小故事家社团教案设计
故事社团 教案
故事社团教案故事社团教案教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高他们的文字表达能力。
2. 培养学生对文学作品的创作兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生团队合作意识，提高他们的沟通与协作能力。
4. 培养学生的审美情趣和文化素养，提高他们对文学作品的欣赏能力。
教学内容：1. 学习各类文学作品的基本要素：人物、情节、环境等。
2. 学习写作技巧和创作方法，如设定故事线索、构思情节、塑造人物形象等。
3. 学习文学欣赏和分析方法，如理解作者的意图、抓住作品的主题等。
4. 带领学生进行文学作品创作和分享，组织学生参与文学活动，如朗诵比赛、小说写作比赛等。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）介绍故事社团的目的和意义，激发学生对故事创作的兴趣，并引导学生讨论他们对故事的喜好和期待。
第二步：学习文学作品的基本要素（15分钟）1. 分析一篇经典短篇小说的结构：人物、情节、环境等要素。
2. 教授学生如何通过描述人物形象、塑造环境氛围等方式增强作品的吸引力。
第三步：学习写作技巧和创作方法（20分钟）1. 引导学生集思广益，共同制定一份创作规范和流程，如头脑风暴、故事梗概、草稿、修改等。
2. 分组活动，让学生合作创作一篇短篇小说，每组选择一个故事主题并展开创作。
第四步：文学作品欣赏与分析（15分钟）1. 分享学生创作的短篇小说，让其他同学进行欣赏和评价，指导他们理解作品的主题和作者的意图。
2. 联系课堂学习，让学生分析创作过程中使用的写作技巧和创作方法。
第五步：组织文学活动（15分钟）1. 举办朗诵比赛，让学生选择自己喜爱的文学作品进行朗诵，并邀请专家评委进行评分。
2. 组织小说写作比赛，鼓励学生在课余时间深化创作，以培养学生的写作能力和创作兴趣。
第六步：反馈与总结（5分钟）总结教学内容，让学生回顾自己在故事社团中的学习和收获，并提出意见和建议。
鼓励学生积极参与下一次的故事创作活动。
教学辅助工具：1. PPT或黑板、粉笔2. 绘本、短篇小说或其他适合学生阅读的文学作品3. 学生故事创作本备注：本文中未包含任何网址、超链接和电话信息。
中华小故事社团教案
中华小故事社团教案勤学一、教学目的：通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要 . 端正同学对待学习的态度，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。
二、教学准备：视频、有关中华名人勤学的故事和有关名言。
三、教学过程谈话导入：同学们，中华传统美德是几千年来人们共同遵守的道德行为规范，也是做人的最基本的原则。
中华民族传统美德有很多种表现，谁能说说？（比如孝敬父母、以诚待人、谦虚宽容、勤劳俭朴、勤奋学习,, ）是啊，我们教学楼上方有8 个大字，也是每周升旗时大家背诵的校训——勤奋文明团结守纪。
把勤奋放在第一位，可见对我们学生来说多么重要。
今天我们就谈谈中华传统美德——勤学的话题。
同学们你们平时是怎样学习的呢？（举例说一说）中华民族一些有名人士是怎样学习的？（ 1）演《铁杵磨针》（ 2）勤学是一个人所具有的高尚品格，这种美德深深地影响和教育着人们，赢得了世人的赞叹。
许多前辈为我们作出了榜样，你们愿意把自己搜集的故事讲给大家听吗？交流其他中华勤学故事凿壁偷光匡衡勤奋学习却没有蜡烛。
邻居家有烛光却穿不过来，匡衡就把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光，用烛光映着书读。
同县人文不识家里有很多书，匡衡被他家雇佣劳作，却不要报酬。
主人奇怪地问匡衡，匡衡说：“希望能把主人所有的书都通读一遍。
”主人惊讶，就借给匡衡书，后来他成了大学问家。
映雪读书孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。
他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。
一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。
原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。
于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。
宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了，而且，居然看得非常清楚。
于是，孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。
此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。
正是他这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。
小小故事家社团教学计划
反馈机制：及 时向教师提供 评估结果，共 同探讨改进方
案
评估结果运用： 作为教师绩效 评定、职称晋 升等的重要依
据
定期开展家长会，了解家长对课程 的满意度和改进意见
鼓励家长积极参与课堂互动，为教 学提供更多创意和灵感
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
设立家长反馈渠道，如微信群、问 卷等，方便家长随时提出建议和问 题
与讨论等。
作业完成度：评 估学生作业的完 成情况，包括是 否按时提交、作
业质量等。
