二年级文明礼仪教学计划
二年级文明礼仪主题班会教案
二年级文明礼仪主题班会教案二年级文明礼仪主题班会教案「篇一」一、活动背景略二、活动目的（1）通过各种形式的活动使同学们对文明礼仪有一个更深层次的了解。
（2）在了解的基础上让同学们真正的做到文明礼仪。
三、活动准备（1）情景剧：《公物上的“雕刻”》、《爱护树苗》。
（2）准备舞蹈：《咱们从小讲礼貌》（3）准备知识竞赛题目（4）教室布置：前面黑板写主题班会的标题《文明礼仪伴我行》。
墙报配合主题班会贴一些同学文明礼仪的照片和伟人们的名言名句等。
四、活动过程（一）活动程序1、引言，宣布主题队会开始。
2、故事：刘少奇同志的“请”字。
3、展现社会文明和不文明的现象，表演情景剧《公物上的“雕刻”》和《爱护树苗》。
（演完后分别讨论其中的弊端。
）4、进行文明礼仪的知识竞赛。
5、舞蹈表演《咱们从小讲礼貌》6、古筝独奏《春苗》、萨克斯《粉刷匠》。
7、评选班级文明礼仪之星（一男一女），并且请他们上来谈一谈校园中所应该遵守的文明礼仪。
（二）活动纪实女：同学们，你们看，这是什么？（xxx申办成功的欢呼场面）同学们说得很对。
20xx年，xxx将要在上海举行。
这对我们上海来说可是一件大事。
男：对啊，我们应该想办法为xxx出一份力。
女：可是，我们还小，能做什么呢？男：能做的事可多了，首先要做的就是学会使用礼貌用语，养成良好的礼仪习惯，把我们小学生最好的一面展现给外国朋友，让他们看到讲文明懂礼貌的.中国小学生。
合：今天，就让我们一起来迎世博，学礼仪。
五（1）中队“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。
女：文明礼仪是我们永恒的话题。
从古至今，许多名人前辈都给我们留下了有关文明礼仪的格言。
你们瞧：孔子说：“不学礼，无以立。
”托马斯.福特说：“谦恭有礼，人人欢迎。
”同学们，你们还知道哪些文明礼仪的格言？（列举名人讲文明礼仪的格言）男：这些伟人们不仅是这样说的，更是这样做的。
下面请崔迪同学为我们讲一个刘少奇同志的“请”字的故事。
情景剧梗概：一位同志被组织调到刘少奇同志身边工作，第一次见面，刘少奇同志对他说：“我这里文件很多，有情况简报，有各省、各部门送来的报告，我看不完，因此，请你来帮个忙。
二年级小学生文明礼仪教案
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共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。 8 . 在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁
能来夸夸我们身边的好榜样? 五、全课（总结）： 1 . 说说自己以后怎样遵守公共秩序。 2 . 小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是特殊
重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标 志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才 能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进 行。期望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、 文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法 的合格公民
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( 3 ) 父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。 ( 4 ) 过生日：祝长辈生日欢乐、身体健康。 ( 5 ) 过新年：祝爸爸、妈妈新年快乐。 ( 6 ) 当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺 利。 ( 7 ) 当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。 ( 8 ) 自己告辞家人时：您放心吧，我会照看好自己。离家时间 较长，写信或打电话问候家人。 【二班级小学生文明礼仪教案】
二年级小学生文明礼仪教案
姓名： 时间：
二年级小学生文明礼仪教案
二班级小学生文明礼仪教案一 教学目标 认知： 1 . 知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2 . 知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的 表现。 3 . 懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。 情感： 1 . 以遵守公共秩序为荣，同意自觉遵守公共秩序。 2 . 反感不遵守公共秩序的行为。 行为： 1 . 自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观 众、文明小游客。 2 . 见到同学有不遵守公共秩序的行为能批判、劝阻。 教学过程： 一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 1 . 想一想： 同学们，你们的爸爸妈妈平常确定常常带你到公园游玩，到商场 去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都 可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢? 板书：公游乐园排队玩电动马，发觉有人在前面插队，你有 什么感受? 假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你 又会怎么想? 3 . 小结： 在公共场所，假如每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感 受，就会使别人不欢乐，甚至造成抵触，影响大家。因此，在公共场 所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。 板书：公共秩序 师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩 序呢? 板书：自觉遵守 二、激情明理 1 . 小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什 么不同的结果呢? ( 提示：在车站、码头上车或上船; 在图书馆、阅览室看书、查 资料; ) 2 . 小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是 人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代 表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 三、树立榜样，指导学生行为
