《软件测试概论》课程教学大纲

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软件测试-课程教学大纲

4. 测试报告。

要求给出对教学管理平台进行测试后的测试报告及测试总结。

5. 缺陷报告。

提交测试出来的缺陷记录。

三、各单元教学内容及基本要求第1单元软件测试概述1．教学内容软件测试发展软件可靠性问题软件缺陷概述软件测试定义及原则软件测试与软件开发2．教学要求正确理解软件测试发展以及软件测试的分类；正确理解软件测试的意义；熟悉软件工程与开发过程与软件测试的关系以及软件测试过程模型、软件测试原则、软件测试关键问题；了解软件测试与软件开发、质量保证的关系。

3．教学重点与难点重点软件缺陷识别。

难点软件测试原则。

第2单元软件测试策略1．教学内容软件测试策略软件测试分类静态测试与动态测试软件测试过程模型测试用例的定义和特征2．教学要求掌握软件测试静态策略、动态策略及软件测试的分类，理解软件测试过程模型，理解不同的测试过程模型适应于不同的软件开发模型。

3．教学重点与难点重点（1）软件测试静态策略、软件测试动态策略。

（2）软件测试过程模型。

难点软件测试静态策略。

第3单元黑盒测试方法1．教学内容等价类划分法设计测试用例边界值法设计测试用例决策表法设计测试用例因果图法设计测试用例场景法2．教学要求掌握黑盒测试方法，运用等价类划分、边界值分析以及因果图法、决策表法、场景转换法等设计测试用例。

3．教学重点与难点重点等价类划分法、因果图法、边界值法、决策表法设计测试用例。

难点等价类划分法、因果图法设计测试用例。

第4单元白盒测试用例设计方法1.教学内容逻辑覆盖法基本路径法循环测试静态分析法2．教学要求掌握白盒测试方法，运用逻辑覆盖测试方法和基本路经测试方法设计测试用例，运用循环测试及静态分析法进行白盒测试。

3.教学重点与难点重点逻辑覆盖法、基本路径法设计测试用例。

难点基本路径集的确定。

第5单元单元测试1．教学内容单元测试介绍单元测试的内容与方法单元测试的过程2．教学要求掌握单元测试的意义、定义以及应用的方法以及具体的测试内容，通过大量案例，应用白盒测试用例设计方法；熟悉代码审查的流程以及技巧；掌握面向对象的类测试技术。

软件测试教学大纲

《软件测试》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：××××课程名称：软件测试学时：32学时实验学时：8学时课程类别：专业课课程性质：必修课先行课程：C语言，数据结构，面向对象开发工具，数据原理适用专业：计算机科学与技术，计算机软件技术责任单位：计算机工程系二、课程性质、目的与任务本课程是计算机科学与技术及软件技术专业的专业必修课。

其教学目的是通过本课程学习，使学生系统地学习软件测试的基本概念和基本理论，深刻理解和掌握软件测试和软件测试过程的基本方法和基本技术。

了解和掌握现代各种新的软件测试技术和主要发展方向。

为学生将来从事实际软件测试工作和进一步深入研究打下坚实的理论基础和实践基础。

三、课程的内容及要求、教学重点与难点（一）软件测试概述1、主要教学内容及要求1）理解软件测试的背景，软件缺陷和故障的概念2）理解软件测试的意义3）理解软件开发过程与软件测试的关系4）理解软件质量的概念及质量保证体系5）了解软件测试职业与素质的要求2、知识点与能力点要求1）知识点：软件测试等相关概念。

（二）软件测试策略与过程1、主要教学内容及要求1）理解软件测试的方法与策略2）明确单元测试的主要任务和过程3）理解软件测试的复杂性4）明确集成测试的方法和确认测试的准则5）明确系统测试的八个领域测试要点6）明确验收测试的主要内容和相关配置2、知识点与能力点要求1）知识点：软件测试方法与策略2）能力点：单元测试、集成测试、系统测试及验收测试的方法3、教学的重点与难点1）教学重点：软件测试方法与策略（三）黑盒测试及其用例的设计1、主要教学内容及要求1）理解黑盒测试的基本概念2）理解黑盒测试的两个典型问题3）掌握黑盒测试的等价类划分法4）掌握黑盒测试的边界分析法5）掌握黑盒测试的因果图法和决策表法2、知识点与能力点要求1）知识点：黑盒测试方法2）能力点：黑盒测试方法3、教学的重点与难点1）教学重点：黑盒测试方法（三）白盒测试及其用例的设计1、主要教学内容及要求1）理解白盒测试的基本概念2）理解白盒测试的覆盖理念3）掌握白盒测试的路径表达4）掌握白盒测试的路径测试法2、知识点与能力点要求1）知识点：白盒测试方法2）能力点：白盒测试方法3、教学的重点与难点1）教学重点：白盒测试方法（五）特定环境及应用测试1、主要教学内容及要求1）理解特定环境测试2）掌握客户/服务器体系结构测试方法3）掌握图形用户界面GUI测试内容4）理解实时系统测试5）理解面向对象的软件测试基本概念与基本知识6）掌握面向对象软件测试的常用方法2、知识点与能力点要求1）知识点：特定环境下的测试方法2）能力点：特定环境下的测试方法3、教学的重点与难点1）教学重点：特定环境下的测试方法（六）软件自动化测试基础1、主要教学内容及要求1）理解软件测试的基本概念2）理解软件自动化测试生存周期方法学及其应用3）认识软件自动化测试工具与测试平台的获取及引入4）了解软件自动化测试工具与测试平台的获取及引入（七）Rational系统测试组件的运用主要教学内容及要求1）了解Rational测试组件的主要功能及适用范围2）了解Rationalpurify、PureCoverage软件测试的基本思想与策略3）掌握Rationalpurify、PureCoverage进行软件测试的过程4）掌握Rational Quantify、Robot进行软件测试的过程（八）WinRunner测试系统工具的运用主要教学内容及要求1）了解WinRunner系统的主要功能及适用范围2）了解WinRunner系统进行软件测试的基本思想与策略3）掌握运用WinRunner系统工具的应用配置4）掌握运用WinRunner系统实现功能测试（九）软件测试管理主要教学内容及要求1）了解测试组织策划和组织管理2）了解测试系统体系结构以及配置和管理测试环境3）理解软件测试计划的重要性和作用4）了解测试文档类型及应用测试文档四、课程教学各环节的基本要求1、课堂讲授的基本要求课堂讲授着点于加深基本理论及测试技术的掌握，技术讲解以案例分析为主。

