部编版语文选择性必修中册《屈原列传》课件83张高中语文精品公开课

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高中语文统编版选择性必修中册第三单元《屈原列传》课件

高中语文统编版选择性必修中册第三单元《屈原列传》课件

始终
皆好辞而以赋见称 ;然皆祖屈原之从容辞令,终莫敢
称赞
直谏。其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。……
名作状,一天天的
最终
第十二段

太史公曰:“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀
为动用法,为……悲伤
郢》,悲其志。适长沙,观屈原所自沉渊,未尝不垂涕,
推想 品行
凭吊
奇怪 凭借
想见其为人。及见贾生吊之,又怪屈原以彼其材,游诸
第三段小结
三个层次: 1、《离骚》写作缘由 “屈平疾王听之不聪也......盖自怨生也。” 2、介绍《离骚》的内容特点 “《国风》好色而不淫......故死而不容。” 3、赞扬屈原伟大人格 “自疏濯淖污泥之中......虽与日月争光可也。”
第四段
同“黜”,被罢免官职
同“纵”,合纵,联合抗秦
屈原既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲,惠王患之,

司 马 迁

课堂导入
每逢端午,粽香与龙舟唤起人们对屈原的 记忆。于汨罗江畔独行的伟岸身影,在千年历 史长河中流传至今。今天,不妨从史学的视角 解读,探寻一个更加真实的屈原。
一、知人论世
了解司马迁的生平和《史记》概况,以及屈原 的生平和《楚辞》概况。
司马迁生平
司马迁(前145年或前135年~不可考),字子长,生于龙门(西汉 夏阳、即今陕西省韩城市,另说今山西省河津市),西汉史学家、散文 家。司马谈之子,元封三年(前108)任太史令,继承父业,著述历史。 因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令。发奋继续完成所著史籍, 被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 他以其“究天人之际,通古 今之变,成一家之言”的历史学识创作了中国第一部纪传体通史《史记》 (原名《太史公书》)。被公认为是中国史书的典范,该书记载了从上 古传说中的黄帝时期,到汉武帝太初四年,长达3000多年的历史,是 “二十四史”之首,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

第9课 《屈原列传》公开课课件 2023-2024学年高二语文统编版选择性必修中册

第9课 《屈原列传》公开课课件   2023-2024学年高二语文统编版选择性必修中册
末段"太史公曰"向我们传达了司马迁复杂、矛盾的心 情,抒情意味浓厚。
2.《屈原列传》一文的语言叙中有议、议中有情,"变 调"之中多有寄寓。请仿照以下点评,从语言特色的角 度赏析这种"变调",并探究语言背后的意蕴。
屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲 之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作 《离骚》。
命运选择 以死明"志"
以生践"志"
作业:
屈原和司马迁中的哪一位对你更 有触动,你从中获得了哪些启发?请 以“短评”方式阐释你对历史人物的 看法。
暴躁易怒、缺乏理性 轻信他人、缺乏主见
标题为《屈原列传》,却为何花费大量笔 墨来写楚怀王?
司马迁把屈原的个体身世沉浮与楚国 的生死存亡给绑在了一起,同时,楚怀王 与屈原的悲惨命运有密切关系,因为楚怀 王的昏庸导致了屈原的被疏远。
侧面写屈原的才干
环节二:凝情铺墨,共解“变调”
1、杨慎说:"太史公作《屈原传》,其文便似 《离骚》。其论作《离骚》一节,婉雅凄怆,真得 《骚》之旨趣也。"凌稚隆评价此文,认为是"太史 公变调"。研读文本,请举例说说文章哪些地方属于 “变调”。
司马迁
才能
博闻强志,明于治乱, 博学多才,究天人之
娴于辞令
际,通古今之变
人品 文学成就
忠君爱国,行廉志洁 坚持正义,矢志不渝
正直不屈,忠君爱国、 仗义执言,身残志坚
《离骚》、《天问》等, 《史记》"史家之绝唱, 开创浪漫主义诗歌的源头 无韵之离骚"
人生遭遇
君王昏聩,听信谗言, 多次被贬,投江自尽。
受谗被疏,遭受宫刑
"太史公变调"

《屈原列传》课件38张+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

《屈原列传》课件38张+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

条理
名词作状语
桓,中述汤、武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见
没有
通“现”
翻译: 诚实不欺却被怀疑,忠贞不贰却被毁谤,能没有怨恨吗?屈原写《离骚》,大
概是由怨愤引起的。

