专题之 班级文化建设
班级文化班级文化建设
班级文化班级文化建设一、指导思想坚持以立德树人为根本，深入贯彻落实全国教育大会精神，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一核心任务，结合我班实际情况，以班级文化建设为载体，积极推进素质教育，努力营造积极向上、健康和谐的班级氛围。
通过打造富有特色的班级文化，激发学生的创造力、凝聚力和向心力，促进学生在思想道德、知识技能、身心健康等方面全面发展，为学生的幸福人生奠定坚实基础。
二、具体内容1、我们的班名：“卓越之翼”寓意着我们班级的每一位同学都拥有展翅高飞、追求卓越的能力和勇气。
2、我们的班徽：设计为一双翅膀托起一本书，翅膀代表力量和勇气，书代表知识和智慧。
整体寓意为用知识和力量去追求卓越，翱翔在知识的天空。
3、我们的班风：团结、勤奋、求实、创新团结互助，共同进步；勤奋努力，拼搏向前；求真务实，脚踏实地；勇于创新，开拓进取。
4、我们的班训：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”倡导同学们广泛学习，深入思考，明辨是非，坚定行动。
5、我们的口号：“团结奋进，共创辉煌！”简洁明了地表达了我们班级的团队精神和追求目标。
6、我们的班歌：《梦想天空分外蓝》寓意着只要我们心怀梦想，勇往直前，天空将变得更加美好。
7、我们的目标：（1）打造一个团结协作、和谐发展的优秀班级；（2）全面提升同学们的道德素养和知识水平；（3）培养学生具备良好的学习习惯和自主学习能力；（4）提高学生综合素质，培养身心健康、全面发展的优秀人才；（5）形成具有班级特色的文化氛围，促进同学们个性化发展。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，积极参与班级活动；（2）保持教室整洁，爱护公共财物；（3）守时、守纪，按时完成学习任务；（4）积极参加体育锻炼，保持良好的生活习惯；（5）学会关爱他人，乐于助人，弘扬正能量；（6）勇于承担责任，对自己的言行负责；（7）珍惜同窗友谊，共同成长进步。
，以下为具体内容：1、我们的班名：“梦想起飞班”2、我们的班徽：班徽中心是一架起飞的纸飞机，象征着梦想和希望，周围环绕着书卷和智慧之树，代表知识与成长。
班级文化建设方案(优秀6篇)
班级文化建设方案（优秀6篇）班级文化建设方案篇一（一）确立新班级文化建设目的1、班级口号：关心帮助身边的每一位同学，让爱的阳光照亮集体的每一个角落。
2、班风：诚信、团结、勤恳、进取3、班训：竞，进，静，净，敬4、班歌：《让我们荡起双浆》5、把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位。
6、建树切实可行的班级制度。
7.开展丰富多彩的活动，倡导积极向上的文化氛围。
（二）建设班级精神文明1、把握学生需求，找准切入点。
学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要。
把握学生的需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在的勤恳和执着，有利于学生认同感的产生。
2、发掘教材人文因素，激昂学生。
在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。
充分使用教材，让学生去感想爱，并且让这种爱在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、丰厚班内的评价，学会赏识。
从被表扬的个人来看，肯定了积极的行动，增强了自信心；从一个从未被表扬过的个体来看，我们可以养成主动发现他人优点的习惯，知道从各种角度看自己也可以变得优秀，也可以起到自我激励的作用。
经过欣赏和评价，引导学生在发现他人优点的同时反思和提高自己，也有效地改变了人际关系。
4、洞察每个学生的思想动态，适时进行个别教学。
在班级能量文明建设中，要努力做到集体教学与个别教学相结合。
既要把握班级发展的大方向，又要仔细了解每个学生的思想动态，及时因材施教。
有时候一个人会带头拍大片，所以要积极引导和落实一些个人出现的好苗头，努力把好事做得更好；尽量引导个人身上出现的一些不好的苗头，把不好的事情变好或者把危害降到最低程度；要积极开导个别学生的心理问题，让学生愉快地投入学习。
（三）建设班级物资文明班级物资文化建设是指课堂环境建设。
它是班级精力文明的表示，系师生证明，生生证明沟通交换的平台，系班级舆论导向的载体。
1。
教室环境布置。
新课程教学代表了一个动静结合的学习过程，需要教师、学生、学生之间的动静交流来证明；需要很多资料时不时补上；合作、竞争、交流等。
班级文化建设方案7篇
班级文化建设方案7篇班级文化建设方案（篇1）一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
通过班级文化建设，为队员营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，不断增强学生的人文精神，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：创建和谐校园展现班级风采三、总体目标：提炼班级文化精神，营造人文关怀、积极进取的文化氛围，培养学生良好的品德行为和文明习惯，让班级成为每一个学生温馨的家。
四、主要依据：让教室成为一个散发书香的天地;让教室成为回归生活的家园;让教室成为一个平等对话的环境;让教室成为一个挑战自我的场所;让教室成为一个展示才华的舞台;让班级成为一个有精神的集体;让班级成为一个师生共同耕耘的园地;让班级成为一个凝聚力量的支柱。
