课堂教学展示课评价意见表2
课堂教学评分表
学生学习效果：学习资源对学生学习有帮助，教学活动参与度较高，注重学生能力培养。
10
评委签名
注：评委评分可保留小数点后一位。
课堂教学评分表
项目
评测要求
分值
得分
课堂教学IOO分
学度教态
立德树人：带头践行社会主义核心价值观，充分挖掘教学内容中的德育素材，注重教书育人。
10
教学风貌：讲课、答疑精神饱满、思路清晰、逻辑严密，对学生提出的问题反馈及时。
。
10
教学设计体现线上教学特点，突出重点和难点，条理清楚，循序渐进，有利于调动学生学习积极
性。
10
主讲教师能熟练、有效地运用现代教学手段，视频、音频材料利用恰当，启发性强。
10
课堂教学中讨论、答疑或测评等互动环节安排合理有效。
10
激发学生学习兴趣，启发学生思考（创造性思维），引导学生研究性学习。
10
教师加强对学生的学情管理，有效掌握学生情况。
10
学果教效
教师教学效果：较好完成教学目标及教学进度。
07课堂教学展示课评价意见表00
姓名
宋敬坤
性别
男
学校
兰陵县芦柞镇初级中学
学段学科
初中化学
任教年级
九年级
教材版本
人民教育出版社
课堂教学展ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
示课章节题目
四单元课题2水的净化
学校专家组评价意见
该教师的这堂课符合新课程标准和大纲要求，思路明确，重难点设计准确。教师根据学生特点，结合教材内容，主要采用学生自主学习、分组实验的形式进行教学，让学生自己动手去获取相关知识，内容安排适当，教学手段运用灵活。既调动了学生学习的积极性，又锻炼了学生的动手能力，让学生在实际操作中体验学习的乐趣，充分保障了学生自主探究式学习的时间和空间。并且联系实际生活，利用拓展实验让学生对所学知识进行巩固，对重难点问题采用多种形式让学生进行展示，针对性强，改善了学生对重难点的掌握情况。师生之间、生生之间互动良好，在愉悦的氛围中很好的完成了教学目标。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
宋敬坤老师课堂教学展示课是是按正常教学计划进行的授课章节。该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见己在校内张榜公示。学校组织教师课堂教学展示课没有不符合公开公平公正的原则的现象。
校长签字：学校盖章
年月日
11.课堂教学展示课评价意见表
姓名
李建华
性别
女
黉舍
济南市章丘区官庄中学
学学科
初中生物
任教年级
初一
教材版本
济南版
教室教授教养展
示课章节标题
第三单元第三章“人体内的物资运输”第三节“物资运输的门路”
黉舍专家组评价看法
本节课相符“课程尺度”的划定和学生的现实情形,能创造性的整合教材,目的明白,请求具体,保持启示式教授教养等多种教授教养办法,重视对学生的评价,使每个学生有不合程度的收成,体验到进修成功的快活,学生有积极的情绪反响,教室气氛优越,教授教养目的达成度高.
黉舍专家构成员签字
组长：
成员：
年 月 日
黉舍
看法
教室教授教养展现课是按正常教授教养筹划进行的讲课章节,该先生教室教授教养展现课教案及黉舍专家组评价看法在校内张榜公示了,黉舍组织教师教室教授教养展现课没有不相符公开公平公平的原则的现象.
