学习型团队建设方案4篇
学习型团队建设年度计划
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竭诚为您提供优质文档/双击可除学习型团队建设年度计划篇一:学习型班组年度创建计划20XX年**班组学习型班组年度创建计划在20XX年里我们会更进一步的深入推进班组建设,通过这项建设活动,我们希望可以形成一个讲学习、练技能、求创新、比贡献的良好工作氛围,锻炼和培养出优秀的班组队伍,带动其他职工队伍整体素质的提高,促进整体更新的发展。
特制定创建计划如下:一、指导思想:以推进岗位安全标准化为总思路,结合公司班组建设的实际,导入创建学习型组织的理念,营造班组学习的浓厚气氛,构建班组团队学习、系统思考、创新变革的机制,提升班组的效益、管理、创新指标,提升员工的学习、技术运用、变革创新、自主管理、群体超越的能力,为公司创建学习型企业奠定坚实的基础。
二、创建理念:根据学习型组织有关理论,在创建学习型班组的过程中,要确立以下理念:团队学习理念:团队学习要求团队成员首先要抓好自身的学习,团队学习要求把个人的学习组合到团队中来,与人共享,以产生新的设想;团队学习要求在学习掌握知识,建立知识架构、知识内容、知识系统的同时,更注重提高团队的学习能力。
改善心智理念:建立学习型团队必须推进团队的深度变革。
建立学习型团队要求团队成员不断进行自省和反思,改变自身固有的不适应新的形势要求的思想观念、思维方式、认知模式、愿望、要求等,突破思维心理的屏障,通过内部的改变发现团队存在的问题以及创新变革的阻力、机会、方向,推动和实现团队的创新变革。
共同愿景理念:建立学习型团队要求团队有明确的愿景,帮助和激励团队成员主动而真诚地奉献和投入,引导和规范团队成员的学习行为,从而保证团队成员学习目标的一致性。
自我超越理念:自我超越需要不断认识自己,认识外界的变化,不断地赋予自己新的奋斗目标,并由此超越过去,超越自己,迎接未来。
建立学习型团队要求通过营造员工全员终身学习的机制和环境,激发员工的智慧和潜能,实现自我超越。
三、创建目标:1、班组全面实现安全标准化,学习型班组建设达到AAA 要求。
学习型班组建设方案
![学习型班组建设方案](https://img.taocdn.com/s3/m/0cf2fe2b26d3240c844769eae009581b6bd9bd84.png)
学习型班组建设方案,一、建立学习型文化我们知道,学习型组织是指员工不断获取新知识、适应新环境的组织形式,而学习型班组则是在小范围内实现这种理念。
要建立学习型班组,首先要注重培养学习的氛围,让成员们有自愿学习的动力。
这需要班组领导者提倡学习、示范学习,并鼓励成员之间互相学习、分享。
只有在这样的文化氛围下,班组的学习能持续发展。
二、搭建学习平台除了文化建设,搭建学习平台同样重要。
可以建立一个班组学习网站或者APP,上传有关知识、技能的视频、文章等资源,供成员随时随地学习。
同时,也可以组织线下的学习活动,比如定期的培训课程、小组讨论等形式,拉近成员之间的距离,促进团队协作。
三、定制学习计划针对班组成员的不同需求和能力,制定个性化的学习计划是必要的。
可以通过调查问卷、个人面谈等方式,了解每个成员的学习兴趣、学习方式等信息,为他们量身打造学习路径。
这样,能更好地激发成员学习的热情和主动性,提高学习的效果。
四、持续激励学习学习是一个持续不断的过程,因此班组领导者也需要不断激励成员保持学习的动力。
可以制定学习成绩考核机制,设立学习积分奖励机制,为学习成绩出色的成员给予表扬和奖励。
同时,也可借助学习成果展示、学员分享会等形式,激发成员的学习热情,让学习成为一种习惯。
五、注重学习成果应用最后,学习应该是为了应用。
班组建设学习型班组最终的目的是为了提升绩效、提高工作效率。
因此,要注意将学习成果与工作实践相结合,确保成员们学以致用。
可以设定学习任务,鼓励成员将所学知识、技能应用到工作中,让学习不再仅仅停留在理论层面,而是真正地帮助班组实现业绩目标。
通过以上五点建设方案,相信可以帮助班组打造一个学习型的工作氛围,提升班组整体的学习效能和绩效水平。
学习永无止境,愿我们一起在学习的道路上不断前行,共同成长。
学生学习型团队建设方案
![学生学习型团队建设方案](https://img.taocdn.com/s3/m/54281a5e0a1c59eef8c75fbfc77da26925c59612.png)
学生学习型团队建设方案第一节:引言学生学习型团队的建设对于推动教育改革、培养创新人才具有重要意义。
本文将从团队的组建、核心理念、目标制定、角色分工、沟通协作、学习氛围、资源共享、共同成长、评估机制、师生关系以及团队领导等方面展开,介绍一套完整的学生学习型团队建设方案。
第二节:团队组建学生学习型团队的组建应遵循自愿原则,并结合学生的兴趣、能力、性格等因素进行匹配。
组建团队时,可以通过班级、学院、社团等渠道进行招募,同时也要鼓励学生主动组建团队,发挥他们的主体性。
第三节:核心理念学生学习型团队的核心理念是学习和成长。
团队成员应明确团队学习的目标,强调相互学习、共同成长的重要性。
同时,要鼓励团队成员主动探索知识,培养批判性思维和创造力,形成自主学习的能力。
第四节:目标制定团队成员应参与到目标的制定过程中,制定明确的学习目标,并划分有限时间来完成。
目标应具体可行,并与团队成员的个人发展需求相匹配,能够形成良性激励,提高学习的积极性和效果。
第五节:角色分工团队成员应根据自身的兴趣、能力和经验进行合理的角色分工。
分工可以根据不同的任务进行调整,确保每个成员都能发挥自己的专长和潜能。
同时,也要鼓励成员之间的交叉学习,提高综合能力。
第六节:沟通协作良好的沟通协作是学生学习型团队建设的基础。
团队成员应通过定期会议、在线平台等方式进行信息交流与分享,积极倾听他人的意见和建议,协商解决问题。
同时,要倡导和培养团队合作意识,建立积极、和谐的团队氛围。
第七节:学习氛围创造积极的学习氛围是学生学习型团队建设的关键。
团队应提供良好的学习环境,鼓励学员探索性地学习,支持他们开展自主性的学习活动,并提供必要的资源和指导。
同时,也要鼓励团队成员之间互相激励、互相学习,形成良好的学习氛围。
第八节:资源共享团队成员应主动分享各自的学习资源和经验,形成高效的资源共享机制。
例如,可以建立学习资料库、线上讨论群等,方便成员之间获取学习资源、互相交流与共享。
创建学习型组织实施方案范本(3篇)
