七年级音乐下册教案-百鸟朝凤10-人教版
新人教版七年级音乐下教学设计《百鸟朝凤》教案优秀教案
新人教版七年级音乐下教学设计《百鸟朝凤》教案优秀教案《百鸟朝凤》教案教学内容：欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
教学目标：1．通过欣赏《百鸟朝凤》，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2．认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。
能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3．培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。
教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。
教学准备：多媒体计算机、本课题所需课、投影仪、唢呐等乐器。
教学过程：一、导入师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。
教师操作电脑。
古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。
学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。
师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。
学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。
（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等。
）师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝凤》中有鸟叫声的片段。
学生聆听音乐并猜测。
教师出示两乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。
（屏幕出示选择题）生：唢呐。
师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。
教师向学生简介唢呐。
师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。
是我国民间应用最广泛的乐器之一。
它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。
构造：苇哨。
《百鸟朝凤》音乐教案
《百鸟朝凤》音乐教案《百鸟朝凤》音乐教案1一、教学目标1、通过学习《百鸟朝凤》，培养保护自然、喜爱自然的感情，以及对于民族音乐的了解和喜爱。
2、通过聆听、讨论、小组合作探究、模仿表演等形式，体会作品塑造的音乐形象和音乐意境。
3、能够清晰分辨出音乐中唢呐模仿的不同种类的鸟的叫声；能够清晰分辨出各乐段的主题旋律。
了解唢呐的乐器风格和特点。
二、教学重难点【重点】通过多种形式赏析音乐，感受音乐形象，听辩和区分各乐段的主题旋律。
【难点】了解民族乐器唢呐，体会民族音乐的艺术魅力。
三、教学过程（一）导入新课1、教师设置情境教学，播放各种鸟类叫声的音频并引导学生想像鸟类的形象，并引导话题，在音乐中，很多乐器也能模仿出音频中鸟类的叫声，而且非常得形象，大家猜猜都有什么类似的乐器？2、通过学生的自由讨论，对器乐模仿的话题已经议论的热火朝天，引入今天的音乐主题——唢呐名曲《百鸟朝凤》。
（二）感知乐曲1、初听乐曲，听歌曲的旋律表现了什么音乐形象？又是什么速度？（欢快跳跃的情绪、感受到各种鸟类鸣叫嬉戏的场景；乐曲速度自由，属于散板）2、教师为学生们简介作品《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的乐器背景知识。
（三）探究乐曲1、分段复听乐曲，教师带领同学们通过聆听，认识并区分每一段的主题旋律。
教师可通过讲授法，为同学们简介每一段表达的主题。
第一段：主题旋律的展现。
清晰地展示出曲调风趣幽默富有生活气息的艺术风格。
第二段：运用唢呐的各种演奏技法来模仿不同鸟类的声音特点。
第三段：乐曲的第三乐段，延续欢快喜庆的音乐形象，对作品进行概括和总结。
2、带领同学们对乐曲的第二段进行详细欣赏和分析。
（1）听第二段旋律，同学们自由抒发感受，概括第二段音乐的表现手法（学生可能总结出：唢呐模仿各种鸟类的叫声，演奏技法多样，民乐队进行流水板的反复伴奏）。
