人教版 九年级上册历史 第14课 第十四课蒸汽时代的到来教案
新人教版九年级历史第14课 “蒸汽时代”的到来名师教案
第14课“蒸汽时代”的到来
预习提示
1、工业革命是从世纪年代首先从的开始(珍妮机，P88图)。
1785年，改进了蒸汽机，极大地促进了大工厂生产的发展，使人类进入了“”，利用这一成就，英国的于1825年制造了名为“旅行者号”的火车机车，并试车成功。
(P89、P90图片)（汽船）
2、工业革命的影响：
①；
②。
直击中考
一、选择题
1、工业革命中，机器的发明和使用最早产生在下列哪个行业（）
A、采矿业
B、运输业
C、棉纺织业
D、动力工业
2、世界各民族历史逐渐融合为一部统一的人类历史始于（）
A、新航路开辟
B、文艺复兴
C、英国资产阶级革命
D、工业革命
3、工业革命首先在哪个国家发生（）
A、英国
B、法国
C、美国
D、德国
4、英国哈格里夫斯发明了珍妮机，其动力是（）
A、蒸汽
B、人力
C、水力
D、自然力
二、简答题
5、读图回答问题：
(1)右图人物是谁？是哪国人？有什么贡献？
(2)该机器的使用有什么意义？
6、恩格斯曾这样形容流经英国利兹的爱尔河：“像一切流经工业城市的流一样，流入城市的时候是清澈见底的，而在城市的另一端流出时却又黑又臭，被各种各样的脏东西弄得污浊不堪了。
这是工业革命导致了如此严重的城市污染。
在城市化日趋发展的今天，你对我国工业化建设有什么良好建议？。
人教版 九年级上册历史 《第14课 “蒸汽时代”的到来》教学设计
第四单元步入近代第14课“蒸汽时代”的到来一、课程标准通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。
二、教学目标1．知识目标：工业革命首先发生在英国，从棉纺织部门开始（珍妮机的发明）；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车的问世；工业革命的影响。
2．能力的培养：①结合英国工业革命的背景和条件思考工业革命为什么首先在英国产生，提高辩证看待和正确评价历史事件的能力；②在掌握工业革命进程的基础上培养综合分析和概括的能力。
3．情感态度价值观的培养：①工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然结果。
②科学技术是第一生产力，要努力学习科学文化。
三、教学重难点1. 教学重点：瓦特改良蒸汽机；工业革命的影响2. 教学难点：对工业革命的理解及其影响四、教学方法：讲述法、讲解法、问答法、讲义，多媒体课件五、板书设计六、教学过程◆导入新课：（PPT投影：中国2010年上海世界博览会图片），教师指出这是第41届世界博览会。
教师追问：你知道历史上的第一次世博会在哪里举行的吗？（展示第一届世博会水晶宫图片）教师指出：水晶宫与世博会于1851年同时诞生，它原先是第一届世博会在伦敦举行时的展示馆，这场世博会的正式名称为万国工业博览会。
教师追问：你知道这一届世博会的展示馆中有哪些东西被展示出来吗？带着这个问题，我们今天来学习第14课《“蒸汽时代”的到来》，看一看会有哪些东西出现在水晶宫里。
◆讲授新课（一）自主学习，同伴互助（小组合作）（此部分视班级学生情况而定是否要进行小组合作）1、工业革命何时在哪个国家最先开始？在这个国家何时结束？2、谁改进了什么机器，成为广泛使用的动力？3、工业革命使人类进入什么时代？4、工业革命中产生的交通工具有哪些？5、工业革命的影响是什么？（二）学习和探究（师生合作）1. 为什么工业革命首先发生在英国？（1）（过渡）教师问：工业革命发生在哪个国家？（生答：英国）。
进一步问：为什么首先发生在英国？看了图片，你有什么想法呢？（学生思考）（2）师问生答（需要教师引导：英国革命使资产阶级统治确立，殖民地的增多使市场不断扩大生产的商品供不应求。
人教版九年级历史上册第14课《“蒸汽时代”的到来》教案
人教版九年级历史上册第14课《“蒸汽时代”的到来》教案《“蒸汽时代”的到来》教案【教学目标】1.知识与技能了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实。
认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。
理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。
2.过程与方法①在教师帮助下，要求学生结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。
②在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。
