西南大学2019年秋[0302]《学前教育学》作业资料答案
2019年9月西南大学网络教育大作业答案-0302【请勿直接上传,打开后复制到答题框】.docx
西南大学网络与继续教育学院课程考试类别：网教专业：课程名称【编号】: 《学前教育学》【0302】A卷考试形式：大作业满分：100分一、单项选择题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)只能选择一个选项1.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指( )。
A.课堂B.游戏C.环境D.教法2.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了。
”主要说明了在教育过程中应（）。
A.尊重儿童的个性B.培养儿童积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作性3. 以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是（）。
A.陈鹤琴B.张宗麟C.张雪门D.陶行知4.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即南京有陈鹤琴，北平有（）。
A.张雪门B.张之洞C.张汉良D.张宗麟5.文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）。
A.社会本位儿童观B.自然本位儿童观C.家族本位儿童观D.人本位儿童观6.处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）。
A.小班幼儿B.中班幼儿C.大班幼儿D.学前班幼儿7.以课程组织形态为标准来分类的课程类型是（）。
A.分科课程B.隐性课程C.正式课程D.领悟课程8.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为( )。
A.综合教学与分科教学B.集体教学和小组教学C.集体教学与个别教学D.表现性教学和体验性教学9.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。
A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏10.幼儿园的项目活动，又称为（）。
A.方案教学B.生成课程C.预设课程D.单元教学二、填空题(本大题共10小题，每道题2.0分，共20.0分)1.幼儿园的教育活动形式可以分为（）、教学活动和游戏活动。
2.儿童拥有的最基本的权利有生存权、发展权、（）、参与权。
[0302]《学前教育学》答案完整版
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参考答案：
南京鼓楼幼稚园
39、幼儿园教学活动根据组织形式的不同，可分为集体教学、（）和个别教学。
参考答案：
分组教学
40、世界上第一本学前教育专著的名称是（）。
参考答案：
《母育学校》
41、社会性发展、体格发展、（）共同构成幼儿发展的三大方面。
参考答案：
34、个体本位论
参考答案：
个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的一种理论。其论点归纳如下：
教育目的不是根据社会需要来制定，而是根据个人的发展的需要而制定的；个人的价值高于社会的价值，社会的价值只在于它有助于个人的发展；人生来就有健全的本能,教育的职能就在于使这种本能不受影响地得到发展。
1、幼儿园的项目活动，又称为（ ）
方案教学
2、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )
创造性游戏
3、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为( )
综合教学与分科教学
4、提倡创建中国式幼稚园要就地取材培养师资，提出“训练本乡师资教导本乡儿童”的是（）。
陶行知
5、下列不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中的核心功能的是（）。
专业评价功能
6、学前教育活动是一个复杂的多因素的过程，下列因素中属于教育活动的核心因素的是（）
活动目标
7、以课程组织形态为标准来分类的课程类型是（）。
分科课程
8、处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（）。
小班幼儿
9、学前教育效益包括（ ）
个人效益与社会效益
10、家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）。
《学前教育学》习题及答案
《学前教育学》复习资料(练习题)一、填空题：1.幼儿园的双重工作任务是保育、教育。
2.我国最早的幼儿教育实验中心是陈鹤琴于1923 年创办的。
3.儿童身心发展有一定顺序性和阶段性，可塑性和可变性。
4.维新运动的领导人康有为，在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。
5.根据蒙台梭利的观点，现代幼儿教育应把教师、儿童与环境三要素看作等边三角形的关系。
6.幼儿体育锻炼要坚持恒常性（持久性）、兴趣性（多样性）、渐进性原则。
7.构成儿童品德的四个因素是知、情、行、意。
8.幼儿活动室以向南或向东为宜，每个儿童占地面积平均为 2.5～3 平方米。
9.战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化，从照管和保护的意义转而着眼于教育。
10.幼儿教育基本体操包括徒手操、轻器械操和模仿操。
11.教育生态学是美国哥伦比亚师范学院院长劳伦斯·克雷明于1976 年在《公共教育》一书中最早提出来的。
12.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。