![创建学习型组织实施方案范本(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/f1d57515bf1e650e52ea551810a6f524cdbfcb7c.png)
创建学习型组织实施方案范本班组是煤矿企业的细胞,企业所有的工作都必须在班组得到落实。
班组建设的核心和实质是缔造一支具有向心力、凝聚力、战斗力和执行力的特别能战斗团队。
石圪台煤矿综采一队致力于打造煤矿企业精品团队,以创建学习型班组为着力点,推动班组建设工作的健康有序开展。
创建学习型班组是学习型___理论在班组管理中的实践和应用,是班组建设的更高境界和管理模式的根本变更。
通过创建学习型班组,引入以人为本、持续创新、自我超越、价值体现等理念,改进员工的思维模式和价值观念,激励员工勤奋学习和努力工作,提高员工和班组团队的学习力,从而增强企业的应变能力、创新能力、发展能力和竞争能力,以适应企业发展的需要。
本着创建学习型班组,争当学习型员工,我队主要从以下几方面开展工作:一、树立学习理念,增强学习意识创建学习型班组实施阶段的一项重要工作就是要树立科学的学习理念,让员工有主动学习的意识。
综采一队在秉持和发扬公司“不主动学习就是放弃自己”的学习理念的同时,立足区队实际,树立了工作学习化和学习工作化的理念,让学习日益成为每位员工的工作方式和生存方式。
这就要求每个人在工作之外要学习,工作中更要不断学习。
面对日益竞争激烈的社会,不断激发员工的危机意识,让每个员工明白“逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻”的道理,以不变应万变已成为不可能的神话。
通过在学习室悬挂“想法=能力,没有想法就=没有能力”的横幅,激励员工大胆创新,广泛摄取知识,不断提出好的想法和建议,共同营造和谐的学习型区队。
二、建立学习机制,营造良好的学习氛围针对区队不同的岗位情况,实事求是,制定完善一系列的学习机制和培训计划,以保障学习的持久性和有效性。
力求建立工作学习一体化的学习格局,形成不断学习和自我发展的新局面。
对个人思想素质、技术水平、业务能力和工作业绩等各个方面进行反思学习,全面提升员工整体素质,激励员工为企业共同愿景而奋斗。
围绕班组的安全生产经营指标和岗位责任制开展比、学、帮、带活动,利用各种形式宣传表彰员工在平凡岗位上所做的工作业绩和自身价值。
学习型团队建设计划
![学习型团队建设计划](https://img.taocdn.com/s3/m/d56239670166f5335a8102d276a20029bc646352.png)
学习型团队建设计划一、背景介绍随着当前社会的飞速发展和变化,工作方式也在发生着改变。
在这个快节奏的时代,团队合作已经成为企业发展的关键。
在一个学习型组织内,每个成员都要积极地参与和贡献,不断学习和成长,以适应不断变化的市场和技术。
因此,建立一个学习型团队已经成为企业发展的必然趋势。
通过培养团队成员的学习意识和学习能力,可以更好地适应市场的变化,提高团队的绩效和创新能力。
二、目标和意义1.目标:建立一个具有强大学习能力和创新能力的团队。
2.意义:可以提高团队的绩效和创新能力,能更好地适应市场的变化,实现团队和企业的长期发展。
三、设计步骤建立一个学习型团队需要经过以下步骤:1.明确团队目标和愿景首先要明确团队的目标和愿景,建立一个明确的共同目标,使得团队成员都能朝着同一个方向努力。
同时,要建立一个积极向上的团队文化,激励团队成员不断学习和探索,实现个人和团队的成长。
2.激励团队成员学习的意愿要建立一个学习型团队,首先要激励团队成员的学习意愿。
可以通过提供学习资源、培训和发展机会,激励成员持续学习,不断提高自己的专业能力。
3.建立学习型团队的组织机制要建立一个学习型团队,需要建立一些专门的组织机制来支持学习,比如定期的团队学习活动、知识分享、团队学习小组等。
这些机制可以促进团队成员之间的交流和学习,共同进步。
4.激励和奖励机制要建立一个学习型团队,需要建立一套激励和奖励机制,激励团队成员不断学习和创新。
通过设立学习成果奖、专业能力提升奖等,可以激励团队成员积极参与学习和分享,不断提高自己的能力。
5.引入学习型领导学习型团队的建立还需要有学习型领导的引领。
领导者要有开放的心态,鼓励团队成员提出创新和改进的建议,在学习上给予支持和鼓励。
6.持续改进和优化建立学习型团队是一个持续改进和优化的过程,需要不断总结和反思,找出问题所在,为团队的发展不断做出调整。
四、实施计划1.建立团队目标和共同愿景,明确每个成员的学习目标和职业规划。
打造学习型团队[5篇模版]
![打造学习型团队[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/039e9f3eba68a98271fe910ef12d2af90242a8c6.png)
打造学习型团队[5篇模版]第一篇:打造学习型团队打造学习型团队——用学习力(文化力)创造我们企业无限生机全球没有不景气只是都在转型,在这个转型期我们要想成为一个能力主导型企业在优胜劣汰的激烈市场竞争中做大做强我们的企业,我们就要及时改变思维跟上发展,全员提高学习力,用学习力创造出我们企业的无限生机和活力,努力使学习力成为我们的企业文化和核心竞争力,把我们企业打造成一个学习型团队。
一.学习型组织的定义——那些能持续不断提高一种能力的组织——一种创造他们真心关心的结果的能力——在其中大家通过不断学习得以不断突破自己能力的上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思维方式,全力实现共同的抱负,以及不断学习一起学习共同学习——是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织,同时也能善于修正自身的行为,以适应新的知识和见解初期我们可以暂时不懂,但是我们不可以不学习不进步不提高永远只当一个门外汉,能力不是与生俱来的而是需要在后天不断学习中持续提高,过去的经验往往成为新思维的障碍,因此我们要善于发现问题善于修正自己,修正就是学习的过程,修正以前不完美甚至错误的东西,学习就是修正,修正就是提高。
(一)丝光机中碱浪费问题的解决发现中碱浪费→加一回收罐→中碱回收池易溢出火碱还造成浪费→自动打碱系统→管道堵塞还有浪费→再加自动报警系统为杜绝中碱浪费轧染车间做了三步直之最后解决问题,这个问题能够彻底解决关键是持续改进和自动化,这就是:持续不断提高一种能力——悟性、意识。