软件测试教学大纲

软件测试教学大纲软件测试教学大纲生活在信息时代，软件是链接物理世界和数字世界的“桥梁”。

而软件测试在软件的生命周期中占有重要地位，它能发现程序中的错误、降低代码出错风险、保证代码质量；它是软件工程化的重要环节。

课程概述本课程是本人及课程团队，结合多年来从事软件测试研究与软件测试教学经验，从软件测试的基本概念开始，逐步介绍一个完整的测试过程所经历的各个阶段。

本课程系统的讲述了软件测试的基本知识和常用工具，也涵盖了软件测试最前沿的理论技术。

授课目标1、了解软件测试的一般原理和方法2、掌握软件测试的策略和经典测试方法3、掌握测试用例的设计方法4、熟悉经典的测试工具和测试框架的使用课程大纲第一章软件测试基础1.1软件测试的基本概念1.2 软件测试的分类1.3 软件缺陷管理1.4 软件质量与软件测试相关特性1.5 软件测试充分性与测试停止标注单元测验第二章软件测试策略2.1 软件开发过程及模型2.2 软件测试过程--单元测试2.3 软件测试过程--集成测试2.4 软件测试与软件开发的关系2.5 静态白盒测试2.6 静态黑盒测试单元测验第三章黑盒测试与测试用例设计3.1 测试用例综述3.2 等价类设计方法3.3 边界值设计方法3.4 因果图设计方法3.5 正交试验设计方法单元测验第四章白盒测试4.1 程序控制流图4.2 逻辑覆盖测试4.3 路径分析与测试4.4 数据流测试分析4.5 变异测试单元测验第五章软件测试的过程管理5.1 软件测试的各个阶段5.2 测试需求5.3 测试计划5.4 测试设计及测试用例5.5 测试是执行5.6 软件缺陷分析单元测验第六章软件测试的度量6.1 软件测试度量的目的6.2 软件测试度量的方法及其应用单元测验第七章系统测试技术7.1 软件自动化测试7.2 兼容性测试7.3 WEB测试单元测试第八章软件测试工具及其应用8.1 性能测试工具-loadRunner8.2 单元测试框架-Junit8.3 功能测试工具-C++test8.4 开源缺陷管理工具-bugzilla单元测试第九章第三方测试9.1 基本概念与测试过程9.2 测试实例讲解单元测验第十章企业测试实践10.1 华为测试实践和业界技术趋势10.2 云计算业务模式下的测试挑战与转型10.3 企业软件市场的变化和技术挑战单元测验第十一章CMMI和软件测试11.1 军用软件研制能力成熟度模型单元测验第十二章基于搜索的软件测试12.1 遗传算法在软件测试中的应用单元测试第十三章软件测试教学与软件测试13.1 软件测试能力培养的探索与实践单元测验第十四章并发软件系统测试和调试的复杂性14.1 并发软件系统测试和调试的复杂性（上）14.2 并发软件系统测试和调试的复杂性（下）单元测验预备知识计算机与软件工程相关基础知识参考资料1.郑炜《软件测试（慕课版）》，人民邮电出版社2017版2.朱少民《全程软件测试》，电子工业出版社2007版3.陈能技《软件测试技术大全》，人民邮电出版社2008版4.郑炜《现代软件工程》，西北工业大学出版社2016版5.郑炜《软件工程》，西北工业大学出版社2011版6.Ron Patton著，张小松等译《软件测试》，机械工业出版社2006版。

软件测试技术教学大纲

软件测试技术教学大纲一、引言软件测试技术作为软件工程中至关重要的一环，在现代信息技术领域扮演着不可或缺的角色。

本教学大纲旨在为学习者提供系统全面的软件测试技术知识和实践指导，帮助他们建立起扎实的测试基础，提高软件质量保障的能力。

二、课程目标1. 理解软件测试基本概念和原理；2. 掌握常见的软件测试方法和技术；3. 学习软件测试工具的使用和应用；4. 掌握软件测试过程管理和质量控制；5. 提高问题定位和解决能力，培养严谨的测试思维。

