《爱的教育》名著阅读教案
《爱的教育》教案(通用5篇)
《爱的教育》教案（通用5篇）《爱的教育》教案1活动目标：1、通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。
2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。
活动过程：一、情境讨论1、边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。
提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？2、教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。
插问：（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？”（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？3、小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。
二、交流体验1、启发幼儿自述故事刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？2、在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式（1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”插问：①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？②妈妈为什么会哭？③夏一帆的妈妈爱不爱他？（幼儿小结）（2）倪品故事--“我的肚脐”提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？（3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”插问：①爸爸是怎么做的？②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？（师生共同小结）（4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”插问：①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？（幼儿结合自身经验重点讨论）③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？④宁宁应该感谢谁？为什么？（幼儿小结）3、总结归纳老师听了你们的故事，真感动。
《爱的教育》阅读指导课教学设计（精选五篇）
《爱的教育》阅读指导课教学设计（精选五篇）第一篇：《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》阅读指导课指导目的：1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书，进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。
3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。
指导重点：在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导。
指导难点：1.培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
指导过程：一、激情导入同学们，很高兴能有一节课的时间与你们共同静静地读书了。
我们曾经学习过《小抄写员》一课，大家都知道这篇文章选自意大利作家亚米契斯的名著《爱的教育》，今天，老师就要带大家去读一读这本风靡世界的《爱的教育》。
（板书课题）二、初步介绍1、了解封面同学们，者是谁？（生答）小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁。
2、了解主要内容了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的主要内容。
（板书：了解主要内容）(《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利柯写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及 10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
)三、阅读正文首先让我们一起走近人物角色。
（板书：走近人物角色）1、分析人物。
七年级上册语文《爱的教育》教案
七年级上册语文《爱的教育》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解课文《爱的教育》的主题和内容，提高阅读理解能力。
2. 培养学生的情感态度和价值观，树立正确的爱的观念。
1.2 教学内容1. 课文《爱的教育》的阅读与理解。
2. 分析课文中的主题和情感表达。
3. 讨论课文中的爱的行为和价值观。
第二章：教学方法与步骤2.1 教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，引导学生理解爱的主题。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享对爱的理解和体验。
3. 写作练习法：通过写作，培养学生的表达能力和思维能力。
2.2 教学步骤1. 导入：引导学生思考爱的定义和意义。
2. 阅读课文：学生自主阅读课文《爱的教育》。
3. 讲解与讨论：讲解课文内容，引导学生理解爱的主题和价值观。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享对爱的理解和体验。
5. 写作练习：学生写一篇关于爱的短文，培养写作能力和表达能力。
