社会调查理论与实务
社会调查方法的理论与实践研究
社会调查方法的理论与实践研究社会调查是社会科学研究的一种重要方法，是了解社会现象和社会问题的有效途径，因此社会调查方法在社会科学研究中具有重要地位。
本文将从社会调查方法的概念、特点以及常用的调查方法等方面进行论述。
一、社会调查方法的概念社会调查是通过一定的研究设计和调查方法，对某一现象或问题进行数据的搜集和分析，以期达到对其性质特征、成因机制和发展趋势等方面进行科学认识和揭示的目的。
社会调查方法是实现社会调查目的和任务的一系列方法和程序，包括研究设计、样本选择、调查工具、实施调查和数据的处理与分析等环节。
二、社会调查方法的特点社会调查方法有以下特点：1、客观性：社会调查应该尽可能地客观，避免主观臆断和偏见，保证所收集到的数据是真实准确的。
2、可重复性：社会调查的结果应该是可重复的，即在同等条件下，进行相同的调查会得到相同的结果。
3、长期性：社会调查需要持续一段时间，至少要涉及到一定的时间跨度，才能全面反映所调查的现象或问题的特点和发展趋势。
4、信息的广泛性：社会调查可为政府决策、社会管理和学术研究等提供大量的信息和数据，极大地促进了社会科学研究的发展。
三、社会调查方法的常用调查方法社会调查方法主要有问卷调查、访谈调查、观察调查和实验调查等。
下面将分别进行介绍：1、问卷调查问卷调查是通过设计一份问卷，通过面对面、电话、网络等形式进行调查。
问卷调查常用于一些信息化程度较高，受调查者分散的群体中，如全国范围内的调查、学生群体、消费者群体等。
同时需要注意问卷设计的科学性和合理性，避免问卷中的偏见和主观性。
2、访谈调查访谈调查是通过有计划、有目的的交谈来了解受访者的意见、态度、看法和经验等，以了解所研究问题的深层次问题。
访谈调查可以是单方面的面对面访问，也可以是小组问答和深入访谈等形式。
需要注意的是，访谈调查需要具备一定的访问技巧，避免在访问中产生误解或不适当的问题。
3、观察调查观察调查是通过观察和对受观察对象的行为和活动进行记录和说明，对所研究的现象或问题进行分析。
社会工作实务重点知识点
社会工作实务重点知识点
1.社会工作理论：社会工作实务基于社会工作理论，如社会系统理论、人类行为理论、生态系统理论等。
要了解社会工作理论的内涵和基本原理，以便正确应用在实践中。
2.社会工作伦理：社会工作实习要遵守一定的伦理规范和职业道德，
如保护被服务者的权益和隐私，维护个人的尊严和自主权等。
3.社会诊断与评估：社会工作实务常常需要对个人、家庭或社会问题
进行诊断与评估，以了解问题的原因和影响因素，从而为干预提供依据。
4.社会工作方法与技巧：社会工作实务需要掌握一系列的方法与技巧，如沟通技巧、危机干预技巧、解决问题技巧等。
这些方法和技巧能够帮助
社工与个人、家庭或社会组织建立良好的关系，并进行有效的干预与处理。
6.社会工作资源：社会工作实务需要熟悉社会工作资源，如社会福利
制度、社会组织、社会服务机构等。
了解这些资源及其运作，对于社工提
供合适的支持和服务至关重要。
7.社会工作跨学科知识：社会工作实务需要综合多学科的知识，如心
理学、社会学、法律学等。
良好的跨学科知识能够帮助社工更全面地理解
和处理问题。
此外，社会工作实务还需要关注一些特定的问题，如儿童保护、老年
人护理、家庭关系、因震灾、战争等突发事件引起的创伤干预等。
在实践中，每个社工都有可能遇到不同的问题和情况，因此不仅需要掌握基础知识，还需要通过实践不断学习和积累经验，提高自己的工作能力和水平。
社会学理论与实务考核试卷
B.学校教育
C.媒体影响
D.个人天赋
18.社会角色失调可能表现为（）
A.角色冲突
B.角色紧张
C.角色混淆
D.角色失败
19.社会结构的主要组成部分有（）
A.社会组织
B.社会制度
C.社会阶层
D.社会网络
20.以下哪些属于社会政策的研究领域？（）
A.社会保障
B.教育政策
C.劳动政策
D.环境政策
3.当前社会分层特点：经济分化、教育分层、职业分化。影响：加剧社会不平等，影响社会稳定。如，高收入群体与低收入群体之间的差距可能导致社会矛盾。
