新沪粤版八年级下册初二物理全册课件
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新粤沪版初中物理八年级下册教学课件8.1认识压强(共35张PPT)
五、增大和减小压强的方法
由公式p ＝Ｆ／Ｓ得：
Ｓ一定时，Ｆ变大p变大．Ｆ变小p变小 Ｆ一定时，Ｓ变小p变大．Ｓ变大p变小 减小压强：减小压力；增大受力面积 增大压强：增大压力；减小的方法
1、压力的理解及会画压力的示意图 2、压强的概念及压强的计算公式
三、压强
3）单位： p ：帕斯卡，简称帕（Ｐａ）． １帕＝１牛／米2 常见的单位：千帕（ＫＰａ），兆帕（Ｍ Ｐａ），百帕（ＨＰａ） 3 6 换算关系：１ＭＰａ＝10 kpa＝10 Ｐａ 4）物理意义： 8Pa的意义是 ——每一平方米的面积上的压力是8牛
四、例题
一辆质量为50吨的坦克在水平地面上，每 条履带与地面的接触面积是1.5ｍ２。一颗 图钉尖的面积是0.05ｍｍ２，手指对图钉帽 的压力是20Ｎ，试比较坦克对地面的压强 与图钉尖对墙面的压强的大小。 已知： M=50ｔ，S1=1.5ｍ２， F=20Ｎ，S２=0.05ｍｍ２ 求： p １， p ２
四、例题
解：∵Ｆ１＝Ｇ＝ｍｇ ３ ＝５０×１０ ｋｇ×９.８Ｎ／ｋｇ ５ ＝４.９×１０ Ｎ Ｓ＝２Ｓ１＝２×１.５ｍ２＝３ｍ２ ５ ∴ p １＝Ｆ１／Ｓ＝４.９×１０ N／３ｍ２ ５ ＝１.６３×１０ Ｐａ ∵ p ２＝Ｆ２／Ｓ２ －６ ＝２０Ｎ／(０.Ｏ５×１０ )ｍ２ ８ ＝４×１０ Ｐａ ∴ p ２＞ p １
8.1认识压强
同在雪地的行走的人，脚踏滑雪板 为什么不会陷入太深，而直接在雪上行 走的人脚陷得却很深？
为什么书包带越宽背起来 越舒服？
一、压力
垂直作用在物体表面上
的力叫做压力
一、压力
压力的方向：与物体表面垂直. 压力的大小：若物体放在水平面上，水平 面受到的压力等于物体的重力．
一、压力
关系 名称 压力 大小 区别 方向 联系 作用点 当物体 放在水 物体表 平面上 面 时，压 力=重力 重心
粤沪版-物理-八年级下册-八下8.1认识压强课件4
F
F
F
探究：
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜一猜：
压力大小 受压面积
探究一：
压力的作用效果与压力大小的关系
友情提示：
G
因为压力作用效果
可能与多个因素有
结论：
关，因此在探究过 程中要恰当使用：
压力作用效果与压力控大制小变有量法关
探究二：
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
第八章 神奇的压强
第一节 认识压强
第十章神奇的压强
第一节 认识压强
（一）预习引入：[ 图8－1、 图8－1(b) ] （1）为什么大型载重汽车要安装许多车轮？ （2）为什么沙地上的高跟鞋比平底鞋印痕要深？ （3）为什么能用“水刀”切割大理石、钢板？ 上述情景中包含什么物理知识？能否再举几例？ （二）新授： 阅读： P2“信息链接” １.压力： (1)定义：__垂_直___作用在物体__表_面____上的力。
实验回顾与数据分析：
G G
甲
乙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
结论：
1、受力面积相同时，压力越大 ，压力的作用效果越明显
2、压力相同时，受力面积越小 ，压力的作用效果越明显
怎样表示压力的作用效果呢？