13.人民教育家陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园，他的办园思想是中国化、平民化，主张在工农中普及学前教育。
14.“尚自然，展个性”是卢梭在《爱弥尔》一书中所强调的教育主张。
15.道德认识越深刻，道德情感就越深刻、强烈。
16.幼儿体育锻炼要坚持全面性、恒常性、循序渐进性。
17.幼儿体育锻炼要坚持恒常性、兴趣性、渐进性原则。
18.幼儿园健康检查包括幼儿入园体检和定期健康检查。
19.学前教育学是一门具有悠久历史和独立体系的学科。
20.世界上第一本学前教育专著《母育学校》是跨美纽斯在1632 年出版的。
21.幼儿道德意志的特点是自觉性差、抵抗力弱、。
22.保育、教育是幼儿园的双重工作任务。
23.维新运动的领导人康有为在《大同书》中第一次提出在我国实施学前社会教育。
24.“把一切事物教给一切人类”是夸美纽斯在《大教学论》中提出的。
25.有规则游戏包括体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏。
0302)《学前教育学》网上作业题及答案
0302)《学前教育学》网上作业题及答案1.名词解释：1.教育是一种有计划、有组织的社会行为，旨在培养、发展和引导人类的身心、情感和智力等方面的能力和素质。
2.学前教育是指对3-6岁儿童进行的教育活动，旨在促进儿童身心健康、社交能力和认知能力的全面发展。
3.家庭是指由父母和子女组成的最基本的社会单位。
4.家庭教育是指家长对子女进行的教育活动，旨在培养子女的品德、知识和技能等方面的能力和素质。
5.教育环境是指教育活动所发生的物理和社会环境，包括教室、学校、家庭、社区等方面的因素。
二、XXX答题1.学前教育的实施形式包括幼儿园、托儿所、家庭教育等。
其中，幼儿园是最为普遍的形式，它是一种以游戏为主要活动形式，以培养幼儿的社交能力、认知能力和情感能力为主要目标的教育机构。
2.家庭教育在学前教育中具有重要地位。
家庭是幼儿最早接触的社会环境，家长是幼儿最早的教育者。
家庭教育不仅对幼儿的品德、知识和技能等方面的发展有重要影响，而且对幼儿的情感和社交能力的培养也具有重要作用。
3.教师在学前教育中扮演着重要的角色。
教师不仅要具备专业的知识和技能，而且还要有爱心、耐心和责任心，能够关心和照顾每个幼儿的成长和发展。
教师还要与家长密切合作，共同促进幼儿的全面发展。
4.教师的工作任务包括：制定教育计划和教学方案，组织和实施教育活动，评估幼儿的发展水平，与家长沟通合作，参与教育研究和专业发展等方面的工作。
三、论述题1.现代社会学前教育的发展趋势包括：多元化、普及化、科技化、国际化等方面。
多元化指的是学前教育形式的多样化，不仅包括幼儿园、托儿所等传统形式，还包括家庭教育、社区教育等新兴形式。
普及化指的是学前教育的普及程度不断提高，越来越多的孩子能够接受到优质的学前教育。
科技化指的是学前教育中越来越多地使用先进的技术手段，如电子教具、智能玩具等，以提高教育的效果和质量。
国际化则是指学前教育的国际交流和合作越来越广泛，吸收和借鉴国外先进的教育理念和经验，以提高我国学前教育的水平和质量。
《学前教育学》参考答案
《学前教育学》答案主编杨雪第一章学前教育概述一、选择题（可多选）1．A 2．D 3．A 4．B 5．A6．D二、名词解释教育：教育是指人类传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及习惯、塑造人格的一种基本社会活动，是人类得以延续和发展的重要条件。
学前教育：从广义上来说，凡是能够促进儿童身体发育、促进认知能力和情感发展、塑造性格等方面的活动，都可以说是学前教育。
狭义的学前教育则是指学前教育工作者利用现有的各种资源和条件，在学前教育机构中对儿童施以有目的、有计划的一系列影响活动。
学前教育学：学前教育学是教育科学的分支，是专门研究学前教育规律的学科。
全面发展教育：幼儿园全面发展教育是指以儿童身心发展的现实性与可能性为前提，以促进儿童在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合儿童身心发展特点的方式、手段加以实现的，着眼于培养儿童基本素质的教育。
体育：学前儿童体育是遵循儿童身体成长及其发展规律，以增强体质、提高健康水平为目的所进行的一系列教育活动。
智育：学前儿童智育是在教育者有目的、有计划的影响下，促使学前儿童初步学习知识与技能，培养他们的求知兴趣，促进其智力发展的一种教育活动。
德育：学前儿童德育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划地对儿童进行道德品质教育，培养他们良好的品德、文明习惯和个性的活动。
美育：学前儿童的美育是通过美育活动，培养儿童对美的兴趣和爱好、具备初步的美感和审美能力、发展表现美与创造美的能力的活动。
三、简答题1．学前教育有哪些特点？答：（1）学前教育是非义务性的教育。
（2）学前教育实行保教合一。
（3）学前教育是具有启蒙性的教育。
2．学前教育有哪些基本要素？分别简要概述。
答：构成学前教育的要素主要包括教师、学前儿童和教育环境。
（1）教师教师是履行教育职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义建设者和接班人的使命。
（2）学前儿童学前儿童在教育中承担着学习的责任，是接受教育的人。
因此，学前儿童是构成学前教育的核心要素。
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第一、二章一、填空题（每小题1分，共9分）1．标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的《理想国》。
2．我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是陶行知，其办园思想是“中国化”、“平民化”。
3．儿童心理发展的四阶段是指：感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