4.社会工作解决流浪乞讨人员问题的方法：了解需求、提供援助、链接资源、促进自立。如，通过职业培训帮助他们找到工作，实现自我价值。
1.请简述社会学的基本研究方法，并举例说明如何运用这些方法进行一项社会学研究。
2.社会化是个体学习社会规范和角色的过程。请结合实际，阐述家庭、学校、同辈群体在个体社会化过程中的作用。
3.社会分层是社会学关注的一个重要问题。请分析我国当前社会分层的特点及其对社会发展的影响。
4.社会工作是一种帮助社会弱势群体的专业活动。请从社会工作的角度，谈谈如何解决城市流浪乞讨人员问题。
5.社会分层是根据个体的教育水平来划分的。（）
6.社会角色是由个体的个人意愿决定的。（）
7.社会工作主要是为了提升个体的经济地位。（）
8.社会网络的存在对个体的社会地位没有影响。（）
9.社会政策是由私人企业制定的。（）
10.社会变迁是由单一因素引起的。（）
五、主观题（本题共4小题，每题10分，共40分）
四、判断题
1. ×
2. √
3. ×
社会实践调研报告理论
社会实践调研报告理论一、调研目的随着社会的不断发展，人们对于社会问题和现象的关注也越来越多。
为了更加深入了解社会现实，我们决定进行一次社会实践调研，以全面了解社会各层面的问题和现象，为今后的社会工作提供有益的参考。
二、调研范围我们此次调研主要集中在城市社区和农村地区，涵盖了教育、医疗、环境保护、社会福利等多个领域。
三、教育领域调研1. 教育资源分配不均问题在我们的调研中发现，在城市中心地区的学校，教学资源丰富，师资力量雄厚，而在一些农村地区的学校，师资力量匮乏，教学设施简陋，教学质量参差不齐。
这导致了城乡教育差距的进一步扩大，这是一项严重的社会问题。
我们认为政府应该重视这一问题，加大对农村教育的投入，促进城乡教育公平化发展。
2. 学生心理健康问题在我们的调研中发现，现代社会下，学生的心理健康问题日益凸显。
学生面临着学业压力、家庭问题、社会现实等多方面的压力，心理健康问题日益突出。
我们建议学校应该加强心理健康教育，为学生提供更好的心理健康服务。
四、医疗领域调研1. 医疗资源不均问题在我们的调研中发现，城市医院医疗资源丰富，而农村地区医疗资源匮乏。
一些农村地区的居民往往需要奔波几十公里才能到达医院就诊，这给他们的健康带来了严重的问题。
我们建议政府应该加大对农村医疗的投入，提高农村医疗资源的配置水平。
2. 医患关系问题在我们的调研中发现，医患关系紧张是一项普遍存在的问题。
一些患者对医生的服务不满意，医生对患者的态度不够友善。
我们建议医院应该加强医患沟通，提高医生的服务意识，为患者提供更好的医疗服务。
五、环境保护领域调研1. 空气污染问题在我们的调研中发现，城市的空气污染问题日益突出。
一些城市的PM2.5浓度超标严重，给人们的健康带来了严重威胁。
我们认为政府应该加大对环境保护的力度，加强大气污染治理，减少空气污染的程度。
2. 生态环境恶化问题在我们的调研中发现，一些地区的生态环境受到了严重破坏，水质、土壤污染严重。
西昌学院《社会调查理论与实践》讲义：第十三章 实验调查法讲解
西昌学院《社会调查理论与实践》讲义：第十三章实验调查法第一节实验调查法的概念和种类要掌握实验调查方法，必须首先弄清楚实验调查的概念、特点和种类等问题。
一、什么是实验调查法概念：实验调查法，也称试验调查法，它是实验者有目的，有意识地通过改变某些社会环境的实践活动来认识实验对象的本质及其发展规律的方法。
实验调查的基本要素是：1、实验者，即实验调查的有目的、有意识的活动主体；2、实验对象，即实验调查所要认识的客体；3、实验环境，即实验对象所处的社会条件的总和；4、实验活动，即改变实验对象所处的社会环境的实践活动；5、实验检测，即在实验过程中对实验对象所作的检验和测定。
6、实验调查的过程，就是这些要素相互作用、相互影响的过程。
7、实验调查的目的，则是揭示社会现象间的因果联系，认识实验对象的本质及其发展规律。
实验调查的最大特点，是它的实践性。
实地观察，口头访问和集体访谈等直接调查方法，都不涉及改变调查对象所处的社会环境的问题。
实验调查法则不同，它不仅要眼看、口问、耳听，而且要亲自动手干，即通过某种实践活动，有计划的改变实验对象所处的社会环境，并在这种实践活动的基础上对实验对象进行调查。
