精选奇妙的颜色大班主题教案
幼儿园大班科学教案《奇妙的颜色》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的颜色》，主要围绕第四章“颜色的奥秘”展开，详细内容包括颜色的分类、颜色的混合、生活中的颜色等。
二、教学目标1. 让幼儿了解颜色的基本分类，认识红、黄、蓝三原色，并掌握它们之间的混合规律。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对颜色的兴趣，培养他们热爱生活、发现美的习惯。
三、教学难点与重点难点：颜色的混合规律。
重点：红、黄、蓝三原色的认识及混合。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色的颜料，调色板，画笔，彩色笔，白板，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色的画纸，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一幅色彩斑斓的画，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色，进而引入本节课的主题——奇妙的颜色。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解红、黄、蓝三原色的特点，让幼儿认识并记住这三种颜色。
3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用红、黄、蓝三原色调出其他颜色，让幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行颜色混合实验，每组调出一种颜色，并与其他组分享。
六、板书设计1. 板书奇妙的颜色2. 板书内容：红色黄色蓝色混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调出你喜欢的颜色，并画一幅画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了红、黄、蓝三原色的认识及混合规律。
课后，教师应关注幼儿作业的完成情况，了解他们在颜色混合方面的掌握程度，并对幼儿进行个别辅导，提高他们的实践操作能力。
拓展延伸：让幼儿观察生活中的颜色，记录下他们喜欢的颜色组合，并与家长分享，培养幼儿发现美的习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《奇妙的颜色》大班科学精品教案
《奇妙的颜色》大班科学精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的颜色》。
通过学习，让幼儿了解颜色形成的原理，掌握三原色的知识，并学会混合调配出新的颜色。
二、教学目标1. 了解颜色的形成原理，知道红、黄、蓝三种颜色是基本色，称为三原色。
2. 学会使用红、黄、蓝三种颜色进行混合调配，培养动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们探索科学的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解三原色的概念，掌握颜色混合的技巧。
教学重点：让幼儿通过实践操作，学会混合调配出新的颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔，彩色图片。
2. 学具：红、黄、蓝三种颜色的颜料，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张彩色图片，引导幼儿观察图片中的颜色，并提问：“这些颜色是怎么来的呢？”2. 例题讲解（10分钟）讲解红、黄、蓝三种颜色是基本色，称为三原色。
通过演示，让幼儿了解颜色混合的原理。
3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，使用红、黄、蓝三种颜色进行混合调配，观察新颜色的产生。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示不同的颜色，让幼儿尝试用三原色进行调配，并说出调配出的颜色名称。
六、板书设计1. 板书《奇妙的颜色》2. 内容：三原色：红、黄、蓝颜色混合原理新颜色调配示例七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色调配出自己喜欢的颜色，并画出一幅画。
2. 答案：根据个人喜好进行颜色调配，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了颜色混合的原理，但部分幼儿在颜色调配方面还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试用生活中的物品（如蔬菜、水果等）进行颜色提取，观察不同物品的颜色特点。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解中的三原色概念和颜色混合原理3. 动手操作的分组实践和观察新颜色产生4. 随堂练习的颜色调配和名称识别5. 作业设计的个性化创作和颜色提取6. 课后反思及拓展延伸的实际应用和探索详细补充和说明：一、实践情景引入1. 图片选择：应涵盖多种颜色，便于幼儿观察和辨识。
《奇妙的颜色》幼儿大班主题精品教案
《奇妙的颜色》幼儿大班主题精品教案一、教学内容本节课选自幼儿大班主题教材《奇妙的颜色》第二章“颜色的奥秘”，详细内容包括颜色的基本概念、三原色的认识以及颜色的混合。
二、教学目标1. 了解颜色的基本概念，知道红、黄、蓝是三原色。
2. 学会使用三原色进行简单的颜色混合，培养动手操作能力。
3. 提高对生活中颜色的观察能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：三原色之间的混合规律。
重点：了解颜色的基本概念，掌握三原色的使用。
四、教具与学具准备教具：三原色颜料、调色盘、画笔、画纸、教学课件。
学具：三原色颜料、调色盘、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中各种颜色的图片，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）讲解颜色的基本概念，引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。
（2）通过实际操作，展示三原色之间的混合规律，如红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿。
