高中生物实验：观察有丝分裂
高中生物人教版必修一课件：第6章 第1节 第2课时 实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
解难题·提能力
主题 观察分生组织细胞有丝分裂实验过程中的问题剖析
教师参考 问题引领: 1.制作有丝分裂装片的关键操作是什么?各起什么作用? 2.实验中使用了哪些试剂?各有什么作用? 3.通过观察,哪个时期细胞的染色体形态和数目最清晰?
1.实验中在用解离液对根尖进行解离的时候,时间选择3～5 min,处理 时间太短或太长都不好,请思考要严格控制时间的原因。 ①解离时间过长会使根尖过分酥软且染色体成分会被破坏;②过短会使 根尖细胞解离不充分,不能相互分离。 2.装片中细胞相互重叠,会导致观察效果不理想,请思考实验中有哪些 操作可以保证细胞相互分散开。 ①解离要充分;②用镊子弄碎;③压片。 3.视野中处于哪个分裂时期的细胞数目最多?为什么? 处于间期的细胞数目最多,因为在一个细胞周期中间期时间最长。 4.在观察时如何找到分生区细胞? 把制成的装片先放在低倍镜下观察,移动装片,找到呈正方形且排列紧密 的细胞即为分生区细胞。
请回答下列问题:
(1)该实验的自变量是
。
(2)请改正临时装片制作步骤中的3处错误
。
解析:(1)该实验的目的是确定洋葱根尖取材的最佳时间,所以该实验的自变量是 不同的取材时间。 (2)制作临时装片的过程中,若解离过久,则会使根尖过于酥软不易成形,难以制作 装片,正确的解离时间为3～5 min;如果不漂洗就染色,则残留的解离液会使解 离过度,同时还会影响染色效果,所以实验步骤应该是先漂洗后染色;压片过程中 应盖上盖玻片后,再加一片载玻片,以防盖玻片在压片时破碎。 答案:(1)不同的取材时间 (2)将解离15 min改为3～5 min;实验步骤应该是先漂洗后染色 ;将“盖上载玻 片”改成“盖上盖玻片后,再加一片载玻片”
【典例】 (2017·广东中山统测)某校的研究性学习小组开展了“探究洋葱根尖分生组织 细胞有丝分裂的日周期性”的课题研究,以确定洋葱根尖取材的最佳时间。细胞分裂指数 是衡量洋葱根尖细胞分裂状况的指标之一,分裂指数=观察视野中分裂期细胞的平均数/总 细胞平均数×100%。实验操作步骤如下: 第一步:取多个已经培养好的洋葱(根长约为5 cm)作为实验材料。 第二步:在某一天的8～18点时间段内每隔1小时,取3根洋葱根尖分别制成临时装片。 制作临时装片的方法如下: ①解离:剪取洋葱根尖2～3 mm,立即放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒 精混合液(1∶1)的玻璃皿中,在室温下解离15 min。 ②染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01 g/mL龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3～5 min。 ③漂洗:将根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。 ④制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上载玻片,用拇指轻轻 按压载玻片。 第 g/mL或0.02 g/mL的
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂(精品实验教案)
高中生物实验观察根尖分生组织细胞的有丝分裂一、教学目的1．观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2．初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3．初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验程序装片的制作：洋葱根尖细胞培养：实验课前3-4d培养（温暖、常换水），待根长到5cm取材：取根尖2-3mm解离：解离液：质量分数为15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1∶1体积比的比例混合解离时间：3-5min解离目的：使组织中的细胞互相分离开解离程度：根尖酥软漂洗：漂洗液：清水漂洗时间：10 min漂洗目的：洗去组织中的解离液，有利于染色染色：染色液：0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫（醋酸洋红）溶液染色时间：3-5min染色目的：使染色体（或染色质）着色制片：镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压（使细胞分散开）观察：先低倍镜：据细胞特点找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂）后高倍镜：先找中期细胞，后找前、后、末期细胞（绝在多数细胞处于间期，少数处于分裂期。
因为间期时长远大于分裂期。
）【例析】在观察植物细胞有丝分裂实验中，为利于观察，常采用哪些方法使根尖分生区细胞分散开？（解离、弄碎、压片）三、分生组织细胞的有丝分裂实验的关注要点分析观察根尖分生组织细胞的有丝分裂的实验是高中教材中几个关键性实验之一，其重要性不容忽视。
本实验有几个需要关注的要点，在此做简要归纳与分析：关注要点一：根尖分生区细胞1、根尖分生区细胞的位置：实验中学生经常犯得错误是，拿来植物根，随意剪一段下来就进行实验，结果往往导致实验失败。
因为分生区细胞的位置在距根尖2~3毫米的位置上，所以要注意取材的位置。