五、具体内容：(简称“1121”)(一)“1”围绕一种精神(班训)：用简明扼要、含义深远的核心精神凝聚班级所有学生，制定出具有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，让它无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲!如：“紧靠团结、力争上游、倔强挺立、不折不挠”!(二)“1”建立一种制度：为了使学生具有秩序观念，能够自觉维护各类公共秩序，遵纪守法，制定切合实际的、大家共同认可的班级公约或守则。
(三)“2”开展两种活动：班级静态文化氛围布置活动1、设计好中队别名和班徽，组织学生学习班名、班徽的深刻内涵，理解班级精神;2、布置如学习园地、班级风采、卫生角、图书角等学校统一的和具有班级特色的文化园地;3、用好“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;4、结合活动主题出好墙报，教室后面墙壁可贴学生的书法、美术作品或兴趣小组作品。
班级动态文化教育活动1、有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会，围绕班队主题开展活动;2、有社区服务小队，开展丰富多彩的社会实践活动，在校内、外发挥作用;3、有班级文化特色的主题班队会，设计一堂围绕班级精神而开展的中队主题会;4、学生积极参加体育、艺术等课外兴趣小组等集体活动，活跃班级氛围，增强班级凝聚力，促使学生全面发展。
班级文化建设方案优秀7篇
班级文化建设方案优秀7篇班级文化建设方案篇一一、本班班级情况简介本班学生35人，其中男生18人，女生一qi人。
这些学生刚刚从学前班升入一年级，在行为习惯方面的约束力还不强。
而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。
本学期中的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育，从平时的点点滴滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。
班级中少数学生的行为习惯较差，需要及时纠正，使其向更好的方向发展。
二、班级建设目标1、在我班，建设一支有管理能力，责任心强的班干部队伍。
2、在班主任的带领下，设计班级活动，制定一套班级管理制度。
3、通过班集体的建设，使我班有良好的班风，积极勤奋、好学上进的文化氛围。
三、班级建设方案（一）班级文化建设要点1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育，让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。
2、制定出切合我班实际的班规、班训、班呼，让班规、班训、班呼入脑入心，指导孩子的言行。
3、组织学生唱好国歌，让课前德育教育真正落到实处。
4、抓好常规教育，培养学生良好的生活、学习习惯，抓好日常行为规范的训练。
5、培养小干部，发挥他们工作的主动性，协助老师管理好班级，在行为规范上起好带头作用。
（二）学生养成教育要点1、教育学生遵守课堂纪律，做到用眼仔细看，用耳认真听，用口大声说，上好每一堂课，按时完成作业，提高学习效率，养成良好的'学习习惯。
2、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。
3、文明玩耍，不追跑打闹，有自己保护的安全意识。
4、遵守作息时间，不迟到早退不早到校。
上好体育及活动课，学做两操，积极参加锻炼。
5、诚实勇敢，不说脏话和粗话；尊重教师，团结同学，对人有礼貌。
6、保持环境清洁，不乱扔乱丢垃圾，培养保护环境的意识。
7、培养学生在校说普通话的习惯。
四、班规：铃声响，进课堂，学习用品摆放好。
不说话，静息好，等待老师来上课。
课堂上，专心听，老师提问认真听。
答问题，声响亮，认真书写作业棒。
两课操，认真做，集会站队快齐静。
班级文化建设方案（精选12篇）
班级文化建设方案（精选12篇）班级文化建设方案篇1一、建设目标制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话” ，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，多举行活动，让学生看到自己成长的足迹，喜于自己的成长，并且乐于继续成长。
培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质、精神文化环境。
二、文化特色选定主题：我成长我快乐三、班级文化建设内容1、静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。
包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。
学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
(1)班徽：在沙滩上留有三个大、中、小脚印组成的图案，图的左上方有一个由笑脸图案组成的太阳。
(2)班级口号：今日你我共成长明日你我同长成(3)设计一个评比栏，(题为“一步一步地往上爬”。
)设计成一座山，山上插着一面笑脸图案的红旗，在红旗边上写着“无限风光在险峰”。
(4)每个同学的座位上写一张“自我激励卡”。
(5)在班级“卫生角”边的那一面墙贴一幅图：爬山图。
(学生们迎着初升的太阳，向上攀登，脸上露出微笑。
在图下有注解：不断攀登，胜利在望!)(6)有后门后的那一面墙设立一栏“精彩的一刻”(主要用来张贴学生每次活动留下的精彩画面(照片)，在照片的下面学生写上自己的感想，并注明日期)(7)在讲台桌的正面上帖上本班的班徽。
(8)设立图书角(9)在班上挂上名人名言。
(10)设立“学习园地”。
2、动态文化建设在9、10、11、12、1这五个月份中分别围绕德、智、体、美、劳这五个方面来展开活动。