描 "写
旦不
坏乱礼法。像《离骚》,可以说是兼有二者的特点了。往远处说提到帝喾,往近处
说提到齐桓公。中间称述商汤、周武王,以此讥刺当世的事。阐明道德的广大崇
■你从中看出楚怀王是一个怎样的人?
本文4~6段,叙述了楚国在政治、外交、军事上的一系 列失利,而屈原的活动几乎没有。这三段是否可以删去?
不能 ①作者所写的重点仍是屈原,意在揭示屈原的被贬黜与楚国
一系列失利之间的因果关系。
②说明屈原对楚国政治、外交、军事的不可缺少的作用。
③歌颂了屈原的远见卓识、卓越才华。
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐, 乃赋 《离骚》;左丘失明, 厥有《国语》;孙子膑脚, 《兵法》修列; 不韦迁 蜀,世传《吕览》;韩非囚秦, 《说难》、 《孤愤》; 《诗》 三百篇,大底圣贤发奋之所为作也。
——《报任安书》 (司马迁)
西伯姬昌披拘禁而演绎《周易》;孔子受困厄而作《春秋》;屈原被放逐,才写了《离 骚》;左丘明失去视力,才有《国语》;孙膑被截去膝盖骨,《兵法》才撰写出来;吕不 韦被贬谪蜀地,后世才流传着《吕氏春秋》;韩非被囚禁在秦国,写出《说难》、 《孤 愤》;《诗》三百篇,大抵都是一些圣贤发愤而写作的。
文学是心灵痛苦的结晶
欧阳修:诗穷而后工。盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人,殆穷者 而后工也。 马克思:愤怒出诗人。
被动句
大概
信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》, 盖 自怨生也。 《国风》好色

高中语文统编版选择性必修中册9.《屈原列传》(共52张ppt)

高中语文统编版选择性必修中册9.《屈原列传》(共52张ppt)

楚诚能绝齐,秦愿献商
遂:于是,就
之地六百里。”楚怀王贪 使使如秦受地:使:派遣 使:使者
而信张仪,遂绝齐,使使 如秦受地。张仪诈之曰: 诈:欺骗
如:到 受:接受
“仪与王约六里,不闻六
百里。”
译文:屈原已被罢免。秦国准备攻打齐国,齐楚结成合纵联盟互相亲善。秦惠王担忧这件事, 就派张仪假装离开秦国,拿着厚礼呈献给楚王,表示愿意侍奉楚王。他对楚怀王说:“秦国非 常憎恨齐国,齐国与楚国却合纵相亲,楚国果真能和齐国绝交,秦国愿意献上商、於之间的六 百里土地。” 怀王起了贪心,信任了张仪,于是就和齐国绝交了,派使者到秦国接受土地。 张仪抵赖说:“我和楚王约定的只是六里,没有听说过六百里。”
检 查 预

屈原列传
鸟飞反故乡兮,狐死必首丘。
课时目标:
梳理文本内容,把握屈原生平。
一个人与一个节日、一种民俗关系如此之紧密,中 国历史上唯此一人。
——《人民日报》 在如今中国法定休息的传统节假日,如春节、清明 节、端午节、中秋节等节日之中,唯有端午节是有明 确纪念对象的,那就是一直活在中国人心里的屈原。
曰以为‘非我莫能为’也。” 因:于是
王怒而疏屈平。
谗:说某人坏话,诋毁。
伐:自夸,炫耀。
疏:疏远
译文上官大夫和他同在朝列,想争得怀王的宠幸,心里嫉妒屈原 的才能。怀王让屈原制订法令,屈原写作草稿尚未确定,上官大 夫见了就想强行夺取过来,屈原不给他,他就在怀王面前谗毁屈 原说:“大王叫屈原制订法令,大家没有谁不知道的,每一项法 令发出,屈原就夸耀自己的功劳说:除了我,没有人能做的。” 怀王很生气,就疏远了屈原。
①高贵的出身 ②降生时刻的不凡③被赐以美好的名字

上官大夫与之同列,争宠而 害其能:嫉妒屈原的贤能。害,

统编版高中语文选择性必修中册9《屈原列传》课件

统编版高中语文选择性必修中册9《屈原列传》课件

知人论世
(三)相关链接——《史记》
《史记》为纪传体通史,全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、 七十列传、十表、八书,分别记述的是帝王、诸侯、名人、简单大事记和 制度发展,叙述了上起黄帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史;是我 国二十四史中的第一部纪传体通史。记载了从传说中的黄帝到汉武帝三 千年间的历史。
拓展延伸
(二)阅读《怀沙赋》中的一段文字,体会屈原投江前的思想感慨。
浩浩沅、湘兮,分流汨兮。修路幽拂兮,道远忽兮。曾唫恒 悲兮,永叹慨兮。世既莫吾知兮,人心不可谓兮。怀情抱质 兮,独无匹兮。伯乐既殁兮,骥将焉程兮?人生禀命兮,各 有所错兮。定心广志,余何恐惧兮?曾伤爰哀,永叹喟兮。 世溷不吾知,心不可谓兮。知死不可让兮,愿勿爱兮。明以 告君子兮,吾将以为类兮。
整体感知
2.词类活用
其后楚日以削 时秦昭天与楚婚 亡国破家相随属 内惑于郑袖,外欺于张仪
名作状,一天天地
名作动,结为婚姻 使动用法,使……灭亡,使……破败 名作状,在朝内,在国外
整体感知
2.词类活用
屈平疾王听之不聪也 谗谄之蔽明也 邪曲之害公也 方正之不容也
动作名,听觉,听力 动作名,中伤别人的小人 形作名,邪恶小人 形作名,方正之人
第四部分(12):司马迁的评价(议论抒情)。

深入探究
问题一:你能用大标题的情势来概括一下屈原的一生吗?如果用两个 个字来提炼大标题,你会用哪几个字呢?
王甚任之
王怒而疏屈平
屈平既绌
顷襄王怒而迁之
投汨罗以死
信任 疏远 罢官 放逐 投江
深入探究
问题二:太史公说:“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》,悲其 志。”请结合上述文本分析屈原的志向是什么,作者又为何而悲呢?