2、根尖分生区细胞的形态：即使取材位置合适，但此处细胞也不全是根尖分生区细胞，所以在显微镜下观察时，一定要注意观察细胞的形态，只有呈正方形（有的并不是十分规则的正方形),排列紧密的细胞才是分生区细胞。
高中生物实验有丝分裂教案
高中生物实验有丝分裂教案
实验目的：通过观察有丝分裂过程，了解细胞有丝分裂的特点和重要性。
实验器材和试剂：
1. 显微镜
2. 盖玻片
3. 直尺
4. 玻璃棒
5. 水蛭
6. 肝细胞片
7. 甲醇
8. 苯酚
9. 吲哚
10. 盐水
实验步骤：
1. 将肝细胞片放入盐水中，用玻璃棒压碎均匀，制备细胞悬浊液。
2. 用吲哚预处理水蛭，使其产生有丝分裂，并取出水蛭卵母细胞。
3. 将卵母细胞取出涂在盖玻片上，加入甲醇、苯酚进行固定。
4. 将固定的卵母细胞片放置在显微镜下，调节放大倍率，观察有丝分裂的各个阶段。
5. 记录观察结果，包括细胞核的形态、数量和位置等。
实验要点：
1. 小心操作，避免细胞污染和损伤。
2. 观察时要细心观察，注意细胞核、纺锤体等细胞器的形态变化。
3. 实验结束后及时清洗实验器材，保持实验环境整洁。
实验总结：
通过本实验，我们可以清楚地观察到有丝分裂的各个阶段，了解细胞有丝分裂对于细胞生长和再生的重要性，加深对生命的奥秘和细胞生物学知识的理解。
【高中生物】高中生物知识点：实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
【高中生物】高中生物知识点：实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝分裂：一、实验目的：（1）制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片（2）观察植物细胞有丝分裂的过程，确定有丝分裂的不同阶段，并比较不同阶段细胞周期的长度。
（3）绘制植物细胞有丝分裂简图。
二、实验原理：（1）在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
（2）染色体很容易被碱性染料染色（如龙胆紫溶液）。
通过在高倍显微镜下观察每个阶段细胞中染色体（或染色质）的存在，我们可以判断这些细胞处于有丝分裂的哪个阶段，进而了解有丝分裂的完整过程。
（3）细胞的分裂具有独立性：同一组织的不同细胞，在同一时间内可处于细胞周期的不同分裂时期。
三、实验步骤：(1)洋葱根尖培养：课前3-4d，将洋葱放在盛满清水的广口瓶上，让底都接触水，放置温暖处，待根长至5cm时取用。
（2）进行临时加载（分离）→ 冲洗→ 染色→ 生产）（3）观察：先用低倍镜观察，找到分生区。
分生区细胞的特点是细胞呈正方形，排列紧密。
然后把观察目标移到视野中央，再换高倍镜观察有丝分裂各个时期的细胞图像。
知识电话：1、制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键有以下几点：（1）切割洋葱根尖材料时，应在一天内洋葱根尖细胞分裂最活跃的时候进行；（2）解离时，要将根尖细胞杀死，细胞间质被溶解，使细胞容易分离；（3）压片时，应适当用力，使根尖变平，细胞分散。
2、操作要点（1）分离：①通过解离将细胞杀死，使细胞停留在不同的分裂时期。
② 分离的目的是将组织细胞彼此分离。
③解离时间不宜过长或过短：过长会使根尖过分酥软且染色体成分被破坏；过短使根尖细胞解离不充分，不能相互分离开。
（2）漂洗：漂洗必须彻底，以防止残留的游离溶液继续损坏细胞。
同时，盐酸也会影响镜片的染色和腐蚀。
(3)染色：染色液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。
高中生物学新课程必修1实验教学设计12： 观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂
思考、讨论、回答
通过动手绘图的方 式，巩固、加深学 生对知识点的理解 和记忆。
引导学生完全理解 实验内容，做到不 仅知其然并且知其 所以然。
环节五 分享与交流
组织学生交流、讨 论实验过程、结果 和收获
学生分享自己的实验成果， 分析实验的成功或失败的原 因，交流心得和体会。
培养学生的合作交 流意识与能力。
实验创新
通过利用农村购买的土蒜在浸水海绵上培养根尖，有效解决 了超市洋葱、大蒜不能生根的问题。
教师活动
学生活动
设计意图
环节一 情景导入
复习提问：植物有
丝分裂过程划分为
哪几个时期？有丝 思考、讨论、回答 分裂中各个时期细
实
胞染色体有哪些行 为变化？
复习巩固所学内 容，同时为实验做 铺垫。
验
环节二 实验探究
设 细胞有丝分裂临时 所处时期以及判断依据
不同时期的依据，
计 装片的制作
3.巡回检查，对比 找出最为清晰且具 代表性的细胞，组 织学生观看并回答 细胞所处时期
提升学生的科学探 究能力。
环节三 绘图
要求学生回忆并 绘制植物细胞有丝 分裂不同时期的细 胞图片
思考、回忆、绘图
环节四 思维提升
提出问题： (1)取材时为什么 只能剪 2～3 mm， 而不能过长？ （2）实验操作中 漂洗和染色的顺序 能不能互换？并说 明原因
教 1.通过问答的方式 1.回忆思考并说出植物分生 通过实验探究，使
学 强调植物分生组织 组织细胞有丝分裂的原理 学生对大蒜根尖分
细胞有丝分裂的原 2.制作大蒜根尖细胞有丝分 生组织细胞有丝分
活理
裂临时装片
裂不同时期有清晰
动 2.示范讲解、指导 3.观察找出处于有丝分裂不 地认知，清楚划分
4-3观察有丝分裂实验
下图为某生物细胞有丝分裂模式图，据图分析： （1）此图为 植物 细胞有丝分裂 后 期图。 ______ (2)该细胞中有染色体 DNA,染色单体呢? （3）①号和⑤号染色体的来源 是________________ 染色体复制 。
8
条,
条.