他为什么会“安然无恙”呢？
④方向不同：
⑧都有力的三要素：
⑨联系：当_放__在__水__平_面__上_ 时， F＝G 3.探究压力的作用效果： (1) 提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关？ (2) 猜想与假设：跟压力大小和受力面积大小有关 (3)制定计划与设计实验： ①怎样改变压力大小和受力面积大小？ ②如何观察和比较压力的作用效果？ ③应采用什么科学方法？ ④请根据P3图10-3选择所需的器材？ (4)进行实验与收集证据： (5)实验结论：
F
F
探究：
压力的作用效果与哪些因素有关？
猜一猜：
压力大小 受压面积
探究一：
压力的作用效果与压力大小的关系
友情提示：
G
因为压力作用效果
可能与多个因素有
结论：
关，因此在探究过 程中要恰当使用：
压力作用效果与压力控大制小变有量法关
探究二：
压力的作用效果与受力面积的关系
G G
结论：
压力作用效果与受力面积有关
第八章 神奇的压强
第一节 认识压强
第十章神奇的压强
第一节 认识压强
（一）预习引入：[ 图8－1、 图8－1(b) ] （1）为什么大型载重汽车要安装许多车轮？ （2）为什么沙地上的高跟鞋比平底鞋印痕要深？ （3）为什么能用“水刀”切割大理石、钢板？ 上述情景中包含什么物理知识？能否再举几例？ （二）新授： 阅读： P2“信息链接” １.压力： (1)定义：__垂_直___作用在物体__表_面____上的力。
实验回顾与数据分析：
G G
甲
乙
实验次数
压力
1
桌子重力
2
桌子+砝码重力
3
桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
结论：
1、受力面积相同时，压力越大 ，压力的作用效果越明显
2、压力相同时，受力面积越小 ，压力的作用效果越明显
怎样表示压力的作用效果呢？
他为什么会“安然无恙”呢？
④方向不同：
⑧都有力的三要素：
⑨联系：当_放__在__水__平_面__上_ 时， F＝G 3.探究压力的作用效果： (1) 提出问题：压力的作用效果跟哪些因素有关？ (2) 猜想与假设：跟压力大小和受力面积大小有关 (3)制定计划与设计实验： ①怎样改变压力大小和受力面积大小？ ②如何观察和比较压力的作用效果？ ③应采用什么科学方法？ ④请根据P3图10-3选择所需的器材？ (4)进行实验与收集证据： (5)实验结论：
1. 认识浮力---沪粤版八年级物理下册课件(共25张PPT)
23
5、小明在实验室里探究“影响浮力大小的因素” 的实验。根据图示可以知道，该同学这次操作的 液体的密度 目的是：探究物体所受浮力大小与 的关系。根据我们所学知识知道： 物体所受浮力大小还与 浸入液体的体积 有关。 若该物体的重力是5N，请问它 在水中和盐水中受到的浮力分别 2N 。 是1.4N ____、 ____
9
（1）正方体左、右两个侧面的对应部分在 相等 ； 相同 因而水的压强也_____ 水中的深度_____, 由此可知，正方体左右两个侧面受到的压力 相等 ，方向_____ 相反 ，且作用在同一条 大小_____ 直线 上，相互_____ 平衡 了。 ______ 10
F向下 F向下
（2）正方体的上表面和 下表面由于在水中的深 不同 ，受到水的压强 度_____ 不同 ，因而压力也 _____ 不相等 ，下表面受到的 _______ 大于 上表面受 压力F向上_____ 到的压力F向下，因此水 对物体向上和向下的 压力差 就产生了浮力。 _______