这说明，实践性是实验调查的本质特点，没有一定的实践活动，就不能称为实验调查。
种类：实验调查法，按照不同的标准，可作许多不同的分类。
按照调查的目的不同，实验调查法可分为研究性实验和应性实验。
研究性实验，是以揭示实验对象的本质及其发展规律为主要目的的实验。
如：对某种心理学、教育学理论进行证实或证伪的实验，就属于这一类。
应用性实验，则是以解决实际工作问题为主要目的的实验。
如：对于某种承包责任制的实验，就属于这一类。
应该指出，研究性实验和应用性实验的区分只具有相对的意义，它们只是就实验调查的主要目的而言的。
事实上，许多研究性实验的结论，往往对解决实际工作中的问题具有重要的指导意义，许多应用性实验的结论，也可以作出重要的理论概括。
因此，它们之间并不存在着截然分明的界线。
社会工作原理和社会工作实务
社会工作原理和社会工作实务一、社会工作原理1.定义和概念社会工作是一种专业的、科学的干预方式，旨在通过帮助个人、家庭、群体和社区解决问题，提高他们的生活质量和自我发展能力。
社会工作是一项跨学科的实践，涉及心理学、社会学、法律、经济学等多个领域。
2.价值观和伦理社会工作的核心价值观是尊重人权和尊严、关注社会正义、关注客户利益和自决权，以及促进变革和发展。
在实践中，社会工作者需要遵守职业伦理准则，包括保护客户隐私、避免利益冲突等。
3.实践模式社会工作的实践模式包括直接服务和间接服务两种形式。
直接服务指直接与客户进行面对面交流或提供直接帮助；间接服务指为了改善客户生活而进行的策划、管理等活动。
4.理论框架社会工作涉及多个理论框架，如系统论、人类发展理论、行为主义等。
这些理论框架可以帮助社会工作者更好地理解客户的需求和问题，并提供相应的干预策略。
二、社会工作实务1.评估和计划社会工作者需要对客户进行全面的评估，包括身体、心理、社会等方面。
在此基础上，制定个性化的服务计划，明确目标和干预策略。
2.直接服务直接服务是社会工作实践中最常见的形式。
社会工作者需要与客户建立信任关系，了解他们的需求和问题，并提供相应的帮助，如心理支持、咨询、教育等。
3.间接服务间接服务包括资源整合、政策倡导等活动。
社会工作者需要了解社区资源和政策，为客户提供信息和指导，并促进资源整合和政策改善。
4.监督和评估社会工作实践需要进行监督和评估，以确保服务质量和效果。
监督可以通过记录、反馈等方式进行；评估可以通过问卷调查、访谈等方式进行。
5.反思和发展反思是社会工作实践中非常重要的环节。
社会工作者需要不断反思自己的实践经验，发现不足之处并加以改进。
同时，也需要关注社会变化和新的干预策略，不断发展自己的实践能力。
总之，社会工作是一项非常重要的专业，它可以帮助人们解决生活中的问题，提高生活质量和自我发展能力。
在实践中，社会工作者需要遵守职业伦理准则，进行全面的评估和计划，并采取直接服务和间接服务等多种形式进行干预。
社会工作基础知识和实务
社会工作基础知识和实务社会工作是指通过专业知识和技能，以促进个人、家庭、群体和社区的发展和福祉为目标，通过与个体和社会系统的互动来实现社会变革的过程。
在社会工作的实践中，掌握基础知识和实务是非常重要的。
社会工作的基础知识包括社会学、心理学、人类学、法律等多个学科的理论知识。
社会工作者需要了解社会结构、社会问题、社会福利制度等社会学知识，以便更好地理解和分析社会现象。
心理学的知识则有助于社会工作者了解个体的心理需求和心理健康问题，从而提供相应的支持和帮助。
此外，人类学和法律方面的知识也对社会工作者的实践具有重要意义。
社会工作的实务包括社会调查、个案管理、群体工作、社区发展等多个方面。
社会调查是指社会工作者通过采集和分析信息来了解社会问题的程度和原因。
个案管理是指社会工作者与个体建立联系，通过评估、制定计划和提供支持来解决个人问题。
群体工作是指社会工作者与一群人合作，通过组织活动和培训来促进群体成员的互动和发展。
社区发展是指社会工作者与社区合作，通过促进社区资源的整合和社区居民的参与来改善社区的发展。
在社会工作的实践中，社会工作者还需要具备一些专业技能。