（2）同学们通过聆听，寻找第二段一共模仿了几种鸟类的叫声（布谷、斑鸠、公鸡、喜鹊等）。
（3）邀请同学们分组尝试着模仿一下这些鸟类的叫声，感受唢呐乐器的声音特点。
教学设计《百鸟朝凤》
学生讨论，观看视频，多次聆听，教师哼唱引导
第二部分教学设计
教学设计
教学环节
教师活动
学生活动
设计宗旨
1、导
入
师：“上课！”
师：“同学们好，请坐！今天很高兴能为你们上这堂音乐课。现在就跟随老师的脚步进入进入美妙的音乐世界吧！”
师：“首先我们先来看一下这几幅图片你们都认识吗?都是什么啊？”
师：“嗯，同学们都回答的非常棒，非常的聪明，现在老师请聪明的你们来听一下下面这段音乐。”（播放音乐）
（2）通过分成小组的方式，让学生发挥他们的想象力，激发他们对学习的兴趣
3.知识与技能
（1）了解民族乐器唢呐的基本知识；
（2）能够掌握唢呐所吹每一段的情景；
（三）
教学内容
首先进入课前导入；
第二步讲解唢呐；
第三部赏析歌曲
（四）教学重点难点与关键
1.教学重点
（1）唢呐与小号的对比；
（2）百鸟朝凤八个段落的段落分析；
生：“对！”
学生开始模仿动作
生：“了解了。”
生有的留下了眼泪
生：“好的！”
生：“老师再见！”
通过动作模仿使学生更加深刻的了解百鸟朝凤的特点，分组进行，营造课堂气氛，采用聆听模仿形式引导学生积极参与音乐体验，引发他们的联想和想象
充分了解《百鸟朝凤》
培养学生对民族器乐的了解，以及对文化的传承
学生愉快的走出教室
第三部分板书设计
《百鸟朝凤》
1.山雀啼晓2.春回大地
3.莺歌燕舞4.林间嬉戏
5.百鸟朝凤6.欢歌燕舞
7.凤凰展翅8.并翅凌空
第四部分教学反思
优点：整节课都在循序渐进的，用学生乐于接受的学习状态进行的学习。学生通过听、看、模仿、想象、哼唱，等充分的感受到了民族乐器唢呐的风采，用图片导入，吸引住了学生，整曲采用分段进行聆听，使学生能够充分理解每一段的情感，能够分辨曲子中哪段是旋律哪段是模仿鸟叫，后面拓展加入了动作模仿有了表演，更加对《百鸟朝凤》有了深刻印象，最后提到文化传承达到了让学生更深入了解歌曲内涵的目的，提升了学生对美的欣赏能力。
人教版音乐 七年级下册第二单元百鸟朝奉
百鸟朝凤教学设计一．教学目标1、通过聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的意境和音乐情感，培养学生的想象力和音乐鉴赏水平。
2、通过观看刘英的唢呐独奏《百鸟朝凤》，让学生更加直观地感受到演奏家对作品的二度创作及享受创作的激情和快乐，激发学生对民族音乐和民族乐器的热爱和向往。
3、通过了解《百鸟朝凤》的相关知识和唢呐的基本概况，丰富学生的知识面，增加学生的音乐素养。
二．重点难点1认真聆听乐曲，走进作品，理解作品，用语言或者绘画描述作品。
2简单了解《百鸟朝凤》传说。
3简单了解唢呐这件乐器的特点并了解任同祥先生三．教学过程活动1【导入】导入直接进入，请学生闭上眼睛，趴在桌子上那个，认真倾听活动2【活动】聆听当音乐响起，请我们就展开丰富的联想，随着音乐走进一个美妙的世界，在美妙的音乐世界里尽情享受。
活动3【活动】学生谈感受（播放音乐完毕）好了，请大家睁开眼睛，回到课堂。
刚才我们随着音乐进入了一个全新的世界，相信我们每一位同学都有所收获，在这个世界里你看到了什么？听到了什么？请大家用两三分钟整理一下，在草稿上用语言文字简单概括一下，当然，如果你绘画比较好，能把你所见的画下来那就太好了活动4【活动】教师点评学生的发言刚才大家把作品的方方面面基本都提到了：其中有作品的情绪，作品的意境，作品的地方特色，作品的主奏乐器，包括乐器的声音特点都说到了。
说得怎么样呢？同学们对音乐的领悟能力有多少呢？让我们一起来揭晓。
活动5【讲授】揭示课题我们刚才听的这个作品就是唢呐独奏曲《百鸟朝凤》（展示课件封面《百鸟朝凤》活动6【讲授】了解《百鸟朝凤》传说什么是《百鸟朝凤》呢？我们首先从字面来理解，谁先说说？（请两三位学生说），展示《百鸟朝凤》传说幻灯片：很久很久以前，凤凰和其它小鸟一样，羽毛也很平常，它很勤劳，不像别的鸟那样吃饱了就知道玩，而是从早到晚忙个不停，将别的鸟扔掉的果实都一颗一颗捡起来，收藏在洞里有一年，森林大旱。
鸟儿们找不到吃的，这时，凤凰急忙打开山洞，把自己多年积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。
人教版音乐 七年级下册第二单元 百鸟朝奉 课程教学设计
百鸟朝奉一．教学目标情感·态度·价值观：1.学生通过聆听,在音乐中感受各类鸟儿的声音及形象,激发学生对音乐造型功能的认识。
2.增进学生对唢呐的了解,激发学生对民族音乐的热情。
3.通过音乐欣赏活动引导学生积极主动参与感受作品、丰富音乐想象等。