4．学前教育是面向0——6 岁儿童实施的教育。
5．学前教育效益的特征体现在间接性、迟效性、长效性、多效性。
6．教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和_ 现实层次。
二、选择题（每小题2分，共8分）1．瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（ D ）A. 《大教学论》 B. 《世界图解》 C. 《理想国》 D. 《林哈德与葛笃德》2．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ D ）A. 南京鼓楼幼稚园 B. 劳工幼稚园 C. 香山慈幼院 D. 江西实验幼师3．教育的基本功能是（ D ） A．社会的功能 B．个体的功能 C．文化的功能 D．育人的功能4．属于学前教育效益的特征的是（ B ） A．直接性 B．迟效性 C．单一性 D．短期性三、名词解释（每小题8分，共16分）1．最近发展区最近发展区即儿童独立解决问题的实际发展水平与在成人的指导下或在同伴的帮助下所达到的解决问题的潜在发展水平之间的差距。
2．学前教育效益学前教育效益是学前教育发挥其功能的表现和结果，它是有学前教育功能决定的。
狭义的学前教育效益是指育人效益，是学前教育发挥其育人功能在教育领域本身所获得的效益，从广义上来说，学前教育效益指社会效益，主要是学前教育发挥其社会功能在整个社会领域所获得的效益，主要体现在政治效益、经济效益、文化效益上。
四、简述题（每小题10分，共20分）1．简述提高学前教育功能发挥的策略。
(1)提高对学前教育重要性的认识；(2)加强对幼儿教育的监管；(3)提高学前教育师资的素质；(4)加大对幼儿教育的投入力度；(5)多渠道办托幼机构；(6加强对学前教育的科学研究；(7)为学前教育立法。
(0302)《学前教育学》网上作业题及答案
（0302）《学前教育学》网上作业题及答案1：第一次作业2：第二次作业3：第三次作业4：第四次作业5：第五次作业6：第六次作业1：[论述题]一、名词解释：1.教育2.学前教育3.家庭4.家庭教育5.教育环境二、简答题1.简述学前教育的实施形式2.简述家庭教育在学前教育中的地位3.简述教师的作用4.简述教师的工作任务三、论述题1.试论述现代社会学前教育的发展趋势2.谈谈如何管理幼儿园班级生活参考答案：1、形象思维与抽象思维、灵感思维：关于形象思维，文艺界和学术界至今仍有各种不同的看法。
我们认为，形象思维是人类能动地认识和反映世界的基本形式之一，也是艺术创作的主要思维方式。
通过抽象思维同形象思维的比较。
我们可以更清楚地看出它们二者各自的特点。
抽象思维是运用一定的概念来进行判断、推理和论证的一种思维形式。
而形象思维则是运用一定的形象来感知、把握和认识事物，也就是通过具体、感性的形象来达到对事物本质规律认识的一种思维形式。
所谓灵感思维，是指在创造活动中，人的大脑皮质高度兴奋时的一种特殊的心理状态和思维形式，它是在一定的抽象忠维或形象思维的基础上，突如其来地产生出新概念或新意象的顿悟式思维形式。
2、艺术意蕴就是指艺术作品应当在有限中体现出无限，在偶然中蕴藏着必然，在个别中包含着普遍。
优秀的艺术作品总是通过生动感人的艺术形象，来传达出深刻的人生哲理或思想内涵。
艺术作品中的这种深层意蕴，有时由于具有多义性和模糊性，不但欣赏者意见纷纷、各说不一，甚至有时连艺术家自己也说不明白。
一般来讲，艺术作品中的这种意蕴，并不完全是由艺术形象体现出来的主题思想。
比起艺术作品的主题思想来，艺术意蕴是一种更加形而上的东西，它是一种哲理或诗情，常常是只可意会，不可言传，是这样一种艺术境界，即“此中有真意，欲辩已忘言”，只有通过对整个作品的领悟和体味才能把握内在的意蕴。
许多情况下，对作品的艺术意蕴的阐释，都只能接近它，而无法穷尽它3、一方面是道德影响艺术。
西大0302学前教育学秋季作业试题与参考答案
单项选择题1、头大、躯干长，四肢短小，胸廓的前后、左右径几乎相等，是（）。
1.初生儿2. 5岁儿童3. 2岁儿童4.周岁儿2、提出操作学习理论，认为有机体对环境是进行“操作”，而不是简单地对刺激作出反应的是（）。
1.班杜拉2.斯金纳3.华生4.弗洛伊德3、班杜拉提出的社会学习理论中认为观察学习的四个具体过程是（）。
1.注意过程、保持过程、复制过程和动机过程2.注意过程、保持过程、复制过程和评价过程3.注意过程、复制过程、动机过程和反思过程4.注意过程、保持过程、替代过程和动机过程4、2016年教育部颁布的新版《幼儿园工作规程》中规定寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）不得少于（）。
1.每天4小时2.每天3小时3.每天2小时4.每天1小时5、教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免互相干扰，这是活动区之间的（）。
1.转换性2.相容性3.界限性4.规则性6、在我国学前教育史上首次提出了一整套儿童公育思想的是（）。
1.梁启超2.蔡元培3.康有为4.陶行知7、教育史上第一本系统论述学前教育的专著是（）。
1.《母育学校》2.《理想国》3.《爱弥儿》4.《大教学论》8、 1904年颁布的“癸卯学制”规定幼儿教育机构的名称是（）。
1.小孩察物学堂2.蒙养院3.托儿所4.幼稚园9、在教育史上（）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。
1.皮亚杰2.裴斯泰洛齐3.洛克4.福禄贝尔10、“十年树木，百年树人”形容幼儿教师劳动的（）。
1.引导性2.长期性3.方向性4.艰巨性11、关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。
1.在小班进行2.在大班进行3.贯穿于整个幼儿园教育4.在中班进行12、下列提出著名的社会化课程论的教育家是（）。
1.蔡元培2.张宗麟3.康有为4.张雪门13、社区教育起源于( )。
