北师大版九年级历史第3课

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九下历史第三课笔记

九年级下册历史第三课主要介绍了世界古代文明中的古埃及文明，下面是这堂课的笔记：
一、古埃及文明概述
1. 古埃及位于非洲东北部尼罗河中下游地区。

2. 古埃及历史可分为旧石器时代、新石器时代、早王朝时期、古王国时期、中王国时期、新王国时期和后王朝时期。

3. 古埃及文明是四大古文明之一，对后世文明影响深远。

二、古埃及的政治制度
1. 法老：古埃及最高统治者，集军政财权于一身。

2. 王宫：法老居住和办公的地方，同时也是政治中心。

3. 官员：分为中央官员和地方官员，负责各自辖区内的政务。

三、古埃及的经济和文化
1. 农业：主要农作物包括小麦、大麦、燕麦等，使用尼罗河水进行灌溉。

2. 手工业：包括制陶、冶金、纺织等行业，产品精美，技艺高超。

3. 建筑：金字塔、狮身人面像等建筑体现了古埃及人的建筑技艺和宗教信仰。

4. 文字：古埃及人创造了象形文字，被用来记录历史事件和宗教仪式。

5. 宗教：古埃及人信仰多神教，法老被视为神的化身。

四、古埃及的科技成就
1. 医学：古埃及人在医学方面有很多贡献，如制作木乃伊等。

2. 天文学：古埃及人通过观察星空，制定了精确的历法。

3. 数学：古埃及人在数学方面也有很多成就，如计算面积、体积等。

五、古埃及文明的衰落原因和影响
1. 衰落原因：包括外族入侵、内部矛盾、自然灾害等。

2. 影响：古埃及文明对后世文明产生了深远影响，如希腊罗马文化、基督教文化等都受到了古埃及文明的影响。

同时，古埃及文明也为现代科学、艺术等领域提供了宝贵的启示和借鉴。

北师大版本初二历史下册第3课抗美援朝战争教案

教学教案教学
第3课抗美援朝
课时
1
课题
1、知识与能力；（1）了解中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因；（2）掌握抗美援朝的时间、领导人、英雄人物、历史意义。 2、过程与方法；通过学生有效利用课本插图和《历史地图册》，了解抗美援朝战
教学目标
争的大致过程，理解抗美援朝的必要性和历史意义志愿军出兵朝鲜的原因，他们 “最可爱”之处。
3、情感态度与价值观；志愿军发扬了高度的爱国主义精神和革命英雄主义精神，
迫使美国在停战协定上签字，被誉为“最可爱的人”，是我们学习的榜样人民军队是战胜国内外敌人的重要法宝，是维护新中国安全统一和开展经济建设的重要保证，也是青年人经受锻炼和考验的好学校。重点；抗美援朝战争的大致过程和志愿军将士的动人事迹难点；抗美援朝的必要性和历史意义
1、抗美援朝战争爆发的原因、时间、领导人、结果及意义 2、收集抗美援朝的故事，分享给同学和家人。
通过本节课的学习，使学生懂得，要发扬爱国主义和国际主义的精神，反对战争，维护和平是我们义不容辞的责任。
（3）抗美援朝的原因是什么？（第一美国入侵朝鲜，威胁中国安全；第二美国侵入台湾海峡，干涉中国内政；第三朝鲜请求中国出兵援助。）
2、抗美援朝
教师出示多媒体课件，让学生自主学习，思考一下问题
（1）要求学生在《抗美援朝形势图》上圈出五次战役的相关地名，完成《历史填图册》的题目，（第一次战役的熙川、介川，第二次战役的宁远、五老，第三次战役的上甘岭，第四次战役的横里，第五次战役的县里。）（2）指导学生观看教材第 15---16 页教材内容，志愿军成功的将战线稳定在三八线”附近地区，体会人民军队战胜强敌的自豪感。（3）思考抗美援朝战争的时间、领导人、结果。（4）播放电影《上甘岭》片段，然后让学生结合教材 17 页插图，畅所欲言说说

北师大版历史九年级上册思维导图

北师大版历史九年级上册思维导图导读：我根据大家的需要整理了一份关于《北师大版历史九年级上册思维导图》的内容，具体内容：历史思维导图逐步构建宏观历史体系和知识网络,同时丰富学生的形象思维和培养学生的创造性思维。

下面我精心整理了，供大家参考，希望你们喜欢!欣赏北师大版九年级上册历史复习...历史思维导图逐步构建宏观历史体系和知识网络,同时丰富学生的形象思维和培养学生的创造性思维。

下面我精心整理了，供大家参考，希望你们喜欢!欣赏北师大版九年级上册历史复习提纲第1课向人性扼杀者宣战一、文艺复兴运动1、时间：14—17世纪(持续了近300年)。

2、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家。

3、核心思想：人文主义(以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来)4、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。

(是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动)5、代表人物：(1)但丁(意大利)——文艺复兴的先驱——《神曲》(但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯)(2)达芬奇(意大利)——多才多艺的文化巨人——《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》(达芬奇是)(3)莎士比亚(英国)——《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为"四大悲剧"。