班队活动安排：班级文化建设方案篇2一、制定班级德育工作的总目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
如何建设班级文化（精选3篇）
如何建设班级文化（精选3篇）如何建设班级文化篇1一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。
我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。
二、总体目标让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、形成健康、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班一个努力方向。
三、工作措施：幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。
包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。
学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。
主要措施：①布置好教室卫生角与图书角。
要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
②用好“张贴栏”，主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁，清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。
④可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”，学生的书籍摆放要整齐，讲桌桌面及里面的清洁卫生。
⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗，两侧或下面贴班训。
要求能够体现班级特色、个性。
⑥教室后面黑板的一边设置一个板块是：“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”，每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话，加强学生间的了解交流。
内容要求学生每周摘录，有专人负责对内容定期检查。
⑦后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的文章等，鼓励学生，也能增添班级文化气息。
如何建设班级文化篇2一、指导思想《课标》强调：教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。
班级的文化建设
班级的文化建设班级的文化建设是指通过各种方式和活动来形成和培养一个积极向上、团结友爱、和谐进取的班级氛围。
良好的班级文化有助于提高学生的集体凝聚力和团队合作能力，促进学生的综合素质和个人发展。
本文将从班级的目标制定、文化元素的选择以及文化建设的实践方法等方面探讨班级的文化建设。
一、班级的目标制定班级的文化建设需要明确目标并制定相应的计划。
首先，班级应该明确自己的发展方向。
例如，是以学术为导向，还是以素质教育为核心；是注重知识传授，还是更注重培养学生的创新能力等。
其次，班级应制定具体的目标，如提高学生成绩、加强班级凝聚力、促进学生自主学习等。
最后，班级应合理安排实施计划，并根据实际情况进行调整和完善。
二、文化元素的选择班级的文化建设需要选择适合班级特点和学生需求的文化元素。
班级文化元素可以包括班训、班规、班徽、班歌等。
班训是班级的核心价值观和行为准则，可以通过班会等形式讲解并强化学生的认同和遵守。
班规是班级的行为规范和组织管理方式，可以由班级全体成员共同制定和监督执行。
班徽是班级的象征和标志，在班级活动和仪式中起到重要作用。
班歌是班级的歌曲，可以用于激励和凝聚学生的集体荣誉感。
三、文化建设的实践方法文化建设需要通过实际的活动和实践来推动和实施。
首先，可以组织班级活动，如团建、户外拓展、实践实习等，这些活动可以增进学生之间的感情，培养团队意识和集体荣誉感。
其次，可以开展主题讨论和研讨班会，鼓励学生发表个人见解并集思广益，促进学生的独立思考和批判性思维能力的培养。
再次，可以邀请校外专家或老师给班级进行讲座或培训，以拓宽学生的视野和知识面。
此外，可以利用各种媒体资源，如班级微信群、博客等，发布班级动态和学术成果，激发学生的学习热情。
总结：班级的文化建设对学生的成长和发展起着重要的作用。
在班级的目标制定中需要明确发展方向和具体目标，并制定相应的计划。
选择合适的文化元素可以形成班级特色和氛围。
通过实践方法，如组织班级活动、讨论班会等，可以实现班级文化的建设和发展。
班级文化建设方案设计(精选10篇)
班级文化建设方案设计班级文化建设是指通过一系列的有目的地活动和行为，使班级形成稳定、丰富、积极向上的精神氛围和行为规范，营造一个团结友爱、互帮互助、共同奋斗、争先进步的良好学习氛围。
班级文化建设是提高班级凝聚力和学习效率的重要手段之一。
在此，我们就班级文化建设方案设计做一些探讨。
一、方案设计的目的班级文化建设是提高班级凝聚力良好学习氛围的重要方式，其目的是使班级建立健康和谐、乐观向上的氛围，推动班级成员的发展和学习。
班级文化建设方案设计必须有明确的目的和任务，围绕班级特殊情况和需求，切实有效地解决班级存在的问题，提高班级综合素质和学习效果。
二、方案设计的内容班级文化建设的内容包括班级文化的理念、特色、氛围、行为等方面。
方案设计需要根据班级的特殊情况进行分析，制定科学可行的方案。
1.形成班级文化理念班级文化理念是班级文化建设的核心，它具有指导性、方向性和鼓舞力。
设计方案时，必须重视班级文化理念的制定和推广。
该理念应注重班级特色、创意和价值观，鼓励班级成员批判思考和积极参与。
