与同伴互相交流学习的乐趣。
4、会用5以内的数描述生活中物体的个数，体会数存在于日常生活中，初步建立数感。
四、教学过程：（一）激情引趣谈话：小朋友们喜欢动物吗？我们一起到动物园游一游。
（出示：大象1只、犀牛2头、长颈鹿3只、小鸟4只）这么多可爱的动物中，你喜欢那一种？数清你所喜欢的动物的个数，用相同个数的小圆片表示出来。
与组内的小朋友说说：你喜欢的动物是什么？你是用几个圆片来表示这种动物的只数的？哪个小组的同学愿意说说你喜欢的动物有几只？小结：小朋友们所摆出的圆片都在1—5之间，今天我们一起认识1—5。
（二）动手操作，合作探究1、摆一摆。
提问：你能根据所摆圆片的个数，从你的学具卡片里找出相应的数字卡片吗？找一找，看谁找得对？组内同学相互评价摆的是否正确，请每组的一名代表上台摆出圆片和数字卡片，全班交流。
2、拨一拨。
今天老师给小朋友们带来了一个新的学习伙伴——计数器。
（教师拨上一粒珠子）问：我在计数器上拨了几粒珠子？（1个）又添了几个？（1个）现在是几？（2个）2添上1是几？3添上1是几？4添上1是几？找一位同学到前面的计数器上依次从1拨到5，再从5拨到1，好吗？（学生拨珠，边拨边说）如果任意给你一张数字卡片，你能用计数器上的珠子表示吗？（教师出示数字卡片3、4、2、5、1，学生一起操作）如果任意拨计数器上的珠子，你能用卡片上的数字表示吗？3、写一写刚才我们认识了1—5，你们愿意写一写吗？自己先来试一试，把这些数写在自己的书上（描红），从1写到5，一个数写一个，看谁写得最好。
幼儿园小班数学教案：认知数字123
本教案主要针对幼儿园小班的学生，着重介绍数字1、2、3的认知方法及其数码的教学以及相关的活动案例和教学评价。
该教案的目的是让小班幼儿在愉快的氛围中轻松地掌握数字的基本概念和数码，为其后续的数学学习打下基础。
一、教学目标1.认知数字1、2、3，学会写出对应的数码；2.能够在日常生活中马上辨认数字1、2、3，以及对应数量的物品；3.培养幼儿的观察力、逻辑思维和计数技能。
二、教学内容1.认知数字1、2、3及其对应数码；2.数字1、2、3的基本算数；3.数字1、2、3的排序与比较。
三、教学方法1.活动法：采用游戏、趣味、实物演示等方法，让幼儿在游戏中学习；2.跟读法：让幼儿跟着老师的指引，纠正发音等语言问题；3.互动法：以幼儿为中心，让他们参与到活动中来，培养他们的自信与合作精神。
四、教学计划第一课：认识数字11.教材：数字1的写法与发音；2.活动：让幼儿在游戏中找出一样多的豆子、圆珠笔、玩具车等，总结出相同数量的物品拼出数字1；3.家庭作业：让幼儿在熟悉的环境中寻找物品，根据数量确定它的数码。
第二课：认识数字21.教材：数字2的写法与发音；2.活动：让幼儿在游戏中比赛谁能最快找到两个相同的物品，如鞋子、蜜蜂玩具等；3.家庭作业：让幼儿从爷爷奶奶的家中，找到两件相同的物品。
第三课：认识数字31.教材：数字3的写法与发音；2.活动：让幼儿在教室中比赛，谁能先把三个相同物品找到，并完成三个以上的数字3的画作；3.家庭作业：让幼儿数清自己一天中吃到的所有蔬菜和水果，求和并用数字3表示出来。
第四课：复习与考核1.复习：回顾已经学习的数字1、2、3的写法、读音和计数方法，回忆在过去的生活中常见的物品与数字的对应关系；2.考核：用实物、图片等多种方式进行考核，让幼儿将数字1、2、3准确地与对应的物品和图形结合起来。
五、教学评价1.教学效果：在活动中，幼儿们能够迅速完成由数字识别到物品拼凑，计数排序和归纳分析等步骤，这样的方法使得计算变得更加的直观化、形象化，能够更好的达到效果。
幼儿园小班数学认识123经典教案三篇
幼儿园小班数学认识123经典教案三篇[标签:说明]幼儿园小班数学《认识123》经典教案一活动目标1、让幼儿懂得比3少的花有1、2。
