教育联盟“新苗杯”赛课活动总结
赛课活动总结热门
赛课活动总结赛课活动总结热门总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如立即行动起来写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的赛课活动总结热门，仅供参考，希望能够帮助到大家。
赛课活动总结热门1一、本次活动亮点：1、各校重视，态度认真。
在教学任务繁重和时间紧张的情况下，能派出教师参加，并通过多次磨课来形成最佳教学方案。
从最初的确定课题到个人初备，集体研讨，二次修改，形成终稿，各位领导和老师都倾注了大量的心血和智慧。
2、团队赛课，协作意识强。
本次活动以说磨课——讲课——评课的形式以团队来呈现，用同课异构的方式展示了各校开展校本教研的情况和成果。
通过展示，可以看出各校平时集体备课的成效和扎实。
3、形式新颖，内容丰富。
磨课——讲课——评课三位一体。
说磨课时多数教师思路清晰，重点突出，不仅说出了本组集体备课时的操作程序和做法，还特别强调了二次备课后的修改意见。
讲课中体现了如下特点：⑴设计科学，学习目标明确，无论是复习导入还是流程的设计都体现了以学生为主的理念。
如王艺出示自制教具——古埃及画直角的方法，通过演示引发了学生的思考，激发了学生学习新课的欲望。
⑵教学中都运用了小组合作学习，努力为学生创设数学学习的氛围和情境，如各位老师的课前激励，小组合作研讨等体现了生生互助。
⑶习题的设置有梯度和层次性，由浅入深，并渗透了数学思想和方法，符合学生的认知规律。
如丁淑艳和王艳萍中对代入消元法的解题步骤的归纳，王春芳和王磊对经典考题的剖析，都注重了学生能力的培养。
⑷教学中注重了学生数学学习习惯的培养，如王磊老师老师要求学生养成倾听的习惯，丁淑艳要求学生加强表达能力，王艳萍课前积累等都注重了学生良好习惯的培养。
⑸教学中做到了与讲学稿的有机结合。
多媒体课件制作精美，操作熟练，要简不繁，起到了辅助教学的目的，增大了课堂教学容量。
教育联盟“新苗杯”赛课活动总结
教育联盟“新苗杯”赛课活动总结一、活动概述教育联盟“新苗杯”赛课活动是为了推动教育创新与发展而举办的一项赛事，旨在鼓励教师积极探索创新教学方法，提高教育质量，激发学生的学习兴趣和能力。
在本次活动中，全国各地的教师积极参与，提交了大量的优秀课程设计和实践案例，共同争夺“新苗杯”的殊荣。
二、活动亮点1. 激发教师的创新思维：本次活动鼓励教师对传统的教学模式进行改革，提出新的教学理念和方法，并进行实践验证。
通过参与活动，许多教师深刻意识到创新是教育发展的关键，进一步提升了他们的教学能力和创造力。
2. 提高教育质量：活动中涌现了许多优秀的课程设计和实践案例，这些优秀的教学内容和方法不仅在理论上具有创新性，而且经过实践验证，在提高学生学习质量和效果方面具有显著效果。
3. 倡导合作与分享：活动强调教师之间的合作与分享，鼓励教师们互相学习、互相借鉴，在教育教学方面进行经验交流。
通过这种方式，教师们可以汲取更多的教学智慧，提升自己的教学水平，进一步推动教育创新与发展。
三、活动收获1. 提升教师的教学能力：通过参与“新苗杯”赛课活动，教师在理论上学习到了许多先进的教学思想和方法，并将其应用到实际教学中。
在实践中不断摸索和改进，不断优化教学资源，提高学生的学习效果，并在实际教学中取得了明显的进步。
2. 拓宽教师的视野：活动中，教师们了解到了全国各地优秀的教学经验和创新案例，从而开阔了视野，增长了见识。
通过与其他教师的交流对话，教师们能够更好地认识到教育的多样性和个性化需求，从而有助于进一步提升自己的教学水平。
3. 激发学生的学习兴趣和能力：优秀的教学方法和内容可以激发学生的学习兴趣和能力。
本次活动中的优秀课程设计和实践案例，为学生提供了更加丰富、多样的学习资源和机会，激发了他们的学习热情和自主学习能力，促进了他们的全面发展。
四、进一步探索与展望教育联盟“新苗杯”赛课活动在激发教育创新与发展方面取得了积极的成效。
但是，我们仍然需要进一步探索和发展，以适应社会发展和学生需求的变化。
新教师汇报课暨教学新苗评选活动总结范文
新教师汇报课暨教学新苗评选活动总结范文
敬启领导：
根据学校精神要求，为进一步推动新教师的成长和教学水平的提升，我校于近期举办了新教师汇报课暨教学新苗评选活动。
经过精心筹备和全校参与，活动取得了圆满成功。
现将活动总结如下：
一、活动内容：
本次活动分为两个部分：新教师汇报课和教学新苗评选。
新教师汇报课环节，新教师们结合自身教学特点和经验，进行了精彩的课堂汇报，分享了教学心得与体会。
教学新苗评选环节，全校教师通过评审、投票等方式，评选出了一批优秀的教学新苗代表，以表彰他们在教学上的突出表现。
二、活动收获：
通过本次活动，新教师们积极展示了教学风采，增强了自信心，提高了教学水平。
全校教师也通过互动交流，相互学习，共同提升了教学质量。
最终评选出的优秀教学新苗代表，成为了整个学校的榜样，激励着更多教师为教育事业贡献力量。
三、不足之处：
在活动过程中，也暴露出一些不足之处，如活动流程安排不够紧密、评选标准不够明确等，需要进一步改进和完善。
综上所述，本次新教师汇报课暨教学新苗评选活动取得了良好成效，为激发教师的教学热情，促进教学改革提供了有力支持。
希望学校继续关注新教师成长，加强教学交流，共同努力，提升教学质量，办出新风采。
特此报告，请领导审阅批示。
