校园文化景观设计
学校校园文化景观设计方案
校园文化景观设计方案(征求意见稿)教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》中指出：要以优化校园文化环境为重点，重视校园景观建设。
加强校园规划和建设，特别是要做好绿化美化工作，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，用优美的校园景观激发师生员工的“爱校爱党爱祖国，我为昌航作贡献”的热情，陶冶师生员工关爱自然、关爱社会、关爱他人的美好情操。
要在公共场所布置具有丰富内涵的雕塑、书画等文化作品，营造高尚健康的人文景观氛围。
我校《关于加强和改进校园文化建设的实施意见》中要求：对校园文化设施、校园自然环境和校园布局、绿化美化等进行整体规划，分步实施，对新的建筑和景点要精心设计、精心施工。
思想政治教育设施、设备和活动场所、基地等都要纳入学校总体设计规划。
据此，对我校前湖校区进行文化景观设计。
一、设计理念(一) 弘扬主旋律，追求高品位。
坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，秉承“日新自强，知行合一”的昌航精神，以优化校园文化环境为重点，努力建设体现社会主义特点、反映时代特征、突出航空国防特色、彰显昌航历史和文化底蕴的校园文化。
(二) 以人为本，润物无声。
重视校园环境的育人作用，将院系学科文化建设和校园景观建设相结合，将建筑与环境相结合，将校园空间与城市景观相结合，创造出浓郁的文化环境，建设独具特色的空间感受和文化氛围。
通过景观体现深遂的文化内涵，提高校园景观的文化品味。
(三) 尊重自然、崇尚生态。
以植物、建筑等自然景观为主，建设少量雕塑等人造景观。
尽量保护生态环境平衡，创造“绿色校园”。
(四)总体设计、分步实施，逐步建设，注重积累。
二、重点景观(一)三航路文化景观建设1.航空路建设好航空路两侧的景观，突显航空特色，这里是进入校园的第一个景点，也是学校与城市的结合点，在文化设计上要把亮点在这里亮出来。
航空文化是学校文化之源，在最显着的地方展现航空文化符合学校发展的历史脉络。
校园景观设计优秀方案
校园景观设计优秀方案一、设计理念1.生态优先：在设计中，我们将充分考虑生态因素，采用绿色环保材料，注重植被搭配，营造人与自然和谐共生的环境。
2.功能分区：根据校园不同功能区域，进行合理划分，满足师生日常学习、生活、休闲的需求。
3.美学价值：注重景观的美学效果，采用现代设计手法，融入传统元素，打造富有特色的校园景观。
二、具体设计方案1.入口景观区（1）设置大型景观雕塑，展现学校特色和历史底蕴。
（2）建设喷泉广场，增加视觉效果和氛围感。
（3）设置休息区，配备座椅、凉亭等设施，方便师生休息。
2.学术区（1）打造中心花园，种植不同种类的树木和花卉，形成四季景观。
（2）设置学习长廊，提供安静的学习空间。
（3）利用地形，建设阶梯式绿地，增加立体感。
3.生活区（1）建设休闲广场，配备健身器材、休息座椅等设施。
（2）设置户外烧烤区，提供师生聚餐、活动的场所。
（3）种植蔬菜、水果等植物，打造校园采摘园。
4.运动区（1）建设标准化运动场，满足师生运动需求。
（2）设置户外篮球场、羽毛球场等，丰富运动项目。
（3）利用地形，建设登山步道，提高师生身体素质。
5.生态保护区（1）保留原有植被，增加生态湿地，提高生态环境质量。
（2）设置观鸟台、观景台，提供观赏自然风光的场所。
（3）开展环保教育，提高师生的环保意识。
三、施工与维护1.严格遵循施工标准，确保施工质量。
2.选择专业绿化公司进行植被种植，保证成活率。
3.建立健全校园景观维护制度，定期进行检查、养护。
四、预期效果1.提升校园整体环境，提高师生生活质量。
2.增强校园文化氛围，提升学校形象。
3.丰富校园活动，促进师生身心健康。
4.提高环保意识，培养绿色生活方式。
站在未来的校园景观中，我仿佛看到了一片生机勃勃的景象。
阳光、绿树、清新的空气，这里将成为师生们学习、生活的乐园。
让我们一起努力，将这个优秀方案变为现实！注意事项一：植被选择与搭配解决办法：得考虑到不同区域的气候、土壤条件，选择适合的植被。
校园文化景观设计方案
校园文化景观设计方案一、引言随着社会的发展，校园文化景观设计越来越受到关注。
一个美丽、富有文化内涵的校园景观不仅能够增加师生们的归属感与自豪感，也对学生的身心发展有着积极的影响。
因此，本文将就校园文化景观设计方案进行探讨，以期为校园环境建设提供一些建设性的意见。
二、校园文化景观设计原则在制定校园文化景观设计方案时，有几个原则需要被遵循和考虑：1.融入校园文化：景观设计应围绕着学校的特色文化展开，包括学校历史、地域文化、校园精神等，以传达学校的核心价值观和办学理念。
2.培养环保意识：设计方案应注重绿化与环境保护，合理规划校园的植被布局，增加景观绿化面积，同时引入可持续发展的概念，如太阳能灯光、雨水回收系统等。
3.功能与美观并重：景观设计需满足校园使用功能的需求，如舒适的休憩区、交通便利的道路等。
同时，设计应当追求美观，通过合理的布局和色彩搭配，创造出美丽宜人的校园环境。
4.体现时代特色：在设计过程中要考虑时代发展的特点，选择符合当代潮流的设计元素，让校园景观充满活力与时尚感。
三、1.入口设计入口是校园文化景观的门面，也是师生迎接校园生活的第一步。
设计方案可以考虑设置雕塑或雕刻作品，来展示学校历史与精神价值；同时，在绿化带中设置景观花坛或溪流水池，起到美化环境的作用。
2.主要道路景观设计校园的主要道路需要注重交通便捷与视觉美感的结合。
可以在两侧增加行道树，打造成绿荫隧道，行人道与车道的分离，增加了行人的安全感。
