螺纹连接的装配(二)教案
机械基础教案-螺纹联结
教师授课教案2016下-2017上学年一学期课程机械基础教学内容旧知复习：1.齿轮系的传动类型和特点。
2.定轴轮系、行星轮系的传动特点与传动比的计算方法。
讲授新课：项目三机械零件的连接任务1 螺纹连接的特点与应用一、螺纹连接的类型1．螺栓连接2. 螺钉连接二、螺纹连接的基本知识螺栓的各部分名称（1）螺栓直径d即公称直径，指螺栓大径；（2）螺栓杆径d s指螺栓杆部没有螺纹处的直径；（3）螺栓长度l指螺栓杆部的全长；（4）螺纹长度b指螺栓上螺纹的长度；（5）螺栓头高k指螺栓头的高度。
（6）螺栓头对角宽度e 指螺栓头外接圆的直径（角对角长度）。
（7）螺栓头对边宽度s指螺栓头内切圆的直径（边对边长度）。
（8）螺距P指相邻两牙同一齿侧面的轴向距离。
2. 螺纹的牙型与代号普通连接螺纹的牙型为三角形，牙型角为60º，代号为M。
管螺纹的牙型也是三角形，但牙型角为55º，代号为G，G后面的数字表示管内的通孔直径。
梯形螺纹的牙型梯形，牙型角为30º，代号为Tr。
3．普通螺纹的标注普通螺纹的标注由螺纹代号、螺纹公差代号和螺纹旋合代号组成。
(1) 螺纹代号普通螺纹用字母M及公称直径表示，细牙螺纹需要加注螺距的数值，左旋螺纹需要加注代号“LH”。
（2）螺纹公差带代号螺纹公差带代号表示螺纹中径和顶径加工的精度，用公差等级的数字和基本偏差的字母组成，标注在螺纹代号之后，用“-”隔开。
小写字母表示外螺纹；大写字母表示内螺纹。
(3) 螺纹旋合长度代号螺纹旋合长度代号表示两旋合螺纹在轴向上的旋合长度，用S、N、L表示短、中等和长旋合长度。
用“-”隔开。
中等旋合长度不必标注。
4. 梯形螺纹的标注梯形螺纹的牙型为梯形，用代号Tr表示，标注的方法与普通螺纹的标注方法相似。
梯形螺纹的标注如下：Tr42 ⨯12(P6) LH-6H-L其中：Tr 表示梯形螺纹的代号；42表示公称直径；12表示双头梯形螺纹的导程12 mm；P6 表示螺距为6 mm，导程＝头数⨯螺距。
中职机械基础教案：螺纹连接
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案编号：备课组别机械课程名称机械基础主备教师授课教师课题：§2-3螺纹连接教学目标1. 了解螺纹连接件类型;2. 掌握螺纹连接应用;3. 掌握螺纹连接预紧和放松方法.重点掌握螺纹连接应用难点掌握螺纹连接预紧和放松方法教法讲授法；研讨法；教学设备多媒体；教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容复习上讲内容：讲授新课：§2－3 螺纹连接一、螺纹连接件1．六角头螺栓螺栓GB/T 5780M12×50表示：C级六角头螺栓，规格尺寸（螺纹大径d）为12mm，螺栓杆身长度l 为50mm。
2．双头螺柱教学内容螺柱 GB/T 899 M12×50表示：双头螺柱，规格尺寸（螺纹大径d）为12 mm，公称长度l 为50mm。
3．开槽圆柱头螺钉螺钉 GB/T 65 M12×50表示：开槽圆柱头螺钉，规格尺寸（螺纹大径d）为12 mm，公称长度l为50 mm。
4．十字槽沉头螺钉螺钉 GB/T 819.1 M6×20表示：十字槽沉头螺钉，规格尺寸（螺纹大径d）为6mm，公称长度l为20mm。
5．内六角圆柱头螺钉螺钉 GB/T 70.1 M10×35表示：内六角圆柱头螺钉，规格尺寸（螺纹大径d）为10mm，公称长度l为35mm。
6．开槽锥端紧定螺钉教学内容螺钉GB/T 71 M6×15表示：开槽锥端紧定螺钉，规格尺寸（螺纹大径d）为6mm，公称长度l为15mm。
7．六角螺母螺母GB/T6170 M12表示：A级Ⅰ型六角螺母，规格尺寸（螺纹大径d）为12mm。
8．六角开槽螺母螺母GB/T 6179 M16表示：C级Ⅰ型六角开槽螺母，规格尺寸（螺纹大径d）为16 mm。
9．平垫圈垫圈GB/T 95 10表示：平垫圈C级，公称尺寸（与其配套使用的螺栓或螺母的螺纹大径d）为10mm。
10．弹簧垫圈教学内容二、螺纹连接的类型和应用1．螺栓连接，如图（1）所示。
