商的近似值-教学教案

商的近似值－教学教案

教学目标

1．使学生会根据实际需要求“商的近似值”，找到和“求积的近似值”的联系．

2．提高学生比较、分析、判断的能力．

教学重点

会根据实际需要求商的近似值．

教学难点

理解求“积的近似值”与求“商的近似值”的异同．

教学过程

一、复习铺垫

（一）口算

8÷0.5 1.2×4 0.36×2 6.3÷2.1

0.92÷4 6÷1.2 0.5＋0.14 2.4÷0.6

（二）填空

1.4561

0.9398

9.7502

保留三位小数

保留二位小数

保留一位小数

保留整数

教师提问：0.9398保留三位小数为什么是0.940，写成0.94行不行？

谈话引入：求小数的近似值在除法中有哪些应用呢？今天我们就来学习这些内容．

二、探索尝试

例6 一个玩具厂试制了35架玩具飞机，共花1560元，平均每架玩具飞机多少元？

1．读题并列式

1

（总价÷数量＝单价）

1560÷36

2．尝试计算

3．练习：计算下面各题

4.8÷2.3（保留一位小数） 1.55÷3.9（保留两位小数）

三、质疑小结

（一）提问：今天我们学习了哪些内容？你有哪些收获？（出示课题：商

的近似值）

（二）求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相同点，又有什么不同？

相同点：都要用到“四舍五入”法取近似值，并且都要看要保留的那一位

的后一位．

不同点：求积的近似值，要先算出积的准确值再求近似数，求商的近似值

不需求出商的准确值，只要求出要保留的下一位就可以了．

四、尝试练习

（一）按“四舍五入法”算出商的近似值，填入下表．

保留一位小数保留两位小数保留三位小数40÷14 26.37÷31 45.5÷38

教师提问：解题时你运用了什么技巧？

（每一横行只需列一个除法竖式）

（二）求下面各题商的近似值（保留两位小数）．

3.81÷7 32÷42 246.4÷13

（三）刘桐到超市买了一打乒乓球，一共花了15.8元，平均每个乒乓球多

少元？

五、课后作业

计算下面各题（保留两位小数）

5.63÷

6.1 2.84×0.03 0.382×0.13 4.2÷4.5

六、板书设计

商的近似值

2

例6 一个玩具厂试制了35架玩具飞机，共花了156元．平均每架玩具飞机多少元？

1560÷35≈44.57（元）

答：平均每架飞机44.57元．

探究活动

调查统计

活动目的

1．使学生会根据实际需要求“商的近似值”．

2．提高学生比较、分析、判断的能力．

活动过程

调查附近停车场收费标准，算出该停车场平均每小时或每天收费多少元？

活动说明

停车场有按“时间”段收费的，超时加收费，也有的小区停车收费是按月收费的，根据不同情况调查出停车场单位时间内的收费情况．

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