同时，在道路两侧设置户外艺术展示区，供师生们展览学生创意作品，以展示校园文化。
3.功能区设计校园的功能区包含学生宿舍、教学楼、体育场等。
在设计中可以加入一些特色元素，如区域内的庭院石景、水景、雕塑等，为学生提供交流、休闲和学习的场所。
4.休憩区设计学生休息区域是他们放松身心、交流学习的重要场所。
可以设计带有遮阳篷的户外休息座椅，供学生在其中休息。
此外，可以在休憩区增添一些绿化景观，如花坛、草地等，使整个区域充满生机。
中学校园文化景观设计方案
中学校园文化景观设计方案我校《关于加强和改进校园文化建设的实施意见》中要求：对校园文化设施、校园自然环境和校园布局、绿化美化等进行整体规划，分步实施，对新的建筑和景点要精心设计、精心施工。
思想政治教育设施、设备和活动场所、基地等都要纳入学校总体设计规划。
据此，对我校前湖校区进行文化景观设计。
一、设计理念( 一) 弘扬主旋律，追求高品位。
坚持社会主义先进文化的发展方向，遵循文化发展规律，借鉴吸收人类文明有益成果，秉承“日新自强，知行合一”的昌航精神，以优化校园文化环境为重点，努力建设体现社会主义特点、反映时代特征、突出航空国防特色、彰显昌航历史和文化底蕴的校园文化。
( 二) 以人为本，润物无声。
重视校园环境的育人作用，将院系学科文化建设和校园景观建设相结合，将建筑与环境相结合，将校园空间与城市景观相结合，创造出浓郁的文化环境，建设独具特色的空间感受和文化氛围。
通过景观体现深遂的文化内涵，提高校园景观的文化品味。
( 三) 尊重自然、崇尚生态。
以植物、建筑等自然景观为主，建设少量雕塑等人造景观。
尽量保护生态环境平衡，创造“绿色校园”。
( 四) 总体设计、分步实施，逐步建设，注重积累。
二、重点景观( 一) 三航路文化景观建设1.航空路建设好航空路两侧的景观，突显航空特色，这里是进入校园的第一个景点，也是学校与城市的结合点，在文化设计上要把亮点在这里亮出来。
航空文化是学校文化之源，在最显著的地方展现航空文化符合学校发展的历史脉络。
经过几年的建设，现已经在校门口的圆盘上安放一架歼八飞机；在教学一组团 C 栋的南面水杉前安放陆孝彭塑像；路两侧草坪已经安放了不同型号的飞机，航空文化得到初步展示。
双甲子墙。
下一步可以在道路两侧各建一浮雕墙：一面是中国航空事业甲子墙：将新中国诞生以来自主研发的不同历史阶段的飞机模型为内容做浮雕，以反映中国航空事业发展 60 年的光辉历程。
（建议由中航企业捐赠建设并署名， 2011 年形式建设。
校园景观设计说明书[优秀范文5篇]
![校园景观设计说明书[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7bf76cdf988fcc22bcd126fff705cc1754275f5b.png)
校园景观设计说明书[优秀范文5篇]第一篇：校园景观设计说明书一、项目概况。
由于此项目位于本校东校区食堂和六号寝室楼之间，为了满足学校师生及工作人员的交通，娱乐，休闲的需要，故将整块地分为供人们休息、交流、锻炼、夏日纳凉及进行一些小型文化娱乐活动的场所。
二、基地现状。
场地分为三块，东侧的长方形地块用作停车场，西侧的五边形地块设计为小游园，六号楼南边的宅旁绿地做了种植设计。
场地地势南高北低，有接近一米的高差。
基地内无保留建筑。
三、设计主导思想。
本次设计主导思想以简洁、大方、自然；美化环境；体现以人为本的原则，使得绿化和周围建筑相得益彰，相辅相成。
建筑周围的绿化形式与建筑相协调，为方便师生通行，采取规则式布置。
在建筑物的四周，考虑到室内的通风、采光的需要，靠近建筑物栽植了低矮灌木或宿根花卉，乔木远离建筑物，不遮挡建筑物采光，在建筑物的背阴面选用耐荫植物。
园内树种丰富，并挂牌标明树种的名称、特性、原产地等，使整个校园成为普及生物学知识的园地。
本设计利用高差设计了挡土墙景观，上边为自然式的草坡景观，下面是规则式的园林景观，别有一番风味。
本设计中设计理念主要突出以“人”为本，体现了校园文化特色和时代特色。
以“人”为本，突出绿化服务功能：校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。
充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度其设计特点有：1.充分发挥绿地效益，满足师生及工作人员的不同要求创造一个优雅自然的环境，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现游园的设计思想。
2.植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。
做到四季有景3.绿地中道路力求通顺、流畅、方便、自然、实用。
校园文化长廊设计方案（精选5篇）
校园文化长廊设计方案校园文化长廊设计方案校园文化长廊文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。
下面是小编为大家收集的校园文化长廊设计方案（精选5篇），供大家参考借鉴！校园文化长廊设计方案1美丽校园建设是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力五中、实力五中、魅力五中”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组组长：副组长：成员：三、实施规划——文化长廊建设按照学校工作安排,我校将在教学楼二层建起文化长廊,通过丰富多彩的校园文化生活,让学生漫步在浓厚的书香校园,陶冶学生的精神情操,以达到教书育人的宗旨。
具体做法:设置长1.4米，宽1米的板块约20个。