校长签字： 黉舍盖印
年 月 日
小学教学课堂评价表评语和建议
小学教学课堂评价表评语和建议第一部分：小学教学课堂评价表评语及建议一、评价表评语1. 教学目标：- 本节课教师明确了教学目标，注重培养学生的基础知识、基本技能和情感态度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
- 教学目标具有针对性、可操作性和可检测性，有助于学生明确学习方向。
2. 教学内容：- 教师能准确把握教材内容，合理拓展，注重知识的连贯性和系统性。
- 教学内容难度适中，既能够满足学生的基本需求，又能够激发学生的思维潜能。
3. 教学方法：- 教师采用多种教学方法，如启发式、探究式、合作式等，激发学生的学习兴趣和主动性。
- 教学过程中，注重因材施教，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。
4. 教学组织：- 教师对课堂纪律把控得当，学生积极参与，课堂氛围活跃。
- 教学环节安排紧凑，时间分配合理，保证了教学内容的完整性和教学质量。
5. 教师素养：- 教师具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够灵活运用教育理念指导教学- 教师关爱学生，尊重学生，与学生建立良好的师生关系。
二、建议1. 教学目标：- 在制定教学目标时，可结合学生的年龄特点和认知水平，进一步提高目标的针对性和实用性。
- 教学过程中，关注学生的情感态度，培养其自信心和自主学习能力。
2. 教学内容：- 在确保知识连贯性和系统性的基础上，适当增加趣味性和实践性，提高学生的学习兴趣。
- 教师可引导学生主动发现和解决问题，培养学生的探究能力和创新精神。
3. 教学方法：- 教师可尝试引入更多具有互动性和参与性的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的课堂参与度。
- 针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学策略，提高教学效果。
4. 教学组织：- 优化课堂时间分配，保证学生在课堂上有充足的思考和实践机会。
- 注重课堂反馈，及时调整教学进度和策略，提高教学质量。
5. 教师素养：- 教师应不断提高自身专业素养，关注教育发展趋势，将先进的教育理念融入教学实践。
课堂教学展示课评价意见表
意见
刘老师的写话课《秋天来了》是按正常教学计划进行的，该课的教案及学校专家组的评价意见已在校内张榜，这节展示课是经过学校教研室认真筛选后推出的公开课，并报经校委会批准如期进行的，完全做到了公开公平公正。
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
刘方忠
性别
男
学校
沂南县马牧池乡中心小学
学段学科
小学语文
任教年级
二年级
教材版本
人民教育出版社
课堂教学展
示课章节题目
二年级上册写话《秋天来了》
学校专家组评价意见
本课时的教学，刘老师大胆组织教材，层次分明，重点突出，分散难点，始终围绕着教学目标进行教学。导入新颖，创设情景，整个教学过程注重学生参与，充分体现以学生为主体的作用，本节课板书大方，一目了然，各个环节衔接合理。教学目标达成度高，学生能用通顺的话把自己看到的、想到的秋天的景物写下来。
教师课堂教学评价表(量表)
教师课堂教学评价表教师：课题：学科：年级：日期：评价具体评价内容分值得分类别知识书本知识传授严谨准确，无科学性错误 4 分掌握教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃 3 分10 分师生互动产生新的知识，创新效果明显 3 分能力思维能力训练具有深刻性，能引导学生独立思考 5 分培养观察、记忆能力培养到位，养成良好的学习习惯 5 分恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展的情境 4 分教学激发兴趣的有效措施，开创有利于学生热爱学习的氛围 4 分过程充分尊重学生的个性，打造有利于学生独立思考的课堂 4 分20 分科学有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习的途径 4 分把握最佳的教育契机，形成有利于学生健康成长的教学 4 分有能够调动起学生学习热情的有效方法 4 分教学有能够把学生思维引向深入的有效方法 4 分方法有能够引导着学生参与教学的有效方法 4 分20 分有能够促使学生合作、探究的有效方法 4 分有能够指导学生记忆新知识的有效方法 4 分教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟 5 