2.培养班级特色班级特色是班级实现不同于其他班级的特色标识，它是班级文化的核心。
激发班级成员的自我意识和自我发现，对班级的个性和特色加以梳理和打磨，生成班级的中心诉求。
3.营造积极健康的班级氛围班级文化建设要强调班级氛围的营造，有效的班级氛围可以创造班级良好的文化环境。
班级氛围的形成需要在班级文化理念和班级特色的基础上，注重班级成员间的友好互动，多采用活动等方式优化班级氛围。
4.促成班级行为规范班级文化建设的目的是推动班级成员的健康发展和协调合作，促成整个班级行为规范。
培养学生自我控制意识，创设行为规范体系，以规劝引导的方式明确班级行为准则，让班级成员自律，互相监督，自我约束。
三、方案设计的推广班级文化建设的推广是方案设计的重要组成部分。
班级文化可以通过班级会议、班级网站、班级纪念册、班级评先评优等方式进行推广。
同时，班级文化建设的推广与班级管理和课堂教育密切相关，需要有计划、有力度地去推广。
班级文化建设具体内容
班级文化建设具体内容一、指导思想坚持以社会主义核心价值观为指导，全面贯彻党的教育方针，立足班级实际情况，结合学生年龄特点和兴趣爱好，推动班级文化建设，旨在培养学生健康向上的人格品质、团结协作的精神风貌和积极进取的学习态度。
通过班级文化建设，营造温馨、和谐、充满活力的班级氛围，为学生的全面发展奠定基础，助力我国教育事业不断推进。
同时，注重将传统文化与现代教育相结合，激发学生对国家、民族的热爱之情，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。
二、具体内容1、我们的班名：卓越之星班班名寓意：寓意着班级里的每一位同学都拥有无限的潜力和可能，追求卓越，成就未来。
2、我们的班徽：班徽图案：由金色的星星、展翅飞翔的鹰和绿色的小草组成，代表团结、勇敢、希望。
班徽颜色：金色、蓝色和绿色，分别象征辉煌、梦想和生命。
3、我们的班风：团结、勤奋、诚信、创新班风寓意：倡导同学们相互支持、共同努力，以诚信和创新的精神面对学习和生活。
4、我们的班训：厚德博学，笃行致远班训寓意：强调品德修养、广泛学习、坚定行动，以实现远大理想。
5、我们的口号：团结拼搏，共创辉煌口号寓意：鼓励同学们团结一心，努力拼搏，共同为班级和个人的辉煌而努力。
6、我们的班歌：《青春梦想》班歌寓意：激发同学们勇敢追求梦想，珍惜青春时光，共同谱写美好的篇章。
7、我们的目标：（1）学术目标：提高各科成绩，争取班级平均成绩在年级前列。
（2）品德目标：培养良好的道德品质，做到诚实守信、尊敬师长、关爱同学。
（3）团队目标：加强班级团队建设，提高团队协作能力和凝聚力。
（4）特长目标：发掘和培养学生的兴趣爱好，提高综合素质。
（5）体质目标：增强体质，提高运动能力，保持健康的生活方式。
8、我们的约定：（1）尊敬师长，团结同学，不闹矛盾，不传谣言。
（2）认真听讲，勤奋学习，不抄袭，不作弊。
（3）爱护公共财物，保持环境卫生，不乱丢垃圾，不损坏公物。
（4）按时到校，不迟到、不早退、不旷课，积极参加班级活动。
班级文化建设方案(8篇)
班级文化建设方案（8篇）一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成局部，也是形成班集体分散力和良好班风的载体。
本学期，为进一步加强我校的校园文化建立，逐步营造具有我校特点的校园文化气氛，为学生营造勤奋学习、欢乐生活、全面进展的良好环境，我校结合德育活开工作规划，开展班级文化建立评比活动。
通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长气氛；建立宽松、清爽、布满人性关心的班级文化；形成具有教育性、分散力、制约性、鼓励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。
三、详细要求1、提出班级名字，打造班级名片。
班级名片主要表达班级特色、闪光点，主要包括班级简介、中队风采、班干部简介、各类小明星简介，以及表达良好班风班貌的内容均可。
2、提出“班魂”。
表达班级精神，各班“班魂”要围绕年级组班级文化建立主题，依据本班班情和特点提出。
要求语言凝练、内容丰富、催人奋进，字数在10个字以内。
3、制定“班规”。
“班规”在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。
力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。
4、“四表”上墙。
（作息时间表、课程表、班级效劳岗位及人员分工表、清洁值日表。
）5、布置“文化墙”。
“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜亮，彰显班级共性；激发学生主动参加，表达学生的仆人翁意识；常常更新，保持对学生的鼓励作用。
6、建立“队角”。
“队角”的栏目由辅导员组织队员制造性地设计、布置。
要充分发挥队员的自主能动性，展现队员们的创意，并能表达其育人功能。
7、全校沟通评估，评出班级文化建立一、二、三等奖，并纳入班级考核。
各班自主申报，要求以学生或教师讲解的形式、参观访问的形式呈现班级环境建立形态。
（可从班级名字、班级文化建立主题、班训的提出、班规的形成、文化墙的布置等方面进展讲解。
班级文化建设班风（5篇）
班级文化建设班风（5篇）第一篇：班级文化建设班风班级文化建设班风、学风、班级口号集锦七（1）班班风：自律、自强、团结、互助学风：认真对待每件事，努力学好每门学科班级口号：认真对待，全力以赴！七（2）班班风、学风：静心、勤奋、坚持、团结班级口号：多为七（2）班争光，不为七（2）班抹黑。
我们共同进步！七（3）班班级公约：一日之计在于晨，早读我要争分夺秒，应充分利用。
课堂是学习的捷径，因为有老师如明灯为我们引航。
课间是快乐的时光，放松与安全同样重要，要牢记。
作业是沟通的桥梁，检验学习成果，老师为我补缺。