第三章：教学评估与反馈3.1 教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和写作中的参与程度和表现。
2. 写作评估：评估学生的写作能力和表达能力，给出具体评价和建议。
3.2 教学反馈1. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方法的看法。
2. 教学改进：根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学方法和内容，提高教学质量。
第四章：教学资源与材料4.1 教学资源1. 课文《爱的教育》文本。
2. 相关爱的故事和案例，用于讨论和启发思考。
3. 写作纸张和文具。
4.2 教学材料1. 课文《爱的教育》的解析和讲解资料。
2. 学生写作的评价标准和指导资料。
第五章：教学计划与时间安排5.1 教学计划1. 第1-2周：讲解课文《爱的教育》的主题和内容。
2. 第3-4周：讨论课文中的爱的行为和价值观。
3. 第5-6周：进行写作练习，培养学生的写作能力和表达能力。
5.2 时间安排1. 第1-2周：2课时/周2. 第3-4周：2课时/周3. 第5-6周：2课时/周第六章：课堂活动与互动6.1 课堂活动1. 观看与爱相关的电影或视频片段，引导学生感受爱的力量。
阅读推荐课《爱的教育》教案
阅读推荐课《爱的教育》教案教学目标：1.让学生了解并深入阅读《》一书，激发他们的阅读兴趣。
2.在活动中，通过指导学生的阅读方法，培养他们的语言表达能力，并形成初步的鉴赏能力。
3.激发学生对课外阅读的兴趣，启发他们拥有爱心，学会关爱他人。
教学重点：通过对最佩服的人物的交流，引导学生形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
教学难点：引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
教学过程：一、激情导入1.教师介绍：爱是一缕温暖的阳光，一阵及时的雨露，一把打开心扉的钥匙。
在我们的生活中，无处不体现着爱。
那么我们如何去体会、理解和付出爱呢？今天，我们要认识一本全世界儿童、老师和家长都必读的书，它就是《》。
（板书书名）2.教师提问：你们对这本书了解多少？（学生介绍对书的了解）二、介绍书名及作者1.出示幻灯片，指名学生读出书名及作者。
2.介绍：《》是意大利著名儿童文学家XXX的代表作，自问世以来被译成数百种文学和方言，成为一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。
书的原名翻译是“心”。
我国最早由XXX先生翻译，并定名为《》。
三、介绍推荐理由1.学生读出作者的话：XXX表示，他写这本书是为了让孩子们了解爱和关心的重要性，以及在生活中如何表达这些情感。
2.教师介绍：这本书通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在XXX身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要研究比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
四、阅读交流1.学生阅读书籍，并选择最喜欢的故事和人物。
2.学生交流：分享自己最喜欢的故事和人物，以及他们从中学到的道理和感悟。
爱的教育阅读教案[共5篇]
![爱的教育阅读教案[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/696734411fb91a37f111f18583d049649b660e03.png)
爱的教育阅读教案[共5篇]第一篇：爱的教育阅读教案《爱的教育》阅读活动课案例教学目的：1、了解《爱的教育》中的人物形象、故事内容，受到真善美的教育。
2、交流读书体会，学生能说出自己独特的读书感受。
3、学生受到熏陶和启发，引导形成积极向上的人格和勇敢坚强的精神。
引导学生在感动中懂得关爱别人，学会帮助和关心他人。
教学重点：交流读书体会，学生受到爱的教育。
教学难点：学生能说出自己独特的读书感受。
一、亲近阅读，亲近名著。
1、提起书，我们一定倍感亲切。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”歌德也曾说过：“读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。
”最近，我们同学读了《爱的教育》这本书，这节课，我们就一起来交流交流。
2、（课件展示）这就是意大利著名作家——（生答：亚米契斯）他写的《爱的教育》这本书100多年来一直畅销不衰，被英国、法国、日本等世界各国争相翻译出版。
这是一部令全世界亿万人感动的伟大作品，许多人看完之后都对其有很高的评价。
（课件出示：这是能够流传百世的传世之作。
——意大利评论家这是一部思想性与艺术性都很强的外国作品。
——中国著名翻译家学生齐读）同学们还知道哪些人对这部作品的哪些评价呢？二、互动质疑，互动解惑。
1、亚米契斯说：“每一个读过这本书的人，都会受到灵魂的震撼”。
相信同学们读完这本书之后，也一定对书中的人物形象、故事内容有了深刻的印象。
下面，我们一起来回顾一下吧！2、老师先来考考大家！（课件出示思考题：《爱的教育》试题：(1)、这本书是写主人公安利柯身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是卡隆。
(3)、学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是代洛西。
(4)、卡洛斐有一本最最心爱的邮票簿。
(5)、可怜又坚强的铁匠之子是泼来可西。
(6)、斯代地从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
(7)、本书作者所倡导的《爱的教育》，包括热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母等人类最美好的感情。
七年级上册语文《爱的教育》教案