产生的子细胞中有染色体 4
制作并观察 植物细胞有丝分裂的临时装片
实验原理
1、有丝分裂各时期的细胞结构变化可以在光学 显微镜下观察。 2、盐酸可以使植物细胞之间的果胶质层松散， 用盐酸处理根尖可以使根尖细胞彼此分离。 3、碱性染料可以将染色体染成深色。显微镜下 便可以各分裂时期染色体形态差异。
根尖的培养
压 片
分裂间期
分裂前期
分裂中期
甲同学切取5cm左右的根尖后按规范操作, 结果在一个视野中未能找到分生区细胞,他 耐心等待后,最终还未能观察到;
甲操作上的错误是： 切取的根尖太长
耐心等待还是未能观察到 分裂期细胞的原因是： 所取部位细胞已分
化不再分裂
要找到分生区的细胞， 移动玻片标本，在 应如何操作？
其他视野中寻找
乙同学切取2-3mm根尖解离后立即染色, 结果,实验效果很差; 乙操作上的错误是： 没有经过漂洗
看不清细胞的原因是：
盐酸和碱性染料反 应，染色不能达到 理想效果。
丙同学将染色的实验材料,立即放 在载玻片上观察，也看不清细胞；
丙操作数为10% 的盐酸在10 ℃下解离5min，然后按正确 要求操作，结果在观察时，发现根尖细胞 没有分开。 丁同学在操作中细胞没有分开，最可能的 原因是：
高中生物 实验六细胞有丝分裂的制片及观察
实验六细胞有丝分裂的制片及观察[实验目的]1. 初步掌握植物细胞有丝分裂临时压片的方法。
2. 通过对动植物细胞有丝分裂标本的观察，掌握细胞分裂过程及其特点。
3. 了解动、植物细胞有丝分裂过程的主要区别。
[实验原理]多细胞生物的生长、发育均以细胞分裂的方式实现。
细胞分裂有无丝分裂、有丝分裂、减数分裂几种方式，其中有丝分裂是最主要的方式。
有丝分裂在处于增殖状态的组织中广泛存在，根据这一现象，我们取分裂旺盛的组织如植物的根尖、动物的骨髓细胞，胚胎细胞进行特殊处理，制成光镜切片或压片，在显微镜下即可对有丝分裂进行观察和分析，从而了解各分裂时期的形态特点及变化规律。
[实验用品]1. 材料：新鲜洋葱根尖标本、洋葱根尖纵切片、马蛔虫子宫切片。
2. 器材：显微镜、盖玻片、载玻片、小烧杯、吸水纸、剪刀、镊子、吸管、恒温培养箱、酒精灯、刀片。
3. 试剂：甲醇、冰醋酸、70%酒精、1mol/l hcl、苯酚、品红、0.5%甲苯胺蓝、山梨醇、福尔马林、蒸馏水、秋水仙素。
[实验内容与方法]一、植物细胞有丝分裂制片及观察(一)植物根尖压片的制备1. 药品配制(1)卡诺氏固定液：95% 酒精15ml，冰醋酸5ml，混合(也可用纯酒精30ml、氯仿15ml、冰醋酸5ml混合)。
(2) 0.5% 甲苯胺蓝染液：甲苯胺蓝0.5g，蒸馏水100ml，混合摇匀。
(3) 改良碱性品红染液：该染色液是先配成a液，然后再配成b液、c液及工作液，配方如下：a液：碱性品红3g，70%乙醇10ml。
b液：a液10ml加5%苯酚水溶液90ml。
c液：b液55ml加冰醋酸6ml、37%福尔马林6ml。
工作液：c液10ml加45%冰醋酸90ml，山梨醇1.8g混合溶解。
2. 根尖培养及处理：取洋葱鳞茎，剪去老根，置于盛满清水的小烧杯里，使部分鳞茎浸入水中，室温（25°c）或放25°c左右的恒温箱中培养。
约3～4天后，鳞茎长出不定根，于晚12时至1时或中午12点左右将根剪下（约1cm长），放入0.05%～0.1%的秋水仙素溶液中，经2～4小时后移入卡诺氏固定液中固定。
有丝分裂实验
思考探究：
1．某位同学做根尖有丝分裂实 验，在显微镜中观察到的图像如右 图所示。造成这种情况的原因可能 是什么？ 提示：观察根尖细胞有丝分裂应选择根尖分生区细胞，该区域细胞应 呈“正方形”，导致图示结果的原因可包括： ①选择的区域可能为伸长区(有长方形细胞)； ②未观察到分裂期的细胞，可能是取材时间不适宜所致；③可能未移 动装片，周围视野中也许有分生区、处于分裂状态的细胞。
2.根尖分生区细胞一定处于分裂期吗？试从细胞周期的特点分析其原因。 提示：不一定。因为在细胞周期中分裂间期约占细胞周期的90%～95%，所以观 察时会发现处于间期的细胞数目最多，只有少数处于分裂期。
3.观察细胞有丝分裂时，能否就一个细胞持续观察其分裂间期至分裂期 的前期、中期、后期、末期的分裂动态变化过程？为什么？ 提示：不能，观察细胞的有丝分裂，需经历解离→漂洗→染色→制片等 过程，早在解离过程中细胞已被(盐酸、酒精)杀死，故每个细胞的分裂 状态已固定，不能再发生动态变化。
二、装片的制作 取材：取根尖2~3 mm
解离液：质量分数为15%的HCl溶液和
体积分数为95%的酒精溶液按1∶1的
比例混合
装 解离 解离目的：使组织中的细胞分散开来
片 的 制
解离时间：3~5 min 解离程度：根尖酥软
作
漂洗
漂洗时间：10 min 漂洗目的：洗去组织中的解离液，
有利于染色
染色液：0.01 g/mL的龙胆紫溶液（或
0.02 g/mL的醋酸洋红液）
染色 染色时间：3~5 min
染色目的：使染色体(或染色质)着色 装
片 的
制片：用镊子取出根尖放在载玻片上，加一
制 滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖
高中生物实验 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
【实验9】观察根尖分生组织细胞的有丝分裂活动目标1．制作植物根尖细胞有丝分裂装片。
2．识别有丝分裂的不同时期，比较细胞周期不同时期的时间长短。
实验原理在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一个分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可以判断这些细胞各处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。
制作指南1．材料洋葱（或大蒜，葱，蚕豆，小麦）2．用具显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿（或小烧杯），剪子，镊子，滴管，吸水纸。
3．试剂质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精溶液，质量浓度为0．01 g/mL 的龙胆紫溶液，清水。
4．操作要点（1）根尖材料的准备将洋葱（或大蒜、葱）的下1/3部分浸泡在盛有清水的烧杯中，放在室温（约25 ℃）下培养。
大约经过一周时间，有根尖出现。
大蒜出现根尖的时间快一些，大约在第五天时长出2 cm左右。
（2）材料的固定取材时间为上午10：30～11：30为宜。
用无水酒精∶冰醋酸为3∶1的固定液进行固定。
（3）装片的制作过程①解离：取根尖2～3 mm，立即放入盛有盐酸和酒精混合液（1∶1）的玻璃皿中，在室温下解离3～5 min。
对于洋葱根尖，4 min较好；对于大蒜根尖，时间可稍短一些，3 min 为宜。
②漂洗：取出根尖，放入盛有清水的玻璃皿中，漂洗约10 min。
漂洗时间不能少于10 min，如果时间过短，染色效果不好。
刚开始漂洗的2～3 min内用镊子搅动，然后浸泡即可。
③染色：染色时间为3～5 min。
时间不要太长。
染色后多余的染液一定要用吸水纸吸净，否则多余的染液会在制片过程中继续起作用，使整个细胞着色过深，不利于观察。
④制片：把根尖放在载玻片上，加一滴清水，盖上盖玻片。
关键是使细胞分散开。
方法是：在盖玻片上再放一块载玻片，用拇指摁住旋转，或用镊子的钝端轻轻敲打。
高中生物《动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验》PPT课件
4．结合上表，染色单体的变化曲线又是怎样的？请绘出。
答案：如图所示
5．结合上表，如图表示细胞有丝分裂过程中一条染色体上 的 DNA 含量变化图解，请分析：
(1)AB 段变化的原因是什么？ (2)BC 段中始终存在染色单体吗？ (3)CD 段表示什么时期？变化的原因是什么？
答案： (1)DNA 分子的复制。 (2)是。 (3)后期。着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，每 条染色体上又只含有一个 DNA 分子。
变化有多种形式，如表格、曲线、柱状图等。
1．表格形式
分裂间期 前期 中期 后期 末期
染色体数
2N
2N 2N 4N 2N
染色单体数 0→4N 4N 4N 0
0
DNA 分子数 2N→4N 4N 4N 4N 2N
2.曲线图形式 (1)纵坐标是染色体、染色单体和 DNA 分子的数量
A→B 是 DNA 复制的结果，C→D 是染色体着丝点分裂的结 果，E→F 是染色体平均分配到两个子细胞的结果。
3．动植物细胞分裂末期细胞一分为二的方式有什么不同？
答案：高等植物细胞中央出现细胞板，向四周扩展形成细胞 壁，一个细胞形成两个子细胞；动物细胞膜从细胞的中部向内凹 陷，一个细胞缢裂成两个子细胞。
4．(1)动植物细胞有丝分裂过程中与细胞分裂有关的细胞器 及作用有何异同？
(2)无丝分裂过程中有遗传物质的复制和分离吗？两个子细 胞的遗传物质完全相同吗？
末期 细胞板 扩展形成细胞壁， 分割细胞
细胞膜 由中部向内凹陷， 缢裂细胞
2.有丝分裂的特征和意义 (1)特征：将经过复制的亲代细胞的 染色体 ， 精确地平均分配到 两个子细胞 中。 (2)意义：在细胞的亲代和子代间保持了 遗传性状 性。
生物《观察植物细胞有丝分裂》教案(新人教版必修1)
观察植物细胞有丝分裂教案一、教材地位和作用本节教材是人教版高中生物必修1分子与细胞第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖中最后一个内容。
《细胞的增殖》包括的内容有1、细胞不能无限长大，2、细胞通过分裂进行增殖，3、有丝分裂，4、无丝分裂，5、观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。
细胞的有丝分裂是高中生物课程的核心内容之一，是在学生学习了细胞的分子组成、结构及代谢的基础是学习的，是学习生物体生长、发育等生命现象的重要基础。
细胞的有丝分裂是细胞分裂的主要方式，也是后面学习减数分裂和遗传基本规律的基础。