我是七三班集体一份子，荣誉靠我争，纪律要我守。
七（4）班班风：团结、向上、自信、自强、坚持八（1）班班风：求诚、求勤、勇于创新学风：树立模范，能者先行班级口号：诚信待人，勤奋努力；不断创新，精益求精。
八（2）班班风：点点滴滴学做人，时时刻刻取进步。
学风：不要去想如何成为天才，不要去想如何变得聪明，唯有相信勤奋、毅力和决心才是创造天才和聪明的阶梯。
班训：要苦苦一时，怕苦苦一生！班级口号：今天，我们要扬帆摆舵，奋勇拼搏。
明天，我们定将气势磅礴！八（3）班班风：敬、静、净、竞、进学风：团结合作，竞争超越班级口号：静下来，铸我八（3）实力，拼上去，亮我八（3）风采！八（4）班班风：遵章守纪积极进取共耻共辱学风：勤学上进互相超越永不放弃班级口号：我为班级做；我为班级做贡献；我为班级争荣誉。
九（1）班班风：态度决定一切；细节决定成败。
学风：我要学、我能学、我会学。
班训：不为失败找借口，只为成功找方法！九（2）班班风：自律、自信、自觉、自强学风：乐学、善思、好问、求实班级口号：我荣班荣，班荣我荣；我辱班辱，班辱我辱。
九（3）班主班训：一等二靠三落空，一想二做三成功。
副班训：用行动证明，用成绩说话。
横批：奋力拼搏班级口号：出手不凡九（4）班班风：勤能补拙，集思进取学风：勤学好问班级口号：战胜自我，超越梦想！第二篇：班级文化建设信息-班名、班风班级文化建设大全班名：天使乐园班班训：创最好班级做最好自己班级目标：快乐学习快乐成长班级公约：一、讲文明，讲礼貌，不骂人，不打架。
班级文化建设计划方案（五篇）
班级文化建设计划方案班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，道德信念和道德理想。
班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。
一、班级物质文化建设班级物质文化建设主要是指教室环境建设。
例如：在教室左右墙壁的空白处悬挂名言条幅，如"书山有路勤为径、学海无涯苦作舟""学如逆水行舟，不进则退"等，渲染营造学习的氛围。
在教室前方墙壁的空白处张贴班风、班级“宪法”、知识园地。
教室后面的墙壁上则是嘉奖区和学习园地，看到小红星可以增进学生的荣誉感，激发他们的上进心。
学习园地，以及卫生工具整齐的排放，图书角柜的摆放则是属于教室功能型的区域。
当然教室的布置并不是固定不变的，随着时间的变化事件的变化可以及时变化环境布置。
二、班级精神文化建设班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。
它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。
在班级精神文化建设中应特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生的积极创新的精神。
(一)培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
班级的向心力的形成就是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。
首先，开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式。
通过组织开展各式内容广泛，形式多样的活动，参与竞争，提高学生思想修养，培养他们的学习习惯和学习兴趣，促进学生的自主参与，促进学生之间彼此尊重理解和相互协作，增进彼此友谊，进而升华为集体感情。
，在各类活动中都要求学生尽自己所能，提出目标，不断超越提高自我，同时为班级争取荣誉，这些活动增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。
其次，在班级管理中，知人善任，激发每个同学的学习和工作热情，组织团结、积极、奋发向上的班干部队伍，增强班级凝聚力。
班级文化建设方案（通用24篇）
班级文化建设方案班级文化建设方案（通用24篇）为了确保我们的努力取得实效，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的班级文化建设方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
班级文化建设方案篇1班级文化建设具有无形的、潜在的、长期的教育功能、凝聚功能、促进功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的精神文化力量，就会加速班级的快速发展。
这样活动的长效开展有助于学生的身心健康。
为建设和谐的.美的校园文化，三三班的班级文化建设设计方案本着整合求新、干净不花、特色多样，并利于促进班级各个成员参与并激发学生个性及其学习积极性的发展为着眼点。
班训：旭日东升，我们希望在握。
雄鹰展翅，我们冲击在前。
不抛弃，不放弃。
我们坚信。
团结就是力量。
奋斗才能成功。
我们心存鸿鹄之志。
我们立志坚持到底。
班规：1、遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校班级的各项规章制度，努力做优秀学生。
2、以“班兴我荣，班衰我耻”为做事原则。
3、服从和配合班委工作。
4、尊敬师长，团结同学，做文明学生。
5、上课认真听讲，勤学好问及时认真完成作业。
6、齐心协力，共创完美，团结班集体。
班级文化建设：美化我们的班级文化建设，学生自己办的手抄报，经典诵读《中华成语千句文》、语文、数学、英语学习篇、爱国篇、理想奋斗进取篇。
班级成长相册：班级成长相册，记录我们共同走过的点点滴滴，有苦又也有乐，有泪又有喜。
让我们回味，不断品尝着记忆的香甜。
图书一角：借书、学习我知道。
共同参与到班级文化建设活动中来，共同构建和谐的美的校园文化，并在其中健康快乐的成长。
我享受我快乐，我爱我班，我爱三三。