碱浪费了我们就要想方设法解决,不断探索、专注钻研结合多年的实践经验对自动化知识的了解一种创造他们真心关心结果的能力——应该说在中碱浪费问题上的解决我们现在做的就比较完美了,只要系统正常人不是聋子和瞎子就不会有中碱的浪费了在丝光机方面需要我们改进的地方还很多:1.淡碱,现在浪费一半2.碱浓度的在线检测和配碱还没有实现自动化3.纬斜问题一直存在4.断头5.效率6.停车如何及时关闭碱阀门、汽阀门、水阀门等等等需要我们做的需要我们持续不断提高的地方还很多很多。
努力建设学习型、安全型、和谐型班组范本
![努力建设学习型、安全型、和谐型班组范本](https://img.taocdn.com/s3/m/fb7f9a414b7302768e9951e79b89680203d86b85.png)
努力建设学习型、安全型、和谐型班组范本为了努力建设学习型、安全型和谐型班组,我们需要积极采取一系列的措施。
以下是一些范本,可以作为参考:一、学习型班组建设范本:1.搭建学习平台:创建班组学习平台,为班组成员提供学习资源和分享平台,鼓励大家相互学习、交流心得体会。
2.制定学习计划:制定班组学习计划,明确学习目标和时间表,帮助班组成员规划自己的学习进度。
3.组织学习活动:定期组织学习活动,包括学习讲座、培训班、知识竞赛等,激发班组成员的学习兴趣和积极性。
4.建立学习导师制度:为班组成员提供学习导师,指导他们制定个人学习计划,解答学习中的问题,提供学习资源和经验分享。
二、安全型班组建设范本:1.制定安全标准:制定班组安全标准,明确每个成员在工作中应遵守的安全规定,提高班组成员的安全意识。
2.进行安全培训:定期组织安全培训课程,包括急救知识、安全操作规程等,提高班组成员的安全防范意识和应急反应能力。
3.建立安全检查制度:建立定期的安全检查制度,对班组的工作环境、设备设施进行检查,及时发现并解决安全隐患。
4.开展安全演练:定期开展安全演练活动,提高班组成员的安全应对能力和危险感知能力,确保工作过程的安全。
三、和谐型班组建设范本:1.建立沟通渠道:建立班组成员之间的沟通渠道,鼓励大家坦诚相待,解决问题和矛盾。
2.营造团队氛围:组织团队建设活动,增进班组成员之间的感情,提高团队凝聚力。
3.培养互助精神:鼓励班组成员互相帮助,共同成长,建立和谐的工作关系。
4.制定奖励机制:制定奖励制度,表彰优秀班组成员,激发班组成员的积极性和凝聚力。
以上是努力建设学习型、安全型、和谐型班组的一些范本,可以根据自身情况进行适当的调整和补充。
希望以上建议对您有所帮助。
学习型团队建设活动方案
![学习型团队建设活动方案](https://img.taocdn.com/s3/m/bc95effff021dd36a32d7375a417866fb84ac0a0.png)
学习型团队建设活动方案学习型团队是指所有团队成员不断地通过集体学习和共享知识与经验,以提升团队绩效和成员个人能力的团队。
学习型团队建设活动的目的是激发团队成员的学习热情,促进知识分享和团队协作,以达到团队成员间互相学习、共同成长的效果。
本文将从以下几个方面探讨学习型团队建设活动方案。
一、活动目标与意义学习型团队建设活动需要明确活动的目标和意义,以引导团队成员投入到活动中。
活动目标可以设定为:1. 提升团队成员的学习能力和自我提高意识。
2. 加强团队成员间的知识共享和协作能力。
3. 培养团队成员的创新思维和问题解决能力。
4. 增强团队凝聚力和归属感。
通过这些目标的设定,团队成员可以明确活动的意义,并在活动中得到更好的参与和投入。
二、活动内容与形式学习型团队建设活动的内容和形式需要根据团队的具体情况和成员需求进行定制。
以下是一些常见的活动内容和形式:1. 学习分享会:团队成员可以轮流分享自己在工作中遇到的问题和解决方法,以及学习到的新知识和技能。
2. 共同学习项目:团队成员可以共同学习某一领域的知识,如阅读同一本专业书籍,并共同讨论和总结。
3. 专题研讨会:团队成员可以针对某一专题展开深入研讨,包括理论学习和案例分析。
4. 学习小组:团队成员可以根据自己的兴趣和需求组成小组,共同学习、研究和交流相关学习内容。
这些活动形式可以相互结合,使团队成员可以在不同的场景中进行学习和交流。
三、活动组织与推行为了有效地组织和推行学习型团队建设活动,需要做好以下几方面的工作:1. 活动策划:明确活动的具体内容、形式和时间,并与团队成员进行沟通和协商,确保活动的可行性和参与度。
2. 资源准备:准备必要的学习资料、设备和场地,确保活动顺利进行。
3. 动员推行:通过内部宣传、口头宣讲等形式,向团队成员介绍活动的目标和意义,提高其参与度和主动性。
4. 反馈评估:活动结束后,及时进行反馈和评估,了解活动的效果和不足,并根据反馈结果调整下一阶段的活动计划。
打造学习型团队方案
![打造学习型团队方案](https://img.taocdn.com/s3/m/50cda3372379168884868762caaedd3383c4b512.png)
打造学习型团队一、目的:创建学习型组织,打造学习型团队,提升管理层人员的工作能力以及竞争力,达到管理层思维统一,建立管理层人员的大局全局观,同时,实现各部门的管理目标与公司的共同目标一致,使我们的团队能够走的更远、更长久。
二、参加人员:管理层人员(课长(含)以上人员)三、学习小组成员:组长:副组长:积分统计人:参加成员:课长(含)以上人员职责:组长:总经理负责推荐每期的学习书籍副组长:负责组织推动学习,建立学习机制,确定每次的学习内容。
统计人:统计大家学习的积分四、学习方式:1、每周安排三天阅读(每周二、周四)18:00-19:00,每天阅读1小时,由领读者带着大家一起学习。
领读者安排:管理人员轮流做领读人。
领读者的职责:将每次学习书籍的内容,用阅读的方式在培训室读出来,带动大家的学习。
2、每周的最后一个工作日的下午16:30-17:30,所有学习人员到会议室分享自已的学习感想或者学习后可以运用到工作中的知识或者用学习到的内容如何改善工作中现有的情况。
3、每本书学习完结后,每位成员结合自已个人及工作内容,分享自已的学习感想总结。