例如，沟通技巧是社会工作者必备的能力，他们需要与不同背景、不同需求的人进行有效的沟通。
另外，社会工作者还需要具备很强的观察和分析能力，以便发现和理解个体和社会系统中的问题。
此外，社会工作者还需要具备谦卑和尊重他人的品质，以便与个体和社会系统建立信任和合作关系。
社会工作基础知识和实务是社会工作者必备的能力和素养。
通过掌握相关的理论知识和实践技能，社会工作者能够更好地理解和分析个体和社会系统中的问题，并提供相应的支持和帮助。
同时，社会工作者还需要具备一些专业技能，以便更好地与个体和社会系统进行沟通和合作。
只有全面掌握社会工作的基础知识和实务，社会工作者才能更好地履行自己的职责，促进社会的发展和进步。
《社会工作实务》课程教案
《社会工作实务》课程教案一、课程简介《社会工作实务》课程旨在帮助学生了解和掌握社会工作理论和实践方法，培养学生具备社会工作的基本技能和素养。
通过本课程的学习，学生将能够理解社会工作的概念、原则和方法，掌握社会调查、案例分析、干预策略等实务操作技能，并能够运用社会工作知识分析和解决实际问题。
二、教学目标1. 了解社会工作的概念、历史和发展趋势。
2. 掌握社会工作的基本原则和方法。
3. 培养社会工作实务操作技能，如访谈、调查、评估、干预等。
4. 提高分析和解决实际社会问题的能力。
5. 培养批判性思维和团队合作能力。
三、教学内容第一单元：社会工作概述1. 社会工作的定义和内涵2. 社会工作的历史和发展3. 社会工作的基本原则和方法第二单元：社会调查与评估1. 社会调查的基本方法2. 社会评估的原则和技巧3. 问卷调查和访谈技巧第三单元：个案工作1. 个案工作的概念和流程2. 个案管理和服务计划3. 个案工作中的沟通和关系建立第四单元：小组工作1. 小组工作的定义和目的2. 小组工作的方法和技巧3. 小组工作中的领导和支持第五单元：社区工作1. 社区工作的概念和目标2. 社区工作的方法和技巧3. 社区工作中的利益相关者分析和协调四、教学方法1. 讲授：讲解社会工作理论、概念和方法。
2. 案例分析：分析实际案例，培养学生分析问题和解问题能力。
3. 小组讨论：分组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。
4. 实务操作：模拟社会工作的实际操作，培养学生具备实务技能。
5. 反思与总结：通过反思和总结，帮助学生巩固知识和提升能力。
五、课程评估1. 课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和分享中的表现。
2. 案例分析报告：评估学生对实际案例的分析和解问题能力。
3. 小组项目：评估学生在团队合作中的表现和项目完成质量。
4. 期末考试：评估学生对课程知识的掌握程度。
六、教学资源1. 教材和参考书籍：推荐使用《社会工作实务》等专业教材，以及相关的学术论文和书籍作为参考资料。
社会调查方法与实务
社会调查方法与实务咱来说说社会调查方法与实务哈！你想想，这社会就像一个超级大的拼图，每一块都有着独特的模样和故事。
而我们呢，就是要通过各种方法，把这些拼图碎片给找出来，拼出一个完整又清晰的社会画面。
社会调查，可不就是我们探索这个大拼图的工具嘛！就好比你要去一个陌生的地方，你得知道怎么找路吧？这社会调查方法就是我们找路的指南。
比如说问卷调查，这就像是撒网捕鱼。
你把精心设计好的问题当作网撒出去，然后等着大家来回答，把他们的想法、感受都捞上来。
这里面可得有讲究哦，问题不能太难，也不能太简单，得恰到好处，就像网眼不能太大也不能太小一样。
要是问题太简单了，那捞上来的可能都是小鱼小虾，没啥价值；要是太难了，人家可能都不愿意钻进你的网里。
还有访谈呢，这就像是跟人聊天。
但可不是随便瞎聊哦，你得有目标，有重点地去聊。
就像你跟朋友聊天，总不能东拉西扯漫无目的吧？你得引导着对方，让他把心里的话都倒出来。
而且啊，你还得会倾听，要像听故事一样认真听人家说，说不定里面就藏着宝藏呢！观察呢，这就像是个安静的侦探。
你不说话，就默默地看着，把看到的一切都记在心里。
但可别小看了这观察，这里面的门道可多了。