三、课程大纲1. 软件测试基础1.1 软件测试概念与定义1.2 软件测试的目的和重要性1.3 软件缺陷、错误和失效的关系1.4 软件测试与调试的区别2. 软件测试方法2.1 黑盒测试和白盒测试2.2 功能测试、性能测试、安全测试等常见测试方法2.3 自动化测试和手工测试的比较2.4 压力测试和负载测试的区别与应用3. 软件测试工具3.1 测试管理工具：TestLink、TestRail等3.2 自动化测试工具：Selenium、Appium等3.3 性能测试工具：JMeter、LoadRunner等3.4 缺陷管理工具：Bugzilla、JIRA等4. 软件测试过程管理4.1 软件测试计划编制4.2 测试用例设计和执行4.3 缺陷管理与跟踪4.4 测试报告编写和分析5. 软件测试实践5.1 单元测试、集成测试、系统测试等测试阶段5.2 回归测试和冒烟测试5.3 测试代码覆盖率和质量评估5.4 持续集成与持续交付四、教学方式1. 理论讲解：通过课堂讲解、案例分析等形式，传授软件测试基础知识；2. 实践操作：利用虚拟机、在线实验等方式，进行软件测试工具的实际操作；3. 项目实践：组织学生参与真实项目测试，培养实战能力和团队合作精神；4. 课外拓展：推荐相关书籍、论文，开展学术讨论和竞赛活动，拓展视野。

五、教学评估1. 平时表现：课堂参与、实验操作、作业完成等评价；2. 课程论文：结合课程内容，撰写软件测试相关论文；3. 期末考核：闭卷考试或项目实践成果展示。

软件测试大纲

理论课程教学大纲参考格式软件测试教学大纲课程编号：（按照教学计划填写）总学时数：（按照教学计划填写）学分数：（按照教学计划填写）开课单位：（具体到学院）课程的性质与任务本课程主要讲述软件测试的指导教材，其中涉及软件测试各个阶段的内容和要求。

通过本课程的学习，使学生能够了解软件测试的基本概念、软件测试在软件开发过程中的地位、功能（黑盒）测试、系统测试、软件性能测试和可靠性测试、面向对象软件测试、Web应用软件测试以及兼容性测试、构件测试、极限测试和文档测试等。

本教材详细描述了软件测试过程和管理进行了详细阐述，讨论了软件自动化测试技术和有关工具。

大纲内容与基本要求第一章软件测试的基本概念第一节软件质量的概念1.软件质量的定义2.软件质量的属性3.软件质量的模型4.软件质量的度量第二节软件测试的概念1.软件测试的定义与目的2.软件测试的原则第三节软件的缺陷与错误1.软件缺陷的定义和类型2.软件缺陷的级别3.软件缺陷产生的原因4.软件缺陷的构成5.修复软件缺陷的代价第二章功能（黑盒）测试第一节等价类测试1.等价类的概念2.等价类测试的类型3.等价类测试的原则4.等价类方法测试用例设计举例第二节边界值分析1.边界值分析的概念2.选择测试用例的原则3.边界值方法测试用例设计举例第三节基于判定表的测试1.判定表的概念2.基于判定表的测试用例设计举例第四节基于因果图的测试1.因果图的适用范围2.用因果图生成测试用例3.因果图法测试用例设计举例第五节基于状态图的测试（选）1.功能图及其符号2.功能图法设计测试用例举例第六节基于场景的测试（选）1.基本流和备选流2.场景法设计测试用例举例第七节其他黑盒测试用例设计技术1.规范（规格）导出法2.内部边界值测试法3.错误猜测法（选）4.基于接口的测试（选）5.基于故障的测试（选）6.基于风险的测试（选）7.比较测试（选）第三章系统测试第一节系统测试概念1.什么是系统测试2.系统测试与单元测试、集成测试的区别3.系统测试的组织和分工4.系统测试分析5.系统测试环境第二节系统测试的方法1.功能测试2.协议一致性测试3.性能测试4.压力测试5.安全性测试6.备份测试7.健壮性测试8.兼容性测试9.易用性测试10.安装测试11.文档测试第三节系统测试的实施1.确认测试2.α测试和β测试3.验收测试4.回归测试5.系统测试问题总结、分析第四节如何做好系统测试第四章软件性能测试和可靠性测试第一节软件性能测试的基本概念1.什么是软件性能2.软件性能的测试第二节软件性能测试的执行1.性能测试的过程与组织2.性能分析3.性能测试的自动化第三节软件可靠性的概念1.错误、缺陷、故障与失效2.软件可靠性定义3.软件可靠性指标第四节软件可靠性测试的执行1.软件可靠性测试的过程2.软件可靠性预测第五章Web应用软件测试第一节Web应用软件的系统测试技术1.功能测试2.性能测试3.易用性测试4.内容测试5.安全性测试第二节Web应用软件的系统安全检测与防护1.入侵检测2.漏洞扫描3.安全策略第六章软件测试的标准和文档第一节软件测试的标准1.软件测试规范2.软件测试文档编制规范第二节软件测试文档示例1.测试计划编写2.测试方案编写3.测试用例编写4.测试报告编写第七章软件测试实践第一节软件测试过程管理实践1.测试的策划2.测试的设计3.测试的执行4.软件缺陷（问题）报告和软件缺陷（问题）生命周期5.测试的总结。

软件测试课程教学大纲

软件测试课程教学大纲一、课程简介软件测试是软件工程中的一个重要步骤，同时也是计算机学科各专业一门重要的理论课程。

作为软件质量保证的重要环节之一，软件测试的地位不可撼动。

通过本课程的理论学习与实践，使学生理解软件测试的基本概念与基本理论, 掌握软件测试的常见方法以及主流软件测试工具的使用。

二、课程目标（一）课程具体目标1. 培养软件测试理念，理解和掌握软件测试相关基础概念和理论；2. 掌握JAVA开发环境下的常见测试工具，具有基本的测试用例设计与测试代码编写能力，并能够用于解决复杂工程中的测试问题；3. 正确理解测试计划的重要性和作用，培养学生编写测试用例文档和缺陷报告的能力。