课堂表现评价： 根据学生在课堂 上的表现，给予 具体的评价，如 表达能力、思考
能力等。
进步与成长：关 注学生在学习过 程中的进步与成 长，给予及时的
鼓励与支持。
评估内容：教 学内容、教学 方法、课堂氛
围等
评估方式：学 生问卷调查、 教师自评、同
教学方法：采用互 动式、游戏式等多 种教学方法，激发 学生兴趣和积极性
目的：提高学生的故事讲述和表 演能力
频率：每月一次
形式：学生自愿报名，分享自己 创作或喜欢的故事
演出活动：每学期末举办一次大 型演出，展示学生的成果和才华
教学资源
图书馆、书店等提供丰富的儿童文学作品和故事素材 网络上有很多免费的儿童故事和绘本资源可以下载 家长和老师可以自行购买一些适合儿童的图书资料 学校和教育机构可以订阅一些儿童文学杂志和故事刊物
单击此处添加副标题
汇报人：XXX
01 教 学 目 标 03 教 学 方 法 05 教 学 资 源
02 教 学 内 容 04 教 学 安 排 06 评 估 与 反 馈
教学目标
目标：通过阅读故事，激发学生对文学的兴趣和好奇心。
幼儿园小小故事家教案
幼儿园小小故事家教案一、教学目标：1.培养幼儿听故事的兴趣，开拓孩子的想象力；2.让幼儿学会从故事中领悟生活道理，促进幼儿的品德修养；3.通过讲故事，锻炼幼儿的语言表达和感受表达能力；4.让学生了解生活，提高综合素质，增加对社会的认识。
5.引导幼儿通过故事了解世界，发现生活的真谛。
二、教学内容：《小红帽》三、教学过程：一、热身活动：老师与孩子们打招呼，问候孩子们近日的生活，然后开始进行热身活动，让孩子们有一个热身后更积极参与本节课的学习。
1、小游戏：大黄鸭、小企鹅二、讲故事：1、先说故事的名字《小红帽》，让孩子们感受这个名字的意义和独特性；2、老师讲故事，让孩子们认真聆听，提醒孩子们要注意听讲和表现好自己；3、讲故事的时候，老师注重故事语调，即快则快、慢则慢和情绪的变化，以让孩子们全身心地投入；4、在适当的时候，老师可以向孩子们点出故事内容中涉及到的一些宝贵的教育思想。
三、教学评价：形式主要可以是老师与孩子们进行互动，向孩子们提出问题，以检验孩子们是否对故事有一些基本的了解。
1、针对孩子们的年龄，老师可以提出一些简单又含义深刻的问题，这样能让孩子们加深对故事的理解；2、让孩子们说出自己喜欢这个故事的原因及感受，这样可以让孩子们更好地理解故事中所涉及到的道理。
四、教学延伸：1、让孩子们举手发言，说出故事中除了“小红帽”和“狼”以外还有哪些动物，这样孩子们就可以通过这种方式，认识新的植物和动物；2、让孩子们进行一次小游戏，大家一起假装自己是“小红帽”和“狼”，而孩子们的玩具可以充当背篓和电话，从而感受故事中角色的代入感和真实性。
五、教学总结：最后，老师可以强调一下故事中所传达的意义，揭示故事神韵，向孩子们介绍故事作者，增加孩子们对其他好书的阅读欲望。
六、教学材料：1、故事《小红帽》2、玩具假面及其他相关小道具。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：2. 培养学生的创意思维和想象力，提升故事创作能力。
3. 增强学生的自信心，提升公众场合表达自己的能力。
4. 培养学生的团队合作精神，提升人际交往能力。
二、教学内容：1. 故事创作基础：如何构思一个有趣的故事情节。
2. 语言表达技巧：如何生动形象地讲述故事。
3. 角色扮演：如何塑造故事中的角色形象。
4. 故事表演：如何将故事通过表演的形式呈现出来。
5. 团队协作：如何与他人合作完成一个故事表演。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事创作基础、语言表达技巧等相关知识。
2. 实践法：让学生亲自动手创作、表演故事，提升实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生之间的交流与合作。
4. 总结评价法：对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，激励后进生。
四、教学准备：1. 教室环境布置：设置一个舒适、轻松的课堂氛围。
2. 教学材料：准备相关故事书籍、表演道具等。
3. 录音设备：用于录制学生的表演，以便进行评价和反馈。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 故事创作能力：评估学生的故事构思和创作水平。
3. 语言表达能力：评价学生的口头表达和沟通能力。
4. 团队协作精神：观察学生在团队合作中的表现。
5. 表演效果：对学生的表演进行评价，包括故事情节、角色塑造、表演技巧等方面。
六、教学安排：1. 第一周：故事创作基础讲解与练习讲解故事的基本结构，如开头、发展、高潮、结尾等。
让学生练习构思一个简单的故事情节。
2. 第二周：语言表达技巧培训讲解如何运用语言描绘场景、塑造角色、表现情感等。
进行语言表达练习，如角色扮演、朗诵等。
3. 第三周：角色扮演与故事表演讲解如何根据故事情节和角色特点进行角色扮演。
分组进行故事表演练习，让学生亲身体验。
4. 第四周：团队合作与故事表演讲解团队合作的重要性，如何协调分工。
让学生分组进行团队合作的故事表演练习。
5. 第五周：总结与展示对所学内容进行总结，回顾进步与不足。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教案一、教学目标：1. 提高学生的语言表达能力，培养学生的创新思维和想象力。
2. 培养学生对故事的热爱，增强学生的文学素养。
3. 提高学生的自信心和舞台表现力，培养学生的团队合作精神。
二、教学内容：1. 故事欣赏：引导学生欣赏各类经典故事，分析故事结构，理解故事主题。
2. 故事创作：培养学生独立创作故事的能力，鼓励学生发挥想象，创作有趣的故事。
