社会教案陌生人敲门时
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》3篇
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》精选3篇（一）教案主题：当陌生人来敲门教案对象：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 让幼儿了解什么是陌生人，正确对待陌生人。
2. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的社交能力和友善意识。
4. 增强幼儿的谨慎性和警觉性。
教学准备：1. 图书：《安全教育绘本》等相关绘本。
2. 实物道具：门铃、门牌、陌生人图片等。
3. 音乐：适合活动的背景音乐。
4. 图片和卡片：陌生人图片、熟悉的人图片、卡片上的字母。
教学活动：活动一：引导讨论（15分钟）1. 师幼提前讨论“陌生人”是什么意思，在生活中我们怎样遇到陌生人。
2. 引导幼儿描述陌生人的特点和样貌。
活动二：绘本讲述（10分钟）1. 借助《安全教育绘本》，师幼共同观看相关绘本。
2. 讲述绘本中的故事情节，并引导幼儿思考如何在遇到陌生人时做出正确的选择。
活动三：角色扮演（20分钟）1. 分角色：一位幼儿扮演陌生人，其他幼儿扮演自己。
2. 队伍排队过门，当陌生人敲门时，引导幼儿做出适当的反应，例如：不开门、告诉家长，不跟陌生人走等。
活动四：图片匹配游戏（15分钟）1. 展示陌生人和熟悉的人的图片，在图纸上画上字母。
2. 引导幼儿按照字母配对找出相应的图片，区分陌生人和熟悉的人。
活动五：小组讨论（10分钟）1. 分小组进行讨论：小组讨论幼儿在日常生活中遇到的陌生人情境并提出处理建议。
2. 每个小组选出一位代表分享小组的讨论结果。
活动六：总结（5分钟）1. 回顾今天的学习内容，总结幼儿关于陌生人的正确处理方式。
2. 强调幼儿的自我保护意识和安全意识的重要性。
教学延伸：1. 家园合作：向家长发放相关安全教育宣传资料，提醒家长和幼儿共同关注和强化安全教育。
2. 安全演练：定期进行安全演练，让幼儿在实际情境中实践正确的自我保护措施。
3. 定期复习：通过不定期的复习，巩固幼儿对陌生人的认知和正确处理方式。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案安全教案：当陌生人来敲门一、引入1.老师向小班学生们提出一个问题：“你们知道什么是陌生人吗？”2.引导学生们回答，然后解释陌生人的含义，并指出与陌生人接触时需要注意的安全问题。
3.转入主题：“今天我们要学习的是当陌生人来敲门时应该怎么做。
”二、认识陌生人1.通过图片、视频等形式展示陌生人的外貌特征，以及他们可能出现的身份和目的。
2.解释陌生人可能带来的危险，提醒学生们在遇到陌生人时要保持警惕。
3.引导学生们分析，当出现陌生人来敲门时应该如何正确应对。
三、正确应对陌生人来敲门1.规划举例，人们在家中遇到陌生人敲门时的处理方式，引起并提示学生。
2.用简单易懂的语言向学生们解释，家长平时告知他们的规定。
3.通过讨论，引导学生们总结出正确的处理方式，比如不开门、告知家长等。
四、学习自我保护的一些方法1.演练学生们正确的自我保护方法，比如大声呼救、跑开、躲起来等。
2.介绍一些常见的自我保护知识，比如不要随便与陌生人交谈、不要随意跟随陌生人等。
3.提醒学生们在危险时要及时向周围的大人求助。
五、剧情故事引导学生1.通过剧情故事的方式向学生们展示正确应对陌生人来敲门的实际情景。
2.引导学生们分析故事中的正确和错误之处，让他们能够正确理解应对陌生人的重要性。
3.鼓励学生们模仿剧情中的正确行为，树立正确的安全意识。
六、小结1.回顾今天的学习，总结出正确应对陌生人的几点要领，包括不轻易开门、及时告知家长、大声呼救等。
2.鼓励学生们要牢记安全常识，遇到陌生人时要冷静应对，确保自身的安全。
3.让学生们明白，安全意识的培养是非常重要的，他们要时刻警惕，做到自我保护。
七、家庭作业1.要求学生们回家和家长一起讨论今天学习的内容，并告知家长自己的正确应对方式。
2.希望家长能够在日常生活中多和孩子交流、讲解安全知识，帮助孩子树立正确的安全观念。
八、结束语1.老师对学生们的表现给予肯定和鼓励，希望他们能够牢记今天的学习内容，做一个懂得自我保护的孩子。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》【教案】教学目标：1.理解并正确运用幼儿园社交规则，培养幼儿与陌生人交往的能力；2.提高幼儿的应变能力和求助能力；3.培养幼儿的自信心和自我保护意识。
教学重点：1.培养幼儿的交往能力和自我保护意识；2.理解并正确运用幼儿园社交规则。
教学难点：如何在保证幼儿安全的前提下，培养幼儿与陌生人交往的能力。
教学准备：1.教学素材：绘本《当陌生人来敲门》；2.教学道具：小朋友造型的手偶、陌生人造型的手偶、图片相册。
教学过程：Step 1 导入（10分钟）1.教师与幼儿进行互动问好，通过问候的方式引入“陌生人”的概念。