每个板块的内容拟定以下：1、学校简介2、校训3、学校班子成员及分工4、教师风采（获县以上奖励）5、安全知识6、语文天地7、数学天地8、英语天地9、艺术天地10、思想家、教育家的名言11、红色长廊（革命教育）12、文学欣赏（四大经典）13、四大发明14、励志青春15、行为习惯16、道德规范17、感恩教育18、文明礼仪校园文化长廊设计方案2一、设计理念：校园文化长廊是展示学校文化、传播校园精神的重要场所，设计方案应突出校园文化的特色，融入学校的建筑风格，以呈现出学校的独特魅力和活力。
二、设计元素：1.校史展示区：通过图片、文字、实物等形式，展示学校的发展历程、校园建设成果，让师生了解学校的历史和发展。
校园文化对校园文化景观导视设计的认识
校园文化对校园文化景观导视设计的认识校园文化是指学校内部的文化氛围、学术传统以及学生的思想、行为方式等方面的综合表现。
校园文化景观导视设计是根据校园文化特点，通过视觉形象的设计手段，提供给学生、教职工及来访者一个方便、快捷、准确的定位与导航系统。
下面将对校园文化景观导视设计进行详细的认识。
首先，校园文化景观导视设计是校园文化的重要组成部分。
校园文化是学校的精神标志，也是学校的内涵和灵魂。
通过景观导视设计，可以将学校的文化理念、精神价值和校园历史传承融入设计中，使设计与校园文化相契合，进一步提升校园文化的表达和传播效果。
其次，校园文化景观导视设计能够提供学习与交流的平台。
校园是学生学习与交流的场所，而导视设计则帮助学生和教职工快速准确地找到学校内不同功能区域的位置，提供便利的交流与互动平台。
比如，设计明确的导览系统和信息展示牌，可以将学生的课程表、学术讲座、社团活动等信息展示出来，方便学生及时了解并参与。
同时，校园文化景观导视设计是校园文化建设的重要手段。
在校园文化建设过程中，景观导视设计可以传递学校的核心价值观以及文化特点，为学生树立正确的人生观、价值观提供引导。
比如，在校园的主要路口或标志性建筑上设置有寓意深远的校训、校徽等元素，能够形象地展示学校的文化底蕴和传统特色，让学生在校园导览的同时也能感受到学校所倡导的精神风貌。
最后，校园文化景观导视设计是校园环境的重要组成。
校园环境作为学生生活和学习的场所，具有直接的影响力。
通过对校园环境的规划与设计，可以创造出具有个性与特色的校园氛围。
景观导视设计能够将校园环境与校园文化有机地结合起来，通过景观元素和形象化的设计手法，营造出极富特色的校园氛围，激发师生的创造力和参与度。
综上所述，校园文化景观导视设计在校园文化建设中起着重要的作用。
通过与校园文化相结合的设计手段，能够准确地传递学校的精神理念和文化价值，提供学习与交流的平台，引导学生正确的人生观和价值观，营造具有个性与特色的校园环境。
大学校园文化景观设计理念
大学校园文化景观设计理念随着大学教育的不断普及和发展，校园文化建设和人文精神的培养越来越受到关注。
作为大学校园的重要组成部分，校园文化景观设计不仅仅是美化校园环境的一个过程，更是融合多重文化元素，传递校园精神的一种方式。
本文将从多个方面探讨大学校园文化景观设计的理念。
大学校园文化景观设计的定位是在校园中为建筑物等硬件设施配上相应的景观，使校园环境更加美观，同时也反映出大学校园的文化气息和传统底蕴，从而承载着校园文化塑造和人文教育的重任。
1、校园形象校园形象是大学校园文化景观设计的最基础元素，是整个景观建设的核心所在。
校园形象要体现大学校园的风范和人文性，体现大学校园的文化底蕴和学术气息，要求具有丰富的文化内涵和震撼人心的视觉效果。
2、校园环境校园环境是校园文化景观设计的重要组成部分。
要借助对自然环境、人文环境以及现有环境资源的有效利用，形成可持续发展的校园环境，增加校园的生命力和活力。
3、校园活动和文化校园活动和文化是影响校园形象的重要因素，是展示大学校园精神和文化底蕴的重要载体。
文化活动要紧密围绕大学校园的特点，结合当下的社会文化背景，抓住学生的兴趣点，丰富校园文化内涵。
4、校园人文熏陶校园人文熏陶是大学校园文化建设的根本目标，是通过文化艺术、科技、体育等多种途径，培养学生的人文素养，使得大学不仅成为知识的学院，也成为人格的学院。
1、尊重校园文化和精神在设计过程中，应该尊重大学校园的文化和精神，对学校的历史、传统以及特点有充分的了解和认识，让设计更贴近学校的内在需求。
2、符合景观规划的要求应该在景观规划的基础上进行设计，注重细节和整体效果的统筹，做到景观设计与整个校园环境相融合，给人的感觉是自然而然。
3、营造开放自由的氛围校园文化景观设计不仅要有美好的景观效果，更要让学生在其中能够自由开放地沟通、漫步、学习和交往，提升其身心健康、思想素质和人际交往能力，形成良好的人际关系和环境氛围。
4、追求可持续发展和生态平衡在大学校园文化景观设计中，应追求可持续发展和生态平衡。
大学校园文化景观设计理念
大学校园文化景观设计理念大学校园是学生求知的殿堂，也是他们成长的乐园。
一个完美的校园景观设计，不仅需要满足学生学习、生活和娱乐的需求，更要体现学校的文化传统和精神内涵。
大学校园文化景观设计理念应该是多元、开放、创新和人文关怀的。
1. 多元融合大学校园包容了各种不同背景和文化的学子，因此校园文化景观设计应该融合多元文化，呈现出多样性和包容性。
建筑风格、绿化种植、雕塑艺术等都应该体现出多元文化的融合，同时为师生提供相互交流和学习的平台。
比如在校园内设置各种不同风格的休闲区域，让学生们在这里感受到不同文化的魅力，增进相互了解和尊重。
2. 开放互动为了激发学生的创造力和创新思维，校园文化景观设计应该创造一个开放的环境，鼓励学生们进行各种形式的互动和合作。
可以设置一些户外活动空间，比如露天阶梯广场、草坪活动区等，方便学生进行户外课堂、群体讨论、文艺表演等。
也应该设计一些开放性的建筑构造，比如开敞的学生活动中心、开放的图书馆，为学生提供多种学习和活动方式。