语文统编版选择性必修中册第9课《屈原列传》(共58张ppt)

语文统编版选择性必修中册第9课《屈原列传》(共58张ppt)

《离骚》
• 《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇,是 中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、 心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民 生活的关心,表达要求革新政治的愿望,和坚持理想、 虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志;后半篇通过 神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述, 反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。全诗运用美 人香草的比喻、大量的神话传说和丰富的想象,形成 绚烂的文采和宏伟的结构,表现出积极的浪漫主义精 神,并开创了中国文学史上的“骚体”诗歌形式,对 后世产生了深远的影响。
在那个民不聊生的战乱时代, 他用血肉诠释了心存百姓的胸襟。
在那样朝秦暮楚的年代, 他用生命回答了爱国的真义。 “长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”
他的心,与日月同辉。 怀着赤诚的火热爱国之心和无尽的愤恨,
抱石沉入汨罗江, 留给人们一个永恒的背影。
司马迁
Contents
1、掌握本课常见文言实词,熟记通假
• 《史记》规模巨大,体系完备,而
且对此后的纪传体史书影响很深,历 朝正史皆采用这种体裁撰写。
影响与价值
• 《史记》被列为“二十四史”之首, 与《汉书》、《后汉书》、《三国志》 合称“前四史”。
• 《史记》还被认为是一部优秀的文 学著作,在中国文学史上有重要地位, 被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之 《离骚》”
背景
本文节选自《史记·屈原贾生列传》,是第一篇为屈原立传的史传 名篇。屈原、贾谊都怀才不遇,而且贾谊又写过《吊屈原赋》,所 以司马迁将二人合起来立传。 司马迁在《报任安书》中说:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而 作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙 子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》 《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。”司马迁同 屈原一样,品格高洁,才华横溢,竟因李陵一案被汉武帝处以腐刑。 千古忠贤,途竟一辙,所以作者在《屈原列传》中着重指明“屈平 之作《离骚》,盖自怨生也”,以自况《史记》之成,是基于垢辱。

《屈原列传》课件(共92张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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生气,就疏远了屈原。
• 写屈原被楚怀王疏远的原因。
对比
甚任 怒而疏
怀王反复无常, 昏聩无能
楚国上有昏君, 下有佞臣,可见 政治黑暗
▲屈原
第二次记叙
(4-7):楚怀王三次被骗 1、贪而绝齐 2、放走张仪 3、客死他乡
第四段
当时秦国兵力最强,楚国国土最大,齐国最 富,齐楚联合,还可以抵挡强秦。“惠王患
疾:痛心
聪:明察
谗谄:说人坏话、奉承献媚的小人。
重 点
邪曲:品行不正的小人
方正:端方正直的人
字 离忧:遭遇忧患,离同“罹”,遭受
穷:困窘
词 反:同“返” ,追念
倦极:疲倦困苦 惨怛:忧伤,悲痛
第三段

屈原痛心于楚怀王惑于小人之言,不能明辨是非,说
文 人坏话、奉承谄媚的小人混淆黑白,蒙蔽怀王,品行不正
与:给
字 因:趁机
用事:用权

假话
当:抵挡 设诡辩:说
第五段

第二年,秦国割让汉中之地给楚国以求讲和。楚
文 王说:“我不愿得到土地,只希望得到张仪就甘心
了。”张仪知道后,就说:“用一个张仪来抵当汉中
之地,我请求前往楚国。”到了楚国,他又趁机送厚
礼给楚国当权的臣子靳尚,让他在怀王宠姬郑袖面前
说假话。
从这几段段,看出楚怀王什么样的性格特征?
• 贪婪——听信张仪,为得地而绝齐。 • 昏庸无能——三次被骗;听信郑袖,
宠信奸臣,判断失误。 • 意气用事——怒而发兵攻秦;要张
仪不要土地,却轻易放他走。
▲靳尚
第一次议论
(3):创作《离骚》的缘由,对 屈原志向和人格的评价
第三段
屈原为什么要作《离骚》?当时的社会背景如何?