第九章 浮力与升力
学习目标
1、知道什么是浮力
2、知道浮力是怎样产生的
3、知道浮力大小跟哪些因素有关
浮力在日常生活中无处不在
天鹅浮在水面
军舰浮在海面
飞艇飞到空中
热气球腾空而起
3
思考： 漂浮在水面的物体要受到浮力的
作用，那么，在水中下沉的物体是
否也受到浮力的作用呢？
实验：
比较金属块在空气和水中 称量时弹簧测力计的示数。
1 2
3
4
16
（4）进行实验：
①从位置1→2→3，弹簧测力计的示数逐渐 减小 ，说明物体受到的浮力_________ 逐渐变大 ， _____ 物体浸入液体的体积 有关。 即浮力的大小与____________________ 不变 说明 ②从位置3→4，弹簧测力计的示数______, 不变 。 物体受到的浮力_______ 即浮力的大小与物体 浸入液体的深度 ______________无关。
5、小明在实验室里探究“影响浮力大小的因素” 的实验。根据图示可以知道，该同学这次操作的 液体的密度 目的是：探究物体所受浮力大小与 的关系。根据我们所学知识知道： 物体所受浮力大小还与 浸入液体的体积 有关。 若该物体的重力是5N，请问它 在水中和盐水中受到的浮力分别 2N 。 是1.4N ____、 ____
9
（1）正方体左、右两个侧面的对应部分在 相等 ； 相同 因而水的压强也_____ 水中的深度_____, 由此可知，正方体左右两个侧面受到的压力 相等 ，方向_____ 相反 ，且作用在同一条 大小_____ 直线 上，相互_____ 平衡 了。 ______ 10
F向下 F向下
（2）正方体的上表面和 下表面由于在水中的深 不同 ，受到水的压强 度_____ 不同 ，因而压力也 _____ 不相等 ，下表面受到的 _______ 大于 上表面受 压力F向上_____ 到的压力F向下，因此水 对物体向上和向下的 压力差 就产生了浮力。 _______
第九章 浮力与升力
学习目标
1、知道什么是浮力
2、知道浮力是怎样产生的
3、知道浮力大小跟哪些因素有关
浮力在日常生活中无处不在
天鹅浮在水面
军舰浮在海面
飞艇飞到空中
热气球腾空而起
3
思考： 漂浮在水面的物体要受到浮力的
作用，那么，在水中下沉的物体是
否也受到浮力的作用呢？
实验：
比较金属块在空气和水中 称量时弹簧测力计的示数。
1 2
3
4
16
（4）进行实验：
①从位置1→2→3，弹簧测力计的示数逐渐 减小 ，说明物体受到的浮力_________ 逐渐变大 ， _____ 物体浸入液体的体积 有关。 即浮力的大小与____________________ 不变 说明 ②从位置3→4，弹簧测力计的示数______, 不变 。 物体受到的浮力_______ 即浮力的大小与物体 浸入液体的深度 ______________无关。
沪粤版八年级下册物理课件：9.1认识浮力(共45张PPT)
二、浮力的方向 竖直向上
画出下列物体在水中所受浮力的示意图
F浮
F浮
浮力方向总是竖直向上的
理解浮力 .
1. 浮力（F浮）
浸在液体(或气体)里的物体都受到液 体(或气体) 竖直 向上的托力，这个力叫 做浮力。
2. 浮力的方向
竖直向上
体验浮力
将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时， 有什么感觉？
F浮
G
结论:浮在液体中的物体受到液体对它向 上的托力(即浮力).