3. 创新实践大学校园是知识的海洋，也是创新的摇篮。
校园文化景观设计应该鼓励学生进行创新实践，培养他们的实践能力和团队协作精神。
可以在校园中设置一些创客空间、科研实验室、艺术工作室等，让学生们自由地进行各种创新实践活动。
也可以设置一些展示区域，让学生们将自己的创意作品展示给全校师生，增加学生们的自豪感和成就感。
4. 人文关怀大学校园不仅仅是学生的学习场所，也是他们成长的家园。
校园文化景观设计应该注重人文关怀，营造出温馨、舒适的环境，关心学生的情感需求。
可以在校园中设计一些具有人文关怀特色的景点，比如情侣树、留言墙、心愿树等，让学生们在这里表达自己的情感和情绪，增加学生们的归属感和幸福感。
高校校园文化景观设计——以顺德职业技术学院滨江公园设计为例
３ ５文 化理 念 ．
校 园 文 化 因 情 感 而 生 ，反 过
度地改善 ， 形成统 一性 与凝聚性。
３ ２景观 理念 ．
保护和利用 现有景观资源 ， 特 别 是 林 、 等 空 间 构 架 ， 景 观 环 水 使
来 ， 园文化又可 以掀 动人 的情感 校
世 界 ， 过 人 的情 感 作 用 产 生 更 大 通
夕 阳一抹 、夏 日闲情等特点景 色，
通过 滨水 绿链 向整个桂 畔河 有机 渗透 ， 提高校 园水景 的感知度。 植物选择原 则是 ： 最大 限度地
发 挥 其 使 用功 能 ，满 足 人 们 生 活 、
休息 的需要 ； 充分考虑植物 的生物 学特性 ， 到适地 适树。休闲绿地 做 力 的空 间； 漫空 间 （ 浪 滨水走廊 ） ；
园 设 林计 画
生 态 环 境 紧 密 结 合 ， 分体 现 “ 充 以 人 为本 ” 设计 思 想 。将 自然 环 境 的 与 文 化 意 境 ，绿 地 尺 度 与 人 的 尺 度 ，老 师 与 学 生 的 心 境 彻 底 的 融 在必须是 对学生、老师有意义 ， 这 个 意 义 只 有 在 这 个 地 方读 过 书 、 生
联 想 空 间 （ 溢 的港 湾一 茶 吧 ） 静 ； 然 景 观 与 校 园 可 持 续 的 发 展 宏 观 理 念 有 机 交 融 在 一 起 ，虚 实相 生 ， 开 拓 出深 邃 的 意境 ， 令 人 流 连 忘
文化 建 设。
３ ３利 用理念 ．
规 划 以人 的 需 求 为 出 发 点 ， 在
最大 限度创造生 态效益前提下 ， 提 高 公园 的利 用率 ，做 到功 能上 方
便、 式上适宜、 形 景观 上 宜人 。在 感 觉 、 觉 和 听觉 上都 给 予 人 们 无 限 视
校园景观绿地设计经典案例
对未来校园景观绿地设计的启示
强化生态教育功能
未来的设计应更加强调生态可持续性，并利用景观来教育学生和 员工关于生态保护的重要性。
个性化与定制化
考虑到每个校园都有其独特的历史、文化和地理背景，未来的设计 应更加个性化，以满足特定校园的需求。
科技与景观的融合
随着科技的进步，未来的设计可以更加大胆地尝试将科技元素与景 观融合，例如使用智能照明系统或引入虚拟现实技术。
品牌形象
优秀的景观设计提升学校的品 牌形象，增强学校的吸引力。
校园景观绿地的发展趋势
多元化设计
结合校园特色，采用多种设计手法，满足不 同人群的需求。
绿色建筑与景观一体化
将绿色建筑与景观绿地相融合，实现建筑与 环境的和谐共生。
Hale Waihona Puke 科技融合运用现代科技，如智能灌溉、生态监测等， 提高景观的智能化管理水平。
生态教育功能的强化
通过设计强化景观的生态教育功能，提高师 生的环保意识。
经典案例分析
02
哈佛大学燕京学社景观设计
总结词
融合中西文化，创造独特空间体验
详细描述
哈佛大学的燕京学社景观设计充分融合了中西文化元素，通过巧妙的空间布局和植物配置，营造出一个既具有东 方韵味又符合西方审美需求的独特空间。设计注重细节处理，如采用中式园林的借景、框景等手法，同时结合西 方的开放空间设计，使整个景观显得既传统又现代。
新材料、新技术的出现为校园景观设计提供了更多可能性，如智能灌溉系统、可再生建筑材料等。
未来校园景观绿地设计的挑战与机遇
01
机遇二：人性化设计
02
未来校园景观设计将更加注重人 性化，满足师生的多元化需求， 提升校园整体环境品质。
校园景观文化主题典故设计与介绍
校园景观文化主题典故设计与介绍一、大门入口景观《高山流水》各位老师，大家好！欢迎您来到**学校。
孔子云：“有朋自远方来不亦乐乎”。
我们学校门前的景观《高山流水》，既蕴含天地之浩远、山水之灵韵，又代表我们真诚欢迎各位教育同仁、家长朋友、社会各界人士的心声，“巍巍乎志在高山”，“洋洋乎志在流水”，愿与大家携手共进，共谱一曲教育事业的《高山流水》。
二、校徽、校训与《正气园》请各位老师随我走进校园，迎面是我们的校徽。
校徽以**为基本色，校徽图案由**和**构成（介绍校徽设计含义）。
下面“*****，****”八个大字是我们的校训。
教育学生既要追求远大的理想，又要脚踏实地，自强不息。
校园西侧是“正气园”，园内有香樟、青竹、石笋，寓意为正气凛然，也教育学生要让正气充盈在心胸之中，做正直、正义、正气之人。
三、校园景点《孺子牛》“孺子牛”源于《左传》：齐景公非常疼爱他的儿子荼，有一次口里衔根绳子，让荼牵着走。
不料，荼不小心跌倒，把齐景公的牙齿拉折了。
所以，“孺子牛”的原意是表示父母对子女的疼爱。
鲁迅的名句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，使孺子牛的精神得到升华和拓展，“孺子牛”比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人，在学校里“孺子牛”精神更寓意着广大教师默默无闻、诲人不倦的奉献精神。
