《孙权劝学》第一课时听课记录(教学设计)及评议

洗尽铅华见真金
——《孙权劝学》听课有感
第一初中侯宏东
3月9号上午听了滁州市琅琊区第五中学朱倩倩所授《孙权劝学》第一课时（共两课时），听后感觉犹如芙蓉出水，清净清新。

这节课的主要环节有：
一、展示本节课的教学目的
二、由吴下阿蒙、刮目相待两个成语导入新课
三、讲授新课
（一）简介《资治通鉴》
（二）简介作者司马光
（三）配乐范读
1、老师范读
2、强调重点字词读音，强调容易出错的断句
3、学生大声跟老师朗读
（四）疏通文意
1、学生结合课下注释，圈画出重点文言字词
2、教师引领学生学习重点文言字词，并做适当补充。

3、结合“积累拓展”五，讲解翻译的注意事项
4、教师引领学生疏通文意。

5、学生再次大声跟老师朗读。

（五）概括内容
要求：用一句话概括本文讲述的是什么故事。

（六）积累成语
吴下阿蒙刮目相待
（七）课堂总结
劝学（孙权）——就学（吕蒙）——赞学（鲁肃）
（八）总结整理，学会记笔记
1、一词多义
2、古今异义
3、称谓语
（九）师生共同朗读课文
四、布置作业
1、熟读课文
2、整理重点词语
朱老师这节课上的平实、简洁，无论是环节设置还是老师的语言表达，均直陈其要，一语中的，无任何表演性的、煽情性的环节设置。

作为一篇文言短文的第一课时，着眼于会读、会译，着眼于文章整体内容的把握，以诵
读贯穿始终，教学目的设置是合理的。

整堂课节奏紧凑而舒缓，老师语速适中，适合学生听讲和笔记。

在教学过程中，对容易
出错的读音、断句、翻译等都加以强调到位，对重要知识点的总结等，都讲的清清楚楚，有条不紊，这看似简单的操作，没有一定的教学实践和经验积累，也是不容易做到的。

总之，这节课上的如行云流水，张弛有度，轻松自如。