七年级上册语文《爱的教育》教案第一章：教学目标与内容1.1 教学目标1. 理解《爱的教育》的主题思想和内容。
3. 培养学生对爱的认识和体会，增强关爱他人和团队的意识。
1.2 教学内容1. 介绍《爱的教育》的作者、背景和作品特点。
2. 阅读并理解《爱的教育》的主要情节和人物形象。
3. 分析作品中的主题思想和教育意义。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 《爱的教育》的主要情节和人物形象。
2. 作品中的主题思想和教育意义。
3. 学生的阅读理解能力和思考能力的培养。
2.2 教学难点1. 对《爱的教育》主题思想的深入理解和分析。
2. 引导学生从作品中获得对爱的认识和体会。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法1. 阅读理解训练：通过阅读理解练习，帮助学生掌握作品的主要内容。
2. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享对作品的理解和感受。
3. 写作练习：鼓励学生写读后感，表达自己的观点和体会。
3.2 教学手段1. 纸质教材和电子教材：提供丰富的阅读材料和辅助工具。
2. 多媒体教学：使用PPT、视频等手段，生动展示作品的情节和人物形象。
第四章：教学过程与安排4.1 教学过程1. 导入：介绍《爱的教育》的作者、背景和作品特点，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读与理解：学生自主阅读作品，完成阅读理解练习。
3. 讨论与分享：引导学生分组讨论，分享对作品的理解和感受。
4. 写作与展示：鼓励学生写读后感，并进行展示和交流。
4.2 教学安排1. 第一周：介绍作者、背景和作品特点，进行阅读理解练习。
2. 第二周：分组讨论和分享对作品的理解和感受。
3. 第三周：写作读后感，并进行展示和交流。
第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价1. 阅读理解练习的完成情况：评估学生的阅读理解能力。
3. 小组讨论的参与情况：评估学生的合作能力和沟通能力。
5.2 教学反馈1. 针对学生的阅读理解能力进行反馈，指导学生提高阅读技巧。
2. 针对学生的思考能力和表达能力进行反馈，指导学生深入理解和表达自己的观点。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案一、教学目标1. 让学生理解并掌握《爱的教育》的主题思想和基本情节。
3. 提高学生对文学作品的鉴赏能力和文学素养。
二、教学内容1. 章节简介：《爱的教育》是一部描写一个小学四年级学生恩里科成长历程的小说，记录了他在学校、家庭和街头巷尾所经历的成长故事。
2. 重点词汇和句子解析：课文中出现的重点词汇和句子，引导学生理解并掌握其含义。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
4. 主题讨论：引导学生思考小说所传达的教育理念，培养学生的爱心和责任感。
三、教学过程1. 导入：简要介绍《爱的教育》的作者和教育背景，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读理解：学生自主阅读课文，教师提问检查学生对课文内容的理解。
3. 词汇解析：教师讲解课文中的重点词汇和句子，帮助学生深入理解课文。
4. 人物分析：学生分享自己对小说中人物的理解和感悟，教师引导学生进行讨论。
5. 主题讨论：教师引导学生思考小说的教育理念，学生分享自己的看法和体会。
四、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学内容。
2. 写一篇读后感，表达自己对《爱的教育》的理解和感悟。
五、教学评价1. 通过课后练习题的完成情况，评估学生对课文内容的理解程度。
2. 读后感的质量，评估学生对小说主题思想的把握和感悟。
3. 课堂参与度和讨论表现，评估学生的阅读兴趣和文学素养。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析小说中的人物和事件，深入理解教育理念。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和口头表达能力。
七、教学资源1. 教材：《爱的教育》原著。
2. 辅助材料：相关教育文章、视频等。
3. 多媒体设备：用于展示教学内容和辅助教学。
八、教学步骤1. 导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入新的学习。
2. 课文讲解：详细讲解课文内容，引导学生深入理解。
3. 人物分析：分析小说中的主要人物，了解他们的性格特点和成长变化。
《爱的教育》读书汇报课教案（通用8篇）
《爱的教育》读书汇报课教案《爱的教育》读书汇报课教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的《爱的教育》读书汇报课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《爱的教育》读书汇报课教案篇1【教材分析】人教版四年级上册第23课《卡罗纳》同三年级下册教材中的《争吵》一样，都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。
为了培养学生广泛的阅读兴趣，引导孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。
特在学习《卡罗纳》之后设计一节阅读指导课。
《爱的教育》是意大利亚米契斯著的日记体小说，以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100多篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。
【设计理念】1、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