统编版高中语文选择性必修中册《屈原列传》PPT课件

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根本
疲倦困苦
呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直
忧伤,悲痛
行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。
信而见被 疑,忠而被谤,能无怨呼?离间
处境困难
译文
屈原痛心怀王惑于小人之言,不能明辨是非,小人 混淆黑白,使怀王看不明白,邪恶的小人妨碍国家,端 方正直的君子则不为朝廷所容,所以忧愁深思,写下了 《离骚》。“离骚”,就是遭到忧愁的意思。天是人类 的原始,父母是人的根本。人处于困境就会追念本源, 所以到了极其疲倦困苦的时候,没有不叫天的;遇到病 痛或忧伤悲痛的时候,没有不叫父母的。屈原道德品行 正直,竭尽自己的忠诚和智慧来侍奉君主,谗邪的小人 来离间他,可以说到了困境了。诚信却被怀疑,忠实却 被诽谤,能够没有怨恨吗?
疏通文意
要求: 结合课下注释,逐字对译,字字落实。 注意重要字词、特殊句式、重点句子。
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。
记,名词
熟练,熟悉
做,担任
官名
博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议
学识,名词
明晓 国家安定
应对的语辞
谋划计议
国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王
甚信任任之。第发1段号:施令介绍对了外屈,原作状的语姓名接、待家世、官职、才能,王甚任之。
第2段
上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈 平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与,因谗之曰: “王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平伐其功,曰以为‘非 我莫能为也。’”王怒而疏屈平。
怀王为什么怒而疏屈原?
小人的嫉妒:上官大夫“谗之”,“争宠而心害其能”; 楚王的昏庸:“平伐其功,曰以为‘非我莫能为’也”,王怒
学习本单元,要“回到历史现场”,鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术, 领会其中体现的历史观念、家国情怀和担当精神。

《屈原列传》课件(共38张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt

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厚币委质事楚(名词作状语,用厚币) 其后楚日以削(名词作状语,一天天地) 时秦昭王与楚婚(名词用作动词,结为婚姻) 内惑于郑袖,外欺于张仪(名词作状语,在朝内,在国外) 卒使上官大夫短屈原于顷襄王(形容词用作动词,诋毁) 存君兴国而欲反覆之(动词使动用法,使……兴) 莫不欲求忠以自为,举贤以自佐(形容词用作名词,忠诚之士,贤能之人) 然皆祖屈原之从容辞令(名词用作动词,效法,继承)
任务二:研读文本重点,体会屈原的情志
1.阅读第3段,找一找作者是从哪些方面介绍屈原的《离骚》的?
作者从解题、成因、内容、风格四方面介绍了《离骚》。“离骚” 是遭遇忧患的意思。屈原“信而见疑,忠而被谤”,“忧愁幽思”而作 《离骚》。其内容是:“上称帝喾,下道齐桓,中述汤、武”,“明道 德之广崇,治乱之条贯”。其风格是:“其文约,其辞微,其志洁,其 行廉。其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳; 其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之 外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可 也。”这段话,是结合屈原的作品和人格说的,说明屈原的秀美文辞与 高洁志行互相辉映,浑然一体。
偏义复词
明于治乱,娴于辞令 (“治乱”偏在“治”,国家治理的道理)
文言句式
(1)判断句 屈原者,名平,楚之同姓也(“……者……也”表判断) 夫天者,人之始也;父母者,人之本也(“……者……也”
表判断)
(2)被动句 方正之不容也(意念上被动) 信而见疑,忠而被谤(“见”“被”表被动) 故内惑于郑袖,外欺于张仪(“于”表被动) 为天下笑(“为”表被动) 众人皆醉而我独醒,是以见放(“见”表被动) 不凝滞于物(“于”表被动)
古今异义
1.明年,秦割汉中地与楚以和 古义:第二年。 今义:次于今年的下一年。

统编版高中语文选择性必修中册《屈原列传》PPT教学课件

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译文:这时秦昭王与楚国结为儿女亲家,要求和怀王会 面。怀王想去,屈原说:“秦国是像虎狼一样的国家, 不可信任,不如不要去。”怀王的小儿子子兰劝怀王去, 说:“为什么断绝和秦国的友好关系?”怀王最终前往。 一进入武关,秦国的伏兵就截断了他的后路,趁机扣留 怀王,强求割让土地。怀王很愤怒,不答应秦国的要挟。 他逃往赵国,赵国不肯接纳。只好又到秦国,最后在秦 国去世,尸体运回楚国安葬。
④屈原的伟大人格。
其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不 容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以 浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而 不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。
志高行廉 作品与作者有机结合的关系
• 称物芳:指《离骚》中多用兰、桂、蕙、芷等香花芳草作比喻。 • 疏:离开。 濯淖(nào):污泥。濯,同“浊”。淖,泥浆。 • 蝉蜕( • 尘埃:比喻尘世、世俗。 获:辱,被辱。 世,世俗。 滋:通“兹”,黑。 • 皭(jiào)然:洁白干净的样子。皭,白。 • 泥(niè)而不滓(zǐ):染而不黑。泥,通“涅”,黑色染料,这里指用涅去染;滓,
1、这段话描述了屈原从“任”到“疏”的过程,无疑是屈原人生中的一个重要节点, 值得大书特书。为什么司马迁却浓缩于短短
• 以小写大:司马迁选择了对人生有着 “大”影响的“小”事展开。
• 司马迁的“政治观”:“不虚美,不隐恶。” 对于楚王轻信谗言、亲小人远贤能的举动 和上官大夫的小人行径,毫不避讳地直书, 刻画简明形象。
黑。推:推究。虽:即使。
“淮南王安叙《离骚传》,以《国风》好色而不淫,《小雅》怨诽而不乱, 若《离骚》者,可谓兼之。蝉蜕污秽之中,浮游尘埃之外,皭然泥而不滓; 推此志,虽与日月争光可也。”——班固《离骚序》
第四段
屈原既绌,其后秦欲伐齐,齐与楚从亲,惠王患之,乃令张仪 去秦,厚币委质事楚,曰:“秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝 齐,秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使 使如秦受地。张仪诈之曰:“仪与王约六里,不闻六百里。”

