浅谈教师对学生惩戒的六个度

浅谈教师对学生惩戒的六个度

教师对学生的惩戒是教育中一项非常重要的工作，它既是对学生行为的规范，也是对

学生教育的一种方式。在进行惩戒时，教师需要把握好度，不可过于苛刻，也不可过于宽容。那么，教师对学生惩戒应该把握哪些度呢？下面我们来谈谈教师对学生惩戒的六个

度。

第一，情理度。教师在对学生进行惩戒时，首先需要考虑的是情理度。即要根据学生

的行为和事情的轻重缓急来决定是否需要进行惩戒，以及惩戒的力度。一些轻微的违纪行

为可以通过口头警告或者批评来进行惩戒，而一些严重的违纪行为则需要采取严厉的措施

来进行惩戒，比如罚站、罚写检讨书等。教师需要根据具体情况来决定是否需要进行惩戒，以及惩戒的力度，不可一概而论。

第二，公平度。在进行惩戒时，教师需要保持公平的原则，不可对学生进行偏袒或者

歧视。即不论学生的身份背景如何，对待他们的行为都要一视同仁，不可偏袒某些学生而

对另一些学生严格惩戒。否则会造成学生之间的不公平感，也会影响到教师在学生中的威

信和公信力。教师在进行惩戒时需要保持公平度，对待每个学生都应一视同仁。

第四，人文度。在进行惩戒时，教师需要保持人文的原则，不可伤害学生的自尊心和

尊严，也不可对学生进行侮辱和羞辱。即在进行惩戒时，教师要注意方式方法，尽量避免

伤害学生的感情。在进行批评或者警告时，可以采取委婉的措辞和方式，让学生能够接受

并且改正自己的错误。教师在进行惩戒时需要保持人文的原则，不可伤害学生的感情。

第五，理性度。在进行惩戒时，教师需要保持理性的原则，不可因为自己的情绪而对

学生进行盲目的惩戒。即教师需要冷静客观地看待学生的行为，并且根据实际情况来决定

是否需要进行惩戒。有些学生的行为可能是出于无知或者无意识，在进行惩戒时教师可以

适当给予教育和引导，而不是盲目地进行惩戒。教师在进行惩戒时需要保持理性的原则，

不可因为个人情绪而对学生进行盲目的惩戒。

教师对学生惩戒的六个度分别是情理度、公平度、适度度、人文度、理性度和审慎度。只有把握好这六个度，教师才能够正确地对学生进行惩戒，达到教育的目的，让学生能够

认识到错误并且改正错误，最终成为更好的人。