3. 例题讲解（10分钟）以红、黄、蓝三原色为例，演示如何用颜料进行混合，得到新的颜色。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行随堂练习，使用三原色进行颜色混合，教师在旁指导。
六、板书设计1. 板书《奇妙的颜色》2. 板书内容：颜色的基本概念三原色：红、黄、蓝颜色混合规律：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色进行颜色混合，画出自己喜欢的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了颜色混合的规律，但部分幼儿在操作过程中可能存在颜色混合不均匀的情况，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察各种颜色，尝试用三原色进行创作，培养审美能力。
同时，可引导幼儿了解其他颜色，如黑白、棕色等，丰富幼儿的美术知识。
重点和难点解析1. 教学难点：三原色之间的混合规律。
2. 教学重点：了解颜色的基本概念，掌握三原色的使用。
《奇妙的颜色》幼儿大班主题教案
《奇妙的颜色》幼儿大班主题教案一、教学内容本节课选自幼儿大班美术主题活动，教材为《奇妙的颜色》。
详细内容包括：第一章“颜色的认识”，第二节“颜色的调配”。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三种基本颜色的认知，了解其他颜色的形成。
2. 培养学生通过颜色调配，创作出丰富多样作品的能力。
3. 培养学生热爱生活、发现美、创造美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：颜色的调配方法。
教学重点：基本颜色的认知及其应用。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、颜料、调色板、画笔、教学PPT等。
学具：颜料、调色板、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色图片、实物等，引导学生观察、描述生活中常见的颜色，激发学生对颜色的兴趣。
2. 基本颜色认知（10分钟）介绍红、黄、蓝三种基本颜色，让学生通过观察、触摸，加深对颜色的认识。
3. 颜色调配（10分钟）讲解颜色调配的基本方法，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。
现场示范，并指导学生动手操作。
4. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解颜色的搭配原则，展示优秀作品，引导学生学会欣赏。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自主创作一幅画作，教师巡回指导。
7. 课后作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生运用所学知识，创作一幅关于颜色的画作。
六、板书设计1. 《奇妙的颜色》2. 内容：基本颜色：红、黄、蓝颜色调配：红+黄=橙，红+蓝=紫，黄+蓝=绿优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色，创作一幅画作，展现你的想象力和创造力。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对颜色的认知和调配掌握程度，以及作业完成情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他颜色搭配，创作更多优秀作品，提高审美能力。
组织课后实践活动，让学生在生活中寻找颜色，感受色彩的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色的调配方法。
2. 教学重点：基本颜色的认知及其应用。
《奇妙的颜色》大班精品教案幼儿精品教案
《奇妙的颜色》大班精品教案幼儿精品教案一、教学内容本节课选自大班幼儿教材《美术乐园》第四章《五彩世界》，详细内容包括颜色的基本概念、颜色的混合原理以及颜色在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿掌握红、黄、蓝三原色及其混合产生的颜色。
2. 培养幼儿观察、发现、创造的能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿动手操作和团队协作能力，激发对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：颜色的混合原理及实际操作。
重点：红、黄、蓝三原色的认识及其混合产生的颜色。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，水杯，毛巾，教学PPT。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，画笔，调色板，水杯，毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着红、黄、蓝三色衣服，邀请幼儿观察并说出教师衣服的颜色，引导幼儿关注颜色。
2. 新课导入（10分钟）利用教学PPT展示红、黄、蓝三原色及其混合产生的颜色，让幼儿观察并说出颜色名称。
3. 例题讲解（15分钟）讲解红、黄、蓝三原色的混合原理，现场演示如何调出橙色、绿色、紫色等颜色。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行颜色混合实践，教师巡回指导。
邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享颜色混合的乐趣。
六、板书设计1. 板书奇妙的颜色2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅美丽的画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，完成一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找红、黄、蓝三原色，观察颜色的变化，激发对美术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入的互动性4. 例题讲解的清晰度5. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计的针对性与操作性7. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定颜色的混合原理是本节课的教学难点，需要通过直观的演示和反复的实践来帮助幼儿理解和掌握。