1.法国2.英国3.丹麦4.美国14、以课程组织形态为标准来分类的课程类型是（）。
1.分科课程2.正式课程3.隐性课程4.领悟课程15、我国教育家陈鹤琴倡导的教学法为（）。
(完整版)《学前教育学》练习题参考答案
《学前教育学》练习题第一章学前教育学概述一、填空题1、学前教育学是专门研究（学前教育）的规律的科学。
2、学前教育学研究的年龄对象是从（胎儿）、出生到6岁前的儿童的教育现象和规律。
3、学前教育研究的对象的发展新趋势是出现了（向前）、（向后）的延伸。
4、学前教育的实施形式有（学前社会教育）和（学前家庭教育）。
5、捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（《母育学校》）、第一本幼儿看图学话读本（《世界图解》）。
6、对人们的教育由于教育对象的年龄不同，分(学前教育)、(初等教育)、(中等教育)、(高等教育)等教育阶段。
7、第一个提出在我国实施学前社会教育的人是（康有为）。
8、我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是（陶行知），其办园思想是（中国化）和（平民化）。
9、（《人的教育》）这本书主要论述了关于婴儿期、幼儿期及少年期的发展和教育。
展示了福禄贝尔的学前教育思想。
10、福禄贝尔把儿童的发展分为（自然儿童）、（人类儿童）和（神的儿童）。
11、福禄贝尔把课程分为宗教及宗教教育、自然科学及数学、语言及语言教育、艺术及艺术教育四大领域。
12、（康有为）在（《大同书》）中第一次在我国实施学前社会教育的主张。
13、（陈鹤琴）是我国现代著名儿童教育专家，我国现代幼儿教育的奠基人。
14、1923年陈鹤琴在南京创设了我国第一所实验幼稚园——（私立南京鼓楼幼稚园）。
这是中国第一家幼稚教育实验中心。
15、（张宗麟）是我国幼儿教育史上第一位当幼儿园教师的男大学生。
16、学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（萌芽阶段）、（初创阶段）以及发展阶段这个四个阶段。
17、杜威的代表著作主要有《我的教育信条》、《我们怎样思维》、（《民主主义与教育》）、（《学校与社会》）、（《经验与教育》）等。
二、单项选择题2、捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学的专著是（ B ）。
西南大学《学前教育学》网上作业题及答案(可编辑)
西南大学《学前教育学》网上作业题及答案0302《学前教育学》网上作业题及答案 1第一次作业2第二次作业3第三次作业4第四次作业5第五次作业6第六次作业 1[论述题] 一名词解释 1教育 2学前教育 3家庭 4家庭教育 5教育环境二简答题 1简述学前教育的实施形式 2简述家庭教育在学前教育中的地位 3简述教师的作用 4简述教师的工作任务三论述题 1试论述现代社会学前教育的发展趋势 2参考答案 1 2艺术意蕴就是指艺术作品应当在有限中体现出无限在偶然中蕴藏着必然在个别中包含着普遍优秀的艺术作品总是通过生动感人的艺术形象来传达出深刻的人生哲理或思想内涵艺术作品中的这种深层意蕴有时由于具有多义性和模糊性不但欣赏者意见纷纷各说不一甚至有时连艺术家自己也说不明白一般来讲艺术作品中的这种意蕴并不完全是由艺术形象体现出来的主题思想比起艺术作品的主题思想来艺术意蕴是一种更加形而上的东西它是一种哲理或诗情常常是只可意会不可言传是这样一种艺术境界即此中有真意欲辩已忘言只有通过对整个作品的领悟和体味才能把握内在的意蕴许多情况下对作品的艺术意蕴的阐释都只能接近它而无法穷尽它 3一方面是道德影响艺术这种影响首先表现在一定时代和一定社会的伦理道德思想总是要通过艺术作品的主题题材情节人物思想性倾向性内在意蕴等体现出来另一方面是艺术影响道德这种影响主要表现在艺术作品对人民群众的道德教育作用上由于艺术具有生动感人的形象和待殊的魁力因此它对道德观念的评价和道艺术中的道德内容德行为的选择都具有很大的影响 1[论述题] 1 托幼机构教育 2 社区教育 3 儿童观 4 幼儿教育观5 专家型教师二简答题 1 托幼机构教育的特点 2 社区教育的特点 3 正确的儿童观和教育观的基本内容有哪些 4 专业化幼儿教师的特征三论述题 1 幼儿教师在托幼机构中的作用与任务 2论述家庭教育在学前教育中的地位和作用参考答案一名词解释 1 2是指旨在促进入学前儿童0――67岁的身心全面健康与和谐发展的各种活动与措施的总和 3有婚姻关系血缘关系或者收养关系组成的社会生活的基本单位 4广义的指家庭成员之间相互实施的一种教育狭义的指由家长父母或者长者自觉地有意识地按照一定社会的要求通过言传身教和家庭生活实践对子女实施教育影响 5主要指以教育为中心对教育的产生存在和发展起着制约作用和调控作用的多维空间和多元环境系统教育环境是环境的一个子系统它同时又是幼儿园环境的母系统环境中的文化对教育环境有着极其重要的一部分所以要受到文化的影响和制约教育环境对各级各类教育机构的环境有直接的影响作用二简答题 1学前教育的实施形式一般有两种学前家庭教育主要有父母或其他照看者在家庭中施行二是学前公共教育主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施 21群体性是面向幼儿群体实施的教育幼儿机构以班级为单位对幼儿进行教育幼儿可以与家庭成员之外的同伴进行广泛的交流群体生活是幼儿在托幼机构生活的一个显著特征 2计划性是有关组织机构根据国家或社会的教育目的有组织有计划地展开与进行的具有较强的目的性和计划性托幼机构根据国家制订的方针和政策目的和要求针对幼儿身心发展规律有目的有计划地对幼儿进行教育 3专业性是对幼儿进行的专业化教育学校的幼儿教师都是受过专业化的训练的他们对教育的基本理论都有一定的了解他们会按照一定的社会要求和根据幼儿身心发展规律来对幼儿进行教育 31幼儿教师物质环境的组织者幼儿教师根据幼儿教育的目标和本班幼儿的需要因地制宜为幼儿创造具有发展适应性与文化适宜性的安全丰富的物质环境 2幼儿教师是幼儿园生活的组织者幼儿园是幼儿学习和生活的环境教师的言行举止对幼儿具有重大的影响只有当幼儿感到被关心的时候才会积极主动地探索周围的环境 