班级文化建设方案篇2一、目的：根据我校现状，为美化校园环境，加强班级管理，丰富校园及班级文化，培养学生良好的`养成习惯，特开展此活动。
二、过程：1、本次活动持续一周，连续5天评比，包括班级文化建设和养成教育两大方面。
2、具体安排：周一：宣传发动，出好板报，布置好学习园地，公告栏。
班级文化建设方案18篇
班级文化建设方案班级文化建设方案18篇为了确定工作或事情顺利开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的班级文化建设方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级文化建设方案1【指导思想】班级特色文化建设是校园文化建设的重要组成部分。
校园文化建设是促进社会主义精神文明建设的需要，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。
班级是校园里的有机个体，班级的班风、学风，直接影响着校园整体文化建设的进度和高度。
班级文化建设和校园文化建设相辅相成，班主任有自己的治班特点，班级学生群体有共同的荣誉感和责任意识。
这样，既充分发挥和施展了班主任的治学风格，也提高了班级凝聚力，班级特色文化建设将对学校的校园文化建设的推进起到重要的作用。
【实践意义】1、抓特色，出亮点。
突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园文化建设的推进过程中的先锋榜。
2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养人、熏陶人。
3、通过开展特色主题活动，提升班级精神文化，在活动中提升凝聚力，打造班级特色文化。
4、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的`开展，最终能够为学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。
【建设内容】班主任根据本班特点，申请不同选题内容。
但原则上应该选择可操作性强、展示效果佳、并能静态呈现和学生动态参与的选题。
备选特色项目。
(以下仅供参考)行为习惯养成教育、阅读与朗诵(氛围和习惯)、我爱书法、传统礼仪(仁、义、礼、智、信)(孝文化)、感恩教育(老师、父母、社会、党、祖国)、和谐班级(中华文化、治国精神、共同向往)、现代环保、班级自主管理、阳光少年、孺子牛精神。
【呈现方式】1、在班级布臵中展示。
要有主题、口号、班徽和相关的文化布臵。
建立《班级公约》《班级值日制度》《班级奖惩条例》《班级学生量化考核表》。
“班会分享：我们的班级文化建设”
1
信息传递与反馈
班会是传递信息和反馈的平台，及时沟
树立班级目标与认同
2
通班级事务和问题，征求学生意见。
通过班会，共同制定班级目标，增强学
生对班级文化的认同感。
3
激发学生参与和合作意识
班会鼓励学生积极参与班级活动和项目， 培养学生的团队合作意识。
班级建设中的师生互动
师生互动是促进班级文化建设的重要环节，需要营造良好的师生关系和沟通 合作氛围。
提升学生学习积极性
班级文化激发学生的学习兴趣， 增强他们对学习的主动性和自觉 性。
Байду номын сангаас
培养团队合作能力
通过协作项目和班级活动，培养 学生的团队合作能力和集体荣誉 感。
班级文化建设的基本要素
班级文化建设需要关注以下要素：班级规章制度、精神文化生活、班级活动的策划与管理以及师生互动。
班级规章制度
制定规范的纪律和行为规范，培养学生自觉遵 守并促进良好的班级秩序。
丰富多彩的活动
组织丰富多样的班级活动，如运 动会、文化展示和主题演讲等， 增进同学之间的了解和交流。
学生参与的管理
鼓励学生参与班级活动的策划和 管理，培养学生的团队合作能力 和责任感。
庆祝班级成就
及时表扬和庆祝班级取得的成绩 和进步，激发学生的学习动力和 参与意识。
班级文化建设的成果与效益
通过班级文化建设，可以实现以下成果和效益：
班会分享：我们的班级文 化建设
在本次班会中，将向大家分享班级文化建设的重要性、目的和意义，以及班 级规章制度的制定与执行，展望班级文化建设的未来发展。
班级文化建设的重要性
班级文化是培养学生综合素质的有效途径，能够提高班级凝聚力、提升学生学习积极性和团队合作能力。
班级文化建设方案7篇
班级文化建设方案7篇班级文化建设方案1三十三名同学，满载着对未来的憧憬，满载着三十三个家对自己的期望走进我们二年级二班这个大家庭。
大家的成长和进步，都寄予这个大家庭特殊的使命：为三十三名成员的成长创造最好的条件，让每一位成员能够健康的成长，最终成为社会需要的人才。
为此我们制定我们的班名：向日葵我们的班风：勤学习养习惯重诚信勇拼搏。
我们的班训：试一试我能赢，拼一拼，我能行。
我们的口号：试一试我能赢，拼一拼，我能行。
我们的班歌：《爱拼才会赢》班级目标：1、我们要制定班级法规，养成自觉遵守纪律的意识。
因为铁的纪律是学习的保障。
没有纪律，何谈学习?2、我们要形成良好的各种习惯。
因为“播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种品格;播种一种品格，收获一种命运;播种一种命运，收获美好明天。
”3、全员参与班级管理，让每个人成为真正的主人，把班级的荣誉放到首位，把班级建设成温暖的家、健康成长的小乐园，使班集体具有强大凝聚力、吸引力和生命力。
共同的心声，共同的约定：1.上课认真听讲，开动脑筋，踊跃发言，并养成认真倾听的好习惯。
2.每位同学都要争取做到文明守信、团结互助、尊师爱友、自立自强、知恩图报、永不言弃。
3.遵守各项校纪校规，遵守班级公约，维护学校和班级的荣誉。
4.不无故缺课，课堂上不随意插话、讲话，影响同学、老师。
5.学会休息，课间不在教室内大声喧哗，追赶打闹。
6.从平时做起，从小事做起，看到纸屑主动捡起，看到老师主动问好，讲卫生，懂文明，尽到自己班级主人翁的责任。