分情感态度学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人 5 分语言教师学生语言表达清晰，使用普通话 5 分文字教师学生写字规范，无错别字 5 分教师教材挖掘深刻富有开拓性 4 分素质板书设计精炼富有审美性 4 分20 分教学手段先进富有创新性 4 分合计100评教人：工具 1.2教师课堂教学评价表（等级）评价 评价 指标 评 价 要 素情况记载等级教学 符合课程标准目标具体明确 , 具有可操作性 目标符合学生实际 学习资源科学充足教学方法灵活得当教学 评价正确、适时、多样策略问题设计具有启发性和思辩性，展示问题解决过程和思维过程及时调控，富有教学机智学生 参与态度主动积极，习惯良好参与人数较多、方式多样、时间充裕活动善于倾听，乐于合作，勇于质疑，见解有新意教学 环境宽松和谐，师生真情流露互动丰富有效 氛围师生情绪饱满教学目标有效达成教学 学生学习有兴趣，效果个性得到展示和发展每个学生都有所获（结合学生评价表给予评价 见附表）教学特色A 等： A 级有 13 个及以上，不出现B 级以下的等级； B 等： B 级及以上的等级 等级有 13 个及以上， 不出现 D 级以下的等级； C 等：C 级及以上等级有 综合13说明个及以上； D 等：其余为 D 等等级课堂综合评价评教人：课堂教学评价表评价要素教评价项时间评课标准目合计参照分得分教学目教学目标全面、准确、具体、可行。
教师课堂教学学生评价表
教学
效果
（27分）
20、通过老师的教学，我懂得该课程该学哪些知识，并理解和学会了该课程内容，学到了更多知识。（0-7分）
（7分）
21、通过老师的教学，我理解了它的实用性，调动了我的学习积极性。（0-3分）
22、通过教师的教学，我对该课程的兴趣提高了。（0-3分）
23、通过老师的教学，我能熟练地操作实训项目，提高了我的动手操作能力和语言表达能力。（0-7分）
24、通过老师的教学，老师教完一个内容我们学会一个内容，掌握一个内容。（0-7分）
是否满意本课程的
任课教师
（10分）
很满意（10分）
满意（7分）
不满意（5分）
综合得分
你对本课程的任课教师有什么好的建义
14、老师能通过布置作业或要求我们填写实训报告册手段来巩固已学过的知识和技能。
（0-4分）
15、老师常用生活案例帮助我们理解基础理论知识。（0-3分）
16、老师能够认真组织教学，课堂纪律好。（0-3分）
17、老师能采取多种方法来调动我们学习的积极性。（0-4分）
18、老师能根据模块学习卡内容，结合我们今后的发展合理讲授一些课外知识，开阔我们的视野。（0-4分）
教师课堂教学学生评价表
班级：任课教师：年月日
项目
分值
评教内容、分值
评价结
果得分
教学
内容
（11分）
1、我认为老师讲每一个模块内容观点正确、内容丰富。（0-3分）
2、我认为老师讲课重点突出，详略得当，不啰嗦。（0-4分）
3、我认为老师能结合我们的生活实际讲课通俗易懂，容易接受，并教我们学习方法。（0-4分）
教师晋级课堂教学展示课评价意见表模板
4.学生学习兴趣浓厚，练习积极主动，参与度高，在学练活动中获得良好体验，课堂组织有序，气氛活跃。
字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
这节课按照正常的教学计划进行，高广胜老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开透明、公平公正。
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
Xxx
性别
男
学校
山东省xx中学
学段学科
初中道德与法治
任教年级
八年级
教材版本
鲁教版
课堂教学展
示课章节题目
鲁教版八年级下册第七单元第十五课第二框
学校专家组评价意见
1.教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作；重点难点设置合理，符合学生认知规律；
2.教学环节完整、流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。
课堂教学展示课评价意见表
组长：
成员：
年 月 日
学校
意见
课堂教学展示是按照正常教学计划进行的授课章节，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见已经在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课符合公开公平公正的原则。
校长签字： 学校盖章
年 月 日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
性别
男
学校
学段学科
初中地理任教年级八年级 Nhomakorabea教材版本
商务星球版
课堂教学展