（二）课程目标与专业毕业要求的关系表1 本课程对专业毕业要求及其指标点的支撑（三）课程对解决复杂工程问题能力的培养本课程的教学过程充分体现和落实对学生解决复杂工程问题能力的培养，理解复杂工程问题的内涵，认识复杂工程问题的特征，有针对性的培养和提高学生在未来的计算机技术工程实践活动中解决复杂工程问题的能力。

在课程理论知识讲授环节，注重培养学生对软件测试重要性、测试方法与技术、自动化测试和测试计划的深入理解，使学生掌握基于Java平台解决复杂工程中软件测试所需的基本理论和测试工具，并通过适当的课后作业锻炼和检验学生解决复杂工程问题的能力。

在实验教学环节，以培养学生解决复杂工程问题的能力为目标，围绕课程目标安排实验项目，设计实验内容，明确实验要求，指导实验实施，严格实验成果考核。

在课程考核环节，根据课程目标选择合适的考核方式，考题设置应完全覆盖课程目标，考题设计应充分体现对学生解决复杂工程问题能力的考查，考题的难度和深度应能够体现复杂工程问题的特征。

总之，本课程的教学通过在理论讲授、课后作业、课内实验、课程考核等环节充分贯彻培养学生解决复杂工程问题能力的理念和要求，实现课程目标。

三、教学内容及基本要求（一）理论教学第1单元软件测试基本概念（2学时）1．教学内容（1）软件测试的必要性。

软件测试课程教学大纲

软件测试课程教学大纲适用专业：软件工程、软件技术、软件测试、嵌入式技术与应用专业学时：80说明局部一、前言软件测试是软件工程内涵的重要组成.软件测试实质是通过各种策略、技术与方法,寻找软件中存在的各种缺陷〔或错误、故障〕以及对软件系统〔产品〕的质量进行度量,以保证软件产品〔系统〕的可靠与成效.软件测试存在于软件产品的整个生命周期内,及开发的过程中.随着软件规模的扩大和复杂性的日益增强,软件测试的标准化与标准性,从业人员的专业程度及其具备的高效工作水平越来越受到重视与较严格的要求.目前兴旺国家的软件企业中,软件测试与质量保证人数与开发人员的数量之比,通常为1:1,或更高.目前国内软件企业两者的比例约为1:8,一些企业甚至还处于根本没有测试与质量保证专业人才的状况.软件行业、企业竞争与技术开展的需求,高质量、能承当与胜任软件测试工作的专业人才的培养和使用问题,将在一个较长时期存在.软件测试是具有创造性的工作,所需专业知识与技术水平,特别是系统掌握理论和具备开创性的工程运用水平,通常需得到系统化的学习和水平练习来培养,软件测试课程针对培养软件专业领域的技术与治理人才的需求与培养目标应运而生.在高等学校开设软件测试专门课程,组织教学,培养专门人才,这对补充和强化软件专业人才的知识范畴与工程水平将十分有利,对提升软件专业技术与治理人员的职业素质,适应我国软件业整体水平的不断提升,加快技术进步的步伐,缩小与先进国家软件企业的差距,增强企业的软件产品开发水平,提升产品质量与国际竞争力都具有现实与长远的意义和作用.本课程将主要学习软件测试的根本理论、根本知识和实际测试工程中实用、主流的测试技术,以及国际软件测试行业标准与技术标准的工程方法.本课程实施课堂理论教学〔理论知识与技术原理〕与实践教学〔工程知识与技术运用〕相结合的教学思想和教学方法.二、课程性质、目的和任务软件测试是软件类专业的一门重要专业课程.本课程将主要学习软件测试的根本知识、根本技术和工程方法.通过课程内容的组织与贯彻,将熟悉和理解软件测试的理论知识和主流技术,掌握1/10根本的工程方法并能够运用到测试的实际工作中去,承当和完成相应的工作任务.同时,为进一步深入学习软件测试理论和掌握更为复杂的测试技术与方法奠定较坚实的根底.三、教学要求正确熟悉与理解软件测试在软件工程中的重要作用与地位；正确熟悉与理解软件测试的根本概念和根本组成要素；正确熟悉与理解软件质量的概念与质量度量的方法与标准；正确熟悉与理解软件生命周期中的各层级的测试特点〔类别、方法、过程〕；正确熟悉与理解软件测试的根本原理与根本过程；熟悉与明确软件生命周期的各阶段的测试过程及各类测试的准那么；熟悉软件静态测试的适用范围,掌握静态测试技术并能分析与解决测试工程的具体问题；熟悉软件动态测试的适用范围,掌握动态测试技术并能分析和解决测试工程的具体问题；熟悉与掌握运用软件测试的技术与工程方法解决测试需求、测试设计和测试实施中各类问题.熟悉与理解软件测试的主要国际行业标准和技术标准,并能在实际测试实践中加以运用.本课程的教学〔学习〕对象应具有计算机及软件专业方面的根本知识和根本技能.如,计算机系统、操作系统知识、数据结构、数据库系统、计算机网络、Web应用系统等方面的系统性知识,和在软件设计与程序编写〔面向过程和面向对象〕、各种系统的应用操作等方面的根本技能,以利于该课程教学能获得积极成效,每个个体得到最大的学习收益.本课程的教学师资已具备软件学科、软件工程和软件技术各领域的综合性知识和运用水平.文本局部四、课程内容体系组成2/10五、课程教学内容课程内容及编排涵盖了软件测试的根本知识与根本概念,以及主要、主流的技术应用.突出测试工程运用的特征.内容体系构成层次清楚、系统深入、概念清楚、逻辑关联、详略适当.通过知识点的学习熟悉,形成知识链；通过技术理论分析和运用,形成对工程水平的根本要求和根本练习.本课程教学内容〔资源〕主要由以下形式：课程教学录像〔共50讲〕；与课程录像对应的演讲PPT文稿〔共50讲〕；每章节独立的作业与习题〔含题解〕；软件工程的测试工程实践等教学过程的组织及安排内容；课程教学的效果检验与考评标准〔含课程试卷〕；课程学习的指导文本、推荐教材、参考文献〔技术标准文本及目录〕.1.第1章软件测试概述主要内容：软件测试根本概念与相关的根底知识理论.教学进程：软件测试产生与开展->软件测试概念->软件测试根本要素->软件测试的根本原理->软件开发模式与测试的关系->软件测试模型->软件质量概念与质量模型->软件质量体系与测试策略.教学要求：正确理解软件测试产生背景、软件缺陷、故障等根本概念和术语,软件测试的定义与本质,软件测试的根本要素,软件测试的根本原理.熟悉软件工程与开发过程与软件测试的关系,软件测试模型,以及正确理解软件质量的概念及质量模型.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第1-4讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献.2.