大班科学教案《奇妙的颜色》（二篇）
大班科学教案《奇妙的颜色》教案名称：奇妙的颜色适用对象：大班幼儿教学目标：1. 认识日常生活中常见的颜色2. 能正确说出颜色的名称3. 培养幼儿对颜色的感知和观察能力教学准备：1. 图片或实物：红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色等颜色的物品或图片2. 彩色纸张、彩色笔、彩色蜡笔3. 故事书籍：《彩虹的故事》4. 游戏道具：颜色认知卡片或色彩分类游戏卡片教学活动：活动一：引入1. 引导幼儿关注身边的颜色，例如班级里的彩灯、图画、小朋友们的衣服等。
2. 呈现几种颜色的实物或图片，介绍颜色的名称，引导幼儿观察、比较不同颜色之间的差异。
活动二：认识不同颜色1. 让幼儿围成一圈，给每个幼儿一张颜色卡片，让他们根据颜色找到自己的位置。
2. 通过游戏引导幼儿认识不同颜色卡片，并说出对应的颜色名称。
活动三：彩色绘画1. 分发彩色纸张、彩色笔和彩色蜡笔给幼儿。
2. 引导幼儿用自己喜欢的颜色画画，鼓励他们尝试组合不同颜色并表达自己的创意。
活动四：故事分享1. 展示《彩虹的故事》的插图，引导幼儿观察彩虹上不同颜色的弧线。
2. 朗读故事《彩虹的故事》，让幼儿了解彩虹是由七种颜色组成的。
活动五：颜色分类游戏1. 准备颜色分类游戏卡片，每张卡片上有不同的颜色。
2. 让幼儿围成一圈，教师出示一张卡片，幼儿们一起说出对应的颜色名称，然后按卡片上的颜色分类。
3. 继续游戏，增加难度，例如逐渐提高游戏速度，减少反应时间。
活动六：颜色大探索1. 带领幼儿到户外或室内环境，观察周围的颜色。
2. 让幼儿找到某个颜色的物品，例如红色的花朵、绿色的树叶等。
3. 以小组形式，让每个小组找到不同颜色的物品，然后和其他小组分享。
活动七：游戏时间－动起来1. 制作颜色的动作牌，例如红色时跳、黄色时摇摆等。
2. 引导幼儿根据出示的颜色动作牌进行相应的动作表演。
活动八：小结通过问答、回放活动等方式复习已学的颜色知识，巩固幼儿对颜色的认知和记忆。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中对颜色的观察和表达能力。
幼儿园大班科学优质教案《奇妙的颜色》含反思1
幼儿园大班科学优质教案《奇妙的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的颜色》。
通过本章学习，让幼儿了解颜色的基本知识，探索颜色变化的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解红、黄、蓝三种基本颜色的特点，知道它们可以混合成其他颜色。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实践探索颜色变化的规律。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色混合的原理，掌握颜色变化的规律。
教学重点：掌握红、黄、蓝三种基本颜色，学会混合其他颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，彩色图片。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色板，画笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示彩色图片，引导幼儿观察并说出图片上的颜色。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的颜色，引导幼儿关注身边的颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师介绍红、黄、蓝三种基本颜色，让幼儿认识并记住这三种颜色。
（2）教师演示红、黄、蓝三种颜色混合后形成其他颜色的过程，让幼儿观察并思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放颜料、调色板、画笔等材料，让幼儿动手尝试混合颜色。
（2）幼儿在尝试过程中，教师进行巡回指导，解答幼儿的疑问。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考：除了红、黄、蓝，还有哪些颜色可以混合出其他颜色？5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《奇妙的颜色》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅画，看看你能混合出哪些新颜色。
2. 答案：根据幼儿完成的作品，混合出的新颜色可能包括橙色、紫色、绿色等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了红、黄、蓝三种基本颜色及其混合规律。
《奇妙的颜色》幼儿大班主题教案
《奇妙的颜色》幼儿大班主题教案一、教学内容本节课选自幼儿大班美术主题活动，教材为《奇妙的颜色》。
详细内容包括教材第二章“颜色的秘密”，通过故事、实践和游戏等形式，引导幼儿探索红、黄、蓝三原色的变化，学习色彩的调配，以及了解颜色在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解红、黄、蓝三原色，掌握基本颜色调配方法。
2. 培养幼儿观察、想象、表达及创新能力。
3. 增强幼儿对颜色美的感知，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：红、黄、蓝三原色的调配。
教学重点：认识三原色，学会基本颜色调配。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔，故事书《颜色的秘密》。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，调色板，画笔。
五、教学过程1. 导入：通过故事《颜色的秘密》引入，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 讲解：讲解红、黄、蓝三原色，展示颜色调配方法。
3. 实践：分发颜料、画纸等材料，指导幼儿进行颜色调配实践。
4. 例题讲解：以红、黄、蓝三原色为例，讲解颜色调配方法，如红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色等。