第2课探险者的梦想1、时间：15—17世纪2、过程：航海家资助国家主要成就哥伦布西班牙发现美洲新大陆。

迪亚士葡萄牙发现非洲好望角达伽马葡萄牙开辟了通往印度的新航路麦哲伦西班牙第一次环球航行，证明了地球是圆的。

太平洋就是他命名的。

3、影响：(1)积极：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神;打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。

(2) 消极：新航路的开辟，亚非拉国家和地区带来了持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动。

第3课剥夺王权保留王位的革命1、时间：1640—1688年(近半个世纪)2、根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展。

九年级上册历史第3课笔记

九年级上册历史第3课笔记
九年级上册历史第3课笔记可能包括以下内容：
标题：古代罗马
一、背景介绍
古代罗马是一个庞大的帝国，拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。

其地理位置位于意大利半岛，具有优越的地理位置和自然条件。

在罗马的发展历程中，政治、经济、文化等方面都取得了重要的成就。

二、历史事件
1.罗马共和国的建立：公元前509年，罗马建立了共和国，实行元老院和执
政官的联合统治。

2.罗马帝国的崛起：公元前27年，奥古斯都建立了罗马帝国，成为罗马帝国
的第一位元首。

3.罗马帝国的扩张：罗马帝国不断扩张领土，征服了欧洲、非洲和亚洲的许
多地区。

4.罗马帝国的衰落：公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着罗马帝国的衰落。

三、历史人物
1.屋大维：是罗马历史上著名的政治家和军事家，对罗马的发展起到了重要
的推动作用。

2.恺撒：是罗马共和国时期的著名将领和政治家，对罗马的发展做出了重要
贡献。

3.奥古斯都：是罗马帝国的第一位元首，统治罗马长达40年，是世界历史上
最为重要的人物之一。

四、文化影响
1.法律制度：罗马法是古代法律制度的代表之一，对现代法律制度产生了深
远的影响。

2.建筑艺术：罗马建筑风格独特，具有雄伟壮观的特点，对后世建筑艺术产
生了重要影响。

3.文学艺术：罗马文学艺术丰富多彩，包括诗歌、戏剧、小说等，对后世文
学艺术产生了重要影响。

五、思考题
1.罗马帝国为什么能够崛起？
2.罗马帝国衰落的原因是什么？
3.罗马文化对后世产生了哪些影响？。

北师大历史第3课传说时代的文明曙光

大禹治水的成功给你带来神什么启示？
1、大禹治水的成功说明解决问题、处理问题要灵活多变，要有创新精神。 2、大禹治水还让我们体会到做任何事情，要取得成功必须具备坚持不懈的精神。
一炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先二尧舜“禅让” 三大禹治水
中华民族人文祖，炎帝黄帝史册驻，炎黄二部战而合，逐渐形成华夏族。黄帝之后尧舜禹，尧舜禅让贤君出，洪水泛滥英雄赴，大禹治水传万古。
后羿射日

远古的时候，天上曾有十个太阳，晒得大地冒烟，海水干枯，老百姓苦得活不下去。
有个叫羿的英雄力大无比，他用宝弓神箭，一口气射下九个太阳。最后那个太阳一看大势不妙，连忙认罪求饶，羿才息怒收弓，命令这个太阳今后按时起落，好好儿为老百姓造福。
嫦娥奔月

嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说：“明天乃月圆之候，你用面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。三更时分，我就可以回家来了。”翌日，照妻子的吩咐去做，届时嫦娥果由月中飞来，夫妻重圆。中秋节做月饼供嫦娥的风俗，也是由此形成。表现这一情节的嫦娥图，当是世人渴望美好团圆，渴
——黄河流域的部落联盟首领
１、炎帝的发明：原始农业、医药学、发明陶器、开辟集市２、黄帝的发明：
造宫室、车船、兵器、衣裳
以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说与史实有什么区别。
提示：黄帝被看成是华夏族的始祖，后人把许多发明创造都传作是黄帝的功绩。这些传说，其中包含着后人附会的成分，不能全部信以为真。但是其中又含有真实的历史（史实），不少考古发现已经证明了这一点。可以帮助我们理解到黄帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。

北师大版历史八年级上册第3课《太平天国运动》教学设计

北师大版历史八年级上册第3课《太平天国运动》教学设计一. 教材分析《太平天国运动》这一课主要讲述了太平天国运动的产生、发展、衰败过程，以及太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。

教材通过详细的叙述，使学生了解太平天国运动的背景、过程和结果，认识太平天国运动在中国近代史上的重要意义。

二. 学情分析学生在学习这一课时，可能对太平天国运动的历史背景、过程和结果有一定的了解，但可能对太平天国运动在中国近代史上的地位和影响认识不够深刻。

同时，学生可能对太平天国运动的宗教色彩、领袖人物、军事斗争等方面存在疑惑。

三. 教学目标1.知识与技能：了解太平天国运动的产生、发展、衰败过程，掌握太平天国运动的主要史实。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。