五、学习成长机制:积分制的方式1、每做领读人一次,积3分2、每准时参加学习会1次,积1分3、每分享一次学习感想积1分(仅限分享感想,未将知识运用到工用中)4、分享的学习感想内容能够结合工作并将其运用到工作中,并改善了现有的工作现状,积5分5、在学习会的知识分享上积极主动,每3次自主主动分享学习感想,积1分6、每迟到、早退一次,扣2积分7、每无故不参加学习一次,扣5分六、奖励机制1、积分达到30分,奖励一份由总经理手签字的书籍一本2、积分达到50分,奖励价值50元的礼品3、积分达到70分,奖励价值70元的礼品4、积分达到100分,奖励价值100元的礼品5、积分达到150分,奖励价值150元的礼品七、团建:每季度做一次学习内容总结的分享,并安排一次团建活动。
打造学习型团队指导方案
![打造学习型团队指导方案](https://img.taocdn.com/s3/m/3fa293f6bd64783e09122bda.png)
打造学习型团队指导方案一、打造学习型团队的目的各部门和项目监理部通过营造良好的学习氛围,调动员工的学习积极性,通过不断学习以提高业务技能,增强自身业务水平,进一步提高自身价值和团队的竞争力。
二、打造学习型团队的职责1、公司职责(1)确定试点部门或监理部,指导试点团队开展打造学习型团队活动;(2)对学习型团队进行师资力量的支援,帮助其实现培训目标;(3)协助试点团队进行师资的培养,在参加外部培训中给予政策支持;(4)组织打造学习型团队的试点部门进行工作交流;(5)了解学习型试点团队的工作开展情况,并对其进行评估考核;(6)组织评比,对创建学习型团队工作表现突出的部门或项目部给予表彰奖励。
2、试点部门/项目监理部和员工职责(1)组织开展创建学习型团队活动;(2)积极配合公司完成安排的有关培训及人员培养工作;(3)员工应积极参与开展创建学习型团队活动,配合公司和部门/项目部开展有关培训及人员培养工作。
三、打造学习型团队工作措施为了对试点团队开展打造学习型团队工作给予引导,现建议试点团队从以下几个方面组织开展打造学习型团队的建设活动:1、团队负责人是打造学习型团队的关键,应创建学习的浓厚气氛,应引导团队成员认同公司的管理理念,引导员工主动学习,认识到不断学习的必要性,激发员工敬业精神和责任感;2、确定本团队学习目标,制定季度学习计划,工作计划在团队中予以公示,让团队成员都并了解和关注活动的重点;每个季度进行1次工作小结;3、团队负责人应做学习型员工的表率,发挥“领头羊”作用,以公司管理制度及与本项目相关的监理细则、施工方案、技术规范、其他业务知识等为主题,组织在职培训和在岗自学,并且确保每个月安排本团队成员集中培训时间不低于3个学时,每月亲自授课不少于1次;4、注重培养本团队的培训师资,在打造学习型团队活动中,安排本部员工承担专业授课不少于3个专业课程;5、筛选部分骨干员工参加公司组织的培训师培训,本团队年终完成1-2个专题培训课件;6、发扬互助精神,在完成本团队成员的年度培训学时的同时,派出培训师资或积极协助其他团队开展培训1次以上;7、主动接纳新招聘的员工到本团队中学习、实践,并指定专人进行帮扶带,没有因团队管理问题导致员工离职情况的发生;8、确保本团队员工年度培训学时满足《培训工作制定》的要求。
教师学习型团队建设活动计划
![教师学习型团队建设活动计划](https://img.taocdn.com/s3/m/ac5de8938e9951e79a892711.png)
教师学习型团队建设活动计划
为了更好地开展教师学习型团队建设活动,依据方案特制定活动计划如下:
一、活动思路:
我们本着求真务实的态度,转换视角,更新观念,以全体教师为成员,组建学习型教师团队。
营造氛围,促进教师实现从“要我学”到“我要学”的根本转变,使教师的学习伴着专业发展,随着课改深化进入可持续发展的新阶段。
永胜小学教师学习团队组织机构
组长:孙靖和
副组长:郝金梅
负责人:薛秀兰
成员:全体教师
二、活动安排:
团队在学习与实践的过程中,注重发挥其自身学习、研究的主体作用,以点带面,引领其他教师共同提高。
学习过程体现“四个结合”:即理论学习与实践体验相结合;个案反思与课题研究相结合;团队学习与专家引领相结合;团队教研与广泛参与相结合;其活动的基本模式为:确定主题--理论学习--行动研究--案例分析--反思总结。
1 .确定主题
依据教师课堂教学的实际情况,确定本年度学习主题是《转变学生学习方式的研究》,主要包括转变学生学习方式的意义、转变学生学习方式的方法策略、转变学生学习方式的实践尝试等三方面内容。
2.理论学习
学校为团队学习创造一切机会,提供一切条件。
为保证学习效果,切实提升教师理论素养,学校决定采取如下措施:
学习时间:双周周三14:30--15:30
学习内容:围绕研究主题的相关内容
参加人员:团队成员、青年教师
学习形式:专家讲座、专题研讨、学术沙龙、课题研究等
效果考核:学习笔记、心得体会、课堂反馈、论文撰写我们将认真执行活动方案的具体安排,开展学习活动,争取最有效的学习效果。
教师学习型团队建设活动计划城子河区永胜小学。
学习型团队建设设计方案
![学习型团队建设设计方案](https://img.taocdn.com/s3/m/1f4d3aaa51e79b896802266b.png)
学习型团队建设设计方案打造一个部门团队建设,就要先确立好部门的文化特色,那么建设方案怎么写呢?下面和XX一起来看看吧!篇一:为认真贯彻集团公司人才培养理念,培养“人格、勇气、能力”三位一体的管理型人才,切实提高总指挥部组织的学习力、创新力、凝聚力和战斗力,充分发挥建设学习型团队典型的导向和辐射作用,总指挥部全面开展学习型团队建设。
以集团公司“人格、勇气、能力“的培养理念为重要指导思想,大力倡导科技创新的理念,培育永无止境的学习精神,探索科学有效的项目管理办法,不断提升总指挥部各级管理人员的学习能力、业务能力。
不断增强总指挥部的组织凝聚力、创造力、战斗力,为推进集团公司各战略发展提供坚实的人才保障和技术支持。
1、提升团队凝聚力在学习型组织中,不存在等级制度,各级管理人员由原来的彼此顺从关系,变为伙伴关系,逐步提升团队凝聚力2、提升管理能力建设学习型团队要在总指挥部的领导下,立足于项目管理的实际需要,通过一系列培训和活动,提高机关和项目部管理人员的整体业务能力,把铁总指挥部管理人员培养为集团公司所需的主力人才。
3、营造学习型氛围充分利用各种资源推介好的学习资料,以及通过在学习中树立典型的方式,使终身学习的理念深入员工心中,使学习型组织建设逐步深入推进。