③通过蒸汽机的发明对工业革命的推动作用，让学生明白科学技术是第一生产力。
3.情感态度和价值观通过本课的学习，认识到科技是第一生产力。
培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。
【教学重点】瓦特改良蒸汽机；工业革命的影响【教学难点】对工业革命的理解及其影响【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入14世纪工场手工业的兴起和发展标志着资本主义生产的最初萌芽的出现，手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。
这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。
我们今天就一起来学习工业革命。
二、新课学习（一）珍妮机的故事>>>多媒体课件播放《路易十六命丧断头台》的视频1.本节内容（1）18世纪中期，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求。
为了提高产量，人们想方设法改进生产技术。
“工业革命”就在这种背景下悄然开始了。
（2）这是英国工业革命前欧洲普遍使用的一种旧式纺车。
这种纺车也叫萨克森纺车，发明于16世纪早期，它是通过工人脚踏踏板，带动纺轮转动来进行纺纱的。
这种纺车能够同时进行搓捻棉线和缠绕棉线两项工作。
但是生产力很低。
>>>多媒体课件展示《珍妮机》图片（3）珍妮机的发明引发了棉纺织业一系列部门的发明、制造，所以，珍妮机的发明标志着工业革命的开始2.思考讨论：师：如果当时珍妮机在中国被发明出来，情况会怎样？为什么?生：......教师总结：①可能是昙花一现。
九年级历史上册 第14课“蒸汽时代”的到来教案 新人教版
“蒸汽时代”的到来一、教学目标1．知识与能力（1）掌握哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机；瓦特改良蒸汽机；史蒂芬孙发明火车机车；（2）使学生理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索，认识蒸汽机在大工厂生产中作用以及铁路给人类社会带来的巨大影响。
2．过程与方法通过分组讨论，绘图的方式，让学生对工业革命各环节之间的关系和工业革命的概念形成一个完整的印象，引导学生积极找出历史现象之间的内在联系，培养学生透过历史现象看本质的能力。
3．情感态度与价值观（1）使学生认识到：科学技术是第一生产力，要使国家富强就必须大力发展科学技术。
（2）培养学生崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。
二、教学重点、难点教学重点：瓦特与蒸汽机及工业革命的影响。
教学难点：工业革命及影响。
三、教学过程【情境引入】资本主义生产的最初萌芽是以14世纪工场手工业的兴起和发展为标志出现的。
手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。
这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。
18世纪60年代，英国最早具备了进行工业革命的资本、劳动力、资源、市场这四个必要条件，所以，一场对人类历史产生重大影响的工业革命就在英国首先开始了。
现在我们来看一看英国工业革命的过程。
【自主预习】1.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？2.“蒸汽时代”的到来给人类社会带来了什么？3.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？【合作探究】一、工业革命的原因：(1) 教师介绍工业革命大体情况，为学生思考工业革命的原因提供思维素材：工业革命首先发生在18世纪60年代的英国，人类首先开始在棉纺织业使用机器生产，后来扩展到冶金、采矿等生产部门，人类把生产领域这种革命性的变化称之为工业革命。
请大家思考：为什么发生工业革命？（2）师生共归纳：英国资产阶级统治的确立（条件）——18世纪中期英国商品市场扩大——生产供不应求——要求改进生产技术——技术革命（工业革命）（3）引导学生思考：工业革命为什么首先发生在英国？教师引导学生从英国资产阶级统治确立、英国工场手工业迅速发展、英国雄厚的资本积累及英国良好的自然条件多思维角度简单分析即可。
人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思