5. 随堂练习：让幼儿尝试自己调配颜色，完成一幅画作。
六、板书设计1. 板书《奇妙的颜色》2. 内容：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色调配出自己喜欢的颜色，并画一幅画作。
2. 答案：根据个人喜好，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在颜色调配方面的掌握程度，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找不同的颜色，观察颜色的变化，提高审美能力。
同时，开展家庭活动，让家长参与幼儿的绘画创作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：红、黄、蓝三原色的调配。
2. 实践环节：指导幼儿进行颜色调配实践。
3. 作业设计：作业题目及答案的指导。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及家庭活动的开展。
幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思教案名称：《奇妙的颜色》授课对象：幼儿园大班教学目标：1.认知颜色名称，把握各种颜色的表达方式。
2.拓展幼儿的视野，让他们了解丰富多彩的世界。
3.激发幼儿的察看力和想象力，提高沟通表达本领。
4.培育幼儿良好的合作精神及团队意识。
教学准备：1.颜色卡片、颜料、画笔、画纸。
2.绘本《十万个为什么》。
3.幼儿园的教室和教具。
教学过程：一、导入1.老师向幼儿呈现颜色卡片，问他们知不知道这些颜色的名称。
2.通过操纵颜色卡片，让幼儿学会颜色识别。
3.老师带领幼儿大声朗读各种颜色的名称，巩固记忆。
二、讲解学问点1.老师通过绘本《十万个为什么》向幼儿介绍颜色的基本学问，让幼儿了解不同颜色的源头及特点。
2.老师向幼儿解释颜色的词汇，让他们了解颜色显现的可能性和表现方式。
三、活动设计1.游戏：找颜色老师在教室里放置几个颜色卡片，让幼儿找寻相应颜色的物品并归入颜色的选择中，活动过程中，要求幼儿说出颜色的名称、说出物品的形状、大小、形态等，从而巩固颜色识别本领。
2.涂鸦小组老师将幼儿分成几个小组，让他们用颜料和画笔在纸上自由绘画，尽可能使用各种颜色，让幼儿们感受到大自然的颜色丰富多彩，也可以激发幼儿的想象力和表达本领。
3.感官体验老师准备了几个颜色不同的水果，让幼儿们品尝并描述味道和颜色的变化，活动结束后，老师会让幼儿进行讨论或者游戏，通过不同的方式让幼儿们皆受到了启发，并加强了对颜色世界的认知。
四、结束及总结老师对幼儿的表现进行评价，总结本节课学习的紧要内容，激励幼儿巩固记忆。
（反思）这次课程中，我结合颜色、绘本、游戏、品尝等多种元素，让幼儿们感受到颜色世界的丰富和奇妙，在激活幼儿良好的想象力和探究精神的同时，还使他们能更自然地了解各种颜色的名称和情境用法，尤其是游戏环节的设置能促进幼儿的合作意识和学习积极性，让幼儿欢快中成长。
反思本节课的不足，我认为在进行摆饰倒影比较更能让幼儿更直观的去感受颜色的多样性，并且引导幼儿自动讨论颜色世界的变化及趣事，可以引导幼儿更好的表达想法，促进幼儿的思维拓展。
幼儿园大班科学教案《奇妙的颜色》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的颜色》含反思一、教学目标1.了解彩虹由七种颜色构成，能说出七种颜色的名称。
2.能通过察看游戏、试验、歌曲等活动，探究颜色的构成与变化，提高察看力和动手本领，培育古怪心和探究精神。
3.在活动中学会与小伙伴合作、共享，敬重其他孩子的看法，培育与人相处的本领。
二、教学重难点1.了解颜色的构成和变化。
2.培育孩子的动手和察看本领。
三、教学过程1.导入（10分钟）老师介绍今日的主题“奇妙的颜色”，并让孩子们本身讨论一下，什么是颜色？颜色在我们的生活中有什么作用？老师引导同学说出大自然的很多美丽的颜色，如红、黄、蓝等，让孩子们感受到颜色的美。
然后让孩子们本身构成不同颜色的条纹，让他们从身边的物品、服装等中找到本身最爱好的颜色。
2.探究（30分钟）（1）放映一段视频“颜色的构成”，让孩子们看到七彩斑斓的彩虹。
（2）老师拿出一个七彩圆盘，介绍圆盘为什么是七色，为什么有颜色的变化，让孩子们本身拿着圆盘，看看不同角度会显示何种颜色，并反过来试着让他们想方法察看其他隐秘的颜色，激励孩子们探究颜色背后的科学原理。
（3）游戏环节：强化孩子们对颜色的察看和辨别本领。
拿出一些有颜色的物品，让孩子们闭着眼，老师拿出一件物品并描述颜色、形状等特征，让孩子们猜想并说出物品。
3.试验（30分钟）为了更好的让孩子们了解颜色的变化和颜色构成，让孩子们亲身参加一项小试验：将不同颜色的水混合在一起，看看会变成什么颜色。
老师首先演示，然后请孩子们本身尝试，让他们亲知亲试，理解颜色的构成。
4.复习（10分钟）班级参加游戏，游戏名为“颜色比比”，老师首先问：“谁知道‘红、黄、蓝这三个颜色的名称？”班级的孩子在老师的引导下齐声回答，紧要目的是为了复习颜色的名称。
接下来，老师带领班级进行颜色比比，即老师说出一种颜色，班级的孩子们从身边的物品中找到同样颜色的物品，齐声回答某种颜色有多少个。
5.结束（10分钟）儿童爱好听介绍，并且将本身的看法告知老师。
《奇妙的颜色》幼儿大班主题教案
《奇妙的颜色》幼儿大班主题教案一、教学内容本节课选自幼儿大班美术主题活动，教材为《奇妙的颜色》。
详细内容包括：第一章“颜色的认识”，第二节“颜色调配”，第三节“生活中的颜色”。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握颜色的基本知识和调配技巧。
2. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增强学生对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：颜色调配的技巧和方法。
教学重点：颜色的基本认识，观察、感知和表现颜色的能力。
四、教具与学具准备教具：彩色图片、调色板、颜料、画笔、水彩纸等。
学具：调色板、颜料、画笔、水彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用彩色图片，引导学生观察、讨论，让学生自由表达对颜色的认识和感受。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解颜色的基本知识，让学生了解红、黄、蓝三原色的特点。
（2）演示颜色调配的技巧，让学生观察、学习。