《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》是一个经典的高中生物实验。
是在学生已了解了有丝分裂过程、意义的基础上进行的。
教材突出的是实验步骤和显微镜操作技巧，要求学生学会制作大蒜根尖细胞有丝分裂装片，观察并验证植物细胞有丝分裂几个时期的细胞结构特点，加深理解细胞有丝分裂的过程。
二、教学设计思想观察性实验的学习是学生获取知识的一条重要途径。
按照学为主体，师为主导的思想进行教学，在实验教学过程中重视学生对生物实验过程的理解和重视学生实验技能的提高以及重视学生对生物实验的思考培养学生的探究精神和创新能力，在本实验教学过程中，有意识地培养学生提出问题的能力，分析与判断能力使学生的主体性得到充分体现。
因此本节教学以提出问题→分析讨论问题并进行实验观察→对实验所得结果进行讨论的方式进行。
在实验操作过程中，学生结合教师提出的问题，边操作边思考。
自己不能解决的问题，由同一实验组的同学共同讨论解决，得出答案。
教师在某些较难理解的问题上适时点拨，有丝分裂的实验是一个观察验证性的实验，要求学生通过有丝分裂各时期的观察，来验证学生在前面学到的知识，并加以巩固。
三、教学策略在实验前要求学生先预习实验原理及方法步骤，简单的了解进行细胞分裂实验的各个过程，本节教学主要以学生作为主体，教师稍加引导，学生依照实验步骤进行实验操作，以锻炼其自主动手能力和分析问题的能力。
高中生物 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂.ppt
螺旋和反光镜把视野调整清 以慢慢地移动装片，
晰，仔细观察，找出处于细 从邻近的分生区细胞
胞分裂期中期的细胞，再找 中寻找。
出前期、后期、末期的细胞。步骤Fra bibliotek注意问题
分析
3．染色：把洋葱根尖放进盛有 染色时间不
质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL 宜过长，否
的龙胆紫溶液的培养皿中染色 则显微镜下
3~5min。
一片紫色，
无法观察。
龙胆紫等为碱性 染料，可使染色 体着色。 醋酸洋红溶液也 能使染色体着色 。
4．制片：用镊子将这段洋葱根 要弄碎根尖， 目的：使细胞分
尖取出来，放在载玻片上，加一 再垂直向下 散，避免细胞重
滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖 均匀用力压 叠，便于观察。
弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上 片，不可移 做得成功的装片，
四．实验步骤：
(一)根尖的培养
实验前3~4天，让洋葱放在广口瓶上，底部接触清 水。根长约5cm时可用。
(二)装片的制作:（解离→漂洗→染色→制片）
步骤
注意问题
分析
1．解离：上午10时至下午2 解离时间要
时，剪取洋葱根尖2~3mm， 保证，细胞
立即放入盛有质量分数为 才能分散开
15%的盐酸和体积分数为 来。
2．染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，通 过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染 色质）的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂 的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。
三．实验材料：
洋葱（可用葱、蒜代替）。因为根尖生长点属于 分生组织，细胞分裂能力强，易观察到有丝分裂 各个时期的细胞。
步骤
注意问题
分析
（三）观察
高中生物 实验三观察植物细胞的有丝分裂素材 人教版
实验三观察植物细胞的有丝分裂实验目的初步掌握制作根尖细胞装片的技术观察植物细胞有丝分裂的过程，识别分裂的不同时期初步掌握绘制生物图的方法实验原理通过仔细观察，寻找过程各期典型形态特征的细胞，从而建立起细胞周期的概念植物的分生组织〔如根尖分生区、茎尖生长点等〕细胞，能够通过增加其数目。
依据植物细胞分裂各个时期细胞中染色质或染色体的形态、数目、位置变化，确定该细胞所处的。
为了看清染色体或染色质，要用碱性染料将其染色实验步骤1、洋葱根尖的培养需经常换水的目的是2、临时装片的制作〔1〕：剪取根尖，试剂，时间，目的〔2〕：用，时间，目的〔3〕：试剂，时间，目的〔4〕：如何防止产生气泡？压片的目的3、观察（1）低倍镜下找到，特点（2）转动，换上，观察并分辨分裂期的各个时期，判断依据是为何观察不到一个细胞的连续过程？要点点拨1、解离要，使细胞2、压片：用力要适当，使细胞3、细胞是立体的，只能观察到平面图像，观察角度或方位不同，平面图像可能不同。
因此，要注意培养空间想象能力。
4、观察时在显微镜的视野中，分生区的细胞大多处于分裂间期，分裂期的细胞较少。