人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思一、课程背景与基本信息1.1 课程背景本节课属于人教版九年级历史上册第一单元，主要内容为“工业革命时期的发展”。
1.2 课程基本信息•课时数：2课时（90分钟）•课型：新授课•授课形式：讲授与互动•教材：人教版九年级历史上册二、教学目标2.1 知识与技能目标•认识“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用；•了解“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化；•学会使用简单的图表、图形表达信息；2.2 情感态度价值观目标•培养对工业革命的浓厚兴趣；•倡导科学发展、技术创新的精神；•强调历史与现实的联系，进一步增进对世界的认识。
三、教学重难点3.1 教学重点•理解“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用；•掌握“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化。
3.2 教学难点•培养学生使用简单的图表、图形表达信息的能力；•加深学生对工业革命时期背景的认识。
四、教学过程4.1 导入（10分钟）1.教师播放PPT，介绍本节课的主题——“蒸汽时代”的到来。
2.教师简要介绍工业革命的背景和意义。
4.2 讲授（50分钟）1.教师向学生介绍“蒸汽时代”的定义和特点。
2.教师介绍“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面的发展。
3.教师基于PPT，让学生通过图表、图形的形式理解“蒸汽时代”对于经济和交通、生产等领域的重大意义。
4.3 练习（20分钟）1.教师为学生出示练习题，让学生根据所学知识，阅读文本并回答问题。
2.教师要求部分学生上台用图表、图形的形式呈现自己的答案，以加深对知识的理解。
4.4 作业布置（5分钟）根据所学内容，要求每个学生在课下完成一篇有关“蒸汽时代”的发展的论文，重点阐述技术创新的精神和历史与现实的联系。
五、教学反思通过本节课的教学，我认为学生的积极性和参与度得到了全面提高。
通过多种教学方法的运用，学生对“蒸汽时代”的概念和意义有了更好的理解，特别是在图表和图形的运用上，学生的能力有了明显的提升。
人教版 九年级上册历史 第14课 《“蒸汽时代”的到来》教学设计
《“蒸汽时代”的到来》教学设计广州市第3中学东校区詹淑琴一、教学目标知识与能力：工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。
掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。
过程与方法：在学习过程中注重学科知识的渗透，培养学生读图、阅读、思考能力。
比较历史，能够灵活、系统理解运用历史知识。
以讲述法、讨论法为主。
情感态度与价值观：了解工业革命中的一系列发明，培养学生的探索精神，创新精神和科学态度；通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互促进的学习，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；使学生认识到：社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。
二、教学重点和难点重点：瓦特与蒸汽机；难点：工业革命的影响。
三、教学对象分析1。
本课的教学对象是初三学生，他们具备了一定的知识基础，有了基本的分析和理解能力，但有些抽象的问题还不能分析，需要结合他们自身的特点，运用生活里的内容来启发他们的思考。
四、教学方法：问题导学法、讲述法、讨论法；五、教学用具：《珍妮机》、《蒸汽机》等的图片、flash；六、课前准备问题探究：1.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？2.“蒸汽时代”的到来给人类社会生产力方面带来了什么？3.工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？七、教学基本流程八、板书设计“蒸汽时代”的到来一、工业革命的背景 18世纪中 资本主义发展 二、工业革命的进程 珍妮机 瓦特 蒸汽机 火车 三、工业革命的影响 对英国、对世界蒸汽动力交通运输工业革命的进程工业革命的影响社会变化 世界变化环保与经济发生活情境问题探究 工业革命的开始珍妮机九、教学设计1.导入新课创设情景，引入新知： 看看我们自己身上穿的衣服：我们所穿的衣服成衣工序怎样？引导学生从衣服的成衣方式说起，再从手工单一生产到机器大批生产，激发学生兴趣。