4 1观察了解幼儿依据国家规定的幼儿园课程标准结合本班级的具体情况制定和执行教育工作计划完成教育任务 2严格执行幼儿园安全卫生保健制度指导并配合保育员管理本班级幼儿生活和作好卫生保健工作 3与家长保持联系了解幼儿成长的家庭环境配合家长完成幼儿教育任务 4参与业务学习和幼儿教育研究活动 5定期向园长报告接受其检查和指导三论述题 1 学前教育的发展呈现出以下趋势 1 学前教育事业成为社会公共事业 2 托幼机构教育职能进一步加强 3 扩大托幼机构教育规模重视托幼机构教育质量 4 重视教师的专业化发展链接1 5 重视对处境不利儿童的补偿教育 6 关注特殊儿童回归主流实施全纳式教育链接2 7 重视多元文化教育强调课程的文化适宜性 8走向多元化 2 11拟订班级工作计划幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确定目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动 2明确保教人员的职责职责如下保育员的职责有负责本班房舍设备环境的清洁卫生在教师的指导下管理本班幼儿的生活并配合本班教师组织教育活动在医务人员和教师的指导下严格执行幼儿园安全卫生保健制度妥善保管幼儿衣物和设施设备 3幼儿园教师的职责根据国家规定的幼儿园纲要结合本班幼儿的特点和个体差异制定教育工作计划并组织实施观察分析并记录幼儿发展的情况严格执行幼儿园工作安排卫生保健制度指导并配合保育员管理本班幼儿生活和作好卫生保健工作与家长保持联系了解幼儿的教育环境并商讨符合幼儿特点的教育措施共同配合完成教育活动参加业务学习和幼儿教育研究活动定期向园长汇报并接受其检查 4对幼儿进行编组对幼儿进行编组应考虑以下因素组数和每组的人数每组的男女性别比例能力分配强弱等等 5协调相关资源幼儿园的资源不可能应有尽有比如有时候会出现幼儿哄抢一种玩具的现象这就需要教师协调幼儿园的资源 1[论述题] 1 环境 2 教育环境 3 幼儿园的教育环境4 幼儿园的物质环境 5 教育机智二简答题 1 师幼关系对幼儿发展有哪些影响2 简述园舍内部建筑设计方面的要求 3 简述户外环境创设的一般要求 4 师幼关系的性质是什么三论述题 1论述现代优质师幼关系的特征 2 论述户内空间设备的规划要求参考答案 1 生物有机体生存空间内各种条件的总和具体地说它是有机体外部可以进入有机体的反应系统直接影响到生命活动的物质能量和信息的总和 2 主要指以教育为中心对教育的产生存在和发展起着制约作用和调控作用的多维空间和多元环境系统教育环境是环境的一个子系统它同时又是幼儿园环境的母系统环境中的文化对教育环境有着极其重要的一部分所以要受到文化的影响和制约教育环境对各级各类教育机构的环境有直接的影响作用 3 在以幼儿为中心事物的特定教育机构――幼儿园内影响幼儿身心发展的全部条件这些条件包括物化形态和观念形态两种即幼儿园的物质环境和精神环境 4 指幼儿园内影响幼儿身心发展的物化形态的教育条件主要包括园舍建筑设施设备活动场所教学器材玩具学具等等环境布置空间布局等等没有一定的物质条件幼儿园教育工作的质量无法得到保证优质的物质环境有利于获得优质的教育 5 教师对学生活动的敏感性以及根据学生新的特别是以外的情况快速地做出反应及时地采取恰当的措施的能力二简答题 1 1幼儿从与教师的关系中获得关爱 2幼儿获得来自教师的安全感 3教师的榜样作用来自于一定的师幼关系中 4良好的师幼关系有助于教师对幼儿给予更多的理解与关注 5良好的师幼关系有助于教师帮助幼儿建立幼儿之间的同伴关系 2 1色彩的功能具有美育功能影响情绪的功能等等 2光线的功能过强或者过弱的光线对有幼儿对不好 3声音的功能安静的环境有利于幼儿集中注意力噪音会使幼儿在解决问题的时候容易失败 4通风的功能户内通风影响户内的温度湿度空气流通等等 3 1户外环境的设置应与大自然接近使幼儿能充分享受到自然田园风光因此可以种植花草树木饲养小动物等等 2保证幼儿有足够大的活动场所每个幼儿至少又有2平方米的空间以保证他们的机构有足够的运动根据当地气候特征设计良好的户外活动条件应设置避寒避暑设备保证幼儿在任何时候都能活动因地制宜充分发掘户外活动材料充分发觉户外活动材料来刺激幼儿开展体育活动设置丰富全面的大型玩具与其他活动器材而且要坚固安全 4 1师幼关系是一种人际关系 2师幼关系是一种我与你的人际交往关系三论述题 1 一互动性但是在实践中双向互动变成了单向倾斜有以下几种表现 1教师――儿童的代言人儿童――教师的应声虫 2 教师――抛球者言说者儿童――接球者倾听者 3 教师――规则的维护者儿童――规则的执行者 4 儿童――教师的玩具教师――玩具的操纵者二民主性使儿童感受到教师的民主作风人的民主观念不是先天的而是在经验中形成的教师在教育教学活动中应。
《学前教育学》题库及答案
《学前教育学》（本科）》题库及答案一、填空题：1、瑞典爱伦凯女士提出了20世纪将是①的口号。
2、幼儿园教学过程的基本要素有教师、幼儿、①和②。
3、在幼儿园教学思想的发展中，洛克主张①论，卢梭提倡②学说。
4、陶行知指出我国幼稚园存在哪三种病症：①、②、③。
5、基本体操包括①、②和模仿操。
6、维新运动的领导人①，在《大同书》中第一次提出②。
7、联邦政府拨款施行的一种补偿教育计划称①开始于②年。
8、美的主要表现形态是社会美、①、②。
9、幼儿园的双重工作任务是①、②。
10、我国古代的幼儿教育以①为主。
11、教学活动的组织形式有集体教学①和②。
12、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：①、②、③。
13、幼儿体育锻炼要坚持①、②、渐进性原则。
14、战后国外幼儿教育的地位和职能发生了变化，从①和②的意义转而着眼于教育。
15、教学活动的组织形式有集体教学①和②。
16、第一个托儿所是由①于②年在英国建立。
17、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戏。
18、道德认识越深刻，道德情感就越①、②。
19、幼儿园的双重工作任务是①、②。