敬启
教研组
日期：XXX。
赛课活动总结范文
赛课活动总结范文一、引言赛课活动是指让教师们通过比赛的形式展示自己的课堂教学实践和创新成果，以促进教育教学质量的提升。
通过参与赛课活动，教师们可以相互交流、学习借鉴，提高自己的教学水平，同时也可以为学生提供更好的教育教学环境。
我校于近期举办了一场赛课活动，下面将对此次活动进行总结。
二、赛课活动内容本次赛课活动涵盖了各个学科的课堂教学，共有十位教师参与。
教师们各自选择了自己的一堂精品课进行展示，并邀请了其他教师和学生的家长参加。
课堂教学内容从知识的传授到能力的培养，从传统的教学方法到创新的教学方式，内容丰富多样，涵盖了学生的各个学科需求。
三、赛课活动亮点1. 精心准备。
参赛教师们提前准备了详细的教案，配备了相应的教学素材和教学工具，确保了课堂教学的顺利进行。
他们还进行了多次的备课研讨，相互交流心得，取长补短，使得每一堂课都能够做到精雕细琢。
2. 实施有序。
教师们在进行课堂教学时，注重课堂的组织与管理，通过课堂秩序的规范化，使得课堂教学的效果更加明显。
教师们还注重了学生的参与度，通过互动的方式，引发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 创新教学方法。
参赛教师们不断尝试创新的教学方法，运用多媒体、教学软件、互联网等现代化的教育手段，使教学更加形象、生动。
他们还注重培养学生的创新思维和动手能力，通过小组活动、问题解决、实践探究等方式，激发学生的创造力和想象力。
4. 批判性思维培养。
教师们重视培养学生的批判性思维，通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
他们还组织了一些辩论赛、角色扮演等活动，进一步锻炼学生的思维能力和语言表达能力。
四、赛课活动效果1. 效果明显。
通过参与赛课活动，教师们提高了自己的教学水平，掌握了一些先进的教学方法和技巧，在课堂教学中取得了明显的效果。
学生的学习兴趣得到了提升，能力得到了发展。
家长们也对教师们的教学态度和方法表示认可，并对学校的教育教学环境表示满意。
语文计划总结之语文教学新苗课堂教学大赛心得体会
语文计划总结之语文教学新苗课堂教学大赛心得体会通过短短两天时间的学习,让我受益匪浅,感受很多.同时也从这些青年教师们身上,学到了许多.现在谈谈我的几点感受：一、回顾教师们的优秀课堂,我可以看到每位老师的特点.有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛,有的老师课堂语言幽默丰富,有的老师课堂紧凑重难点突出,还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷,也让听课的教师们连声赞叹,佩服他们能在短短的四十分钟内,不仅完成课堂教学的设计,还配有画面优美的课件教学.我觉得先不论学生的配合与否,光从老师身上我们就能感受到语文课教学的精彩.每一位老师的课都是实实在在的,追求花样,华而不实.讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑,了解学生的起点,通过学生已有的知识来获取新知的.比如和龙市甲山希望学校的胡玮老师执教的《搭石》一课,她的教学完全是根据学生的情感体验来设计的,通过让学生脱鞋挽裤,亲自动手去做这一动作,体会乡亲们行路不便,我觉得她讲课很朴实,达到了预定的目的.她的一些做法,很值得我学习.二、讲课教师的课堂教学理念新,都体现了新课改的精神.新课标下学生的语文学习活动应该是一个生动活泼的课堂,注重了学习的过程性和实际效果.现在的语文课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程,而是学生在教师的引导下主动探究,师生间合作交流下进行教学的.在这次展示课活动中,延吉市梨花小学的牛野老师和延吉市延河小学的许瑞瑶老师,用生本课堂很好的诠释了这一新的教学理念.师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和接受者,而是学生在课堂中是学习的主人,教师只是学习过程中的组织者,引导者与合作者.三、让我感受最深的是教师们教学基本功的扎实劲儿让我深受启发.通过听课,我感觉到教师的风采就是不同凡响,无论是在课堂上,还是在交流中,言谈举止、无不流露出大师风范,回味他们课堂上的精彩之处,的确是值得我们每一位教师学习、反思.在这次教学新苗评选活动中,还有很多是值得我学习的.联系到自己,在今后的教学工作中,我要以他们为榜样,转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法.积极思考,精心设计,让学生爱上语文课.力求体现以学生为本,上出有价值、有质量的课来.同时,在教学中,要不断学习,不断反思,学习教师们新的教学理念、教学思想,学习他们对细微之处处理的独具匠心,学习他们扎实的教学基本功底等等,反思自己的教学,真正提高自己各方面的能力.总之,这次外出听课学习,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足,在以后的教学中,一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材,根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思,坚持写好教学后记；多看书学习,多做笔记,不断提高自己的文化底蕴和业务水平.争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满意的研究型教师.。