2第二章教案：螺纹连接和螺旋传动
XXXXXXXX学校
教案
（2022 —2023学年第 2 学期）
专业名称机电
课程名称机械基础
授课教师XXXX
2）内螺纹
3）螺纹连接画法
（3）螺纹的标记和标注1）普通螺纹（连接螺纹）
2）传动螺纹
2．螺纹紧固件及其连接（1）常见连接件
认真听讲，记录重难点。
认真听讲，记录重难点。
1）螺栓
2）螺母
（2）螺栓连接的画法
四、总结评价
本章主要学习了机器与机构、零件、部件及构件；运动副，其中运动副
为本章重难点。
引导学生以小组为单位，归纳讨论本节课所学内容，教师进行点评。
四、作业
作业为本章课后习题。
学生根据所分小组进行讨论，归纳总结阐述本章所学。
备注栏可供中青年教师提升教学能力选用，如设计意图、对应教法
课中教学一、情景引入
1、观察图片：
2、介绍桌虎钳的螺纹连接结构
二、讲授新课
1、螺纹连接件
螺纹连接件大都已经标准化，常用的有
螺栓、双头螺柱、螺钉、螺母、垫圈、防松
件等。
下面举几个例子：
（1）六角头螺栓
（2）双头螺栓
（3）六角开槽螺母
学生观看
图片，并且去思
考螺纹连接方
式。
学生根据
书本上的概念
和老师的讲解
进行理解、认识
连接件的型号、
绘制表达方法。
2、螺纹连接的类型和应用
（1）螺栓连接
（2）螺钉连接
（3）紧定螺钉连接
3、螺纹连接的预紧与防松
学生根据书本上的概念和老师的讲解进行理解，对螺纹连接类型和应用进行认识。
学生根据。
螺纹连接教案
螺纹连接教案第一篇：螺纹连接教案《机械基础》螺纹连接教案----成都石化工业学校肖明卓【课程名称】螺纹连接【教学目标与要求】一．知识目标1．了解螺纹的基本知识，螺纹的种类，特点和应用。
2．掌握螺纹联接的基本类型和螺纹代号的识别。
二．能力目标1．了解螺纹的形成过程，掌握螺纹的主要参数：旋向、直径、线数、螺距和导程。
2．了解常用公制螺纹的牙型角与管螺纹牙型角的区别。
3．掌握螺纹代号的识别方法。
三．素质目标1．熟悉螺纹的主要参数和类型，特点及自锁特性。
2．了解螺纹连接四种类型的特点及连接件的应用场合。
四．教学要求1．要求学生了解螺纹的形成过程，记住主要的基本参数：线数、旋向、大径、螺矩、导程。
2．掌握常用公制普通螺纹的代号和牙型角，及常用管螺纹的标注与牙型角的区别。
【教学重点】1．熟记螺纹的几个主要参数。
2．分清粗、细牙的标注方法，及管螺纹与普通螺纹牙型角的区别。
3．公制普通螺纹的代号识别。
【难点分析】1．自锁性与牙型角的关系，多头螺纹线的形成。
2．如何识读螺纹代号。
【教学方法】课件演示。
【学生分析】1．如果学生有螺纹加工基础，对螺纹线的形成可能比较容易理解，否则由平面图形转化成立体的螺纹可能有些难度。
自锁性和线数关系有一定困难，只能多举例解释，或借助于演示没有自锁性的螺纹教具来帮助学生理解。
2．解释管螺纹的作用，注重圆弧齿形的特点及其在连接件中所起的作用，使学生区分清连接螺纹和传动螺纹的区别，理解牙型角不同的原因。
【教学资源】教具、实物、课件。
【教学安排】1学时（40分钟）【教学过程】一．导入新课1．图片展示询问学生看到的是什么？请几个同学介绍在哪些地方见过螺纹的联接？为了更好地使用螺纹连接，需要对它进行进一步的了解。
二、新课教学 1.螺纹连接1、观察不同型号螺栓的螺纹特点（1）牙型（2）大径、小径和中径（3）螺距和导程（4）线数（5）旋向2、讲解螺纹的五大要素3、介绍螺纹的分类4、总结螺纹的要素及分类5、螺纹标记代号组成：螺纹代号+公差代号+旋合长度代号【课后作业】识读代号：M16×2.5 LH-6g7g/5G第二篇：螺纹连接规范直螺纹套筒连接的技术规范要求直螺纹套筒规范一、施工准备1、材料准备：钢筋应具有出厂合格证和力学性能检验报告，所有检验结果，均应符合现行规范的规定和设计要求。
6-1螺纹连接的装配教案
高州市高级技工学校教案纸列号共页高州市高级技工学校教案纸(续页)第1页教学过程主要教学内容及步骤及时间分配§6-1螺纹连接的装配概述：螺纹连接是一种可拆的固定连接．它具有结构简单、连接可靠、装拆方便等优点，在机械中应用广泛。
