人教版小学音乐四年级下册《唱脸谱》教学设计

四年级音乐《唱脸谱》教案

一、教材分析

《唱脸谱》是一首京剧与流行音乐相结合的歌曲，由著名作曲家姚明创作。歌词中将各种脸谱的特点和人物性格进行比喻和描绘，生动形象地展现了京剧中不同角色的脸谱特征。通过学习这首歌曲，学生可以了解中国京剧脸谱的文化内涵和艺术特色，提高对传统文化的兴趣和认识。

二、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的音乐基础和欣赏能力，对京剧也有一定的了解。但是，由于京剧脸谱的多样性和复杂性，学生可能对某些脸谱的识别存在困难。因此，在教学中，教师应注重引导学生观察、了解各种脸谱的特点和人物性格的对应关系，帮助他们加深对京剧脸谱文化的认识和理解。

三、教学目标

学生能够准确演唱《唱脸谱》这首歌曲，掌握歌曲中的节奏和旋律。

通过歌曲的学习，学生能够了解中国京剧脸谱的文化内涵和艺术特色，提高对传统文化的兴趣和认识。

培养学生的音乐审美能力和表现力，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

四、教学重难点

重点：掌握歌曲中的节奏和旋律，了解京剧脸谱的特点和人物性格的对应关系。

难点：在演唱中表现出歌曲的情感和意境，能够准确地模仿京剧唱腔。

五、教学过程

一、导入

亲爱的同学们，今天我们将共同探索一个富有艺术韵味的话题——中国的京剧脸谱。你们知道京剧脸谱的背后隐藏着哪些故事吗？让我们一起走进《唱脸谱》这首歌曲，去寻找答案！

设计意图：通过教师的引导，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

二、新授

初步感知（5分钟）

首先，请同学们闭上眼睛，用心感受这首歌曲的旋律和节奏。我要为大家播放一遍。请大家尝试想象这首歌曲所呈现的画面和情感。

设计意图：通过教师的引导，帮助学生初步感知歌曲的旋律和情感，激发他们的学习兴趣。

学唱歌曲（15分钟）

（1）教师示范唱法（5分钟）

现在，我将为大家示范唱一遍。大家要注意我的发音、咬字和节奏哦！

同时，也要注意我的情感表达和气息运用。

设计意图：通过教师的示范，帮助学生掌握正确的唱法，提高演唱水平。

（2）学生尝试演唱（10分钟）

好，现在请同学们跟着我一起唱，感受这首歌曲的韵味和情感。大家要大胆地展示自己的声音，同时要注意发声、咬字和节奏哦！如果有任何问题或困惑，可以随时向我提问。

设计意图：通过学生的参与和实践，使他们更好地掌握歌曲的演唱技巧和情感表达，提高他们的音乐表现力。同时，通过互动交流，营造轻松愉快的课堂氛围。

深入了解（10分钟）

（1）脸谱展示与讲解（5分钟）

现在，我将为大家展示一些京剧脸谱，并讲解它们的特点和代表的人物性格。请大家仔细观察这些脸谱，并尝试理解它们的含义和背后的故事。

设计意图：通过教师的讲解和学生的观察，使学生更好地了解京剧脸谱的特点和人物性格的对应关系，提高他们对传统文化的兴趣和认识。

（2）小组讨论与分享（5分钟）

现在请同学们分成小组，每组选择一种脸谱进行讨论。你们可以探讨这种脸谱的创作背景、代表的人物性格以及在现实生活中的意义等。

讨论结束后，每个小组都要派代表上台分享你们的观点和感受。

设计意图：通过小组讨论的形式，培养学生的合作学习和沟通能力。

通过分享观点和感受，拓宽学生的思路和视野。同时引导学生深入思考传统文化的现代意义。

三、拓展

文化背景与创作背景介绍（5分钟）

教师：同学们，你们知道《唱脸谱》这首歌曲的创作背景吗？其实，这首歌曲是京剧与流行音乐相结合的作品。通过学习这首歌曲，我们不仅能够了解中国京剧脸谱的文化内涵和艺术特色，还能感受到传统与现代的完美结合。接下来让我们一起来欣赏《唱脸谱》这首歌曲。

设计意图：帮助学生深入了解歌曲的文化背景和创作背景，激发他们对传统文化的兴趣。同时为接下来的拓展活动做准备。

2. 分组创作与表演（10分钟）

教师：现在请同学们分成若干小组，每组选择一种脸谱进行创作和表演。你们可以通过歌唱、舞蹈、戏剧等形式来展现这种脸谱的特点和代表的人物性格。记得要大胆创新，发挥你们的想象力和创造力！最后每个小组都要进行展示哦！

设计意图：通过分组创作与表演的形式，进一步拓展学生的视野和知识面。同时激发学生的创造力和表现力，促进学生的全面发展。