20、维新运动的领导人①，在《大同书》中第一次提出②。
21、关键期学说是欧洲生态学家①在20世纪②提出的。
22、有规则游戏包括体育游戏、①、②和娱乐游戏。
23、陶行知揭露幼稚园的三大病症是①、②、③。
24、“尚自然，展个性”是①的教育主张。
二、名词解释：剩余精力说课程关键期复演说美感生活预备说道德行为音乐游戏智力模仿操说理教育法结构游戏表演游戏儿童发展智育生活预备说三、判断正误并改错：1、学前教育学形成和发展的孕育阶段是在十六世纪后。
2、德国教育家福禄倍尔是学前教育学的创始人。
3、幼儿园教育目标是通过健康、社会、语言、科学、艺术等领域的学习活动来实现的。
4、古希腊哲学家亚里士多德在《理想国》中提出胎教。
5、我国《幼儿园工作规程》是1989年正式颁布实施的。
6、儿童发展是指在儿童成长过程中身体和心理方面有规律地量变过程。
[0302]《学前教育学》
![[0302]《学前教育学》](https://img.taocdn.com/s3/m/fad0a84a33d4b14e852468f5.png)
主观题1、学前教育学就是专门研究（）的科学。
参考答案：学前教育规律2、学前儿童健康包括了学前儿童身体健康和（）。
参考答案：心理健康3、高瞻课程以“（）—行动——回忆”三个环节结合的活动方式，为儿童在活动内容上进行安排。
参考答案：制订计划4、从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。
参考答案：游戏环境5、《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）小时。
参考答案：26、幼小衔接的工作重点应该放在（）方面。
参考答案：入学的适应性7、认为人的一生都应该接受教育的思想属于（）。
参考答案：终身教育8、来园活动主要由接待、（）、组织活动和晨间谈话构成的。
参考答案：健康检查9、学前教育包括三个方面，即（）、学校教育（包括托儿所、幼儿园教育）与社会教育。
参考答案：家庭教育10、1904年湖北武昌首先创办我国第一所官方开办的学前教育机构——（）。
参考答案：湖北幼稚园11、根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为（）和表现性教学活动两大类。
参考答案：体验性教学活动单项选择题12、我国《幼儿园教育指导纲要》中包括的课程领域有（）。
.健康、语言、社会、科学、艺术.健康、语言、艺术、数学、社会.健康、语言、常识、科学、社会.健康、语言、音乐、社会、体育13、以下文件中明确规定幼儿园应当成立家长委员会的是（）。
.《幼儿园工作规程》.《3—6岁儿童发展指南》.《幼儿园管理条例》.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》14、儿童对图像的视觉辨认、形状知觉形成的最佳期是（）。
.2—3岁.5—6岁.1—2岁.4—6岁15、家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）。
.教育功能.休息娱乐功能.繁衍后代功能.经济功能16、学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这个表明个体发展具有（）。
.个别差异性.社会性.阶段性.规律性17、社区教育起源于( )。
〖西南大学〗2019年[0302]《学前教育学》大作业(资料)内附答案
![〖西南大学〗2019年[0302]《学前教育学》大作业(资料)内附答案](https://img.taocdn.com/s3/m/7f47d29fb9f3f90f76c61b94.png)
第41题,【判断题】教师利用玩具、榜样等形式对幼儿进行知识的传授，也是一种直接教学的形式。
A.√
B.×
正确答案:×
第42题,【判断题】幼儿阶段也需要让儿童养成阅读图书的良好习惯。
A.√
B.×
正确答案:√
第43题,【判断题】幼儿园向小学阶段过渡只要顺其自然，不需要老师花太多精力。
A.√
B.×
正确答案:×
第44题,【判断题】保育工作是保育员的事，与教师无关。
A.√
B.×
正确答案:×
第45题,【判断题】尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
A.√
B.×
正确答案:×
第46题,【判断题】高瞻课程（High /Scope）是一项针对处境不利学前儿童进行教育干预的公立学前教育项目。
A.园舍建筑、设施设备
B.物质环境和精神环境
C.活动场地、教学器材
D.玩具学具、图书声像资料
正确答案:B
第13题,【单项选择题】处于直觉行动思维阶段，行动容易受情绪支配的是（ ）。
A.小班幼儿
B.中班幼儿
C.大班幼儿
D.学前班幼儿
正确答案:A
第14题,【单项选择题】学前教育效益包括（ ）
A.精神效益与物质效益
A.√
B.×
正确答案:√
第35题,【判断题】幼儿园与小学阶段教育的区别就是小学开始分科教学。
A.√
B.×
正确答案:×
第36题,【判断题】学前社区教育是以社区全体学龄前儿童为对象实行保教活动的过程。
A.√
B.×
正确答案:√
第37题,【判断题】幼儿园必须以游戏为基本活动，不能让集中教学活动占据主要内容。
西南大学网络教育本科《学前教育心理学》作业题答案完整版
（9059）《学前教育心理学》网上作业题答案完整版（一）简答题1、简述认知迁移理论的代表性理论。
2、简述被排斥幼儿的特质。
3、简述不同心理学对创造性思维的理解。
4、简述有效班级管理的方法。
5、简述有效的幼儿学习评价的特征。
（二）论述题1、分析说明全语言教学理论在幼儿语言教学中的应用。
2、结合实例说明如何实现有意义的学习。
（一）简答题1、（1）图式理论。
（2）共同要素理论。
（3）元认知理论。
（4）认知灵活理论。
2、（1）学习成就方面有好有差。
（2）外表方面肮脏、声音沙哑。
（3）社会技巧方面，自私、攻击性强、不合群、不讲道理、好说坏话。
（4）个性方面，小气、脾气坏，爱表现、情绪不稳定。
（5）无运动才艺方面的表现。