3.情感态度与价值观：认识太平天国运动在中国近代史上的地位和影响，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.太平天国运动的产生背景。

2.太平天国运动的过程和结果。

3.太平天国运动在中国近代史上的地位和影响。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材自主学习，了解太平天国运动的基本史实。

2.合作探讨：分组讨论太平天国运动的特点、影响等问题，培养学生的合作意识。

3.史料分析：引导学生分析太平天国运动的史料，提高学生的分析能力。

4.情感教育：通过讲述太平天国运动的历史故事，激发学生的爱国情怀。

六. 教学准备1.教材：北师大版历史八年级上册。

2.教案：详细的教学设计文档。

3.课件：生动的课件，辅助教学。

4.史料：相关的历史史料，用于分析讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太平天国运动的图片，引导学生关注太平天国运动的历史背景。

2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解太平天国运动的产生、发展、衰败过程。

3.操练（10分钟）分组讨论太平天国运动的特点、影响等问题，培养学生的历史分析能力。

4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论情况进行讲解，巩固太平天国运动的基本史实。

历史：第3课《传说时代的文明曙光》课件(北师大版七年级上)(1)

中国人为什么称自己为“炎黄子孙”？除此之外，还自称什么？
什么是禅让制？
通过推举产生部落联盟首领的办法。
你能讲讲有关尧舜禹的故事吗？
你觉得当时什么样的人才能选为部落联盟首领？
大禹治水的成功给我们带来了什么启示？
1. 大禹治水的成功说明解决问题、处理问题要灵活多变，要有创新精神。 2. 大禹治水还让我们体会到做任何事情，要取得成功必须具备坚持不懈的精神，应具有奉献精神。 3. 人类的发展是通过与自然的不断斗争中进行的，大禹时代发生洪水，上个世纪末中国及世界各地自然灾害不断，说明人类要更好的生存就还要注意与自然的和谐相处，做到可持续的发展。人类应保护大自然。
你认为大禹是绍兴人还是到过绍兴？
深圳是中国改革开放建立的第一个经济特区，是中国改革开放的窗口，已发展为有一定影响力的国际化城市，创造了举世瞩目的“深圳速度”，同时享有“设计之都”、“钢琴之城”、“创客之城”等美誉。[5-6] 深圳市域边界设有中国最多的出入境口岸。深圳也是重要的边境口岸城市，皇岗口岸实施24小时通关。； / 深圳摄影培训 jyh28kae 深圳是热门的旅游城市，每年接待的海内外游客人数居国内前列[7] ，深圳市内著名的景点有：世界之窗、欢乐谷、鹤湖新居 [8] 、大鹏所城、中英街、大梅沙、杨梅坑、西冲、深圳湾公园、深圳鹿嘴山庄度假村等。不上了，何况明柯宝音。唐静轩忽然觉得，蝶宵华这样的尤物存在，也有好处，至少色狼都奔他那儿去，兔崽子们就都安全了。“其实在下也会吹手笛子„„”色狼食指大动，意欲自荐管弦，谱一段人间佳话。澹台以面色玄如锅底，起身，从明柯手中抢过笛子，走了。 “他——”唐静轩急着要替澹台以说句话，“他就这么古怪，您别跟他一般见识。”“„„呵呵，”七王爷不是不生气，但刘晨寂望了他一眼，他似冰棱子着阳光一沃，失了锋芒，怒不起来了，只好很有风度的挥挥衣袖：“算了。”有眼睛的都看出来了：这位京中黄公子的身份，比唐静轩还高！高多少？他们脑海中演绎得各有千秋。“诸位„„诸位继续罢，别在意我们。”唐静轩是老实人，被形形色色的目光闹得脸发烫。七王爷并不给唐静轩好过，继续惹事，兴致勃勃扬声道：“纸笔有多么？我也参与一份？”这句话本身没什么，可他还很炫耀的对蝶宵华和刘晨寂道：“你们的卷子，我替你们一起交吧？我交得了！”反正澹台以都走了，他自认写出的大作不怕谁来比了。一室寂静。唐静轩满头大汗。他这辈子没跟这么失礼、狂妄又欠扁的家伙走在一起过！这家伙、这家伙，也太不把自己当外人了！话说回来，七王爷很快就能经朝廷公报，把食邑指在这儿了。他真不是外人，而将是锦城的主人„„那他直接亮出身份不行吗？又要玩儿情调、微服出访，又要屁颠屁颠摆主人的架子，这不找抽呢吗！唐静轩哀伤的跟令主求恳：“那„„还有下一题吗？继续？加我们几份？”黄公子身份比太守长孙高很多！太守长孙对黄公子，像奴才似的听话！——但凡有点儿脑子的人，都立刻达成这条共识。令主顿时有点儿惶恐，好歹是见过世面的人，定下神来，陪笑道：“是还有一题！小可准备的是——”“不如先以写意画结交吧！”先前在蝶宵华面前丢了个脸的轻狂书生，这会儿又冲口而出。他倒是真没想到黄公子有几斤几两，只看出黄公子来头不小、还对蝶宵华有意思。他想称称黄公子有几斤几两。七王爷对他的提议颇感兴趣，问他是什么意思，轻狂书生一五一十道来，解释得倒也清爽，原来是锦城前几个月方始流行起来的席上游戏法儿，若是些素不相识的人乍遇一起，彼此不熟，自我介绍身家来历什么的又嫌太俗、再说也不能充分表达志趣，便每人即席说出在脑海中出现的一幅画面，考虑到很多人不善丹青，故不要求落纸笔，只用语言描述即可，但必须是当时脑海中浮现的画面，故称“写意画”。听着一个人选择什么画，对此人的精神面貌，就有谱了，再听他的遣词造句，对他的文化底子，也有数了，实在是认识一个人的最快途径。令主看黄公子颇喜欢此提议，灵机一动，拍个马屁，让贵人再喜欢喜欢：“小可准备的第二