3. 例题讲解（10分钟）以红色和黄色为例，讲解如何调配橙色，并指导学生动手实践。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行颜色调配练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作环节（15分钟）学生根据所学知识，自由创作一幅以“奇妙的颜色”为主题的画作。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生相互欣赏、学习。
六、板书设计1. 颜色的认识：红、黄、蓝三原色2. 颜色调配：红色+黄色=橙色3. 生活中的颜色：丰富多彩七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我喜欢的颜色”为主题的画作。
2. 答案：学生根据自己的喜好，选择颜色进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的颜色，鼓励学生进行户外写生，培养观察力和表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色调配的技巧和方法。
2. 实践情景引入：引导学生观察、讨论彩色图片，自由表达对颜色的认识和感受。
3. 例题讲解：红色和黄色的调配，以及如何引导学生动手实践。
幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思
幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为：认识红、黄、蓝三原色，了解颜色的调配原理，通过实践操作学会混合颜色，培养幼儿对色彩的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握红、黄、蓝三原色，知道它们是其他颜色的基础。
2. 培养幼儿对色彩的观察、感知和表达能力，提高他们的审美素养。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的颜色调配，激发幼儿创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解颜色的调配原理，学会混合三原色。
教学重点：掌握红、黄、蓝三原色，培养幼儿对色彩的感知和表达能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三原色颜料，调色盘，画笔，水彩纸。
学具：红、黄、蓝三原色颜料，调色盘，画笔，水彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备三个透明玻璃杯，分别装入红、黄、蓝三种颜色的水。
向幼儿展示这个有趣的实验，将三种颜色的水分别倒入不同的容器，让幼儿观察颜色变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）引导幼儿认识红、黄、蓝三原色。
（2）讲解颜色的调配原理，告诉幼儿红、黄、蓝三种颜色可以调配出其他颜色。
（3）示范如何将红、黄、蓝三种颜色混合，调配出其他颜色。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手操作，用红、黄、蓝三原色进行混合，观察调配出的新颜色。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 创作环节（15分钟）让幼儿用水彩笔画出自己喜欢的颜色，鼓励他们大胆搭配颜色，创作出美丽的画作。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿学会欣赏和评价他人的作品，互相鼓励。
六、板书设计1. 板书《奇妙的颜色》2. 内容：（1）红、黄、蓝三原色（2）颜色调配原理（3）颜色混合实践七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三原色画一幅自己喜欢的画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了红、黄、蓝三原色和颜色的调配原理，培养了幼儿对色彩的感知能力和创造力。
大班科学领域教案《奇妙的颜色》
大班科学领域教案《奇妙的颜色》第一章：活动目标1.1 了解颜色的基本概念，知道颜色是由光的三原色混合而成的。
1.2 学习通过混合颜料来创造新的颜色。
1.3 培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
第二章：活动准备2.1 准备红、黄、蓝三种颜色的颜料。
2.2 准备画纸、画笔等绘画工具。
2.3 准备一些有关颜色的图书和图片。
第三章：活动过程3.1 引入：通过展示一些有关颜色的图书和图片，引导幼儿观察和讨论颜色。
3.2 讲解：向幼儿讲解颜色的基本概念，让他们了解颜色是由光的三原色混合而成的。
3.3 实践：让幼儿分组进行颜料混合实验，观察和记录混合后的颜色。
第四章：活动延伸4.1 让幼儿自由发挥，用混合出的新颜色进行绘画创作。
4.2 组织幼儿展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
4.3 引导幼儿分享自己在活动中的感受和发现。
第五章：活动总结5.1 总结幼儿在活动中的表现，表扬他们的积极参与和认真操作。
5.2 总结活动内容，强调颜色的基本概念和混合颜色的方法。
5.3 鼓励幼儿在日常生活和绘画活动中继续探索和运用颜色知识。
第六章：教学方法6.1 讲授法：讲解颜色知识，引导幼儿了解颜色概念。
6.2 实践操作法：让幼儿亲自动手混合颜料，增强实践能力。
6.3 观察法：引导幼儿观察混合后的颜色，培养幼儿的观察力。
6.4 小组合作法：分组进行颜料混合实验，培养幼儿的合作精神。
第七章：教学内容7.1 颜色知识：红、黄、蓝三种颜色的基本概念。
7.2 颜料混合：红、黄、蓝三种颜料的混合方法及混合后的颜色。
7.3 绘画技巧：如何使用画笔、画纸进行绘画创作。
第八章：教学步骤8.1 引入：展示有关颜色的图书和图片，引导幼儿观察和讨论颜色。
8.2 讲解：讲解颜色知识，让幼儿了解颜色是由光的三原色混合而成的。
8.3 实践：分组进行颜料混合实验，观察和记录混合后的颜色。
8.4 创作：让幼儿用混合出的新颜色进行绘画创作。
8.5 展示：组织幼儿展示自己的作品，共同欣赏和评价。
幼儿大班美术教案《奇妙的颜色》通用五篇
幼儿大班美术教案《奇妙的颜色》通用五篇幼儿大班美术教案《奇妙的颜色》 1活动目标：1、通过音乐游戏和玩色活动，体验其中的乐趣。
2、对色彩的变化产生兴趣和探究的欲望，知道两种颜色混合后的奇妙变化。
3、理解儿歌内容并学念儿歌。
活动准备：1、《奇妙的颜色》电脑课件。
2、音乐《找一个朋友碰一碰》。