过程与方法：1.在聆听乐曲中,学生能够积极感受和体验作品的音乐形象,用多种方式模仿和表现音乐,展开联想和想象。
2.结合乐谱聆听音乐作品,能够进行初步的分析。
3.在聆听音乐过程中逐步学习分析音乐作品的基本方法。
知识与技能：1.感受音乐作品的情绪,能够说出自己对音乐情绪、音乐形象的理解,养成良好的聆听音乐的习惯。
2.认识唢呐,初步感受唢呐的音乐表现力3.初步掌握用音乐要素分析音乐的方法。
二．学情分析七年级的学生有一定的交流、合作,探究及表演的能力,在音乐知识上也有一定的理论基础,但有些学生的聆听习惯不好,所以需要教师在教学过程中正确的引导,在教学中不断的加入“新鲜色彩”来调动学生的注意力和积极性。
所以我根据本教材的地位和作用以及七年级学生的特征和心理特点来设置本课的教学目标。
三．重点难点教学重点:1.学生能够积极感受和体验音乐,用多种方式模仿和表现音乐,感受作品《百鸟朝凤》的音乐情绪及音乐形象。
2.学生对音乐要素的感受力,音乐的注意力、记忆力,以及想象和联想的能力。
教学难点:能够感受和理解音乐,描绘听到的音乐形象。
四．教学过程复习上一节课所学的《小鸟、小鸟》第一遍是范唱,第二遍伴唱。
导入新课：1. 聆听乐曲片段,请你说出这首乐曲主奏乐器是什么,乐曲所描写的是一种什么场景,为什么?2.介绍乐器唢呐。
3.由学生讲述《百鸟朝凤》的小故事。
4.教师总结,讲解关于百鸟朝凤的含义:朝:朝见;凤:凤凰,古代传说中的鸟王作品欣赏：1.分段欣赏作品:山雀啼晓:这一段是一个独立乐句构成的引子部分,表达出多种鸟鸣之声,为散板结构。
春回大地:这段音乐的曲调采用山东地区的音乐《抬花轿》的音乐素材发展而来。
2020—2021学年七年级音乐下册教案第二单元《飞翔的翅膀》——欣赏 百鸟朝凤
《百鸟朝凤》教学设计一、教材分析《百鸟朝凤》选自人教版七年级音乐下册第二单元《飞翔的翅膀》，该单元所选作品以动物为主题，力求使学生通过多种音乐活动，理解如何运用音乐要素表现动物形象，认识音乐的造型功能。
《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，后由陈家齐整理成唢呐独奏曲，乐曲以热烈欢快的旋律生动地描绘了百鸟和鸣的景象，表达了人们对大自然的赞美和热爱之情。
乐曲包括两大部分：旋律部分和模拟音调为主的部分，具有北方吹打乐紧凑明快的特点。
根据它改编的同名钢琴曲，被选入“二十世纪华人音乐经典”。
二、学情分析七年级的学生由于年龄特点，活泼好动，对一切新鲜事物充满兴趣。
乐曲《百鸟朝凤》旋律热烈欢快、明朗优美，充满生机与活力，非常适合七年级学生欣赏。
整首乐曲层次非常丰富，而七年级的学生音乐素养和认知水平还不是很高，因此在欣赏过程中不必太过深入，只要能引导学生积极主动地感受、体验音乐，能够说出自己对音乐情绪、音乐形象的理解即可。
三、教学目标（一）情感、态度、价值观1、通过欣赏乐曲，激发学生对大自然的热爱和赞美之情。
2、通过欣赏乐曲，培养学生热爱、继承和发扬民族音乐的情感。
（二）过程与方法1、在聆听乐曲的过程中，学生能够积极感受和体验作品的音乐形象。
2、在欣赏乐曲的过程中，引导学生分析乐曲的旋律和情绪，从而更好地感受和体验这首乐曲的风格。
（三）知识与技能1、认识民族吹管乐器——唢呐，增进学生对唢呐的了解，初步感受唢呐的音乐表现力。
2、感受音乐作品的情绪，引导学生能够说出自己对音乐情绪、音乐形象的理解，养成良好的聆听音乐的习惯。
四、教学重点认识唢呐，引导学生能够积极地感受和体验音乐，感受作品的音乐情绪和音乐形象，激发学生热爱大自然和民族音乐的情感。
五、教学难点能够感受和理解音乐，描绘所听到的音乐形象。
六、课型欣赏课七、课时一课时八、教学用具多媒体课件等九、教学过程（一）导入1、教师播放同名电影《百鸟朝凤》片段。
人教版七年级下册音乐第二单元《百鸟朝凤》精品教案
人教版七年级下册音乐第二单元《百鸟朝凤》精品教案人教版七年级下册音乐第二单元《百鸟朝凤》精品教案教学目标：1、认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
2、欣赏《百鸟朝凤》能主动感受、体验、模仿动作，养成良好的聆听音乐的习惯。
3、培养爱护鸟类的观念和积极乐观的生活态度。
教学重点：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，感受其音乐表现力。
教学难点：在感受理解音乐的基础上，用自己的方式，有独创性的表现音乐。
教学用具：唢呐、多媒体、课件等。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、发声练习。
3、复习歌曲《小鸟小鸟》。
二、导言：1、请同学们听这是什么声音？（小鸟叫）对，是小鸟在婉转的唱歌。