2.教师出示陌生人的图片并问：“这是谁？”引导幼儿回答“陌生人”。
3.教师与幼儿共同回顾和讨论“陌生人”可能出现的场景和情况。
Step 2 绘本阅读（15分钟）1.教师选取绘本《当陌生人来敲门》进行阅读，引导幼儿认真观察、倾听故事。
2.教师读书过程中适时停顿，与幼儿进行互动，询问他们的想法和感受。
Step 3 情景剧表演（15分钟）1.教师与幼儿一起进行情景剧表演，分别扮演小朋友和陌生人的角色，通过情景再现故事情节。
2.教师引导幼儿观察剧中角色的表情、动作，讨论他们在与陌生人交往时的表现是否正确。
Step 4 角色扮演（15分钟）1.教师组织幼儿进行角色扮演活动，分组设计小朋友与陌生人之间的对话和互动情境。
2.教师提供小朋友造型的手偶和陌生人造型的手偶，引导幼儿通过操作手偶进行角色扮演。
3.教师与幼儿进行观摩和点评，纠正错误并肯定正确的表现。
Step 5 制定社交规则（15分钟）1.教师与幼儿共同回顾绘本中小朋友与陌生人交往时的规则，引导幼儿讨论制定幼儿园的社交规则。
2.教师提供图片相册，展示幼儿园内常见的场景和情境，引导幼儿讨论在这些情况下应该如何与陌生人交往。
Step 6 情景模拟（15分钟）1.教师组织情景模拟活动，选择其中几个情境，由幼儿园内的幼儿和教师扮演小朋友和陌生人的角色。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案当陌生人来敲门小班安全教案1. 引言陌生人来敲门对于小班幼儿是一个常见但也非常重要的安全教育话题。
在今天的社会中，如何教会小班幼儿正确判断和应对陌生人，以确保他们的安全，是每个家庭和学校必须面对的挑战。
在本文中，我将全面评估陌生人来敲门对小班幼儿的潜在风险，并针对幼儿的思维特点和行为习惯，提出一套小班安全教案，以帮助幼儿学习如何保护自己。
2. 陌生人来敲门的潜在风险陌生人来敲门对于小班幼儿来说存在潜在的安全风险。
幼儿缺乏对陌生人的辨别能力，容易受到陌生人的欺骗。
幼儿对外界事物的好奇心强烈，会对陌生人的行为产生兴趣并可能做出一些危险的反应。
幼儿的言语表达能力和思维能力尚未完全发展，可能无法及时向家人或老师报告陌生人的行为。
3. 小班安全教案的设计原则针对小班幼儿面对陌生人来敲门的情况，我们可以设计一套小班安全教案，帮助幼儿学习如何正确判断和应对陌生人。
在设计教案时，我们应遵循以下原则：3.1 渐进原则：从简到繁，由浅入深地引导幼儿学习，以便他们能更深入地理解和掌握安全知识。
3.2 互动原则：通过互动的方式，让幼儿参与到教学活动中来，增强他们的学习兴趣和积极性。
3.3 反思原则：通过总结和回顾的方式，帮助幼儿灵活运用所学知识，并提高应对陌生人的能力。
4. 小班安全教案的实施步骤4.1 第一步：认识陌生人在教学过程中，我们需要通过图片、故事和角色扮演来帮助幼儿认识陌生人。
可以使用可爱的卡通人物和真实的图片，让幼儿了解陌生人的特征以及可能产生的危险。
4.2 第二步：学习判断陌生人的方法在此步骤中，可以带领幼儿学习判断陌生人的方法。
通过故事、视频和游戏等方式，让幼儿了解和记住遇到陌生人时可以观察的特征，如陌生人是否有礼貌、是否有倾听小朋友的习惯等。
4.3 第三步：学习拒绝陌生人的方法幼儿需要学习如何拒绝陌生人的接触。
在教学中，可以通过示范、角色扮演和游戏等方式，让幼儿模仿和练习如何礼貌地拒绝陌生人的邀请和要求。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》一、教学目标•能够认知陌生人的概念，并指出哪些人是陌生人。
•知道如何对待陌生人，学会说出自己的姓名、住址和电话号码，并指出不要轻易开门让陌生人进入家门。
•学会在不熟悉的情况下，保持警觉并寻找受到帮助的途径。
二、教学内容《当陌生人来敲门》三、教学过程1. 导入活动给出一些照片，让学生辨认哪些是陌生人的照片，哪些是熟悉的人的照片，并引导学生讨论出什么是一个陌生人，为什么不能随便和陌生人接触。
2. 学习内容1.学生看完视频《当陌生人来敲门》后，老师通过提问方式帮助孩子发现视频中出现的陌生人是谁。
2.老师引导孩子认识到，即使是熟悉的人来找自己也要先问清楚，不开门让他们进入家门。
同时，要教孩子应当怎样应对陌生人来敲门的情况。
3.老师告诉孩子如果陌生人来敲门或拦住自己，应该有警惕心，不能轻信他们说的话，也不能让他们随便进家门。
通过讨论，孩子们知道了如果遇到这种情况，应该立即告诉家长寻求帮助。
3. 实践活动1.把每个孩子分成小组，每组准备一份标志纸板，上面写着自己的姓名、住址和电话号码，并且标出是谁的家和哪位老师的教室。
2.让孩子扮演“陌生人”，先站在自家门口，然后站在一位老师教室的门口，找到了自己的家或教室门之后敲门并向主人提出寻求帮助。
主人为应对陌生人的来访，向“陌生人”交流自己的姓名、住址、电话号码，并教导他们应该怎样应对陌生人的来访。
3.老师要在过程中关注每个小组，并互相纠正，在实际操作中培养孩子们正确处理陌生人问题的能力。
4. 课堂总结对今天的课程内容进行复述和总结。
这样可以让孩子们更好地理解和记忆讲授的知识。