螺纹连接分普通螺纹连接和特殊螺纹连接两大类，由螺栓、双头螺柱或螺钉构成的连接称为普通螺纹连接：除此以外的螺纹连接称为特殊螺纹连接。
一．螺纹连接的装拆工具先展示常见的一字旋具（俗称螺丝刀）和通用扳手（俗称活扳），让学生观察它们的结构形状，使学生知道这些工具在螺纹连接的装配中所起的作用是不同的，同时引出，为适应不同螺纹紧固件的装拆需要，螺钉旋具和扳手又有多种形式。
1. 螺钉旋具介绍P114 表6-1(1)标推起子(螺丝刀)(2)其它起子2．扳手介绍P115 表6-2扳手是用来旋紧六角形，正方形螺钉和各种螺母的。
常用工具钢、合金钢或可锻铸铁制成，它的开口处要求光整、耐磨。
扳手分为通用的、专用的和特殊的三类。
(1)通用扳手也叫活络扳手如图所示。
高州市高级技工学校教案纸(续页)第2页教学过程主要教学内容及步骤及时间分配使用活络扳手时，应让其固定钳口承受主要作用力，否则容易损坏扳手。
(2)专用扳手见表6-2 图6-2、6-3专用扳手只能扳一个尺寸的螺母或螺钉，根据其用途的不同可分为：①呆扳手（开口扳手）：用于装拆六角形或方头的螺母或螺钉，有单头和双头，常用十件一套。
②整体扳手：整体扳手可分为正方形、六角形、十二角形(梅花扳手)等，③成套套筒扳手：由一套尺寸不等的梅花套筒组成④钳形扳手（锁紧扳手）：专门用来锁紧各种结构的圆螺母用，其结构多种多样。
⑤内六角扳手用于装拆内六角螺钉。
成套的内六角扳手可供装拆M4一M30的内六角螺钉使用。
(3)特种扳手特种扳手就是根据某些特殊要求而制造的。
见图6-3二．螺纹连接的装配技术要求1．保证有一定的拧紧力矩螺纹连接可达到连接可靠和紧固的目的，要求纹牙间有一定摩擦力矩，所以螺纹连接装配时应有一定的拧紧力，使纹牙间产生足够的预紧力。
机械基础第五章螺纹连接于螺旋传动的教案
平泉县职教中心机械基础课精品教案新课讲解新课：螺纹连接一、螺纹的形成和种类1、螺纹的形成（1）螺旋线螺旋线是沿着圆柱或圆锥表面运动的点的轨迹，该点的轴向位移和相应的角位移成定比。
（2）螺纹螺纹是在圆柱或圆锥表面上，沿着螺旋线所形成的具有规定牙型的连续凸起。
2、螺纹的类型（1）按线数分在圆柱体上沿一条螺旋线切制的螺纹，称为单线螺纹。
也可沿二条、三条螺旋线分别切制出双线螺纹和三线螺纹。
单线螺纹主要用于联接，多线螺纹主要用于传动。
（2）按螺旋线绕行方向按螺旋线绕行方向的不同，又有右旋螺纹和左旋螺纹之分。
通常采用右旋螺纹，左旋螺纹仅用于有特殊要求的场合。
（3）按位置分螺纹有外螺纹和内螺纹之分。
在圆柱体外表面上形成的螺纹，称为外螺纹，在圆孔的表面上形成的螺纹，称为内螺纹。
普通螺纹又有粗牙和细牙两种。
公称直径相同时，细牙螺纹的螺距小，升角小，自锁性好，螺杆强度较高，适用于受冲击、振动和变载荷的联接以及薄壁零件的联接。
细牙螺纹比粗牙螺纹的耐磨性差，不宜经常拆卸，故生产实践中广泛使用粗牙螺纹。
二、螺纹的主要参数螺纹的主要参数：(1)大径(d、D)——螺纹的最大直径。
对外螺纹是牙顶圆柱直径(d)，对内螺纹是牙底圆柱直径(D)。
标准规定大径为螺纹的公称直径。
(2)小径(d1、D1)——螺纹的最小直径。
对外螺纹是牙底圆柱直径(d1)，对内螺纹是牙顶圆柱直径(D1)。
(3)中径(d2、D2)——处于大径和小径之间的一个假想圆柱直径，该圆柱的母线位于牙型上凸起(牙)和沟槽(牙间)宽度相等处。
此假想圆柱称为中径圆柱。
(4)螺距(P)——在中径线上，相邻两牙在中径线上对应两点间的轴向距离。
(5)导程（S）——同一螺旋线上，相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离。
对单线螺纹，S=P；对于线数为n的多线螺纹，S＝np。
(6)牙形角（α）——在轴向截面内螺纹牙形两侧边的夹角。
(7)升角（λ）——在中径圆柱上螺旋线的切线与垂直于螺纹轴线的平面间的夹角。
教学设计《螺纹连接》
《螺纹连接》教学设计
所属专业加工制造类(机电)
所属课程机械基础
参赛内容螺纹连接
授课课时 2课时
设计教师
学校
1.