石块重 5N
弹力示数 为2N
二、浮力是怎样产生的
人能在死海里看书，轮船能在海面上航 行，都是因为液体对浸入的物体有浮力 作用，那么浮力是怎样产生的呢？
浮力产生实验
轮船与大鲸鱼所受浮力产生原因示意图:
F左
F右
h左=h右，因而P左=P右，所以F左=F右。
因为h向上<h向下， 因而P向上>P向下， 所以F向上>F向下。
为什么淹不 死他们？是 死神在保护 他们吗？
观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流
人为什么能浮在死海海面上
护卫舰为什么能浮在海面上
气球为什么能腾空而起
飞艇为什么能飞到空中
液体 对浸在其中的物体会 有一个 竖直向上 的 托 力。
气体 对浸在其中的物体会 有一个竖直向上 的 托 力。
感受浮力的存在与方向
铝块
浮在液体中的物体受到液体对它向上托 力(即浮力)作用 , 而下沉的物体是否也受到浮 力作用？
活动1：探究金属块在水中是否受浮力？
器材： 弹簧测力计、金属块、细线、烧杯、水等
步骤： (1)把金属块挂在弹簧测力计下，称 出金属块在空气中的重力G。
(2)将金属块浸没在水中，观察测力计 的示数变化，并读出测力计示数F。
新沪粤版物理八年级下册课件：9.1认识浮力(共26张PPT)
弹簧测力计示数F / N 浮力F浮/ N
结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 记录表格
物体浸在液体中的体 积V/ 格
重力G / N 弹簧测力计示数F/ N
浮力F浮/ N 结论：
在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越 大，浮力越大。
3．探究浮力与液体密度的关系
2、关于浮力，下列说法中正确的是（ B ）
A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施
加竖直向上浮力
C．只要下沉的物体就不会受到浮力 D．浮力的方向不一定都是向上的
3、绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中
后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受
到的浮力将（ C ）
A．逐渐变大
结论： 气体也会产生向上的浮力。
一、浮力 （F浮）
1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体 向上浮的力叫浮力。
2．符号： F浮
3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F
4．浮力的方向： 竖直向上 5．浮力的施力物体：液体
6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。
二、浮力的产生
实验现象: 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
鸭子为什么能浮在水面上？
是什么力使上万吨的航空母舰航行在海面上？
不会游泳的人在死海里为什么不会被淹死？
将旋紧的空矿泉水瓶压入水中，并释 放后，将怎样？
动画演示：乒乓球受到浮力 乒乓球受到了 的作用!
一、浮力
木块在水中 受到浮力
铝块在水中 也受到浮力
【实验】打足了气的篮球，气孔上插有打气针， 打气针的另一端通过导管、橡皮塞和气球囊连 接。导管阀门开始处于关闭状态，现将阀门打 开。 现象_气__球__胀__大__，__同__时__杠__杆__左__端__上__升____。 表明_向__上__的__浮__力__增__大_____________。
结论： 浮力大小与物体浸没水中后的深度无关。
2．探究浮力与物体浸在液体中的体积的关系 记录表格
物体浸在液体中的体 积V/ 格
重力G / N 弹簧测力计示数F/ N
浮力F浮/ N 结论：
在同一液体中，物体浸在液体中的的体积越 大，浮力越大。
3．探究浮力与液体密度的关系
2、关于浮力，下列说法中正确的是（ B ）
A．只有浮在液体表面上的物体才受到浮力 B．一切浸入液体中的物体都受到液体对它施
加竖直向上浮力
C．只要下沉的物体就不会受到浮力 D．浮力的方向不一定都是向上的
3、绳子的下端系着一个铁块，当铁块浸没在水中
后剪断绳子，铁块下沉的过程中它受
到的浮力将（ C ）
A．逐渐变大
结论： 气体也会产生向上的浮力。
一、浮力 （F浮）
1．浮力：浸在液体中的物体受到液体对物体 向上浮的力叫浮力。
2．符号： F浮
3．用弹簧测力计测浮力：F浮=G－F
4．浮力的方向： 竖直向上 5．浮力的施力物体：液体
6．浸在气体中的物体也受到气体对物体的浮力。
二、浮力的产生
实验现象: 1.将乒乓球放入瓶内，向瓶里倒水，乒乓球不浮起。 2.将瓶下口堵住，乒乓球浮起。
鸭子为什么能浮在水面上？
是什么力使上万吨的航空母舰航行在海面上？
不会游泳的人在死海里为什么不会被淹死？
将旋紧的空矿泉水瓶压入水中，并释 放后，将怎样？
动画演示：乒乓球受到浮力 乒乓球受到了 的作用!