小学二年级礼仪教育计划
小学二年级礼仪教育计划【小学二年级礼仪教育计划】一、引言礼仪教育是培养学生积极向上品德的重要途径之一。
作为小学二年级的资深教师，我认为通过对学生进行细致入微的礼仪教育，可以增强他们的社交能力、自信心和团队合作意识。
为此，我制定了以下小学二年级礼仪教育计划，旨在培养学生良好的行为习惯和文明礼仪素养。
二、目标设定1. 培养学生的基本礼貌：学会遵守公共场合秩序，尊重他人的权益。
2. 培养学生的团队合作精神：学会与他人一起完成任务、学会倾听他人。
3. 培养学生的自我管理能力：学会自觉遵守学校规章制度，规范自己的行为举止。
三、实施方案1. 开展班级活动- 设立每周一次的班级会议，讨论并制定班级规章制度，共同维护良好的班级秩序。
- 设立班级文明奖，每周评选一名表现优秀的学生，激励全体学生遵守礼仪规范。
- 定期组织班级团队活动，如团队拼图、班级合作游戏等，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 进行课堂教育- 开设礼仪教育课程，教授学生基本礼貌知识，如问候礼仪、餐桌礼仪等，引导学生形成良好的日常行为习惯。
- 在语文、数学及其他学科的教学中融入礼仪要求，以案例分析等方式培养学生的社交礼仪素养。
3. 家校合作- 向家长传达礼仪教育的重要性，并鼓励家长与学校共同关注学生的行为习惯。
- 家长会议上开展关于礼仪教育的讨论，分享良好的家庭教育经验，建立家校合作的良好氛围。
四、评估与反馈1. 日常观察评估- 老师观察和记录学生的行为表现，及时与学生交流，帮助他们认识自身不足之处，改进行为举止。
- 学生之间进行互评，促进彼此的共同进步与成长。
2. 教学成果展示- 组织学生展示礼仪教育所取得的成果，如学生合作制作海报、举行文明礼仪展示日等。
五、总结通过实施小学二年级礼仪教育计划，旨在培养学生良好的行为习惯和文明礼仪素养。
只有学会尊重他人、遵守秩序、维护公共环境，学生才能在未来的学习和生活中更好地发展自己。
希望通过本计划的实施，学生们能够成为品德优秀、行为规范的小学生，为未来的成长打下坚实的基础。
小学生文明礼仪教育计划（3篇）
小学生文明礼仪教育计划一、指导思想文明礼仪是素质的重要内容，良好的文明礼仪可以使人终身受益。
面对二年级学生，更应该重视良好文明礼仪的培养。
他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。
本教材以____教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》为核心，以提高小学生文明素质，提高思想道德修养为目的，以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》中相关内容为依据，共包含8课。
二、教学内容第一课致歉第二课应答第三课鞠躬礼第四课鼓掌礼第五课中国少年先锋队队礼第六课中国少年先锋队入队仪式第七课与同学相处的礼仪第八课公共礼仪三、教学措施1、学习基本的文明礼貌用语的含义和用法。
2、借助课本的插图，了解生活情景如何用。
3、通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。
4、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。
5、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。
6、通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。
四、教学方法：1、榜样示范培养学生良好习惯的最佳方式就是为学生提供榜样，让学生模仿。
榜样主要是指教师和学生中的佼佼者。
在日常工作中，教师一方面要规范自己的一言一行、一举一动，作学生的表率。
一方面要大量发现学生中的佼佼者，树立榜样。
发现学生的优点，具体细致地指出他们的长处，使这些同学更加努力，保持自己的优势，促使其他同学更用心。
2、实际演练儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。
让学生做一做，演练演练，明确各项内容的具体要求，就在这演练的过程中学生就会记在心中，落在行动上，养成习惯了。
平时，可紧密结合教学过程随时讲评学生的常规遵守情况，使学生在不知不觉中自觉自愿地投入到训练活动中去。
并对难以形成的习惯进行反复地行为演练。
二年级礼仪教学工作计划
一、指导思想为了传承中华民族优秀传统文化，培养学生的良好行为习惯，提高学生的文明素养，本学期我们将以《文明礼仪行为规范》为依据，开展丰富多彩的礼仪教育教学活动，旨在让每个学生都能在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
二、教学目标1. 让学生了解礼仪的基本概念，认识到礼仪在人际交往中的重要性。
2. 培养学生良好的个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪等。
3. 帮助学生掌握文明礼貌用语，学会礼貌待人，养成良好的行为习惯。
4. 增强学生的集体荣誉感和社会责任感，提高学生的道德素质。
三、教学内容1. 个人礼仪：仪容、举止、表情、服饰、谈吐等。
2. 公共场所礼仪：排队、上下楼梯、使用公共设施等。
3. 待客与作客礼仪：待客之道、作客之道、拜访礼仪等。
4. 餐桌礼仪：用餐礼仪、餐桌礼仪、敬酒礼仪等。
5. 馈赠礼仪：送礼礼仪、接受礼物礼仪等。