及教学目标，
学习任务单，
传至学习平台。
2.
分为
一名综合素质较高的同学为组长。
在上学期钳工实训过程中，对台虎钳进行了装拆，请同学们想一想台虎钳活动钳口相对于固定钳口是通过什么机构实现相对移动的？布
务，指导分析，引导总结。
一、螺纹的形成
一平面图形（如三角形、矩形、梯形等）绕一圆柱做螺旋运动得到一圆柱螺旋体——螺纹。
通
解，
使
螺纹的形成。
《螺纹连接》教学设计流程图
课前
学生活动 教师活动
布置学习任务
学习平台 梳理问题调整策略
学习平台
自主学习
学习平台
明确学习任务
学习平台
课后
完成考核,预习下节课内容学习平台
完成项目任务书。
螺纹连接件的装配
（1）大径是与外螺纹牙顶或内螺纹牙底相切的 假想圆柱的直径。也就是螺纹的最大直径，外螺 纹用d表示，内螺纹用D表示。标准规定大径为 螺纹的公称直径。 （2）小径是与外螺纹牙底或内螺纹牙顶相切的 假想圆柱的直径。也就是螺纹的最小直径，外螺 纹用d1表示，内螺纹用D1表示。 （3）中径就是一个假想圆柱的直径。该圆柱的 母线通过牙型上沟槽和凸起宽度相等的地方。外 螺纹用d2表示，内螺纹用D2表示。 （4）螺距是相邻两牙在中径线上对应两点间的 轴向距离，用P表示。
六、双头螺柱的装配 1、将连接部分的毛刺或其他杂物清理干净。 2、在螺纹连接部分涂润滑油。 3、双头螺柱的拧紧。 （1）用两个螺母拧紧（见图7-1-4）： 将两个螺母相互锁紧在双头螺柱上，将螺柱的 另一端拧入螺纹 内，然后扳动上面 的一个螺母，即可 将双头螺柱拧紧在 螺纹孔内。
备注： 1、双头螺柱在装配时，必须保证轴心线与机体 表面垂直。在图7-1-7中： 图a为采用90°角尺检查双头螺柱与机体表面的 垂直度。 图b为采用过盈配合形式的紧固。 2、对于有拧紧力矩要求的螺纹连接，必须采用 测力矩扳手拧紧。
七、螺纹连接的防松 1、用附加摩擦力防松 （1）双螺母防松（见图7-1-8）。将主 螺母拧紧到预定位置，然后将副螺母拧 紧即可。
（2）弹簧垫圈防松（见图7-1-9）。将 弹簧垫圈套在螺杆上，螺母拧紧即可。
2、用机械方法防松 （1）开口销与带槽螺母防松（见图7-1-10）。 将带槽螺母拧紧在螺杆上，使螺杆销孔与带槽螺 母的槽相对应。然后将开口销沿带槽螺母的槽中 穿入螺杆直至对边螺母槽外，用尖嘴钳或锤子锤 击开口销带耳部，直至达到正确位置，最后将开 口销弯曲即可。
螺旋机构的装配教案
正页教学内容第五节螺旋机构的装配教学目的1、了解螺旋传动的概念、特点及应用2、掌握螺旋机构的装配技术要求3、掌握螺旋机构的装配要点重、难点1、螺旋机构的装配技术要求2、螺旋机构的装配要点教法选择用挂图分析讲解教具挂图教学进程由旧课引入新课：上一次课我们学习了第四节蜗杆传动机构的装配知识，使我们掌握了蜗杆传动机构的装配技术要求、蜗杆传动机构的装配过程及检验等内容，这一次课我们将学习第五节螺旋机构的装配知识。
第五节螺旋机构的装配一、螺旋机构的概述1、特点（1）、可将旋转运动变换为直线运动；（2）、传动精度高、工作平稳、无噪音、易于自锁、能传递较大的扭矩。
2、应用在机床中螺旋机构应用广泛，如车床的纵向和横向进给丝杠螺旋副等。
二、螺旋机构的装配技术要求1、丝杠螺母副应有较高的配合精度，有准确的配合间隙；2、丝杠与螺母轴线的同轴度及丝杠轴心线与基准面的平行度，应符合规定要求；3、丝杠与螺母相互转动应灵活；4、丝杠的回转精度应在规定范围内。
三、螺旋机构的装配要点（一）、丝杠螺母配合间隙的测量和调整1、径向间隙的测量（1）、径向间隙直接反映丝杠螺母的配合精度。
（2）、测量方法：使百分表测头抵在螺母1上，用稍大于螺母重量的力Q 压下或抬起螺母，百分表指针的摆动量即为径向间隙值。
2、轴向间隙的消除和调整（1）、丝杠螺母的轴向间隙直接影响其传动的准确性；（2）、进给丝杠应有轴向间隙消除机构，简称消隙机构。
①、单螺母消隙机构丝杠螺母传动机构只有一个螺母时，常采用单螺母消隙机构，使落聘们和丝杠始终保持单向接触；注意消隙机构的消隙力方向应和切削力P x方向一致，以防止进给时产生爬行，影响进给精度。