3、（1）联想主义心理学认为，创造性思维是有关因素之间形成新奇的联结。
（2）格式塔心理学强调，创造性思维就是重新组织问题，使其形成完形。
（3）精神分析学派主张，创造性思维是舍弃一些逻辑的、理性的思维，重视潜意识的作用。
（4）人本主义心理学认为，创造性不仅是思维过程，而且与个性相关。
4、（1）全面关注。
（2）并行处理。
（3）过渡环节的高效。
（4）让每个幼儿参与进来。
（5）激发幼儿的兴趣与热情。
5、（1）整体性评价。
（2）多元评价。
（3）动态的发展性评价。
（4）个别化评价。
（5）在学习中评价，在评价中学习。
（二）论述题1、（1）全语言的概念来自于有关读写萌发的研究。
全语言强调语言是“完整”的，不可简单地割裂成语音、字词和句子等片段。
这些片段不能拼凑成幼儿日常生活中的真实语言。
因此语言学习必须是整体是，很难划分维语言内容或语言技巧。
（2）全语言教学又称为整体语言教学，它是综合各相关领域多年研究成果所发展出来的一套完整的教学观。
全语言教学观的实施是全面性的，不是一星期安排几天的语言教育活动，或者一天中某一时段进行的。
全语言教学观的实施融入幼儿每日生活中。
不管是每天进行的课程教学，幼儿园每天例行的活动、或者家庭中的亲子互动，都要求以全语言的理念进行。
学前教育学作业及标准答案
学前教育学作业1（第一、第二章）一、单项选择题（每小题2分，共20分）1、学前公共教育教育思想诞生的标志是（A）A.《理想国》B.《政治论》C.《大教学论》D.《世界图解》2、世界上第一部学前教育的大纲是（C）A.《理想国》B.《政治论》C.《母育学校》D.《世界图解》3、瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D）A.《大教学论》B.《世界图解》C.《理想国》D.《林哈德与笃德》4、1923年，（C）创办了我国最早的学前儿童实验中心——鼓楼幼稚园。
A.蔡元培B.雪门C.鹤琴D.行知5、我国第一所公立幼稚师学校是（D），其创建者是（）。
A.鼓楼幼稚园鹤琴B.劳工幼稚园行知C.香山慈幼院雪门D.实验幼师鹤琴6、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立学科的人是（C）。
A.欧文B.杜威C.福禄培尔D.蒙台梭利7、教育的基本功能是（B）。
A.社会的功能B.个体的功能C.文化的功能D.自然环保的功能8、下面属于学前教育功能的特征的是（C）。
A.单一性B.停滞性C.发展性D.狭隘性9、从性质上划分，学前教育功能可以划分为（A）。
A.期望功能与实际功能B.个人功能与社会功能C.政治功能与经济功能D.文化功能和家庭功能10、下列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的述中不正确的是（D）。
A.教育的本质决定教育功能B.教育功能决定教育效益C.教育功能体现教育本质D.教育功能体现教育效益二、名词解释题（每小题4分，共12分）1、最近发展区即儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的距离。
2、教育功能是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价值。
3、学前教育效益指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。
三、简答题（每小题5分，共20分）1、简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。
答：夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛吸取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上，这是十分可贵的。
西南大学网络与继续教育学院0302学前教育学
0302学前教育学一、选择题二、名词解释1、儿童观：社会看待和对待儿童的看法或观点。
涉及儿童的特性、权利与地位、儿童期的意义以及教育和儿童发展之间的关系等问题。
2、幼儿园课程的评价课程评价是对课程的价值做出判断的过程。
3、社区教育：在社区中，开发、利用各种教育资源，以社区全体成员为对象，开展旨在提高成员的素质和生活质量，促进成员的全面发展和社区可持续发展的教育活动。
4、专家型教师是指：从教15年以上，具有教学专长的教师，他们具有丰富合理的知识结构、高效的问题解决能力和敏锐的洞察力。
三、简答题1、学前教育的意义：1.促进幼儿身体和心理健康发展，2.培养幼儿良好的卫生习惯和生活习惯，3.培养幼儿对社会、对集体、对别人、对自己的正确态度，4.激发幼儿对学习的浓厚兴趣和对创造的强烈愿望，5.发展幼儿的观察能力、思考能力和语言表达能力，6.陶冶幼儿的情操，7.发展幼儿的美感。
2、幼儿教师的工作任务：1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。
3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。
4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。
6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。
7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。
与家长共同配合，完成教育任务。
8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。