北师大版九年级历史上册第三单元复习课教师用导学案

课题：九上第三单元《近代社会的发展与终结》总第 24 课时主备：审核：课型：复习课复习目标1 、讲述俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用；2 、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用；3 、简述明治维新的主要内容，探讨明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用；4 、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。

知道本茨和莱特兄弟及爱迪生的发明，了解汽车和飞机两种交通工具的发明；5 、简述“三国同盟”“三国协约”的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。

以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

复习重难点1、俄国1861年改革、美国内战、日本明治维新、第二次工业革命、“三国同盟”“三国协约”、第一次世界大战；2、认识战争给人类社会带来的巨大灾难。

复习过程自主空间一、自主复习：1 、1861年改革（原因、目的、时间、人物、内容、实质、作用）2 、美国内战（原因、爆发标志、初期形势、转折、结果、意义）3 、日本明治维新（原因、倒幕运动、改革时间、性质、目的、内容、影响）4 、第二次工业革命（出现的原因、概念及表现、核心、主要发明家及发明、影响、特点）5 、三国同盟、三国协约（形成过程、性质、后果）6 、第一次世界大战（原因、爆发标志、作战双方、主要战线、最残酷的战役、结束、结果、性质、影响）二、单元知识梳理：后起的资本主义国家美、德发展最快资本主义政治、第二次工业革命老牌的资本主义国家英、法发展缓慢经济发展不平衡后起的资本主义国家想要列强掀起了争夺霸为在竞争中增强重新瓜分殖民地和势力范围权和殖民地的狂潮实力，战胜对手开始了缔约结盟三国同盟争夺的焦点：一战三国协约地区三、复习检测：1 、与俄国1861年改革相比，日本明治维新影响的特殊之处是 ( )A．走上资本主义发展道路 B．是其近代史上的重大转折C．避免了沦为半殖民地的命运 D．保留了大量封建残余2.创新与发展是每一个国家关注的重点。

为民族独立而战

新的课程理念是倡导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，改变学生被动接受知识的学习方式。想让学生积极主动地参与到课堂之中去，最重要的就是要培养学生热爱历史、愿意探究历史的兴趣。平时，我注意指导学生收集历史故事、资料。课堂上，我总是先让学生自行阅读教材，边读边思考，提出自己的问题，并及时鼓励肯定学生。在导入新课学习后，我给学生准备一个历史小话剧，让学生从中找到目标。我在讲解美国独立战争的时，主要让学生自行介绍或回答，如：来克星顿枪声、《独立宣言》的发表、萨拉托加战役、约克镇战役等历史事件的在介绍，在师生互动中，学生掌握了美国独立战争的经过，也在不知不觉中提高了叙述历史事件的能力。
在这些殖民地建立过程中，大批欧洲移民纷纷涌来，尽管这些人来自不同的民族，但因说英语的人占多多数，在共同的交往中，英语逐渐成为通用语言，并形成了统一的市场，统一的美利坚民族开始形成了。随着经济的发展，北美殖民地人民迫切需要独立，而英国只想把它作为原料产地和产品销售市场。由此，北美人民举行了一次又一次反抗殖民统治的斗争。特别是在1756—1763年的七年战争后，英国虽打败法国，控制北美大部分地区。但是自己却因战争而导致财政困难，于是英国政府向北美殖民地增加税收，并实行高压政策，北美人民忍无可忍。
导火线：波士顿倾B9%FA%B9%FA%C6%EC%CD%BC%C6%AC&f=8&rsv_bp=
1&wd=%B2%A8%CA%BF%B6%D9%C7%E3%B2%E8%CA%C2%BC%FE&rsv_n=2&inputT=928
本课小结
通过本课的学习，我们知道了美国是怎样诞生的，及它独立的过程和意义。此外，我们要明确的是在美国独立战争中华盛顿所起到的作用，他领导美国人民取得民族独立，又开创民主政治的先河，是美国历史上最著名的历史人物之一。同时，我们还应明白美国独立战争具有两种性质，既是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命。