2、老师再请同学们玩一个填字游戏。
古诗中缺少哪一个字？（鸟）让我们有感情的读一遍古诗。
师：同学们，你们能猜出来今天我们的课跟什么有关吗？（鸟）今天我们就来欣赏一首民间乐曲《百鸟朝凤》。
三、新授课程：师：大家都知道凤凰被誉为“百鸟之王”在我国人民心中是象征吉祥、幸福的神鸟。
老师先给同学们看一个有趣的《百鸟朝凤》的故事，哪位同学来讲一下？学生讲故事（放幻灯片）师：虽然这只是一个民间故事，但我们能够感受到百鸟朝凤时的热闹气氛。
今天我们欣赏的乐曲就仿佛能看到百鸟争鸣的景象。
1、请同学们欣赏《百鸟朝凤》的片段，大家猜一猜这首乐曲是由什么乐器演奏的？2、教师介绍唢呐。
师：唢呐不仅能惟妙惟肖的模仿鸟叫，还能模仿个别小动物的叫声及人的声音等等。
唢呐的音色是这样的丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》。
唢呐会用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游。
我们一起来欣赏《百鸟朝凤》，边听边思考两个问题。
人教版七年级下册音乐第二单元《百鸟朝凤》优秀教案
人教版七年级下册音乐第二单元《百鸟朝凤》优秀教案教学目标1. 了解《百鸟朝凤》的背景和内容；2. 理解《百鸟朝凤》中蕴含的乐理知识；3. 学会欣赏和分析音乐素材，培养音乐欣赏能力；4. 研究演奏《百鸟朝凤》的简单乐曲，培养合奏能力；5. 培养学生对中国传统音乐的兴趣和热爱。
教学准备1. 课本《百鸟朝凤》音乐素材；2. 音乐教室或多媒体设备；3. 乐器：二胡、笛子、扬琴等。
教学过程步骤一：导入新知1. 引导学生回顾上节课研究的内容，包括中国传统音乐的特点和乐器的分类；2. 介绍本节课要研究的《百鸟朝凤》，激发学生对音乐的兴趣。
步骤二：了解《百鸟朝凤》1. 向学生介绍《百鸟朝凤》的背景和内容，包括其在电影《百鸟朝凤》中的重要地位；2. 播放电影《百鸟朝凤》的片段，让学生感受音乐与影像的结合。
步骤三：分析乐理知识1. 分享《百鸟朝凤》中的乐理知识，包括曲调、节奏和乐器运用等；2. 利用多媒体展示乐谱，让学生理解乐曲的结构和演奏要点。
步骤四：欣赏和分析音乐素材1. 听取学生对《百鸟朝凤》的第一印象和情感表达；2. 分析音乐素材，包括旋律的起伏和乐器的协奏效果；3. 引导学生欣赏音乐，并结合乐理知识进行分析和评论。
步骤五：演奏乐曲1. 介绍乐器二胡、笛子和扬琴的特点和演奏方法；2. 分配角色，学生分组演奏《百鸟朝凤》的简单乐曲；3. 组织学生合奏，培养团队合作能力和音乐表现力。
步骤六：总结和展示1. 让学生回顾本节课的研究内容，总结所学知识；2. 学生展示合奏成果，分享感受和收获；3. 引导学生思考中国传统音乐对其的影响和意义。
教学评价1. 教师观察学生的研究参与度和合作情况；2. 学生之间互相评价合奏表现，给予具体建议和肯定；3. 收集学生对本节课的反馈和意见，作为改进教学的依据。
以上是本节课的优秀教案，希望能够为您的教学提供一些参考和帮助。
《百鸟朝凤》音乐课教案
《百鸟朝凤》音乐课教案一、教学目标：1. 让学生了解和欣赏我国传统音乐作品《百鸟朝凤》。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过对《百鸟朝凤》的学习，引导学生了解唢呐这一传统乐器的特点和演奏技巧。
二、教学内容：1. 作品简介：《百鸟朝凤》是一首具有浓郁民族特色的唢呐独奏曲，展现了唢呐音乐的高亢、激昂和婉转、悠扬。
2. 乐曲结构：分析《百鸟朝凤》的曲式结构，了解其由引子、主题、变奏、尾声等部分组成。
3. 演奏技巧：讲解唢呐的演奏方法，如吹、吸、吞、吐、唼、吁等，并示范演奏。
三、教学过程：1. 课堂导入：播放《百鸟朝凤》片段，引导学生关注唢呐这一乐器，激发学习兴趣。
2. 作品欣赏：完整播放《百鸟朝凤》，让学生感受乐曲的魅力。
3. 乐曲分析：讲解乐曲的结构，引导学生关注唢呐演奏技巧。
4. 演奏实践：分组进行唢呐演奏练习，教师巡回指导。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解乐曲背景、结构及演奏技巧。
2. 示范法：播放唢呐演奏视频，示范演奏技巧。
3. 实践法：分组练习，培养学生的实际演奏能力。
五、教学资源：1. 教学课件：展示《百鸟朝凤》乐曲结构、演奏技巧等。
2. 唢呐演奏视频：用于示范和引导学生进行实践。
3. 课后作业：布置相关乐曲的练习，巩固所学内容。
4. 评价量表：用于对学生演奏效果的评价。
六、教学评价：1. 过程性评价：在课堂练习过程中，教师将对学生的演奏技巧和理解程度进行实时评价，给予指导和反馈。
