小学一年级数学教案---位置与顺序的前后、上下

你能看着他们说两句话吗？（扎辫子的女孩在带蝴蝶结的女孩的前面，带蝴蝶结的女孩在扎辫子的女孩的后面。）
谁在黑板的上面？谁在国旗的下面？
请学生说上两句话跟旁边的小朋友。
（3）、看着图画，你还能够再说一说吗？
鼓励小朋友大胆积极的发言。只要说的有道理就要进行表扬。
2、数学游戏：找一找。
教师问，学生答，答对了表扬，答错了坐下，后面的小朋友接着回答。
地球仪和讲台，谁在上面，谁在下面？（地球仪在上面，讲台在下面）
国旗和黑板，谁在上面，谁在下面呢？（国旗在上面，黑板在下面）。
（以上问题学生很容易就能够回答出来）
（2）、教学相对位置。
师问：请同学们仔细观察，
谁在书的上面？谁在粉笔的下面？
你能看着他们说两句话吗？（粉笔在书的上面，书在粉笔的下面。）
谁在扎辫子的女孩的后面？谁在带蝴蝶结的女孩的前面？
（6）、鼓励学生积极大胆的发言。
2、完成第4题。
（1）、教师请小组进行玩数学游戏。
（2）、教师指其中的一名小朋友说：“我前面有X个小朋友，后面有X个小朋友。”
（3）、再指其他的小朋友照样子说，可以多叫几名小朋友。
（4）、让学生在组内自己说。
教学小结：
1、上下前后的位置学生认识的很好。
2、相对位置认识的不够好。
问：说说你前面的小朋友是谁？坐在你后面的小朋友是谁？
三、巩固练习
1、完成第3题。
（1）、媒体出示图片。
（2）、师问：小狗的前面是谁？后面是谁？你还能够照样子说几句话吗？
（3）、对于敢于大胆发言的小朋友要进行表扬。
（4）、出示电冰箱图。
（5）、师示范：苹果的上面是鸡蛋，下面是面包和牛奶。你还能照样子说几句话吗？
教学方法：示范、观察
教学准备：讲台上摆放一些物品，学生准备数学书、文具盒、直尺
教学过程：
一、导入
教师出示教室图。
问：同学们，这是在什么地方？他们在干什么？你能说说图上都有些什么吗？（可以让学生自由说，也可以小组说）
二、新课
1、通过想想说说，初步认识位置关系。
（1）、教师指图，问：同学们，图上画的是一位教师在给小朋友上课，老师提一个问题请小朋友思考，你能说出来粉笔和书，谁在上面，谁在下面吗？（粉笔在上面，书在下面）
年级
一年级
科目
数学
主备教师
课题
Fra Baidu bibliotek前后、上下
课时
1
建议
教学目标：
1、使学生在具体场景里体会上下、前后的位置关系，能比较准确地确定物体上下、前后的方位。
2、使学生能按上下、前后的方位要求，处理日常生活里的简单问题，能比较正确的用上下、前后等词语描述物体所在的位置，培养学生初步的空间观念。
教学重难点：能比较准确地确定物体上下、前后的方位。