3. 故事表演：教授学生表演技巧，分组进行故事表演，提高学生的舞台表现力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解故事的基本结构、创作方法和表演技巧。
2. 实践法：引导学生进行故事创作和表演，培养学生的实际操作能力。
3. 互动法：组织学生进行小组讨论、分享，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事欣赏、创作方法和表演技巧等内容。
2. 故事素材：提供各类经典故事，供学生欣赏和参考。
3. 表演道具：如头饰、服装等，为学生的故事表演增色。
五、教学评价：1. 学生故事创作的创意程度、结构完整性和语言表达准确性。
2. 学生在故事表演中的表现力、团队合作精神和舞台礼仪。
3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性，以及在学习过程中的成长与进步。
六、教学进程：第一周：1. 介绍小学生讲故事社团的目的和意义。
2. 学习故事的基本结构，分析经典故事。
第二周：1. 教授故事创作方法，引导学生进行故事创作。
2. 学生互相分享创作的故事，给予评价和建议。
第三周：1. 学习故事表演技巧，包括声音、表情、动作等。
2. 分组进行故事表演，互相观摩和评价。
第四周：1. 学生进行故事表演实践活动，拍摄视频进行自评和反思。
七、教学活动设计：1. 故事欣赏：每节课选取一篇经典故事，引导学生分析故事结构、主题和表达方式。
2. 故事创作：学生根据所学故事创作方法，独立创作故事，并在课堂上进行分享和评价。
3. 故事表演：分组进行故事表演，引导学生运用所学表演技巧，提高舞台表现力。
小小故事会社团活动计划
小小故事会社团活动计划《小小故事会社团活动计划》一、活动目的通过讲述有趣的动物故事，培养孩子们良好的品德和积极的生活态度。
二、故事安排篇①：《挑食的小松鼠》正文：森林里住着一只叫跳跳的小松鼠。
它呀，可挑食了，只爱吃松果里面最嫩的部分，那些稍微硬一点的松子，它看都不看一眼。
有一天，冬天突然早早地就来临了，小松鼠的存粮远远不够。
看着外面厚厚的积雪，跳跳饿极了。
它开始翻找自己之前扔在角落里那些被嫌弃的硬松子，硬着头皮吃了下去。
没想到，这些硬松子也是很美味的，而且很饱腹。
从那以后，跳跳再也不挑食了。
点评：小松鼠因为挑食差点在冬天饿肚子，后来改正了，这个故事告诉小朋友们可不能挑食呀，要不就像小松鼠之前那样遇到麻烦了。
大家都要像后来的跳跳一样，什么食物都要吃一点，这样才能健健康康地成长。
篇②：《勇敢的小蚂蚁》正文：在一个小土坡下有一个蚂蚁王国。
小蚂蚁朵朵是一只很弱小的蚂蚁，但它有一颗勇敢的心。
有一次，一群调皮的小孩在土坡旁边玩耍，一不小心把一个大石头朝着蚂蚁窝推了过来。
其他蚂蚁都害怕极了，纷纷往洞里躲。
可朵朵想，不能这样坐以待毙啊。
于是它快速跑到大石头滚动的方向，在周围找来了许多小树枝和小树叶，还喊着其他小伙伴帮忙。
大家齐心协力把这些东西堆在了大石头前面，大石头被阻拦了一下，稍稍改变了方向，只是擦着蚂蚁窝过去了。
点评：看，小小的朵朵多勇敢啊。
它在危险来临的时候没有害怕退缩，还积极想办法。
咱们小朋友也要像朵朵一样勇敢，遇到困难要积极面对去解决。
而且，蚂蚁们团结起来力量大，咱们小朋友也要学会团结协作呢。
篇③：《自立的小鹰》正文：在高高的悬崖上住着鹰妈妈和小鹰。
小鹰渐渐长大了，鹰妈妈觉得是时候让小鹰学会自立了。
一天，鹰妈妈把小鹰带到了悬崖边说：“孩子，今天你要自己飞下去。
”小鹰往下一看，这么高，吓死了，不敢动。
可是鹰妈妈狠心飞走了。
小鹰又饿又冷，它不愿意就这么被饿死。
它鼓起勇气，张开了翅膀，虽然一开始摇摇晃晃，但它不断调整，终于飞到了附近的一棵树上。
小学生讲故事社团教案
小学生讲故事社团教课设计【篇一：讲故事小组社团活动】这一周的讲故事社团活动，指导老师先向同学们展现怎样讲好讲故事小组社团活动一个故事，而后让孩子们自由发挥，勇敢叙述自己喜爱的故事给大家听。
阿勒泰市第二中学小学民语部指导老师：迟娜尔【篇二：一年级讲故事社团活动实行方案】一年级讲故事社团活动实行方案一、学生剖析喜爱听故事和讲故事是孩子的本性。
听故事、讲故事既能够丰富儿童的知识，又能够展开他们的语言，提升口语社交能力。
二、一般工程指导教师： xx课程性质或种类：讲故事教课资料：各种合适学生阅读的书本学习时限：每周 1 节课合适对象：一年级少儿三、课程目标1．经过讲故事来激发学生的阅读兴趣，使阅读成为学习生活不行缺乏的一局部。
2. 指导学生宽泛阅读各种书本，除了阅读一些绘本故事之外，还要指导学生读一些诗歌、美文，还有一些百科类的书本。
3．在交流和议论中，敢于提出自己的见解，作出自己的判断。
四、课程内容及安排第 1-2 周：讲自己喜爱的故事第 3-4 周：将相关成语故事第 6-7 周：讲名人的故事第 8-9 周：讲英豪的故事第 10-11 周：讲百兽之王的故事第 12-13 周：讲十万个为何第 14-15 周：讲童话故事第 16-17 周：讲相关勤劳学习的故事第 18-19 周：讲相关文明礼仪的故事第 20 周：讲故事竞赛五、课程实行说明当前小学生听、说、读、写诸能力中，最重视不够或被忽视的要数“说〞的能力，学生不擅长用口语与他人交流、交流，讲堂中广泛存在的问题是学生们在讲堂上的口语能力差，局部学生没法用完好、流畅的语言来回复老师的问题，追其本源我以为原由在于讲堂上教师只注意书本知识教课，几乎完好忽视了口语教课，一般在讲堂上为了达成教课任务，讲堂上老师只把机遇莅临那些开朗者，因此那些机遇少的同学口语表达能力比较差，长久过去学生不肯意说、不敢说，因此低年级增强口语表达能力尤其重要。
六、教课资料选择故事的种类〔1〕选择一些学生在熟习的故事。
小小故事家社团教学计划