广东省仁化县周田中学九年级历史《第3课自然科学的革命》课件北师大版

聪明人之所以不会成功，是由于他们缺乏坚韧的毅力。
你若想获得知识，你该下苦功；你若想获得食物，你该下苦功；你若想得到快乐，你也该下苦功，因为辛苦是获得一切的定律。
达尔文
达尔文（1809—1882），19 世纪英国杰出的生物学家、物种起源和发展学说的创始者、生物进化论的奠基人。他找到了生物发展的规律，证明所有的物种都有共同的祖先。他在科学上完成了一个伟大的革命，结束了生物学领域中唯心主义、形而上学的统治时期，对近代生物科学产生了巨大而深远的影响。
距离地球数百万光年的星系。根据牛顿的原理研制的高级望远镜，使天文学家能比以前更远地观察到宇宙深处。
牛顿
牛顿曾痴迷于三棱镜的特性，他在三一学院的研究室内进行了一次又一次的实验。他拉上窗帘，使房间变暗，以便更容易观察三棱镜的效果。作为一个大学生，他对于光的特性的了解已经超过了前人。牛顿在做光学实验
第1课自然科学的革命
■近代自然科学的奠基者牛顿和达尔文 ■相对论的创立者爱因斯坦 ■课堂小结
导入
牛顿故居墓志铭（模仿《创世纪》） “我之所以能比别人看得远些，是因为我站在巨人们的肩上。” “我只不过是一个在海滨玩耍的小孩，不时地为பைடு நூலகம்别人找到更光滑更美丽的卵石和贝壳而高兴，而在我面前的真理的海洋，却完全是个谜” 。 ——牛顿
牛顿
牛顿在剑桥的集市上发现三棱镜后，就开始研究光的特性。在他的第一次试验中，他发现白光穿过三棱镜后就会分散为彩虹。他把这一色光的排列成为光谱，由顶端的紫光到下端的红光。
牛顿
在产生光谱后，牛顿决定让光再穿过第二个三棱镜。他发现从另一端出来的是白光，他由此正确推断出，它把不同的色光重新组合在一起了。这说明，白光是由彩虹中的所有颜色的光组成的。为了证明这一点，他制作了一个由彩虹的所有颜色组成的圆盘，如上图左，飞快地旋转它。从右图可见，它模拟出第二个三棱镜的效果，飞速旋状后的圆盘呈现白色。

九年级历史第三课PPT课件

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11
关于军事问题
• 德国要接受严格的限制，废除普遍义务兵役制，陆军不得超过10万人，海军只能保留一些轻型水面舰艇，不得拥有主力舰和潜水艇，不准拥有空军。
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12
关于赔款问题
• 和约只在原则上要求德国承担战争责任并对战胜国支付大量赔款，但赔偿总额及各战胜国应得的赔款数额的比例未定。在此之前，德国应偿付200亿金马克。
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26
巴黎和会
华盛顿会议
凡尔赛—华盛顿体系
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27
凡尔赛—华盛顿体系的形成过程
巴黎和会
华盛顿会议
1.1919年协约国集团在巴黎召开分赃会议。 2.会议签订了以凡尔赛和约为主的一系列和约。
3.形成一战后帝国主义在西方的“凡尔赛体系”。
1.1921年美国召集,是巴黎和会的继续。
2.会议签订了《四国条约》《限制海军军备条约》和《九国公约》等。
• 第二，帝国主义的侵略特征和战胜国内部分赃不均，使得战胜国列强之间矛盾重重。凡尔赛体系是帝国主义战胜国妥协分赃的产物，它不可能消除帝国主义争夺世界的矛盾，必然引起国际政治力量的重新组合。
• 第三，由于凡尔赛体系的帝国主义性质，它遭到殖民地、半殖民地人民的反对。中国“五四”爱国运动、土耳其凯末尔革命等，有力冲击了凡尔赛体系的基础。
北师大版义务教育课程标准实验教科书历史九年级下册课件
第三课凡尔赛—华政府代表在福煦车厢签署了《. 贡比涅森林停战协定》,德国宣布投降2。
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3
观察照片中人物的表情，猜测一下他们在想什么？
.
4
日本和意大利
•日本和意大利实力相对弱小，前者只关心在中国和太平洋地区的扩张，后者想成为地中海的霸主。

历史：第3课《传说时代的文明曙光》课件(北师大版七年级上-)