在集团公司,总指挥部的培训体系下,持续加强员工的培训教育,并以项目部为平台,加强技术培训和技术交流,加强项目学习氛围,增强团队凝聚力,在边工作边学习的过程中,逐步提高各管理人员业务管理能力和技术能力;对此我们拟采用以下方法:1、讲台教学:通过项目管理人员对自己所编制的方案交底、规范、资料管理、测量试验管理、工程管理、架子队管理、质量检查控制、造价成本管理、物资管理、综合管理、安全文明施工管理、各种制度文件学习、交流学习心得等内容开展讲台教学工作,逐步提高项目管理人员的技术能力和讲话能力,同时通过说出来讲台讲话的方式,让项目管理人员把所讲的内容弄清楚,思路梳理清晰,从而提高业务能力,提高各方面综合素质,更好地为项目管理服务。
学习型团队建设活动方案
![学习型团队建设活动方案](https://img.taocdn.com/s3/m/672dc036a36925c52cc58bd63186bceb19e8ed8c.png)
学习型团队建设活动方案在现今竞争激烈的社会中,学习型团队建设活动方案成为了许多企业和团队必不可少的一部分。
学习型团队建设活动方案的目的在于提升团队成员的学习能力、合作意识,从而提高整个团队的绩效和创新能力。
在本文中,将探讨学习型团队建设活动方案的设计和实施,以及其带来的益处。
首先,学习型团队建设活动方案的设计应当充分考虑团队成员的现状和需求。
团队成员因素是构建学习型团队的基础,而团队成员的差异性也是学习过程中的一个重要因素。
因此,在设计学习型团队建设活动方案时,应当针对团队成员的特点和需求量身定制,以确保活动的有效性和实用性。
其次,学习型团队建设活动方案的实施需要注重团队的互动和合作。
学习型团队建设活动通常包括团队讨论、合作项目、培训课程等形式,这些活动都需要团队成员之间的密切合作和互动。
通过团队合作,成员可以共同解决问题,学习新知识,提升团队整体的能力和效率。
此外,学习型团队建设活动方案的实施还需要注重反馈和总结。
团队成员在活动过程中所取得的成果和经验需要及时进行反馈和总结,以便不断改进和提高学习效果。
同时,团队领导者也需要根据反馈信息对活动进行及时调整,以确保活动的顺利进行和取得预期效果。
总的来说,学习型团队建设活动方案的设计和实施是一个复杂而重要的过程。
只有通过科学合理的设计和有效的实施,团队才能真正达到学习型团队的目标,提升整体绩效和创新能力。
因此,团队领导者和成员应当共同努力,克服困难,共同创造一个良好学习氛围的团队。
希望本文对您有所启发,谢谢阅读。
学习型工程项目团队建设
![学习型工程项目团队建设](https://img.taocdn.com/s3/m/38951712bf23482fb4daa58da0116c175f0e1ec7.png)
学习型工程项目团队建设随着社会的不断发展和变革,工程项目的规模和复杂性也逐渐增加,这对于工程项目团队的建设提出了更高的要求。
为了适应这一变化,构建一个学习型的工程项目团队显得尤为重要。
本文将从以下几个方面探讨学习型工程项目团队的建设。
一、培养学习型文化学习型文化是学习型工程项目团队建设的核心。
在这个团队中,每个成员都被鼓励和支持去学习和成长。
领导者应该树立榜样,注重个人学习,通过自己的示范来激励团队成员。
另外,定期组织团队学习活动也是必不可少的。
这可以包括分享项目经验、开展技能培训等。
通过共同学习,团队成员可以不断进步,为工程项目的成功做出贡献。
二、建立开放的沟通机制良好的沟通机制是学习型团队建设的基础。
在工程项目团队中,成员之间应该开放地分享信息、交流想法和经验。
这可以通过定期的团队会议、项目报告等形式来实现。
此外,还可以利用现代科技手段,建立团队博客或者在线群组等平台,方便成员之间的沟通和交流。
通过积极的沟通,团队成员可以更好地理解和支持彼此,从而提高整体绩效。
三、鼓励团队成员的创新和主动性学习型工程项目团队需要建立一种鼓励创新和主动性的氛围。
团队成员应该被鼓励在项目中尝试新的方法和想法,并且主动地追求卓越。
为此,领导者需要为团队提供一个安全的环境,让成员们敢于冒险和犯错。
同时,还要积极推动知识分享和技能培训,提高团队成员的能力水平,激发其创新潜能。
四、建立多样化的团队学习型工程项目团队建设需要注重多样性。
多样化的团队可以带来不同的视角和思维方式,促进创新和文化融合。
在招聘和选拔团队成员时,应该注重他们的专业背景、经验和能力,力求构建一个多元化的团队。
同时,在工作分配和项目组织方面,也要注重平衡团队成员的负荷和发展机会,保证团队的整体水平和稳定性。
五、建立反思机制学习型工程项目团队需要建立一个持续反思和学习的机制。
团队成员应该在项目结束后进行回顾和总结,发现问题并提出改进方案。
同时,每位成员也应该定期审视自己的工作和发展情况,以便更好地提升个人能力。
学习型组织建设方案
![学习型组织建设方案](https://img.taocdn.com/s3/m/2f31f75ecbaedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1a5.png)
学习型组织建设方案学习型组织是指不断学习和适应变化的组织,它致力于开发员工的潜力、促进员工的学习和创新,并将学习作为实现组织发展和竞争优势的核心能力。
建设学习型组织需要以下几个方面的支持与措施。
一、建立学习型组织理念学习型组织建设应始于理念的转变。
组织的领导层应意识到学习是组织的核心竞争力,承认员工的学习和发展是组织发展的动力。
领导层应提供支持和资源,鼓励员工持续学习,并将学习融入组织的价值观和文化中。
二、创建学习型组织结构学习型组织应具备开放、灵活的组织结构,促进不同部门和团队之间的合作和学习。
组织中应有专门负责学习和知识管理的部门或角色,负责制定学习计划、组织培训和开发活动等。
三、激励和支持员工学习为了激励员工学习,组织可以制定激励政策,例如设立奖励制度,对学习成果给予认可和回报。
此外,组织还应提供各种学习资源,包括培训课程、学习平台和师徒制度等,以支持员工的学习和发展需求。
四、建立知识管理系统组织应建立知识管理系统,促进知识的共享和流动。
可以通过建立知识库、分享平台、社交媒体等方式来收集、存储和分享知识。
通过共享和传播知识,组织可以促进员工的学习和创新。
五、培养学习型领导力建设学习型组织需要学习型领导力的支持。
学习型领导应具备自我学习和自我发展的意识,鼓励员工学习和创新,并提供支持和资源。
他们应具备沟通、协作和解决问题的能力,倡导学习文化,并为员工提供学习的机会和平台。
六、建立学习评估和反馈机制建设学习型组织需要建立有效的学习评估和反馈机制。
