三年级上册美术《花手帕》教学设计
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计3
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计3一. 教材分析《10. 花手帕》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习用手工制作花手帕的方法。
通过本课的学习，学生可以了解和掌握手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种花手帕的样式，供学生参考和模仿。
二. 学情分析三年级的学生对手工制作有着浓厚的兴趣，他们对手帕的制作过程已经有一定的了解，但如何设计出独特而又美观的花手帕还需要进一步的学习和实践。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥自己的想象力，创作出个性的花手帕。
三. 教学目标1.让学生掌握手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧。
2.教学难点：如何设计出独特而又美观的花手帕。
五. 教学方法采用示范法、引导法、合作法等教学方法。
教师通过示范制作过程，引导学生掌握制作技巧；通过引导，激发学生的创新思维；通过合作，培养学生的团队意识。
六. 教学准备1.准备各种颜色和图案的纸张、剪刀、胶水、手帕等制作材料。
2.准备投影仪、电脑、投影屏幕等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种漂亮的花手帕，引起学生的兴趣。
然后提问：“你们知道这些花手帕是怎么做出来的吗？”引导学生思考和回答。
2.呈现（10分钟）教师展示制作花手帕的步骤和技巧，边展示边讲解。
重点讲解手帕的基本折法、剪纸、贴画等制作技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和技巧，自己动手制作花手帕。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成后，教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
学生在评价中巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出更加独特和美观的花手帕。
学生自由发挥，教师给予指导。
三年级花手帕教案
三年级花手帕教案【篇一：湘版三年级上册美术教材第10课花手帕(活动一)教案】湘版三年级上册美术教材第10课花手帕（活动一）教案一、教学目标：1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。
2、掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。
3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
二、教学重难点：教学重点：启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同折法、染法设计制作出漂亮的花手帕。
教学难点：同学耐心、细致的学习态度的培养四、教学准备：1.教师准备：课件、餐巾纸、生宣纸、彩色墨水、优秀染纸作品。
2.学生准备：餐巾纸、生宣纸、彩色墨水、抹布。
五、教学过程教学过程：（一）、导入新课。
1、教师展示范作导入新课。
同学们，看！老师的这些作品漂亮吗？有谁知道这个作品叫什么名字吗？学生答，师总结导入新课。
（板书课题）（二）.学习折、染制步骤和方法。
1、欣赏优秀作品2、大家欣赏这些优秀的作品，看谁能从中总结一下制作花手帕用了哪些步骤吗?（小组讨论，学生发言，教师奖励。
）教师总结：先折—再染。
3、学习折法：漂亮的花手帕是通过先折再染完成的，下面咱们就先学习怎么折吧，请同学们认真观看微视频。
（播放微视频）下面就请同学们根据微视频中的折法，选择两种，把它折出来吧，（教师巡回指导）折时可与小组内的同学交流折的方法，把折好的纸巾展示给大家看。
（教师给小组同学交流，了解同学们的折叠方法。
）4、学习染法学会了折法，那要怎么染呢？有哪些染法呢？请同学们观看微视频。
（播放微视频）视频看完了，请大家考虑一下：⑴、花手帕的染色方法有哪些呢？⑵、在染色时应注意什么问题呢？（三）、学生初次尝试制作。
1、下面，那就让大家来一展身手试一试，用我们学到的步骤方法染制一张花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么问题？（播放音乐）学生开始制作，教师巡回指导。
2、请说一说自己在制作中遇到了什么问题？怎样解决？（学生自由发言）（四）、学生再次自主创作。
小学美术花手帕教案
小学美术花手帕教案小学美术花手帕教案1 活动目标：学习用点、线组合的方法装饰手帕，感受和表现对称的美丽。
活动准备：1、收集各种印染的和有左右对称图案的花手帕或图片资料。
2、幼儿用书《花手帕》、水彩笔、收集的手帕等。