6. 文明交往：电话礼仪、网络礼仪、书信礼仪等。
四、教学方法1. 理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，让学生了解礼仪的基本知识。
2. 实践教学：组织学生参与各类礼仪实践活动，如模拟演练、角色扮演等，让学生在实际操作中掌握礼仪技能。
3. 情景教学：创设各种生活场景，让学生在模拟情景中学习礼仪，提高礼仪素养。
4. 家校合作：鼓励家长参与学生的礼仪教育，共同培养学生的文明习惯。
五、教学进度安排1. 第一阶段（第1-4周）：个人礼仪、公共场所礼仪2. 第二阶段（第5-8周）：待客与作客礼仪、餐桌礼仪3. 第三阶段（第9-12周）：馈赠礼仪、文明交往4. 第四阶段（第13-16周）：总结与巩固，开展礼仪知识竞赛六、考核评价1. 课堂表现：关注学生在课堂上的发言、参与度和积极性。
2. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，如模拟演练、角色扮演等。
3. 家长反馈：了解学生在家庭中的礼仪表现，收集家长对礼仪教育的意见和建议。
4. 礼仪知识竞赛：以竞赛形式检验学生对礼仪知识的掌握程度。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识。
2. 培养学生自觉遵守文明礼仪的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 基本礼仪：如问候、道歉、感谢、告别等。
2. 校园礼仪：如课堂纪律、食堂用餐、宿舍管理等。
3. 交通礼仪：如遵守交通规则、文明乘车等。
4. 社交礼仪：如与人为善、尊重他人、礼貌用语等。
5. 个人礼仪：如穿着打扮、言谈举止、卫生习惯等。
三、教学重点与难点：2. 难点：培养学生在与他人交往中能自觉遵守文明礼仪，提高人际交往能力。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解文明礼仪的基本知识和注意事项。
2. 采用示范法，教师以身作则，为学生树立榜样。
3. 采用情景模拟法，让学生在实际情境中练习文明礼仪。
4. 采用讨论法，引导学生主动参与，互相交流学习心得。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍文明礼仪的重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：讲解问候、道歉、感谢、告别等基本礼仪知识。
3. 讲解校园礼仪：讲解课堂纪律、食堂用餐、宿舍管理等校园礼仪要求。
4. 讲解交通礼仪：讲解遵守交通规则、文明乘车等交通礼仪知识。
5. 讲解社交礼仪：讲解与人为善、尊重他人、礼貌用语等社交礼仪要求。
6. 讲解个人礼仪：讲解穿着打扮、言谈举止、卫生习惯等个人礼仪知识。
7. 情景模拟：设置相关情境，让学生分组练习文明礼仪。
8. 讨论交流：引导学生互相分享学习心得，讨论如何在日常生活中践行文明礼仪。
10. 课后作业：布置有关文明礼仪的实践作业，让学生在课后加以练习。
六、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的文明礼仪表现，评估教学效果。
2. 组织文明礼仪知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度。
3. 开展文明礼仪实践活动，评价学生在实际情境中的表现。
4. 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断优化教学方法。
七、教学资源：1. 教案、课件、教学素材。
2. 文明礼仪知识手册。
二年级文明礼仪主题班会教案
二年级文明礼仪主题班会教案二年级文明礼仪主题班会教案「篇一」一、设计意图我国是文明古国,讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要,但现在的中学生对“文明礼仪”的意识越来越淡薄。
针对这些现象，特设计了主题为《文明礼仪伴我行》的主题班会，班会的主要思想是树立良好的班风班貌，让礼仪重回每个学生的心，使七年级学生从刚入校就受到良好的文明礼仪的熏陶。
二、设计理念我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。
”说的就是教师首先要教育学生做一个真诚的人，而学生应该首先学做人，学做文明之人。
而当今在优越的物质生活条件下成长起来的独生子女，在文明礼仪方面确实存在着很多不文明的言行，因此通过本次班会让学生体会到只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
三、学情分析本次活动的对象是七年级的学生，他们具有一定的听、说、合作能力及理解能力。
为了使学生消除心理障碍，因此活动要营造民主、和谐的课堂气氛，使学生敢说、想说、乐说，积极主动的参与到活动中来。
四、教学目标：1、知识目标：让学生感受到讲文明，懂礼貌等礼仪是学生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道中学生的常用礼仪。
2、能力目标：学生通过体会和感悟对家庭、学校、社会礼仪的认同感，愿意自觉遵守礼仪，懂得从小讲礼仪用语的重要性,感受语言美的魅力。
3、情感、态度与价值观目标：学生通过从小事做起，从而获得美好的友谊，在为班集体做贡献中体现自身的价值，享受人生的乐趣。
教法与学法五、教法：在本节课的教学活动中，学生是主体，老师的主要是给予引导和总结。
努力使视、听、说有机地结合，多角度、多层面地提高学生感知力。
让学生从小懂得文明礼仪乃做人之本。
学法：学生主要以参与小品表演、朗诵、生生互动的形式进行体验、感悟。
此外，我还收集了一些相关的图片、音乐等让学生获得听觉、和视觉上的直观信息，提高了学生学习的兴趣，更多、更快、更有效的传递了教学信息。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感谢、排队等。
3. 提高学生的道德素养，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1. 基本礼仪：问候、道歉、感谢、道别等。
2. 公共场所礼仪：排队、不乱扔垃圾、不大声喧哗等。