通过评估员工的学习成果和能力,组织可以了解学习的效果,并及时调整学习计划和资源。
同时,组织应鼓励员工互相给予反馈,促进学习和成长。
七、持续改进和创新建设学习型组织是一个持续改进和创新的过程。
组织应鼓励员工提出改进意见,并提供支持和资源来实施改进措施。
此外,组织可以借鉴其他组织的学习和创新实践,不断推动组织的发展和进步。
综上所述,建设学习型组织是一个系统工程,需要组织的领导层和全体员工的共同努力。
班级学习团队建设方案
![班级学习团队建设方案](https://img.taocdn.com/s3/m/0def676fae45b307e87101f69e3143323968f584.png)
班级学习团队建设方案一、背景介绍近年来,随着社会的发展和经济的全球化,团队合作能力成为一个人成功的重要素质。
特别是在学习中,班级学习团队的建设对于提高学生的学术成绩和综合素养至关重要。
本文将就班级学习团队的构建提出一些建设方案。
二、明确目标和意义1. 目标:通过建设班级学习团队,提高学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力,提高整体学习效果。
2. 意义:学习团队能够培养学生的合作精神、同理心和共同责任感,为日后的工作和社会生活打下基础。
三、团队分工1. 分工明确:根据学生的特长和兴趣,合理分配任务和角色,确保每个成员都能发挥自己的优势。
2. 灵活调整:根据项目的需要,适时调整团队成员的分工,鼓励学生在不同的角色中有机会提升和发展。
四、建立有效的沟通机制1. 定期会议:团队应定期召开会议,讨论学习和任务进展,以及解决可能出现的问题。
2. 多元沟通渠道:除了面对面的会议,还可以通过在线平台、邮件和社交媒体等方式进行沟通,提高效率和效果。
五、设定明确的学习目标和规划1. 共同制定目标:团队成员应共同制定学习目标,并在实践中不断完善和调整。
2. 制定学习计划:根据目标制定详细的学习计划,明确每个阶段的任务和时间节点,提高学习效率。
六、鼓励合作学习和知识分享1. 合作学习模式:采用小组合作学习的方式,让学生相互合作,互相学习和帮助,提高学习的成效。
2. 知识分享平台:建立班级内部的知识分享平台,鼓励学生将自己的学习成果和心得分享给其他团队成员,共同提高。
七、定期评估和反馈1. 测评机制:建立学习团队的评估机制,定期对团队成员的表现进行评估,发现问题并及时改进。
2. 反馈机制:及时给予学生反馈,鼓励优点,指出不足,并提供改进建议,帮助学生提高。
八、鼓励创新和主动学习1. 创新思维:鼓励学生提出新观点和解决问题的创新思路,培养学生开放、有创意的思维能力。
2. 主动学习:引导学生主动参与学习活动,培养主动学习的态度和习惯,提高学习的主动性和深度。
关于部门内部创建学习型团队的方案
![关于部门内部创建学习型团队的方案](https://img.taocdn.com/s3/m/e322c61bcd1755270722192e453610661ed95aaa.png)
关于部门内部创建学习型团队的方案
关于部门内部创建学习型团队的方案
为更好地实现组织效能,在部门内部营造沟通、交流、学习的组织氛围,继而在全集团打造学习、分享、交流的企业文化,现就部门内部学习型团队建设的要求如下:
开展时间
每月一至两次,不定期开展,原则上每月第二周和第四周的周五下午开展。
内容及主题
针对部门内部的不同模块,每期确定一个主题,围绕该主题展开探讨和交流。
分享交流会流程
会前至少3天,将主题或相关材料发给大家(纸质的将复印传阅);
会议采用开放的形式,围绕相关主题各抒己见,充分表达自己的思想,见解,也可由此生发更多的话题;
会后形成会议纪要,将大家的观点和想法记录下来,在工作中加以学习和实践。
要求
每人每月至少提交一个主题材料和分享要点,供部门同事阅读和参考,可以选择与自己岗位相关的,也可以提供其他模块的;
分上下半月提交,上半月为每月15日前,下半月为每月30日前,每月至少提交一次。
材料发往丁圣处,同时抄送余总、周总、吴总,每半月将收集到的材料和主题汇总,经领导讨论后确定。
请认真对待,严格执行。
未来设想。
学习型团队实施方案
![学习型团队实施方案](https://img.taocdn.com/s3/m/1bce2175a88271fe910ef12d2af90242a895abb3.png)
学习型团队实施方案我们处在一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代,要想跟上时代的节奏,学习是创造力和竞争力的源泉。
学习型团队理论是当今最前沿的管理理论。
学习型团队是团队和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考来构建的。
它是是团队及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识,来指导和改善自身的行为和思想,从而达到增强适应环境、影响环境能力的团队。
一、创建学习型团队的指导思想以共同愿景为基础,以团队学习为特征,以不断增强团队学习力和创造力为核心,贯彻落实“以人为本”的理念,为实现“一个素质、二个能力”的培养目标,营造“提高个人素质、增强专业知识、注重知行合一”的学习氛围,转变观念,不断创新。
二、创建学习型团队的主要目的(一)实现分公司、部门管理层次扁平化。
在学习型团队中,不存在各种等级制度,各级管理人员与职工之间由原来的彼此顺从关系转变为伙伴关系。
(二)实现分公司、部门内部咨询化。
各级管理人员与职工之间彼此询问、学习,相互之间形成非常和谐、非常融洽的关系。
(三)把本分公司、部门作为公司大系统的一部分,与其它各分公司、部门有机地结合起来。
用系统思考来克服片面性、主观性,凡事做到系统地、动态地、本质地、全面地思考,并以这种观念来指导行动;在解决问题特别是复杂问题时,必须坚持整体思考,抓住源头,克服只顾自己小团体、就事论事、只顾眼前、不顾长远、只顾局部、不顾全局等现象的发生。
三、创建学习型团队的方法步骤(一)了解学习型团队的基本含义、时代背景、发展趋势,领会学习型组织的内涵和精神实质1、总公司进行创建学习型组织动员,拉开创建学习型团队序幕。