教育联盟“新苗杯”赛课活动总结
教育联盟“新苗杯”赛课活动总结教育联盟“新苗杯”赛课活动是一项旨在提升教师教学能力的比赛。
通过比赛，教师们能够互相学习、交流教学经验，提高自身的教学水平。
此次比赛共有500名教师参与，他们来自不同的学校和地区。
首先，比赛从报名开始，就吸引了很多教师的积极参与。
比赛组织方提供了详细的报名流程和要求，为教师提供了一个展示自己教学成果的平台。
通过参与比赛，教师们的教学动力得到了极大的激发，并且对自己的教学方法和策略进行了深入的思考和探索。
在比赛的过程中，教师们展示了各种创新的教学方法和策略。
他们通过多媒体技术、教学游戏、小组合作等方式，激发了学生的学习兴趣和参与度。
这些教学方法不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生的创造力和团队合作精神。
比赛中，评委们认真审阅了每位教师提交的教案和教学设计。
他们根据教学目标、教学内容、教学方法等方面进行综合评价，为教师提供了有针对性的建议和意见。
这对教师们来说是一个很好的学习机会，可以在比赛结束后改进自己的教学方式。
此次比赛的组织和管理也得到了广泛的赞扬。
比赛组织方充分考虑了教师们的需求和要求，提供了良好的比赛平台和资源支持。
同时，他们还组织了教师培训和交流活动，让教师们有机会相互学习和分享经验。
这些活动不仅提高了教师们的教学能力，还为他们提供了一个互相交流的平台。
在比赛结束后，组织方还进行了总结和反馈。
他们给出了每位参赛教师的得分和评价，同时也向教师们提供了改进意见和建议。
这使得教师们在比赛中获得了认可，同时也知道了自己的不足之处，为今后的教学工作提供了指导。
综上所述，教育联盟“新苗杯”赛课活动是一项非常有意义的比赛。
通过比赛，教师们可以展示自己的教学成果，学习和借鉴其他教师的优秀教学经验，提高自身的教学能力。
同时，比赛还为教师们提供了一个交流和沟通的平台，使他们能够相互学习和分享经验。
我相信，通过这样的比赛，我们的教师队伍将不断壮大，为教育事业的发展做出更大的贡献。
教育联盟“新苗杯”赛课活动总结
近日，教育联盟“新苗杯”赛课活动圆满结束，这次活动得到了广大师生的积极参与和热烈响应。
在这次活动中，不仅仅是学生们展现了自己的才华，更是一次对于教育的探索和创新，为我们提供了很多有益的启示。
首先，这次活动展现了青年学生的创新思维和综合素质，让我们看到了未来社会的发展潜力。
比如，其中有一名选手提出了自己独特的策略，不仅仅体现出机智和聪明，更是对其思维深度和广度的体现。
还有一名选手在比赛中充分发扬创新精神，提出并实验了一种新型的教学方法，这样的精神正是教育需要的。
通过这些选手的表现，我们看到了未来的希望和发展前景，这些精英将会是未来社会的中流砥柱。
其次，这次活动引起了大量专业人士和各路媒体的关注，这也为教育的发展提供了可以借鉴的经验和路径。
比如，在活动中一些经验丰富的老师提出了自己的看法和建议，这是对教育改革的有益补充。
此外，有不少媒体也关注到了这次活动，报道了选手们的出色表演，也提供了更多的宣传和推广，这对教育事业的普及化有着积极的作用。
最后，这次活动充分展现了教育联盟的力量和效能，也为未来的合作和交流提供了更充实的基础。
教育联盟的成立已经有一段时间了，其目的就是让更多的学校和教育机构互相交流和合作，推动教育事业的进步。
而这次活动充分体现了这一点，让大家看到了教育联盟的使命和意义，并为未来的合作和交流打了一个良好的基础。
总之，教育联盟“新苗杯”赛课活动是一次盛大的盛会，它不仅仅是一场比赛，更是一次教育事业的探索和尝试，为我们提供了很多有益的启示和建议。
希望未来能够有更多这样的活动，为教育事业的繁荣发展注入新的动力和活力。
赛课活动总结15篇
赛课活动总结15篇赛课活动总结1九年级语文教师赛课活动在两个校区举行，九年级语文的12位语文教师参加了本次赛课活动。
与前几年赛课活动相比，本次活动呈现出这样几个特点：一是参与活动的教师的面更加广泛；二是所选教学内容都取自课内的文学作品，展现了课堂教学的真实性，纠正了赛课就是表演课的不正常现象；三是展示的内容更加全面，既有记叙文的教学，也有小说、散文、诗歌的教学，还有文言文的教学，可以说涵盖了初中语文教学的主要教学形式。
五是设立监审组，包科领导仇校长全程参与，赛课科学、规范、公正、透明。
在本次活动中，我们欣喜的看到经过“三先三后”教学模式的学习，教师们与新模式在一同成长。
回顾这次赛课活动的12节课，我觉得有这样一些优点：一是在此次课堂教学展示中，我们可以看出多数教师能将知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观这三维目标和谐的统一起来，并且能在教学中自然地表现出来，特别是对情感态度和价值观这一目标的实现，教师没有空洞的说教，而是自然的展现在教学的各个环节中。
如任彪老师在教《那书》一课时，通过“读一读、说一说、议一议”的形式，有效实现了“阅读是文本与学生、教师的`对话”。
王春玲老师上《记承天寺夜游》，在听、说、读、品活动中，学生体会了作者虽遭贬谪仍能以豁达的态度对待人生的开阔胸襟。