活动重点：了解对称的排列规则活动难点：学习用对称的方法装饰手帕。
活动过程：1、欣赏、感受：幼儿交流展示收集的各种手帕，并欣赏图案的对称美：“谁愿意介绍自己收集的花手帕或美丽的图片？”2、讨论、交流：（1）“说说自己最喜欢哪一块手帕？为什么？”“手帕上的花纹怎样排列比较好看？”“手帕上的花纹颜色怎样搭配比较好看？”幼儿操作实践：幼儿设计自己喜欢的手帕花纹。
（2）实例交流演示：选择幼儿设计的不同花纹、色彩的手帕进行演示，交流不同手帕的设计和印染方法。
（重点讨论中心花纹和四边花纹的排列规则和色彩搭配）。
（3）幼儿继续绘画，教师巡回知指导。
3、作品展示：把手帕图案展示在教室的区域内，幼儿互相学习和欣赏，并评选哪块手帕最漂亮。
小学美术花手帕教案2 活动目标1、尝试通过折叠印染的方法制作花手帕。
2、大胆参与印染活动，感受色彩美。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动过程一、谈话导入，引出主题。
师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？师：今天呀是3月8日，你们知道是什么节日吗？师：有的小朋友真聪明，今天3月8日是妇女节，也就是妈妈的节日。
那既然今天是妈妈的节日，你们想送什么东西给妈妈呢？师：小朋友们都想了好多不同的礼物送给妈妈，冯老师也有自己的妈妈，我想送一块漂亮的花手帕给我的妈妈。
师：看，这就是老师想送给妈妈的花手帕，漂亮吗？二、基本环节。
（一）带领幼儿欣赏成品1、带领幼儿欣赏花手帕2、引导幼儿说出花手帕制作所需的材料。
小结：花手帕是拿餐巾纸沾上颜料做成的。
（二）教师利用视频展示台示范制作花手帕，幼儿初步了解制作花手帕的过程。
师：小朋友，你们想不想自己也来做一块这么漂亮的花手帕送给妈妈呀？先看好老师是怎么做的"。
《花手帕》教案花手帕美术教案
《花手帕》教案花手帕美术教案教案名称：《花手帕》美术教案一、教学目标：1.了解《花手帕》这幅美术作品的背景与艺术特点；2.通过观察与讨论，认识绘画中的线条运用和色彩运用；3.激发学生的创造力，进行美术创作。
二、教学准备：1.《花手帕》的图片或幻灯片；2.绘画工具：颜料、画笔、画纸等；3.其他辅助材料：纸巾、水杯、拖布等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：老师播放《花手帕》的图片，引起学生的兴趣。
然后，提问学生对这幅作品的第一印象，以及他们对画中人物和背景的看法。
2.介绍（10分钟）：老师简要介绍《花手帕》的背景和作者，解释画中人物的设定和情节。
然后，指导学生仔细观察画面，注意线条运用和色彩运用。
3.分析（10分钟）：老师与学生一起分析《花手帕》中线条和色彩的运用方法。
指导学生观察和描述画中的线条和色彩，讨论它们对整幅作品的表达效果有何影响。
4.创作（25分钟）：学生根据自己对《花手帕》的理解和观察，进行创作。
可以采用以下步骤：1）学生选择自己喜欢的颜色和线条样式，进行线条的设计和绘制；2）学生根据线条的走势和位置，选择适合的颜色进行填充；3）学生可以加入自己的创意，扩展或改变原作中的情节或成分。
5.展示与评价（10分钟）：学生展示自己的创作，并互相欣赏和评价。
教师引导学生进行简单的评价，鼓励他们表达自己对自己和他人作品的赞美和建议。
6.总结（5分钟）：教师对本节课的学习进行总结，提醒学生要继续关注绘画中的线条和色彩运用。
四、拓展：1.学生可以研究更多与《花手帕》主题相关的绘画作品，进一步了解不同艺术家对主题的表达方式。
2.学生可以尝试使用不同的绘画媒介或风格，创作更多与《花手帕》相关的作品。
五、课后作业：学生完成一篇关于《花手帕》的个人感想或评论，或完成一幅与《花手帕》主题相关的绘画作品。
花手帕教案6篇
花手帕教案6篇教案的编写要注重培养学生的信息技术和媒体素养，教案写时需要反思自己的教学方法和策略，不断改进和创新，下面是作者为您分享的花手帕教案6篇，感谢您的参阅。
花手帕教案篇1活动目标1、培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备ppt 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程(一)以课件导入课题，引导幼儿细致观察。
师：嘘，告诉你们一个秘密，今天老师在到幼儿园的路上看见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可漂亮了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小朋友还在那里画花呢。
老师偷偷拍来了一些照片你们看。
(放ppt)漂亮吗?提问：太阳花的中间花心是什么形状的?花瓣是什么样子的?(请幼儿讨论回答。
)老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。
师：今天老师要和小朋友一起来画这个美丽的太阳花，我们来看看是怎样画的呢?(现场教画)我们在来回忆一下太阳花怎么画的，(ppt)再看看老师拍的其他小朋友画的太阳花。