2、在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
【教学目标】1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。
3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。
【教学重点、难点】激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。
统编版六年级上册整本书阅读《爱的教育》教学设计
统编版六年级上册整本书阅读《爱的教育》教学设计教学目标：1.阅读与鉴赏：借助资料，了解作者及写作背景；抓住人物语言、动作，典型事件感知人物形象；通过书中社会环境描写，体会主人公深沉的爱国情怀；2.表达与交流：感受作者口语化的语言风格，尝试用这样的语言记录自己和身边人的关于“爱的故事”；通过班级读书会与同学分享《爱的教育》的阅读体会和阅读方法。
3.梳理与探究：根据表格梳理人物关系及小说的情节，把握文章的主要内容；梳理文中蕴含哲理、启迪智慧的词句。
教学课时：4课时教学过程：任务一：激发阅读兴趣，明确阅读方法1.读一读这段话：一百年前，夏丏尊来到春晖中学任教，他无意中读到一本书。
他花了三天时间一口气读完，阅读时书中的人物和情节令其流下感动的泪水。
夏丏尊这样说：“读了这本书好像丑女见了美人，自己难堪起来，不觉惭愧流泪。
书中叙述的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之感、社会之同情，都已近于理想的世界，使人读了觉到理想世界的情味，以为世间要如此才好。
于是不觉就感激了流泪。
”老师在阅读这本书的时候，好几个故事也让我不禁潸然泪下。
我敢打赌，同学们如果用心读了这本书肯定也会忍不住流泪，你们信不信？2.默读序言，了解作者及写作背景。
（亚米契斯根据儿子的日记改编，花了十年时间完成，于1886年问世。
）3.《爱的教育》是一本日记体小说，同桌之间互相说一说阅读小说的方法是什么？（关注情节、环境，感受人物形象）任务二：展示阅读日记，分享阅读感受1.说说书中的哪一个故事触碰到你内心最柔软那一部分，让你忍不住会心一笑或热泪盈眶？2.填写“我的阅读日记”。
3.抓住事情的起因、经过、结果向同桌详细地讲一讲他（她）的故事。
4.评价标准（见下表）任务三：梳理人物关系图1.填写学生情况梳理表2.你需要学习哪位同学身上的哪些品质？对照表格说一说。
3.说说恩里克喜欢谁，不喜欢谁？这些不喜欢的反面人物存在对表达“爱的教育”这一主旨的作用是什么？4.经过这一学年，孩子们都成长了许多，说说他们的变化。
《爱的教育》阅读课(教案)部编版语文四年级上册
《爱的教育》阅读指导课教学设计《爱的教育》这本书按时间顺序，记录了一个四年级学生一学年的日常生活，共一百篇文章，主要由主人公安利柯的日记、安利柯父母的教子篇和老师讲的九则故事三部分构成。
这部著作无论哪一章、哪一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
【学情分析】整本书阅读是儿童的成长中的一个彩色的阶梯，不同的年龄需要读不同色彩的书。
“整本书”同“单篇短章”相比，知识的容量要大些，思路的拓展要复杂些。
整本书阅读不同于一篇文章、一个片段的阅读，既要关注学生的个性体验，又要通过细节的挖掘，牵一发动全身，促使学生对整本书的理解。
我班学生通过多年阅读习惯的培养，已能够主动阅读课外书。
学生大部分能够在课余时间选择自己喜欢的书籍进行自主阅读，并做好读书笔记。
许多同学的阅读兴趣浓厚，阅读量比较大，但是也有同学在阅读的过程中却缺少良好的阅读方法，导致阅读力还不够强。
【教学目标】1.了解《爱的教育》的作者和内容。
2.通过对文章的学习，教给学生阅读的方法，培养学生自主阅读的能力。
3.激发学生课外阅读的兴趣，引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。
【教学重难点】教学重点：通过对文章的学习，教给学生阅读的方法，培养学生自主阅读的能力。
教学难点：激发学生课外阅读的兴趣，引导学生学会体会爱、理解爱和付出爱。
【课前准备】课件、共学单【教学过程】板块一：激趣导入，初识《爱的教育》师：苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有爱就没有教育。
”有这么一本书让我们深刻体会到这句话的深刻含义。
年，这本书被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”。
年被联合国教科文组织列入《具有代表性的欧洲系列丛书》中。
3.获2001年被教育部指定为中小学语文新课标课外阅读书目。
4.被译成数百种文字，销量已超过一千五百万册，成为世界最受欢迎的读物之一。
5.是世界公认的文学名著，并且是一部人生成长中的“必读书”。
《爱的教育》读书方案
《爱的教育》读书方案目录一、书籍简介 (2)1.1 作者介绍 (2)1.2 书籍背景与出版情况 (3)二、阅读目标 (4)2.1 知识与理解 (4)2.2 情感与态度 (6)2.3 实践与应用 (7)三、阅读方法 (8)3.1 预备知识 (9)3.2 阅读计划 (10)3.3 深度阅读 (11)四、读书笔记与心得 (12)4.1 记录要点 (13)4.2 写作体会 (14)4.3 分享交流 (15)五、读书问题与解答 (16)5.1 问题收集 (17)5.2 问题解答 (18)5.3 解答思路 (19)六、读书效果评估 (20)6.1 知识检验 (21)6.2 情感体验 (21)6.3 行动改变 (22)七、结语 (23)7.1 读书感悟 (24)7.2 好书推荐 (25)7.3 后续行动 (26)一、书籍简介《爱的教育》是一部由意大利作家埃德蒙多德阿米琪斯所著的经典小说，原名《心之育》。
这本书以其真实、感人的故事和深刻的道德理念，在全球范围内赢得了广大读者的喜爱和尊敬。
本书主旨在于传达一种人性的教育，一种基于情感、关爱和尊重的教育理念。
通过对儿童生活细节的描绘，展现了人性的善良与美好，强调了爱的力量在教育过程中的重要性。