2024学年统编版高中语文选择性必修中册《屈原列传》优秀课件

2024学年统编版高中语文选择性必修中册《屈原列传》优秀课件

亲,惠王患( 担心)之,乃令张仪详( “佯”假装 )去( 离开 )秦,厚币

用厚礼, 名-状
)委( 献)质( “贽”见面礼
)事楚,曰:“秦甚憎齐,齐与楚从
亲,楚诚( 确实 )能绝( 断绝 )齐( ),)使( 使者 )如( 去,到 )秦受地。张仪
屈原痛心于楚怀王听信谗言,不能分辨是非,进谗言、谄媚奉承的人蒙蔽怀王, 品行不正的小人损害国家,端方正直的人不被(昏君谗臣)所容,所以忧愁苦闷,写 下了《离骚》。“离骚”,就是“遭遇忧患”的意思。天,是人的本源;父母,是人 的根本。人困窘不得志时,就会追念根本,所以疲倦困苦时,没有不呼叫上天的;病 痛和内心悲伤时,没有不呼叫父母的。屈原坚持正道,按道义行事,竭尽忠诚和智慧 来侍奉君主,谗邪的小人离间他,可以说处于困境中。诚信却被怀疑,忠心却被毁谤, 能没有怨愤吗?屈原写《离骚》,大概是由怨愤引起的。
上官大夫和他职位相等,想争得怀王的宠爱因此在心里嫉妒屈原的才能。楚怀王 让屈原制定国家的法令,屈原撰写的草稿尚未定稿,上官大夫见了想强取为己有,屈 原不允许。于是上官大夫就谗毁屈原说:“大王让屈原制定法令,大家没人不知道的, 每出一道法令,屈原就夸耀自己的功劳,说:‘除了我,没有人能制定法令了’。” 怀王很生气,就疏远了屈原。
文意疏通
1.屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱, 娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。 王甚任之。
简介屈原生平,点明“王甚任之”。
“王甚任之”
表现: “为左徒”“入则……出则……” 原因 ①楚之同姓
②屈原的杰出才能
文意疏通
2.上官大夫与之同列( 地位相同 ),争宠而心( 内心里,名-状 )害( 嫉妒 )其 能。怀王使( 让 )屈原造( 制定 )为( 制定 )宪令,屈平属( 撰写 )草 稿未定。上官大夫见而欲夺之,屈平不与( 允许 ),因( 于是 )谗之曰: “王使屈平为令,众莫( 没人 )不知。每一令出,平( 屈原 )伐( 夸耀 )其 功,曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而( 因此 )疏( 疏远,形-动 )屈平。

统编版高中语文选择性必修中册 屈原列传 公开课教学课件

统编版高中语文选择性必修中册 屈原列传 公开课教学课件
• 上官大夫:楚大夫。上官,复姓。同列:官阶职位相同。 害:嫉妒。
• 造为:制订。宪令:国家的重要法令。 • 属(zhǔ):写作。 • 夺:强取为己有。与:同意。 • 谗(chán):说别人的坏话。 • 莫:没有谁。伐(矜):自夸,炫耀。疏:疏远。
根据第二段主要内容,思考王为什么“怒而疏屈平”
①“争宠而心害其能”、“因谗之” (佞臣的嫉妒) ②王怒(楚王的昏庸)
以求割地。怀王怒,不听。亡走赵,赵不内。复之秦,竟死于
• 秦婚而:归名葬作。动,通婚,结为儿女亲家。 • 秦,虎狼之国:判断句。 虎狼:名作状,像虎狼。毋:不。 • 稚子:小儿子。 • 奈何:表示疑问的固定形式,译为“怎么、为什么”。 绝,断绝。 • 欢:在这里指两国间的友好关系。 • 卒:最终。 因:趁机 • 听:答应。 亡走:逃跑。 • 内:同“纳”,接纳。 之:到。 • 竟:终于,最终。
教学目标
➢ 1、掌握常见的文言实词、虚词、句式,正确理解古 今异义词。
➢ 2、了解屈原的生平事迹,学习屈原的爱国精神和志 洁行廉、刚正不阿的高尚品德。
➢ 3、学习本文记叙、议论和抒情相结合的写作方法。
一、知人论世
司马迁生平
司马迁(前145年或前135年~不可考),字子长,生于龙门(西 汉夏阳、即今陕西省韩城市,另说今山西省河津市),西汉史学家、 文学家、思想家。司马谈之子,元封三年(前108)任太史令,继承 父业,著述历史。因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令。发 奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 他 以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的历史学识创作了中 国第一部纪传体通史《史记》(原名《太史公书》)。被公认为是中 国史书的典范,该书记载了从上古传说中的黄帝时期,到汉武帝太初 四年,长达3000多年的历史,是“二十四史”之首,被鲁迅誉为“史 家之绝唱,无韵之离骚”。