接下来请小朋友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。
(二)幼儿自由想象并表现，大胆作画。
1.老师：“画前老师先介绍一下材料。
每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小朋友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出漂亮的太阳花。
现在请小朋友把眼睛闭上，把你们听见的.太阳花画出来。
”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。
这时讲解一段情景(请幼儿闭上眼睛)，为幼儿创设一个轻松愉快的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的兴趣。
2.在幼儿自由探索之后，开始作画。
3.老师巡回观察，适时的加以指导。
(三)展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。
第10课《花手帕》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
教案第10课《花手帕》一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解手帕的历史与文化，掌握手帕的绘制方法和技巧，提高学生的美术创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对手帕艺术的热爱，增强学生的环保意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 手帕的历史与文化2. 手帕的绘制方法和技巧3. 手帕艺术创作三、教学重点与难点1. 教学重点：手帕的绘制方法和技巧2. 教学难点：如何运用手帕绘制方法和技巧创作出富有创意和美感的手帕作品四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、手帕绘制示范视频、手帕作品欣赏图片等2. 学具：手帕、彩笔、水粉颜料、画纸等五、教学过程1. 导入：通过讲述手帕的历史与文化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：学习手帕的绘制方法和技巧，通过示范、讲解、实践等环节，使学生掌握手帕绘制的基本要领。
3. 练习：学生分组进行手帕绘制练习，教师巡回指导，解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 创作环节：学生运用所学的手帕绘制方法和技巧，创作出富有创意和美感的手帕作品。
六、板书设计1. 第10课《花手帕》2. 内容：手帕的历史与文化、手帕的绘制方法和技巧、手帕艺术创作七、作业设计1. 作业内容：运用手帕绘制方法和技巧，创作一幅富有创意和美感的手帕作品。
2. 作业要求：作品需独立完成，构图饱满，色彩搭配和谐，具有一定的艺术表现力。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了手帕的绘制方法和技巧，提高了学生的美术创作能力。
2. 教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习、合作学习能力。
3. 存在问题：部分学生在绘制过程中，对色彩搭配和构图方面存在一定困难，需要在今后的教学中加以指导。
4. 改进措施：针对存在的问题，教师可以在课堂教学中增加对色彩搭配和构图方面的讲解和示范，提高学生的美术素养。
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计4
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计4一. 教材分析《10. 花手帕》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习通过手工制作花手帕，培养学生的动手能力和创造力。
本课内容与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。
教材中提供了多种花手帕的制作方法，如剪纸、水彩画、手工刺绣等，学生可以根据自己的喜好和特长选择适合自己的制作方法。
二. 学情分析三年级的学生对手工制作活动充满兴趣，他们已经具备了一定的手工制作基础，如剪裁、涂色、折叠等。
但在创作能力和想象力方面还需要进一步培养。
此外，学生之间的能力差异较大，部分学生对手工制作较为陌生，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握花手帕的制作方法，提高动手能力和创造力。
2.通过制作花手帕，培养学生对美的感知和审美能力。
3.培养学生合作学习的精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握花手帕的制作方法，完成一件具有个性的花手帕作品。
2.教学难点：创意设计花手帕图案，运用合适的制作方法表现出来。