四、教学评价在活动的过程中，老师可以发现孩子们在分组实践活动中的表现和表述是否准确、清晰并能在表述中找到这个教案的主旨。
老师要鼓励孩子们表现出来的好的想法和行为，以及鼓励他们持续练习，更好地掌握这些知识。
五、教学后展现老师可以跟踪深入了解孩子在活动后继续实践的情况，同时也要与家长保持联系，了解他们懂得了哪些与陌生人有关的知识，他们是否在现实生活中做到了正确应对陌生人问题。
陌生人敲门我不开教案
陌生人敲门我不开教案教案名称：如何应对陌生人敲门的情况教案目标：1. 帮助学生了解陌生人敲门时应该采取何种措施。
2. 能够有效地应对陌生人敲门的情况，确保人身安全。
教学步骤：1. 导入：教师引入话题，向学生提问：如果遇到陌生人敲门，你应该怎么做？请和同桌讨论并简单回答。
2. 学习：教师向学生传授以下应对陌生人敲门的常用方法：a. 保持冷静：不要慌张，保持冷静的头脑。
b. 不要直接开门：在确定自己的安全之前，尽量不要直接开门。
c. 查看身份：通过门上的猫眼或窗户，先查看陌生人的身份。
d. 询问目的：通过门缝或声音传达，询问陌生人的目的和身份。
e. 如果不确定，拒绝开门：如果陌生人无法提供合理的身份信息，直接拒绝开门，并告知父母或监护人。
3. 讨论：学生分组讨论以下问题，并将讨论结果与全班分享：a. 遇到陌生人敲门时，你们的第一反应是什么？b. 除了提到的方法，还有哪些其他方法可以确保自己的安全？4. 实践：进行角色扮演活动，模拟陌生人敲门的情景。
学生分组进行演练，按照老师教授的方法进行应对，确保自己的安全。
5. 总结：教师与学生一起总结本节课所学的方法和策略，并强调重要的安全意识。
6. 作业：要求学生完成一篇短文，内容包括如何应对陌生人敲门的情况及个人的思考和感受。
教学资源：陌生人敲门的图片，角色扮演活动所需的道具。
评估：观察学生在角色扮演活动中的表现，检查学生完成的短文是否包含相关内容和个人思考。
拓展：可以邀请警察、校安全官等专业人士进行讲解，增加学生的安全意识和应对能力。
陌生人一直敲门不要开教案
陌生人一直敲门不要开教案教案标题：陌生人一直敲门不要开教案目标：1. 帮助学生了解陌生人的概念，并培养他们对陌生人的警觉性。
2. 培养学生正确应对陌生人敲门的能力，以确保个人安全。
3. 提高学生的沟通和解决问题的技巧。
教学资源：1. 图片或视频素材，展示陌生人的特征和行为。
2. 情景模拟卡片，描述不同陌生人敲门的情景。
3. 学生手册或海报，总结应对陌生人敲门的安全策略。
教学步骤：引入：1. 使用图片或视频素材，引发学生对陌生人的讨论。
询问学生对陌生人的看法和了解程度。
探究：2. 介绍陌生人的定义和特征，例如陌生人可能没有学校或社区的认可身份，可能不被家长或老师熟悉等。
3. 分析不同陌生人敲门的情景模拟卡片，让学生讨论并提出应对策略。
例如，如果陌生人敲门时你独自在家，应该怎么做？如果陌生人敲门时你和家人在家，应该怎么做？实践：4. 分组让学生进行角色扮演，模拟陌生人敲门的情景。
每组学生轮流扮演陌生人和被敲门的人，同时运用之前讨论的应对策略。
5. 观察学生表现，提供反馈和指导。
鼓励学生在角色扮演中展示正确的应对陌生人的行为。
总结：6. 回顾学生讨论和角色扮演的经验，总结出正确应对陌生人敲门的安全策略。
7. 学生手册或海报设计：学生根据总结的策略，设计手册或海报，提醒自己和同学应对陌生人敲门的注意事项。
拓展活动：8. 邀请警察或社区安全专家来学校进行讲座，进一步加深学生对陌生人安全的认识和应对策略。
评估：9. 观察学生在角色扮演中的表现，评估他们是否能够正确应对陌生人敲门的情况。
10. 结合学生手册或海报，评估学生对应对陌生人的理解和掌握程度。
教案扩展：- 针对不同年级的学生，可以调整情景模拟的复杂程度和角色扮演的难度。
- 引导学生分析和讨论真实案例，以加深对陌生人安全的认识。
- 指导学生学习如何与陌生人进行安全的沟通，例如询问身份、寻求帮助等。
教案注意事项：1. 在讨论和角色扮演中，教师需要引导学生正确对待陌生人，而非产生恐惧或歧视。
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》 (2)
幼儿园中班社会优质教案《当陌生人来敲门》教案主题：当陌生人来敲门适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的安全意识，了解如何应对陌生人的来访。
2. 培养幼儿的社交能力，学习如何与陌生人进行交流。
3. 培养幼儿的判断与决策能力，明确何时需要寻求帮助。
教学准备：1. 图书《小熊宝宝来家里玩》或其他关于陌生人的绘本。
2. 画纸和彩色笔。
3. 模拟电话。
4. 家庭图片或者社区图片。
教学过程：引导活动：1. 师幼互动：老师晚上在家门口遇到陌生人，陌生人想进去。
老师问幼儿你们觉得应该怎么办？2. 启发思考：老师观察有关陌生人的图片，让幼儿说出自己对陌生人的感觉。
教学活动一：阅读绘本《小熊宝宝来家里玩》（20分钟）1. 老师边读边引导幼儿思考：小熊宝宝为什么去朋友家？小熊宝宝家有什么特别的地方可以告诉陌生人？教学活动二：陌生人来访情景模拟（20分钟）1. 老师分成两组，一组扮演陌生人，一组扮演家人。