小小故事家社团教学计划社团简介：小小故事家社团是一所中学内的文学兴趣社团，旨在培养学生的写作能力和创造力，并倡导分享和交流。
通过丰富的教学计划，社团成员将有机会发展他们的故事讲述技巧，并提高他们的文学素养。
教学计划概述：小小故事家社团教学计划旨在通过一系列有趣而富有挑战性的活动，帮助学生提高他们的故事创作能力。
该计划将涵盖不同的主题和技巧，旨在激发学生的写作激情，并鼓励他们分享自己的作品。
活动一：故事开头大作战在这个活动中，社团成员将学习如何编写吸引人的故事开头。
我们会研究一些经典故事的开头，分析它们的特点，并通过练习和互动来提高学生的写作技巧。
每个社团成员都将撰写一个吸引人的故事开头，并与其他成员分享和讨论。
活动二：情感描写的艺术在这个活动中，社团成员将学习如何通过精确的情感描写来增强他们的故事。
我们将探讨情感描写的重要性，并研究一些成功作家的写作技巧。
通过练习和反馈，学生们将提高他们的写作技巧，并在文学作品中有效地传达情感。
活动三：角色塑造的奥秘在这个活动中，社团成员将学习如何塑造真实和有趣的故事角色。
我们将研究不同类型的角色，并分析一些受欢迎的故事中的角色塑造。
通过角色扮演和写作练习，学生们将尝试创造自己的角色，并分享他们的创作。
活动四：情节编织之道在这个活动中，社团成员将学习如何编织复杂和引人入胜的故事情节。
我们将分析一些令人兴奋的情节转折，并探讨情节结构的重要性。
学生们将参与练习和创作，以提高他们的情节设计和写作能力。
活动五：结尾的绝妙之处在这个活动中，社团成员将学习如何写出令人满意和回味无穷的故事结尾。
我们将分析一些经典故事的结尾，并讨论它们的效果。
学生们将接受写作挑战并分享他们的结尾作品。
我们将共同探索令人印象深刻的故事结束方式。
社团展示：小小故事家社团将每学期举办一次作品展示活动，所有社团成员都将有机会展示他们在教学计划期间创作的故事。
这将为学生们提供一个展示自己才华的舞台，并鼓励他们相互学习和启发。
幼儿园中班小小故事家教案
幼儿园中班小小故事家教案一、引言作为幼儿园中班小小故事的家教，我们的目标是通过讲故事的方式培养幼儿的语言表达能力、想象力和注意力，激发他们对阅读的兴趣，提高他们的综合能力。
本教案将为家教提供一些故事编写和讲故事的技巧，以及一些适合幼儿园中班的小小故事范例。
二、故事编写技巧1. 简单明了幼儿园中班的孩子年龄较小，对故事的理解能力有限。
因此，故事的情节应该简单明了，内容易于理解。
不要引入太多复杂的角色和情节，以免让幼儿感到困惑。
2. 生动有趣故事应该生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
可以通过运用丰富的动作描写和形象的语言，使故事情节更加生动。
另外，故事中的角色可以是动物、玩具或者其他幼儿熟悉的事物，这样更容易引起幼儿的兴趣。
3. 正能量传递故事是为了教育孩子，因此在编写故事时要注重传递正能量。
可以通过讲述勇敢、善良、助人为乐等主题的故事，引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。
4. 反思与启发故事应该具有一定的反思与启发，让孩子在听完故事后能够思考和总结。
可以通过在故事中设置问题或者让孩子自由表达自己对故事的理解和想法来实现这个目标。
三、小小故事范例故事一：小狗找骨头•故事梗概：小狗丢了自己藏在花园里的骨头，它四处寻找，最后在朋友的帮助下找到了骨头。
•故事要点：小狗、花园、骨头、迷路、朋友、帮助。
•故事启发：朋友之间要互相帮助。
故事二：小兔学游泳•故事梗概：小兔想学会游泳，它勇敢地跳进了池子里，但是一直不能游起来。
最后，它找到了一种新方法，成功学会了游泳。
•故事要点：小兔、游泳、勇敢、学习、新方法。
•故事启发：要勇敢尝试新事物，并且不怕失败。
故事三：小鸟回家•故事梗概：小鸟跟爸爸一起飞到了很远的地方，但是在回家的路上迷路了。
它通过询问路人和回想爸爸教的飞行方法，最终找到了回家的路。
•故事要点：小鸟、爸爸、飞行、迷路、询问、回想。
•故事启发：要善于借助他人的帮助，并且要记住爸爸妈妈的教导。
结束语通过编写和讲述小小故事，我们可以培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时激发他们对阅读的兴趣。
小小故事家(教案)
小小故事家（教案）一、教学目标：1. 了解故事的基本结构，包括引子、起承转合、高潮和结局等要素；2. 学习如何通过文字描写创作自己的小故事；3. 提高学生的写作能力和想象力。
二、教学准备：1. 课件：包括故事的基本结构图示；2. 材料：纸和笔。
三、教学过程：1. 导入：（5分钟）创设温馨的课堂氛围，通过展示一张插图或播放一个小视频，引发学生对故事的兴趣。
2. 引入故事结构：（10分钟）展示故事的基本结构图示，解释引子、起承转合、高潮和结局等要素的含义。
通过具体的故事例子，让学生理解并记住故事结构的要点。
3. 分组讨论：（15分钟）将学生分为小组，让每个小组选择一则故事，然后让他们一起讨论该故事的结构。
每个小组将自己的分析结果汇报给全班。
4. 讲解创作小故事的步骤：（10分钟）解释如何通过文字创作小故事，包括以下步骤：- 制定主题：确定自己想要讲述的故事主题，并简单陈述。
- 规划故事结构：根据故事主题，选择合适的结构，编写故事的引子、起承转合、高潮和结局。
- 描述角色和环境：为故事中的人物和环境做出生动的描写，使读者能够直观地感受故事情节。
- 编写对话和情节：通过对话和情节的编写，展示故事中人物之间的互动和情感交流。
- 撰写结局：为故事设计一个合适的结局，让读者有所思考和感悟。
5. 小组实践：（30分钟）让每个小组选择一个故事主题，并根据刚才讲解的步骤开始创作小故事。
教师可以在这个过程中给予指导和鼓励。
6. 学生展示：（20分钟）每个小组选出一名代表，将自己的小故事读给全班听，并展示自己的创作成果。