原因是常见错误分析1、根尖解离和制片把握不好，使细胞重叠，难以观察到正确的分裂各项图像2、找不到图像，原因是未对好光或光线高度不够好，也有的是未调好焦距3、不能正确的辨认根尖结构特点，寻找分生区时间过长，影响速度4、装片中常出现气泡，原因是中滴的水少或盖玻片的盖的方法不对反馈训练一选择题1、在制作根尖装片过程中，细胞在何时停止分裂〔〕A、解离期B、漂洗期C、染色期D、压片期A2、在观察根尖细胞有丝分裂的实验中，一同学装片观察到材料边缘为浅蓝色，中间为白色，以下有关对这一现象的分析，正确的选项是〔〕A、染色时间过长B、染色时间过短C、解离不充分D、漂洗不彻底B3、“使用高倍镜前必须先用低倍镜找到目标〞，以下说法不正确的选项是〔〕A、高倍镜下视野小，难以找到目标B、高倍镜下视野暗，难以找到目标C、高倍镜与玻片的距离较近，调节焦距时容易损伤透镜和玻片D、在高倍镜下调节焦距和视野高度都不太方便B4、以下表达中正确的一组是〔〕①实验中使用的盐酸的质量分数为15%②使用的酒精的质量分数为95%③使用的龙胆紫渌的质量浓度为0.01g/mL④解离的两种液体的配制比例为1：1⑤解离的时间为10－15分钟⑥漂洗的时间为10分钟⑦染色的时间为3－5分钟A、①③④⑥⑦B、①②④⑤C、④⑤⑥⑦D、③④⑤⑥A5、做洋葱根尖的有丝分裂临时装片要进行染色，目的是为了〔〕A、辨认染色体B、辨认经受住C、辨认细胞质D、辨认分生区细胞A6、以下可以用来观察植物细胞有丝分裂的有〔〕A、番茄果实B、洋葱鳞片叶C、洋葱根尖D、叶表皮细胞C7、马蛔虫受精卵有丝分裂、洋葱根尖分生区细胞有丝分裂差别的最根本原因是〔〕A、前者细胞为圆球形，后者为正方形B、前者细胞中有中心体，后者细胞具有细胞壁C、前者由精子和卵细胞结合而成，后者那么是有丝分裂形成的后代细胞D、前者细胞中无高尔基体，后者细胞中有高尔基体B8、在本实验中，先用低倍镜观察，需要找出〔〕A、成熟区B、伸长区C、根冠D、分生区D9、根据实验中观察的情况，你所看到最多的细胞都处于〔〕A、前期B、中期C、后期D、间期D10、在你看到的细胞分裂各项细胞图像中，染色体形态和数目最清晰可辨的是〔〕A、前期B、中期C、后期D、末期B11、以下哪种细胞是观察动物细胞有丝分裂的最正确材料〔〕A、人的红细胞B、人的神经细胞C、人的脂肪细胞D、人的受精卵D12、光学显微镜下可用于区别动植物细胞有丝分裂的一项为哪一项〔〕A、染色体数目B、有无纺锤丝C、细胞质分裂方式D、细胞核分裂方式C13、在显微镜下能看到细胞核的是〔〕A、间期B、前期C、中期D、后期A14、以下关于在制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，在盖玻片上再加一载玻片进行压片的目的的表达，不正确的选项是〔〕A、避免压碎盖玻片B、防止盖玻片移动C、避免压碎载玻片D、使压力均匀分布C15、某同学在观察植物细胞有丝分裂的过程中，假设看到的细胞体积较大，呈长方形，排列整齐，但不够紧密，找不到发生分裂的细胞，原因是〔〕A、装片未制作好，细胞重叠在一起B、染色体着色不深，不便观察C、不是分生区细胞，细胞已分化D、细准焦螺旋未调好，物像不清晰C16、制作细胞有丝分裂的临时装片，其质量的高低的关键在于〔〕A、处于分裂期的细胞是否多B、细胞是否彼此分散开C、根尖的各部分结构是否完整D、细胞的排列是否整齐B17、用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，全部清晰可见的结构是〔〕A、染色体、纺锤体、细胞壁B、染色体、赤道板、细胞膜C、纺锤体、细胞膜、细胞核D、纺锤体、细胞壁、核仁A18、洋葱根尖分生区细胞有丝分裂末期，在细胞中央出现的结构及其与此结构向四周扩展为细胞壁有关的细胞器是〔〕A、赤道板和高尔基体B、细胞板和中心体C、细胞壁和高尔基体D、细胞板与高尔基体D19、假设用化学药剂抑制肿瘤细胞的DNA复制，这些细胞就停留在〔〕A、前期B、中期C、后期D、间期D20、某植物体细胞内有4条染色体，那么在有丝分裂的前期、中期、后期、末期的细胞中染色体数目分别是〔〕A、4、4、4、4B、4、8、8、4C、8、8、8、4D、4、4、8、4D二非选择题21、某同学做洋葱根尖的有丝分裂实验时，高倍镜下观察到一个呈正方形的细胞，染色体形态和数目非常清晰，但是染色体分布在整个细胞中。
高中生物实验观察细胞分裂的过程
高中生物实验观察细胞分裂的过程细胞分裂是生物学中非常重要的过程，对于高中生物学的学习来说尤为关键。
在实验中观察细胞分裂的过程，可以帮助我们更加深入地理解细胞的结构和功能，以及生命的起源和进化。
本文将介绍如何进行高中生物实验观察细胞分裂的过程。
实验步骤：1. 准备实验物品和设备：- 显微镜- 盖玻片- 显微镜载玻片- 盐水- 细胞样本（如洋葱的根尖细胞）- 染色液（如甲醇洋红溶液）- 实验记录本和笔2. 准备细胞样本：- 在洋葱的根部接近顶端的地方取样，因为根尖中的细胞较年轻且活跃，易于观察到细胞分裂的过程。
- 将根尖样本剪碎，放入盐水中，搅拌片刻使细胞分散。
- 取适量的细胞悬液滴在载玻片上。
3. 固定和染色：- 用盖玻片压住细胞悬液，使细胞扁平并固定在玻片上。
- 用特定的染色液，如甲醇洋红溶液，将细胞染色，以便观察细胞结构更清晰。