四、校园景点《勤奋》晋代的祖逖是个具有远大抱负的人。
他和好友刘琨每天鸡叫后就起床练剑，春去冬来，从不间断。
经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，充分发挥了文才武略，成为国家的栋梁之才，实现了报效国家的愿望。
《闻鸡起舞》的故事，告诉我们只有不断勤奋努力，才有可能获得成功。
不经过努力奋斗，不能成就一番事业。
这里是操场入口处，也提醒每一个同学，闻鸡起舞，加强锻炼。
五、校园景点《厚德载物》《易经》曰：“地势坤，君子以厚德载物”。
意思是大地博大无边，承载万物。
君子处世要懂得“坤”的意义，要效法大地，以宽厚的德行接纳万物，对待他人要学会厚道、包容和宽忍。
大学校园文化景观设计理念
大学校园文化景观设计理念随着时代的发展，大学校园的格局也日益扩大。
一个优美的大学校园是人们学习、工作、休闲的好去处。
大学校园文化景观设计成为了大学校园建设的重要组成部分，其设计理念应该从以下几个方面考虑。
一、注重文化内涵的表达大学校园是学术研究的堡垒，更是文化传承的场所。
在大学校园文化景观设计中，应该考虑将校园内的文化、历史、传统等因素充分地融入到设计中。
比如遗产树、院落、钟楼、校训等元素，都能够很好地表达校园的文化内涵，从而激发学生的文化认同感和归属感，让他们更好地尊重、珍爱和感受学校的文化价值。
二、营造和谐的校园环境大学校园作为学习和生活的场所，它的环境和氛围也直接影响到学生的身心健康和学习工作效率。
因此，在大学校园文化景观设计中，应该注重营造和谐的校园环境。
挑选合适的树木、花卉、草坪等绿植，通过小型喷泉、雕刻、座位等设计表现出典雅、宁静、美丽的场景，为学生提供一种舒适、安静和放松的环境。
同时，充分考虑人性化要素，如方便的交通、便于通行的道路、清洁的环境等，保障学生的生活和学习需要，让他们更好地感受校园人文氛围。
三、突出校园特色的体现宣扬校园文化特色，是大学校园文化景观设计中的另一个重要方面。
不同的大学校园都有着不同的风格和特色，建筑、雕塑、树木、绿化等都可以成为表现校园特色的表现元素。
在校园的不同区域内，采用不同的设计语言和风格，以呈现出丰富的校园文化面貌。
同时，注重强化景观的实用性，通过完善的功能设施和配套设施，为学生提供一个方便、随手可得的公共空间。
总之，大学校园文化景观设计是一个复杂的综合性工程，作为设计者应该充分考虑和把握上述三个方面，将自己的设计理念尽可能地贯彻到实践中，为学生提供一个舒适、美丽、充满活力的学习生活环境。
学校景观美化方案
学校景观美化方案
背景
为了提升学校的环境质量，增强师生的研究和生活体验，制定了以下学校景观美化方案。
目标
- 提升学校的整体形象和吸引力
- 创造一个舒适、美观的校园环境
- 增加学生对学校的归属感和自豪感
方案一：校内花园
在学校内部开辟一些花园空间，在园区内种植各类鲜花和绿色植物。
这些花园不仅可以增加校园的绿化面积，还可以为师生提供一个放松身心的场所，增加大家的幸福感和满意度。
方案二：公共艺术装置
在校园的重要区域设置一些公共艺术装置，如雕塑、壁画等。
这些艺术装置可以增添校园的艺术氛围，让学生在欣赏艺术作品的同时，提升审美能力和艺术修养。
方案三：校园步道
修建一条园林步道环绕学校主要建筑，鼓励师生参与散步和锻炼。
这条步道可以融入自然景观，给人们带来身心放松的感觉，同时也增加了学校的运动设施。
方案四：室外休闲区
在校园内设置室外休闲区，提供桌椅、休息亭等设施，方便学生在课间或课后休息和社交。
这些休闲区的设计要考虑舒适性和实用性，创造一个温馨而活跃的校园氛围。
方案五：照明系统升级
对学校的照明系统进行升级，选择节能环保的LED灯具，并
合理规划照明设施的位置。
提升照明质量的同时，也减少能源浪费，为学校节约开支。
总结
通过实施以上景观美化方案，我们相信可以提升学校的整体形
象和环境质量，为师生创造一个舒适、美观和具有活力的校园环境。
希望学校能尽快落实这些方案，并不断改善学校的校园景观。
校园景观设计设计案例PPT课件
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12
9、安全原则 安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计,安全性包括两方面
的内容:物理环境安全和心理安全。
物理环境安全主要体现在校园环境建设要把好质量关,工程质量经得起 时间考验,优化建筑结构,提升防震、防火及其他防灾功能,确保师生人身安全。 如道路的路面不能过窄,弯度不能很急,坡度不能太陡,增设人行道；不能种植 有害花木,起阻隔空间作用的植物可以选择不易接近的植物,供观赏的则应选 择对人体不会造成伤害的植物；危险之处应设置扶栏等等。
心理安全相对比较复杂,主要是避免教室、图书馆、校园中的步行道、宿 舍区、校园操场以及其他会令师生感到不安的情况。如昏暗的灯光、狭窄的 甬道、刺鼻的气味、巨大的没有声音的空间等。不同形态的空间也会引起师 生情绪及心理上的不同体验,人人都希望安全、舒适、隐蔽的环境空间。人 在进行各种活动时,总希望活动不被外界干扰或妨碍,因此每一个人周围都有 属于自己的范围和领域,好像有个“气泡”一样,它实质是一个虚空间。另外, 在进行不同的活动,接触的对象不同“气泡”也不一样。因此,室外环境空间 的大小尺度、桌椅距离等都应按师生对环境的尺度需求及认知状态进行布置。 避免使用不稳定的形体,危险的没有围护的巨大空间等。
校园景观规划更注重内外部空间的交融，强调空
间的交往性。校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是
陶冶性情全面发展的生活环境。校园通过环境的景观化处