2、学习有关资料:一季度:《劳动法规》《制度规定》《从感恩工作到优秀员工》二季度:《反思与总结》《执行力》三季度:《经理人误区》四季度:《有效沟通》3、职业技能培训:保安、保洁理论及实践操作(二)建立部门内部信息共享机制1、利用每季度工作例会、微信,实现组织成果和各种信息的共享与交流新知识、新信息。
学习型团队建设方案
![学习型团队建设方案](https://img.taocdn.com/s3/m/d4f70b40852458fb770b5637.png)
模型
循序渐进,螺旋式上升
建立愿景
构建组织
理念导入
五环模型
变革管理
提高贡献
方式
共同愿景
打造国际物流最优秀团队
个人学习: 以核心竞争力提 升为契机,通过 师生协议约束, 因势利导,激发 自主学习意识, 巩固专业技能, 提升创新能力。
团队学习: 以共同愿景为导向 ,通过个人技能提 升,以点带面,进 而引导团队全面进 入“传帮带”的有 序循环中,形成良 好的学习氛围。
组长 尹洪涛
职能班组
工段班组
组长助理
龙强
组长助理
万利勇
职能一班
职能二班
NCS总装甲段
NCS总装乙段
NCS总装丙段
东工厂焊装
西工厂总装
班长
陈丹
班长
龙强
班长
宋继峰
班长
赵亚峰
班长
宋迪
班长
万利勇
班长
李天宇
工艺质量室
职能下设班组
工业工程
计划、综合
总装AB区
总装CD区
总装AB区
总装CD区
总装AB区
总装CD区
NCS焊装
拓展团 创新团 智囊团
团队分工
现阶段开展方式及团队组建
开展模式
个人学习
师生协议 组织培训 自主学习
团队学习
学习行动小组 互动团队 会议制度 外部交流活动 委员会或工作组
实施步骤
确定试点范围
构造团队结构
订立师生协议
阶段成果讨论
为学习型团 队初期开展 选取合适的 人群,做为 试点,目前 已确认班组 长以上岗位 做为试点。
成员职责: 组长: 负责指导团队未来发展方向,拥有师生协议建立或撤销的决策权; 组长助理: 负责参照组长定义的团队发展方向,依据所辖区域职能不同,制定详细的 发展规划方案; 落实公司或部门相关政策,对本组成员班学习、培训执行情况拥有监督和 考核权利; 班长: 负责参照发展规划方案,制定本班组学习活动的开展计划; 负责下设成员学习过程师生身份的确认,并按照要求督促建立师生协议;
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学习型团队建设方案4篇为认真贯彻集团公司人才培养理念,培养“人格、勇气、能力”三位一体的管理型人才,切实提高总指挥部组织的学习力、创新力、凝聚力和战斗力,充分发挥建设学习型团队典型的导向和辐射作用,总指挥部全面开展学习型团队建设。
一、指导思想以集团公司“人格、勇气、能力“的培养理念为重要指导思想,大力倡导科技创新的理念,培育永无止境的学习精神,探索科学有效的项目管理办法,不断提升总指挥部各级管理人员的学习能力、业务能力。
不断增强总指挥部的组织凝聚力、创造力、战斗力,为推进集团公司各战略发展提供坚实的人才保障和技术支持。
二、工作目标1、提升团队凝聚力在学习型组织中,不存在等级制度,各级管理人员由原来的彼此顺从关系,变为伙伴关系,逐步提升团队凝聚力2、提升管理能力建设学习型团队要在总指挥部的领导下,立足于项目管理的实际需要,通过一系列培训和活动,提高机关和项目部管理人员的整体业务能力,把铁总指挥部管理人员培养为集团公司所需的主力人才。
3、营造学习型氛围充分利用各种资源推介好的学习资料,以及通过在学习中树立典型的方式,使终身学习的理念深入员工心中,使学习型组织建设逐步深入推进。
三、学习型团队建设实施内容和方法在集团公司,总指挥部的培训体系下,持续加强员工的培训教育,并以项目部为平台,加强技术培训和技术交流,加强项目学习氛围,增强团队凝聚力,在边工作边学习的过程中,逐步提高各管理人员业务管理能力和技术能力;对此我们拟采用以下方法:1、讲台教学:通过项目管理人员对自己所编制的方案交底、规范、资料管理、测量试验管理、工程管理、架子队管理、质量检查控制、造价成本管理、物资管理、综合管理、安全文明施工管理、各种制度文件学习、交流学习心得等内容开展讲台教学工作,逐步提高项目管理人员的技术能力和讲话能力,同时通过说出来讲台讲话的方式,让项目管理人员把所讲的内容弄清楚,思路梳理清晰,从而提高业务能力,提高各方面综合素质,更好地为项目管理服务。
2、加强外部交流学习:在坚持“走出去,请进来”的原则下,通过项目之间的彼此交流学习,形成浓厚的学习氛围,同时通过专业管理人员之间相互交流学习,互学互补,逐步提高专业管理人员综合管理能力,专业业务技能,同时整体提升各项目管理水平。
3、开展拓展训练:通过开展团体合作等拓展训练项目,改变项目管理人员精神面貌,同时通过活动提升项目管理人员之间的沟通协作能力,加强项目人员之间的凝聚力。
四、实施具体要求1、项目部要在会议室、办公区明显部位张挂条幅,宣传建设学习型组织活动;各项目部要按照总指活动方案要求编制项目部的建设学习型组织活动方案,并上报总指。
创建学习型团队必须始终着眼于提高凝聚力、业务技能、持续学习,必须紧紧围绕项目管理目标,通过加强学习,提高能力,更好的为项目管理提供服务。
创建学习型团队组织必须坚持把学习活动与党组织建设的现状结合起来,与项目管理实际需要结合起来,力争通过学习、培训、增强业务能力,再通过项目工程把所学的到的东西运用到实际中去。
2、要求各项目部项目经理、各部门负责人要带头做学习宣讲,项目部管理人员在活动开展期间,哈大线各项目部每人不应少于2次机会的登台宣讲,其他大站房项目部每人不少于1次机会登台宣讲。
3、交流学习、开展拓展训练由项目部自行安排,每次交流后要留存文字性的材料和影像资料,总结彼此间的优缺点,并将文字材料和影像资料部结上报总指。
五、活动评比1、项目部每月向总指上报活动实施的文字性材料及影像资料,宣讲资料等;总指挑选出有代表性的活动资料向各项目部推广。
2、年底前进行20XX年的活动总结,对组织活动开展有特色并取得效果的项目部和宣讲材料编制较好的个人进行奖励。
3、建立学习考勤制度:机关各部门(项目部)开展有组织的的学习交流活动都要进行登记纪录。
篇二:学习型团队建设方案为深入推进学习型队伍建设,不断增强全局干部职工引领发展、服务大局、创新创优的能力和素质,制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八届三中全会精神、市委四届四次全体(扩大)会议、市“两会”精神和全市规划工作会议精神,结合省、市相关工作要求,以党的群众路线教育实践活动为抓手,以综合素质提升为目标,深入推进一流队伍创建工程,彰显规划队伍的良好形象。