4. 使用显微镜观察：- 将染色后的载玻片放置在显微镜上，调整镜筒和聚焦，找到合适的放大倍数。
- 仔细观察显微镜视野中的细胞，寻找展示细胞分裂的图像。
- 注意观察细胞分裂的各个阶段，包括有丝分裂的前期、中期、后期和末期。
5. 记录和分析实验结果：- 使用实验记录本和笔，绘制观察到的细胞分裂图像，标出各个阶段的特征。
- 分析不同阶段细胞的特点和变化。
- 总结观察到的细胞分裂过程和结论。
通过观察细胞分裂的实验，我们可以更好地了解细胞的有丝分裂过程。
细胞有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
在有丝分裂前期，细胞核开始准备分裂，染色体开始凝缩和可见化。
在有丝分裂中期，染色体排列成等距离的两行，中间有纺锤纤维连接。
在有丝分裂后期，染色体分离成两个互相独立的染色体组。
最后，细胞开始分裂，形成两个完整的细胞。
通过实验观察，我们可以清晰地看到细胞分裂过程中细胞核和染色体的变化，以及纺锤体和分裂时细胞质的变化。
这样的实验不仅有助于我们理解细胞分裂的原理，还能够培养我们的观察力和实验技能，提高我们在生物学学科中的综合能力。
【原创】高中生物人教版实验-观察根尖分生区细胞有丝分裂
观察到的分生区细胞中， 处于哪一时期的细胞最 多？
间期
染色剂的使用
试剂 甲基绿 吡罗红或派 洛宁染液 健那绿 龙胆紫
醋酸洋红
被染成分 DNA RNA 线粒体
染色体
呈现颜色 绿色
红色 蓝绿色
紫色 红色
目的：使组织细胞分离开，杀死并固定细胞
漂 洗
④漂洗：用清水漂洗10min，目的是洗去组织中的解 离液，便于染色(防止酸碱中和)。
染 色
⑤染色：染液（0.01g/mL的龙胆紫或0.02g/mL的醋酸洋 红）;时间为3－5分钟；目的是使染色体或染色质被碱性 染料染成深色，便于观察。
制 片
⑥压片：目的是使细胞分散开。方法（用镊子弄碎 根尖，盖上盖玻片，再放上一块载玻片，压片） （压片过重过猛可能将组织压碎、压烂；过轻则细 胞未充分分散开而重叠。）
制片 根尖弄碎，盖上盖玻片，
使细胞分散开，
再加一片载玻片，用拇
有利于观察
指轻压载玻片
根 尖 的 培 养
①培养根尖：应每天换水 (防止水中缺氧烂根)
解离
②取材： 取生长旺 盛、带有 Fra bibliotek生区的 根尖，长 度为根尖 的2-3mm。
③解离：解离液（15%盐酸∶95%酒精溶液＝1∶1）； 时间：室温3-5分钟，至根尖酥软；
4.绘图(中期)
装片的制作流程：解离→漂洗→染色→制片
过程
方法
时间
目的
解离 根尖2-3mm，盐酸和酒 3-5 使组织中的细胞 精混合液（1∶ 1） min 相互分离开来
漂洗 根尖酥软后，用镊子取 10 洗去药液，防止 出，放入清水中清洗 min 解离过度
染色 龙胆紫或醋酸洋红液 3-5 使染色体着色 min
高中生物人教版必修一 实验《观察植物根尖有丝分裂》
A．剪取洋葱根尖2～3 mm，放入解离液中3～5 min B．待根尖酥软后，直接将其放在龙胆紫溶液中染色 C．染色3～5 min后，取出根尖，放在载玻片上，加一滴清水，盖上盖玻片 D．在盖玻片上再加一片载玻片，用拇指按压
观察根尖有丝分裂
1.高等植物的分生组织细胞_有__丝__分__裂__较为旺盛。 2.细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高__倍__显__微__镜__观察细胞内 _染__色__体__的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。 3.细胞核内的染色体容易被_碱__性__染__料__(如龙胆紫溶液)染成深色。
材料用具： 1、洋葱（或大蒜）根尖， 2、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管等 3、解离液 ：质量分数15%盐酸和体积分数95%酒精混合液(1:1） 4、龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）
1. 洋葱根尖的培养 2.装片的制作：解离→漂洗→染色→制片 3.洋葱根尖细胞有丝分裂的观察： 4.绘图
过程
解离 漂洗
方法
根尖2-3mm，盐酸和酒精混合液（1∶1） 根尖酥软后，用镊子取出，放入清水中清洗时间来自3-5min 10min
目的
使组织中的细胞相互分离开来 洗去药液，防止解离过度
染色 制片
龙胆紫或醋酸洋红液
3-5min
根尖弄碎，盖上盖玻片，再加一片载玻片，用拇指 轻压载玻片
使染色体着色 使细胞分散开，有利于观察
洋葱根尖生长点细胞的有丝分裂
间期
前期
中期
一个细胞周期
后期
末期
分裂期
观察根尖有丝分裂实验
课堂练习
1.下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，正确的是( D )
高中生物 实验一植物细胞有丝分裂染色体制片及观察
四、实验用具及药品
1．用具：显微镜、水浴锅、剪刀、镊子、 刀片、载玻片、盖玻片、酒精灯等。