《屈原列传》课件--统编版高中语文选择性必修中册

《屈原列传》课件--统编版高中语文选择性必修中册

屈 原 列 第传
三 课 时
屈原《离骚》
我国第一位浪漫主义诗人,代表作品有 《离骚》。《离骚》是我国古代最长的 抒情诗。《楚辞》与《诗经》并称为“风、 骚” 。“风、骚”是中国诗歌史上现实 主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
【译文】由于志趣高洁,所以文章中称述的事 物也是透散着芬芳的,由于行为廉正,所以到 死也不为奸邪势力所容。他清洗污泥浊水,像 蝉脱壳一样摆脱浊秽,浮游在尘世之外,不受 浊世的玷diàn辱,保持皎jiǎo洁的品质,出污 。泥月而争不辉染,。也是可可以以推的断。,屈原的志向,即使和日
称:称许 称物芳:指《离骚》中多用 兰、桂、蕙、芷等香花芳草 作比喻 。 疏:疏远 濯:同“浊” 蝉蜕:名作状,像蝉脱壳那 样。 浊秽:形作名,污浊的环境。 滋:黑 皦:洁净 泥:同“涅”染黑 滓:污染 虽:即使
顷襄王很恼怒,把他放逐了。
夫于顷襄王短屈原。
③屈平疾王听之不聪也,谗chán谄chǎn之 蔽明也,邪曲qǔ之害公也,方正之不容也, 故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹
离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之
本也。人穷则反本,故劳苦倦极,未尝不呼 天也;疾痛惨怛dá,未尝不呼父母也。
【译文】屈原痛恨楚怀王听信谗言,不辨是非,说 谗言、谄媚的人蒙蔽了楚怀王的明见,邪恶的小人 妨害国家,端直的人不被昏君谗臣所容,所以忧愁 深思,就创作了«离骚»。“离骚”,就是遭遇忧愁 的意思。上天,是人的起源;父母,是人的根本。 人处境困难时,总要追念上天和父母(望得援助), 所以劳累疲倦时,无不呼叫上天的;疾病伤痛和内 心悲伤时,无不呼叫父母的。
上、下、中:名作状,往远处、 往近处在中间、 称、道、述:称述 明:形容词作动词,阐明。 治:太平 靡:没有 见:同“现” 约:简约 微:含蓄精深 称:描述 小、大:形作名,寻常小事、国 家大事。 指:同“旨” 类:事物 迩:近

《屈原列传》课件张 高中语文统编版选择性必修中册第单元(1)

《屈原列传》课件张 高中语文统编版选择性必修中册第单元(1)

《屈原列传》课件张高中语文统编版选择性必修中册第单元(1)《屈原列传》课件张高中语文统编版选择性必修中册第八单元(一)屈原生平概述屈原,战国时期楚国著名的爱国诗人、政治家。

他生于楚国,少年时期在齐国留学,博览群书,深受诸子百家的思想影响。

后来在楚怀王的重用下入仕,历任左徒、大夫等职位,为楚国的繁荣发展作出了卓越贡献。

(二)屈原的政治生涯屈原担任大夫期间,为楚国进行了一系列改革,深得民心。

他力主发展农业,加强国防,提倡科学文化,为楚国的繁荣发展奠定了基础。

然而,由于他反对楚怀王妃莫邪的专横行为,又因被贪污罢免的恶循环导致屈原的政治生涯走向了低谷。

(三)屈原的爱国精神面对楚国内外的危险,屈原愿意舍弃个人利益,为国家和民族奋斗、贡献。

他坚持反对外族侵略,尤其是强烈谴责秦国并进攻楚国的行为。

此外,他还提倡尊重儒释道三教,主张大同世界,用自己的诗歌给予人们更多的政治理想和文化道德指引。

(四)屈原的文学成就屈原是中国最早的浪漫主义诗人之一,他的名篇《离骚》、《天问》、《九歌》等,都体现了他的文学才华和思想深度。

《离骚》被誉为中国古代浪漫主义的文学代表作之一,其中的“忧劳可以兴国”、“时不利兮骓不逝”等名句至今仍广为传颂。

(五)屈原的不幸结局由于楚怀王的猜疑心理,屈原遭到了杀害,他被迫离开了故乡楚国,流亡到汨罗江畔。

在那里,他写下了悲怆缠绵的史诗《离骚》。

最终,他选择用自己的生命来表达对楚国的爱和忠诚,自投汨罗江而死。

(六)屈原思想与现实意义屈原的爱国主义思想、诗歌艺术和人格魅力,对后世具有重要的影响。

他提倡尊重孔孟之道和儒家文化,同时也借鉴道家、法家和墨家的思想,为中国文化的发展和民族文化的多元化做出了不可磨灭的贡献。

同时,屈原的爱国主义,也为当代人们树立正确的爱国观念提供了重要的借鉴和启迪。

高中语文统编版选择性必修中册9.《屈原列传》(共82张ppt)