第2章软件生命周期的测试主要内容：软件生命周期中的各层级测试活动及测试内容、测试过程.教学进程：软件生命周期的概念->V模型->软件测试的策略与测试流程->软件测试的主要类型->组件测试->集成测试->系统测试->确认测试与验收测试教学要求：正确理解软件生命周期测试的概念,V模型所包含的实质含义,软件生命周期中软件测试的层级与开发的关联及对应；明确软件测试的复杂性和正确的测试方法与策略；理解和熟悉软件测试的主要类型及层级测试内涵,掌握单元测试的主要任务、方法与过程,集成测试任务、方法与过程,系统测试内容和类型,根本的测试方法与过程,理解确认测试和验收测试的主要内容和3/10相关配置.理解各类测试的准那么.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第5-10讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献.3.第3章软件测试的静态测试技术主要内容：软件测试的静态测试技术及工程的方法.教学进程：静态测试概念->静态测试的框架->静态测试的方法〔数据流分析与限制流分析、程序复杂度计算〕->静态测试的分析工具与其应用->软件评审策略与方法教学要求：静态分析是测试工程实践中不可或缺的策略和过程.理解静态测试是软件测试的两大技术之一,在软件生命周期的各个阶段,而在软件需求阶段、分析阶段根本上采用的是静态测试分析,学会并熟悉静态测试的各种技术是全面掌握测试的必须.熟悉静态测试的方法主要为,对针对程序作数据流分析和限制流的分析〔将通过借助程序复杂度的计算或度量到达〕和软件评审的策略〔多种评审方式〕.对软件测试静态分析或测试工具的学习和应用方法,也是本章教学应到达目标.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第11-14讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献.4.第4章软件测试的动态测试技术主要内容：软件测试的动态测试技术及工程的方法.教学进程：软件测试动态测试概念->动态测试技术分析->基于规格说明的动态测试〔黑盒测试〕->等价类划分法->边界值分析法->因果图法->决策表法->状态转换法->正交实验测试法->基于程序结构的动态测试〔白盒测试〕->逻辑覆盖〔语句覆盖、分支覆盖、分支/条件覆盖、MC/DCg盖〕->路径测试〔根本路径测试、Z路径测t->动态测试用例的设计教学要求：软件测试的动态测试技术包括了多种技术或方法,动态测试主要寻找软件的缺陷和错误,基于三种模式：基于软件〔程序规格说明书〕的测试、基于程序结构的测试和基于经验的测试.其运用测试手段为黑盒测试、白盒测试等.本章介绍了常用的根本测试方法及其应用,每种技术方法都有其局限性和适用解决具体测试问题的范围.动态测试技术的掌握及运用,表现在对具体问题的测试用例设计上,这是本章教学的目标终结.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第15-24讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献.5.第5章软件自动化测试技术主要内容：软件自动化测试及其应用〔工程方法〕4/10教学进程：软件自动化测试概要->软件自动化测试方法学->软件自动化测试系统建立-> 自动化测试用例与脚本->自动化测试工具及运用->自动化测试系统->软件系统的自动化测试应用〔可针对软件生命周期各层级阶段的测试〕.教学要求：本章要求能够正确理解软件自动化测试的根本概念和自动化测试生存周期方法学及应用,了解一个软件自动化测试系统如何建立的过程和运用的过程.学会教学所针对、后续将运用的自动化测试平台〔工具〕的根本工作原理和根本的使用方法,所适解的测试领域或范围.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第25-30讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献.6.第6章软件测试治理主要内容：软件测试治理的策略方法与过程〔工程方法〕教学进程：软件测试治理的概念->软件测试治理框架->软件测试组织治理->软件测试计划治理->软件测试过程治理->软件测试事件〔缺陷、用例〕治理->软件测试的配置治理〔配置和文档〕教学要求：本章主要阐述实施软件测试所必须的各类治理的策略.理解测试治理的概念、内容、方法及过程.测试组织治理、测试需求治理、测试用例〔脚本〕治理、测试执行治理、缺陷的治理、测试报告〔文档〕的治理,以及测试环境的构建和测试配置的问题都是本章学习和需求掌握的内容.测试治理是测试工程的重要内容和不可或缺的环节.测试治理的过程涉及组织形成、治理策略、平台工具、标准标准等,这些也是学习者应了解和在实践中需要运用与遵循的规那么.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第31-36讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献,技术文档.7.第7章软件测试工程实践主要内容：软件测试工程实践.针对软件生命周期的测试层级和测试类型,学习以组件测试、功能测试、性能测试的测试工程的各项任务、工作和主要的过程.教学进程：软件组件测试：组件测试的步骤及过程->典型组件测试工具Logiscope的功能分析与应用介绍->Logiscope的应用〔测试分析原理与实现机制、质量审计模式与方法、规那么与检验、动态测试与测试结果的解析与说明〕->组件测试工程测试的工程实践.软件系统的功能测试：功能测试的概要->功能测试的需求分析->功能测试方案的制定->功能测试测试用例的设计->正交实验法设计测试用例->用PICT工具生成测试用例->发现并5/10报告缺陷->软件工程功能测试的实施〔工程教学实施〕软件系统的性能测试：性能测试概要->性能测试需求分析->性能测试的设计与开发->性能测试RPT测试平台功能分析与应用介绍->软件工程性能测试的实践〔工程教学实施〕教学要求：明确组件测试、功能测试和性能测试方法及过程,掌握三项测试过程所应用的自动化测试平台〔工具〕的各项功能及性能,正确熟悉理解并学会根本的使用方法.