二、炎帝、黄帝、蚩尤之间的战争
１、炎黄战蚩尤２、阪泉之战炎帝黄帝炎黄胜黄帝胜
汉族
战争
联合
华夏族
炎黄战蚩尤:
距今约4000多年前，炎帝和黄帝曾经联合打败以蚩尤为首的部落。炎帝和黄帝为争夺中原地区，在“阪泉之野”展开大战。炎帝战败归服黄帝，炎、黄走向联合，占据中原地区不断繁衍形成华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文始祖。
四、大禹治水
一炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先二尧舜“禅让” 三大禹治水
你知道这些传说故事吗？你能给我们讲讲这些故事吗？
盘古开天劈地
后羿射日女娲补天精卫填海嫦蛾奔月
中华民族人文祖，炎帝黄帝史册驻，炎黄二部战而合，逐渐形成华夏族。黄帝之后尧舜禹，尧舜禅让贤君出，洪水泛滥英雄赴，大禹治水传万古。
一、炎帝与黄帝
——黄河流域的部落联盟首领
１、炎帝的发明：原始农业、医药学、发明陶器、开辟集市２、黄帝的发明：
造宫室、车船、兵器、衣裳
改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，发明陶器，开辟集市。
炎帝来到世间的时候，自然界的禽兽、野果已不足以为食了，人类已不满足原始生活，这位仁爱之神就教人类发展农业，耕种五谷，使人过上室居熟食的日子，人们感激他，亲切的称他为“神农”尊他为“农业之神”。那时侯疾病常常威胁着人的生命，炎帝为了驱瘟除病，造福人类，亲自尝遍百草，虽曾在一天之内中过十多次毒，却都找到了解药，最后在天台山误尝断肠草，肠子顿时腐烂，不治而亡。
黄帝的功绩：
造出宫室、车船、兵器、衣裳，让下属官员发明文字、历法、算数和音乐。
以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说与史实有什么区别。

北师大版九年级道德与法治下册第3课第1站建设人力资源强国(14张幻灯片)

思考：左边图表说明了我国人口的什么特点？
人口增速趋缓
2016年， “全面两孩” 后， 2016年人口出生率为 12.95‰， 2017年人口出生率为 12.43‰。思考：材
料说明了我国人口的什么特点？
出生率低
出生人口性别比，是指每百名出生女婴对应的出生男婴数。正常情况下,出生性别比是由生物学规律决定的,保持在 103—107之间。
的认识正确的是（
A．表明计划生育基本国策已经过时
B．它将从根本上解决我国严峻的人口问题 C．有利于促进人口均衡发展 D．人口老龄化问题将得到彻底解决
C）
①人口老龄化的速度加剧； ②人（2）其他特点：口分布不均衡；③ 男女性别比例失衡；④人口增速趋缓、出生率低。
3、基本国策：计划生育
人口众多，不仅给自然资源和生态环境带来沉重压力；还会直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。这在长时期内不会根本改变。
计划生育基本国策必须长期坚持
在为停留乘客焦虑的同时，你还想到了什么？
摩肩接踵的人群
你说这人的素质，牌子上写的清清楚楚！
旅游归来，都是罚单啊！
1、人口问题危害：
①影响人口素质提高。 ②影响经济和社会可持续发展。 ③对社会就业、教育、资源和环境造成的压力日益ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重。
2、我国人口的特点：
①人口基数大；②新人口素质偏低。（1）基本特点：
男女性别比失衡
4、“全面放开二孩政策”
5、人口大国教育
人力资源强国 (人才优势)
科教兴国战略 (人口压力)
1、（2017·齐齐哈尔）我国的养老社会服务，亟待来一场供给改革。这体现了我国（）的特点。

北师大版九年级下历史教案范文

北师大版九年级下历史教案范文【教学目标】1.让学生了解甲午中日战争和八国联军侵华战争的历史背景、过程及其影响。

2.引导学生认识民族危机的加深和中国人民的抗争精神。

3.培养学生的历史思维能力和爱国主义情感。

【教学内容】第1课血溅甲午第2课抗击八国联军第3课侵略与反抗【教学过程】一、导入新课同学们，我们之前学习了鸦片战争，了解了列强的侵略给中国带来的深重灾难。

今天，我们将进一步学习甲午中日战争和八国联军侵华战争，感受民族危机的加深和中国人民的抗争精神。

二、自主学习1.请同学们阅读第1课《血溅甲午》，了解甲午中日战争的背景、过程和影响。

2.分组讨论：甲午中日战争对中国的影响有哪些？三、课堂讲解1.讲解第1课《血溅甲午》（1）战争背景：甲午战争爆发的原因、参战国家及战争性质。

（2）战争过程：主要战役及战果。

（3）战争影响：对中国的政治、经济、军事、国际地位等方面的影响。

2.讲解第2课《抗击八国联军》（1）战争背景：八国联军侵华战争的起因、参战国家及战争性质。

（2）战争过程：义和团运动的兴起、八国联军攻占北京、清政府求和。

（3）战争影响：对中国的政治、经济、军事、国际地位等方面的影响。

3.讲解第3课《侵略与反抗》（1）民族危机的加深：分析甲午中日战争和八国联军侵华战争对中国民族危机的影响。

（2）中国人民的抗争：介绍甲午战争和八国联军侵华战争期间，中国人民的抗争事迹。

四、课堂互动1.小组讨论：甲午中日战争和八国联军侵华战争给我们的启示是什么？五、课堂小结本节课我们学习了甲午中日战争和八国联军侵华战争，了解了民族危机的加深和中国人民的抗争精神。