2、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习2、3以内数量的动物卡片、印章、颜料、白纸活动过程一、导入活动1、教师：春天来了，草地上都开满了漂亮的小花，小朋友，你们喜欢这些漂亮的小花朵吗?2、教师：今天老师也带来了一些小花，请小朋友看一看有几朵呢?请你们一起来数一数。
3、教师出示花朵图片，引导幼儿进行手口一致地点数。
4、引导幼儿给小花进行排队，并让幼儿说一说它们排队的顺序是由少到多的顺序，让幼儿知道1和2都比3要更少。
二、教师示范印花1、教师：小朋友，今天老师也要请小朋友们一起来印出漂亮的花朵。
先来看一看老师是怎么样印的吧!2、教师出示白纸、颜料、印章进行示范，并边操作边讲解方法，并请幼儿边进行点数，教师示范操作印3朵花。
3、教师依次再印出2朵和1朵花。
并引导幼儿说一说2朵小花是比3多还是少。
1朵小花又是比3多还是少。
教师进行小结：2朵花和1朵花都比3朵花少，所以请小朋友说一说比3少的是几呢?三、请幼儿进行操作1、教师：小朋友，瞧，这些印出来的花是不是也很漂亮呢?现在我也请小朋友们来印一印吧!2、教师提出要求：刚刚我们知道比3少的是多少了，现在老师要请小朋友们一起来印出比3少的花。
3、教师请幼儿进行操作，教师巡回指导。
4、提醒幼儿数一数自己所印的花的数量是不是比3少。
并且在操作的时候注意不要将颜料弄到了自己的身上和桌面上。
四、对幼儿的操作进行展示评析1、教师：请小朋友数一数自己都印了几朵小花。
2、展示幼儿作品，收拾操材料。
3、结束活动幼儿园小班数学《认识123》经典教案二活动目标1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习--在图画里找数字活动过程一、游戏引起幼儿兴趣1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
小班数学：我身上的数字
小班数学：我身上的数字活动目标：1.能积极地寻找、发现自己身体有关部位蕴含的数量。
2.尝试用绘画的方式记录自己的发现，并能用多种方式表示具体的物体数量。
3.进一步感受数字在人们生活中的运用。
活动准备：1.经验准备：认识数字1～10。
2.物质准备：教具:自制娃娃图片一张，1～10的大数卡一套。
学具:记录单(见幼儿用书)、记录笔以及固定记录单的透明胶。
活动重点：1.能积极地寻找发现身体和数量之间的关系。
活动难点：1.能用自己喜欢的表示方法进行记录。
活动过程：一、认读数卡上的数字，巩固对数字意义的理解。
1.教师以1～10的数序逐一出示数卡，引导幼儿认读。
2.教师从数卡中选出2～3个数字，引导幼儿说说数字可以表示什么。
二、找找娃娃身上的数字朋友。
1.出示娃娃图片，引发幼儿兴趣。
提问:看看这张图片上画了什么？2.教师从数卡中选出数字2，引导幼儿寻找。
提问:娃娃的上有几只眼睛，可以和数字几做朋友?数字2还能在娃娃的身上找到朋友吗?在哪里?它们为什么都能和数字2做朋友呢？3.再次寻找娃娃身上的数字，教师根据幼儿的回答绘制图标，并匹配相应的数字，感受数字的趣味性。
三、找找老师身上的数字朋友。
1.教师:老师的身上有数字朋友吗?请你们来找一找。
幼儿尝试寻找，大胆讲述自己的发现。
2.教师根据幼儿的回答绘制图标，并匹配相应的数字。
3.小结:老师身上也有数字朋友(如1条拉链、3个口袋等)。
四、找找自己身上的数字朋友，绘制图标并记录。
1.教师:你们身上有数字朋友吗?请你们仔细找找，看谁能帮数字找到更多的朋友。
(幼儿自由寻找发现，讲述自己身上的数字。
)2.教师出示记录单介绍记录和绘制图标的方法:先在记录单上画出物体的样子，用数字或其他方式表示数量，记录在后面的格子里。
3.幼儿寻找数字朋友并记录。
五、集体交流寻找的结果，进一步感受数字的运用。
1.教师请幼儿结合图标讲述自己的发现，大家共同检查。
2.小结:原来我们的身上有这么多数字朋友，真有趣!我们还可以在日常生活中继续帮数字找朋友。
幼儿园中班数学教案《身上的数字》