示课章节题目
第七章第四节台湾省（第一课时）
学校专家组评价意见
教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可评价，体现了三维目标整体要求和地理学科的创新性、实践性要求；重点、难点处理符合学生认知规律；“我找台湾”“我游台湾”等情境与活动设计指向问题解决。教学环节完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；学生反馈和教师对学生评价及时恰当。本节课面向全体学生、注重学生之间的差异，学生参与面广，突出了学生主体性和教学互动性。有效的竞争激励策略使学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，课堂气氛活跃有序，课堂达标率高，是非常成功的一节课。
课堂教学展示课评价意见表 - 副本
姓名陈洪森性别男 Nhomakorabea学校
莒南县大店镇中心小学
学段学科
数学
任教年级
四年级
教材版本
人民教育出版社
课堂教学展
示课章节题目
第六单元《除数是两位数的除数》2.笔算除数
学校专家组评价意见
（请按照规范的评价标准填写，要求言之有物、条理清楚）
该教师的展示教学，备充课分，教学目标明确，能够把握住重难点，通过演示教学，是教材的难点变容易，通过教师的讲解，分清算理，使学生掌握了计算方法。教学策略明确，清晰，达到了预定的教学目标，效果好。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
2016年 11 月 16日
学校
意见
（请说明：课堂教学展示课是否是按正常教学计划进行的授课章节？该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见是否在校内张榜公示？学校组织教师课堂教学展示课有无不符合公开公平公正的原则的现象等？）
校长签字： 学校盖章
年 月 日
课堂教学展示课评价意见表
3.能激发学生学习的积极性、主动性，能让学生通过自己的探究活动而获得知识，既培养了能力，又培养了情感
4.教师在教学过程中能运用新的教育思想来统帅整个教学过程，学生在教学过程中的主体地位得到凸现。被评为优秀课。
课堂教学展示课评价意见表
姓名
王远
性别
男
学校
枣庄市台儿庄区涧头集中心镇第一中学
学段学科
初中数学
任教年级
七
教材版本
北师大版
课堂教学展
示课章节题目
第二章： 第一节《分解因式》
学校专家组评价意见
（请按照规范的评价标准填写，要求言之有物、条理清楚）
1.学习目标的落实情况很好，整个教学活动都围绕这些教学目标，教学效果较好。
校长签字： 学校盖章
年月 日
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年 月 日
学校
意见
（请说明：课堂教学展示课是否是按正常教学计划进行的授课章节该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见是否在校内张榜公示学校组织教师课堂教学展示课有无不符合公开公平公正的原则的现象等）
这节课按照正常的教学计划进行，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课无不符合公开公平公正的原则的现象。
5课堂教学展示课评价意见表
姓名
李曼
性别
女
学校
济宁市实验小学
学段学科
小学低段音乐
任教年级
二年级
教材版本
山东教育出版社
课堂教学展
示课章节题目
山东教育出版社小学音乐课本第三册第三单元《阿细跳月》
学校专家组评价意见
课程设计理念与思路明确，教学内容的选择与安排适用、针对性强，教学目标合理符合课标要求。教学重难点设计恰当、准确。教学过程遵循学生认知规律，教学方法、教学手段运用灵活。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
课堂教学展示课是按正常教学计划进行的授课章节，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课符合公开公平公正的原则的现象
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表 .doc
2019-2020-1学期课堂教学巡视通报（三）
为更好地实行学校精细化教学管理，切实了解学校教风学风情况，进一步规范课堂教学行为，促进教学质量稳步提升，2019年11月5日-14日，教务处管理人员联合学生信息员对教学周第十一周至第十二周的上课情况进行了抽查，其中教务处侧重于课前情况的反馈，学生信息员侧重于课堂情况的反馈。
教师方面，总体情况良好，大部分教师们能够提前到达教室做好课前准备；学生方面，个别学院学生存在迟到缺勤情况。