②、双螺母消隙机构Ⅰ、双向运动的丝杠螺母应用两个螺母来消除双向轴向间隙；Ⅱ、楔块消隙机构调整时，松开螺钉3，再拧动螺钉1使锲块2向上移动，以推动带斜面的螺母右移，从而消除右侧轴向间隙，调好后用螺钉3锁紧；消除左侧轴向间隙时，则松开左侧螺钉，并通过楔块使螺母左移。
2第二章教案补充：螺纹连接和螺旋传动
课时教案
一、概念引入
利用丝杆和螺母组成螺旋副来实现传动，工作平稳、承载能力强。
二、讲授新课
1、单动螺旋传动
（1）螺母固定不动
（2）螺杆固定不动
2、双动螺旋传动
3、普通螺旋传动的运动方向的判定
（1）左旋螺纹用左手判断，右旋用右手
判断
（2）弯曲四指，其指向与螺杆或螺母回转方向相同。
（3）大拇指与螺杆轴线方向一致（4）单动，大拇指指向即为螺杆或螺母运动方向；双动，与大拇指方向相反。
4、普通螺旋传动直线移动距离计算
L=NPh
L：螺杆移动距离mm
N：回转周数
Ph：螺纹导程mm
5、差动螺旋传动的种类
（1）旋向相同的差动螺旋传动
（2）旋向相反的差动螺旋传动
（3）差动螺旋传动的螺母移动距离计算
6、滚珠螺旋传动
优点：摩擦阻力小、磨损小、传动效率高、传动平稳、运动灵敏
备注栏可供中青年教师提升教学能力选用，如设计意图、对应教法。
螺纹连接教案
§7.1 螺纹[教学内容]螺纹的画法[教学目的]1.学习外螺纹、内螺纹画法。
2.掌握螺纹连接的规定画法。
[教学内容特点分析]标准件与常用件教学内容的一个主要特点是图示的规范性，它包含了一些在各视图之间有投影关系的示意画法和一些有规定格式。
螺纹、螺纹紧固件及其连接由于其使用较为广泛，属于必须掌握的内容，但又由于其作图较为规范，往往又是学生难于掌握的内容。
此外，这部分内容的机械性记忆的东西较多[学情分析]1、专业水平机械制图是一门综合性较强的专业基础课，也是专业基础课中较难掌握的一门课。
《螺纹》这节内容是本课程的一个重点它实用性很强，而职校学生基础差，学习积极性不高，行为习惯不好，观察能力和专业水平能力都比较差。
2、采取措施[教学目标]知识目标：学习内、外螺纹画法，掌握螺纹的规定画法。
能力目标：结合动画绘图，让学生学会画内、外螺纹。
情感目标：培养学生的观察力和对知识的求知欲，养成积极主动地学习习惯，学会理论联系实际，积极参与到学习中去。
教学重点：螺纹规定画法教学难点：螺纹规定画法[授课提纲]复习：螺纹五个基本要素新课一、外螺纹的画法：在平行螺纹轴线的视图中，螺纹的大径及螺纹终止线画粗实线，螺纹的小径画细实线，且细实线要画到倒角区域内。
在垂直于螺纹的视图中，大径圆画粗实线圆，小径圆画3/4圈细实线圆，倒角圆省略不画。
当采用剖视时，剖面线应画到粗实线处，螺纹终止线只画到大小径线之间，具体画法如图所示。
二、内螺纹的画法（与外螺纹恰好相反）在平行螺纹轴线的视图中，螺纹的大径及螺纹终止线画粗实线，螺纹的小径画细实线，且细实线要画到倒角区域内。
在垂直于螺纹的视图中，大径圆画粗实线圆，小径圆画3/4圈细实线圆，倒角圆省略不画。
当采用剖视时，剖面线应画到粗实线处，螺纹终止线只画到大小径线之间。
基本规定类似外螺纹的画法，具体画法如图所示。
三、练习巩固1、检查螺纹画法中的错误，按正确画法画在下面。
对2、检查螺纹画法的错误，按正确画法画在下面。
螺纹连接与螺旋传动教案
螺纹连接与螺旋传动教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解螺纹的种类、特点及应用；（2）掌握螺纹连接的基本原理和方法；（3）掌握螺旋传动的工作原理及特点；（4）学会计算螺纹连接的预紧力。
2. 过程与方法：（1）通过观察实物和图片，认识不同种类的螺纹；（2）通过实验和演示，了解螺纹连接的原理；（3）通过计算和实际操作，掌握螺旋传动的设计方法。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的观察能力和实践能力；（2）培养学生对机械设计和制造的兴趣；（3）培养学生严谨的科学态度和团队协作精神。