幼儿园中班数学教案《身上的数字》教学目标1.使用各种工具和方法展示身上的数字。
2.认识身体部位的名称，并使用其它物品代替，让孩子感知数字。
3.在游戏中认识与数字有关的颜色、形状、数量等概念，初步认识数字之间的大小关系。
教学内容步骤一：口齿训练首先对孩子们的口齿进行训练。
老师可以一次比一次难度递增，让孩子们说出自己的年龄，牙齿数量，手指数量等，在口齿训练中慢慢让孩子们进入到对数字的认知。
步骤二：认识身体各部位在这个环节中，老师可以指着孩子身上的各个部分，让孩子们说出各个部分的名称。
例如，手、腿、脚等。
同时，老师还可以拿出一些可移动的玩具人偶，让孩子们在模拟人偶身上的各个部位捏出不同的数字。
步骤三：数字呈现与颜色、形状相关联在玩具方面，老师可以使用不同形状、颜色的积木拼成不同的数字，让孩子们在欣赏不同的颜色和形状时，感受数字之间的大小关系。
同时也可以让孩子们在手上绘制不同的数字形状，并观察不同形状对应的数字。
步骤四：数字的游戏练习最后，孩子们可以分组进行游戏。
每个小组需要在约定的时间内完成一些闯关游戏。
例如，各组需要在指定的时间内在证券公司内寻找出一定数量的安全徽章，在查找过程中，需要让孩子们把自己所找到的数量做记录，通过这种方式让孩子们逐步认识数字的范围。
教学效果与评价教学主要在对孩子的观察和引导中进行。
在教师的引导和调控下，孩子们感性认识到数字的概念和链接数字计数的操作。
在教师引导下，孩子们在完成游戏任务的同时，也能够在任务中发现数字的重要性。
在本次教学中，孩子们掌握了一些基本的数字知识，增强了数学概念的理解和操作能力，也为后续学习打下基础。
最后数学课程的授课都需要根据幼儿的个体性需求进行。
开设此门课程主演幼儿园学员教员，让他们在认知年龄、以及数学等各个方面都能开阔知识径度，更好地为孩子们掌握和协调各种知识和能力，为孩子们的学习路径加速和增强。
小班数学教案身上的1和2
小班数学教案身上的1和2在小班数学教学中，教案扮演着重要的角色。
它不仅是教师备课的指导，还可以帮助教师有条理地组织课堂教学。
而在这些教案中，数字1和2是最常见的元素之一，它们代表了一系列的概念、技能和思维方式。
首先，数字1代表了数学中的基础概念。
在小班数学教学中，教师通常会从数字1开始教授。
数字1是最简单的自然数，它代表了单个的事物。
通过教授数字1，教师可以引导幼儿认识周围的环境并建立起相应的概念。
比如，教师可以通过实物和图片让幼儿辨认出一个苹果、一个球等单个事物，从而培养幼儿的观察力和注意力。
同时，教师还可以利用数字1进行计数的训练，比如教授幼儿数数1、2、3等。
而数字2则代表了数学中的对比和比较。
在小班数学教学中，教师经常会将数字2作为对比和比较的工具。
通过对比两个事物的相同与不同，幼儿可以进一步理解数量概念和关系。
比如，教师可以让幼儿比较两个水果的大小、颜色等属性，帮助幼儿认识事物之间的差异。
同时，教师还可以利用数字2进行简单的加法和减法计算。
比如，教师可以让幼儿用两个水果加上两个水果，从而让幼儿体会到2+2=4的概念。
除了基础的概念和技能，数字1和2还可以培养幼儿的思维方式。
首先，它们可以帮助幼儿建立起逻辑思维能力。
通过教授数字1和2，幼儿可以学会对事物进行分类和归纳。
比如，教师可以让幼儿把一组物品分成两类，从而让幼儿体会到分类的概念和方法。
同时，幼儿还可以利用数字1和2进行简单的推理和判断。
比如，教师可以给出一组图片，让幼儿根据图片中的内容判断哪些是1个事物，哪些是2个事物。
其次，数字1和2还可以培养幼儿的空间思维能力。
在小班数学教学中，教师经常会利用数字1和2进行空间关系的教学。
比如，教师可以通过图形拼图让幼儿学会用1个或2个图形组成一个完整的图案，从而培养幼儿的空间理解和运用能力。
同时，教师还可以利用数字1和2引导幼儿观察和描述周围环境中的空间位置。
比如，教师可以引导幼儿找到一个物品的上、下、左、右等方位，从而培养幼儿的空间意识。