理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐
、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，
具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜
力，亦即校园的“场所精神”。
充分挖掘校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、 浮雕、标牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校 园的文化气息。
大学校园文化景观设计理念
大学校园文化景观设计理念大学校园作为学生学习和生活的重要场所，其文化景观设计有着至关重要的作用。
一个富有活力和独特特色的校园文化景观，可以为学生提供一个舒适、美丽和富有灵感的学习环境，激发他们的创造力和学习热情。
以下是我对大学校园文化景观设计理念的几点思考：1. 唤起学生对传统文化的兴趣：大学校园是传承和弘扬传统文化的重要场所。
在景观设计中，可以融入传统文化元素，如书法、绘画、古典建筑等，以激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
比如在校园内设置善待“刻字墙”，供学生体验传统文化艺术、书写心愿等，以增加学生对传统文化的了解和关注。
2. 融入现代艺术元素：大学校园是包容和创新的地方，应该与时俱进。
景观设计中可以融入现代艺术元素，如雕塑、装置艺术、现代建筑等，以展示学校的活力和创新精神。
比如在校园内设置雕塑公园，展示学生和教师创作的雕塑作品，以鼓励学生发展艺术创作的兴趣和能力。
3. 创造宜人的环境：大学校园是学生学习和生活的场所，应该创造一个宜人的环境，以提升学生的学习和生活质量。
景观设计中可以利用绿植和花卉来营造自然和谐的氛围，打造宜人的休闲和散步空间。
比如在校园内种植各种花草树木，形成四季花开的美丽景色，提供清新的空气和舒适的户外环境。
4. 促进交流和互动：大学校园是学生交流和互动的重要场所，景观设计应该鼓励和促进学生之间的交流和互动。
可以设置广场、露天剧场、休闲娱乐设施等，供学生举办各种文化演出、活动和展览。
比如在校园的中心位置建设一个大型广场，供学生集会、举办文化活动和艺术表演，以促进学生之间的交流和互动。
5. 强调可持续发展：大学校园应该是可持续发展的示范地。
景观设计应该注重环境保护和资源节约，采用可再生材料和节能技术，减少水、电和纸张的使用。
比如可以在校园内建设太阳能发电系统、雨水收集系统和循环利用系统，以减少对自然资源的消耗。
大学校园文化景观设计要注重传统与现代的融合，创造一个宜人且具有活力的学习环境，促进学生之间的交流和互动，同时注重可持续发展。
校园文化广场设计方案
校园文化广场设计方案一、引言随着教育的不断发展，校园文化的建设日益重要。
作为学生交流与展示的平台，校园文化广场的设计方案至关重要。
本文将从功能、美观与实用性等角度出发，提出一个完善的校园文化广场设计方案。
二、总体设计目标校园文化广场作为学校的核心空间之一，应该具备以下设计目标：1. 促进学生的交流与互动。
2. 提供丰富多样的文化活动场所。
3. 强调美观与实用性。
三、景观设计1. 绿化环境：在广场四周种植各种树木和花卉，形成绿色环境，为学生提供清新的空气和舒适的休憩场所。
2. 公共艺术装置：在广场中央或角落设置公共艺术装置，如雕塑、壁画等，以增加广场的艺术氛围和观赏性。
3. 活动区域：设置开放式的活动区域，包括舞台、露天音乐厅等，供学生进行展示、演出和集会等各种文化活动。
四、功能区划设计1. 休闲区：设置凳子、桌椅和遮阳伞等设施，供学生休息和交流使用。
同时，可以在休闲区域设置书桌、图书馆或者咖啡厅，提供学习和阅读的场所。
2. 体育区：设计篮球场、足球场等体育场地，以满足学生的运动需求。
在体育区域附近，可以设置健身器材，供学生健身锻炼。
3. 多媒体区：建设多功能的多媒体教室，配备投影设备和音响系统，提供学生展示作品或举办文化活动的场所。
4. 文化展示区：设置展示柜、展板等设施，供学生展示学校文化成果、艺术品和手工制品等。
同时，可以设置展览厅，举办各类文化艺术展览。
五、场地布局与交通设计1. 广场布局：根据场地面积合理规划广场布局，确保各功能区域的互不干扰，并保留足够的空地供学生通行。
2. 活动区与休闲区的划分：通过绿植、雕塑等方式进行划分，使得休闲区与活动区具有清晰的边界和独立的氛围。
3. 步行道与景观道路：设计合理的步行道和景观道路，使得学生在广场内能够畅通无阻地行走，并与周围景观融为一体。
六、安全与便利设施1. 照明设施：在整个广场范围内设置适当而充足的照明设施，以保证夜间的安全和照明需求。
2. 座椅设置：在广场各处分布适量的座椅，供学生休息和观赏使用。
浅谈校园文化景观导视设计研究
公共艺术设施的参 与性 、艺术性 以及功能性 ；建立 合理规 范 级 。 级 ：在 大学 校 园外交 通 道路 两旁 设置 的大 学形 象标 的标识导向系统 。作 为现代大学景 观形象导 视系统是不可缺 识 ，明确指示学 校的方 向和距 离 ，一般 由市政管理统一制作 少的一部分 。它是塑造校园文化新形象 的核心 。 安装 ； ＝ 、对标识 导 向系统 设计 原则 人们寻址 问路最 基本 的问题 就是 “ 我在 哪？” “ 我要去 二级 ：主 干道以及南北 东西主要入 口。一级车行导 向牌