九年级历史上册《第14课 蒸汽时代的到来》教学设计 新人教版
在教学过程中，可采用置疑导学、课堂讨论、教师讲述等多种方式，对工业革命的条件和影响等问题进行探讨。
情感态度与价值观
认识到工业革命中的发明者都是富有工作经验的技师，从而养成亲身实践、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索的学习习惯。
教材分析
教学重点
瓦特和蒸汽机、工业革命的影响。
教学难点
工业革命的概念和工业革命的影响。
开始：珍妮机的发明：
珍妮机发明后，引起了棉纺织业生产领域一系列发明其他行业也纷纷发明和制造机器。从这个意义讲，珍妮机的发明是英国工业革命的起点，它点燃了英国工业革命的星星之火。
瓦特改良蒸汽机：
蒸汽机是在怎样的情况下广泛应用的？他的应用有产生了怎样的影响？
交通工具的革新：
最先出现在美国，主要有轮船
其次是在英国：史蒂芬孙发明了火车
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
提问：英国在政治和文化领域的两大变革？
教师指出：工业革命是没有硝烟弥漫的战场，但他对人类社会的影响不亚于一次大规模的战争。工业革命的实质是一种社会变革，涉及到各个方面。
问题：为什么工业革命最早在英国发生，它具备了那些条件？你认为工业革命会在封建社会发生吗？
所使用的动力机器：蒸汽机
火车的发明和铁路交通的发展产生了什么影响
工业革命产生了怎样的影响？
工业革命带给你怎样的启示？
小结：18世纪60年代到19世纪上半期，欧美主要资本主义国家在生产领域发生了一场和平变革，人类由手工生产过渡到大机器生产，创造了巨大的生产力。
巩固练习：
1、列举工业革命中英国的主要发明成果和发明家？
《第14课蒸汽时代的到来》教学设计
讲课教师：
历史人教九年级上册人教版九年级历史上册第四单元第14课《“蒸汽时代”的到来》教案
学生回答后，教师指出在：蒸汽机的使用也刺激了交通工具的革新。
三、火车的诞生
随着工业的发展，交通运输被提到了日程。工业革命以后，大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。人力、畜力和简陋的运输工具就无法胜任了。于是交通运输的革新又被提到了日程。这方面的突破首先发生在美国和英国。交通运输革新中影响最大的是火车机车的发明和铁路的兴建。
哪位同学能说说在交通工具的革新上有哪些成就？
富尔敦发明了汽船，史蒂芬孙发明了火车机车。
1807年，美国人富尔顿制造的45米长的汽船“克莱蒙特号”在哈得孙河试航成功，1838年，美国的“大西洋号”单靠蒸汽机的推动，只用15天时间横渡大西洋成功。
1814年，英国人史蒂芬孙发明了一台蒸汽机车，这台机车在前进时不断从烟囱里冒出火来，因此被称为“火车”。1830年，英国正式使用了火车，从此，铁路交通飞速发展。
学生阅读本目，思考：1)什么是工业革命？最早从哪个国家开始？
2)为什么工业革命最早开始于英国呢？它具有哪些有利条件？
1、学生回答后，教师指出：前Байду номын сангаас：资产阶级统治的确立
(概括)英国最早完成资产阶级革命，为巩固统治，必然要发展资本主义，以满足资产阶级发财致富的愿望，英国资本主义制度的确立为工业革命创造了前提。
——恩格斯《反杜林论》
[出示材料]
“市场总是在扩大，需求总是在增加。工厂手工业也不能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命”
——《共产党宣言》
学生做完后，教师用投影仪显示：
用投影仪显示《瓦特和他发明的蒸汽机》图、教师简介其生平并看图分析
用投影仪显示《史蒂芬逊制造的火车》，教师简介
九年级历史上册 4.14《“蒸汽时代”的到来》教案 新人教版-新人教版初中九年级上册历史教案
第14课“蒸汽时代”的到来【教学目标】1.知识与能力：知道工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响。
2.过程与方法：结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。
3.情感态度价值观：①工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然结果。
②科学技术是生产力，要努力掌握科学技术。
【教学重难点】重点：瓦特和蒸汽机，工业革命的影响。
难点：工业革命的概念和工业革命的影响。
【教学方法】讲授法、问题探究法、归纳法、讨论法多法结合。