你得选对地方，选对时间，还得有一双敏锐的眼睛，能从那些平常的场景中发现不平常的东西。
那这些方法在实际中怎么用呢？就拿研究一个社区来说吧。
你可以先设计一份问卷，问问大家对社区的满意度啊，有什么需求啊之类的。
然后再找一些居民进行访谈，深入了解他们的想法和经历。
最后呢，自己也到社区里去转转，看看环境啊，人们的生活状态啊。
这样一综合，不就对这个社区有了比较全面的了解了嘛！哎呀，社会调查方法真的是太重要了！没有它们，我们怎么能了解这个丰富多彩的社会呢？怎么能知道大家都在想什么、做什么呢？这就好比没有地图，你怎么能在陌生的地方找到路呢？你说是不是这个理儿？咱可不能小瞧了这些方法，得好好学，好好用。
只有这样，我们才能真正揭开社会的神秘面纱，看到它的本来面目。
社会调查实务期末复习资料
社会调查实务期末复习资料随着社会的不断发展和进步，社会调查实务越来越成为了社会科学研究的一种重要工具。
需要我们掌握社会调查实务的基础知识和方法，以此来进行社会调查和研究。
以下是一份社会调查实务期末复习资料，希望对大家的学习有所帮助。
一、社会调查的概念及特点社会调查是通过理论构架和科学方法收集和分析各种社会现象的过程。
社会调查有以下几个特点：1.具有系统性和科学性。
2.具有实证性和规范性。
3.具有客观性和全面性。
4.具有可重复性和可比性。
二、社会调查的步骤1.确定研究目的和研究问题。
2.设计研究方案和制定调查计划。
3.实施调查，在调查过程中要严格遵守调查规定。
4.数据处理和分析。
5.撰写研究报告。
三、常用的调查方法1.问卷调查法。
2.访谈调查法。
3.观察调查法。
4.实验调查法。
四、抽样技术抽样是指从总体中选择一部分代表性的样本，并对样本进行观察、调查和研究。
常用的抽样技术有以下几种：1.简单随机抽样。
2.分层抽样。
3.整群抽样。
4.系统抽样。
五、问卷设计问卷设计是一个需要注意的重要环节，以下是几个需要注意的问题：1.设计问题要简明扼要。
2.提问尽量避免主观性。
3.问题要有针对性和相对独立性。
4.要设计反问题和纠偏题。
六、实施调查实施调查是社会调查的核心环节，以下是调查中需要注意的几个问题：1.对被调查者讲明调查的目的和意义。
2.保证调查的私密性和保密性。
3.注意调查工具和环境的卫生和整洁。
七、数据处理与分析数据处理和分析是社会调查结束后必不可少的环节，以下是几个需要注意的问题：1.对收集到的数据进行分类和编码。
2.消除不合法数据和异常数据。
3.对数据进行统计和分析。
四，调查报告撰写调查报告是社会调查的重要成果，以下是调查报告撰写需要注意的几个问题：1.报告文体要规范。
2.报告内容要简明扼要。
3.报告结构要清晰。
4.报告要有实际应用性。
以上是社会调查实务期末复习资料，学习社会调查实务需要不断磨练和实践，希望大家可以多多锻炼自己的调查能力，为社会科学研究做出自己的贡献。
《社会调查理论与实践》课程教学大纲
附件1：《社会调查研究方法》课程大纲一、课程目标1．通过本门课程的学习，使学生具有正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行社会主义核心价值观,具有马克思主义的政治理论素养、思想道德修养和人文社会科学素养,初步了解社会调查的特点，社会调查的程序和设计，以及社会调查的基本类型等内容，养成辩证思维、宏微观思维、多角度思维等思维能力，具备对思想政治某一领域进行深入学习和研究的基本能力。
（支撑毕业要求1、3）2．通过本门课程的学习，使学生初步掌握反思方法和技能，具有一定的创新意识，尝试运用批判性思维方法, 具有辩证思维、宏微观思维、多角度思维等思维能力，具有对思想政治某一领域进行深入学习和研究的基本能力。
使学生掌握社会调查的方法并能够灵活运用，增强口头和文字表达能力强，具有较强的社会适应能力，理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和协作学习体验。