3、列举幼儿园教学活动的几种组织方式4、室外布置原则1.安全性原则为防止意外事故的发生，除了保证设备质量好，加强检修和对幼儿进行安全教育外，室外场地的布置应注意以下几点：(1)场地中各项设备间的距离不能太近，以防幼儿拥挤、穿梭，发生意外;(2)设备只能供一二人使用者，应置在边远地区，避免发生抢夺争执;(3)设备位置应随季节而转变，做到冬暖夏凉，尤其是金属制品，在夏季应置于阴凉地方，以防烈日烤晒：(4)沙地、沙箱不要靠近攀爬具，防止幼儿手持玩沙用具攀爬，发生危险;(5)车行水泥地不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞;(6)秋千、荡船附近空地应宽大，以免摇荡时伤人;(7)场内若有偏僻角落，不易照顾，可放置无危险的设备，如小木马等。
《学前教育学》2019秋季 西南大学 答案
《学前教育学》[0302]《学前教育学》讲师：杨晓萍西南大学网络与继续教育学院课程代码：0302 学年学季：20192单项选择题1、班杜拉提出的社会学习理论中认为观察学习的四个具体过程是（）。
1.注意过程、保持过程、复制过程和动机过程2.注意过程、保持过程、复制过程和评价过程3.注意过程、复制过程、动机过程和反思过程4.注意过程、保持过程、替代过程和动机过程2、教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免互相干扰，这是活动区之间的（）。
1.转换性2.相容性3.界限性4.规则性3、在幼儿园课程理论发展中，教育家（）提出了行为课程。
1.张宗麟2.张雪门3.陈鹤琴4.陶行知4、“十年树木，百年树人”形容幼儿教师劳动的（）。
1.引导性2.长期性3.方向性4.艰巨性5、关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。
1.在小班进行2.在大班进行3.贯穿于整个幼儿园教育4.在中班进行6、下列提出著名的社会化课程论的教育家是（）。
1.蔡元培2.张宗麟3.康有为4.张雪门7、我国教育家陈鹤琴倡导的教学法为（）。
1.综合教学法2.分科教学法3.整个教学法4.完整教学法8、幼儿园的教育环境包括1.园舍建筑、设施设备2.玩具学具、图书声像资料3.活动场地、教学器材4.物质环境和精神环境9、角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）。
1.情感发展水平2.身体发展水平3.认识发展水平4.社会性发展水平10、设立世界上第一所幼儿园，被称为“幼儿园之父”的教育家是（）1.福禄培尔2.卢梭3.裴斯泰洛齐4.亚里士多德11、学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这个表明个体发展具有（）。
1.个别差异性2.社会性3.阶段性4.规律性12、家庭是孩子成长的第一个学校，父母是孩子的第一任教师，这指的是家庭的（）。
1.教育功能2.休息娱乐功能3.繁衍后代功能4.经济功能13、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（）。
《学前教育学》2019秋季 西南大学 主观题 答案
《学前教育学》[0302]《学前教育学》讲师：杨晓萍西南大学网络与继续教育学院课程代码：0302 学年学季：20192主观题48、学前教育价值取向参考答案：学前教育价值取向指的是学前教育活动主体根据自身的需要对学前教育活动的属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。
49、幼儿园教育评价参考答案：幼儿园教育评价是以幼儿园教育目标为评价标准，在系统测量的基础上，对幼儿园教育活动及其相关因子进行价值判断，以促进儿童全面发展的过程。
50、按照游戏在教育中的作用，我们可以将幼儿园游戏分为（）和规则性游戏。
参考答案：创造性游戏51、（）倡导的教育观是自然主义教育。
参考答案：卢梭52、提出“活教育”的教育家是（）。
参考答案：陈鹤琴53、幼儿园的双重工作任务是（）、（）。
参考答案：保育、教育54、儿童“最近发展区”是由（）提出的参考答案：维果茨基55、福禄贝尔设计了一套玩具材料，他称为（）。
参考答案：恩物56、儿童拥有的最基本的权利有生存权、发展权、（）、参与权。
参考答案：保护权57、幼小衔接存在的问题有哪些？参考答案：小学和幼儿园之间对衔接工作不重视，少沟通；把幼小衔接看作是单纯的物质准备和知识准备；小学教师偏重教学技能、教学内容的研究；家庭和学校相互理解配合不够。
58、简述儿童身心发展水平对学前教育的影响。
参考答案：1、教育必须考虑儿童身心发展的水平；2、学前儿童身心发展的特征，为学前教育提供科学基础；3、教育还要考虑具体的班级和具体幼儿的特点。
59、幼儿园家长工作的原则有哪些？参考答案：尊重家长的原则区别对待的原则要求适度的原则双向反馈的原则60、简述幼儿园环境创设的原则。
参考答案：1.环境与教育目标一致的原则。
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。
环境创设要有利于教育目标的实现。
幼儿园的教育目标是促进幼儿的全面发展。
2.发展适宜性原则。
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西南大学网络与继续教育学院
课程名称：《学前教育学》课程代码：0302 学年学季：20192
单项选择题
1、班杜拉提出的社会学习理论中认为观察学习的四个具体过程是（）。
注意过程、保持过程、复制过程和动机过程【√】
注意过程、保持过程、复制过程和评价过程
注意过程、复制过程、动机过程和反思过程
注意过程、保持过程、替代过程和动机过程
2、教师在布置活动区域时尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免互相干扰，这是活动区之间的（）。
转换性
相容性【√】
界限性
规则性
3、在幼儿园课程理论发展中，教育家（）提出了行为课程。
张宗麟
张雪门【√】
陈鹤琴
陶行知
4、“十年树木，百年树人”形容幼儿教师劳动的（）。
引导性
长期性【√】
方向性
艰巨性
5、关于幼小衔接，下面说法正确的是（）。
在小班进行
在大班进行
贯穿于整个幼儿园教育【√】
在中班进行
6、下列提出著名的社会化课程论的教育家是（）。
蔡元培
张宗麟【√】
康有为
张雪门
7、我国教育家陈鹤琴倡导的教学法为（）。