3. 家庭礼仪：尊重父母、礼貌待客、勤于助人等。
4. 学校礼仪：遵守课堂纪律、尊敬老师、友好相处等。
5. 交通安全礼仪：遵守交通规则、文明乘车等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、情景模拟等方法进行教学。
2. 以学生为主体，注重培养学生的实践能力和自主学习能力。
3. 结合图片、视频、故事等形式，增强课堂教学的趣味性。
四、教学步骤：1. 导入新课：讲解文明礼仪的重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 讲解基本礼仪：引导学生了解并掌握问候、道歉、感谢、道别等基本礼仪。
3. 情景模拟：设置相关情景，让学生分组进行模拟练习，巩固所学知识。
4. 讲解公共场所礼仪：引导学生了解并遵守公共场所的礼仪规范。
5. 互动环节：学生分享自己在家庭、学校等场合实践文明礼仪的经历。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人介绍所学的文明礼仪知识，并尝试在家庭中实践。
2. 家长监督并签字，鼓励孩子在学校、公共场所展示文明礼仪。
六、教学内容：1. 网络礼仪：正确使用网络用语、尊重他人隐私、不传播不良信息等。
2. 饮食礼仪：就餐时保持安静、不浪费粮食、使用公筷等。
3. 旅游礼仪：保护环境、不乱刻乱画、尊重当地风俗等。
4. 礼品礼仪：选择合适的礼品、尊重收礼人的喜好、注重礼品的包装等。
5. 面试礼仪：着装得体、准时到达、礼貌待人等。
七、教学方法：1. 采用案例分析、讨论、情景模拟等方法进行教学。
2. 邀请专业人士进行讲座，增加学生对特定领域礼仪的了解。
3. 组织学生进行实地考察，如参观餐厅、酒店等，学习相关礼仪。
八、教学步骤：1. 复习上节课所学的文明礼仪知识。
二年级文明礼仪教育教学工作计划安排
二年级文明礼仪教育教学工作计划安排随着社会的进步，礼仪教育越来越受到人们的重视。
其中，国内很早就开始了对小学生进行礼仪教育的探索和尝试，而二年级作为小学的重要阶段，也应该为孩子们的礼仪教育教学做好规划和安排。
因此，本文将从以下几个方面来探讨二年级文明礼仪教育教学工作计划安排。
一、教材选取二年级作为一个阶段，学生的课外活动逐渐增多，而此时的孩子们处于敏感期，他们对周围的人和事物都有强烈的好奇心和求知欲望。
因此，对于二年级的文明礼仪教育教学来说，教材的精选至关重要。
我们可以根据孩子们的年龄和认知水平，选择一些寓教于乐、富有趣味性的教材，如《礼仪小魔法师》、《外籍儿童的礼仪礼节》、《台湾儿童礼仪读本》等，这些教材除了符合孩子们的认知特点，还能调动孩子们的学习兴趣。
二、教学内容安排在教学内容的选择上，我们应该注重培养学生们的礼仪意识和良好的生活、学习习惯。
针对孩子们的日常行为，我们可以从以下几个方面来进行教学：1.日常生活礼仪。
例如：如何穿着整洁、如何整理书包、如何使用公共餐具、如何整洁卫生等;2.礼仪语言。
如何礼貌地表达感谢、说对不起、礼貌地提出需求等;3.社交礼仪。
如何面带微笑、礼貌地问候、尊重他人、礼貌地拒绝等;4.精神文明礼仪。
如何热爱祖国、维护公共秩序、遵守交通规则、保护环境等。
三、教学方式与方法为了切实提高二年级学生的礼仪意识和实践能力，我们还需要在教学方式和方法上下功夫。
一般来说，我们可以采用以下几种方式：1.给出实例。
通过事例的方式，让同学们感受到不同行为对别人的影响。
2.观察学习。
观察优秀的同学，通过模仿来学习他们身上的优秀品质和习惯。
3.游戏体验。
用互动体验的方式，让同学们在游戏中学习礼仪，增强他们的参与感和体验感。
4.美化环境。
在校园和教室里布置各种相关的道德礼仪宣传海报，引导孩子们形成良好的文明习惯。
四、效果评估教学的目的在于培养孩子们良好的行为习惯和道德修养。
因此，我们需要制定效果评估的方案，来检验教学的成果和效果。
二年级文明礼仪教案
二年级文明礼仪教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，知道如何做一个讲文明、有礼貌的人。
2. 通过实践活动，培养学生的文明礼仪素养，使他们在日常生活中能够自觉地遵守社会公德。
3. 提高学生的自我修养，培养他们尊重他人、关爱社会的良好品质。
二、教学内容：1. 基本礼仪：学习如何正确行礼、问候、感谢、道歉等。
2. 公共场所礼仪：学习在教室、食堂、操场等公共场所的文明行为规范。
3. 交通礼仪：学习遵守交通规则，文明出行。
4. 家庭礼仪：学习尊敬父母、关爱兄弟姐妹、维护家庭和谐的传统美德。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学习文明礼仪。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握文明礼仪知识。
3. 榜样示范法：教师要以身作则，为学生树立文明礼仪的榜样。
4. 小组讨论法：引导学生分组讨论，互相交流文明礼仪心得，共同提高。
四、教学安排：1. 第一课时：学习基本礼仪，如行礼、问候、感谢、道歉等。
2. 第二课时：学习公共场所礼仪，如教室、食堂、操场等。
3. 第三课时：学习交通礼仪，遵守交通规则，文明出行。
4. 第四课时：学习家庭礼仪，尊敬父母、关爱兄弟姐妹等。
5. 第五课时：学习社交礼仪，与同学、老师、家长等人交往的注意事项。
五、教学评价：1. 学生能够熟练掌握文明礼仪知识，并在日常生活中能够自觉遵守。
3. 学生通过学习，提高了自我修养，养成了尊重他人、关爱社会的品质。
六、教学活动：1. 组织学生参加模拟情境活动，如模拟教室、食堂、操场等场所，让学生在实际操作中学会运用文明礼仪。
2. 开展文明礼仪知识竞赛，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。
3. 举行文明礼仪演讲比赛，提高学生的表达能力和文明素养。
4. 组织学生参观社区、公共场所，观察文明礼仪的实践运用，培养学生的社会实践能力。
七、教学资源：1. 教材：二年级文明礼仪教材。
2. 课件：文明礼仪知识讲解课件。
一二礼仪教学工作计划
一、前言文明礼仪是中华民族的传统美德，是我们立身处世的基础。
为了培养学生的文明礼仪意识，养成良好的行为习惯，提高学生的综合素质，特制定本学期的二年级文明礼仪教学工作计划。