书中人物形象鲜明，处处洋溢着温暖的情感，为读者展现了一幅爱的教育美丽画卷。
书中以一个名叫安利柯的四年级小学生为主人公，通过他生活中的所见所闻和亲身经历，以日记体的形式展现了他的成长过程。
这些故事反映了社会现实，揭示了人性的善恶美丑，强调了爱的力量在塑造个人品质和社会和谐中的重要作用。
书中还涉及了家庭、学校和社会等多个领域的教育问题，为读者提供了一种全新的教育视角和思考方式。
通过本书的阅读，读者可以深刻感受到爱的教育的力量和价值，从而更加关注教育问题，更加珍视和关爱身边的人。
1.1 作者介绍《爱的教育》是由意大利著名作家埃德蒙多德阿米奇斯所著的一本小说，首次出版于1886年。
这本书以一个意大利小学四年级学生安利柯的眼光为主线，通过记录他在学校、家庭和社会中的所见所闻，展现了一个充满爱心和温暖的教育世界。
《爱的教育》导读活动设计
《爱的教育》导读活动设计一、走进作者：通过书籍封面图引入，学生能够了解作家信息导入：各位同学大家好，相信各位同学在家里面、学校里面，都会感受到周围人的爱，在家里我们受到爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的细心呵护，在学校里面我们接受着老师的谆谆教诲，享受着身边同学带来的欢乐，这些都是不同的爱。
今天我们一起走进意大利作家阿米琪斯的《爱的教育》，去感受爱的力量。
1.我们先来简单认识一下这位作家他的全名：埃迪蒙托·德·阿米琪斯，这个意大利人，是世界知名的文学作家。
阿米琪斯在少年的时候，就去都灵上学了。
这里特殊说明一下：都灵是皮埃蒙特大区的首府，就像中国一个省的省会城市一样。
在十五岁的时候，这位年轻人开始了他的军旅生涯。
他的代表作《爱的教育》这本书，第一次发表于1886年，距今已经近150年了。
他的这本书，也被翻译成一百多种文字的译本，被世界各地的读者广泛阅读。
2.通过书名猜内容同学们，当你第一次看到这本书的书名的时候，你觉得这本书是讲什么的呢？有的同学说：里面有爱，跟爸爸妈妈有关吗？还有的同学说：教育，难道跟老师有关系吗？你可以发挥自己的想象，畅所欲言，说说你通过书名，对这本书内容的猜测。
过渡：说了这么多，看来大家对这本书有不同的理解。
接下来跟着老师一起，通过分析目录来看看这本书。
二、走进作品：通过分析书籍目录，学生能够了解这本书的类型1.分析第一章关键字：首先，我们看看第一章的目录，你在里面看到了什么？你能猜出来这些故事描述的是谁吗？看看老师找的内容：开学、我们的老师、同窗好友、二年级、学校，我猜，这是一本关于小学生故事的书籍。
2.分析章节猜类型：接下来，我们再看看章节的名称：10月、11月、12月……我们发现，章节名称是按照日期划分的，所以，有没有可能跟日记或者周记有关呢？3.揭晓答案：其实，通过分析章节内容和章节名称，我们已经推断得八九不离十了。
这本书是以一个名叫“恩利科”的意大利小男孩的视角编写的，讲述了自己和同学的成长故事。
爱的教育阅读教学设计教案
爱的教育阅读教学设计教案教案: 爱的教育阅读教学设计一、教学目标：1. 培养学生对爱与亲情的理解和认知能力。
2. 培养学生对阅读和书写的兴趣与能力。
3. 提高学生的情感表达和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 文本：《爱的力量》2. 阅读技巧：推测，概括。
三、教学流程：1. 导入（5分钟）向学生介绍课题，并通过引入真实的亲情故事，激发学生对爱、亲情的兴趣。
2. 预读（10分钟）学生在老师的指导下，预读课文《爱的力量》，重点关注人物形象、情感描写等方面。
3. 阅读（15分钟）学生阅读课文，了解爱与亲情的表达方式。
教师辅导学生掌握文中重要信息，引导学生推测人物背后的情感。
4. 分组讨论（15分钟）将学生分为小组，让他们就课文中的爱和亲情展开讨论。
教师引导学生从不同角度深入思考。
5. 概括复述（15分钟）学生按照自己的理解，对课文进行概括复述，教师及时纠正和辅导。
6. 情感书写（20分钟）学生根据自身经历或观察，以课文《爱的力量》为鉴赏对象，写一篇关于爱与亲情的短文。
教师提供必要的写作指导和帮助。
7. 展示与分享（10分钟）学生展示自己的作品，并分享自己在写作过程中的体验和感悟。
8. 总结与反思（10分钟）教师对整堂课进行总结，引导学生回顾学习过程，提出问题并给予反思。
四、教学评价：1. 通过小组讨论的方式，可以评价学生对爱与亲情的理解和表达能力。
2. 对学生的情感书写进行评价，包括语言表达、观点深度等。
3. 教师针对学生的分享和总结，给予肯定和指导。
五、教学延伸：1. 鼓励学生多读一些相关主题的作品，拓宽对爱与亲情的理解。
2. 组织一些关于爱与亲情的主题活动，如演讲比赛、亲情故事分享等，提升学生的情感表达能力。
3. 引导学生写一些真实的生活故事，分享爱与亲情带给他们的感动和启示。
六、教学资源：1. 教材：《爱的力量》2. 分组讨论和分享的小组分组表。
3. 学生书写的情感短文。
以上为《爱的教育阅读教学设计》的教案，旨在通过阅读和情感表达的结合，培养学生对爱与亲情的理解与认知能力，同时提高学生的阅读和写作能力。
爱的教育阅读指导教案
爱的教育阅读指导教案《爱的教育》阅读指导教案【教学目标】1、了解《爱的教育》的作者、内容。
2、通过交流《爱的教育》，激发学生读书的兴趣，渗透读书方法。
3、在交流中引导学生形成积极向上的人格，启迪学生拥有爱心，学会关爱他人。
4、了解本书的写作方法，掌握日记的形式；【教学流程】一、激情导入，了解作品。
1、（音乐渲染）师：爱是无私的，爱是博大的。
爱，使我们快乐健康地成长；爱，给予了我们内心的温暖。
多感受一份爱，就多一份温暖；多奉献一份爱，就多一份快乐。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。
（板书书名）2、师：高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。
读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。
读书肯定有好处，但关键还在于你读什么？怎么读？这个很有讲究。
《爱的教育》就是这么一本值得读的好书。