【教学过程】一、创设情境，导入课题：当你穿着漂亮的新衣服走在大街上时，当你乘坐长长的火车外出旅行时，你是否想过，人类历史上第一台纺纱机是什么时候发明的？世界上第一列火车是谁发明的？以什么作动力？要弄清这些问题，让我们一起来学习“蒸汽时代”的到来吧！二、自主学习，生成问题：1. 工业革命开始的国家、部门和时间是什么？2. 工业革命开始的标志及作用如何？3. 蒸汽机又是在怎样情况下广泛应用的？它的应用又产生了怎样的影响呢？4. 火车的发明和铁路交通的发展产生了什么影响？有何启示？5. 工业革命产生了怎样影响？三、针对问题，有效点拨：1.开始的国家：由英国开始。
部门：棉纺织业。
时间：18世纪60年代至19世纪上半期。
2. 工业革命的开始：（1）标志：18世纪60年代织布工哈格里夫斯发命令一种称为“珍妮机”的手摇纺织机。
（2）作用：引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更多更先进的纺织机器。
后来，其它如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展。
3. 蒸汽机的发明：（1）背景：机器动力是水力，受到自然条件的限制，不能广泛的使用机器。
（2）时间：1875年以后，瓦特改良的蒸汽机首先在纺织部门使用。
（3）影响：瓦特的蒸汽机在许多生产部门使用，促进了大工厂生产的发展，标志“蒸汽时代”的到来。
九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来教案新人教版
第 14 课“蒸汽时代”的到来教课目的[ 知识与技术 ]认识哈格里夫斯发明珍妮纺纱机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车等基本史实。
认识工业革命最初从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
商讨工业革命过程中各个环节的关系，培育学生比较、判断推理能力和初步使用唯心主义历史观解说历史现象的能力。
[ 过程与方法 ] 在教课过程中，采纳置疑导学、讲堂议论、教师叙述等方式。
[ 感情、态度和价值观] 认识到工业革命中的发明者都是富裕工作经验的技师，进而养结婚身实践、勤苦研究、虚心学习、勇敢研究的学习习惯。
认识到科学技术是第一世产力，要加强国力一定鼎力发展科技，作为社会主义建设者的接班人，必须努力学习科学文化知识。
教课重难点[ 要点 ] 瓦特和蒸汽机，工业革命的影响。
[ 难点 ] 工业革命的观点和工业革命的影响。
教课过程创建情境导入新课当你衣着美丽的衣服走在大街上时，当你乘坐长长的火车出门时，你能否想过，人类历史上的第一台纺纱机是什么时候发明的？世界上的第一列火车是谁发明的？以什么作动力的？合作沟通解读研究珍妮机的故事珍妮纺纱机是在什么样的状况下问世的？它的问世在英国的生产领域产生了如何的影响？（学生看书，沟通议论，教师小结）〈提示〉珍妮纺纱机问世的背景即英国开始工业革命的条件：（1）英国确定了资本主义制度，为资本主义生产的发展扫清了道路，资本主义生产明显发展。
（2） 18 世纪中期，英国成为世界上最大的殖民主义国家，殖民地范围扩大，国外市场需求增添。
[ 思虑 ] 你能给工业革命下一个定义吗？〈提示〉工业革命是指18 世纪中期到19 世纪上半期，欧美主要资本主义国家出现的以机器大生产取代手工劳动的重要改革。
工业革命最早发生在棉纺织业部门。
〈说明〉工业革命是从发明和使用机器开始的，而机器的发明和使用最早出此刻棉纺织业，在棉纺织业出现了很多重要发明，它们各有优弊端，精益求精。
瓦特和蒸汽机[ 想想 ] 蒸汽机是在如何的状况下宽泛应用的？它的应用又产生了如何的影响/ ？（学生阅读教材，沟通议论，教师小结）〈提示〉蒸汽机发明前，机器的运作主要靠人力、畜力、水力微风力等，但好多地方受自然条件的限制而不可以使用机器，如何把人们从沉重的体力劳动中解放出来，如何挣脱自然条件的限制，动力问题便成为亟待解决的问题。
九年级历史上册 第14课 蒸汽时代的到来教案 新人教版
步入近代第14课“蒸汽时代”的到来一、教学目标知识目标：讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
2.能力目标：知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用；简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
情感态度与价值观：由一系列工作机发明的史实，认识到科学技术是第一生产力。