2．药品：无水乙醇、70%乙醇、冰乙酸、 饱 和 对 二 氯 苯 水 溶 液 、 0.1% 秋 水 仙 素 、 0.1N盐酸。
五、实验步骤
Hale Waihona Puke 材 固定解离染色压片 镜检
酸解: 酶解
六、制作永久玻片
冷冻脱片封片法 酒精一叔丁醇脱水封片法 酒精—二甲苯脱片封片法
七、作业及思考题
1.根据你的实验情况总结出制备好一张优 良的细胞分裂标本应注意哪些问题？
2.常用染料的特点如何？ 3.绘制2～3个有丝分裂典型时期简图。
有丝分裂是一个连续的过程，可分为前期、中期、 后期和末期。高等植物的有丝分裂主要发生在根 尖、茎尖及幼叶等部位的分生组织。经过适当的 取材处理、固定、离析、染色、压片等步骤，可 获得清晰的植物细胞有丝分裂染色体动态变化的 装片。以进行有丝分裂和染色体动态的观察。
三、实验材料
洋葱（Allium cepa）及蚕豆（Vicia faba） 等
实验一 植物细胞有丝分裂染色 体制片及观察
一、实验目的
学习和掌握植物根尖细胞有丝分裂染色体 压片技术；观察有丝分裂过程中染色体的 形态特征和动态变化。
二、实验原理
有丝分裂是植物体细胞增殖的主要方式。在有丝 分裂过程中，细胞核内染色体能准确地复制，并 能有规律地均匀分配到两个子细胞中去，使子细 胞遗传组成与母细胞完全一样，从而保证了性状 的发育和遗传的稳定性。
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高中生物实验：观察有丝分裂
1、材料：洋葱根尖（葱，蒜）
2、步骤：（一）洋葱根尖的培养
（二）装片的制作
制作流程：解离→漂洗→染色→制片
1.解离:药液:质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1:1混合液).
时间:3~5min.目的:使组织中的细胞相互分离开来.
2.漂洗:用清水漂洗约10min.目的:洗去药液,防止解离过度,并有利于染色.
3.染色:用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)染色3~5min
目的:使染色体着色,利于观察.
4.制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后用拇指轻轻地按压载玻片.目的:使细胞分散开来,有利于观察. （三）观察
1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞：细胞呈正方形，排列紧密,有的细胞正在分裂。
2、换高倍镜下观察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂间期。
（注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点）。
其中，处于分裂间期的细胞数目最多。
考点提示：
（1)培养根尖时，为何要经常换水？
增加水中的氧气，防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。
（2）培养根尖时，应选用老洋葱还是新洋葱？为什么？
应选用旧洋葱，因为新洋葱尚在休眠，不易生根。
（3）为何每条根只能用根尖？取根尖的最佳时间是何时？为何？
因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂；上午10时到下午2时；因为此时细胞分裂活跃。
（4）解离和压片的目的分别是什么？压片时为何要再加一块载玻片？
解离是为了使细胞相互分离开来，压片是为了使细胞相互分散开来；再加一块载玻片是为了受力均匀，防止盖玻片被压破。
（5）若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？压片时用力过大。
（6)解离过程中盐酸的作用是什么？丙酮可代替吗？
分解和溶解细胞间质；不能，而硝酸可代替。
（7)为何要漂洗？
洗去盐酸便于染色。
（8)细胞中染色最深的结构是什么？
染色最深的结构是染色质或染色体。
（9）若所观察的细胞各部分全是紫色，其原因是什么？
染液浓度过大或染色时间过长。
（10）为何要找分生区？分生区的特点是什么？能用高倍物镜找分生区吗？为什么？
因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂；分生区的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态；不能用高倍镜找分生区，因为高倍镜所观察的实际范围很小，难以发现分生区。
（11）分生区细胞中，什么时期的细胞最多？为什么？
间期；因为在细胞周期中，间期时间最长。
（12）所观察的细胞能从中期变化到后期吗？为什么？
不能，因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。
（13）观察洋葱表皮细胞能否看到染色体？为什么？
不能，因为洋葱表皮细胞一般不分裂。
（14）若观察时不能看到染色体，其原因是什么？
没有找到分生区细胞；没有找到处于分裂期的细胞；染液过稀；染色时间过短。