一百多年来，它深受人们特别是青少年的喜爱。
你对这本书有什么了解？3、指名学生介绍。
(1）《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德?亚米契斯的代表作。
（点击出示，师领读作者的名字）(2）这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。
这本书分为三个部分，一个是以日记形式，写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、二是父母、姐姐在他日记本上写的劝戒启发性的文章，三是老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
二、方法引路，走进作品。
1、那如何读好这本好书呢？首先第一步：读书名，感受爱（细想：我想从中得到什么，我能从中得到什么。
）第二步：读序言，知内容。
（读编者的话：弄清作者到底试图要讲什么？）第三步：读目录，知结构。
（这本书是以日记的形式讲述了一个叫安利柯的小男孩成长的故事。
那么讲了他哪些故事呢？看一下目录就知道了。
）第四步：读文章，划重点。
（学会找重点和让学生感受深的句子或段落。
并在读的过程中感受爱，感受师生之间的爱。
《爱的教育》导读课教案
《爱的教育》导读课教案一、教学目标1. 通过阅读《爱的教育》一书，使学生了解并感受教育的真谛，认识到教育不仅仅是知识的传授，更是爱的传递。
2. 培养学生热爱教育、热爱学校的情感，激发学生主动参与学校教育活动的热情。
二、教学内容1. 第一课时：介绍《爱的教育》作者及背景，明确教学目标。
2. 第二课时：阅读《爱的教育》第一章至第五章，了解主人公恩里科的生活环境和家庭教育。
3. 第三课时：阅读《爱的教育》第六章至第十章，感受恩里科在学校的成长历程。
4. 第四课时：阅读《爱的教育》第十一章至第十五章，分析恩里科在教师关爱下的心灵变化。
5. 第五课时：阅读《爱的教育》第十六章至第二十章，总结本书的教育意义。
三、教学方法1. 采用问题引导法，引导学生思考教育的重要性，激发学生对教育的热爱。
2. 使用案例分析法，分析《爱的教育》中的具体教育实例，引导学生从中获得启示。
3. 运用讨论法，组织学生就本书中的教育观点进行交流讨论，培养学生的独立思考能力。
四、教学评价1. 学生阅读理解能力的提升，通过课后习题和课堂提问进行评估。
2. 学生对教育的热爱和关注程度，通过课堂讨论和课后心得体会进行评估。
3. 学生阅读习惯的养成，通过课后阅读笔记和阅读时长进行评估。
五、教学资源1. 《爱的教育》原著书籍或电子书。
2. 与本书相关的教案、课件、教学视频等资源。
3. 学生阅读笔记、心得体会、讨论稿等。
4. 课后习题及答案解析。
六、教学内容6. 第六课时：阅读《爱的教育》第二十一章至第二十五章，探讨恩里科如何面对友情、嫉妒和挫折。
7. 第七课时：阅读《爱的教育》第二十六章至第三十章，引导学生理解恩里科在集体生活中的角色和责任。
8. 第八课时：阅读《爱的教育》第三十一章至第三十五章，分析恩里科在教师和家长的引导下如何自我教育和自我提升。
9. 第九课时：阅读《爱的教育》第三十六章至第四十章，总结本书对青少年成长的教育启示。
10. 第十课时：阅读《爱的教育》第四十一章至第四十五章，引导学生思考如何将书中的教育理念应用到现实生活中。
《爱的教育》阅读指导课教学设计
《爱的教育》阅读指导课教学设计【教学设计】一、教学目标1. 理解并分析小说《爱的教育》的主要内容和主题；2. 通过阅读小说，培养学生对爱与教育的思考和理解能力；3. 培养学生的阅读和写作能力，提高语言表达的能力。
二、教学重点1. 通过阅读和分析小说，理解爱的教育的内涵；2. 掌握小说中的重要情节和人物形象；3. 能够分析和评价小说的主题和意义。
三、教学难点1. 分析小说中复杂的人物关系和情感变化；2. 理解并解读小说中的深层意义和主题；3. 运用所学知识进行有效的阅读和写作。
四、教学过程【引入】1. 对小说《爱的教育》进行简要介绍，引出本堂课的主题与目标。
2. 学生回顾之前所学习的有关爱与教育的知识，并思考与实际生活的联系。
【阅读与分析】1. 学生独立阅读《爱的教育》全文，并标注关键词和重要情节。
2. 分组讨论小说中的人物形象和情节发展，探讨故事的主线和主题。
3. 引导学生深入分析小说中的爱与教育，思考作者的写作意图和表达方式。
【讨论与呈现】1. 学生进行小组汇报，每组选择一个关键情节和人物，进行详细解读和分析。
2. 整合各组的汇报，共同探讨小说的主题和教育启示。
【扩展与拓展】1. 分析小说中的人物情感转变和成长过程，引导学生思考自身成长中的教育经历。
2. 引导学生拓展思维，思考与小说相关的现实问题，例如父母与孩子的沟通、师生关系等。
【写作与表达】1. 要求学生撰写一篇小说读后感或议论文，表达对爱与教育的理解。
2. 学生互相交流和评价，提出修改建议，改进自身写作能力。
五、教学反思通过本堂课，我发现学生对于爱与教育的讨论非常积极，他们能够通过阅读小说，深刻认识到教育对于个体成长的重要性，并且能够将小说中的情节和人物形象与现实生活相联系，进行深入思考。
在写作环节中，部分学生的表达能力还需进一步提高，下一步需要加强写作指导和评价反馈，提高学生的写作水平。
《爱的教育》阅读指导课教案
《爱的教育》阅读指导课教案第一章：课程导入一、教学目标1. 引导学生了解《爱的教育》的作者、背景及作品特点。
2. 激发学生对本书的阅读兴趣，培养阅读意识。
二、教学内容1. 作者及作品背景介绍2. 作品特点概述三、教学过程1. 教师简要介绍埃德蒙多·德·阿米奇斯及《爱的教育》的写作背景。
2. 分析作品特点，如现实主义、教育主题等。
3. 引导学生关注本书的教育意义，激发阅读兴趣。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第一章，了解主人公恩里科的生活环境及性格特点。
2. 写一篇短文，谈谈你对本书的初步印象及阅读感悟。
第二章：人物分析一、教学目标1. 通过对主人公恩里科及其周围人物的分析，理解作品中的教育主题。
2. 培养学生的同理心，学会关爱他人。