教案123幼儿园
教案123幼儿园1. 教学目标通过本次教学，使幼儿能够：1.学会认识数字1、2、3。
2.学会用拼图玩具拼出数字1、2、3。
3.了解数字1、2、3的数量关系。
4.培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
2. 教学重点1.认识数字1、2、3。
2.用拼图玩具拼出数字1、2、3。
3. 教学准备1.数字1、2、3的画板。
2.拼图玩具。
3.幼儿课桌椅。
4. 教学过程4.1 情境导入教师可先询问幼儿们是否会认识数字，再介绍今天要学习的数字1、2、3，并呈现出数字1、2、3的画板。
4.2 学习数字1、2、3教师呈现数字1，让幼儿们模仿，说出数字1。
以此类推，呈现数字2和3，并让幼儿们模仿说出。
4.3 拼图玩具活动教师让幼儿们用拼图玩具拼出数字1、2、3，教师可现场演示拼图方法，并关注和引导幼儿们的操作。
4.4 数量关系学习教师让幼儿观察数字1、2、3的画板，并引导幼儿们了解数字1小于数字2，数字2小于数字3的数量关系。
4.5 总结回顾教师可让幼儿将拼好的数字1、2、3放在画板上，让幼儿回顾今天学习的内容，并再次说出数字1、2、3。
5. 作业观察身边环境，找出有数字1、2、3的物品并拍照。
6. 教学反思本次教学活动中，幼儿们表现积极，能够认真跟随教师的引导，认识了数字1、2、3，并能够用拼图玩具拼出数字1、2、3。
但是，在学习数量关系时，有些幼儿对数字数量并没有形成清晰的认知，需要持续加强教学。
在今后的教学中，我会更注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，以帮助幼儿更好地认识数字。
幼儿园中班数学教案《身上的数字》
幼儿园中班数学教案《身上的数字》教案名称：身上的数字教学目标：1. 让幼儿认识并了解身上的数字。
2. 培养幼儿对数字的认知能力。
3. 培养幼儿观察和描述的能力。
4. 培养幼儿的手眼协调能力。
教学内容：1. 身上的数字：头发、眼睛、手指、脚趾等身体部位上的数字。
教学准备：1. 卡片或画板上标有不同数字的图示。
2. 目测测量工具（如尺子）。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师先将身上的数字卡片一一展示给幼儿，让幼儿猜测每个数字在哪个身体部位上。
引导幼儿观察自己身体以及其他同学的身体，猜测身上有哪些数字。
2. 探究（15分钟）a. 让幼儿依次举起不同个数的手指，让其他幼儿观察并说出手指的个数。
b. 在画板上绘制幼儿给出的数字图示，引导幼儿观察图示，了解数字的构成和顺序。
c. 使用目测测量工具（如尺子）测量幼儿身体部位的长度或宽度，引导幼儿观察数字的变化。
3. 拓展（10分钟）a. 教师和幼儿共同编排一个身体部位数字识别的游戏，例如，教师说一个数字，幼儿要迅速指向对应的身体部位。
b. 分小组进行比赛，看哪个小组能快速准确地找到指定的身体部位。
c. 轮流让幼儿互相给对方一个数字，对方要正确找到身体部位并做出相应动作。
4. 结束（5分钟）教师总结本节课所学的内容。
鼓励幼儿在日常生活中观察和描述身体上的数字。
教学反思：本教案通过观察、比较、测量等方式帮助幼儿认识身上的数字，培养幼儿对数字的认知能力。
同时，通过游戏等互动方式培养幼儿的观察和描述能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。
教案中的活动应注意适应幼儿年龄特点，保证教学的趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班数学教案：我的身上有……
幼儿园小班数学教案：我的身上有……教学目标：1.通过观察和实践，让幼儿了解自己身上有哪些部位和器官；2.训练幼儿的语言表达能力，让他们能用正确的词汇描述自己的身体；3.让幼儿掌握最基本的数学概念——数量；4.通过感性认识，培养幼儿对数量的感性认识和理解。