三五五四工程永不忘记，做到自己四周无纸屑，桌箱时时都干净，书包天天都整洁。
7.离开教室做操、上课等，自觉迅速排队;快齐静的准时到达指定地点。
8. 爱护学校的公共财物，保护学校的公共设施。
班级文化建设：公告栏：课程表、班级约定等。
展示平台：孩子自己满意的字、作业展示。
常规评比：学校考核的各种项目的具体评比等。
心灵驿站：孩子们想对老师、同学说的话，或读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。
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软文化，则是一种“隐性文化”，包括 制度文化、观念文化和行为文化。制度文 化包括各种班级规约，构成一个制度化的 法制文化环境；观念文化则是关于班级、 学生、社会、人生、世界、价值的种种观 念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜 移默化地影响着学生；因制度和观念等引 发出来，从学生身上表现出来的言谈举止 和精神面貌，则是行为文化。
作业提交要求 1.版式要求
班级墙壁装饰平面图设计：A4纸4张分别绘出教室四 壁装饰平面图；A4纸1张绘出总体的班级装饰立体示意图； 文字说明部分另用A4纸打印WORD文档呈示，一律采用仿宋 体五号，行距固定值25磅，每段首字空两格。作者姓名、 班级、学号列于右下角。 班徽设计：A4纸1张绘出彩色班徽；班徽文化内涵及 有关文字说明部分另用A4纸打印WORD文档分项呈示，一律 采用仿宋体五号，行距固定值25磅，每段首字空两格。作 者姓名、班级、学号列于右下角。 班级生物角与图书角设计：A4纸打印word文档分项 呈示，一律采用仿宋体五号，行距固定值25磅，每段首字 空两格。作者姓名、班级、学号列于右下角。
•
“无论是种植花草树木，还是悬挂图片 标语，或是利用墙报，我们都将从审美的 高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育 人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。 • －－－苏霍姆林斯基
“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在 教室里、在活动室里经常看到的一切，对 于他精神面貌的形成具有重大的意义。这 里的任何东西都不应当是随便安排的。孩 子周围的环境应当对他有所诱导，有所启 示。我们竭力要使孩子所看到的每幅画， 读到的每句话，都能启发他去联系自己和 同学。” ——苏霍姆林斯基
十戒
戒谦：学习踊跃，不退让。 戒闹：课间安定，不吵闹。 戒娇：独立自主，不依人。 戒寂：学习积极，不死水。 戒卑：自尊自爱，不自卑。 戒狂：为人谦虚，不狂妄。 戒惰：勤奋学习，不懒惰。 戒躁：性情平和，不激动。 戒独：团结第一，不孤行。 戒谎：诚实守信，不虚伪。
三、班级文化建设的原则 有了知识不等于有文化； 有了制度不等于有文化； 有了符号不等于有文化； 有了行为不等于有文化； 有了环境不等于有文化； 有了观念不等于有文化。
二.小小班标，形塑未来：班徽设计 设计要求： 1.需具体绘制出彩色班徽，要求形象简 明，颜色艳丽，有象征意义，有艺术感； 2.请对班徽的内涵进行诠释，诠释要具 体、深入，尤其要呈现出班徽的文化内涵 （１００字以内），以便小学儿童或其他 旁观者能够明白这一设计的初衷； 3.如参看有关报头画、徽标设计等方面 指导读物、艺术杂志或网页，需注明出处。
这段话里的“文”，即从纹理之义演化而来。 日月往来交错文饰于天，即“天文”，亦即天道 自然规律。同样，“人文”，指人伦社会规律， 即社会生活中人与人之间纵横交织的关系，构成 复杂网络，具有纹理表象。
文化在汉语中实际是“人文教化”的简 称。前提是有“人”才有文化，意即文化 是讨论人类社会的专属语；“文”是基础 和工具，包括语言和文字，更是一个群体 或社会就共同具有的价值观和意义体系 ； “教化”是这个词的真正重心所在：作为 名词的“教化”是人群精神活动和物质活 动的共同规范，作为动词的“教化”是共 同规范产生、传承、传播及得到认同的过 程和手段。
2.“文化”的中国理解 文化”是中国语言系统中古已有之的词汇。“文”的 本义，指各色交错的纹理。 《易· 系辞下》载：“物相杂，故曰文。”《礼记· 乐记》 称：“五色成文而不乱。”《说文解字》称：“文，错画 也，象交叉”均指此义。 在此基础上，“文”又有若干引申义：其一，为包括 语言文字内的各种象征符号，进而具体化为文物典籍、礼 乐制度。 《尚书· 序》所载伏曦画八卦，造书契，“由是文籍生 焉”。 《论语· 子罕》所载孔子说“文王既没，文不在兹乎”。 其二，由伦理之说导出彩画、装饰、人为修养之义， 与“质”、“实”对称。 《论语· 雍也》称“质胜文则野，文胜质则史，文质彬 彬，然后君子”。 其三，在前两层意义之上，更导出美、善、德行之义。 《礼记· 乐记》所谓“礼减而进，以进为文”，郑玄注
班级守则
1、群策群力+表里如一=爱我班级 2、“老师您好”+勤奋好学=尊师 重道 3、宽容互爱—自我中心=同窗情谊 4、严于律己+诚心待人=立身之本 5、虚心听讲+敢于质疑=格物致知 6、努力踏实—抄袭他人=真才实学 7、乐于合作+勇于创新=潜力无限 8、早睡早起+准备周到=按时到校 9、谈笑风生—大声喧哗=文明休息 10、着装朴素+言行得体=大方文雅 11、科学饮食+合理运动=健康体魄 12、不计岗位+不辞辛劳=环境整洁
4.小红花榜 ⑴请将奖励项目与奖励形式相配，勾勒出基 本的小红花榜图样。⑵请说明如下事项：①奖励 的项目有哪些？为什么这样设立奖励项目；②针 对不同的奖励项目你将配备何种奖励形式；③各 奖励项目的奖励标准是什么；④用以支持该小红 花榜设计的教育理念是什么？试用小学教育学原 理给以一句话（或三到四个短语）的凝练概括， 并做具体诠释，100字以上。