二、教学内容1. 主人公恩里科的性格特点及成长历程2. 恩里科与家人、同学、老师之间的关系1. 教师引导学生分析恩里科的性格特点，如勇敢、善良、有爱心等。
2. 讨论恩里科与家人、同学、老师之间的互动，分析作品中的教育理念。
3. 学生分享自己的感受，谈谈如何在生活中关爱他人。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第二章，关注恩里科与同学之间的关系。
第三章：情节梳理一、教学目标1. 帮助学生梳理《爱的教育》的主要情节，加深对作品的理解。
2. 培养学生概括总结能力，提高阅读效果。
二、教学内容1. 本书的主要情节概括2. 重点情节分析三、教学过程1. 教师引导学生概括本书的主要情节，如恩里科的成长历程、曲折的爱情故事等。
2. 分析重点情节，如恩里科与老师的冲突、父母的关爱等。
3. 学生分享自己的阅读心得，讨论作品中的教育意义。
四、课后作业1. 阅读《爱的教育》第三章，关注恩里科与老师之间的关系。
2. 结合本书情节，写一篇短文，谈谈你对作品主题的理解。
第四章：作品鉴赏1. 引导学生欣赏《爱的教育》中的优美语句，提高文学鉴赏能力。
二、教学内容1. 本书中的优美语句、段落欣赏2. 作品中的教育思想探讨三、教学过程1. 教师挑选本书中的优美语句、段落进行品读，感受作品的艺术魅力。
爱的教育导读课教案[5篇模版]
![爱的教育导读课教案[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/23c85f00b5daa58da0116c175f0e7cd18525184b.png)
爱的教育导读课教案[5篇模版]第一篇：爱的教育导读课教案《爱的教育》导读课教案欣赏及导读目标：1、通过欣赏和导读指导,激发孩子的阅读兴趣，为小语第七册第六组“人间真情”专题课文的学习进行拓展和延伸。
2、通过本书的欣赏和导读，理解对于小学生来说，“爱”的真正含义。
3、了解这本书的主要内容和欣赏主要精彩片段，引导学生对这本书的有效阅读。
一、导入：同学们，在第六单元课文里，大家一起走进了李白和孟浩然，王维和元二之间的朋友情，感受了乡亲们之间淳朴的爱，看到了海峡两岸人民由爱而创造的奇迹，更从卡罗纳身上获取了爱的真谛。
这一篇篇充满人间真情的课文，一定让我们懂得了更多的爱的哲理。
像这样阐述人间真情的文章和书作有很多。
其中有这样一本书，从它出版到今天，已经有100多年的历史了。
100多年来，这本书一直是广大家长、老师、学生的必读书；书中的故事被多次选入语文课本，进入试卷。
这本书就是《爱的教育》。
今天，我们就一起走进爱的教育。
（课件出示：走进——爱的教育）二、《爱的教育》简介《爱的教育》（曾翻译为心）是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。
小说记叙了四年级男孩恩里科一学年里的记事。
全书共100篇文章。
虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但也早已成为广大家长、老师经常阅读的教育经典。
目前已有一百多种文字的译本，是世界公认的文学名著。
（课件：封面）三、重点导读：让我们先通过课本上的一篇文章来感知一下这本书中浓浓的爱。
请同学们把课本翻到109 页，《卡罗纳》的作者是谁？生答后，老师指出，此文选自《爱的教育》。
现在，我们简要交流一下学了这篇文章的感受。
（交流）通过这一篇故事，就让我们感受到了《爱的教育》这本书浓浓的爱。
尤其是小主人公安利科对卡罗纳那种同学间的关爱令人深深感动。
其实，在《爱的教育》这本书中，这样的孩子还有很多。
下面，就让我们先来认识一下几个主要的。
四、人物列表（课件出示名单）出示：安利科、卡罗纳、波莱柯西、科洛西、科莱蒂、卡罗菲、叙利奥、少年鼓手、西西洛、马可。
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广西华南烹饪技工学校《爱的教育》名著读物教案
教学目标：
1、让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力、想象能力。
3、在活动中对读书笔记的书写进行指导，让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯。
教学重难点：
让学生在读书指导活动中认识《爱的教育》这本书及其它有益的课外书籍，激发阅读的欲望。
教学准备：
1、布置学生人人准备一本《爱的教育》。
2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。
3、制作多媒体课件。
教学过程：
一、激情导入揭题。
1、课前导入：播放《爱的奉献》。
2、听了这首歌，你有什么感想？
3、一个意大利的作家写了一本书叫《爱的教育》，我看了以后，感触很深，我把它推荐给大家看，你们都看了吗？
4、师：今天我们来开个班级读书会，，这个读书会交流的就是这部儿童文学名著——《爱的教育》。
板书课题：《爱的教育》班级读书会
二、介绍我的书。
过渡：首先进入第一关：介绍我的书。
1、同学们，拿出你的书，请你说说《爱的教育》这本书的作者、译者是谁？你的书是什么版本的？哪年出版的？
2、小结：拿到一本课外读物，首先我们要了解这本书的作者，如果是外国名著，我们还要了解翻译者是谁，这是我们读书的第一步骤。
3、下面我们一起来了解一下这本书的作者亚米契斯。
4、这本书的主要内容是什么？
（《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。
它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。
书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。
）
5、小结：对，了解了课外读物的作者和译者之后，接下来就要读一读前言、编者的话或者是文章简介，了解文章的大概内容，这是读书的第二步骤。
6、读了这本书你有什么感受呢？
人们这样评价这部书：
凡是读过这部书的人，都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的“爱”的典范。