五. 教学方法1.示范法：教师展示制作花手帕的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成花手帕制作任务。
六. 教学准备1.教师准备：花手帕制作教程、示范作品、手工材料（如彩纸、水彩、线等）。
2.学生准备：手工材料、画纸、画笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种花手帕作品，引导学生欣赏和评价，激发学生对手工制作的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现花手帕制作教程，讲解制作步骤和方法，让学生初步了解制作过程。
3.操练（15分钟）学生根据教程，分组合作，开始制作花手帕。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，提高学生的自信心。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创新设计花手帕图案，鼓励学生尝试不同的制作方法。
湘美版小学美术三年级上册第10课《花手帕》教学设计
湘美版小学美术三年级上册第10课《花手帕》教学设计一、教材分析《花手帕》是湘美版小学美术三年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。
本课以花手帕为主题，引导学生了解民间传统染缬工艺，感受其独特的艺术魅力。
通过学习折、染等方法，让学生亲手制作出美丽的花手帕，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
教材中展示了不同风格的花手帕作品，包括传统的蓝印花布手帕和现代的彩色染纸手帕，让学生感受花手帕的多样性。
同时，教材还详细介绍了折染法的步骤和技巧，为学生的制作提供了指导。
本课的学习内容与学生的生活紧密相连，花手帕是学生日常生活中常见的物品，通过本课的学习，学生可以将美术知识运用到实际生活中，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。
二、教学目标1.知识与技能目标（1）了解民间染缬工艺的历史、文化和艺术特点。
（2）掌握折染法的基本步骤和技巧，能够制作出色彩鲜艳、图案美观的花手帕。
（3）培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
2.过程与方法目标（1）通过欣赏民间染缬作品和图片，引导学生了解染缬工艺的历史和文化背景。
（2）通过教师示范和学生实践，让学生掌握折染法的基本步骤和技巧。
（3）通过小组合作和作品展示，培养学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观目标（1）培养学生对民间传统工艺的热爱和传承意识。
（2）激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。
（3）通过制作花手帕，让学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。
三、教学重点1.掌握折染法的基本步骤和技巧。
2.制作出色彩鲜艳、图案美观的花手帕。
四、教学难点1.折染过程中的折叠方法和染色技巧。
2.创意设计花手帕的图案。
五、教学准备1.教师准备（1）多媒体课件，包括民间染缬作品图片、折染法步骤演示视频等。
（2）示范用的花手帕、宣纸、颜料、毛笔、调色盘等工具材料。
（3）展示用的画框、夹子等。
2.学生准备（1）宣纸、颜料、毛笔、调色盘等工具材料。
（2）旧报纸、抹布等。
三年级花手帕美术教案
三年级花手帕美术教案【篇一：《花手帕》教案】湘版美术三年级上册10课《花手帕》教案教学目标：1、了解染纸的特点，掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。
2、在自主、探索的学习活动中，发展想象力和创造力。
3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
教学重点：尝试并发现各种图案的折叠方法。
教学难点：设计、制作漂亮的花手帕。
教学准备：学生：彩色墨水、颜料等。
教师：课件、彩色墨水、颜料、餐巾纸、百宝箱等。
教学过程：导入：1、师：现在老师给同学们欣赏几块漂亮的手帕（出示作品，引导学生欣赏），它们与我们平时用的手帕有什么不同？它有什么特点？2、师：这么漂亮的手帕同学们想不想制作呢？3、师：那老师就与同学们一起来学习制作花手帕。
板书：花手帕教学过程：1、师：这么漂亮的手帕是怎么制作的呢？其实制作花手帕有两个关键的步骤（课件）2、师：我们先来学习第一步：折法3、师：请同学们打开课本28页，自学一下，你能否照着这出来，给大家一分钟的时间。
、师：时间到，3、2、1请同学们们放下手中的东西，谁来分享一下自己的折法？你遇到了哪些困难？4、师：同学们看一下是否跟老师折的一样呢？（出示课件，“田字格”和“米字格”的折法）师：米字格的折法要注意，折的时候要找散角对折，同学们可以用手帕纸自己这一下，看看你会折了吗？5、师：我们还有以下几种折法（课件6.7）师示范中心辐射折法。