通过教学,要求学习者能“举一反三〞,针对给出的测试工程,通过对所要完成或解决的指定工程问题的构思-设计-实施-操作4个过程,表达工程测试的需求分析、方案筹划、用例设计、测试实施、结果分析、测试总结6个环节运用水平.通过教学,要求最终到达对测试过程方法论的熟悉和根本的运用和掌握.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第37-50讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,工程工程,参考文献、技术文档.五、教学方法根本要求与建议本课程以课堂教学与实践教学相结合的方式进行〔局部实践教学的时间可安排在课外〕.该课程内容根本涵盖了软件测试根本理论、根本技术方法和工程方面较全面内容,因课时限制,课堂教学需要对内容精讲.课堂教学以讲授理论知识、分析技术原理为主,并阐述软件测试的工程方法及实现过程的内容.实践教学以示范、引导和具体实施相结合〔课内与课外〕,表达“工学结合、实践驱动、工程表达〞的教学思想与教学过程,并依赖和借助现代教育技术的手段,通过远程网络方式进行课程教学和获得相应的课程共享资源.课堂教学要求重点在于根本概念、根本知识的准确理解和熟悉,讲解应深入浅出、抓住实质,建立知识点,形成概念和体系.该课程的第二个重点是对测试技术方法原理分析和运用,其重点在于技术方法的理论依据和所能解决问题的范畴及领域,以及技术方法实现步骤与过程,并总结规律.本课程测试工程实践方面的教学,应重点分析准备要解决的测试工程的背景〔领域问题〕和测试内容〔测试问题〕.通过针对软件测试对象的分析、设计、实施、过程及总结〔对测试结果分析和对测试工作总结〕的示范方式,到达对此类测试问题解决的方法论.教学中所用工程或案例,应作为方法论学习的教学载体,由此,获得“举一反三〞的效果和作用.实践教学需要先由教师给出工程〔或提出问题〕,组织学生以小组或团队形式,根据工程问题的解决方案和过程标准,去完成工程的各项任务〔学习与体验的过程〕,以获得对实际问题的分析、解决水平.实践教学的过程不仅仅理解为是一种知识与技术的应用,而应把这个过程的组织与实施看作是一项实际工作的过程,从中贯彻和体会工程的治理过程和作用.实践教学需要授课教师具有工程工程的实施经验和限制过程、实施治理的水平.6/10六、教学考核与评价方式本课程的教学考核与评价方式：过程性学习成绩考核〔作业及实践练习的完成情况〕,课程结业性考核〔卷面题试〕,工程实践情况考核〔针对过程〕三种方式.其中：过程性学习考核成绩占比20%课程结束考核成绩占比40%实践工程完成情况考核成绩占比40%卷面试题：考核内容由软件测试根本理论知识、软件质量度量、软件生命周期的测试,所介绍和学习过的主要测试技术方法及运用,软件测试标准与标准及测试治理的内容过程,以及对测试工程的过程体验组成.实践学习考核：测试工程的完成情况〔全过程〕.考核内容设计为：测试工程的测试需求分析、测试方案设计、测试用例〔场景〕设计、测试执行过程、测试结果分析、测试总结报告.考核方式设计为：设计方案汇报演讲〔第一次评审辩论〕,测试完成总结汇报演讲〔第二次评审辩论〕.其方法的例如和样板在第7章的工程实践案例中给出,可作为实际执行时的参考.本课程的教学〔学习〕效果的检验方式,还可以通过报考软件测试的专业资质认证测试进行.这里推荐国际软件测试专业资质认证〔ISTQB-FL〕测试,或国家人事部软件人员水平〔水平〕测试-软件评测师的测试.事实上,本课程已根本覆盖了国际软件测试专业资质认证〔ISTQB-FL〕测试大纲的内容和要求,并给出了国际软件测试专业资质认证〔根底级,ISTQB-FL〕的测试大纲,供学习者参考.关于国际软件测试专业资质认证〔ISTQB〕的详细情况t#自行查询ISTQB网站.七、教材及参考资料1.教材1.?软件测试教程〔第2版〕?,贺平编著,电子工业出版社,2022.1ISBN978-7-121-06491-32.?软件测试〔本科〕»,贺平编著,中央播送电视大学出版社,2022.1ISBN978-7-304-05033-73.软件测试技术标准或文档1.IEEEStd829-2022〔IEEEStandardforSoftwareandSystemTestDocumentation〕2.ISO/IEC9126-2022软件产品质量特性3.计算机软件配置治理方案标准GB/T12505-90,中国电子工业部,19904.软件测试专业术语表〔中英对照〕,中国软件测试委员会〔CSTQB〕,20225.国际软件测试专业资质认证〔ISTQB测试人员认证初级〔根底级〕大纲2022版〔中文〕,中国7/10软件测试委员会〔CSTQB,20223.软件测试工具〔平台〕1.组件测试工具TelelogicLogiscopeV6.32.软件系统性能测试平台旧M?Rational?PerformanceTesterV8.1.03.软件系统功能测试工具PICT〔PairwiseIndependentCombinatorialTesting〕ToolV3.3八、课程学时分配与建议1、课程资源使用说明〔1〕本课程教学内容的根本资源主要组成.课程教学录像〔50讲〕；与课程录像对应的演讲PPT文稿〔50讲〕；每章节独立的作业与习题；软件工程的测试工程实践内容.课程的前6章内容具有逻辑上的关联性和渐进性,教学的组织、设计与过程应考虑这个因素,以取得预期教学的效果.〔2〕关于第7章的教学.本课程所给出的内容是关于组件测试、功能测试和性能测试三个测试层级〔类别〕的工程方法及过程,其中所涉及的自动化测试平台或工具为教学的内容和目的而特定,但并非惟一,各教学组织者可根据自己所拥有的自动化测试平台〔或工具〕作相应的内容变换.实际上,关于组件测试、功能测试和性能测试的自动化工具〔平台〕不仅仅限于课程所给出的这几种.〔3〕本课程建议安排的课程学时.根据该课程多年的教学实施与经验总结,课内学时为80,其中课堂教学64,实践教学〔学习〕16.教学与资源的使用者可根据教学目标与要求,自身的根底及学习水平,作适当增、减,以满足课程的要求与自主学习的需要.课外学时应安排不少于24学时,以能够完成习题作业和工程测试实践.2、学时分配表10/10。