二、教材分析及内容本学期的文明礼仪教学内容主要包括：个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在教学中，我们将注重培养学生的礼仪意识，让学生在日常生活中学会尊重他人、关爱他人，养成良好的文明礼仪习惯。
三、学生分析本班共有学生32人，大部分学生具有良好的文明礼仪素养，能够遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学。
但在个别学生中，还存在一些不良行为，如：乱扔垃圾、大声喧哗、不尊重他人等。
针对这些情况，我们将有针对性地开展文明礼仪教育。
四、教学目标1. 培养学生的文明礼仪意识，使学生认识到文明礼仪的重要性。
2. 使学生掌握基本的文明礼仪知识，养成良好的行为习惯。
3. 提高学生的综合素质，为学生未来的成长奠定基础。
五、教学措施1. 教学内容与方法（1）采用课堂讲授、案例分析、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
（2）结合学生的实际生活，引导学生学会在日常生活中践行文明礼仪。
2. 教学活动安排（1）第一周：开展“文明礼仪知识竞赛”，激发学生的学习兴趣。
（2）第二周：组织学生观看文明礼仪教育视频，引导学生学习文明礼仪知识。
（3）第三周：开展“文明礼仪主题班会”，让学生分享自己的文明礼仪故事。
（4）第四周：组织学生进行文明礼仪角色扮演，提高学生的实践能力。
（5）第五周：开展“文明礼仪手抄报”比赛，巩固学生的学习成果。
3. 家校合作（1）加强与家长的沟通，让家长了解学生的文明礼仪表现。
（2）鼓励家长在家中开展文明礼仪教育，共同培养学生的文明礼仪素养。
六、教学评价1. 定期检查学生的文明礼仪表现，了解教学效果。
2. 对学生在文明礼仪方面的进步给予表扬和鼓励。
3. 对存在问题的学生进行个别辅导，帮助他们改正不良行为。
2024年小学文明礼仪教育活动方案范本
2024年小学文明礼仪教育活动方案范本活动目标：1. 培养学生良好的行为规范和礼仪意识；2. 培养学生对于他人的尊重和关爱；3. 提高学生的社交技巧和公共场合的应对能力。
活动内容：1. 开展义务礼仪服务活动时间安排：每学期至少一次，每次活动时间约为3个小时。
具体安排：活动组织人员可以与社区、老年院等单位联系，安排小学生志愿者去为老人提供日常生活上的帮助，如为他们送水、送饭等。
活动中，组织人员要提前对学生进行礼仪教育培训，告诉他们在与老人交流时应注意的事项，如微笑、问候、说谢谢等。
通过实践，让学生体验到尊重、关爱的重要性，并培养他们主动帮助他人的意识。
活动要求：学生参加活动时要注意自身形象，穿着整洁，言谈举止文明，不随意触摸老人，尊重老人的意愿，不笑话、嘲笑老人。
组织人员要及时给学生提供指导和反馈，帮助他们进一步改进自己的礼仪表现。
2. 举办礼仪培训讲座时间安排：每学期一次，每次活动时间约为2小时。
具体安排：邀请专业的礼仪师、儿童心理学家等为学生们进行礼仪和行为规范的培训讲座。
讲座内容可以包括如何正确使用餐具、如何有礼貌地问候他人、如何尊重他人的隐私等。
通过讲座，让学生了解到不同场合的礼仪规范，学习在不同环境下保持良好的行为习惯。
活动要求：学生参加讲座时要认真聆听，提问积极，培养良好的学习态度。
讲座结束后，组织人员可以布置一些实践任务，如让学生在家中模拟用餐时正确使用餐具，并在下次活动时进行展示和分享。
3. 举办文明礼仪大赛时间安排：每学期一次，每次活动时间约为4小时。
具体安排：组织学生参加文明礼仪大赛，参赛形式可以包括才艺表演、小品展示、演讲比赛等。
比赛内容要求学生展示自己在日常生活中的优秀品质和良好行为习惯，营造积极向上的文化氛围。
活动要求：学生参加比赛要注重礼仪规范，服装整齐、庄重，参赛作品内容要体现才艺和礼仪的结合，表达出对他人的尊重和关爱。
评委可以由老师、家长和社区代表组成，为学生提供评价和指导。
小学二年级文明礼仪主题班会教案（精选6篇）
小学二年级文明礼仪主题班会教案（精选6篇）小学二年级文明礼仪主题班会教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小学二年级文明礼仪主题班会教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学二年级文明礼仪主题班会教案1教学目的：1、让学生了解文明礼仪知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明;(2)行为上讲规范;(3)生活中讲卫生;(4)活动中讲参与;(5)集体中讲团结;(6)待人讲礼貌;(7)处事讲谦让。
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯，以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
教学准备：①把学生搜集的文明礼仪知识、图片制成幻灯片。
②排练小品、文明礼貌歌、歌曲等节目。
教学过程：一、班长讲话：同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。
首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识：坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。
给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。
站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。
给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。
走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。
二年级文明礼仪班会教案
二年级文明礼仪班会教案一、教案背景1. 主题：二年级文明礼仪班会2. 目的：通过班会活动，让学生了解和掌握基本的文明礼仪知识，培养学生的文明素养，提高人际交往能力。
3. 适用年级：二年级二、教学目标1. 知识目标：使学生了解文明礼仪的基本要求和内涵。
2. 能力目标：培养学生在生活中践行文明礼仪的习惯。