一、浮力
木块在水中 受到浮力
铝块在水中 也受到浮力
【实验】打足了气的篮球，气孔上插有打气针， 打气针的另一端通过导管、橡皮塞和气球囊连 接。导管阀门开始处于关闭状态，现将阀门打 开。 现象_气__球__胀__大__，__同__时__杠__杆__左__端__上__升____。 表明_向__上__的__浮__力__增__大_____________。
沪粤版八年级物理下册(课件)6.1 怎样认识力
2.力是物体对物体的作用。
生活中你对力的体验是什么？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变。
形状改变
海绵发生了形变，它受到了力的作用
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关，选择 A、B
说明力的作用效果与力的方向有关，选择 B、D
说明力的作用效果与力的作用点有关，选择B、C
一、力——物体对物体的作用 二、力的作用效果
1.改变物体的形状 2.改变物体的运动状态
三小、方向和作用点
甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体也施了_力___， 因此，力的作用是_相__互__的。
思考与讨论
1.用不同的力在A推门，其作用 效果一样吗？
2.在A、B、C处用同样大小的力
推门，其作用效果一样吗？
A BC
力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要 素，它们都会影响力的作用效果。
用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯， 如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中 用力较小
力是一个重要的物理量
力的符号：Ｆ
力的单位：N
你拿起两个鸡蛋所 用的力，大约就是1N。
成年男子右手的拉力大约是700N，女子大 约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N， 左手的大约是430N。
力的作用是相互的
碰碰车
划船
有些同学可能有开碰碰车的经历。当你的 车子撞别人的车时，别人的车也在撞你； 用桨向后划水时，船却向前移动……
生活中你对力的体验是什么？
演示： （1）捏一下橡皮泥； （2）拉伸一下弹簧。
力的作用效果 1.力可以改变物体的形状， 使它发生形变。
形状改变
海绵发生了形变，它受到了力的作用
观看实验现象
2．力可以改变物体的运动状态。
（1）从静止变为运动， 或从运动变为静止；
（2）运动快慢变化； （3）运动方向变化。
A
B
C
D
说明力的作用效果与力的大小有关，选择 A、B
说明力的作用效果与力的方向有关，选择 B、D
说明力的作用效果与力的作用点有关，选择B、C
一、力——物体对物体的作用 二、力的作用效果
1.改变物体的形状 2.改变物体的运动状态
三小、方向和作用点
甲物体对乙物体施加了力， 乙物体对甲物体也施了_力___， 因此，力的作用是_相__互__的。
思考与讨论
1.用不同的力在A推门，其作用 效果一样吗？
2.在A、B、C处用同样大小的力
推门，其作用效果一样吗？
A BC
力的三要素
力的大小、方向和作用点叫做力的三要 素，它们都会影响力的作用效果。
用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯， 如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中 用力较小
力是一个重要的物理量
力的符号：Ｆ
力的单位：N
你拿起两个鸡蛋所 用的力，大约就是1N。
成年男子右手的拉力大约是700N，女子大 约是390N，一般人右手的最大握力大约是560N， 左手的大约是430N。
力的作用是相互的
碰碰车
划船
有些同学可能有开碰碰车的经历。当你的 车子撞别人的车时，别人的车也在撞你； 用桨向后划水时，船却向前移动……
粤沪版-物理-八年级下册-八下6.1怎样认识力课件3
点相同时,力的作用效果与力
丁
的方向有关
课堂练习