全班可以进行点评和讨论。
7. 总结和反思：（5分钟）教师对学生的创作进行总结和点评，鼓励学生继续锻炼自己的故事创作能力。
同时，让学生反思自己在本节课中的收获和不足。
四、教学延伸：1. 提供更多写作素材和题目，鼓励学生多写多练；2. 引导学生阅读各类优秀的小故事，培养他们的文学素养；3. 组织更多的故事讲述和创作分享活动，激发学生的创作热情。
幼儿园小小讲故事家教案
幼儿园小小讲故事家教案一、教学目标1.帮助幼儿培养阅读和讲故事的兴趣；2.培养幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿的观察力和想象力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容1.如何选取适合幼儿的故事；2.讲故事的基本要领和技巧；3.角色扮演和绘本辅助教学；4.制定故事家教计划。
三、教学准备1.故事书籍和绘本；2.一份详细的故事家教计划；3.角色扮演道具和服装；4.彩色纸、剪刀、胶水等制作教具所需的材料。
四、教学步骤步骤一：选取适合幼儿的故事1.根据幼儿的年龄和兴趣，选择具有教育意义的故事；2.故事的内容应简单明了、情节生动有趣；3.故事中的角色应与幼儿生活经验相关。
步骤二：讲故事的基本要领和技巧1.注意语速、音量和语调的掌握，使幼儿能听得清楚而感兴趣；2.通过动作、表情和声音的变化，增强故事的表现力；3.运用适当的动词、形容词和副词，使故事更加生动有趣。
步骤三：角色扮演和绘本辅助教学1.根据故事中的不同角色，安排幼儿扮演相应的角色；2.提供合适的服装和道具，让幼儿在角色扮演中更加投入；3.使用绘本辅助教学，让幼儿通过图画理解故事的情节。
步骤四：制定故事家教计划1.根据幼儿的学习情况和家庭环境，制定个性化的故事家教计划；2.安排每周一次的家教时间，保证家长和孩子共同参与故事的讲解；3.设置家教任务和目标，并鼓励孩子完成任务后进行奖励。
五、教学效果评价1.观察幼儿在讲故事时的表现，包括发音准确性、语言表达能力等；2.评价幼儿在角色扮演中的投入程度和合作意识；3.家长的反馈和评价，了解家庭教育的效果；4.制定改进计划，提高教学效果。
六、教学延伸1.鼓励幼儿自己编写和讲述故事，培养创造力和想象力；2.组织幼儿之间的故事交流活动，促进他们的合作和沟通能力；3.邀请幼儿家长来园进行故事讲解，加强家校合作。
通过以上教学方案，我们能够帮助幼儿培养阅读和讲故事的兴趣，提高他们的语言表达能力和观察力，同时增强幼儿的合作意识和团队精神。
小小故事家活动方案
小小故事家活动方案一、活动目标1.激发孩子们的创造力和想象力；2.培养孩子们的表达能力和故事讲述能力；3.增强孩子们的合作意识和团队精神。
二、活动准备1.确定活动时间和地点；2.准备绘本故事和相关故事图片；3.准备讲故事工具，如幻灯片、音响设备等；4.准备活动奖品，如小奖章、小礼品等；5.确保活动场地的安全和清洁。
三、活动流程1.活动开幕教师简要介绍活动目标和流程，引导孩子们对故事创作充满期待。
2.讲故事环节（1）教师讲述一篇精彩的绘本故事，引导孩子们进入故事的情境；（2）教师鼓励孩子们分享自己喜欢的故事，可以是自己读过的书籍中的故事，或者是自己编写的小故事；（3）孩子们轮流分享自己的故事，其他孩子需要仔细聆听，并给予鼓励和反馈。
3.故事创作环节（1）将孩子们分成小组，每个小组由3-5名孩子组成；（2）每个小组选择一张故事图片，以此为基础构思自己的小故事情节；（3）小组成员共同讨论，确定故事的开头、发展和结尾，并设计关键情节和人物角色；（4）每个小组成员根据分工，分别完成故事的不同部分的创作；（5）小组成员合作将各自创作的部分整合成一个完整的故事。
4.故事表演环节（1）每个小组选出一位代表来表演他们创作的故事；（2）其他孩子和教师观看并评价表演，可以给予肯定和建议；（3）教师指导孩子们思考如何通过表演形式更好地展现故事的情节和人物形象。
5.故事评选和奖励（1）教师根据故事质量、创意和表现力等因素进行评选；（2）颁发奖品给获奖小组和优秀表演者。
6.活动总结教师对活动进行总结，并鼓励孩子们继续保持对故事创作的兴趣和热爱。
四、活动评估1.观察孩子们在活动中的参与程度和表达能力；2.收集孩子们创作的故事作品，对其进行评价和点评；3.听取孩子们的反馈和建议，以进一步完善活动方案。
以上就是小小故事家活动方案，通过这个活动，可以培养孩子们的创造力和想象力，提升他们的表达能力和故事讲述能力，同时也可以增强孩子们的合作意识和团队精神。
幼儿园小小讲故事家教案
幼儿园小小讲故事家教案教学主题：幼儿园小小讲故事家教学目标：1. 学生能够朗读故事，并能够理解和表达故事情节。
2. 学生能够使用简单的单词和句子讲述故事，提高其口语表达能力。
3. 学生了解故事中的情感因素，培养对人和事物的善良和关爱。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入故事主题，告诉孩子们今天的主题是幼儿园小小讲故事家。
2.通过图片或视频向学生介绍几个讲故事的小朋友，让孩子们对于本次主题有所了解。
3.提醒学生听好老师讲故事，学会朗读故事。
二、教学过程（35分钟）1.老师首先讲述一个关于小狗的故事，让孩子们跟随情节理解故事。
2.老师做简单的提问，帮助学生快速梳理故事情节，并展开小组讨论。
3.老师根据情况对学生的问题进行解答，并鼓励学生在故事中找到启示和感悟。
4.接下来，老师请学生轮流朗读故事，并帮助学生纠正发音错误。
5.最后，老师布置作业，要求学生回家寻找自己喜欢的故事并准备好下次讲述。
三、巩固与反馈（10分钟）1.老师鼓励学生展示自己寻找并整理的故事，并帮助学生解决可能出现的问题。
2.通过学生的表现和反馈，评估教学效果，并做相应调整。
教学资源：1.小动物相关主题书籍、图片和短片视频。