教学准备：1.身体模型或卡通图画；2.盲盒等玩具；3.演示用的手指数、脚指数、眼睛和耳朵等卡片。
教学步骤：1. 导入活动老师问：“你们知道身体有哪些部位吗？”幼儿回答。
老师：“那么，我们来做一个游戏，看看你们有多少能说出来。
”老师拿出身体模型或卡通图画，让幼儿一个一个说出他们认识的身体部位。
每个部位说出来就在模型或图画上标出来。
2. 数量感知老师：“我们的身体是由许多部位和器官构成的，这些部位和器官有没有数量限制呢？”教师出示手指数、脚指数、眼睛和耳朵等卡片，让幼儿猜猜每个人都有几个。
然后，老师进一步引导幼儿，让他们观察、感性认识人体常见部位和器官的数量，如：我们的身上有几个耳朵、几个眼睛、几根手指、几根脚趾等。
3. 感知身体不同部位的作用老师：“我们身体不同的部位和器官都有什么用呢？”幼儿回答。
老师：“好了，让我们现在动起来，利用不同的部位和器官做各种动作。
”老师可以引导幼儿做以下动作：1.摸摸头；2.挠挠耳朵；3.触摸自己的眼睛和鼻子；4.翘起脚趾，跳跳舞；5.撑起身体，看谁的胳膊力气最大。
4. 数量游戏老师拿出玩具盲盒等，然后让幼儿一个一个摸，看看里面有几个玩具。
接着，让幼儿自己动手数数，看看一共有多少个玩具。
老师可以引导幼儿做以下活动：1.让幼儿自己数数，看谁数得最快；2.让幼儿将玩具分组，看看有几组。
5. 游戏分享老师会在分享时间中提出问题引导幼儿，如：“你们今天玩了哪些游戏？最喜欢哪个游戏？为什么？”在分享过程中，教师也可以夸奖那些表现优秀的幼儿。
总结：通过本次活动，幼儿们了解了身体的不同部位和器官并认知其数量，同时学习了最基本的数学概念——数量，通过观察、感性认识和体验等手段，培养了幼儿对数量的感性认识和理解。
幼儿园中班数学教案《身上的数字》含反思
幼儿园中班数学教案《身上的数字》一、教学目标•帮助幼儿了解身上的数字，如年龄、身高、体重等。
•通过游戏、唱歌、绘画等方式，提高幼儿对数字的认知和理解能力。
•培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学准备•九宫格数字卡片、量体温器、体重秤等。
•与主题相关的绘本、数学游戏等。
三、教学过程1. 热身：学唱数学歌曲在教室里播放数学歌曲，让幼儿跟唱。
这可以帮助孩子们迅速入门，准备后续的活动。
2. 活动一：测身高老师请一位幼儿站在体高测量器上，其他幼儿围成一圈观察和学习。
在测量完成后，老师可以数出幼儿的身高，并与幼儿一起唱一首有关高度的歌曲。
3. 活动二：称体重老师可以请几位幼儿依次上秤称体重，其他幼儿观察、学习。
请称完后的幼儿与班上其他的幼儿比较自己与周围同学的体重差异，让幼儿预测下一名会更轻还是更重。
4. 活动三：九宫格数字游戏老师可以准备好九宫格数字卡片，其中每个格子放有数字。
幼儿围成小组，在规定时间内猜出卡片中所有数字的相加总和。
老师可以根据幼儿的水平，增加或减少游戏时间和数字个数。
5. 活动四：绘画身上的数字在这个游戏中，幼儿可以通过绘画的方式，表现出自己的年龄、身高、体重等数字。
老师可以为幼儿提供纸张和彩笔，让他们自由进行创作。
6. 反思在教学结束后，老师可以与幼儿进行交流和评价。
询问幼儿在学习过程中有哪些困难，并对幼儿提出的问题进行逐一解答。
同时，也可以向幼儿寻求课程改进意见，不断提升自己的教学水平和方式。
四、教学效果评价通过本次数学课程，幼儿了解身上的数字，增强了对数字的理解和认知能力。
在游戏和活动中，幼儿积极参与、互相配合，加强了团队合作和交流能力。
我们相信，通过这样的教学方式，幼儿们可以更好地掌握数学知识，培养学习兴趣，成为更好的自己。
小班数学教案：我们身上的123