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品 祖国的感情和坚贞不屈的精神。
属(zhǔ)草稿 相随属(zhǔ)
正字音
惨怛(dá)
帝喾(Kù)
举类迩(ěr) 见(xiàn)义远 濯(zhuó)淖(nào) 滋垢(gòu)
皭(jiào )然 屈匄(gài) 哀郢(yíng)
绌(黜chù) 靳(jìn)尚 赵不内(纳nà)
详(佯yáng) 被(披pī)发 三闾(lǚ)大夫
这部分记录的主要事件是? 采用的主要表达方式是? 作者借这件事表现屈原哪些精神品质? 塑造人物所采用的手法是?
疏通文意
屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,
娴于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。 王甚任之。
1.楚之同姓:楚国王族的同姓。上古姓大于氏 ,一姓可以分为多个氏。屈原与楚王
离(罹lí)忧 枯槁(gǎo) 温蠖(huò)
汨(mì)罗 啜其醨(lí)
汶汶(mén ) 皓皓(hào)
餔(bū)其糟 渔父(fǔ )
啜(chuò)其醨
文本疏通
要求:①分小组,领取任务并讨论段落重点实词、 虚词、特殊句式的翻译任务清单; ②小组派代表上台分享合作结果。
读疏文通正字词音,理解文意 自主阅读任务
作为政治家的屈原
对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦, 楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但由于上官大夫等人的嫉妒、诬陷,楚怀王的疏远及顷 襄王的放逐。流放江南,辗转流离于沅 、湘二水之间约
九年之久。顷襄王21年(前278),秦将白起攻破郢都,屈 原悲愤难捱,遂自沉汨罗江,以明其忠贞爱国之志。
“楚辞”
战国时代的伟大诗人屈原创 造的一种新诗体。作品运用楚地的 文学样式、方言声韵,叙写楚地的 山川人物、历史风情,具有浓厚的 地方特色。因其中最有代表性的是 屈原的代表作《离骚》,后人又把 “楚辞”的体裁称为“骚体”。

部编版语文选择性必修中册《屈原列传》课件83张高中语文精品公开课

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屈原坚持正道,遵照道义行事,竭尽自己的忠诚和智慧来侍奉君 主,谗邪的小人离间他,可以说处于困境中了。诚实不欺却被怀疑, 忠贞不贰却被毁谤,能没有怨恨吗? ④明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其 志洁,其行廉,其称文小而其指极大,举类迩而见义远。
阐明道德的广大崇高、国家治乱兴亡的条理,无不透彻明白。 他的文笔简约,文辞含蓄隐晦,志趣高洁,行为端正。其文辞描 写的是寻常事物,但是它的意旨却极为博大(因为关系到国家的治 乱),列举的事例浅近,而表达的意思很深远。

一人一句逐句翻译,记录疑难。

组代表展示研习成果,成员补充。

师生共同评价,纠正,补充,总结,提升, 明确相对规范的参考答案。

翻译文中重要句子。
①博闻强志,明于治乱,娴于辞令。入则与王图议国事,以出 号令;出则接遇宾客,应对诸侯。
(屈原)知识广博,长于记忆,明晓国家治乱的道理,擅长外 交辞令。对内与怀王谋划计议国家大事,以发号施令;出外接待宾客, 应酬诸侯。 ②屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正
之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。
屈原痛心于楚怀王惑于小人之言,不能明辨是非,说人坏话、 奉承谄媚的小人混淆黑白,蒙蔽怀王,品行不正的小人损害国家, 端方正直的人不为(昏君谗臣)所容,所以忧愁苦闷郁结于心,写 下了《离骚》。

