青少年早恋的危害

青少年早恋的危害

1、家庭往往是中学生早恋的诱发因素。家庭是中学生的主要栖息地和情感的依赖场所，就我的工作经验来看，中学生早恋的频率最高的因素往往是家庭导致的，父母的内向

性格、父母外向举止、父母的动辄离异、父母的外出务工等等家庭环境，使得孩子缺少必

要的教育和正确的教育，寻求外界的慰藉和刺激往往居多。

2、性成熟的提前是中学生早恋的生理原因，生理因素对中学生思想情感和行为的影

响较为显著。当代青少年性成熟的一个显著特点是早熟，随着人民生活水平普遍提高和改进，饮食和营养结构发生很大变化，性成熟的时间相对提前。再加上电视、电影、影像、

文学艺术作品中，诸如接吻、拥抱、裸露的床上戏等出现频率是很高的。性刺激的增多，

使得青少年的性本能在客观上得到了强化。加之青春期的学生生理本身的敏感和情窦初开，对中学生的早恋起到了催化剂作用。

3、猎奇的心理和心理上的“断乳”是早恋的心理因素。随着青春期的来临，性的逐

渐成熟，中学生的思想、性格、情感都在急剧变化，进入“第二次断乳期”。在这一时期，他们渴求友谊，希望通过交朋友来倾诉心中的烦恼和迷惑，而由于他们的心理是半幼稚和

半成熟的，在猎奇和盲目效仿的过程中分不清什么是友谊，什么是爱情，其中意志薄弱者

则可能发展为早恋，很多中学生就是在这样不明就里的情况下误入早恋。

4、教育的不当和失误是中学生早恋的客观原因。学校方面来说，既有忽视的主观因素，也有人员和教材的客观因素，这是中国的教育的普遍现象，社会教育简直就是空白，

心理的、生理的教育基本没有。

第一，青年人应广交朋友，友谊使你心灵丰富、是人生幸福的要素之一，朋友也是一

面镜子，是人生成功的垫脚石，你现在谈恋爱了，专注于一个人了，交友圈必然缩小，等

于关闭了交友之门，别人不便也不敢介入你俩的圈子。

第二，你们天天卿卿我我，不在一起时还要牵挂对方，还要揣摸对方心理，这要耗费

多少时间、精力，那你还有多少时间用于学习，用于发展自己?你尚未健全的头脑，充满

了爱情，那么功课、学业怎会不受影响?

第三，中学生谈恋爱违犯中学生守则，你不得不有所顾忌，既怕老师批评，又怕家长

知道，你焦虑、你浮躁、你心理疲惫，你还能做到专心致志，聚精会神吗?

第四，爱情是人类情感中高尚的神圣的情感，比生命更重要裴多菲语，高尚的情感可

以张扬，应当受到祝福，但你可以张扬吗?可以领他回家吗?家长、亲友会真诚为你祝福吗?回答如果是否定的，那么这种偷偷摸摸的早恋不是对这种神圣高尚情感的亵渎和玷污吗?

第五，人非动物，过日子不能光顾今天，还要考虑下一步，恋爱的下一步是婚姻、是

培育后代，你思考过没有，你现在才十六七岁，离法定的婚龄还有五六年，这些年会有很

大的变化，世界很大很精彩，难道这个世界就他她最适合你，心智发育尚未健全的你，能

保证下一步婚姻成功吗?如果不能保证，这不成儿戏了吗?这不又是一种亵渎和玷污吗?

第六，也许你本来就不想太认真，只是玩玩，聊补人生空虚而已。那你就太不自爱了，感情轻浮、游戏人生，品位太低了!

第七，如果恋爱中把握不了自己，铸成大错，恐怕会伤害两代人，造成终身遗憾!

1、要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害

是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思

去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。

由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。有人说：事业的引力，爱情的

驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。因此，早恋处理得好，可以产生“合

动力”。有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学

业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心

底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把

眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便

会摆脱早恋。

2、要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，

多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位，认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受

自己影响的。对方成绩下降，挨了老师批评，以为这是因为自己的缘故，因此，替对方

难过;对方近日精神不振或者

瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，

还能得到什么呢!

3、要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女，随着

生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的

心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不

得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋”

或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正

常交往的关系。不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就

向人家表达爱。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。