让学生自己去感悟、去领会，我认为这就是语文课与其他课程最大的区别，用语言本身的美和哲理的美去感染学生是我们语文课堂的美妙境界。
二是在此次课堂教学展示中，我们可以看出多数老师都体现了三个重视、一个主体：三个重视是重视语言基础知识的落实、重视语文学习习惯的培养、重视语文学习方法的指导。
这三个方面是培养学生语文能力的基础。
过去，一些语文老师在这三个问题上是走过弯路的，有的为了过分去追求课堂教学的生动性而忽视了语言基础的落实；有的老师为了体现语文教学的开放性和探究性，在教学中放任自流。
而从这次赛课中，我们可以看到施教者对学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导也都是融于文本教学之中，在阅读理解的过程中，引导学生逐渐掌握学习方法，养成良好的学习习惯。
赛课活动总结
赛课活动总结引言概述：赛课活动是一种通过比赛的形式，激发学生学习兴趣和动力的教育活动。
在这个活动中，学生们通过参与各种比赛，展示自己的才华和技能，提高学习成绩和综合素质。
本文将从五个大点来阐述赛课活动的总结。
正文内容：1. 提高学习兴趣和动力1.1 学生通过参与赛课活动，激发了他们对学习的兴趣。
比赛的形式能够给予学生一种竞争的动力，使他们更加主动地参与学习。
1.2 赛课活动提供了一个展示自己才华和技能的平台。
学生们通过比赛，能够展示自己在学习上的优势和特长，增加了他们的自信心和自豪感。
2. 提高学习成绩和综合素质2.1 赛课活动的参与能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
在比赛中，学生们需要运用所学知识解决问题，这促使他们对知识进行更深入的思考和理解。
2.2 通过比赛，学生们能够培养自己的解决问题的能力和创新思维。
在赛课活动中，学生们需要面对各种挑战和难题，通过思考和尝试，他们能够培养出解决问题的能力和创新思维。
2.3 赛课活动还能够提高学生的团队合作意识和沟通能力。
在比赛中，学生们需要与队友合作，共同完成任务。
通过与队友的合作，他们能够培养出团队合作意识和良好的沟通能力。
3. 培养学生的竞争意识和适应能力3.1 赛课活动能够培养学生的竞争意识。
在比赛中，学生们需要与其他参赛者竞争，争取获得好成绩。
这种竞争能够激发学生的进取心和竞争意识。
3.2 通过参与赛课活动，学生们能够培养适应能力。
比赛中的各种挑战和压力能够让学生们逐渐适应竞争环境，培养他们的适应能力和应变能力。
4. 增强学生的自信心和自我管理能力4.1 赛课活动的参与能够增加学生的自信心。
通过比赛的成绩和表现，学生们能够获得他人的认可和赞许，从而增加自己的自信心。
4.2 赛课活动也能够培养学生的自我管理能力。
在比赛中，学生们需要自我管理时间和资源，制定合理的学习计划和策略，这能够培养他们的自我管理能力。
5. 促进学生的全面发展5.1 赛课活动能够促进学生的全面发展。
赛课心得体会
赛课心得体会
在参加赛课活动的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会。
首先，我意识到教学并非一成不变的，而是需要不断调整和改进的
过程。
通过赛课，我能够倾听他人的意见和建议，从而不断提高自
己的教学水平。
其次，我学会了如何更好地与学生互动，激发他们
的学习兴趣和潜力。
在赛课中，我发现通过引导式提问和小组讨论
等方式，学生更容易参与到课堂中来，从而更好地理解和掌握知识。
另外，赛课也让我意识到了教学中的问题和挑战。
在赛课过程中，我发现自己在课堂管理和教学方法上还存在一些不足之处，需
要进一步改进和提高。
通过和其他老师的交流和反思，我找到了一
些解决问题的方法和策略，这对我今后的教学工作将有很大的帮助。
最后，赛课让我感受到了教学的乐趣和成就感。
当看到学生在
课堂上积极参与，理解并掌握知识的时候，我感到非常欣慰和满足。
这种成就感让我更加热爱教学工作，也激励我不断努力，提高自己
的教学水平。
总的来说，赛课是一次非常有意义的活动，让我受益匪浅。
通
过赛课，我不仅提高了自己的教学水平，也找到了更多的教学乐趣。
我相信，在今后的教学工作中，我会继续努力，不断提高自己，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2024年教育联盟“新苗杯”赛课活动总结
2024年教育联盟“新苗杯”赛课活动总结敬爱的领导、各位评委、各位老师、亲爱的同学们：大家好！很高兴在这个特别的日子里，为大家总结“新苗杯”赛课活动。
首先，我代表组委会向所有参赛老师和同学们表示衷心的感谢和热烈祝贺！感谢你们为我们带来了精彩纷呈的赛课展示！感谢大家对这次活动的支持和参与！一、活动概况本次教育联盟“新苗杯”赛课活动于2024年7月在我校顺利举行。
本次活动由教育联盟主办，旨在提高教师教学水平，丰富学生课堂经验，促进教育教学改革，推动优质教育资源共享。
本次活动听说读写“四技合一”为主题，共设有小学、初中、高中三个组别。
活动分为初赛、半决赛和决赛，经过层层筛选，最终评选出了最优秀的赛课展示。
二、活动亮点1. 多元化的评选方式本次活动评选采用了多个维度的评估指标，包括课堂设计、教学方法、学生参与度、教学效果等方面进行综合评判。
评委们从多个角度对每个赛课进行了深入的分析和评价，确保了公正公平的评选结果。