2. 终结性评价：课后，教师将根据学生的作业完成情况和课堂表现，综合评价学生的学习效果。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，分享学习心得，提高彼此的演奏水平。
七、教学难点：1. 唢呐演奏技巧的学习与应用：吹、吸、吞、吐、唼、吁等技巧的掌握。
2. 乐曲的理解与表现：对《百鸟朝凤》乐曲内涵的理解，以及情感的表达。
八、教学准备：1. 教学课件和教案：准备完整的教学课件和教案，确保教学内容的完整性。
音乐人教七年级下册《百鸟朝凤》教案02
音乐人教七年级下册：
《百鸟朝凤》教案
教学目标：
1、感受乐曲所表现的百鸟争鸣的大自然和谐之美。
2、感受乐曲性质及唢呐的特点。
3、大胆发挥想象，用多种形式表现音乐所表现的鸟儿们的形象。
教学准备：
1、音乐《百鸟朝凤》。
2、唢呐或唢呐图片。
3、蜡笔、纸等。
教学过程：
一、谈话导题
师：小朋友喜欢鸟吗？小朋友知道哪些鸟？它们是什么样的？
小结：鸟的种类非常多，我们平时只能看到很少几种，这是为什么呢？
二、欣赏唢呐曲《百鸟朝凤》
1、听故事《百鸟朝凤》。
说说凤凰是一种什么样的鸟？世界上有没有真正的凤凰？你听了故事后有什么想法？
2、欣赏乐曲。
师：有一首曲子也是《百鸟朝凤》，我们一起来欣赏，音乐中百鸟朝凤有是什么样的？
（1）你听到了什么？它们在什么地方？在干什么？你知道哪些鸟会唱歌？你觉得有哪些鸟在唱歌？
（2）这首曲子美不美？美在哪里？
（3）欣赏第二遍。
了解演奏这首乐曲的乐器。
师：这么美的乐曲是用什么乐器演奏的呢？
（4）欣赏唢呐图片。
说说在哪里见过唢呐演奏的？
（5）欣赏第三遍。
师：我们再来欣赏一遍，一边欣赏一边想象这么多鸟儿唱歌是什么样的情景？
三、结合生活经验，鸟儿喜欢什么样的环境？渗透环保意识。
说说在哪里见过许多鸟的？那里的环境是怎样的？为什么我们这里很少有鸟呢？
四、总结下课。
百鸟朝凤-人教版七年级音乐下册教案
百鸟朝凤-人教版七年级音乐下册教案背景介绍《百鸟朝凤》是中国民间音乐中的一首经典曲目，因其形象生动的曲调和轻松愉快的旋律，在八十年代以来在广大人民中得到了广泛的关注和喜爱，同时也为中国民间音乐的传承和发展做出了积极的贡献。
本篇教案主要介绍人教版七年级音乐下册中有关于《百鸟朝凤》的教学内容和教学目标。
教学目标•让学生认识和了解《百鸟朝凤》这首中国民间音乐的历史和文化背景，以及其所代表的民族文化特征和表现形式；•培养学生对于音乐的欣赏和认知能力，了解音乐的基本结构和演奏技巧；•通过学习《百鸟朝凤》这首曲目，帮助学生建立对于中国民族音乐的认同感和民族自豪感，激发学生的文化自信。
教学内容三段式教学法为了让学生更好地掌握《百鸟朝凤》这首曲目，本次教案采用了三段式教学法。
第一段：欣赏音乐，培养感知能力和认知能力，帮助学生对于基本的乐理知识和音乐结构有所了解。
•通过播放音乐，让学生用听觉感知歌曲的曲调、节奏和韵律；•分析乐曲的结构，对于初中学生讲解乐曲的基本要素（如曲式、主题、旋律、节奏、和弦等）；•针对学生的听感反馈进行点评，让学生了解自己对于音乐的感受和理解能力。
第二段：学会演奏乐曲，提高动手能力和动脑能力。
•介绍《百鸟朝凤》的基本演奏技巧和方法，让学生了解正确的演奏姿势和演奏技巧；•通过模仿和练习，让学生逐渐熟练掌握基本的演奏技能和奏法；•分组进行演奏比赛，提高学生的动手能力和团队协作精神。
第三段：学会欣赏美学，提高审美能力和文化素养。
•将《百鸟朝凤》这首曲目与文学名篇《木兰花慢》进行对照，让学生了解古代文化的内涵和民族文化的传承；•带领学生进一步欣赏和体验民间音乐的独特魅力，激发学生对于文化内涵的探究和发现欲望；•让学生通过创作小型音乐剧，提高学生对于音乐、文学和绘画的综合素养和审美修养。
教学方法本次教学采取多元化的教学方法，包括讲授、演示、练习、束手、创作等。
•讲授：通过教师授课的方式，介绍乐曲的历史背景、音乐要素、演奏技巧等方面的知识；•演示：教师演奏或播放乐曲，给学生带来更加直观的音乐体验；•练习：让学生起立进行动作训练，或面对乐器进行实际演奏练习；•束手：让学生自己尝试进行某些操作，如组织小组演奏、独立创作等；•创作：让学生自由创作小型音乐剧，发掘学生的创作天赋和想象力。
人教版音乐七年级下册：第二单元百鸟朝凤-教案
（1）多媒体展示：利用多媒体设备展示各种鸟类的鸣叫声，帮助学生直观地感受和理解其听觉特征。通过多媒体展示，提高学生的学习兴趣和主动性。
（2）音乐软件：运用音乐软件，让学生进行音乐创作实践。通过音乐软件，学生可以方便地尝试不同的音乐元素组合，表现鸟类鸣叫声，提高他们的音乐创作能力。