（支撑毕业要求7、8）二、课程目标与毕业要求的对应关系三、教学内容、重难点和课时安排第一章绪论（4课时）1. 社会调查的定义和特点※（支撑课程目标1）2. 社会调查理论和方法的历史及其发展（支撑课程目标1、2）第二章社会调查的选题和方案设计（4课时）1.社会调查的一般程序（支撑课程目标1）2.选择调查课题的重要意义（支撑课程目标1）3.调查课题的类型（支撑课程目标2）4.正确选题的基本原则（支撑课程目标2）5. 调查总体方案的设计※（支撑课程目标1、2）6.调查总体方案范例（支撑课程目标1、2）第三章抽样（4课时）1.抽样的概念※（支撑课程目标1）2.抽样的程序（支撑课程目标2）3. 概率抽样※（支撑课程目标2）4.非概率抽样（支撑课程目标1、2）第四章文献调查法（4课时）1、文献的含义和种类（支撑课程目标1）2、文献调查法的概念和特点（支撑课程目标1）3、搜集文献的基本要求（支撑课程目标1、2）4、搜集文献的具体方法※5、文献内容的分析评价和取舍※第五章实地考察法（4课时）1、实地考察法的概念和类型（支撑课程目标1）2、实地考察法的实施原则、步骤、技巧※（支撑课程目标2）3、实地考察法的优点及其局限性（支撑课程目标1、2）第六章问卷调查法(4课时)1、问卷的类型与结构（支撑课程目标1）2、问卷设计中的原则与步骤※（支撑课程目标2）3、问题及答案的设计（支撑课程目标1、2）4、问卷调查法及其特点（支撑课程目标1、2）第七章访谈法(4课时)（支撑课程目标1、2）1、访谈法的概念及其特点（支撑课程目标1）2、访谈法的类型（支撑课程目标1、2）3、访谈的程序与技巧※（支撑课程目标1、2）第八章调查报告（4课时）（支撑课程目标1、2）1、调查报告的特点和作用（支撑课程目标1）2、调查报告的类型和结构※（支撑课程目标2）3、调查报告的撰写※（支撑课程目标1、2）四、课程教学方法整个教学过程要努力做到把理论与实践紧密结合，尽量创造条件让学生有积极参与到训练中，培养学生具有马克思主义的政治理论素养、思想道德修养与人文社会科学素养，养成辩证思维、宏微观思维、多角度思维等思维能力，充分理解和把握思想政治学科核心素养的内涵，具备对思想政治某一领域进行深入学习和研究的基本能力，具有较强的社会适应能力，理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和协作学习体验。
社会调查方法与实务课程中小组工作方法运用研究
社会调查方法与实务课程中小组工作方法运用研究社会调查方法与实务课程是社会科学专业的一门重要课程，该课程旨在培养学生利用科学的方法和工具进行社会调查和研究的能力。
在课程教学中，小组工作是一种常见的教学方式，通过小组合作，可以促进学生之间的交流与合作，提高学生的学习效果和分析能力。
本文将从社会调查方法与实务课程中小组工作的方法运用进行研究，探讨小组工作在教学中的作用和效果。
一、社会调查方法与实务课程概述社会调查方法与实务课程是社会科学专业的一门重要课程，其主要内容包括社会调查的基本理论、方法和实际操作等。
通过该课程的学习，学生可以掌握相关的调查方法和工具，了解社会调查的基本原理和流程，培养进行社会调查和研究的能力。
该课程也注重培养学生的实践能力，通过课程设计和实践操作，使学生能够将所学知识应用到社会实际中，锻炼社会调查与研究的实践技能。
1. 提高学生的合作能力。
通过小组工作，可以让学生学会与他人合作、相互协作，提高团队合作能力和沟通能力。
2. 促进学生之间的交流与学习。
小组工作可以让学生之间进行交流与讨论，分享不同的观点和见解，促进学生之间的学习与交流。
3. 增加学生的实践经验。
通过小组工作，学生可以亲自参与社会调查项目或研究任务，增加实际经验和实践能力。
4. 提高学生的问题解决能力。
在小组工作中，学生需要共同解决问题和完成任务，可以提高学生的问题解决能力和应变能力。
三、小组工作方法的运用研究在社会调查方法与实务课程中，小组工作方法的运用是非常重要的。
通过实践观察和调查研究，可以得出以下结论：四、小组工作方法的建议与改进为了更好地发挥小组工作在社会调查方法与实务课程中的作用，老师可以根据实际情况，做出以下建议与改进：1. 合理分组。
老师可以根据学生的兴趣和能力，进行合理的分组，使每个小组成员在学习和合作中都能有所发挥。
2. 设定明确的任务和目标。