2. 创新的赛课形式本次活动鼓励教师以创新的方式呈现赛课内容，让课程更具吸引力和趣味性。
有的教师采用了游戏、小剧场等形式，让学生在娱乐中收获知识；有的教师运用多媒体技术，制作了精美的课件，让学生视听双重享受。
这些创新的赛课方式，有效激发了学生的学习兴趣。
3. 注重实践与应用本次活动重视学生实践能力和思维方法的培养，许多赛课设计着重培养学生的动手能力和创新思维。
通过生动有趣的实践环节，学生们不仅能够在课堂上学到知识，还能把知识应用于实际生活中，在实践中提高学习效果。
4. 提高教师教学水平本次活动提供了一个互相学习、共同进步的平台，让教师们可以相互交流、分享教学心得和经验。
通过观摩其他教师的赛课展示，学习他们的优点和特点，不断提高自己的教学水平，提升教育教学质量。
三、活动成果本次活动共收到200多个赛课项目报名，来自各地的教师和学生积极参与。
其中初赛评选出30个优秀赛课项目进入半决赛，半决赛又评选出10个优胜赛课项目进入决赛。
2023年实用文_赛课活动总结
2023年赛课活动总结2023年赛课活动总结15月145月20日，中心小学赛课评审组组织了第二轮赛课活动，对各校申报晋升赛课等级的22位教师依据学科赛课评分表先后进行了复评，并依照评分标准进行了赛课等级认定。
首先本次赛课本着“全面学习，系统照搬蔡林森教育管理思想”，围绕打造高效课堂为目标，总结了上期赛课活动中的经验和不足，针对大部分教师已经熟悉“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式这一特点，对赛课学科评分表进行了修订，把“教学效果”加大比重融入了学科赛课评分表中，通过课后对学生的学习效果的测试，来检测教师课堂教学的高效性和实用性。
通过本轮赛课，上期18位良好等级的教师有1人晋升到优秀C等级行列、5人晋升到优秀B等级行列、9人晋升到优秀A行列、3人保持良好等级；4位合格等级的教师有3人晋升到良好行列。
整体上看：一是全体赛课教师课堂教学水平不断提高（这主要体现在对“先学后教当堂训练”课堂模式的掌握和运用方面，基本上每位赛课老师课前都进行了精心备课、从教学目标到当堂训练的设计都有了长足的发展和明显的进步，尤其是从小黑板的利用率上最能体现出来），二是教师自身业务的综合能力不断增强（主要体现在对整个课堂的掌控、教师的语言、对现代化教学手段和教具的运用等、如西渠小学刘丹老师课堂语言声情并茂重视学生学科基本功训练、赵村小学韩红卫老师投影的运用直观高效、北山小学丁桂荣、西渠小学张爱红老师的低年级教学课堂组织和学习氛围的营造、还有杨村的李慧娟、张春霞老师等，这里不再一一列举）、三是课堂教学效果不断提升（在参赛的22人中有15人课堂效果检测为优秀，其中赵村小学的韩红卫、司有霞老师、北山小学的丁桂荣、王建军老师、杨村小学的李慧娟老师的课堂检测效果为满分。
详细见赛课成绩公示）。
同时，本次赛课也发现了一些问题和不足，集中表现在以下几个方面：一是在课堂中某些老师对角色的定位还不够解放、讲的多不敢大胆相信学生；二是个别学校、个别班级学生读书写字、普通话回答问题等常规习惯的培养还亟待改善、尤其是写字习惯。
赛课工作总结
赛课工作总结
在过去的一段时间里，我有幸参与了赛课工作，这是一次非常有意义的经历。
通过这次工作，我学到了很多东西，也收获了很多成长。
在这篇文章中，我将分享一下我的赛课工作总结。
首先，赛课工作让我更加了解了教育行业。
我有机会接触到了各种不同类型的
课程和教学方法，了解了学生的学习需求和老师的教学困难。
这让我对教育行业有了更深入的了解，也让我更加珍惜教育工作者的辛勤付出。
其次，赛课工作让我提升了自己的沟通能力和团队合作能力。
在赛课工作中，
我需要和老师、学生以及其他工作人员进行沟通，协调各方的需求和利益。
这锻炼了我的沟通技巧和处理问题的能力，也让我更加懂得了团队合作的重要性。
最后，赛课工作让我更加热爱教育工作。
通过赛课工作，我看到了学生们的进
步和成长，也看到了老师们的辛勤付出。
这让我更加坚定了自己在教育行业的选择，也让我更加珍惜每一次和学生、老师一起工作的机会。
总的来说，赛课工作是一次非常宝贵的经历。
通过这次工作，我学到了很多东西，也收获了很多成长。
我相信这次经历将会对我的未来产生积极的影响，也让我更加热爱并珍惜教育工作。
希望在未来的工作中，我能够继续发挥自己的优势，为教育事业做出更大的贡献。
第三届育苗杯活动总结
第三届“育苗杯”活动总结为提高我校数学课程和科学课程的教育质量，增强大学生学数学和科学的兴趣与水平培养学生分析问题和解决问题的能力，为学生提供一个展示自我的舞合：更为了锻炼学生思维，培养学习兴趣，培养学生学习数学、应用科学知识的能力，展示学生在数学学科和科学学科学习中的成果。
据学校的安排，我校组织召开了“第三届育苗杯”活动。
此次活动在教师发展中心和数学组和科学组的精心策划、周密安排下，以及全体班主任教师的努力配合下，取得了圆满成功。
通过这项活动，在很大程度上提高学生计算的速度和计算的准确率；培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问題的能力：激发学生学习数学和科学的兴趣发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了积极的作用一、经验总结：通过本次竞赛活动的成功举办，对做好以后的活动提供了工作经验。
1．精心计划，及时行动。