2. 陌生人到门口敲门，家人要学会说不认识陌生人，家人可以问陌生人为什么来访问等。
3. 老师引导幼儿观察模拟中的情景，让幼儿发现陌生人的特征。
教学活动三：家庭图片绘制（10分钟）1. 每个幼儿用彩色笔绘制自己家庭的图画。
2. 老师鼓励幼儿讲述家人的特征和对陌生人的态度。
教学活动四：安全电话练习（10分钟）1. 老师分发模拟电话给幼儿，让幼儿模拟拨打电话给家人。
2. 老师引导幼儿告诉家人在家门口发生了什么事情。
教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，包括对陌生人的态度、对家人的求助方式等。
2. 收集幼儿绘制的家庭图片，评估幼儿对家人的了解程度。
3. 评估幼儿模拟电话中的表达和沟通能力。
教学延伸：1. 家长配合：老师可将练习安全电话的方法告知家长，并鼓励家长与幼儿多沟通、交流。
2. 家庭安全教育分享：老师可要求幼儿将所学内容与家人分享，加强家庭安全教育的开展。
3. 社区安全观察：老师带领幼儿走出校园，在社区附近观察陌生人的情况，并引导幼儿提出相关问题。
中班社会公开课教案：当陌生人来敲门
中班社会公开课教案：当陌生人来敲门一、教学目标1.能够了解什么是陌生人。
2.能够区分陌生人和熟悉的人。
3.能够正确回应陌生人来访的情况。
二、教学准备1.PPT课件。
2.图片海报：陌生人和熟悉的人的图片。
3.小组活动用的图片卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一张陌生人的照片，让学生观察照片上的人是否熟悉。
引导学生思考以下问题：•这个人是我们熟悉的人吗？•我们在哪里可以见到这个人？•这个人来我们家的目的是什么？通过这个小活动，激发学生对陌生人的认识和思考。
2. 提出问题（5分钟）老师提出问题，引导学生思考：•如果有陌生人来敲我们家的门，我们应该怎么办？•为什么我们不能随便开门呢？通过这些问题，引导学生思考陌生人可能带来的隐患，并为接下来的教学内容做铺垫。
3. 陌生人和熟悉的人（10分钟）通过PPT课件和图片海报，向学生展示陌生人和熟悉的人的图片，并进行简要解释和辨析。
教师可以提问学生，让他们观察照片上的人是否熟悉，从而引导他们区分陌生人和熟悉的人。
4. 陌生人来访的情况（10分钟）通过PPT课件，向学生展示陌生人来访的情况，如陌生人带来快递、推销产品、询问家庭情况等。
教师可以通过提问的方式，引导学生讨论陌生人来访的情况，让他们了解陌生人可能的诱惑和危险。
5. 正确回应陌生人来访（15分钟）教师向学生介绍正确回应陌生人来访的方法，包括：•不单独开门，可以通过门缝或门铃询问对方目的。
•如果对方是快递员，可以请他将快递放在门口。
•如果对方是陌生人推销员或其他陌生人，可以礼貌地拒绝。
•如果对方询问家庭情况，可以说“我们不方便回答”。
•如果对方有可疑行为或威胁，要及时向家长或老师求助。
6. 小组活动（15分钟）教师将学生分为小组，给每个小组发放图片卡片，卡片上分别有陌生人和熟悉的人的图片。
要求学生观察图片，分为陌生人和熟悉的人，并给出回应陌生人来访的方法。
7. 总结归纳（5分钟）教师引导学生总结陌生人来访的情况和正确回应的方法，并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
陌生人来敲门办中班教案(优秀18篇)
陌生人来敲门办中班教案（优秀18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园安全教案陌生人来敲门
幼儿园安全教案：陌生人来敲门1. 引言在幼儿园的安全教育中，教导幼儿如何应对陌生人来敲门是非常重要的一部分。
教育幼儿正确应对陌生人来访，可以保护他们的安全，防止发生意外情况。
本教案旨在指导教师如何向幼儿传授正确的陌生人来敲门的应对方式。
2. 教案目标•了解陌生人概念•学习正确对待陌生人来访•掌握应对陌生人来敲门的技巧•培养自我保护意识和能力3. 教案内容3.1 什么是陌生人？•陌生人是指我们不认识的人，包括街上的陌生人、邻居的陌生人以及陌生人来敲门的人。
3.2 陌生人来敲门时要注意什么？•不要开门：幼儿要明确知道，当陌生人来敲门时，他们不应该主动开门。
•保持沉默：幼儿需要学会在陌生人来敲门时保持沉默，不要回答或应答。
•呼救：教育幼儿要掌握正确的求助方式，比如大声喊叫“妈妈”、“爸爸”，引起关注。
•回避陌生人：幼儿需要学会尽量远离陌生人，躲到安全的地方，或者关上门窗。
3.3 应对陌生人来敲门的角色扮演•教师可以进行角色扮演，模拟陌生人来敲门的情况，引导幼儿正确应对。
•教师可以扮演陌生人，幼儿在安全的环境下练习不开门、保持沉默等正确的行为反应。
3.4 家长参与•教师可以与家长合作，在家庭中也进行陌生人来敲门的角色扮演，加强幼儿对这种情况的应对能力。
•家长可以定期与幼儿讨论陌生人来敲门的情况，并强调安全教育的重要性。
3.5 情景教育•教师可以利用故事、图片等教具，向幼儿展示一些陌生人来敲门的情景，引导幼儿思考和讨论正确的应对方式。