小班数学课程计划：123我们的身体活动目标1.让孩子们初步了解生活中的数字.2,通过各种游戏训练孩子的起跑,移动和大脑技能.活动准备趣味练习 - 在图片中查找数字活动程序首先,游戏引起了孩子们的兴趣孩子们一起拍手,转手,拿起他们的手.2,手指游戏：一只猴子在水边,看到鳄鱼被淹没,鳄鱼正在叮咬！两只猴子在水边,看到鳄鱼被淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬了！咬！三只猴子在水边,看到鳄鱼被淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,鳄鱼来了,咬了！咬！咬！vChildren伸展手指时做的动作.第二,寻找123老师：1,2,3,这些数字在我们身上.在我们的教室里,在我们的玩具中,我们不仅要阅读,并知道数量,并逐步学会写数字.2.孩子的数量,老师出示卡（1）指导孩子有几个鼻子的数量？多少个嘴巴？小孩说老师出示了数字卡1.（2）老师有多少只眼睛？几只耳朵？小孩说老师在旁边显示数字卡2.（3）指导课堂上的孩子数量？教室里有多少盏灯？小孩说老师出示了数字卡3.3.让孩子们注意到三个数字1,2和3的长度不一样.我们来谈谈他们各自的特点.老师：1像小棍子; 2像小鸭子; 3喜欢耳朵.老师：老师给你带了很多水果宝宝,送给你,喜欢吗？老师说水果的名称和数量,孩子将水果的数量粘贴到相应的数字之下;而是根据水果的数量粘贴相应的数字. v被正确发布,一朵红色的小花被给予奖励.5,有趣的练习在图片中寻找1 2 3第三,事件结束了老师和孩子们一起跳着数字舞.一个孩子触地,两个孩子转过身,三个孩子转过身来.2.孩子们回家后,计算你家里的东西数量,以及哪些东西有2个,明天告诉老师和孩子,好吗？。
幼儿园小班数学活动教案：认识数字123教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班数学活动教案：认识数字123教案(附教学反思)的报告，600字《认识数字123教案》一、目标：本课教学的主要目标是让学生能够初步认识数字123，并能够熟练使用它们进行数量的表示。
二、教学方法：1. 视听反馈法：准备数字卡片“1,2,3”，在课堂上出示卡片，逐个发音，教师通过反复操练，使学生都能够听说清楚地认识数字123。
2. 手工活动法：准备侧手机纸，在上面写上数字123，然后把它剪出来，完成贴图的活动，让孩子们能够实践地认识数字123。
3. 互动式教学法：在课堂中准备一些小道具，如：棒棒糖、饼干等，组织学生按照数字123的顺序分配，让学生真正体会数量的变化，形成认识数字123的基础。
三、教学内容：1. 教师可以开展简短的游戏，口头指派孩子们，让他们按照123 的顺序一个个站起来，并发出“123”的声音，完成一次游戏── 这样孩子们就能理解数字123的意义。
2. 教师准备数字 1, 2, 3 的卡片，然后把它们一个放在一起，让孩子们朗读出来── 这样孩子们就能比较好地理解数字123的顺序。
3. 教师可以准备一些小游戏，如：在孩子们视线之内放一堆小玩具，再发出“1,2,3”的声音，让孩子们按照 1,2,3的顺序把小玩具收起来── 这样孩子们就能更加直观地感受到数字123的概念。
四、教学反思：本次教学活动，孩子们对认识数字123的学习有了较好的效果，他们在完成课堂上的教学活动时表现出了较高的热情。
教学中采用的视听反馈法、手工活动法以及互动式教学法对孩子们的认识起到了很好的作用，学生可以通过以上三种方法熟练地使用123进行数量的表示。
然而，在教学活动中也发现了一些问题，比如，部分孩子的语言理解能力不够，可能是由于年龄较小，对口头表达能力拉长了较长的时间，没有能够在较短的时间内获得较好的理解效果。
通过本次教学活动，我了解到，教师在实施小班教学时，应注重培养孩子们的语言理解能力，提高教学效率，让孩子们能够在较短的时间内获得较好的教学效果。
小班科学：我身上的1和2
小班科学：我身上的1和2
活动目标：
1. 感知1和2的数量。
2. 体验以自己为数量探究对象的欢乐。
活动预备：