现将抽查情况通报如下：。
12课堂教学展示课评价意见表
年月日
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
汤俊云老师的课堂教学展示课是按正常教学计划进行的授课章节，该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见已经在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课没有不符合公开公平公正的原则的现象。
汤俊云老师有较强的业务水平和能力，教育教学成绩突出，工作态度端正，符合中学高级教师条件，同意申报中学高级教师。
课堂教学展示课评价意见表
姓名
汤俊云
性别
男
学校
嘉祥县金屯镇中学
学段学科
初中数学
示课章节题目
22.3《实际问题与一元二次方程》
学校专家组评价意见
汤俊云老师所讲的《实际问题与一元二次方程》一课，为学生创造了交流的空间,调动了学生的积极性,既引导学生从数的发展的角度来理解本节知识,又从能力、情感、态度三维目标等方面关注学生对课堂的整体感受.课堂结构合理，气氛活跃，学生讨论积极，教学效果很好。培养了学生学会探究的方法和形成良好的科学研究习惯，培养了学生思维的深刻性。从设置情景提出问题，到动手操作、交流，直至归纳得出结论，整个过程学生不仅学到了几何面积问题，更重要的是经历了获得知识的过程，体会了一种分析问题解决的方法，积累了数学活动经验，这将有利于学生更好的理解数学、应用数学。
课堂教学展示课评价意见表
2020年 月 日
学校
意见
课堂教学展示课是按正常教学计划进行，教学效果优秀。该老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，符合公开公平公正的原则。
校长签பைடு நூலகம்： 学校盖章
2020年 月 日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
性别
男
学校
学段学科
小学美术
任教年级
三
教材版本
湘教版
课堂教学展
示课章节题目
第八课《线描外形》
学校专家组评价意见
本节课教学目标明确、重点突出、教学方法得当，教学环节流畅、过程清晰，教为主导，学为主体，练为主线，学生的积极主动性得到充分的发挥，教学效果优秀。
学校专家组成员签字
组长：
最新new课堂教学展示课评价意见表
因此，这节课评为优秀课。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
年月日
学校
意见
这节课按照正常的教学计划进行，乔士臣老师课堂教学展示课教案及学校专家组评价意见在校内张榜公示，学校组织教师课堂教学展示课公开透明、公平公正。
校长签字：学校盖章
年月日
课堂教学展示课评价意见表
姓名
性别
学校
学段学科
任教年级
教材版本
课堂教学展示课章节题目来自学校专家组评价意见1.教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可操作；重点、难点设置合理，符合学生认知规律。
2.教学环节完整、流畅，结构清晰；课堂容量适当，时间分配合理。
3.面向全体、注重差异，有效进行分层教学，学生参与面广；学生练习的密度和强度较为合理，突出学生主体性和教学互动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校专家组成员签字
组长：
成员：
xxxx年xxx月xxx日
学校
意见
xxxx老师按照正常教学计划，于xxxx年xx月xx日第x节在x年级x班上了一节公开展示课，我校组织了由学校领导班子及xxxx学科组骨干教师组成的专家组会同部分骨干教师参，本着公开公平公正的原则对该课堂进行了公开评审，并对课堂展示教案及专家组评审意见进行了校内张榜公示，全体教师对评审结果无异议。
校长签字：学校盖章
xБайду номын сангаасxx年xxx月xx日
2、课件设计巧妙，有实效。本课的课件设计精致美观，体现了教学主要流程，并插入了体现教学主要内容的微课视频，以新颖的方式引导学生自主学习，体现了翻转课堂的理念。
3、教学设计科学合理，教学环节层层递进。
4、教学方法运用得当，适合学生的认知特点。根据学生的心理特点，课堂上老师通过微视频、图片、音乐、游戏多种手段，调动了学生的积极性，使课堂既活泼生动又丰富多彩。
课堂教学展示课评价意见表
姓名
xxx
性别
xx
学校
xxxxx小学
学段学科
小学
xxxx
任教年级
x年级
教材版本
xxx
课堂教学展
示课章节题目
第x单元第x课《我xxxx》第x课时
学校专家组评价意见
xxxx老师执教的这节课，教学过程流畅，学生活动充分，有效地达成了教学目标。
1、教师使用普通话教学，语言规范，，板书工整，教态自然大方，体现了扎实的基本功。