2.幼儿园灯光、音响等教具。
评价标准：1. 学生能够理解故事情节、朗读和讲述故事。
2. 学生能够使用简单的单词和句子讲述故事，提高其口语表达能力。
3. 学生对于故事中的情感因素有所了解，培养对人和事物的善良和关爱。
教学提示：1.在教学过程中，要注意孩子们的情感体验和情感陶冶，不断引导孩子们放松情感，体验故事情节带来的快乐、悲伤或惊喜。
2.加强与家长的互动，鼓励家长帮助孩子们寻找好的故事，并与家长共同参与孩子的故事讲述过程。
幼儿园中班小小讲故事家教案分享
【幼儿园中班小小讲故事家教案共享】在幼儿园中班阶段，小朋友开始展现出对故事的浓厚兴趣。
他们渴望通过故事了解世界，探索未知，培养想象力和语言表达能力。
而家长们也希望能够通过讲故事的方式，与孩子建立更亲近的关系，促进情感交流和智力发展。
如何设计一份适合中班幼儿园孩子的家教故事案，成为了家长们关注的焦点。
今天，我将共享一份针对中班幼儿园孩子的小小讲故事家教案。
通过深入探讨故事的选择、讲述方式和互动环节，帮助家长更好地促进孩子的成长和发展。
家教案共享1. 故事选择在中班阶段，孩子们的认知水平在逐渐提升，但对于抽象和复杂的故事情节还是理解较困难。
家长在选择故事时，应该注重故事的简单易懂并且具有一定的教育意义。
在这份家教案中，我们选择了《三只小猪》这个经典的童话故事。
这个故事情节简单，富有想象力，能够培养孩子的逻辑思维和情感表达能力，同时也能够引发孩子们对动物世界的好奇心。
2. 讲述方式在讲故事的过程中，家长要注重声音、表情和肢体语言的搭配运用，让孩子能够更好地投入到故事情节中去。
在重要情节和转折点上，可以适当提问孩子，引导他们思考和参与故事的发展。
在这份家教案中，家长可以选择在晚饭后，一起来到孩子的小床边，细声细语地讲述《三只小猪》这个故事。
通过调整语速、音调和表情，让孩子彻底沉浸其中，体会故事情节的喜怒哀乐。
3. 互动环节在故事讲述完毕之后，家长可以设计一些互动环节，让孩子参与到故事中来，深化对故事的理解和记忆。
在这份家教案中，可以安排孩子们一起进行手工制作，制作三只小猪和大灰狼的玩偶，或者通过角色扮演的方式，让孩子们扮演故事中的角色，重温故事情节。
这样的互动环节能够增强孩子的动手能力和团队协作能力，同时也能够让故事在孩子们的心中留下更深刻的印记。
观点和理解共享家教案的设计，旨在帮助家长更好地引导孩子进行故事学习，同时也促进家长与孩子之间的情感交流。
通过选择合适的故事、采用多样的讲述方式和设计互动环节，可以让家教更具有效性，让孩子在愉快的氛围中学到更多知识。
小故事家社团教案设计
小故事家社团教案第（一）课时活动内容：交流暑假阅读的书籍活动目标：了解学生在书籍的阅读情况，对学生的阅读方法和阅读习惯进行指导。
活动过程：一、了解学生在暑假的阅读情况1、在暑假里，你阅读了几本书？2、还记得书名叫什么吗？3、你每天大概看多少页的书？二、交流读书心得1、你最喜欢的书是哪本？请学生自由地说说。
2、能不能把你最喜欢的一个故事说给同学们听听？能不能请几个小朋友到讲台上来讲讲。
三、指导阅读方法1、你觉得阅读的时候要注意些什么？请学生自由说说（读书是眼到、手到、心到，看过的故事讲给爸爸妈妈听，每天坚持看书）第（二）课时活动内容：学习童话故事之一：《木偶奇遇记》活动目标:1、了解什么是童话故事。
2、学习《木偶奇遇记》活动过程一、童话故事的概念1、怎样的故事是童话故事？2、你知道的童话故事有哪些？二、了解《木偶奇遇记》1、了解作者（卡洛-科洛迪，意大利）2、了解这本书主要讲了什么？3、欣赏精彩片段三、观看视频看视频《木偶奇遇记》的几个片段四、布置作业课后去看整本书，说说小木偶遇到了那些困难？第（三）课时活动内容：寓言故事三则教学目的：1.让学生学会聆听，从听中培养安静的习惯和良好的学习习惯；2.说一说不材之木说了什么道理；3.说一说射箭和倒油讲了什么道理；4.说一说狙公失猴讲了什么道理。
教学过程：1.播放影片，让学生观看寓言故事的教育视频。
2.说一说简要内容和启示。
1）不材之木：一棵又高又大的树，树荫可以容得下很多人。
这棵树远近闻名，许多人慕名而来瞻仰它的高大。
但是匠石从它旁边走过时，却视而不见，令徒弟们不解。
匠石说，它虽然高大笔直，却脆而不坚，造船沉，做棺材很快会腐烂，铸成柱子会被宠蛀，打成器具会毁坏。
启示：貌似强大的事物往往华而不实，所以观察事物不能被表面所迷惑。
2）射箭和倒油：陈康素能在百米外射中靶心，再没第二个人能比得过他，他非常自傲。
卖油翁说，这只是孰能生巧罢了。
启示：要想有所成就必须比常人付出更多的艰辛，世上无难事只怕有心人。
幼儿园小小故事家教案
幼儿园小小故事家教案教案主题：小小故事家教学目标：1.培养幼儿的良好阅读习惯，提高阅读能力。
2.引导幼儿热爱生活、阅读和分享，规范孩子的行为。
3.培养幼儿语言表达能力，增强幼儿的自信心和独立意识。
教学重点：1.了解故事的构成要素，学会分类。
2.熟悉故事内容，理解故事中的道理。
3.模仿故事中的语言表达方式，培养幼儿的表达能力。
教学难点：1.听懂故事的内涵及道理，并能简单地表述。
2.利用故事中的词汇表述自己的感受及理解，为日后语言表达打下基础。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1.引入：老师给每个幼儿一张图画，让幼儿自己动手画画，之后请自愿分享大家画的图画是关于啥的（绘画评价）2.启发：教师问幼儿们，这个画看上去像个什么样的故事呢？二、主体环节（30分钟）1.教师给出“四个字母——故事”（拼音课堂）2.教师给出四种故事的类型，让幼儿自己动手分别为4幅图画，做个课前小练习。
3.教师介绍上一节课的学习成果：幼儿已经知道怎样找出一个故事的主人公。
4.教师讲述故事1，带动幼儿根据故事画出主人公的图画，然后每个幼儿用自己的话告诉一个故事，并解释故事的道理。