3、红、黄、蓝颜色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。
4、红、黄、蓝色手镯（每幼儿一个）。
活动过程：1、组织幼儿玩音乐游戏《找一个朋友碰一碰》。
（1）师：孩子们，今天我们一起来玩《找一个朋友碰一碰》的游戏吧。
（幼儿边听音乐，边自由做动作玩音乐游戏）。
（2）师：游戏真好玩，有两个小宝宝也想来参加，看看它们是谁呀？（教师出示一杯黄颜色水，一杯蓝颜色水）2、让幼儿探索感知黄、蓝两种颜色混合后的奇妙变化。
（1）师：让我们一起来看看，黄宝宝和蓝宝宝是怎么样玩碰一碰游戏的。
（教师把两种等量颜色水混合在一起，遮挡混合后的结果）（2）师：哎呀呀，真糟糕，两个宝宝不见了（引用儿歌句子），你知道为什么吗？（幼儿互相讨论）请你们也来试一试，拿一个空杯子，放进同样多的黄宝宝和蓝宝宝，用小棍子搅拌一下，看看会发生什么有趣的事情，好吗？（3）幼儿自由动手探索，感知黄、蓝两种颜色混合后发生的变化。
（4）师：小朋友，你们杯子里的两个颜色宝宝发生什么有趣的事情呀？（让幼儿自由讲述自己的探索结果）（5）师小结：两个颜色宝宝碰在一起变成了一个绿宝宝，啊，真是太奇妙了。
3、利用电脑课件，教幼儿学*儿歌《奇妙的颜色》。
（1）师：颜色宝宝碰一碰的游戏真好玩，我们一起来听听颜色宝宝的儿歌吧。
（看电脑课件，完整欣赏儿歌）。
（2）看电脑课件，幼儿学*儿歌《奇妙的颜色》。
4、让幼儿探索感知红和黄、红和蓝颜色混合后发生的奇妙变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。
（1）幼儿自由探索红、黄颜色混合的变化。
（2）幼儿自由探索红、蓝颜色混合的变化。
（3）小结颜色混合后发生的变化，引导幼儿尝试把红和黄、红和蓝颜色混合的变化编进儿歌里。
《奇妙的颜色》大班科学教案
《奇妙的颜色》大班科学教案一、教学目标1.让幼儿认识常见的颜色，提高颜色识别能力。
2.培养幼儿对颜色变化的兴趣，激发探索欲望。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.颜色认知：红、黄、蓝、绿、白、黑等。
2.颜色混合：红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫等。
3.颜色游戏：颜色拼图、颜色排序等。
三、教学重点与难点1.重点：认识常见颜色，掌握颜色混合规律。
2.难点：颜色混合规律的掌握和运用。
四、教学过程1.导入（1）教师展示一幅颜色丰富的图片，引导幼儿观察并说出图片中的颜色。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这些颜色都是怎么来的吗？今天我们来探索一下颜色的奇妙世界吧！”2.颜色认知（1）教师展示红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色等颜色卡片，让幼儿一一认识。
（2）教师与幼儿互动，提问：“谁能告诉我，红色像什么？黄色像什么？蓝色像什么？”引导幼儿运用生活中的事物来描述颜色。
（3）教师将颜色卡片贴在黑板上，让幼儿找到对应颜色的物品，如红苹果、黄香蕉、蓝袜子等。
3.颜色混合（1）教师演示红+黄=橙，黄+蓝=绿，红+蓝=紫等颜色混合过程，让幼儿观察颜色变化。
（2）教师与幼儿互动，提问：“小朋友们，你们知道这些颜色是怎么来的吗？谁能告诉老师？”（3）教师发放颜色卡片和颜料，让幼儿亲自动手尝试颜色混合，观察结果。
4.颜色游戏（1）教师组织颜色拼图游戏，让幼儿将颜色卡片拼成完整的图案。
（2）教师组织颜色排序游戏，让幼儿将颜色卡片按顺序排列。
（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固颜色认知和颜色混合规律。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们在生活中还见过哪些颜色？颜色有什么作用？”引导幼儿思考。
（3）教师布置作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的颜色，分享给同学。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对颜色的认识和兴趣。
2.评估幼儿在颜色混合和颜色游戏中的表现，检验教学效果。
3.收集幼儿的作业，了解他们在家庭中的学习情况。
《奇妙的颜色》幼儿大班主题教案
《奇妙的颜色》幼儿大班主题教案一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动教材《奇妙的颜色》，涉及第四章“色彩世界”的第二节“颜色的奥秘”。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，了解三原色混合后的变化；通过实践操作，掌握颜色的基本调配方法。
二、教学目标1. 了解红、黄、蓝三原色的基本概念，知道三原色混合后可以产生其他颜色。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高对色彩的感受力和表现力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：红、黄、蓝三原色混合后的颜色变化。
2. 教学重点：掌握三原色的基本调配方法，培养幼儿对颜色的感知和表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，画笔，调色盘，水杯，湿巾。
2. 学具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，画笔，调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一幅用红、黄、蓝三原色绘制的画作，引导幼儿观察并说出画作中的颜色。
教师邀请幼儿分享他们在生活中见过的红、黄、蓝三种颜色的物品。
2. 讲解红、黄、蓝三原色（5分钟）教师用画笔在画纸上分别画出红、黄、蓝三种颜色的色块，让幼儿认识三原色。
解释三原色混合后可以产生其他颜色，如红+黄=橙，红+蓝=紫等。
3. 实践操作（10分钟）教师演示如何用红、黄、蓝三原色调配其他颜色，如橙色、绿色等。
幼儿分组进行实践操作，尝试用三原色调配不同的颜色。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个调配颜色的例题，如用红、黄、蓝三原色调配出橙色。
教师逐步讲解调配过程，引导幼儿学会观察和思考。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师给出的调配要求，自己动手尝试调配颜色。