二、工作目标围绕规划队伍素质的更大提升,着力建设一支眼界宽、思路宽、胸襟宽,有信念、有本领、有担当、有正气的“三宽四有”型规划队伍,为再创规划新业提供坚强的组织保障。
三、组织领导建立健全市规划局学习型队伍创建工作领导小组,市规划局局长房庆忠任组长,总规划师梁忠生任副组长,各单位、处室、分局负责人为成员;领导小组下设办公室,具体负责各项活动的协调落实,徐安全同志兼任办公室主任。
四、工作措施(一)以群众路线教育实践活动为统领,深入推进思想政治教育1、扎实开展党的群众路线教育实践活动。
以开展党的群众路线教育实践活动为契机,加强对全体干部职工的党的路线、方针、政策的教育,用中国特色社会主义武装干部职工的头脑。
切实加强对党员干部的马克思主义群众观点和党的群众路线教育,围绕学习教育、听取意见,查摆问题、开展批评,整改落实、建章立制三个环节要求,切实解决队伍中存在的“四风”问题,打造为民务实清廉的规划队伍。
2、加强社会主义核心价值体系教育。
通过组织学习先进典型,开展专题活动,加强党性教育、职业道德教育,不断提升干部职工的的大局意识、责任意识、服务意识和奉献意识,引导干部职工树立科学的世界观、人生观和价值观,确立正确的权力观、地位观和荣辱观,做一名具有坚定的理想信念、高尚的道德品质的现代文明人。
(二)以业务能力提升为重点,着力加强专业培训多措并举,加强规划专业知识、业务技能教育培训,全面提升干部职工业务技能。
3、开展专题培训。
重点办好三个研修班,即清华大学城市规划建设管理高级研修班、澳大利亚城市规划建设管理高级研修班和村镇规划管理专题研修班,搭建业务提升的高位平台。
4、坚持集中学习。
结合机关干部“领学、督学、荐学”活动安排,通过领导干部讲学、邀请专家讲课,定期组织业务学习与交流。
5、加强业务交流。
通过点对点同行业交流考察,加强与兄弟单位的的业务沟通与交流,学习借鉴先进的工作理念与经验。
6、鼓励参加学历学位与资质资格教育。
有计划地组织干部职工参加相关专业的学历、学位教育,鼓励参加相关的专业技术资格考试。
7、鼓励加强工作研究。
鼓励干部职工结合岗位实际,积极开展调研,加强实践总结提炼,撰写理论文章。
(三)以综合素质提升为目标,全面拓展培训内容着眼于素质全面、引领潮流的队伍创建目标,进一步拓展培训内容,丰富培训形式,提升培训实效。
8、拓展培训内容。
通过举办音乐鉴赏、文学欣赏、养生保健等专题讲座,拓展干部职工视野,培育高雅兴趣和良好习惯。
9、丰富培训方式。
通过组织开展拓宽训练、主题演讲、文体比赛等多样性的活动,增强集体凝聚力;组织优秀人才休假疗养、赴名校学习、出国(境)考察,突出激励先进导向。
10、开展读书荐书活动。
提倡每人每月读1本好书,认真做好读书笔记,并积极向全局干部职工推荐。
每季度组织一次集中荐书活动。
五、相关要求打造一流的规划队伍,事关规划事业长远发展,事关宿迁城镇化发展大局。
必须站在全局的高度,精心谋划,精心组织,确保效果。
(一)精心组织实施各相关责任单位要超前思考与谋划相关的教育培训活动,做到计划周密、内容丰富,针对性强。
(二)确保预期效果参加学习人员要带着问题,用心学习,认真思考,形成学习成果,并在全局范围内进行汇报交流,要将成果转化为提升素质、改进工作的实际行动。
(三)明确奖惩措施强化对学习纪律、学习笔记、理论文章、考察报告以及学以致用等学习成效的考核与评比。
认真组织对学习内容进行考试与考核,考试成绩、考核结果予以公开。
领导小组办公室要加强对活动开展情况的督促、检查和考核,及时通报情况。
篇三:学习型团队建设方案新课程改革给教师提出了更高的要求。
教师不再是简单的知识传授者,而是学生学习的组织者、引领者、合作者,教师不光是教材的忠实执行者,还是课程的研究者、开发者。
实现教师角色的转换,仅仅依靠传统的相对封闭的个体学习是远远不够的,必须建立学习共同体,促进教师在团队中进行合作学习、自主学习和创新学习,这样才能提高教师的综合素质,促进教师专业发展,培养“学习型”、“反思型”、“研究型”的教师,把新课程改革推向深入。
在学习型团队建设中,处于不同发展阶段的教师建立一种新型的伙伴关系,老教师的经验得到了总结和提升,新教师得到了锻炼和培养。
他们在合作过程中,取长补短,共同进步,实现思想交流、观念碰撞、情感沟通、知识增量、效益增大、价值提升。
构建学习共同体,打造学习型团队是新时期教师专业发展的必然要求,也是学校可持续发展的必然选择。
根据我校的实际,我们要从以下几个进行实施:一、“学习共同体”建设的目标第一,教师实现自我超越。
教师通过有效的合作学习,实现专业觉醒,每个教师的专业能力、综合素养得到提升。
第二,改善心智模式。
教师通过深度学习和反思,能够挖掘教育教学行为背后的深层原因。
教师的自觉反思建立在深层次的基础上,成为一种乐观的、积极的、健康的人格素养。
第三,建立了共同的愿景。
我们每个教师不是只为了个人愿景学习反思,而是为了追求一种教育的理想和教育的幸福。
第四,发挥整体效益。
教师的学习反思能够从整体出发看清自己的整体目标,从系统思考的角度看清自己在学校中的位置和作用,看清自己的言行对教育的影响,最大限度地发挥积极作用,克服消极影响。
二、“学习共同体”的建设根据“最近发展区”理论和优势互补原则,结合个人的兴趣爱好及学习研究专长,学校共成立以名师领衔的12个学习团体,形成相对稳定的“学习共同体”,“共同体”各成员之间彼此沟通、交流、分享各种学习资源,共同完成一定的学习、研究任务。
1、学习团体的组成学习一组主持人:朱莉合作伙伴:陈瑞芳、瞿利云、彭小妹、周佩学习二组主持人:钱玉珍合作伙伴:姜小静、王艳、裴丽丹、朱美娟学习三组主持人:黄明芳合作伙伴:周进良、程英、徐小云、陈小青学习四组主持人:陈雅琴合作伙伴:张丽、胡小菊、张惠、陈春霞学习五组主持人:王晓惠合作伙伴:张辉、陈安、黄小玲、李海霞学习六组主持人:张艳合作伙伴:王亚楠、孙琳、张莉学习七组主持人:张惠芬合作伙伴:曾毓华、伍俊红、李巧玲、彭慧娟学习八组主持人:李桂华合作伙伴:叶元琴、袁海宏、吴亚慧学习九组主持人:朱敏合作伙伴:陈勇、田雷、汪红学习十组主持人:孟卡合作伙伴:许小丽、占玲、张小勇学习十一组:主持人:王小平合作伙伴:郭文君、伊小明、游苗苗、陈文芳学习十二组:主持人:刘芳合作伙伴:梅傲雪、江玲、操冰2、“学习共同体”必须努力承担的任务“学习共同体”是学校内部相对独立的学习研究“单元”,各成员之间是共同学习的伙伴、合作研究的伙伴、心灵交流的伙伴。