在小组工作中，老师可以设定明确的任务和目标，让学生清晰知道自己需要完成什么，达到什么效果。
社会调研理论与实务
社会调研理论与实务主讲：胡瑞卿博士副教授一、社会调研的涵义社会调研是在系统地、直接地收集有关社会现象的数据的基础上，通过对数据的分析和综合来科学地阐明社会生活状况及社会发展规律的认识活动。
它包括两部分内容：1.社会调查。
社会调查是运用观察、访问、查阅等方法从社会现象中了解情况、收集数据的活动。
2.研究。
研究是指通过对调查数据的处理和思维加工，其目的在于说明社会现象的本质特征，科学地解释现象的产生、发展和变化，由此得出规律性的认识。
二、社会调研的作用（意义）1.从调查入手来了解社会的真实情况不是道听途说，不是想当然、拍脑袋2.客观描述社会现象的一般状况、过程和特点由于社会现象的复杂性和多样性，人们无法从众多的信息中对某一社会现象的一般状况、过程和特点做出准确的判断，而需要组织专门的调查研究。
如改革开放以来，给人们视角是“中国的社会、经济等方面都发生了翻天覆地的变化”。
但是，到底在哪些领域发生了的变化，不是凭感知感觉就可以分析得透彻的。
而需要对专门的领域或专门的问题，如人口结构及素质变化，居民收入变化，居民消费变化，居民居住环境变化，劳动保障与社会福利变化，政治活动与社会活动参与状况变化等，组织专门的调研。
3.解释社会现象的产生、发展和变化，揭示社会现象的本质和发展规律社会调研不仅能说明社会现象“是什么”，而且能解释或分析某种社会现象为什么会产生，为什么会发生变化，事物之间为什么会出现差异，某一事物与其它事物有关什么样的联系等。
如国外学者在研究自杀现象时发现，“男人比女人的自杀率高”，“富人比穷人的自杀率高”，“城市居民比农村的自杀率高”。
那么，如何解释这些事实呢？也就是说，为什么不同的群体有不同的自杀率？导致自然的主要社会原因是什么？经过细致的调查与分析，他们指出，尽管每个自杀的人都有其特殊的具体原因，但群体之间自杀率的不同，其主要原因是社会整合（或社会一体化程度）及整合的形式不同。
如女人内部或穷人内部或农村居民内部的人际关系比男人内部或富人内部或城市居民内部的人际关系简单，且更紧密。
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4预测功能，可以理解为社会调查者通过开展社会调查，在已掌握的社会知识和社会信息的挤出上，借助一定的科学预测方法，所能具体发挥出来的预先推知社会现象或社会系统的发展趋势、遇见社会现象或社会系统的未来状态的功能。
1.社会的功能
（1）感知功能
（2）描述功能
（3）解释功能
（4）预测功能
2.社会调查的社会作用
（1）提供最新社会信息的作用
（2）发现现存社会问题的作用
（3）制定有效社会政策的作用
（4）编制合理社会规划的作用
（5）梳理良好社会形象的作用
3.社会调查的一般程序
（1）筹划准备阶段
1）确立调查任务
2）开展调查设计
（4）总结评估阶段
1撰写调查报告
2评估调查成果
3总结调查工作
4.社会调查的基本原则
（1）客观性原则：在社会调查中，客观性原则的要求是：
1把社会现象当作客观事物具体对待
2以事实为依据，让事实和数据说话
3坚持客观态度，力排主观因素干扰
4提高认识水平，注意识别虚假现象
（2）科学性原则：在社会调查中，科学性原则的基本要求是：社会调查应坚持科学态度，遵循科学理论，采用科学方法；社会调查的结论应建立在系统的考察、全面的事实依据和正确的逻辑推理之上，而不能以个别的、片断的、偶然的事实直接推出调查结论。
4）提高认识水平，注意识别虚假现象
（2）科学性原则
1）坚持科学的态度
2）尊重科学的理论
3）采用科学的方法
（3）系统性原则
（4）实用性原则
（5）时效性原则
课后习题：
1.什么叫社会调查？如何多角度理解社会调查
（1）社会调查又称社会调查研究，是指人们有目的、有意识地通过对客观存在的社会现象的系统考察、全面了解、详细分析和深入研究，具体地把握现实社会状态及其发展变化趋势的一种科学认识活动。简单地说，社会调查是指通过开展深入社会实际的各种科学考察活动把握现实的社会状态。