我们要铭记历史，珍惜和平，努力学习，为振兴中华贡献力量。

六、作业布置1.摘抄本节课的重点内容。

2.结合本节课所学，写一篇关于甲午中日战争或八国联军侵华战争的短文。

【教学反思】本节课通过自主学习、课堂讲解、课堂互动等环节，让学生了解了甲午中日战争和八国联军侵华战争的历史背景、过程及其影响。

历史：第3课《传说时代的文明曙光》课件(北师大版七年级上)(2)

第三课
传说时代的文明曙光
１、你知道这些传说故事吗？你能给我们
讲讲这些故事吗？
盘古开天劈地女娲补天精卫填海后羿射日嫦蛾奔月
２、这些传说是史实吗？它们全是虚构的吗？
古史传说并非纯粹神话故事，而是具有一定的历史事实成分。
３、传说故事和考古学家的发掘证实之间有无
联系？如果有联系，你如何理解这种联系？
黄帝部落
发祥于陕西北部，后向东迁徙。
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呢，我这样想着。我问山神：“这究竟是怎样的一个世界，山神所在的世界是什么样的世界呢？”山神看着我，看了会蓝天，缓缓开口说：“如你所见，这里是妖怪们的世界，是没有人类的世界，这里的妖怪修炼两百年为一岁，每一千年就会有一次劫，称之为千劫，如果渡劫不成功就会死，劫的方式多种多样最常见的有雷劫、火劫、水劫等等，有许多你意想不到的，有些年纪很轻法力不够地就无法度过千劫，活下来的妖少之又少，这时就需要一个帮他们渡劫的，渡劫人成为妖与自然沟通的纽带，他传达自然地意思给妖。渡劫人在妖中的地位是很高的，妖是家族制的，比如狼族，狐族，水族，龙族，它们不分高低，各族有各族的规矩和法术，资历越高法术越高，但也有天分极高的，他们可以很快超出同龄妖甚至比自己大的妖，他们生活自由自在，在哪个地界有哪里的山神管辖。除了妖还有上古神兽，比如九尾和应龙他们，他们比妖地位要高出很多，他们不受山神管辖，并与山神处于同等地位。他们行踪不定，我们也无法知道他们究竟在做什么。这是这个世界大致的规则，以后你自然会知道很多的。”我问山神：“那我两的关系呢。”山神说：“能有啥关系啊。”我翻了个白眼，心中一万只马奔腾而过说：“那山神和渡劫者的关系是什么？”山神呼了口气说：“也没啥关系，想不理就可以不用理，先做朋友就做朋友，因为山神不渡劫，哈哈。”我心想：山神了不起啊。我又问：“那山神就是无所不能的咯。”山神说：“这个以后你就会明白了。”山神这个回答让我很没有底啊。8梅里雪山|想要弄清整件事情，我觉得关键点是那幅油画里的少年，山神说那个少年就是上一任渡劫者，三十年前和应龙消失了，据说进了梅里雪山，但又有消息说在喜马拉雅山看见过他们。所以，我和山神准备先去梅里雪山看看然后再去喜马拉雅山。我问山神：“你不是说，你们不可以离开自己管辖的范围太远吗，虽然梅里雪山很近，但是喜马拉雅山还是很远的。”山神说：“没关系，去的远了，顶多就是法力弱点，再说了，不是有你呢吗”。我心里也只能呵呵了，靠我，总觉得不靠谱，因为我什么都不会啊。这是个什么世道都不知道啊。山神说他的房子估计也不能回了，九尾他们估计已经在那守着了，古宅肯定是不能再回了，这个地方他们暂时还找不到，我们就在这里住了几天，刚开始我还没好意思说，后来忍不住了就对山神说：“你不是会法术吗，你变几件衣服给我呗，我都没有换洗的，你们非人类不换，可我是人啊，你看我都好几天了，我都觉得我快臭了。”山神笑笑说：“你看，我都把这是给忘了，你不早说。”我心里说，你又不是我男朋友，怎么好意思开口呢。山神一眨眼的功夫就从手里变出来了一套登山的衣

北师大版历史八年级第3课甲午中日战争

• ④清军装备落后
• B.客观原因（外因） ①日本先进的资本主义制度
• ②蓄谋已久，准备充分③装备先进
甲午战争后，中日双方在日本马关的春帆楼进行谈判签约。（1895年4月）日本马关的春帆楼
第二模块
• • • •
读，思
读《马关条约》 1.《马关条约》签订的时间，签订人。 2.与《南京条约》有什么异同？ 3.为什么说《马关条约》是最严重的不平等条约？
第一模块
读，思
• 读《黄海海战》 • 1.黄海海战中邓世昌表现如何？ • 2.甲午战争中国战败的原因？
• 日本新教科书对《甲午战争》的原因性质的表述 • “清(政府)不想失掉最后的朝贡国朝鲜，开始将日本作为敌人，日本……基本上是着眼于国土的防卫，并非早就准备对大陆采取攻势” “1894年那场中日冲突完全是由一些偶然性的因素引起的。”
4.在黄海海战中牺牲的清军爱国将领是( )。 A．左宝贵 B．邓世昌 C．徐邦道 D．丁汝昌 5、通过（）帝国主义国家获得在中国通商口岸开设工厂的特权 A、《南京条约》 B、《天津条约》 C、《北京条约》 D、《马关条约》
B在苏杭富庶地区开放新的通
D、给予日本巨额赔款
C、允许日本在通商口岸开设工厂
2、甲午中日战争，中国战败，被迫签订了《马关条约》。甲午中日战争所产生的影响和后果有( )
①使中国半殖民地化程度加深 ②刺激了列强瓜分中国钓野心 ③加速了民主革命的进程 ④资本输出成为列强侵华的主要形式
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
“内无相，外无将，不得已玉帛相将。”
——伊藤博文
“天难度，地难量，这才是帝王度量。” ——李鸿章
无奈何· · · · · ·