教师巡回指导，及时解答幼儿在调配过程中遇到的问题。
教师邀请部分幼儿展示自己的调配成果，让其他幼儿猜一猜调配出了哪种颜色。
六、板书设计1. 在黑板上画出红、黄、蓝三原色的色块，标注颜色名称。
2. 画出三原色混合后的颜色，标注相应的颜色名称。
幼儿园大班主题精品教案奇妙的颜色
幼儿园大班主题精品教案奇妙的颜色一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《奇妙的颜色》，主要涉及第四章第三节的内容，详细内容包括：颜色的认知、颜色的调配、生活中的颜色。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知和命名红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色。
2. 培养幼儿对颜色调配的基本能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿观察生活中颜色的习惯，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：颜色的调配方法。
重点：颜色的认知和生活中的颜色观察。
四、教具与学具准备教具：颜色卡片、彩色笔、画纸、调色盘、颜料、PPT课件。
学具：颜色卡片、彩色笔、画纸、调色盘、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅彩色画，引导幼儿观察画中的颜色。
（2）邀请幼儿分享他们在生活中见过的颜色。
2. 颜色认知（10分钟）（1）教师出示颜色卡片，逐一介绍红、橙、黄、绿、蓝、紫六种颜色。
（2）教师说出一种颜色，幼儿举起相应颜色的卡片。
（3）进行颜色配对游戏，巩固幼儿对颜色的认知。
3. 颜色调配（10分钟）（1）教师讲解颜色调配的基本方法。
（2）教师演示颜色调配过程，如红+黄=橙，蓝+黄=绿等。
（3）幼儿动手操作，进行颜色调配实践。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示一幅配色例题，讲解解题思路。
（2）教师引导幼儿讨论如何配色。
（3）教师示范解题过程。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，完成一幅配色练习。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和评价。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 《奇妙的颜色》2. 内容：（1）颜色的认知：红、橙、黄、绿、蓝、紫（2）颜色的调配：红+黄=橙，蓝+黄=绿等（3）生活中的颜色七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的颜色搭配。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的喜好为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在颜色认知和调配过程中的表现，针对幼儿的不足进行个别辅导。
《奇妙的颜色》幼儿大班主题教案
《奇妙的颜色》幼儿大班主题教案一、教学内容本节课的主题为《奇妙的颜色》，主要涉及到大班幼儿对颜色的认知和理解。
教材选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章第二节，内容包括：颜色的基本概念、颜色的混合、颜色的变化和颜色的运用。
二、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，认识红、黄、蓝三种基本颜色，以及通过混合这两种颜色可以得到的其他颜色。
2. 培养学生对色彩的感知和欣赏能力，让学生能够用语言描述颜色的特点。
3. 培养学生动手操作的能力，学会用简单的工具进行颜色的混合和搭配。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握颜色的基本概念，认识红、黄、蓝三种基本颜色，以及通过混合这两种颜色可以得到的其他颜色。
难点：让学生能够用语言描述颜色的特点，培养学生对色彩的感知和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：彩色卡片、色板、调色板、画纸、画笔、水彩颜料、滴管等。
学具：每位学生准备一个调色板、画纸、画笔、水彩颜料、滴管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画中的颜色。
然后，教师拿出彩色卡片，让学生近距离观察颜色的变化。
2. 知识讲解（10分钟）：教师简要介绍颜色的基本概念，让学生认识红、黄、蓝三种基本颜色，并通过示例讲解颜色的混合原理。
3. 动手操作（10分钟）：学生分组进行颜色混合实验，用滴管将红、黄、蓝三种基本颜色滴在调色板上，观察并记录通过混合这两种颜色可以得到的其他颜色。
4. 例题讲解（10分钟）：教师展示颜色搭配的例题，如渐变色的制作，引导学生观察并说出颜色的变化。
然后，教师示范如何通过混合颜色创造出美丽的画作。
5. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学知识，自行创作一幅颜色搭配的作品。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括颜色的基本概念、颜色混合原理、颜色搭配实例等。
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奇妙的颜色大班主题教案
活动目标：
1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。
2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿初步使用颜色的能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。
问题板块：
1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。
2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。
主题壁报：相关内容为幼儿提供有关颜色小常识的图片。
动物图片。
区域游戏：
1、科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。
2、辅助材料：调色盘，笔，水等。