3. 情感目标：激发学生对文明礼仪的热爱，增强班级凝聚力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文明礼仪的基本知识和实践方法。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用文明礼仪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的基本知识和重要性。
2. 案例分析法：通过实例分析，使学生理解文明礼仪在实际生活中的应用。
3. 互动讨论法：分组讨论，分享文明礼仪实践经验。
4. 情境模拟法：设置情景，让学生模拟实践文明礼仪。
五、教学内容1. 第一部分：文明礼仪的基本概念（5分钟）讲解文明礼仪的定义、重要性以及基本要求。
2. 第二部分：文明礼仪的知识与实践（10分钟）（1）讲解日常生活中的文明礼仪，如问候、礼貌用语、举止端庄等。
（2）分析实际案例，让学生理解文明礼仪在生活中的应用。
（3）分享文明礼仪实践经验，引导学生互相学习、互相监督。
3. 第三部分：文明礼仪游戏活动（10分钟）（1）开展文明礼仪知识竞赛，测试学生对文明礼仪知识的掌握程度。
（2）进行文明礼仪情景模拟，让学生在实际情景中践行文明礼仪。
（3）组织文明礼仪趣味游戏，让学生在游戏中体验文明礼仪的魅力。
（1）让学生谈谈在活动中的收获和感受。
（3）布置作业：让学生在日常生活中践行文明礼仪，记录自己的进步。
六、教学过程1. 导入：通过一个简短的视频或故事引出文明礼仪的主题，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解文明礼仪的基本概念，包括礼仪的定义、重要性以及基本要求。
3. 知识与实践：讲解日常生活中的文明礼仪，如问候、礼貌用语、举止端庄等。
通过实例分析，让学生理解文明礼仪在实际生活中的应用。
二年级文明礼仪教案（五篇模版）
二年级文明礼仪教案（五篇模版）第一篇：二年级文明礼仪教案第一课请让我来帮助你教学内容：请让我来帮助你主题：克服依赖心理教学目标：克服依赖心理，学会宽容别人。
发现同学的缺点能当面指出。
初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学重点：初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学难点：消除依赖心理，学会宽容别人。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。
你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）二、看小品，明理。
小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这学生议一议：请说小明是怎么做的？对不对？为什么？小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。
学生议一议：说说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。
所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：请让我来帮助你三、行为指导。
刚才我们同学说了好多事都要报告老师。
那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。
并贴上小红星。
2、指名表演。
（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2）老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。
（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，丁丁说对不起，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。
2、夸夸能宽容别人的学生。
3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。
五、总结、唱歌今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。
二年级第二学期文明礼仪教学计划范文2篇
二年级第二学期文明礼仪教学计划范文二年级第二学期文明礼仪教学计划范文精选2篇（一）教学目标：1.培养学生良好的文明礼仪意识，培养学生自觉遵守社会道德规范和校园礼仪；2.引导学生正确使用礼貌用语和礼仪仪表，提高言行举止的文明程度；3.培养学生基本的社交礼仪，增强学生的沟通交流能力。
教学内容：1.中国传统文化中的礼仪意识；2.校园礼仪和公共场合礼仪；3.常见的社交礼仪；4.通过小组讨论和角色扮演等活动培养学生的交际能力。
教学方法：1.情境化教学法：通过情景模拟和案例分析等方式，让学生身临其境地感受到不同场合下的文明礼仪；2.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动，共同探讨和学习文明礼仪；3.示范教学法：通过教师的示范和引导，让学生观摩和模仿，提高学生的文明礼仪水平。
教学过程：1.导入（5分钟）通过展示一段关于文明礼仪的视频或图片，引起学生对文明礼仪的兴趣和好奇，激发学习的欲望。
2.知识讲解（15分钟）针对不同的教学内容，进行知识点的讲解，如中国传统文化中的礼仪意识、校园礼仪和公共场合礼仪等，重点讲解其中的要点和注意事项。
3.情景模拟（20分钟）将学生分为小组，由每组选择一个场景，如进食礼仪、校园交往礼仪等，进行情景模拟，让学生在模拟中学习和感受文明礼仪的重要性。
4.小组讨论（15分钟）根据情景模拟的结果，组织学生进行小组讨论，让他们分享和总结在模拟中遇到的问题和解决方法，提高学生的问题解决能力。
5.角色扮演（15分钟）通过学生的分组，进行角色扮演活动，让学生在扮演不同角色的过程中，学会运用文明礼仪，提高他们的沟通交流和解决问题的能力。
6.总结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调学生在今后的学习和生活中要养成良好的文明礼仪习惯。
教学评价：1.观察学生在情景模拟和角色扮演等活动中表现的情况，评估学生对文明礼仪的理解程度和应用能力；2.听取学生的小组讨论和个人总结，评价学生对文明礼仪的掌握情况；3.通过学生的展示和表演，评价学生在沟通交流和解决问题方面的能力。