《爱的教育》作为一部爱的赞美书，将使我们的心永远温热闪亮。
三、读书之我见。
过渡：接下来进入第二关：读书之我见，首先是“人物大家谈”。
（课件展示）
1、人物大家谈。
（1）同学们，你们读了这本书，对书中的人物一定有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎样的人呢？请为我们描述一下他的为人、个性、家庭等？
（2）书中的哪位人物给你留下深刻的印象呢？他做的哪件事令人难忘，为什么？
（3）这些孩子有自己的特点，他们充满爱心，敢作敢为，诚实善良，品德高尚，他们让我们印象深刻，难以忘怀。
（4）小结：我们再读文章时，可以从字里行间感受到人物的心情和个性，我想同学们在读这本书时，一定会对里面的精彩情节记忆犹新，让我们一起分享吧。
2、精彩回放。
（1）书中的哪个故事最让你深受感动呢？为什么？请你选择一个精彩的片断细读，把你认为精彩的词、句画下来，把你的读书感受写在片段的旁边。
（2）学生精读片断，作批注。
（3）（采用投影展示片断）指名有感情朗读，说说自己的读书感受，为什么深受感动？……
（4）我们共同分享了书中的情节，多么令人回味，我们正是抓住了文章中词句进行揣摩，才感受到了情节的精彩，这些精彩情节串联成了一个个让人受益匪浅的故事，请看“每月故事评说”（课件展示）。
3、每月故事评说。
书中的“每月故事”感人至深，请你说说最触动你心灵的一个故事。
小结：我们被一个个精彩的故事感动着，他们爱国、善良、英勇、无私……读着一个个故事就像沐浴在一次又一次高尚情操的浪潮中，接受真正的爱的教育。
人间的真情无处不在，让我一起来“真情面对面”。
（课件展示）
4、真情面对面。
（1）你最想对书中的哪个人说些什么话呢？请写下来吧！
（2）小结：同学们，听了你们的情真意切的话语，老师感觉到你们已经被书中的故事震撼了，我想同学们一定想把这本书推荐给其他人，让我们“好书一起分享”。
（课件展示）
四、好书一起分享。
1、读完了《爱的教育》之后，你会将这本书介绍给谁阅读呢？为什么？
2、是啊，好书跟他人一起分享，能使我们阅读的快乐增加一倍。
（课件出示）：书籍是人生前进的灯塔，书籍是人类进步的阶梯，书籍是开启智慧的钥匙，书籍是终身相随的伴侣。
让我们用心读书，体验生活的美好，你一定会发现原来书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
五、拓展延伸。
1、师：孩子们，《爱的教育》以故事形式进行爱的教育，是一本写给儿童的做人的教科书。
用孩子的日记讲述故事，仿佛事情就在我们中间。
读书里的故事让我们做真正的人。
你读过什么好书吗？把它推荐给大家好吗？
2、师：孩子们，别忘了收获是满足，分享是快乐，大家应该互相借阅这些“精神食粮”。
（出示名人名言）生齐读
列夫托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。
毛泽东说：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。
六、总结读书方法
读完一本书我们要掩卷深思，仔细回味一下：想想写人物这类书，我们要看书中主要讲了什么；最打动自己的细节；点评人物；想想它对自己生活的影响。
七、小结
《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！孩子们，爱书吧，它是知识的源泉！它能给你智慧、给你快乐、给你光明。
板书设计：
爱的教育
读书方法：
了解主要内容走近人物角色
交流精彩片段读出自己感受
第二课时
一、激情导入
1、有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说爱是一把打开心扉的钥匙。
你心中，爱到底是什么？
2、生自由畅谈心中对爱的理解。
3、问：是什么让你懂得了爱？（导出《爱的教育》阅读指导）
4、学生简介主要内容
小结学法：（明白主要内容）
二、走进人物
1、在这本书中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，我来考考大家！
2、小黑板出示思考题：指名试做
(1)、这本书是写身边发生的一个个小故事。
(2)、瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是。
(3)学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是。
(4) 有一本最最心爱的邮票簿。
(5)可怜又坚强的铁匠之子是。
(6) 从一个别人眼中呆笨的学生变成了二等奖获得者。
3、在这本书中，还有哪些人物？交流
4、指导：在这些人物中，我最佩服安利珂的女老师，因为她。
6、交流：在这些人物中，你最佩服谁？（同桌互相说说）为什么？个别交流。
小结学法：（写黑板上）了解人物角色、学习优秀人物
三、印象最深的故事
1、过渡：在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事，在书中100多个小故事中，哪一个给你留下了深刻的印象？你为什么对这个故事印象深刻？
2、故事情节交流（小组合作）
四、感人的片段
1、过渡：这一个个故事打动了我们，多少次，我们边读边流下了感动的泪水。
老师在读的过程中最感动的片段划下来和大家一起分享。
2、出示几处感人的片段（后黑板出示）。
3、指名读。
4、在你读的过程中有没有把打动你的地方划下来？
5、交流
小结学法：（写黑板上）被故事感动着、学习精彩段
五、小结
1、从这些人和事中，你有没有受到什么启发？
2、以“教会我”的句式说一句话。
3、小结：《爱的教育》教给我们展示了一幅用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小的美好图画，我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！（学生会唱的唱：《爱的奉献》）
六、作业：给你最佩服的一个人物写一封信
小结：学法指导（写黑板上）：学以致用
板书设计
爱的教育》
明白主要内容
了解人物角色、学习优秀人物
被故事感动着、学习精彩段
学以致用。