1、物理学中，力是物体 对物体 的作用。 施力物体在对受力物体施力的同时，受力物 体也在对它 施力 。可以说物体间力的作用 是 相互的。
2、力可以使物体发生 形变 ，也可以使物体 的 运动状态 改变。
3、力作用在物体上的效果受三个因素的影 响，分别是力 大小 方向 作用点
4、运动员撑杆跳的过程中，撑杆弯曲说明
力可以使物体发生形变 ；此时的施力物体
是运动员；受力物体是 撑杆； 同时运动员
向上运动说明力可以使物体的 运动状态 改变；
此时的施力物体是
撑，杆受力物体
是运动员。这个现象还可以说
明 物体间力的作用是相互的 。
5、游泳时，运动员要使身体前进， 手应向 后 （前或后）划水。
。
神 舟 七 号 发 射 实 录
请分析火箭为什么能升空？
原 因
因为
,
扣 题
火箭 在对
分 析
空气
空气 施加作用力的同时，
也对火箭施加了反作用力，
结 论
所以
火箭能升空
。
甲、乙：当力的大小、方向
相同时,力的作用效果与力的
作用点有关
乙
乙、丙：当力的方向和作用
丙
点相同时,力的作用效果与力的
大小有关
丙、丁：当力的大小和作用
这是因为 物体间力的作用是相互的，当运 动员给水施加向 后 （前或后）作用力的同时 也给 水 施运加动了员向 （前或前后）的反作
用力，从而使运动员前进。
6、如图所示，小明坐在静止的船上用力 推另一只静止的小船，结果两船向相反的 方向运动。请写出与此现象相关的物理知 识：
新沪粤版物理八年级下册课件9.1认识浮力(共13张PPT)
C.深海潜游的鲸鱼
D.深入河底的桥墩
解析 ABC中的物体浸在液体或气体中，因为液体、气体有流
动性，因此液体或气体对浸没在其中的物体有向上的压力和向
下的压力，其中向上的压力大于向下的压力，这个压力差即物
体受到的浮力.故A、B、C选项中的物体均受浮力作用；D中的
桥墩由于底面埋在地下，不能与水接触，因此桥墩没有受到水
答案 (1)4.0 (2)C (3)浮力大小与液体的密度有关
举一反三 如图9－1－7所示，一只空饮料罐静止浮在烧杯的水面上，用 手将它慢慢向下按，在向下按的过程中，手用的力逐渐 ___增__大___，说明空饮料罐受到的浮力逐渐___增__大____(填“增 大”“不变”或“减小”)，也说明物体受到的浮力大小与 ___排__开__液__体__的__体__积____有关.
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
沪粤版物理 八年级下册教学课件9.1 认识浮力
浮力是由于液体对物体向
上和向下的压力差产生的。
F上
注意：物体下表面没有液体（或与底密合）时，不受 浮力。 如：立在河床上的桥墩；陷在泥里的脚。
三 浮力大小与哪些因素有关
活动3 浮力大小与哪些因素有关
提出问题
物体所受浮力大小与哪些因素有 关呢？
猜想
空饮料罐按入水中越深手 的感觉有什么变化？
可能与浸入液体的体积、浸入液 体的深度、液体的密度有关。
浮力
概念：浸在液体中的物体受到液体对物 体向上浮的力叫浮力
方向：竖直向上
测量：F浮=G-F示
认
识 产生浮力的原因 液体对物体向上、向下的压
浮
力差
力
探究浮力大小与 什么因素有关
物体浸在液体中的体积
液体的密度
1.如图甲所示，一体积为1.0×10－4 m3的实心物体A悬挂在弹 簧测力计下，弹簧测力计读数为2.8 N，若把此物体浸没在某 种液体中，弹簧测力计的读数变为1.8 N(如图乙)，物体在这 种液体中受到的浮力是_1_._0_ N。
2. 一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面 上，如图所示，图上画出了几个不同方向的力，你认为鸡
蛋所受浮力应该是( C ) A．F1 B．F2 C．F3 D．F4
3.如图所示，是研究浮力大小的实验装置图。请根据如图所 示回答下列问题： （1）在b、c两图中，弹簧测力计的示数不同，说明浸在同一 种液体中的物体所受浮力的大小跟 排开液体的体积 有关。 （2）在c、d两图中，弹簧测力计的示数不同，说明物体排开 相同体积的液体时，所受浮力的大小跟 液体的密度 有关。
竹筏
辽宁舰 帆船
认
识
天鹅
浮
力
潜水器
新沪粤版八年级物理下册课件9.2阿基米德原理(共16张PPT)
读了这一故事,对你有什么启示?