1.幼儿活动材料《数学》其次页，供应幼儿添画1和2的东西。
2.数量为1和2的点子卡。
活动过程：
1.带着1和2上幼儿园
（1）我每天带着1和2的东西上幼儿园，这些东西有的想给大家讲个故事，有的能观察你们的笑脸，有的能听见你们的声音，还有的能紧紧拥抱你们。
这些东西就在我身上，你们知道是什么吗？（一张嘴巴、两只眼睛、两只耳朵、两只手。
老师边说边指向自己的这些身体部位，然后把它们画在黑板上）
（2）小伴侣也带着1的东西来上幼儿园，请你们找一找自己脸上、身上是1的东西。
（幼儿说出一种，老师请大家马上在自己身上找到相应的部位）
（3）小伴侣带着2的东西来上幼儿园，请你找一找自己脸上、身上是2的东西（幼儿说出一种，老师请大家马上在自己身上找到相应的部位）
（4）认真找找还有什么东西是1和2个的。
（如一根小辫子、一顶帽子、一副眼镜、一朵胸花、两个发夹、两只口袋、两只袖子、两根辫子，假如幼儿发觉不了自己身上的1和2，可以引导幼儿两两结对，相互查找）
2.画出我的1和2
（1）翻到幼儿材料《数学》其次页，告知幼儿：两个小伴侣中一个是自己一个是自己的伴侣。
请幼儿在身体轮廓图上画出自己和伴侣身上的1 和2。
（2）鼓舞幼儿在轮廓图上添画其他是1和2的东西。
假如看到幼儿画了超过数量2的东西，不要生硬加以否定。
（3）和幼儿一起数身体器官，告知幼儿：人的鼻子和嘴巴只有一个，眼睛、耳朵、手和脚都是两个。
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幼儿园小班数学教案：我们身上123 Mathematics teaching plan of small class in kindergarten
幼儿园小班数学教案：我们身上123
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活动目标
1、让幼儿初步感知生活中的数。
2、通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
活动准备趣味练习--在图画里找数字
活动过程
一、游戏引起幼儿兴趣
1、小朋友一起拍拍手、转转手、搓搓手。
2、手指游戏：
一只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，咬!
二只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!
三只猴子在水边，看见鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，咬!咬!咬!
﹙幼儿边做动作，边伸手指头﹚。
二、找找123
1.教师： 1、2、3，这些数就在我们身上，在我们的教室里，在我们玩具中，我们不仅要会读数，
而且要认识数，以后逐步学会写数。
2.幼儿数数，教师出示卡片
（1）引导幼儿数数老师有几个鼻子?有几张嘴巴?
幼儿边说，教师一边出示数字卡片1。
（2）幼儿再数数老师有几只眼睛?几个耳朵?
幼儿边说，教师一边出示数字卡片2。
（3）引导幼儿数数教室里有几盏灯?
幼儿边说，师一边出示数字卡片3。
3、让小朋友观察，1、2、3这3个数的长相不是一样的，说一说它们各自的特点，
教师：1像小棒;2像小鸭;3像耳朵。
4、教师：老师给你们带来了好多好多的水果宝宝，送给你们，喜欢吗?
老师说出水果的名称和数量，幼儿将水果的数量粘贴在相应的数字下面;
反之根据水果的数量粘贴相应的数字。
﹙贴对了，发给小红花给予奖励﹚。
5、趣味练习
找找图画里的1 2 3
三、活动结束
1、师幼一起跳数字舞，一个小孩手摸地，二个小孩颠颠脚，三个小孩转又转。
2、小朋友回家以后数数你家里有哪些东西有1个，哪些东西有2个，明天讲给老师和小朋友们听听，好吗?
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