4. 教学计划第一课：了解陌生人 (30分钟)•制作一份图片展示幼儿陌生人的样貌和特征•讲解陌生人的定义和概念•引导幼儿辨认陌生人，并问他们有没有遇到过陌生人第二课：陌生人来敲门 (30分钟)•通过图片和故事向幼儿展示陌生人来敲门的情景•强调幼儿不要开门和保持沉默的重要性•讲解幼儿呼救的正确方式，并进行示范•进行角色扮演，模拟陌生人来敲门的情况，引导幼儿正确应对第三课：家长参与 (30分钟)•与家长进行沟通，提供家庭中进行角色扮演的方法和指导•强调家长在幼儿安全教育中的重要性•进行家庭角色扮演的实践，并鼓励家长与幼儿一起分享体验和反思第四课：情景教育 (30分钟)•制作陌生人来敲门的情景教具，包括图片、道具等•向幼儿展示情景教具，让幼儿讨论和思考正确的应对方式•鼓励幼儿在游戏中模拟陌生人来敲门的情景，巩固所学内容5. 总结通过本教案的学习，幼儿将了解什么是陌生人，并学会正确应对陌生人来敲门的技巧。
中班社会活动陌生人来敲门怎么办教案
中班社会活动陌生人来敲门怎么办教案【教案】一、教学目标：1. 让学生了解并掌握遇到陌生人来敲门时应该采取的正确方式；2. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 学习看图说话，师生互动，引导学生注意安全、防范陌生人。
2. 学习三步走反应法，并设定情景，让学生动手实践，掌握反应方法。
3. 贴近生活实际，通过学生小组合作、角色扮演等方式，深入印刻学生应对陌生人的方法。
三、教学步骤：1. 教师给学生制作一个模拟门牌，模拟中班教室进门的场景，让学生理解“陌生人”的定义，并询问学生如果有陌生人来敲门应该怎样处理。
2. 师生互动，通过看图说话的方式，展开教学内容。
指导学生如何判断陌生人、不与陌生人讲话、不开门、及时寻求帮助等反应方法。
并提醒学生陌生人不仅有外在形象上的差异，还存在行为上的异样，如神色慌张，语气紧张等。
3. 让学生动手实践三步走反应法：看、听、问。
继续通过看图说话的方式，带领学生完成实际训练。
4. 设定情景，让学生动手实践。
以小组为单位，5人一组，3人扮演家庭成员，2人扮演陌生人，其他小组员观察。
陌生人按门铃或敲门时，家庭成员要运用刚刚学习的反应方法。
四、教学反思本课程所涉及的内容贴近生活，基于小组合作、角色扮演等交互性的学习方式，有利于调动学生的积极性和参与度，提高学习效果。
同时也对学生的安全意识和自我保护能力提高起到积极的推动作用。
建议老师在今后的教学过程中，更加重视针对孩子的教育课程，注意及时防范并消除“潜在”的安全隐患。
五、教学延伸1.让家长积极配合，加强孩子在家的安全意识教育，教育孩子如何应对自己面对的安全、陌生人等问题。
2.在日常生活中，与孩子进行更多的沟通交流，关注孩子的思维、行为和感受，及时发现孩子存在的问题，帮助孩子提高自我保护能力。
3.加强学生的心理健康教育，关注孩子的情绪变化，及时发现和解决不良情绪，让其保持健康心理。
4.通过学校组织的学习和活动，让孩子了解更多的安全知识，提高自我保护能力，增强安全意识。
幼儿园安全陌生人敲门我不开教案【三篇】
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了幼⼉园安全陌⽣⼈敲门我不开教案【三篇】，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1.培养幼⼉的⾃我保护意识，教育孩⼦不要给陌⽣⼈开门。
⼩精灵⼉童站 2.指导孩⼦在陌⽣⼈来敲门时，知道⾃⼰应该怎样做，学会保护⾃⼰。
活动准备： ⾯具⼀个。
活动过程： ⼀、创设情境，提出问题 1.课件出⽰美⽺⽺，引导和美⽺⽺打招呼。
2.讨论：美⽺⽺⼀个⼈在家，陌⽣⼈来敲门时，怎么办？ 3.⼩朋友⾃由表达交流。
4.全班举⼿起⽴选择“开门”或“不开门”。
⼆、讨论交流，解决问题 1.为什么美⽺⽺不能开门？ 2.美⽺⽺在家⾥做些什么，把陌⽣⼈吓跑？ 三、情境表演，再现⽣活 请⼀位⼩朋友上来演《陌⽣⼈来敲门》 四、欣赏⼉歌，提升意识 1.欣赏《⼩兔⼦乖乖》，感受⼩兔⼦的⾃我保护意识。
2.⼤家拍⼿唱《⼩兔⼦乖乖》。
活动⼩结 不仅仅是家⾥，还有路上或者其他时间、地点都不要和陌⽣⼈说话、跟陌⽣⼈⾛。
延伸⽣活 1、在教室中建⽴“安全⽇记”，⿎励孩⼦将⾃⼰发现的保护⾃⼰的安全的⽅法以⽇记的形式加以记录。
2、开展“⼩⿁当家”系列活动，如：⿎励购物，⾃⼰上学等，帮助幼⼉逐步积累独⽴⾃信⾯对问题的积极体验和具体⽅法。
活动反思： 对于孩⼦来说，安全教育很重要。
现在家⾥就⼀个孩⼦，⽗母上班在外，经常留⼀个孩⼦在家，对于孩⼦在家的安全就格外重要。
活动的难点是来敲门的陌⽣⼈的情况是错综复杂的，只有在具体的情景中才能了解。
寻找应对陌⽣⼈的⽅法使得⼤班孩⼦需要综合分析复杂的情况并做出判断，需要提升勇⽓和⾃信来⾯对状况，这些品质的培养对⼤班末期的孩⼦⾮常有益。
⽅法的获得还只是幼⼉尝试独⽴的开始，结合活动可向家长建议利⽤家庭中的突发事件来和孩⼦讨论，⿎励孩⼦⾃⼰做分析、判断和决定，以逐步增强孩⼦的应变能⼒和积累处理⽅法。