（3）教学视频：播放教学视频，让学生观看音乐家的演奏和创作过程。通过教学视频，学生可以直观地了解音乐的表现手法和创作技巧，提高他们的音乐素养。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括：
1.不同鸟类的鸣叫声及其听觉特征。
2.音乐元素在表现鸟类鸣叫声中的应用，如音高、节奏、旋律等。
3.经典作品《百鸟朝凤》的音乐特点和表现手法。
4.音乐创作的基本方法和技巧。
具体来说，每个知识点包括以下内容：
人教版音乐七年级下册：第二单元百鸟朝凤-教案
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自人教版音乐七年级下册的第二单元“百鸟朝凤”，本单元通过介绍多种鸟类鸣叫声的听觉特征，引导学生感受大自然的声音之美。教学内容主要包括以下几个方面：
1.了解不同鸟类的鸣叫声，掌握其听觉特征。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验音乐表现手法的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“百鸟朝凤”知识点。
七年级下册音乐教案人音版：第二单元百鸟朝凤
唢呐名曲《百鸟朝凤》教学设计
（一）基本说明
教材版本：人教版七年级下册
教学内容：第二单元《飞翔的翅膀》百鸟朝凤
学时数： 1课时
（二）教学设计
【教学目标设置】
情感态度和价值观：
通过唢呐名曲《百鸟朝凤》的欣赏，体会民族乐器唢呐的演奏魅力，体会乐曲本身的艺术魅力，培养学生热爱民族音乐的情感。
知识与技能：
理解乐曲的音乐特点，并能用自己的语言评价音乐，能记住音乐主题。
过程与方法：
通过模仿、模唱、讨论、体验等过程，培养学生对音乐的理解能力，提高对音乐的评价能力。
教学重点：
1、认识了解唢呐这一民间乐器。
2、欣赏唢呐独奏曲《百鸟朝凤》，并能哼唱首部主题音乐和反复出现的伴奏声部。
教学难点：
1、理解乐曲中各部分所表现的场景。
2、让学生通过感受唢呐的独特音色特点，体验唢呐演奏中的循环呼吸演奏法，从而感受中国民族乐器的无穷魅丽，热爱本民族艺术。
【设计思路】
本节课主要的设计思路是—以音乐的手段解决音乐的问题。
【学生学情分析】
七年级学生已经具备一定的音乐欣赏能力，对音乐要素的感知和把握具备初步的分析能力。
但对唢呐这一民族吹管乐器的接触甚少，对民族乐曲的欣赏也还未掌握欣赏要领。
本节课将通过一系列行之有效化繁为简的教学方法带领同学们走进唢呐名曲《百鸟朝凤》的音乐世界。
（三）教学过程描述。
《百鸟朝凤》教案4篇
The greatest happiness in life lies not in what you possess, but in the process of pursuing something.通用参考模板（页眉可删）《百鸟朝凤》教案4篇《百鸟朝凤》教案1第 1 课时教学目标1、通过欣赏《百鸟朝凤》，使同学扩大音乐视野，感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
2、了解唢呐的音色，风味。
重点难点分辩音乐表示的各种鸟叫。
2、感受音乐表示的各种场景。
课前准备录音机、磁带。
教学过程（内容方法手段）备注一、发声练习。
1=G---bB2/41 5 5 5 | 5 4 32 | 1 --- ||ma ha ha ha ha ha ha ha ha二、视唱。
1=C3/46 6 6 6 | 4 6 1 |7 --- 6 | 5 -- -- ||6 6 6 6 | 4 6 1 |7 --- 6 | 2 -- -- ||34 5 5 | 6 5 -- | 1 7 1 | 2 -- -- ||3 2 3 | 2 1 --| 5 6 7 | 1 -- -- ||三、欣赏《百鸟朝凤》完整的听乐曲，想“你听到了什么？”介绍《百鸟朝凤》的来历：《百鸟朝凤》也称《百鸟语》原流行与山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，传说凤凰是百鸟之王，乐曲是以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表达了千百只鸟儿在凤凰寿辰大喜之日，兴高采烈，唱歌跳舞，庆寿朝拜的情景，热闹非凡，表示了生机勃勃的大自然景象，次曲通常在民间风俗性的喜庆场所演奏的，表达人们欢快喜悦的心情。
分段欣赏让同学欣赏，在讨论“这段表示了什么？”“你听到了什么？”第二遍欣赏中让同学根据自身对乐曲的理解用语言、色彩或线条来表示。
分段分析讨论：“我认为这段表示了-------，可以用------来表示。