一连几天，阿基米德闭门谢客， 反复琢磨，因为实心的金块与镂空的 王冠外形不同，不砸碎王冠铸成金块， 便无法求算其体积，也就无法验证是 否掺了假．他绞尽脑汁也百思不得其 解．
阿基米德由澡盆溢水联想到 …………
1.一个体积是20m3的气球，在地面附近受到的空气对它的 浮力是 258 N。（地面附近的空气密度是1.29kg/m3，g 取10N/kg） 2.体积为500cm3的物体，有2/5的体积浸没在水中,它受到 的浮力为 2 N;若把它全部浸没在煤油中,受到的浮力 为 4 N。（ρ煤油=0.8×103kg/m3，g取不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
8.质量为7.9㎏的铁块沉在水底时 ，受到的浮力是多少？ （ρ铁= 7.9× 103kg/m3)
9.一块岩石，质量是2kg,把它浸没在水中时，弹簧测力计的 示数是12N，问这块岩石的密度是多少？若放在酒精中，它 受到的浮力是多少？（g=10N/kg，ρ酒精=0.8× 10³kg/m³）
阿基米德原理： 1.内容：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力， 浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力
程，它受到的浮力怎样变化？
（ 变小 ）浸没在水里的体积 怎样变化？( 变小 )它排开水 的重力怎样变化?( 变小 )
浮力的大小与物体排开液体的重力有怎样的关系呢？
探究浸入水中的物体受到的浮力与它排开液体的重力的关系
结论：
浸在液体中的物体所受浮力的大小等于被物体排开的 液体所受的重力，这便是著名的阿基米德原理。
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
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总结
知3－讲
本题用现象分析法，本题的前提是甲推乙，但 现象是甲也向后运动，现象表明甲也受到使其运动 状态改变的力，即甲受到乙对他的力。
知3－练
1 小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。 对此，下列说法正确的是( D ) A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力 B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力 C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力 D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力
发生力的作用时，最少有两个物体，一个叫施力物体， 一个叫受力物体。单独一个物体，不会产生力的作用。
定义 力是物体对物体的作用 力的符号：F 力的单位：牛顿 简称牛
符号：N
１N的力有多大呢？
知1－讲
它大约相当于托起两个鸡蛋所用的力！
相互接触的物体间可能有力的作用
知1－讲
压路机
施力 物体
接触
受力
物体
知2－练
2 【中考·龙东】在春季运动会上，班级的男同学吹气 球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力 可以改变__物__体__的__形__状____；用手轻轻一推，气球就 向一侧飞走了，说明力可以改变_物__体__的__运__动__状__态__。
知识点 3 力的作用是相互的
知3－导
思考：穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么 现象？
海绵发生的形变，它受到了力的作用
我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变
知2－讲
形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。
知2－讲
(1)投球手把静止 的棒球投掷出去；
(2)棒球被接 球手接住；
静止 运动 运动
静止
(3)接球手将 棒球击出。
棒球的运动方 向发生了改变
力可以使物体的运动状态发生改变
知2－讲
施力物体同时也是受力物体
知3－讲
知3－讲
【例3】〈烟台〉在溜冰场上，甲推乙，结果甲、乙同时 向相反的方向开始运动(如图所示)。这一现象说明 __物__体__间__力__的__作__用__是__相__互__的___。
【导引】 两个人都开始了运动，说明两者都受到了作用力；说 明物体间力的作用是相互的。
2 如图所示，用球拍击球时，施力物体是___球__拍___， 受力物体是___球_____。(均填“球拍”或“球”)
知识点 2 力的作用效果
知2－导