翻译文中重要句子。
③屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信 而见疑,忠而被谤,能无怨乎?
《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七 十列传、十表、八书,共五十二万六千五百字,叙述了上起黄 帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史;是我国二十四史 中的第一部纪传体通史。
《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。
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1、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 2、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 3、举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒。 4、百金买骏马,千金买美人,万金买高爵, 何处买青春 5、悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。
学习目标
1、理解并掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等 文言基础知识。
2、学习本文记叙、议论、抒情相结合的写作方法。 3、了解屈原的生平事迹,学习屈原的爱国精神和志 洁行廉的品德。
读音
博闻强志(zhì) 属草稿(zhǔ)
思:疏通文意,要求逐字对译,字字落实,并解释重要字词,指出 特殊句式,重点翻译加线的句子。
屈原者,名平,楚之同姓也(表判断)。为(担任 )楚怀王左 徒(官名)。①博闻(学识)强志( 记 ),明(明晓)于治乱, 娴(熟练、熟悉)于辞令。入( 对内)则与王图议( 谋划计议 )
《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七 十列传、十表、八书,共五十二万六千五百字,叙述了上起黄 帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史;是我国二十四史 中的第一部纪传体通史。
《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。
知人论世——司马迁
司马迁,字子长,西汉思想家、史学家、文学家,元封三 年任太史令,后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任 中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》, 后称《史记》,对后代史学有深远的影响。
代表作品有《离骚》《九歌》《天问》 等。
《离骚》是我国古代最长的抒情诗。 《楚歌史上现实主义和 浪漫主义两大优良传统的源头。
知人论世——屈原
屈原,战国末期楚国人,杰出的政治家 和爱国诗人,我国第一位浪漫主义诗人, 世界四大文化名人之一。
代表作品有《离骚》《九歌》《天问》 等。
是同义连用)‘非我莫能为’也。”王怒而疏( 疏远 )屈平。
读音
谗谄(chán chǎn) 惨怛( dá )
怨诽(fěi )
帝喾( kù ) 靡不毕见(xiàn) 举类迩( ěr )
濯淖(zhuó nào) 蝉蜕( tuì ) 滋垢( gòu )
浊秽(huì ) 皭(jiào)然泥( nì )而不滓(zǐ )者也
全书人物塑造形象鲜明,文笔简练朴素,其中也有许多 思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之 绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。
《史记》
本纪:叙述历代帝王的历史; 世家:叙述贵族王侯的历史; 列传:历代诸侯之外名官名人的事迹; 表:各个历史时期的简单大事记; 书:记载典章制度,天文地理。
《史记》全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七 十列传、十表、八书,共五十二万六千五百字,叙述了上起黄 帝,下到汉武帝太初四年约3000年的历史;是我国二十四史 中的第一部纪传体通史。
《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。
《史记》
本纪:叙述历代帝王的历史; 世家:叙述贵族王侯的历史; 列传:历代诸侯之外名官名人的事迹; 表:各个历史时期的简单大事记; 书:记载典章制度,天文地理。
全书人物塑造形象鲜明,文笔简练朴素,其中也有许多 思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之 绝唱,无韵之离骚”,意即它既是史学巨著,又是文学巨著。
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博闻强志(zhì) 属草稿(zhǔ) 惨怛( dá ) 怨诽(fěi ) 帝喾( kù ) 靡不毕见( xiàn) 举类迩( ěr) 濯淖(zhuó nào) 蝉蜕( tuì ) 滋垢( gòu ) 浊秽( huì ) 皭(jiào)然泥( nì )而不滓( zǐ)者也 从亲(zòng) 既绌(chù) 屈匄(gài ) 既咎( jiù ) 眷顾( juàn ) 相随属(zhǔ) 唐眜(mò) 憔悴( qiáo cuì) 啜(chuò)其醨( lí ) 物之汶汶(mén)者乎 罹( lí )难 枯槁(gǎo) 温蠖(huò) 汨罗( mì ) 被发( pī ) 渔父( fǔ )
《离骚》是我国古代最长的抒情诗。 《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。 “风、骚”是中国诗歌史上现实主义和 浪漫主义两大优良传统的源头。
知人论世——司马迁
司马迁,字子长,西汉思想家、史学家、文学家,元封三 年任太史令,后因替李陵辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任 中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》, 后称《史记》,对后代史学有深远的影响。
国事,以(用来)出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。 上官大夫与之同列(地位相同),争宠而心害(嫉妒 )其能
。怀王使屈原造为(制定 )宪令,屈平属(撰写 )草稿未定
。上官大夫见而欲夺强(取为己有 )之,屈平不与(同意 ),因
( 于是 )谗(谗毁,诋毁)之曰:“王使屈平为令,众莫不知
。每一令出,平伐自(夸、炫耀 )其功,曰以为“(曰”和“以为”
②屈平疾( 痛心)王听(听信小人的谗言)之不聪(明察)也,谗 谄(说人坏话,奉承献媚的小人 )之蔽明( 混淆黑白, 蒙蔽)也,
邪曲(品行不正的小人 )之害( 损害 )公( 国家 )也,方正
( 端方正直的人)之不容(被容纳)也,故忧愁幽( 深 )思而作
你觉得还有哪些字词需要积累?
谗人间之( jiàn ) 丹、淅( xī ) 三闾大夫( lǘ ) 怀瑾握瑜( jǐn yú)
张仪详去秦( yáng) 莫不欲求忠以自为( wèi ) 餔其糟( bū) 《哀郢》( yǐng )
解释下列词语和成语
博闻强志:见闻广博,记忆力强。 泥而不滓:染泥而,不染黑黑。。滓比,喻通洁“身缁自”好,,黑不色受。坏的影响。 随波逐流比:喻自己没有主见,随着潮流走。 爽然自失:茫然若有所失。 兵挫地削:军队战败,土地被分割。

在长沙岳麓山上的三闾大夫祠中,有一 副著名的对联:“何处招魂,香草还生三户 地;当年呵壁,湘流应识九歌心。”《史记》 中的《屈原列传》,是我国历史上出现得最 早的一篇记载屈原事迹的文章。今天我们就 通过这篇《屈原列传》一起走近伟人——屈 原。
知人论世——屈原
屈原,战国末期楚国人,杰出的政治家 和爱国诗人,我国第一位浪漫主义诗人, 世界四大文化名人之一。
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