”说说：你觉得“唢呐”的特点什么？四、总结板书设计《百鸟朝凤》唢呐独奏1、“春回大地”优美流畅2、“莺歌艳舞”鸟鸣3、“林间嬉戏”活泼欢快4、“百鸟朝凤”优雅稳重5、“欢乐歌舞”热情6、“凤凰展翅”热烈7、“并翅凌空”达到高潮《百鸟朝凤》教案2一. 教学目标1聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音乐情感，培养学生的创造意识和想象力。
《百鸟朝凤》教案
《百鸟朝凤》教案一、教学内容本节课选自人教版音乐鉴赏教材第七单元《音乐与自然》中的《百鸟朝凤》章节。
内容主要包括：了解并欣赏民间器乐曲《百鸟朝凤》，学习其音乐特点，感受唢呐这件民族乐器的魅力；通过实践体验，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
二、教学目标1. 让学生了解《百鸟朝凤》的创作背景、音乐结构和特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对唢呐这件民族乐器的认识和兴趣，激发他们对民族音乐的热爱。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和实践创新能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握《百鸟朝凤》的音乐特点和唢呐的演奏技巧。
难点：培养学生对民族音乐的热爱，提高他们的音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、唢呐、教案、PPT。
学生准备：笔记本、笔、唢呐（如有）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《百鸟朝凤》片段，引导学生说出自己感受到的音乐氛围。
（2）教师简要介绍《百鸟朝凤》的创作背景，引导学生关注唢呐这件乐器。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师详细讲解《百鸟朝凤》的音乐结构和特点，让学生了解其创作风格。
（2）教师示范唢呐演奏技巧，引导学生学习并模仿。
3. 实践体验（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种鸟类，用唢呐模仿其叫声。
（2）各组展示成果，其他学生进行评价。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师讲解关于《百鸟朝凤》的音乐知识题目，帮助学生巩固所学内容。
（2）学生进行随堂练习，教师巡回指导。
（2）教师布置课后作业，鼓励学生深入了解其他民族音乐。
六、板书设计1. 《百鸟朝凤》2. 内容：音乐结构：引子、主题、尾声音乐特点：唢呐独奏、模仿鸟鸣、热烈欢快唢呐演奏技巧：气息控制、指法、口腔共鸣七、作业设计1. 作业题目：（1）请简要介绍《百鸟朝凤》的音乐结构和特点。
（2）请用自己的话描述唢呐演奏技巧。
2. 答案：（1）音乐结构：引子、主题、尾声。
音乐特点：唢呐独奏、模仿鸟鸣、热烈欢快。
百鸟朝凤音乐教案
百鸟朝凤音乐教案教案标题：百鸟朝凤音乐教案教案目标：1. 了解中国传统音乐文化，培养学生对于中国音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习和掌握《百鸟朝凤》这首中国传统音乐的基本知识和演奏技巧。
3. 提高学生的团队合作和表演能力，培养他们的音乐表达和创造力。
教学内容：1. 介绍《百鸟朝凤》音乐作品的背景和意义。
2. 学习乐曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和弦等。
3. 学习乐曲的演奏技巧，如指法、吹奏技巧等。
4. 分组合作，进行乐曲的合奏练习和表演。
教学步骤：引入：1. 利用多媒体资料或图片，向学生介绍《百鸟朝凤》这首音乐作品的背景和意义，激发学生的兴趣。
主体：2. 分析乐曲的基本音乐元素，如节奏、旋律、和弦等，通过听音乐、演奏乐器等方式帮助学生理解和掌握。
3. 分组合作，教授乐曲的演奏技巧，如指法、吹奏技巧等，并进行练习和指导。
4. 引导学生进行合奏练习，鼓励他们自由发挥，展示个人音乐才华。
5. 鼓励学生进行创作，可以在乐曲中加入一些个人创意和变化，提高他们的音乐表达能力。
总结：6. 回顾学习的内容，总结乐曲的特点和学到的知识。
7. 进行小组或个人表演，展示学生的成果。
8. 对学生的表演进行评价和鼓励，激发他们对音乐的热爱和进一步学习的动力。
教学资源：1. 多媒体资料或图片，介绍《百鸟朝凤》的背景和意义。
2. 乐器，如二胡、笛子、琵琶等，供学生演奏练习。
3. 乐谱和演奏指南，帮助学生学习乐曲的演奏技巧和音乐元素。