二、教学重难点：1、重点：瓦特和蒸汽机，工业革命的影响2、难点：工业革命及其影响二、教学过程：1、导入：我们已经了解了许多有关革命的史实，在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风，可是，200多年前，英国却发生了一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，而是通过和平的变革，彻底改变了人们的生产和生活方式，这就是工业革命。
那么工业革命是怎么回事？这场革命给人类带来了怎样翻天覆地的变化？让我们一起来了解这段创造人间奇迹的历史。
2、新授：工业革命又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。
它是生产领域里德一场变革，又是社会关系的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。
18世纪中期，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求，为了提高产量，人们想方设法改进生产技术，在棉纺织业部门，人们先发明了一种叫飞梭的织布工具，大大加快了织布速度。
18世纪60年代，织布工哈格里夫斯发明了一种称为“珍妮机”的手摇纺纱机，珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大提高了生产效率，珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更先进的纺织机器。
后来其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明、制造机器，有力地促进了生产的发展。
（人们把生产领域这种革命性的变化称为“工业革命”）故而我们说珍妮机的发明是这场工业革命开始的标志，点燃了机器发明和使用的星星之火。
机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，而机器要想转起来，靠什么力量驱动呢？（人力、风力、水力、畜力、电力等，当时电力还没有）机器数量不断增多，为了带动机器，人们常常把工厂建在靠近河流的地方，利用水力带动机器。
人教版九年级历史上册(教案)第14课 “蒸汽时代”的到来
第14课“蒸汽时代”的到来教学目标⑴讲述发明珍妮机的故事，了解英国工业革命开始于一系列工作机的发明。
⑵知道瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂生产中的作用。
⑶简述发明“旅行者号”机车的基本史实，认识铁路给人类社会带来的巨大影响。
教学重点瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
教学难点对工业革命的理解及其影响。
教学过程【自主学习案】—、导入新课1.组织学生温故知新⑴十七世纪40年代的英国发生了什么重大事件？这一历史事件对英国产生了什么影响？⑵当历史的车轮走到十八世纪60年代时，这种影响引发了英国的又一场革命，我们把这场革命叫做什么？工业革命。
教师解释：“工业革命”是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。
2.承上启下.设疑导读(1)为什么工业革命首先发生在英国？⑵珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？⑶蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？⑷铁路给人类社会带来哪些影响？（5)工业革命对世界产生了什么影响？给了我们什么启示？(安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习。
）【课堂导学案】二、组织学生学习和探究新课1.珍妮机的故事⑴为什么工业革命首先发生在英国？资产阶级统治的确立，市场的扩大，商品的需求。
(2)关于珍妮机的发明：A.人类第一台纺纱机器是谁发明的，被命名为什么？哈格里夫斯；珍妮机。
B.珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？课件展示:纺纱机——织布机——冶金、采矿等部门；师指出——珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。
教师补充：机器被广泛发明和应用了，它最初用什么作为动力呢？（人力、畜力、水力。
）教师继续指出：这些动力都有一定的局限性，因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。