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《软件测试》课程教学大纲一课程说明1。

课程基本情况课程名称：软件测试英文名称：Software Testing课程编号：2413231开课专业：计算机科学与技术开课学期：6学分/周学时：3/3课程类型：任选课2．课程性质（本课程在该专业的地位作用）本课程是计算机科学与技术专业的专业选修课。

3．本课程的教学目的和任务本课程的目的是让学生深刻理解软件测试思想和基本理论；熟悉多种软件的测试方法、相关技术和系统地软件测试过程;会熟练编写测试计划，测试用例，测试报告,并熟悉几种自动化测试工具，从而从工程化角度提高和培养学生从事大型软件的测试技术和能力。

4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求先修课程：离散数学、数据结构、数据库原理、操作系统原理、高级程序设计语言、软件工程、面向对象软件工程5．教学时数及课时分配二教材及主要参考书参考书：1.赵斌。

软件测试技术经典教程。

北京: 科学出版社，20072。

贺平。

软件测试教程。

北京: 电子工业出版社,20053.朱少民。

软件测试方法和技术. 北京: 清华大学出版社，20054.古乐,史九林. 软件测试案例与实践教程。

北京：清华大学出版社，20075.陆璐王柏勇. 软件自动化测试技术. 北京：清华大学出版社，20066.曲朝阳. 软件测试技术. 北京: 中国水利水电出版社,20067。

赵瑞莲. 软件测试。

北京：高等教育出版社，20058。

佟伟光. 软件测试技术. 北京：人民邮电出版社，2005三教学方法和教学手段说明采用案例教学，并让学生了解工程项目中软件测试的具体实施过程，将理论与实践紧密联系在一起。

四成绩考核办法本课程为考查课程。

考查内容包括实验报告和平时表现、作业成绩，每次实验按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级评分，期末再给定实验总评。

本课程有课后作业、实验报告和中期测验以及一次期末考试，各部分所占总分的比例如下：中期测验 20％课后作业 10%实验报告10%期末总评60％五教学内容第1章绪论(理论4学时）一、教学目的了解软件测试的基础知识掌握软件测试的定义、原则与工作流程二、教学重点软件测试的定义和原则三、教学难点软件测试的定义和原则四、讲授要求多媒体授课，案例讲解五、讲授要点软件测试的发展历史;软件测试技术的分类；软件测试的定义和原则;软件测试和软件开发之间的关系模型；软件测试的工作流程;测试人员的能力要求和职业前景等。