二、教学内容1. 螺纹的种类及特点（1）公制螺纹、英制螺纹和metric 螺纹（2）三角形螺纹、矩形螺纹和圆弧形螺纹（3）外螺纹和内螺纹2. 螺纹连接的基本原理（1）螺纹的互换性（2）螺纹连接的预紧力（3）螺纹连接的防松措施3. 螺旋传动的工作原理及特点（1）螺旋传动的工作原理（2）螺旋传动的特点（3）螺旋传动的应用范围三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）螺纹的种类及特点；（2）螺纹连接的基本原理和方法；（3）螺旋传动的工作原理及特点。
2. 教学难点：（1）螺纹连接的预紧力计算；（2）螺旋传动的设计方法。
四、教学方法1. 实物观察：让学生通过观察实物和图片，了解不同种类的螺纹；2. 实验演示：通过实验和演示，让学生了解螺纹连接的原理；3. 计算练习：让学生通过计算和实际操作，掌握螺旋传动的设计方法；4. 小组讨论：让学生分组讨论，培养团队协作精神。
五、教学安排1. 课时：45分钟2. 教学准备：实物、图片、实验设备、计算工具（1）导入：介绍螺纹连接与螺旋传动在工程中的应用；（2）新课：讲解螺纹的种类及特点，螺纹连接的基本原理和方法，螺旋传动的工作原理及特点；（3）实践操作：进行螺纹连接实验，观察螺旋传动现象；（4）课堂练习：让学生计算螺纹连接的预紧力，设计螺旋传动；（5）总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点；（6）作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
6-1螺纹连接的装配教案
高州市高级技工学校教案纸列号共页高州市高级技工学校教案纸(续页)第1页教学过程主要教学内容及步骤及时间分配§6-1螺纹连接的装配概述：螺纹连接是一种可拆的固定连接．它具有结构简单、连接可靠、装拆方便等优点，在机械中应用广泛。
螺纹连接分普通螺纹连接和特殊螺纹连接两大类，由螺栓、双头螺柱或螺钉构成的连接称为普通螺纹连接：除此以外的螺纹连接称为特殊螺纹连接。
一．螺纹连接的装拆工具先展示常见的一字旋具（俗称螺丝刀）和通用扳手（俗称活扳），让学生观察它们的结构形状，使学生知道这些工具在螺纹连接的装配中所起的作用是不同的，同时引出，为适应不同螺纹紧固件的装拆需要，螺钉旋具和扳手又有多种形式。
1. 螺钉旋具介绍P114 表6-1(1)标推起子(螺丝刀)(2)其它起子2．扳手介绍P115 表6-2扳手是用来旋紧六角形，正方形螺钉和各种螺母的。
常用工具钢、合金钢或可锻铸铁制成，它的开口处要求光整、耐磨。
扳手分为通用的、专用的和特殊的三类。
(1)通用扳手也叫活络扳手如图所示。
高州市高级技工学校教案纸(续页)第2页教学过程主要教学内容及步骤及时间分配使用活络扳手时，应让其固定钳口承受主要作用力，否则容易损坏扳手。
(2)专用扳手见表6-2 图6-2、6-3专用扳手只能扳一个尺寸的螺母或螺钉，根据其用途的不同可分为：①呆扳手（开口扳手）：用于装拆六角形或方头的螺母或螺钉，有单头和双头，常用十件一套。
②整体扳手：整体扳手可分为正方形、六角形、十二角形(梅花扳手)等，③成套套筒扳手：由一套尺寸不等的梅花套筒组成④钳形扳手（锁紧扳手）：专门用来锁紧各种结构的圆螺母用，其结构多种多样。
⑤内六角扳手用于装拆内六角螺钉。
成套的内六角扳手可供装拆M4一M30的内六角螺钉使用。
(3)特种扳手特种扳手就是根据某些特殊要求而制造的。
见图6-3二．螺纹连接的装配技术要求1．保证有一定的拧紧力矩螺纹连接可达到连接可靠和紧固的目的，要求纹牙间有一定摩擦力矩，所以螺纹连接装配时应有一定的拧紧力，使纹牙间产生足够的预紧力。
螺纹连接的装配（二）教案