教学评估：1. 观察学生在合奏练习中的参与程度和表现，评估他们的团队合作和表演能力。
2. 评价学生对《百鸟朝凤》音乐作品的理解和欣赏能力。
3. 鼓励学生进行自我评估，反思自己在学习和表演中的不足，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步了解中国传统音乐文化，学习其他经典的音乐作品，并进行比较和欣赏。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出活动，展示他们的音乐才华和成果。
3. 引导学生进行创作，可以编写自己的乐曲或改编已有的音乐作品，培养他们的音乐创造力。
初中音乐人教版七年级下册第二单元《欣赏：百鸟朝凤》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐人教版七年级下册第二单元《欣赏：百鸟朝凤》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案初中音乐人教版七年级下册第二单元《欣赏：百鸟朝凤》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、通过聆听,在音乐中感受各类鸟儿的声音及形象激发学生对音乐造型功能的认识,培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。
2、认识唢呐及常见的中西乐器,体验唢呐的音乐表现力,表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。
3、通过欣赏《百鸟朝凤》,鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响,并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。
2学情分析《百鸟朝凤》是一首著名的民间乐曲,主要流传于山东、河北、河南、安徽一带,经过民间艺人长期的充实加工形成的一首乐曲。
表现了劳动人民热爱生活,热爱自然的生活情趣,同时也发挥了唢呐擅于模仿的长处,惟妙惟肖的模仿了布谷鸟,鹁鸪、画眉、黄雀等的啼鸣。
1953年在北京第一届全国民间音乐舞蹈会演的舞台上,有一位唢呐好手以一曲“百鸟朝凤”得到北京首都各界高度评价,这就是来自山东的任同祥,随后他又获得了第四届世界青年联欢节民间音乐比赛的银奖。
多次到东欧及东南亚各国演出,获得了缅甸国家金质奖章,任同祥不仅擅于演奏,还积极从事唢呐曲的创作,自编自演了许多作品,如《庆丰收》《一枝花》等,他还热心从事教学,培养了大批的的唢呐演奏人才。
《音乐课程标准》明确指出:以审美为核心是音乐教育的基本理念之一。
“遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点”这是音乐教育重要的指导思想。
在欣赏过程中,以“听觉”为基础,“情感”为主线,采用多媒体创设情景,引导学生在学习中“自主体验、积极探究、和谐合作。
”以注重激发学生的兴趣,享受参与音乐活动带来的乐趣。
3重点难点引导学生积极主动地感受、欣赏音乐,并展开想象和联想。
在感受、理解音乐的基础上,感受乐曲的文化意义及组成结构及乐曲的发展意境。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动。
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1、标题解读。
百鸟：数量词，众多的鸟，朝：朝拜，凤：凤凰传说是百鸟之王。
那么《百鸟朝凤》旧时喻指君主圣明而天下依附，后也比喻德高望重者众望所归。
2、曲目介绍。
《百鸟朝凤》原是流行于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，由陈家齐 整理的唢呐独奏曲以热烈欢快的旋律生动描绘百鸟和鸣的景象，表达人们对大自然的赞美和热爱之情。
3、主题讲解。
这首乐曲的主题来自《抬花轿》。
4、乐曲梳理。
开始：优美、具有歌唱性。
前奏之后：出现了百鸟争鸣的热闹场面。
（百鸟鸣叫时而悠扬，时而短促，时而明亮，时而暗淡，把百鸟啼鸣刻画得淋漓尽致，呈现出一幅百鸟闹春图和大自然万物争荣的繁茂景象。
）
尾声：奔腾激荡，一泻千里。
高潮过后是快速的尾声，再次出现百鸟争鸣的热烈景象。
乐曲在高亢迅捷的演奏中有了一个完美的结束。
精 点 精 讲 （
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分 钟
左 右
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