对于整个活动的开展，必须认真而细心地做好活动的计划工作，并就活动的各个环节制定具体的事实方案。
计划工作一旦完成，必须及时付之行动，否则可能会影响整个活动的实施。
2．抓住学生组织者，做好宣传。
我们可以将活动的意义和信息及时地传达到每个班级。
另外，学生组织者是由人来宣传的途径。
3.悉心指导，增强沟通。
想把活动做好，就必须与学生组织者做好交流沟通工作。
通过更多的交流，我们能够更加清楚的知道办好活动需要注意哪些问题。
同样道理，也可以跟其他老师进行交流，交换活动的心得和经验。
二、活动中存在的不足：1.本次题目较难，部分学生成绩不理想，主要是缺乏逻辑思维能力，对于没有接触过的题，没有很好的分析与思考，导致出错。
2.通过竞赛可以看出我们学生因粗心看错数字及运算符号出错、因乘法口诀用错而算错数，计算较弱的情况还是存在的。
通过本次的竞赛，我们要在以后的教学中做到以下几点：1.加强基础知识的教学，在平时的教学中，夯实每一个知识点。
2.加大练习量，开阔学生的视野。
3.培养逻辑思维能力，加强学习方法的指导。
新教师汇报课暨教学新苗评选活动总结
•••••••••••••••••新教师汇报课暨教学新苗评选活动总结新教师汇报课暨教学新苗评选活动总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的新教师汇报课暨教学新苗评选活动总结，欢迎大家分享。
本学期以来，我园一直对新教师的培训工作十分重视，学期初就开展了各项专题培训、新教师拜师结对子、名师展示等活动，并通过随堂听课、新教师入门课等形式，促进和提高新教师的教育教学能力。
为了检验和展示新教师工作一学期来的成长和进步，给全园新教师铺设施展才华的舞台，使教师的独立备课能力、课堂教学组织能力、教学创新能力得到锻炼和提高，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性与艺术性，不断提升课堂教学水平。
同时，促成新教师间的学习和良性竞争，1月份我们组织了新教师汇报课暨教学新苗评选活动。
本次活动的内容由幼儿园指定，小班为：《小猫的生日》、《小兔孵蛋》；中大班为《鸟窝里的树》。
小班同班教师协商好、各执教其中一个内容，中大班半班上课。
每位教师根据内容，自己独立设计教案、制作教具并在自己班级执教。
同时要求活动有详案，有设计意图和理念，执教后写不少于500字的课后反思一篇。
本次活动经历了“十七周宣传发动，十八、十九周准备，二十周正式比赛，二十一、二十二周总结反馈”的过程，从汇报课的.整体情况来看，呈现出不少的亮点：重视活动，精心准备教具；钻心研课，活动设计规范；能较为准确的挖掘主题；大胆尝试、时有新意；人人进步、各有亮点等等。
有亮点也必然有不足，甚至有些优点若没有把握好度，很容易就成了不足：教学普遍较为平淡、缺乏激情；目标制定上出现偏差；无效提问较多；引导幼儿回答无力等等。
但总体来说新教师们都获得了可喜的进步，不仅分析教材、设计方案和执教的能力有所提高，看大家课后所写的教学反思，发现教师们的反思能力也有不小的进步，基本上都能较为准确的发现自己活动中存在的问题，并努力思考解决的方法。
赛课活动总结
赛课活动总结一、活动背景在过去的一个月里，我们组织了一场名为“赛课活动”的教学竞赛。
该活动旨在提高教师的教学水平，促进教育教学创新，激发学生的学习兴趣。
通过此次活动，我们希翼能够发现和培养优秀的教师，推动学校教育事业的发展。
二、活动内容1. 报名阶段在活动开始前，我们发布了活动通知，邀请全校教师参预。
教师们通过填写报名表格表达了参预的意愿，并提交了个人简介和教学经验。
2. 筛选阶段根据报名情况，我们组织了一次筛选，以确保参赛教师的质量。
我们对报名教师的个人简介和教学经验进行了评估，选出了30名优秀的教师作为参赛选手。
3. 比赛阶段比赛分为两个阶段：初赛和决赛。
初赛阶段，参赛教师需要准备一节精彩的课程，并在规定的时间内进行授课。
评委会根据教师的教学设计、教学方法和教学效果进行评分，选出10名进入决赛的选手。
决赛阶段，参赛教师需要根据评委的要求进行再次备课，并进行授课。
评委会综合考虑教师的教学能力、创新性和表现形式进行评分，最终评选出前三名。
4. 颁奖典礼在比赛结束后，我们组织了一场隆重的颁奖典礼，表彰获奖教师的优秀表现。
校领导发表了讲话，对获奖教师表示了赞扬和鼓励。
同时，我们还邀请了一些教育专家进行分享，为教师们提供更多的教育教学思路和经验。
三、活动效果1. 教师方面通过参预赛课活动，教师们得到了一次展示自己教学能力和创新思维的机会。
他们在备课、授课和评审过程中，不断提高自己的教学水平。
同时，活动也促进了教师之间的交流和合作，激发了教师们的教学热情。
2. 学生方面赛课活动为学生提供了一次别开生面的教学体验。
他们有机会接触到不同风格的教学，拓宽了视野，激发了学习兴趣。
活动还鼓励学生积极参预，提出问题和建议，促进了师生之间的互动。
3. 教育教学创新方面通过赛课活动，我们发现了一些优秀的教师和教学案例，为学校的教育教学创新提供了珍贵的资源。
这些教学案例可以作为学校教学改进的参考，为其他教师提供了借鉴和学习的机会。
赛课心得体会
赛课心得体会
参加赛课活动让我收获颇丰，不仅学到了很多教学技巧，也结识了许多优秀的教育工作者。
在这个过程中，我深刻体会到了教育的重要性以及教师的责任。
首先，赛课活动让我意识到教学方法的多样性。