5.教师以适当的方式引领幼儿分享，鼓励他们每个人都能提出一些问题。
6.引导幼儿根据故事内容分类故事类型。
7.幼儿依据故事类型对故事进行分类三、巩固环节（10分钟）1.老师提出一个问题，并引导幼儿回答问题。
2.幼儿互相询问故事的内容和道理，并相互进行评价和建议。
3.引导幼儿模仿故事的语言表达方式。
四、诊断、评价（5分钟）1.对幼儿的口语表现、分类方法、听懂程度等进行评估。
2.引导幼儿自我评估。
五、作业布置（5分钟）1.回家后，再听妈妈给你讲一个故事，然后与妈妈讲讲这个故事，询问故事的道理。
教学成果评估：1.听懂并简单表述所讲故事中的道理。
2.分类4种类型的故事。
3.能在一定程度上模仿故事中的语言表达方式。
教学方法：1.以课堂形式引导、互动、讨论学习。
2.多角色扮演、情景重演。
故事社教案
故事社教案一、教学目标•了解故事社的定义和作用•掌握故事社的组织形式和活动内容•能够利用故事社进行故事分享和创作•培养学生的阅读兴趣和表达能力二、教学准备•书籍、故事绘本、故事卡片等阅读材料•纸张、彩笔、剪刀等制作工具•教室布置和音响设备三、教学过程3.1 导入•创设愉快的教室氛围，播放优美的音乐•引入故事社的话题，让学生谈论自己对故事的喜好和阅读经验3.2 理论讲解•介绍故事社的定义和作用，教师可使用PPT进行详细讲解•引导学生分析故事社的社团活动的好处，如培养阅读兴趣、增加团队合作能力等3.3 实践活动1.小组讨论–将学生分为若干小组，每组选择一本自己喜欢的故事绘本进行讨论–学生可以分享自己对故事的理解、喜欢的角色、喜欢的情节等，并讨论其中的道理和教育意义2.故事分享–学生们轮流进行故事分享，可以选择自己喜欢的故事，或者以小组为单位合作创作故事–学生需要借助音响设备，利用微信朋友圈或其他平台进行故事分享，让更多的人了解他们的故事3.制作故事卡片–学生可以使用纸张、彩笔和剪刀等工具，制作自己喜欢的故事卡片–教师可以提前准备好模板，或者引导学生自己设计卡片样式4.社团活动–学生们可以自我组织成为故事社，进行定期的故事分享和创作活动–教师可以给予学生一定的指导和支持，帮助他们组织社团活动，提升学生的组织和领导能力3.4 总结•教师对本节课的教学内容进行总结，回顾故事社的定义和活动形式•鼓励学生继续参加故事社的活动，培养自己的阅读兴趣和表达能力四、教学反思•教师可以对本课的教学效果进行反思，并根据学生的情况进行调整和改进•教师可以结合学生的意见和建议，继续优化故事社的教学内容和形式以上是《故事社教案》的具体内容，通过故事社的活动，学生们能够更好地理解和表达故事，培养阅读兴趣和表达能力，同时增加社交和合作的机会，有助于全面发展学生的个性和能力。
故事社的形式和活动可以根据实际情况进行调整和改进，以满足学生的需求和兴趣。
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小故事家社团教案
第（一）课时
活动容：交流暑假阅读的书籍
活动目标：了解学生在书籍的阅读情况，对学生的阅读方法和阅读习惯进行指导。
活动过程：
一、了解学生在暑假的阅读情况
1、在暑假里，你阅读了几本书？
2、还记得书名叫什么吗？
3、你每天大概看多少页的书？
二、交流读书心得
1、你最喜欢的书是哪本？请学生自由地说说。
2、能不能把你最喜欢的一个故事说给同学们听听？能不能请几个小朋友到讲台上来讲讲。
三、指导阅读方法
1、你觉得阅读的时候要注意些什么？请学生自由说说（读书是眼到、手到、心到，看过的故事讲给爸爸妈妈听，每天坚持看书）
第（二）课时
活动容：学习童话故事之一：《木偶奇遇记》
活动目标:
1、了解什么是童话故事。
2、学习《木偶奇遇记》
活动过程
一、童话故事的概念
1、怎样的故事是童话故事？
2、你知道的童话故事有哪些？
二、了解《木偶奇遇记》
1、了解作者（卡洛-科洛迪，意大利）
2、了解这本书主要讲了什么？
3、欣赏精彩片段
三、观看视频
看视频《木偶奇遇记》的几个片段
四、布置作业
课后去看整本书，说说小木偶遇到了那些困难？
第（三）课时
活动容：寓言故事三则
教学目的：
1.让学生学会聆听，从听中培养安静的习惯和良好的学习习惯；
2.说一说不材之木说了什么道理；
3.说一说射箭和倒油讲了什么道理；
4.说一说狙公失猴讲了什么道理。
教学过程：
1.播放影片，让学生观看寓言故事的教育视频。
2.说一说简要容和启示。
1）不材之木：一棵又高又大的树，树荫可以容得下很多人。
这棵树远近闻名，许多人慕名而来瞻仰它的高大。
但是匠石从它旁边走过时，却视而不见，令徒弟们不解。
匠石说，它虽然高大笔直，却脆而不坚，造船沉，做棺材很快会腐烂，铸成柱子会被宠蛀，打成器具会毁坏。
启示：貌似强大的事物往往华而不实，所以观察事物不能被表面所迷惑。
2）射箭和倒油：康素能在百米外射中靶心，再没第二个人能比得过他，他非常自傲。
卖油翁说，这只是孰能生巧罢了。
启示：要想有所成就必须比常人付出更多的艰辛，世上无难事只怕有心人。
3）狙公失猴：狙公养了一群猴子，靠猴子给自己踩来的果子赚钱为生。
直到有一天，猴子跑了，狙公被活活饿死了。
启示：做人要自食其力，更要牢牢掌握生存技巧，不能一味的依赖他人，如果自己不付出努力，企图依赖他人，或者靠剥削别人过活，最终只能落得像狙公那样被活活饿死。
国学启蒙之《三字经》——第一讲
一、授课目标
1. 了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣
2. 浅显讲解中国古代哲学思想及思想家
3. 通过课程容学习，理解习惯及环境对一个人的成长的影响，学习的重要性，学习贵在专一和坚持
二、教学重点及难点
1. 教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响。
2. 教学难点：中国古代哲学思想对人性的理解。