螺纹连接的装配（二）教案正页教学内容第一节螺纹连接的装配（二）教学目的1、掌握控制预紧力的方法2、掌握双头螺柱的装配要点3、掌握螺母和螺钉的装配要点4、掌握螺纹防松装置的种类及应用重点1、双头螺柱的装配要点2、控制预紧力的方法3、螺纹防松装置的种类及应用难点1、控制预紧力的方法2、螺纹防松装置的种类及应用教法选择用挂图分析讲解教具挂图不全，在投影室上课教学进程由旧课引入新课：上一次课我们学习了第十三章第一节螺纹连接的装配知识，使我们掌握了螺纹连接的装配技术要求、螺纹连接的装拆工具等内容，这一次课我们将继续学习第一节螺纹连接的装配知识。
第一节螺纹连接的装配（二）一、螺纹连接装配工艺重、难点（一）、控制预紧力的方法1、控制扭矩法（1）、方法用测力扳手使预紧力达到给定值。
（2）、结构由钢球、柱体、弹性扳手柄、长指针、指针尖、手柄和刻度盘组成。
2、控制螺栓伸长法（1）、方法通过控制螺栓伸长量来控制预紧力的方法。
（2）、公式L△＝L1－L21、控制螺母扭角法（1）、方法通过控制螺母拧紧时应转过的角度来控制预紧力的方法。
重、难点（二）、双头螺柱的装配要点1、保证双有螺柱与机体螺纹的配合有足够的紧固性，保证在装拆螺母的过程中。
无任何松动现象。
2、双有螺柱的轴心线必须与机体表面垂直，装配时，可用直角尺进行检查。
3、装入双头螺柱时，必须用油润滑，以免旋入时产生咬住现象，也便于以后的拆卸。
对照P141图4、常用的拧紧双头螺柱的方法：分析讲解（1）、两个螺母拧紧（2）、长螺母拧紧（3）、专用工具拧紧对照P142图（三）、螺母和螺钉的装配要点分析讲解1、螺母和螺钉装配除了要按一定的拧紧力矩来拧紧。
2、螺杆不产生弯曲变形，螺钉头部、螺母底面应与连接件接触良好。
3、被连接件应均匀受压，互相紧密贴合，连接牢固。
4、成组螺栓或螺母拧紧时，应根据被连接件形状和螺栓的分布情况，按一定顺序逐次拧紧螺母。
对照P143图（四）、安装防松装置分析讲解1、附加摩擦力防松装置重、难点（1）、锁紧螺母防松①、结构及特点使用主、副两个螺母。
中职机电产品装配与调试教案：常用连接件的装调技术 螺纹连接(第2课时)
江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：备课组别机械上课日期主备教师-授课教师-课题：第3章常用连接件的装调技术教学目标掌握螺纹连接的工作原理、装配方法及装配要求重点螺纹连接的工作原理、装配方法及装配要求难点螺纹连接的工作原理、装配方法及装配要求教法讲解法教学设备一体机教学环节教学活动内容及组织过程个案补充教学内容组织教学：复习提问：学生回答：新授：3.1.4 螺栓、螺钉、螺母的装配方法1.单独螺栓、螺钉、螺母的装配比较简单，首先零件装配处的平面应经过加工。
2. 装配后螺栓、螺钉、螺母的表面必须与零件的平面紧密贴合，以保证连接牢固可靠。
3.一组螺栓、螺钉、螺母装配成，如图3-4所示。
图3-4 直线型与长方形教学内容图3-5 方形与圆形4. 一组螺栓、螺钉、螺母装配成方形与圆形分布时，3.2 键连接件的装调键连接就是用键将轴与轴上零件连接在一起，用以传递扭矩的一种连接方法。
3.2.1 松键连接的装配方法松键连接包括平键连接、半圆键连接、导向平键连接及滑键连接。
松键的装配方法如下：1.装配前要清理键和键槽的锐边、毛刺以防装配时造成过大的过盈。
2.对重要的键连接，装配前应检查键的直线度、键槽对轴线的对称度和平行度。
3.对平键和导向平键（如图3-6图3-7所示），用键头与轴槽试配松紧，应能使键紧紧地嵌在轴槽中。
键的顶面与轴槽之间应有0.3-0.5mm 间隙。
4.锉配键长，键长方向上键与轴槽间应留０．１ｍｍ左右的间隙。
5.在配合面涂上机油，用铜棒或台虎钳（钳口上应加铜皮垫）将键压装在轴槽中，直至与槽底面接触。
6.试配并安装套件（如齿轮、带轮），安装套件时要用塞尺检查非配合面间隙，以保证同轴度要求。
图3-6 普通平键图3-7 导向平键的连接7.对于导向平键和滑键，装配后应滑动自如，为了拆卸方便,设有起键螺钉,但不能摇晃，以免引起冲击和振动，如图3-7所示。
3.2.2 紧键连接的装配方法（图3-8、图3-9）1.先去除键与键槽的锐边、毛刺。
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正页