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二年级文明礼仪教学计划我们中华民族是具有5000年文明史的“礼仪之邦”，要继承和发扬这一美德，就要从小做起，教育学生学会做人，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年。
为了把这一工作扎扎实实地开展好，制定本学期校本工作计划如下：一、教材分析及内容礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。
从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。
在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。
加强道德实践应注意礼仪，使人们在”敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
二、班内学生分析本班共有学生51人，其中男生31人，女生20人。
由于学生年龄小，刚从幼儿园升入小学，这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方面做得很好，只有刘文祥、付金莲、钟艳菊、郑玉磊等几名学生在上课礼仪、集会礼仪方面做得不够好。
做得特别好的学生有：刘伟龙、李一彤、张明云、郑晓莹、刘文铎、孔祥熙这几位同学在校是团结同学，尊敬师长，学习认真刻苦，课上勇于举手回答问题，作业认真按时完成，遵守校规校纪的好学生。
在家是孝敬父母的好孩子，主动帮家人承担力所能及的家务，听从父母教导。
三、教学目标1、学“规范”用“规范”，使“规范”深入人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。
2、通过学习使学生不但掌握文明礼仪的知识，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。
3、教育学生认识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。
4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。
5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。
四、教学措施制定文明礼仪教育计划，有目的、有计划、有步骤地进行文明行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。
并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。
1、创建文明礼仪良好环境氛围。
根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。
2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。
在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首位，关注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与习惯。
以平时仪表、语言为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，进而规范约束自己的行为。
3、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题，每周有计划的组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学生在多彩的活动中受到文明礼仪规范教育。
并通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做等小环节的设计，使学生的文明利息行为在不知不觉中趋于规范化。
4、开展文明礼仪评比竞赛活动。
每月开张“文明小天使”和“文明小少年”评比活动，通过学生主体的相互监督和自我教育，保证学生的文明礼仪习惯的培养和提高。
5、与家庭教育、社会教育相结合，做好不定期的家访工作，了解学生在家中的礼仪习惯，有针对性地开展工作，共同促进学生文明礼仪的养成。
6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼仪教育。
7、倡导文明的社会礼仪。
结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。
8、进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。
9、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和-谐的生活环境。
让我们师生共行动，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的现代公民的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚！二年级文明礼仪计划2016-07-03 21:20 | #2楼我们每个同学都要讲文明懂礼仪,“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容,本学期我将从以下几个方面入手对同学们进行文明礼仪教育。
(一) 学校礼仪1、进校礼仪：进校三步曲：立正、敬礼（队礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；从体侧经前胸，动作不慌也不忙；手掌小臂成直线，举在额上一拳高；手臂不要遮住脸，手心侧向左前方。
团礼：立正姿势先站好，两眼平视正前方；态度严肃又庄重，右手五指要靠拢；手掌小臂成斜线，掌尖对着太阳穴。
）问候。
（声音响亮）2、课堂礼仪：预备铃做好准备工作，老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、敬礼，齐声道“老师好”；学生迟到进教室，先喊“报告”，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课时，起立和老师互道再见。