启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证的看待问题。
三、授课基本容
1. 《三字经》相关背景介绍
2. 本课时授课容如下
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
3. 结合容，讲解中国古代关于人性善恶的辩论
4. 详细讲解课程容，贯穿与容相符的小故事，提高可听性，帮助
学生理解课程容。
四、授课提纲
1. 导入(10')
《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。
他一共有1000多个字，但是包含了很多的容，也有很多有意思的故事。
相传这本书的作者是一个叫王应麟的人，他是南宋的一个著名学者，
祖籍是的。
[提问：我们班有从来的同学吗？]我们的这位老乡，在南宋作了很大的官，但是他为人非常耿直，看不惯官场上的一些人和事，因此得罪了其他人，所以后来他就不做官了，回了老家。
在老家他过着隐居的生活，一家人在山林里过的非常快乐。
后来他的小子们逐渐长大了，他必须要让他们学习知识，所以他为了教育他的子就编写了一本歌谣，都是三个字一句，很押韵，容易朗读，容包括天文、地理、哲学、历史等等。
渐渐的，这本书被很多人知道，因为它都是三个字一句，所以就叫他《三字经》了。
从那以后，大家把三字经作为小朋友上学学的第一门课程，学了它，我们就能知道怎么做个好孩子，天上都有什么东西，为什么我们会有辈分，中国最长的河是那条河？在我们没出生以前中国发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多的东西。
中国有句古话叫“三岁看老”，什么意思呢？意思是说从一个小孩子很小的时候得表现，我们就能大致推断出他将来是是个什么样子的人。
也就是我们经常说的，能不能有出息。
这是因为人的理想是一个人奋斗的目标，我们只有对自己的将来有了设想，才有前进的方向。
[提问：我们大家的理想是什么呢？长大了我们要做什么？] 我们有演员、有科学家、有企业家，不管我们将来做什么，只要我们现在照着这个目标去做，并一直坚持，就有实现的一天。
我们都一定会有一个共同点，首先要做一个好人，做一个对家庭对社会都有用的人。
我们怎么才能做才能让自己现在是个老师父母和同学都喜欢的好孩
子，将来长大了谁都愿意和你做朋友呢？这本《三字经》会回答我们。
接下来，我们来一起学习一下，它是怎么回答我们的。
2. 诵读新句子：(2')
请一个学生上台领读，大家一起诵读
3. 讲解句子，阐释概念(30‘) ：
人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。
一样的家庭环境，即使是亲兄弟，在天性上也有着极大的差距，如果是天性是先天决定，无法改变，人人一样，那为什么会有这些不同呢？我们的祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们，我们看看三字经是如何解释这个现象的
性相近，习相远。
“近”接近，类似；“习”习染，长期在某种环境下养成的习惯；
这句的意思是：本性本来差别不大，但是因为后天受到环境的影响，人和人之间的差距就变得越来越大了。
[故事一、周处杀龙的故事]
[故事二、近朱者赤、近墨者黑]
对于任何一个孩子来说，没有好的生活环境，再善良的天性都会受到污染。
那么，怎么才能保证我们想好的方向发展呢？我们看看《三字经》怎么说。
苟不教，性乃迁。
“苟”假如，如果；“教”学习，受教育，管教；“乃”就会；“迁”变化
这句的意思是：假如不学习，不接受教育，良好的品性就会发生变化
[故事一、上学的孩子和做乞丐的孩子]
[故事二、偷黄瓜的贼]
教之道，贵以专。
“教”教育，学习；“贵”重要的，好的方面；“专”专一
这句地意思是：做任何事都是要以专心为主, 这样才能做好每一件事
[故事一、弈秋学棋]
这句地意思是：做任何事都是要以专心为主, 这样才能做好每一件事
[故事二、唐伯虎学画]
学任何一样东西都必须专心致志，持之以恒，才会有所成就。
我们学习也是一样。
要想学习好，除了专心之外，还需要有好的学习环境。
为什么我们不再家里学些，学校为什么不和菜市场放在一起？这都是为了有更利于学习的环境。
有了好环境，我们才有成长的土壤。
古人认识到环境对人的影响了吗？我们来看看
昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼“昔”以前，古时候；“择”选择；“机杼”织布的梭子。
请一个同学讲孟母三迁的故事
[大家讨论：孟母为什么要三迁？]
母亲是每个人的第一位老师，对孩子的影响是一生的。
她的教育对一个人的成长尤为重要。
古时候女人不识字，现在，我们的母亲也一般没有受过很好的教育，但是，对孩子道德的养成，对生活习惯的培养，人格的塑造，母亲的作用都是非常重要的。
父亲是一家之主，从古到今，孩子的教育更多的是父亲的责任。
我们来看看，父亲在教育中的作用窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
“义方”做人应该遵守的规矩法度。
家教
[故事一、窦燕山的故事、五子登科的来历]
4. 复习(3')：
诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子
5. 总结
每个人出生时都是一样的，不管是善还是恶，我们都有完全一样的开始。
后天的生活环境，每个人受到的教育，以及在学习过程中的专心程度，使我们渐渐差别越来越大。
有人经过努力成为了自己理想中的人，也有人编成了大家都不喜欢的人。
我们要想实现自己的理想，就应该从现在开始，专心学习，和善良的好的人交朋友，听父母的话。
课后反思：
1.多讲故事，浅显易懂，不要讲得过于深奥，要贴近生活。
2. 多让大家发言
3. 记住每个人的名字。