（2）社会调查的实质是对社会现象进行科学考察。社会调查的基本目的是要把握现实社会状态及其发展变化规律，因而，它与其它对客观存在的社会现象的认识活动有明显的区别，即不同于对社会现象的直觉感悟，也不同于对社会现象的日常观察。
（3）社会调查的基本任务是把握现实社会状态。
（4）社会调查的过程是典型的社会信息处理过程。
2要说明社会中普遍的、宏观的社会现象，但这种说明离不开对社会中属于个别人的个别
（4）实用性原则:是指社会调查要适应人们认识社会各改造社会的实际需要，为人们从事各项社会工作提供有用的调查结果和社会信息，以确保各项社会工作的顺利开展。
1社会调查是一种针对性很强的工作，其工作目标、任务，往往是有现实社会工作的需要所决定的，因而社会调查只有根据现实社会工作的需要具体开展，方能事先其自身的价值取得良好的工作效益。
1坚持科学的态度
2尊重科学的理论
3采用科学的性原则要你社会调查必须立足于系统的、全面的、整体的高度进行，要考虑社会系统的各个要素、各个层次、各种活动健的具体联系，以求完整地、全面地把握社会系统的现实社会状态及其发展变化趋势。
1要将所考察和分析的社会现象分解，然后对社会现象的各种复杂的联系进行分析与综合；
第二章社会调查的要素分析
掌握社会调查主体的不同类型及其主要任务，社会调查客体的不同类型及其主要特征，以及社会调查方法不同层次与不同类型所具有的的特点
1.社会调查的含义
社会调查人员通称为社会调查者，是指具体从事社会调查活动的人员，他们是具体社会调查活动的设计者和操作者，是社会调查活动最基本的主体，也是社会过程中处理各种公众关系的主体。
3）准备调查条件
（2）资料收集阶段
1）实际收集资料
2）争取多方支持
（3）整理分析阶段
1）整理调查资料
2）分析调查资料
（4）总结评估阶段
1）撰写调查报告
2）评估调查成果
3）总结调查工作
4.社会调查的基本原则
（1）客观性原则
1）把社会现象当作客观事物集体对待
2）以事实为依据，让事实和数据说话
3）坚持客观态度，力排主观因素干扰
（5）时效性原则：是指社会调查具有时间效益特性，社会调查要讲究时间效益。在当代转型社会中，社会变迁、社会流动的速度都在加快，社会状态也越越来越复杂多变，这就要求社会调查者更积极主动、迅速及时地开展社会调查工作，不失时机得为政府机关和社会工作部门提供社会调查成果和社会信息，为社会工作提供及时的服务。
5.费孝通先生的三类农村社区调查
2社会调查又是一项基础性工作，它贯穿于人们所从事的各项社会工作过程之中，各项社会工作都应该以它所提供的社会信息和研究成果为依据。因此，社会调查只有遵循实用性原则，为各项社会工作提供使用的社会信息和研究成果，才能真正表明其存在和发展的实际意义和作用。
3社会调查也是一种服务型工作，它是为人们所从事的各项社会工作直接服务的，因而社会调查必须根据各项社会工作的具体要求，针对所需开展社会调查的筹划准备。资料搜集、资料整理、分析研究等各阶段的实务活动，以适合于不同情况下的社会工作对待定社会信息的实际需要。
2.社会调查人员的主要类型
（1）按职业特性划分：
职业化的社会调查人员：是指以社会调查为职业，专门从事社会调查工作的人员；
非职业化的社会调查人员：是指虽然充实社会调查工作，但不宜社会调查作为职业的社会调查人员。
（2）按活动领域划分：
社情调查人员：是指从事现实社会状况和现存社会问题调查的社会调查人员。
（5）社会调查的方法是一整套完整的科学认识方法。
2.社会调查的基本功能及其在社会工作中的作用。
（1）功能
1感知功能，即社会调查所具有的的通过感性认识活动考察社会现象，感知社会现象，以实现对社会的真实情况有确实了解的功能。
2描述功能，是指社会调查所具有的对现实的社会状态进行客观、精确的描述的功能，包括对社会现象所处状态和社会系统所处状态的描述。
（2）作用
1提供最新社会信息的作用
2发现现存社会问题的作用
3制定有效社会政策的作用
4编制合理社会规划的作用
5梳理良好社会形象的作用
3.社会调查的“四步工作法”
（1）筹划准备阶段
1确立调查任务
2开展调查设计
3准备调查条件
（2）资料搜集阶段
1实际搜集资料
2争取多方支持
（3）整理分析阶段
1整理调查资料
2分析调查资料