北师大版历史九年级上册第一课省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件

3.历史课堂力求做到堂堂清。
①上课前：一要预习，二要复习，以准备新课学习及旧知识旳提问。
②上课中：要仔细听讲，并及时统计课堂笔记（涉及板书及老师补充旳知识内容）。
③作业：基础训练旳作业争取当堂做完（真做不完旳课下做完），做本节课作业旳同步，老师随堂批改上节课旳作业。
④尤其提醒：假如某些同学旳进度比较慢，不能及时完毕每一课知识点旳复习，那么至少在本周周末完毕当周学习任务。
九年级历史课学习须知
1.九年级上册内容为世界近代史，下册为世界当代史，估计本学期至少学到下册第10课，所以，回家后请向前两届同学借九年级下册历史课本及有关资料。
2.为中考做准备，本年度历史科目旳学习非常主要。学习要求与前两学年有所不同，既要效率，也要成绩，所以请同学们务必注重，一定完毕每一节课旳学习任务。
第一课向人性扼杀者宣战
文艺复兴运动——人类历来没有经历
过旳最伟大旳、进步旳变革
请在课文中找出文艺复兴运动旳：
1. 起止时间 2. 首发地及传播范围 3. 发起旳阶级 4. 代表人物及作品 5. 斗争旳对象 6. “文艺”指什么？ 7. 实质 8. 指导思想 9. 影响
《蒙娜丽莎》
这是达·芬奇为佛罗伦萨商人吉奥贡达旳妻子所作旳肖像，先后四年方才完毕。画中旳主人公蒙娜丽莎是那不勒斯人，生于1479年。这幅油画摒弃了过去旳宗教题材，以现实人物为主题。人物形象神态自若，口角含着一丝微笑，显得恬静而快乐，富有生命旳活力。人物背后烘托着优美旳景色。整幅画画形象逼真，色彩调和，在光线明暗旳变化上，表情旳刻画上，都体现了精湛旳艺术造诣。
义社会旳产生奠定了思想文化基础。
第一单元跨入近代社会旳门槛
第1课向人性扼杀者宣战——文艺复兴运动（人旳发觉）第2课探险者旳梦想——新航路旳开辟（世界旳发觉）

《美国内战》教学反思

《美国内战》教学反思平谷二中沈云芳202X年12月15日，我上了一节录影课——《美国内战》。

感想很多。

很久没有开课了，开课之前的辛苦只有自己知道，天天备课，磨课，往往弄到半夜。

终于自己的努力换来了收穫。

《美国内战》是义务教育课程标準实验教科书（北师大版）历史九年级上册第三单元的内容。

本课的教学内容很明确，一个主题：美国内战；一个人物：林肯。

新课改历史课程标準要求讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国曆史发展中的重要作用。

《美国内战》一课的设计与实施基本体现了新课标的理念，在教学中打破了原有的传统历史教学的模式，树立以学生为本的观念。

注意体现课堂的活力与创造力，注重师生的共知、共享和共进，体现学生的自主、合作和**。

在教学过程中，我注意密切结合初中学生的心理特点——有强烈的表现欲和求知慾，将课堂交给学生，让他们成为课堂的主体。

教师从旁引导，依据不同的教学内容和学生不同的知识层次，设计了一系列的活动与问题为学生们构建了展示自我的舞台。

另外，我还注意将历史课堂延伸和拓展，与新课标所倡导的理念不谋而合。

总体上来说,我注重了三个方面的教改:1、注重创设历史情境，引导学生**历史问题，提高自身认识能力，为其思维提供了自由空间。

2．学习形式多样化，让学生通过多渠道获取有效历史资讯。

学生动手能力、合作**能力得到进一步提高。

3．通过讲述伟人事蹟，用学生自己的方式体味积极向上的品质.通过本课的教学，有几大亮点：1、营造和谐的课堂氛围，让学生在多种综合活动中，主动的、愉快的获取有效资讯，张扬学生个性。

2、在教师引导下，加强历史知识多层次、多方位联络，如历史发展的因果联络，与现实生活的联络。

学生充分发挥参与的积极性、主动性和创造性，课堂气氛热烈而有效。

3、改变传统的学生被动接受历史知识的模式，注重历史情境创设，为其思维提供了自由空间，从而培养学生在现实生活中分析问题和解决问题的能力。