有机结合和实效美观 的立体造型 进行标识导 向设计 ，以求 达 示 车位情况 。系统标 志形状 、规格 、颜色 符合 要求 ，并结合 Ｉ 到指示清晰 、直观 、连续 的使用效 果和统一 、融合 、人性化 ｖ 系统 ，展 现校园统一 、明确 、个性化 的形象 。警告 、禁令 的艺术效果 。设计 原则主要 有 以下几 方面 ： １ 、与大学形象 等标 志牌放置 于显著无遮挡位置 。 （ ） ４ 人行标识导向系统 系统（ Ｉ） Ｕ Ｓ的统一 。２ 、与校 园整体形 象设计原 则相符 。建立 人流 、车流导 向系统 ，即有独立 ，又有补充 与互相联 系，共 校园人行 和车行要完全 分开 ，人行 系统和车行系统并行 同构建 大学公共信 息标识 导 向系统 。３ 、延续 校 园规划设计 并 延伸到建筑 内部 ，并最终 到达构成 场所的基本单位——房 理念 ，与校园景观 设计 的风格 相统一 。４ 、分级检 索 。标识 间。人行标识导 向系统是学 校对外传达 信息的主要途径 ，其
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校园文化景观设计【摘要】文化是高校的命脉，将文化的因素合理的融入景观环境中成为现代高校景观设计的发展趋势。
校园文化景观设计过程中应注重新老校区间的文化传承，并充分融合地域文化及学科特色。
本文以江西中医药高等专科学校新校区规划设计为实例分析，阐释当下校园景观中的文化的表达方式及景观元素的结合。
【关键词】校园景观；校园文化；中医药文化【abstract】culture is the lifeblood of the university，the cultural factor reasonably landscape environment in modern universities has become the development trend of the landscape design.cultural landscape of campus design process should pay attention to the cultural heritage of the old campus， and the full integration of regional culture and discipline characteristics.this paper takes jiangxi college of traditional chinese medicine new campus planning and design for the example analysis， interpretation of the present campus landscape in the cultural expression and landscape elements.【key words】campus landscape， campus culture， the culture of chinese medicine江西中医药高等专科学校，坐落于有“才子之乡”美誉的抚州，新校区位于金巢经济技术开发区，文昌大道东北区域，设计面积约5.82公顷。
设计注重新老校区的文化传承，并着力在校园内营造出浓厚的中医药文化氛围，在城市景观基质中塑造出独具抚州地方特色的校园环境。
1、现代校园景观中的文化体现校园文化和精神是一个学校的灵魂体现，“其组成是多样的丰富的，包括学科文化、人文文化、学生文化、教师文化、行政文化、建筑景观文化等”。
[1]其中有些文化是内隐的精神层面的，还有一些则是外显的物质性的。
外显的物质文化是内隐的精神文化的外在表现，同时也成为学子们学习知识的第二课堂。
外显的物质文化往往以学校中的建筑、景观、植物、小品、宣传牌等符号为载体。
良好的校园景观环境，滋养着外显的物质文化，体现出深刻的校园文化内涵。
在校园景观设计中应该怎样表达文化，才能够显示出一个学校的深厚文化底蕴呢，笔者认为应该具有以下几个方面：1.1 注重新老校区间的文化传承学校在寻求发展的过程中，老的校舍已不能满足教学活动的要求，在城市的郊区开辟新校区的做法渐渐在各大高校中漫延。
新校区在选址上往往是在清水绿水间，有着良好的基地环境，但相对交通不便和城市中心相隔较远。
“近几年新校区建设中存在着一味求新求大、过分讲究平面形式构图等问题”。
[2]而其中最大的问题，则是新老校区景观环境的割裂，缺少文化传承。
良好的文化传承是校园文化的重要体现，例如沈阳建筑大学新校区中将老校区的四个大门柱子，整体搬迁到新校区正门；将老校舍拆下的一些红砖和青砖，在办公楼门前重新组合成了两幅壁画；建老校区时用过的铁磙子也完整地搬运到新校区形成“滚滚向前”雕塑；一直伴随着老校区成长的壁画也搬到了新校区。
通过这些具有历史印迹的符号，拉近新老校区间的距离。
[3]当然除了通过这种景观视觉的传承和延续，还应注意从听觉、嗅觉、触觉唤起对老校区的联想和记忆。
如校园中熟悉的广播声、诵读声，或是在老校区中记忆深刻的腊梅的芳香在新校区中得到重现等都能勾起学子们对老校区的记忆，加深新老校区的文化传承。
1.2 加强地方特色文化的融合一个学校和一方土地有着直接的内在联系，如康河旁的剑桥大学、未名湖畔的北京大学、西湖边的中国美术学院等，这些学校都和其所在的城市和城市文化相连，共同形成了学校的校园文化。
从这点可看出要使校园文化具有特色，就需要为其打上地域文化的烙印。
[4]地域中有其特有的地形地貌、天文、气候以及习俗、产业、文化和特定历史事件等，尊重并利用这些特定条件才能更好的构建丰富的校园文化。
而其中植物的地域性又是所有要素中至关重要的，南方的高校与北方的高校往往在气质上就相差很多，南方的清新婉约对比北方的粗犷厚重。
在许多校园，植物也慢慢成为了另一种标志。
例如每年春季，在武汉大学的樱花成为学子们乃至无数市民的宠儿，大家争相前往欣赏。