这⼀⽅法也适合教师在幼⼉的⼀⽇⽣活中不失时机地运⽤。
中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思
中班社会优质教案《当陌生人来敲门》含反思活动内容简述《当陌生人来敲门》是一堂社会教育课，针对中班幼儿的社会管理能力进行训练，通过让幼儿认识陌生人，学习如何应对陌生人的方式。
目标通过活动训练，幼儿能够：1.认识陌生人；2.理解陌生人来敲门的可能性；3.掌握应对陌生人的方法；4.增强自我保护意识；准备1.讲义（包括幻灯片展示）；2.安全宣传单；3.适用于幼儿使用的安全锁；4.安全裁判；5.由于这是一项企业活动，幼儿们应该穿上他们的校服。
实施过程时间：60分钟第一步：了解陌生人1.安排班级活动，并将幼儿随机分成小组，每组3-4人2.向幼儿提问，什么是陌生人？为什么我们不能随便和陌生人说话？3.通过图片识别游戏，让幼儿通过识别陌生人突出特征来了解陌生人4.通过幻灯片展示，详细介绍常见的陌生人及陌生人事件第二步：提高幼儿自我保护意识1.给每个幼儿分发安全宣传单，详细介绍如何保护自己2.进行幼儿锁的演示和实践，让幼儿了解如何使用安全锁第三步：如何应对陌生人1.通过角色扮演，辅助幼儿熟悉如何应对陌生人2.教授应对陌生人的正确方法3.针对不同的陌生人情况，教授应对方法第四步：实践1.安排活动，让幼儿在控制安全的情况下与陌生人交流。
2.由安全裁判进行安全检查，确保活动过程没有安全问题。
3.结束活动，反思提醒幼儿应该如何做到不与陌生人交流。
实施效果这个活动得到了中班幼儿的积极响应，不仅增强了他们的自我保护意识，同时也使他们更加了解陌生人。
在活动结束后的讨论中，幼儿们表达了自己的想法，并分享了与家长的对话。
反思在此次活动中，我们的教学重点是让孩子们学会了如何应对陌生人。
不过，我们也发现了一些问题，这些问题需要在未来的教学中加以解决：1.我们应该加强对陌生人抵抗力的教育，以便在面对突发事件时，孩子们能够适应。
2.我们发现一些孩子对陌生人很友好，在活动结束后，我们在这方面也需要加强教育。
3.我们需要更好地理解不同幼儿的应对方式，并应对他们的不同需求。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案教案标题：当陌生人来敲门的安全教育一、教学目标1.让学生明白如何应对陌生人来敲门的情况，保护自己的安全；2.培养学生的应对陌生人的能力，提高自我保护意识；3.培养学生的团队合作意识，互相帮助保护自己与同伴的安全；4.帮助学生了解应对陌生人来访时的正确态度与行为。
二、教学过程第一课：认识陌生人1.小组讨论：你们知道什么是陌生人吗？他们是我们生活中的哪些人？我们应该如何对待陌生人？2.师生互动：通过问答方式，让学生了解陌生人的特征及陌生人来访时需要注意的问题。
第二课：陌生人来敲门1.观看视频：播放关于陌生人来敲门的教育视频，引导学生从中认识如何应对陌生人来访的情况。
2.小组讨论：观看视频后，进行小组讨论，询问学生在视频中发现了哪些问题以及他们对应该如何做出的应对行为。
第三课：正确应对方法1.游戏环节：设计游戏环节，让学生在游戏中了解如何应对陌生人来访的情况，包括应对方法、寻求帮助的途径等。
2.实践演练：模拟陌生人来访场景，让学生分角色演练正确应对陌生人的方法。
第四课：保护自己的安全1.角色扮演：让学生分角色扮演，一方面练习应对陌生人来访的方法，另一方面培养学生的团队合作意识。
2.模拟演练：模拟演练陌生人来访的情景，让学生在实际操作中掌握正确的自我保护技能。
第五课：正确的拒绝与求助1.角色扮演：设计不同情景下的角色扮演活动，让学生在不同情况下学会正确的拒绝与求助方式。
2.文化课：结合生活实际，介绍当遇到不安全情况时，学生可以向哪些人求助，例如家长、老师、警察等。
三、教学反思1.教学方法：通过游戏、角色扮演等生动活泼的方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握应对陌生人的技能；2.教学效果：在课程结束后，让学生重新回顾整个教育过程，巩固所学知识，并就此进行总结；3.课程改进：定期对教学过程进行评估，收集学生和家长的反馈意见，及时调整课程设计，提高教学质量。
四、课后作业1.家长作业：让家长和孩子一起讨论陌生人来访时的应对方法，并就此签订家庭安全约定；2.学生作业：让学生用自己的话总结课堂所学安全知识，并通过绘画或写作形式表达对自我安全的理解。
当陌生人来敲门小班安全教案
当陌生人来敲门小班安全教案教案名称：当陌生人来敲门小班安全教案一、教学目标1.能够认识到陌生人可能带来的危险2.能够学会应对陌生人来访的正确做法3.能够掌握基本的自我保护知识二、教学准备1. PPT课件2.儿童安全教育相关绘本或图片3.角色扮演道具三、教学过程第一节：认识陌生人1.讲解陌生人的定义和特点，通过绘本或图片展示不同形象的陌生人。
2.引导孩子们思考，为什么不能随便和陌生人交谈或跟随陌生人走。
第二节：陌生人可能带来的危险1.讲解陌生人可能带来的危险，如欺骗、绑架等，并通过案例分析让孩子们了解真实的危险性。
2.教育孩子们不要轻易相信陌生人，也不要接受陌生人送的东西。
