1.德语文学鉴赏与分析I课程大纲

中国海洋大学本科生课程大纲

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、

选修

一、课程介绍

1.课程描述：

本课程是德语文学导论课的深化和延伸，主要介绍20世纪30至40年代德国流亡文学的作家作品。开设的目的在于加深学生对德语文学已有的理解,增强对德语文学的感知力,提高文学素养,陶冶情操。教师在本课程提供德语文学的著名篇章，讲授一定的文学鉴赏技巧和方法，引导学生使学生在理清德语国家文学发展脉络的同时获得应有的感性认识，并逐渐形成独立进行文学研究与鉴赏的能力，进一步提高其文学修养。

2.设计思路：

在学期开始之初，教师为学生列出研读文本、讨论题目和参考书目等。学生就不

同的文本和题目自主组成小组做课前准备，包括细读文本、收集、查阅、整合资料等，

并以课堂报告和PPT等形式展示其研究结果。教师主要讲解理论知识和基本技巧，引

导学生进行课堂讨论，并与学生一起讲评结果。20世纪30至40年代德国流亡文学的

代表作家及作品。要求学生掌握德国流亡文学产生的背景、概念及特征；了解德国流

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亡文学的主要代表作家及其相互关系；能够运用一定的文学理论知识对具体作品进行解读和鉴赏。

3.课程与其他课程的关系：

“德语文学作品鉴赏与分析I”的先修课程为本专业第一至第五学期的必修课程。

二、课程目标

德语文学作品鉴赏与分析I作为德语专业高年级学生的一门专业选修课程，其教学目的在于提高学生的语言及文学文化综合素质。到课程结束时，学生应能达到如下目标：对德语文学史上“流亡文学”有清晰的概念；对其产生、发展、代表作家及作品、流派特征、文学史地位等问题有明确的把握；能够流畅阅读并准确理解所选经典作家作品的德语原文；对所选作品的美学特征、思想性和历史性方面有较为准确的理解；对上述作品在德国和中国的研究现状有所管窥；客观理解并把握和“流亡文学”出现的历史因素和哲学美学因素；掌握论文写作的基本流程和规范。

三、学习要求

要完成所有的课程任务，学生必须：

（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和分组报告。本课程将包含较多的随堂讨论、小组作业展示等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

（2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。（3）完成教师布置的一定量的德语文学阅读文献和背景资料等作业，其中大部分内容要求以小组合作形式完成。这些作业能加深对课程内容的理解、促进同学间的相互学习、并能引导对某些问题和理论的更深入探讨。

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四、教学进度

本课程安排在德语专业第六学期，课堂教学学时和课外实践学时均为每周2课时，共计32学时。课堂以学生讨论为主、教师讲解为辅。没有固定教材，教师根据大纲和学生情况自行组织材料。

教学环节及学时分配：本课程总学时32学时，其学时分配见下表。

德语文学作品分析与鉴赏I教学学时分配表

五、参考教材与主要参考书

1.《文学理论入门与实践》，（德）克拉维特，（德）奥斯特海默著，外语教育与研究出版社，2008

2.《德国文学史》（第四卷）韩耀成，译林出版社，2008

3.《纳粹德国文学史》，（英）J.M里奇著（孟军译），文汇出版社

4.《第三帝国的兴旺——纳粹德国史》，（美）威廉·夏伊勒，三联书店，1974

5. Das siebte Kreuz, Anna Seghers, Luchterhand, 1973

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6. Mutter Courage und ihre Kinder, Bertolt Brecht, Suhrkamp, 1999

7. Der gute Mensch von Sezuan, Bertolt Brecht, Suhrkamp, 1991

8. Interpretation Brechts Dramen, Reclam Philipp Jun. 1995

六、成绩评定

（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他

（二）成绩综合评分体系：

附：平时成绩评分标准

平时成绩构成：

平时成绩由四部分组成：出勤25%，课堂练习25%，课堂报告25%，课后作业25%。平时成绩评分标准：

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七、学术诚信

学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

八、大纲审核

教学院长：院学术委员会签章：

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