高校间的文化性格，也正是通过这样的不同地域文化的融合，才形成了其鲜明的文化环境。
1.3 体现学校特色文化总观目前国内外高校，军事学院、医学院、农业学院、美术学院、交通学院、建筑学院、烹饪学院、交通学院等专门院校众多，在追求综合性发展的同时也注重特色学科的培养，以增强学校的特色性和竞争力。
[5]在体现学校及学科特色上，因先寻找出专业的标志性特征，如军事类院校的严肃与庄重，艺术类院校的个性和活泼，理工类院的校次序与知性等。
在景观场景基调确立的基础上，为体现学校独特办学特色和文化内涵，还可以在校园环境中放置一些情景雕塑小品和配置有文化喻意的植物打造学科必须的专用景观空间等，进一步突出学校的特色文化。
2、江西中医药高等专科学校设计构思学校创建于1986年，是全国八所中医药高等专科学校之一，也是国家中医药管理局重点建设的新型特色高等院校。
伴随着学校的发展，江西中医药高等专科学校新校区的建设也在紧锣密鼓的开展着。
2.1 项目概况江西中医药高等专科学校新校区坐落于抚州金巢经济技术开发区，文昌大道东北区域，设计面积约5.82公顷。
教学区内地势从南至北逐渐升高，相差近20米，在空间的层次上为景观创造了丰富的变化。
2.2 总体构思设计为能够充分的体现出学校的深厚内涵，将“三元文化”思想融入到景观的规划设计中。
三元文化即中医药文化、临川文化、校园文化。
三元文化中以中医药文化为主脉展现学校的学科发展特色，并以临川文化为辅体现场地的地域特色，当代校园文化穿插其中塑造良好的大学学习氛围。
中医药文化——在以景观相结合的过程中，将名医文化以景观小品雕塑相结合以时间为序展现中医的深厚历史；将药草文化结合植物造景打造出药用植物专类园以供学生认识实践、并以景观场景再现中医药典故趣闻。
临川文化——是地域文化的集中体现，将临川文化的精髓融入校园文化建设中。
“邺水朱华，光照临川之笔”，这是初唐四杰之一的王勃在《腾王阁序》中对临川赞美的千古绝唱。
继承临川教育的一脉心香，发扬“才子之乡”的进取之魂。
以享誉胜名的“文献之帮”、“才子之乡”、“名中医之乡”为题材进行景观设计。
校园文化——是一所大学表现出来的特定精神环境和文化气氛，通过读书廊、英语角、文化广场的打造让学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。
2.3 设计理念中医讲求“天人合一”“阴阳平衡”，这是几千年的中医药文化的精髓。
景观设计中的风水学说同样讲求“整体观念”、“天人合一”、“阴阳”、“五行”、“聚气”等。
而有生气的地方应该是：避风向阳，山清水秀，流水潺潺，草木欣欣，莺歌燕舞，鸟语花香之地，景观设计的最终目标就是自然和生态的平衡。
因此，我们从风水学的角度上寻找创造和谐的校园环境和景观。
场地背山面水的地理环境得天独后，为了增强地气，我们放宽水面，在综合楼前主要以动为主，主要以可以开阔视野的铺装场地为主，亦可保证人流的集散，在后山部分，我们以静为主，加重山的厚实感，从而达到动静结合，阴阳调和。
（如图1）2.4 景观节点2.4.1 主广场主广场位于学校大门入口之后，学校主体建筑之前，是入门后的第一个形象展示区。
考虑到人流的集散和学校举行活动空间需求，结合场地将图书馆前的空地设计成一个面积约7000平米的学校主广场。
广场还兼具露天演艺场的作用，宽阔的空间突出了学校主体建筑。
（如图2）广场铺装结合易经中的卦象进行设计，设计选取了乾卦（天行健，君子当自强不息）、坤卦（地势坤，君子当厚德载物）、升卦（地中生木，升）、谦卦（地中有山，谦）、泰卦（天地交，泰）等能够体现学习及向上精神的卦象结合扇形的格状，设计出以学校发展相关地面浮雕，为保护浮雕上面用钢化玻璃覆盖，夜间侧面的射灯让浮雕的内容同样可以展现出来。
广场的边界和人行的漩涡区进行冠幅较大的庭荫树配植，方便学生在炎热的夏日进行社团活动。
2.4.2 文化长廊文化长廊位于教学楼与综合楼之间的带状绿地上，是校园文化的集中体现区域。
文化长廊中结合中医药文化，将历史上知名的医药专家以时间为序以情景雕塑的方式展现出来。
在长廊的尽头，为纪念李时珍和《本草纲目》对中国中医药文化的贡献，在该区内我们设计了一个上升式的台地广场，取名为时珍广场，上面矗立李时珍的雕塑，成为文化长廊的中心景观。
（如图3）为拉近新老校区间的连系，我们将老校区的中医药文化柱形式借用到文化长廊中，并结合场地的需求形成景观柱的序列。
长廊的两侧设置了两组空间错落的景观墙，并结合抚州的地域文化，即“文献之帮”、“才子之乡”、“名中医之乡”等文化元素，用浮雕的形式展现出来。
景观墙空间交错，形成了数个独立的小空间，空间内配植丛竹结合座凳形成学生晨读的场所。
（如图4）2.4.3、休闲林区休闲林区以场地中原有山体为基底，设计以“生态、自然与寓教于乐”为主题，结合药草植物的栽植，配以休憩设施的设置，创造一个“虽由人作、宛若天成”的自然景观。
让师生们在游览的过程中不仅能感觉到大自然的气息也能从中了解到中医药中药草的相关知识。
“扫叶亭”和”踏雪斋”遥遥相对，来源于中医药历史趣闻中的“踏雪扫叶”的典故，鼓励学员们要有合作互助和救人为乐的挤世精神。
“惜时广场”将成为师生讲解药草文化的临时课堂；“谷雨拾趣”长廊将以历史为脉络，展示中华上下五千来悠久的中医药历史文化，亦是学生课余休闲聚会的好去处；木质栈道的设计增加了整个山体景观的趣味。
（如图5）2.4.4、教学区在第二教学楼和第三教学楼的过渡地段内，设计一排木质外框的玻璃宣传栏，结合古朴的花灯式庭院灯的摆放，让整个空间极具现代中式风味，成为一个序列景观，也兼具引导作用。
（如图6）在第三教学楼的大门前将空间放大，铺装场地和贴地花池的搭配让场地变得和谐美观。
对于第三教学楼楼前的绿地，考虑其人流集散和学生的日常活动需求，设计中预留出较大的一块场地，周围摆放木质休闲坐凳，简单大方。