投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。
3、图书区：投放有关颜色的图书。
4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。
家园合作：
1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验。
2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》资源利用：
1、带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。
引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。
2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。
活动网络图主要活动：
1、漂亮的颜色
2、树妈妈找孩子
3、我的颜色朋友
4、春天的童话
5、五颜六色的泡
活动一：漂亮的颜色
活动目标：
1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。
2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。
3、培养幼儿良好的'操作常规。
活动准备：
1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
设计意图：由于幼儿对颜色非常的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。
为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教育活动。
活动过程：
1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣：
一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……
2、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇妙的地方？都还能变出哪些漂亮的颜色来？你们愿不愿意来试一试？
3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。
4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。
5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。
教育反思：
通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。
活动由来五彩缤纷的颜色能够孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都与颜色有最直接的联系。
我班孩子对颜色特别好奇、喜欢，幼儿在绘画的时候常说：我见到的小草是绿色不是这种蜡笔的绿色，孩子的一席话是我们产生了思考，五彩缤纷的世界不仅仅存在这十二种颜色，那么更多的颜色它们从哪里来呢？为此我们设计了《奇妙的颜色》这一主题。
活动目标
1、通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。
2、培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。
3、培养幼儿初步使用颜色的能力。
问题板块1、利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。
2、引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。
主题壁报：相关内容为幼儿提供有关颜色小常识的图片。
动物图片。
区域游戏1、科学区：准备红黄蓝三种颜色，引导幼儿了解这是三原色，以便幼儿做实验。
2、辅助材料：调色盘，笔，水等。
投放《颜色旅行》的玩具，引大幼儿了解颜色“旅行”的方式等。
3、图书区：投放有关颜色的图书。
4、动手操作区：三原颜色的布偶球，引导幼儿利用布偶球进行有规则的排序。
家园合作1、请家长与幼儿共同收集与颜色有关的图片、资料或物品，带到幼儿园后与其他幼儿工向有关的知识经验。
2、请家长与幼儿利用家中的材料（纸张、布均可），共同纸做一件彩色服装，参加班中组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》资源利用1、带领幼儿到户外进行活动，比一比谁找出的颜色多。
引导幼儿感受五彩缤纷的颜色。
2、请家长和幼儿收集各种颜色的纸或布等。
活动网络图主要活动：
1、漂亮的颜色
2、树妈妈找孩子
3、我的颜色朋友
4、春天的童话
5、五颜六色的泡活动一：漂亮的颜色活动目标：
1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。
2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。
3、培养幼儿良好的操作常规。
活动准备：
1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
设计意图：由于幼儿对颜色非常的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。
为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教育活动。
活动过程：
1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣：
一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……2、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇妙的地方？都还能变出哪些漂亮的颜色来？你们愿不愿意来试一试？
3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。
4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。
5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。
教育反思通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。