《软件测试》教学大纲

《软件测试》教学大纲
课程名称
软件测试课程编号
总学时/学分
68学时72学分理论学时38上机学时30
先修课程
程序设计基础、WEB开发、网络基础开课学期第3学期
授课对象
计算机科学与技术、计算机应用技术、软件工程、软件测试等专业
考核方式
考试（80%）+平时成绩（20%）
一、教学目标和基本要求
软件测试是软件开发过程的重要组成部分，是用来确认一个程序的品质或性能是否符合开发之前所提出的一些要求，是软件质量保证的关键步骤。通过学习本课程，使学生掌握软件测试的基本理论、基本流程、主流测试技术，会用常用测试工具，了解测试框架、测试体系等。软件测试的学习不仅要注重理论知识的学习，更重要的是要培养学生的测试思维和测试设计执行能力，培养学生综合应用测试技术、方法和工具测试项目的能力。
12.2.2项目介绍
12.2.3需求分析
12.2.4脚本开发
12.2.5使用1oadRunner完成H5网站的脚本
开发
12.3场景设计精要
12.4性能测试分析思路
12.4.1观察现象
12.4.2层层递进
12.4.3缩小范围
12.5本章小结
4
4学时
上机内容：
性能测试练习
第13章移动APP非功能测试
13.1移动APP启动时间测试
13.1.1用户体验角度的APP启动时间
1学时
上机内容：
移动APP非功能测试
13.1.2常见的APP启动时间测试方法
13.1.3使用adb获得APP启动时间示例
13.2移动APP流量测试
13.2.1APP流量测试场景
13.2.2APP流量测试示例
13.3移动APPCPU测试

软件测试-课程教学大纲

3. 测试用例文档。

要求给出对教学管理平台进行所有测试所用到的测试用例。

4. 测试报告。

要求给出对教学管理平台进行测试后的测试报告及测试总结。

5. 缺陷报告。

提交测试出来的缺陷记录。

三、各单元教学内容及基本要求第1单元软件测试概述1．教学内容1.1软件测试发展1.2软件可靠性问题1.3软件缺陷概述1.4软件测试定义及原则1.5软件测试与软件开发2．教学要求正确理解软件测试发展以及软件测试的分类；正确理解软件测试的意义；熟悉软件工程与开发过程与软件测试的关系以及软件测试过程模型、软件测试原则、软件测试关键问题；了解软件测试与软件开发、质量保证的关系。

3．教学重点与难点重点软件缺陷识别。

难点软件测试原则。

第2单元软件测试策略1．教学内容2.1软件测试策略2.2软件测试分类2.3静态测试与动态测试2.4软件测试过程模型2.5测试用例的定义和特征2．教学要求掌握软件测试静态策略、动态策略及软件测试的分类，理解软件测试过程模型，理解不同的测试过程模型适应于不同的软件开发模型。

3．教学重点与难点重点（1）软件测试静态策略、软件测试动态策略。

（2）软件测试过程模型。

难点软件测试静态策略。

第3单元黑盒测试方法1．教学内容3.1等价类划分法设计测试用例3.2边界值法设计测试用例3.3决策表法设计测试用例3.4因果图法设计测试用例3.5场景法2．教学要求掌握黑盒测试方法，运用等价类划分、边界值分析以及因果图法、决策表法、场景转换法等设计测试用例。

3．教学重点与难点重点等价类划分法、因果图法、边界值法、决策表法设计测试用例。

难点等价类划分法、因果图法设计测试用例。

第4单元白盒测试用例设计方法1.教学内容4.1逻辑覆盖法4.2基本路径法4.3循环测试4.4静态分析法2．教学要求掌握白盒测试方法，运用逻辑覆盖测试方法和基本路经测试方法设计测试用例，运用循环测试及静态分析法进行白盒测试。

3.教学重点与难点重点逻辑覆盖法、基本路径法设计测试用例。

软件测试教学大纲

软件测试一、课程说明课程编号：090235Z10课程名称：软件测试/ Software Testing课程类别：专业选修课程学时/学分：32/2先修课程：软件工程适用专业：计算机科学与技术、计算机工程、信息安全、物联网、软件工程等教材、教学参考书：1.张晓明等译.软件测试的艺术（原书第三版）.北京：机械工业出版社.2012年；2.Cem Kaner等著.Lessons Learned in Software Testing. Wiley出版社.2001年；3.著.软件工程核心知识.北京：北方联合出版集团，2014年。

二、课程设置的目的意义本课程是计算机科学与技术及软件技术专业的专业选修课。

其教学目的是通过本课程学习，使学生系统地学习软件测试的基本概念和基本理论，深刻理解和掌握软件测试和软件测试过程的基本方法和基本技术。

了解和掌握现代各种新的软件测试技术和主要发展方向。

为学生将来从事实际软件测试工作和进一步深入研究打下坚实的理论基础和实践基础。

三、课程的基本要求知识：掌握软件测试的基本概念和知识，同时加固软件工程的基本概念和原理，以及开发过程中应遵循的流程、准则、标准和规范等，其具体要求如下：1. 掌握软件与软件工程的基本原理和概念，掌握软件过程与软件生命周期模型；了解软件工程学科的发展,以及软件工程的知识域；2. 掌握需求工程、软件设计和构造的概念，主要活动、内容与方法；3. 掌握软件测试概念、软件测试策略，掌握软件测试技术分类与测试方法，掌握软件测试过程，了解自动化测试与工具；4. 掌握白盒测试的基本方法、技术、过程和工具使用；5. 掌握黑盒测试的基本方法、技术、过程和工具使用；6. 掌握软件系统中缺陷的关键特征，以及基于这些特征的软件质控和维护；能力：从应用的角度设计和实施软件测试过程，实现高效的软件测试；针对具体问题提出有效的解决方案，提高软件测试的能力；在应用中培养工程测试意识，提高分析、发现、研究和解决问题的能力；素质：建立工程观念，确立以价值、成本、功能、时间、风险和管理为核心的工程基本观念，提升自主学习和终身学习的意识，形成不断学习和适应发展素质。

《软件测试概论》课程教学大纲

软件测试-课程教学大纲

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