“文”与“化”并联使用，较早见之于战国 末年儒生编辑的《易· 贲卦· 象传》：
（刚柔交错），天文也。文明以止，人文也。观乎天 文，以察时变；观乎人文，以化成天下。 治国者须观察天文，以明了时序之变化，又须观察人 文，使天下之人均能遵从文明礼仪，行为止其所当止。在 这里，“人文”与“化成天下”紧密联系，“以文教化” 的思想已十分明确。
2.黑板报
⑴请规划黑板报的主题及相关栏目版 块，并设计出黑板报布局示意图；⑵请给 出黑板报的彩色报头图案及报头题字； ⑶ 请说明该黑板报的功能、更新周期，１０ ０字以上。
3.书画作品 ⑴请以某类书画作品（如招贴画、名 人像、书法条幅、剪纸、邮票、国画山水、 工艺品等）作为某面墙壁的装饰元素，设 计出该面墙壁的装饰平面图；⑵请说明具 体的装饰内容及为什么要装饰这样的内容， １００字以上。
专题之 班级文化建设
一.“文化”释义 ㈠“文化”一词的起源 1. “文化”的西方起源 文化一词起源于拉丁文的动词Colere，意思 是耕作土地，后引申为培养一个人的兴趣、精神 和智能。 文化概念是英国人类学家爱德华· 泰勒在1871 年提出的。他将文化定义为“包括知识、信仰、 艺术、法律、道德、风俗以及作为一个社会成员 所获得的能力与习惯的复杂整体”。此后，文化 的定义层出不穷，克莱德· 克拉克洪在1950年代末 期搜集了100多个文化的定义。
2.时间要求
两周后上课提交；
二.“班级文化”释义 班级文化是由一个班级的物质条件、思想观 念、教育制度、行为方式等文化要素构成的物质 环境与精神家园的总和。 班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。 硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、 看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室 墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像； 摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书 画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科 普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教 室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。
三.花繁叶茂，巨匠文心：班级生物角与图书角设计
设计要求： 请就下述内容做出文字说明 关于生物角：1.你想布置什么植物，布置在 何处；2.你想如何获得这些植物； 3\作为班级管理者，如何发挥生物角的功能？ 请以提纲形式规划出。200字以上 关于图书角：4.你想布置哪些适合儿童阅读 的图书、报刊、杂志，请列出具体的图书、报刊 或杂志的名字；5.为什么要布置这样的图书、报 刊、杂志；6。作为班级管理者，如何发挥图书角 的功能？请以提纲形式规划出。 200字以上
3.“文化”的意涵： 文化作为名词：⑴能够使人的精神品质得以彰显的某 种美好的形式。如衣服、装饰、环境；语言、文字、行为 等等；⑵人内在的、美好的精神品质本身，美好的人性即 为文，如美、善、德行。⑶人与人之间和谐美好的关系及 由此而生的群体秩序；⑷能够使人与人的关系得以理顺、 趋向和谐的价值规范、典章制度、意义体系、行为方式等 等。⑸广义的“文化”，着眼于人类与一般动物、人类社 会与自然界的本质区别，着眼于人类卓立于自然的独特的 生存方式，其涵盖面非常广泛，所以又称作“大文化”。 大文化关涉人的存在方式问题，人存在于自然中、时间中、 历史中，人群在这一过程中形成了自己的思维方式、行为 方式和表述方式，个体的人在这一进程中形成了不可替代 的独特的精神世界和品质；⑹狭义的“文化”排除人类社 会历史生活中关于物质创造活动及其结果的部分，专注于 精神创造活动及其结果，所以又被称作“小文化”；文化 的核心是其符号系统。 文化作为动词：文化”的本义就是“以文教化”，它 表示对人的性情的陶冶，品德的教养，本属精神领域：
吊兰
、文竹、宝石 花、紫竹、仙人掌
生日祝贺版
心愿栏
绿色护墙纸
班
规
一班人，有所长，怎立身，需思量。逢升旗，要肃立， 着装齐，注目礼。敬师长，重礼仪，文明语，记心间。 同学情，当珍惜，做主人，爱集体。求学问，需用意。 下笔勤，润文笔。有问题，群力觅。做作业，测验题， 请自立，莫作弊。预备铃，静如一。上课时，勤思考， 勇发言，莫迟疑。劳与逸，需结合，好休息，更得益。 所谓学，要用心，好办法，加努力，贵持久，出成绩。 说基础，是身体，造就它，平日里。值日生，尽献力， 莫怕脏，莫嫌弃。人生路，不平坦，要成材，戒骄娇， 想成功，需打造。趁今朝，劝君惜取少年时。 看他日，与君一同创辉煌。
一.装点一面墙壁，放飞七彩童心：班级墙壁 装饰平面图设计 墙壁装饰内容及设计要求： 1.班训 ⑴请给出班训的彩色（或标语）图样； ⑵请给出一个或两个（历史、寓言、人物 或其他）故事，以便向孩子们解读这一班 训的内涵；⑶请结合有关小学教育学知识， 简要说明选择该内容作为班训的基本理由， １００字以上；⑷假设你要到图片社制作 该班训，请向图片社说明你所要采用的字 体、字码及布置形式。
4.“文化”释义对理解班级文化的启示： ⑴班级文化是美的，是有生命活力的； ⑵班级文化是人性化的，是人道的； ⑶班级文化是会对儿童说话的，是鲜明、形象、 生动的，是有情感的； ⑷班级文化是有深刻内涵的，是真正有利于儿 童身心发展的价值观、意义体系和行为方式。 ⑸班级文化是和自然、社会、历史紧密相连的， 有生命力、有历史感、有意境和气韵的。 ⑹班级文化是潜移默化、润物无声的。主要着 眼于对人的身心发展，尤其是精神发展产生潜移 默化的积极影响。