教学内容第一节螺纹连接的装配（二）
教学目的1、掌握控制预紧力的方法
2、掌握双头螺柱的装配要点
3、掌握螺母和螺钉的装配要点
4、掌握螺纹防松装置的种类及应用
重点1、双头螺柱的装配要点
2、控制预紧力的方法
3、螺纹防松装置的种类及应用
难点1、控制预紧力的方法
2、螺纹防松装置的种类及应用
教法选择用挂图分析讲解
教具挂图不全，在投影室上课
教学进程由旧课引入新课：
上一次课我们学习了第十三章第一节螺纹连接的装配知识，使我们掌握了螺纹连接的装配技术要求、螺纹连
接的装拆工具等内容，这一次课我们将继续学习第一节螺
纹连接的装配知识。
第一节螺纹连接的装配（二）
一、螺纹连接装配工艺
重、难点（一）、控制预紧力的方法
1、控制扭矩法
（1）、方法
用测力扳手使预紧力达到给定值。
（2）、结构
由钢球、柱体、弹性扳手柄、长指针、指针尖、手柄和刻度盘组成。
2、控制螺栓伸长法
（1）、方法
通过控制螺栓伸长量来控制预紧力的方法。
（2）、公式
L△＝L1－L2
1、控制螺母扭角法
（1）、方法
通过控制螺母拧紧时应转过的角度来控制预紧力的方法。
重、难点（二）、双头螺柱的装配要点
1、保证双有螺柱与机体螺纹的配合有足够的紧固性，保证在装
拆螺母的过程中。
无任何松动现象。
2、双有螺柱的轴心线必须与机体表面垂直，装配时，可用直角
尺进行检查。
3、装入双头螺柱时，必须用油润滑，以免旋入时产生咬住现象，
也便于以后的拆卸。
对照P141图4、常用的拧紧双头螺柱的方法：
分析讲解（1）、两个螺母拧紧
（2）、长螺母拧紧
（3）、专用工具拧紧
对照P142图（三）、螺母和螺钉的装配要点
分析讲解1、螺母和螺钉装配除了要按一定的拧紧力矩来拧紧。
2、螺杆不产生弯曲变形，螺钉头部、螺母底面应与连接件接触
良好。
3、被连接件应均匀受压，互相紧密贴合，连接牢固。
4、成组螺栓或螺母拧紧时，应根据被连接件形状和螺栓的分布
情况，按一定顺序逐次拧紧螺母。
对照P143图（四）、安装防松装置
分析讲解1、附加摩擦力防松装置
重、难点（1）、锁紧螺母防松
①、结构及特点
使用主、副两个螺母。
增加了结构尺寸和重量。
②、方法
先将主螺母拧紧至预定位置，然后再拧紧副螺母。
③、应用
一般用于低速重载或较平稳的场合。
（2）、弹簧垫圈防松
①、结构及特点
用弹性较好的材料65Mn制成，开有70°~80°的斜口，并在斜口处上下拔开。
此种装置容易刮伤螺母和被连接件表
面，同时由于弹力分布不均，螺母容易偏斜。
②、方法
把弹簧垫圈放在螺母下，当拧紧螺母时，垫圈受压，产生弹力，顶住螺母，从而在螺纹副的接触面间产生附加摩擦
力，以此防止螺母松动，同时斜口的楔角分别抵住螺母和支
承面，也有助于防止回松。
③、应用
一般应用在不经常装拆的场合。
2、机械方法防松的装置
（1）、开口销与带槽螺母防松
①、结构
用开口销把螺母直接锁在螺栓上。
②、特点
防松可靠，但螺杆上销孔位置不易与螺母最佳锁紧位置的槽口吻合。
③、应用
多用于变载和震动处。
（2）、止动垫圈防松
①、圆螺母止动垫圈防松装置
装配时，先把垫圈的内翅插入螺杆槽中，然后拧紧螺母，再把外翅弯入螺母的外缺口内。
②、带耳止动垫圈防止六角螺母回松的装置
当拧紧螺母后，将垫圈的耳边弯折，并与螺母贴紧。
只能用于连接部分可容纳弯耳的场合。
（3）、串联钢丝防松
①、应用
适用于布置较紧凑的成组螺纹连接。
②、注意事项
装配时应注意钢丝的穿绕方向。
课堂小结一、螺纹连接装配工艺
1、控制预紧力的方法
（1）、控制扭矩法
（2）、控制螺栓伸长法
（3）、控制螺母扭角法
2、双头螺柱的装配要点
3、螺母和螺钉的装配要点
4、安装防松装置
（1）、附加摩擦力防松装置
①、锁紧螺母防松
②、弹簧垫圈防松
（2）、机械方法防松的装置
①、开口销与带槽螺母防松
②、止动垫圈防松
③、串联钢丝防松
布置作业P1525、6、8
课后效果此讲是螺纹连接的重点部分，也是难点部分，同学们一定要分析较好地掌握，并能应用于实践中去，同学们由于没有实践经验，理解上有一定的困难，大多数同学还是能理解的。