在观摩其他老师的课堂时，我看到了许多不同的教学方式，有的老师重视互动，有的老师注重启发式教学，有的老师善于利用多媒体教学等等。
这些不同的教学方法都给我很大的启发，让我意识到教学并不是一成不变的，而是需要不断创新和改进的。
其次，赛课活动也让我更加重视学生的个性化需求。
在观摩其他老师的课堂时，我看到了一些老师在教学中很注重学生的个性差异，采用不同的教学方法和手段来满足不同学生的需求。
这让我意识到，作为一名优秀的教师，不仅要注重教学内容的传授，更要关注学生的发展和成长，尊重他们的个性差异，因材施教。
最后，赛课活动也让我结识了许多优秀的教育工作者，通过交流和互动，我学到了很多宝贵的教学经验。
在这个过程中，我深刻感受到了教师之间的团结和合作的重要性，我们可以互相学习，共
同进步。
通过参加赛课活动，我不仅学到了很多教学技巧，也更加坚定了我作为一名教师的责任和使命感。
我会继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
感谢赛课活动给我带来的启发和成长机会！。
教育联盟“新苗杯”赛课活动总结
教育联盟“新苗杯”赛课活动总结相关内容:行为规范和安全教育训练周活动总结一个好的习惯可以造就一个人，一个坏的习惯则能毁掉一个人。
为加强学生良好行为习惯的养成教育，使学生“懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养”，进一步提升我校德育工作教育效果，我校在开学第一周就开展了以《蓟县四中学生...中片学期初教研活动总结随着新课程改革的不断推进，为进一步加强校际间的教研合作与交流、整合推广先进的教学经验，继续开拓校本教研新模式，努力实现在教育教学上共享，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，根据县教育局、教师学校的...安全教育日活动总结为贯彻落实“我安全，我健康，我快乐”为主题的中小学安全日教育活动，我校领导高度重视，紧紧围绕安全日安全教育这一主线，在师生中开展了丰富多彩的活动，将安全活动深入到老师和学生及家长的心中，进一步提高了广大师生的人身安全意识...教研活动总结4篇学校教研活动总结(一)在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚...中心学校“有效教学”活动总结打造有效课堂，推进教学改革。
我校于12月在全校范围内开展了“有效教学”专题教学研讨活动，坚持低起点、慢节奏、重实效的原则，希望通过此次活动的开展增强全体教师的理论水平，提高教师的执教能力，促进教师专业成长，着力推进课堂教学...教育系统社会主义核心价值观“三进”活动总结为不断提升我市未成年人思想道德素养，市教育局坚持把培育和弘扬社会主义核心价值观作为重中之重，坚持立德树人，以文化人、以文育人，坚持从学校抓起、从娃娃抓起，着力采取教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等措施，深...党校纪律教育学习月活动总结为贯彻届纪委七次全会、省纪委十届六次全会和省委教育工委《关于20 年省教育系统开展纪律教育学习活动的意见》（外党〔〕号）精神，按照学校党委有关要求和机关党委的工作部署，党办校办、三会秘书处党支部结合实际工作情况...教学开放周活动总结年10月18日，班迎来了教学开放周活动的第一天，来校家长先听取了郭老师的化学课及田老师的物理课，然后参加了《目标决定方向》的班会及九十七班初三第一次家长会。
公开课活动总结
公开课活动总结公开课活动总结公开课活动总结15月21日，作为二中新教师的我与其他三名跟我同年参加工作的新教师一起参与了"新苗杯"公开课活动，这个活动事实上就是为了观察和检验我们四人从去年参加工作至今的成长、工作情况。
我上的课是音乐欣赏《爵士乐》。
为了上好这节公开课，我做了不少准备，课后，经过听课学校领导、老师的讨论和反馈，我了解到我这节课总体上来说还是得到了他们的一致认可的，几个学校领导事后公开或私下分别找我谈了话，对我这节课做出了很多精辟的点评，我也积极主动找一些资深的优秀教师取经，虚心听取他们对我那节课的意见和建议，从中真可谓受益良多。
所以，为了让自己今后取得更大的进步，成长更快，我有责任对我这节课做一个总结。
(一)具体上课情况上：优点：我这里想引用一段邓绍球校长的点评："一组提问，一组游戏，提起了同学们的学习兴趣;恰当的激励语言，较好的组织形式使学习氛围活跃;降低位子，与学生们平等探讨，师生互动，共同参与，鼓动"创意"、"惊喜"评价，效果很好。
"我在这里不是偷懒，只是觉得邓校说得足够全面了，我自己总结反而怕说得不好。
缺点：优点要发扬，缺点更要注意，加以改正，这样才能更进一步。
我认为这节课不足的地方有三点：1.开局不佳。
课刚开始时由于课件的问题我本人随机应变不够，虽然及时开始上课，没被问题所累，但被影响了心情，有点紧张，没能让学生一开始就投入进来，因为我自己也没能投入。
2.教态问题。
我上课时习惯双手交叉抱于胸前，这是一个常规教姿错误，不雅，显得随意，这个姿态在礼仪学中也是被认为是不礼貌的，仪态很重要，这会影响学生上课的态度。
之后的欣赏作品过程中我做桌子的行为系同个缺点，今后要注意。
3.口误。
介绍艺术家时名称前后不够统一有时念：路易斯阿姆斯特朗，后面有念路易斯阿姆斯壮，虽然音译过来问题不打，但不注意会容易引起学生的困惑。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教育联盟“新苗杯”赛课活动总结