第三节：应对陌生人来访的正确做法1.角色扮演：老师扮演陌生人，孩子们学习如何应对陌生人来访的场景，包括拒绝与陌生人交谈、不开门等。
2.学习正确的求助方式：教育孩子们要及时向家长、老师或者警察求助，在遇到危险的时候要大声呼救。
第四节：自我保护知识1.教育孩子们学会拨打紧急电话（如110）并告诉他们学会报自己的姓名、家庭地址。
2.教育孩子们学会和家人商量好自己的出行计划，告知家人自己的去向和预计的回来时间。
第五节：情景演练1.分组进行情景演练：老师扮演陌生人，让孩子们分别扮演自己应对陌生人的情景，并进行评估与反馈。
2.对正确表现的孩子进行表扬奖励，对错误表现的孩子进行指导纠正。
四、课堂延伸1.设置陌生人来访的小组游戏，让孩子们在游戏中学以致用，巩固所学知识。
2.家庭作业：让孩子们与家长一起讨论、制定家庭的安全计划，分享自己对陌生人安全的认识。
五、教学总结1.总结学习内容，强调安全意识的重要性，鼓励孩子们在面对陌生人时要保护自己。
2.鼓励孩子们在日常生活中多加注意，坚持不与陌生人交谈和跟随。
六、家校联系1.将教学内容通过家长群或通讯录发送给家长，让家长了解所学内容并与孩子进行深入讨论。
2.鼓励家长在家里进行更多相关的教育和交流，加强家庭安全教育。
中班社会活动陌生人来敲门怎么办教案
中班社会活动陌生人来敲门怎么办教案教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解如何应对陌生人来敲门的情况。
2. 帮助幼儿养成自我保护的意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、机智的品质。
二、教学活动1. 故事讲解：讲一个关于陌生人来敲门的故事。
2. 问答活动：让幼儿回答以下问题：1. 你们听了这个故事有什么感受？2. 如果一个陌生人来敲门，我们该怎么做？3. 为什么不能随便开门？4. 除了不开门，我们还能怎么做来保证自己的安全？3. 角色扮演：教师表演一个陌生人来敲门，让幼儿模拟应对的情景。
教师可以扮演陌生人，幼儿可以轮流扮演自己或者家长。
4. 制作防盗卡片：提供材料让幼儿制作防盗卡片，并且讲解如何在卡片上填写自己的姓名、电话和住址。
这样，如果不幸失散了，别人就能第一时间联系到自己的监护人。
5. 安全游戏：教师可以设计一些安全游戏，例如认识身边的人、记住重要电话等等。
这样能培养幼儿的自我保护意识和记忆力。
三、教学方法1. 故事法2. 问答法3. 视觉法4. 制作法5. 游戏法四、教学评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现。
2. 回收幼儿制作的防盗卡片，检查其填写是否正确。
3. 观察幼儿在安全游戏中的表现。
五、教学后记陌生人来敲门是幼儿面临的一个现实问题。
我们不能让他们做过度反应，也不能让他们不作为。
教育幼儿如何应对陌生人来敲门，让他们了解如何保护自己，是非常重要的教育内容。
在这个基础上，教育可以引导幼儿安全、自信、机智地应对不同的生活场景。
养成自我保护的意识是非常重要的，因为不管是在学校还是在家中，都存在着安全隐患，孩子们需要知道如何保护自己。
我们可以向幼儿解释，家门是孩子们的安全保障，只有认识的人可以进入，陌生人不能进入。
当陌生人敲门时，应该大声喊：“谁啊？”然后告诉家长，让家长处理。
在角色扮演中，我们可以模拟敲门，让孩子们扮演家长或自己，来处理这个陌生人。
这种亲身体验可以帮助幼儿真切地感受到这种状态下的紧张和压力，更好地明白如何应对。
中班社会教案：当陌生人来敲门
中班社会教案：当陌生人来敲门中班社会教案：当陌生人来敲门1活动目标：1、通过图片、故事，让幼儿知道不能随意的给陌生人开门。
2、通过谈话及情景表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：Flash动画，相关图片活动过程：1、听故事：兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛、一个叫长耳朵、还有一个叫短尾巴。
有一天，妈妈对孩子们说："妈妈要到地里拔萝卜，你们要好好看家，把门关关好"。
大灰狼看见兔妈妈出门了，它就想吃掉小兔子，可是门关的紧紧的.进不去。
正巧，兔妈妈回来了，大灰狼连忙躲在大树背后。
只见，兔妈妈一边敲门一边唱着"小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"，小兔子们听到妈妈的歌声，连忙开门。
大灰狼躲在旁边，偷偷的把兔妈妈的歌学会了。
第二天，兔妈妈到树林里采蘑菇，大灰狼来到小兔家，一边敲门一边唱歌："小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来"。
红眼睛，短尾巴连忙要去开门，长耳朵一听："呀，不对不对，这不是妈妈的声音"，小兔子们朝门缝一看，"呀，是大灰狼，不能开门!"大灰狼看小兔子们不开门，可着急了，它说："我是你们的妈妈，不信，我把尾巴伸进来给你们看"，说着，把一条毛茸茸的大尾巴伸进门缝里。