2.瓦特与蒸汽机⑴谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来什么好处？英国机械师瓦特；从此人类进入蒸汽时代，生产飞速发展。
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①工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然结
果。
②科学技术是生产力，要努力掌握科学技术。
英国工业革命的前提、条件和影响；瓦特改良蒸汽机。
教学过程
师生活动
导入新课
我们已经学习过世界古代史，你们能不能说出世界范围内，资本主义生产
的最初萌芽出现的时间和地点？（14世纪工场手工业的兴起和发展标志着资本
主义生产的最初萌芽的出现）手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续
了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大
机器生产的一次革命发生了。
这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义
发展史上的一个重要阶段。
我们今天就一起来学习工业革命。
这场革命开始于18世纪60年代的英国，到19世纪上半期英国完成了工
业革命。
随英国之后，法国、美国等资本主义国家也先后迸行了工业革命。
为
什么工业革命开始于英国，而不是英国以外的什么别的国家？因为英国最先具
备了工业革命的前提，所以，它首先在英国而不在其他国家发生。
工业革命的
前提：资产阶级统治在英国的确立。
工业革命的必要条件都有哪些？①雄厚的资本；②充足的劳动力；③丰富
的资源和原料；④海外贸易的迫切需求。
18世纪60年代，英国最早具备了进行工业革命的资本、劳动力、资源、
市场这四个必要条件，所以，一场对人类历史产生重大影响的工业革命就在英
国首先开始了。
现在我们来看一看英国工业革命的过程。
工业革命是从发明和
使用机器开始的，机器的发明和使用，最早产生于棉纺织工业部门。
一、珍妮机的故事
工业革命在英国发生是历史必然性所决定的，然而，必然性又总是通过偶
然性表现出来的。
比如说，珍妮纺纱机的发明是从飞梭引发的。
1733年机械师
凯伊发明了飞梭。
飞梭使织布速度大大加快，棉纱顿时供不应求，这就引起
了纺织工业各部门各环节的连锁反应。
到了1765年，经过几年心血的研究，
纺织工人詹姆士·哈格里夫斯。
终于发明了手摇纺纱机。
珍妮纺纱机纺纱功效一下子提高了16～18倍，他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮纺纱机”，它被认为是工业革命的第一台机器，工业革命以此为起点开始了。
二、瓦特与蒸汽机
以水力为动力有很大的局限性。
这就需要一种更方便而又更有效的动力来带动机器。
解决机器动力问题的人是学徒出身的瓦特。
他童年时就善于观察事物。
他经过20多年的研究，同时吸收前人成果，终于在1785年制成了改良蒸汽机。
请同学们看书中插图，它是把热能转变为机械能的装置，把它装到纺纱机中。
就能带动机器纺纱，把它装到织布机中，它就可以带动机器织布。
后来，不仅纺织工业采用机器生产和蒸汽动力，而且在冶金、采矿等部门也都进行了工业革命，到19世纪上半期，大机器生产基本上代替了工场手工业，英国完成了工业革命，随即法、美等资本主义国家也都进行了工业革命。
三、火车的诞生
随着工业的发展，交通运输被提到了日程。
工业革命以后，大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地。
人力、畜力和简陋的运输工具就无法胜任了。
于是交通运输的革新又被提到了日程。
这方面的突破首先发生在美国和英国。
哪位同学能说说在交通工具的革新上有哪些成就？（富尔敦发明了汽船，史蒂芬孙发明了火车机车。
）
1814年，英国人史蒂芬孙发明了一台蒸汽机车，这台机车在前进时不断从烟囱里冒出火来，因此被称为“火车”。
1830年，英国正式使用了火车，从此，铁路交通飞速发展。
哪位同学能简要叙述一下工业革命的过程中有哪些主要发明？从工业革命过程中的发明家身上，你们发现他们有些什么共同特点？工业革命的影响：
这节课，我们学习了工业革命，工业革命于18世纪首先发生在英国不是偶然的，1689年英国确立的君主立宪制的资产阶级专政，为工业革命提供了政治前提，工业革命为资本主义制度提供了物质基础，资本主义经济的发展壮大，进一步巩固了资产阶级的统治。
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