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此，让我们写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？以下是作者为大家收集的教育联盟“新苗杯”赛课活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
xx初中教育联盟第二届“新苗杯”课堂教学竞赛活动，总共历时近三个月，分为三个阶段进行，由盟员学校、名校长工作室成员学校40中承办。
1.初赛：百花齐放。
10月13日—10月31日，各校自主完成——发现新苗。
以我们xx中为例，初赛结合我校“第十四届青年教师赛课”来进行。
参赛教师先个人精心设计教学方案，再由备课组、教研组精心挑选、反复打磨，最后有19位教师从初赛中脱颖而出，代表学校参加复赛。
本次初赛还有个特点就是放宽了参赛条件，由于集团内部分学校最近几年都很少或者没有新老师的加入，所以，部分学科放宽了年龄限制。
此举扩大了参赛范围，激发了参赛热情，实现了百花齐放。
2.复赛：竞相争艳。
11月17日——11月21日，各校分别承担一个科目组别的竞赛——培育新苗。
以第二届“新苗杯”教学竞赛方案为纲要，各赛点学校结合自身教学实际，制定各竞赛学科组别的复赛方案。
这种做法，一方面给各参赛老师提供了更多了解不同层次学生的机会，促进他们研习各种针对性的教法，丰富了参赛老师教学阅历；另一方面，也给承办学校带来了先进的、全新的、高效的教学方法，推动联盟兄弟学校的共同发展。
复赛中，参赛老师各有特色，各显神通，竞相争艳。
3.决赛：如日方升。
12月1日——12月5日。
参加决赛的老师经过初赛、复赛的磨练，对“合作探究”的竞赛主题有了深刻的理解，对实施“合作探究”课堂教学策略已然驾轻就熟，决赛课堂精彩纷呈、高效紧凑，师生碰撞出智慧的火花，彰显了xx联盟青年教师的实力和潜力，他们如日方升，让我们看到了成华教育更加光明的未来。
以赛促教，成果显著
本届“新苗杯”，以新课标基本理念为指导，以青年教师为主力，在“构建高效课堂，搭建成长平台，促进专业发展，推进合作探究”的主题思想指引下，力求为青年教师构建合格课堂，搭建成长平台，促进专业发展。
在整个赛课活动中，呈现出以下优点：
1．组织有序。
虽然这是我校首次承办“新苗杯”，但我们在学习往届“新苗杯”和“卓越杯”成功经验的基础上做了相应的调整，从初赛到决赛、从设置竞赛课题、抽签到赛课教室的布置、学生的组织，各个环节都进行得比较顺利。
比如，参赛课题内容的设定充分考虑授课内容与班级类型的搭配，力求为参赛老师提供公平、合理的竞赛环境。
2．参与面广。
第一，参赛教师多。
从参赛对象上而言：原则上为教龄在3年（含3年）以内的学校的青年教师；从学校实际情况出发，若该学科没有教龄3年（含3年）以内的教师，则将教龄放宽为5年，乃至7年。
汇集各校复赛名单后，统计得出复赛总数人高达xx人。
从一定程度上而言，涵盖了联盟各成员学校绝大部分的青年教师。
第二，参与教师多。
每一个参赛教师都有1到2名指导教师，从一定意义上而言，有百多名指导教师参与到这一次的比赛中。
往往是一人参赛，全组行动。
因此，这次新苗杯，调动了每一个联盟成员学校的大多数老师参与。
第三：听课教师多。
教师听课积极性很高，很多教师还跨学科、跨学校听课。
具不完全统计，从初赛，到各个赛点的复赛，再到决赛，听课人次达到xx次以上，
3．参赛教师成长明显。
我们很欣喜地发现，从初赛到决赛，很多参赛教师有了很大的提高。
他们研读教材、精心设计、反复磨课的过程，就是一个不断提升水平的过程，一个不断更新理念的过程，一个不断释放激情的过程，一个“凤凰涅槃，浴火重生”的过程。
注重学情的研究，注重学生主体作用的发挥，推动学生的自主、合作、探究学习，这些“新苗杯”所倡导的基本理念已经深深地刻在了参赛教师的脑海里。
他们在赛课中的表现和进步得到了专家评委的一致好评。
4.促进了各校赛课团队式发展。
从选手的个人准备到教研组的集体打磨，从组内老师的评议课到专家评委的指导，从人员接待到摄像、多媒体的’使用，从方案制定实施到教案课件的收集整理，从各校的安排落实到校际间的合作分工，各方面都在这次竞赛活动中得到充分锻炼，为举办大型教学活动累积了宝贵经
验。
多方参与，共谋发展
本次活动得到了区教育局的高度重视，邓科长更是多次致电关注活动进展，进修校领导和专家也全程参与和指导。
本次比赛，我们荣幸的邀请到区进修校教研员以及联盟专家组成员担任评委。
让我们青年老师的课堂有了专家评委们的诊断和指导。
在比赛过程中，我们每一个学科组均是全天排课，评委专家们不辞辛劳，坚守课堂。
比如英语教研员仲xx老师，全程参与英语学科的预赛、复赛、决赛，前后共计一周时间，评委听课30节左右，评课6节次；更是走到学生中，关注学生学习的情况，关注老师课堂教学的诸多细节。
同时，在听课结束后，面对年轻老师的请教,既给予了高屋建瓴的指导，又给予了深入细微的指点。
千帆竞发齐凯旋，百花齐放满园香。
我们的青年教师正沐浴着课改的春风茁壮成长，我们的所有教师也将乘着此次活动的东风扬鞭奋蹄。
我们坚信，此届“新苗杯”课堂教学竞赛活动播下的新苗必将在xx初中教育联盟这块沃土上长成参天大树，我们xx的教育必将迎来一个万紫千红的春天！。