小兔子们用尽力气把门关上，夹住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。
兔妈妈也回来了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的脑袋，大灰狼使劲一怔，尾巴断了，狼狈的逃跑了。
小兔子们可高兴了，他们抢着给妈妈开门，兔妈妈亲亲孩子们，夸它们是好孩子。
2、讨论3、出示图片4、情景表演5、儿歌教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。
【幼儿园社会教案】当有陌生人敲门时……
【幼儿园社会教案】当有陌生人敲门时……活动目标：向陌生人敞开大门，让他们随意知道这个故事。
1.2.通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3.初步培养儿童的安全意识。
活动准备：图片（向陌生人开门的危险，陌生人敲门时的正确行为）活动过程：1.听故事《善良的小兔子》，它唤起幼儿兴趣问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉?你认为兔子聪明吗？智慧在哪里？（引出“不向陌生人开门”）2.讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?3.展示图片，让孩子在陌生人敲门时选择正确的行为。
进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施.4.情景表演“如果你是画中的孩子，如果陌生人敲门，你该怎么办？”。
进一步提升孩子的警觉性,让孩子多些安全意识.5.童谣“陌生人不开门”。
活动目标：1.欣赏并理解故事，并愿意与伴侣一起观看和谈论图片内容。
2、喜欢亲近妈妈，乐意用语言和行动表达自己对妈妈的关心。
活动准备：相关图片活动过程：一、老师一张一张地展示图片，并引导孩子们仔细观察图片1、师：图片上的主人公你们认识吗?(小熊和熊妈妈)2.老师：他们在做什么？（引导孩子观察图片，大胆表达）二、完整欣赏故事老师：小熊和熊妈妈怎么了？让我们听一个故事。
故事的名字叫“美梦”。
这是什么样的美梦？让我们一起感受。
三、讨论故事内容，帮助幼儿理解故事内容老师的问题：1、小熊的妈妈怎么啦?2.小熊为妈妈做了什么？3、妈妈做了一个怎样快乐的梦?四、看这张照片，再次欣赏这个故事1、师：你们说小熊乖不乖?为什么?老师：小熊为妈妈做了很多事情。
妈妈感觉怎么样？五、回忆、讨论1.老师：孩子们，还记得你生病时你妈妈是怎么照顾你的吗？2、师：如果妈妈生病了，我们应该对妈妈说什么?能为妈妈做些什么呢?3.老师的结论：当妈妈生病时，我们应该安慰她，让她不要担心，让她多休息，孩子们可以自己安静地玩耍。
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社会教案陌生人敲门时
1. 问题的重要性
陌生人敲门时可能带来各种风险和危险，特别是对儿童和弱势群体来说，更容
易受到伤害。
因此，教育孩子们正确应对陌生人敲门的方法以及社会安全的意识变得至关重要。
2. 培养社会安全意识的重要性
•降低危险性：通过教育孩子如何正确处理陌生人敲门的情况，可以减少因为错误行为而引发的不必要的危险。
•培养自信心：正确处理陌生人敲门的能力可以让孩子们更加自信地应对不熟悉的情况。
•保护个人信息：学会辨认陌生人，拒绝提供个人信息可以有效保护自己和家庭的安全。
3. 教育孩子正确处理陌生人敲门的方法
为了帮助孩子应对陌生人敲门的情况，以下是几个重要的教育方法：
3.1 确认身份
•教导孩子们在开门之前先确认对方的身份，可以通过窗户、安全链或者监听对话等方式来判断对方是否可信。
•强调孩子们不要随便相信陌生人的自称身份，要求他们要有怀疑心理。
3.2 不开门的情况
•告诉孩子们，当家里没有成年人在家时，不要开门给陌生人。
•对于年幼的孩子，可以告诉他们在陌生人敲门时不要回应，可以通过其他方式来确认对方的身份。
3.3 如果开门了
•教导孩子们在开门时要保持一定的距离，不要让陌生人进入家中或靠近自己。
•告诉孩子们不要给陌生人提供个人信息，如姓名、地址、电话号码等。
•学会寻求帮助的方法，可以告诉孩子们向邻居、家人或警察寻求帮助。
3.4 角色扮演
•在家庭中进行角色扮演，让孩子们亲身体验处理陌生人敲门的情况。
•可以在模拟中教导孩子们正确的行为和反应，帮助他们更好地理解如何应对这种情况。
4. 家庭与学校的合作
除了家庭的教育外，学校也应该加强对社会安全的教育。
•学校可以定期组织社会安全教育的课程，教导学生如何正确应对陌生人敲门的问题。
•学校可以组织社区警察等专业人员进行讲座，提供更多专业的指导和建议。
•家长和老师之间需要有良好的沟通合作，共同关注学生的社会安全问题。
5. 小结
通过教育孩子们正确处理陌生人敲门的方法，培养他们的社会安全意识，可以有效预防危险和降低风险发生的可能性。
家庭和学校的合作也是保障孩子安全的关键，共同努力培养良好的社会安全意识，助力孩子们健康成长。