3、课间礼仪：课间休息，不大声喧哗，不追跑打闹，开展有益于身心健康的活动。
4、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。
学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。
在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。
5、同学间礼仪：同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。
在需要同学帮助时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。
借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。
对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。
6、集会礼仪：学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到“快、静、齐”，会议中端坐静听。
（1）升国旗、奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。
（2）开学、结业典礼或举行其他庆典仪式时，准时整队入、退场。
保持会场肃静，不随意说笑走动，不做与大会无关的事。
（3）上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，站在台上双手自然下垂，站姿端正。
接受奖品、奖状用双手接，行鞠躬礼，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头向大家示意后，双手拿好贴放胸前。
下台时脚步稳重，从指定台口退下，台下的同学要遵守会场秩序，注意听讲，适时报以掌声，不交头接耳、随意谈笑，不起哄、喊叫。
7、校内公共场所礼仪：自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。
不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。
（二）个人礼仪1、言谈礼貌：交谈时掌握说话分寸，使用礼貌用语“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。
2、仪态举止：(1)谈话姿势：交谈时，双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望。
(2)站姿：站立时做到头正，面容平和自然，双肩放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿立直。
（站如松）（3）坐姿：入座做到轻而稳，双肩平正放松，上体自然挺直，双膝自然并拢；离座时，要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。
（坐如钟）（4）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。
（行如风）3、卫生习惯：讲究梳理勤更-衣。
总之,做一个讲文明懂礼仪的学生,对我们将来的发展有着至关重要的作用,我们从小就要养成讲文明懂礼仪的好习惯。
张玉侠2015、9二年级文明礼仪教育活动计划2016-07-03 15:34 | #3楼一、指导思想：以“我的学生我的班”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、实践体验等活动为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“我的学生我的班”主题教育活动作为加强与改进班里德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。
二、活动目的为了进一步提高学生文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生心灵，增强学生的文明礼仪修养，结合社会主义荣辱观教育，提高学生思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知，为进一步贯彻和落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，以“我的学生我的班”为主题，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生养成良好的文明礼仪习惯，以此加强与推进学校德育工作，使全校学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。
三、活动思路：要坚持“全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效”的原则；坚持“主体参与、实践育人”的原则；从学校教育和学生实际出发，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，以教师文明礼仪，带动学生文明礼仪，促进家庭文明礼仪，推进社会文明礼仪，使本班成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为创建文明校园努力奋斗。
四、活动主题：“我的学生我的班”，从我做起，从小事做起，从身边做起。
讲文明话，行文明事，做文明人。
五、活动时间：2015年3月至2015年6月六、组织机构：组长：班主任副组长：班长、副班长组员：二（1）班全体学生七、具体活动内容安排：（一）．宣传学习阶段1、在班里组织学生学习《文明礼仪规范十条》和《文明礼仪活动方案》。
2、利用晨会、国旗下讲话、校园广播站、板报橱窗，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。
3、通过《家长联系手册》、家访，让家长共同参与，形成家校一体的教育，教育学生养成文明习惯。
4、班级选拔“礼仪推广员”，并设立固定的文明礼仪宣传阵（二）．行动实施阶段，结合学校方案，开展有关活动。