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？ 力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
知2－讲
竹子发生了形变
沙发发生了形变
力可以使物体的形状发生改变(简称形变)
知1－讲
【导引】 根据“力是物体对物体的作用”可知，要发生力的作 用 至少要有两个物体，且两物体即使不直接接触，也有 可能发生力的作用，例如磁铁吸引铁钉，在它们靠近 而没有接触时，就有了相互吸引的力。但彼此直接接 触的物体之间，若没有推、拉、提、压等相互作用， 也没有力的作用。因此，选项A、B、C均错。
知3－练
2 由图中情景可以得到的结论是__物__体__间__力__的__作__用__ _是__相__互__的____________。
知识点 4 力的三要素
新沪粤版八年级下册初中物理
全册教学课件
第六章 力和机械
6.1 怎样认识力
1 课堂讲解 2 课时流程
•力 •力的作用效果 •力的作用是相互的 •力的三要素
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
同学们，今天我们要学习的是“力”，虽说我们是今 天来学习，但是呢，“力”在我们生活中确实非常的常见 呀，已经是老朋友了。生活中处处是“力”，就跟我们的 空气一样无处不在，可惜呀，我们看不见它。通过今天 的学习，你会感觉到它的，就跟感受我们的空气一样。
总结
知2－讲
解答本题关键是弄清并理解力的作用效果。力 的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，二 是改变物体的形状。
知2－练
1 【中考·北海】下列现象说明力可以改变物体运动状 态的是( A ) A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 B．大虾煮熟后变得更弯曲 C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 D．撑竿跳高时运动员把竿压弯
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙， 会感到墙也在推他， 他自己 也后退。 这说明了什么？
力的作用是怎样的？
知3－讲
物体间力的作用是相互的
知3－讲
点 击 按 钮 播 放
力是物体间的相互作用（推船）
示例分析：
人
推车
起重机 吊 货物
运动员 举 杠铃
作用力
物体 作 用 受力物体
受力物体 作 用 施力物体
反作用力
总结
知1－讲
本题为概念理解方面的基础型题目，采用直接 判断法答题。分析时运用对力的定义的理解和力与 物体间的关系直接判断。
1 关于力，下列说法正确的是( C ) A．没有物体也能产生力的作用 B．一个物体也能产生力的作用 C．力是物体对物体的作用 D．不接触的两个物体间一定没有力的作用
知1－练
知1－练
生活中存在力的一些例子:
举
人推车需要力
重
运
动
员
举
起
杠
推土机推土
铃
运 动 员 踢 足 球
思考：什么是力？
知识点 1 力
知1－导
探索“力”体验“力”
以下实例中都有力存在(推、拉、提、压、举)。请
大家考虑，当有力存在(或出现)时有几个物体？
人推车需要力
人把水桶提起来需要力
推土机推土
举重运动员举起杠铃
知1－讲
➢速度大小发生改变
改变运动状态 ➢运动方向发生改变
力的作 用效果
使物体形变
➢速度大小和运动方向同时 ➢ 发生改变
➢形状改变 ➢（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
知2－讲
【例2】如图所示的各情景中，力的作用效果表现形式相 同的是( C ) A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
知2－讲
【导引】 由图可以看出：①中力的作用效果是改变物体的运动 状态；②中力的作用效果是改变物体的运动状态；③ 中力的作用效果是使物体发生形变；④中力的作用效 果是改变物体的运动状态。故①②④中力的作用效果 表现形式相同。故选C。
? 不接触
知1－讲
磁 铁 对 铁 球 的 磁 力
地球对苹果的万有引力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
知1－讲
【例1】关于力的概念，下列说法中正确的是( D ) A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用 B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力 的作用 C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有 受力物体 D．力不能脱离物体而独立存在