6、师：我们学会了这么多的折法，同学们也都了解了，那我们再来解决第二步，花手帕的染法。
7、师：染法其实也有很多种，主要的有点染和浸染，今天我们重点解决点染。
8、师示范点染注意（1）从一个角开始染，然的时候要注意不要只染一个面，两面都要染；（2）要以一个颜色为主，两个颜色之间分开一些；（3）虽然两面都染了但是可能中间还是没有染透，所以要打开中间在染一下，染完之后要放在报纸里压一压。
9、师：刚才老师做的示范看似简单，但真要染好它其实还有一些小技巧，老师现在跟同学们一起来分享一下第一：染边成线第二：点点成线第三：染角成面通过边、角、中心等位置的染色，来决定了图案的颜色。
湘美版美术三年级上册第10课《花手帕》教学设计
湘美版美术三年级上册第10课《花手帕》教学设计一. 教材分析《花手帕》是湘美版美术三年级上册第10课的教学内容。
本节课主要让学生学习用手工制作花手帕，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种花手帕的图案设计，以及制作方法。
学生在学习的过程中，可以参考这些图案和制作方法，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的手工花手帕。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对手工制作活动充满兴趣。
他们在之前的学习中，已经掌握了剪纸、折纸、泥塑等多种手工制作方法。
因此，在《花手帕》这节课中，学生可以运用已掌握的手工制作方法，结合教材中的图案设计，创作出具有个性的花手帕。
三. 教学目标1.让学生掌握花手帕的制作方法，提高动手能力。
2.通过设计制作花手帕，培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作学习、相互帮助的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：花手帕的制作方法。
2.教学难点：创新设计花手帕图案，以及动手制作。
五. 教学方法1.示范法：教师展示花手帕的制作过程，引导学生学习。
2.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成花手帕的制作。
六. 教学准备1.教材：湘美版美术三年级上册第10课《花手帕》。
2.教具：手工剪刀、彩纸、彩笔、绳子等。
3.学具：学生自带的手工制作工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
4.课件：花手帕的制作过程演示文稿。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种花手帕，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们喜欢这些花手帕吗？它们是什么材料制作的？今天我们就来学习制作花手帕，大家想不想学？”2.呈现（10分钟）教师通过课件展示花手帕的制作过程，讲解制作方法。
重点讲解如何折叠彩纸，以及如何剪裁、拼接图案。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教材中的图案设计，选择合适的材料，开始制作花手帕。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
《花手帕》教案花手帕美术教案
《花手帕》教案花手帕美术教案教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握绘画基础知识，了解花卉的基本形态，培养观察力和创造力，提高绘画技巧。
教学重点：花卉的形态特征，绘画技巧的运用。
教学难点：将花卉形态特征表现在画面中，提升绘画技巧。
教学准备：花卉图片、颜料、画笔、画纸、水杯、毛巾等。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1.引导学生通过欣赏花卉图片，了解花卉的形态特征和美丽之处。
2.导入本节课的主题“花手帕”，激发学生对绘画的兴趣。
二、讲解绘画基础知识（10分钟）1.讲解花卉的基本形态，如花瓣、茎叶等。
2.讲解绘画中常用的技巧，如色彩运用、线条处理等。
三、实践绘画（60分钟）1.学生观察花卉图片，选择一种花卉进行绘画。
2.学生按照所选花卉的形态特征和颜色，用画笔在画纸上绘制。
3.教师在一旁指导学生绘画技巧，帮助他们解决遇到的问题。
四、展示作品（10分钟）1.学生完成绘画后，展示自己的作品给同学欣赏。
2.学生可以互相交流作品，分享绘画心得。
五、总结反思（5分钟）1.教师与学生一起总结本节课的学习内容，回顾学生的绘画过程。
2.学生发言分享本节课的收获和体会。
六、作业布置（5分钟）1.布置作业：要求学生练习绘画花卉，可以选择不同种类的花卉进行绘制。
2.提醒学生认真完成作业，下节课进行互相分享和评价。
教学反思：本节课主要以花卉为主题，让学生通过绘画来了解花卉的形态特征和美丽之处。
学生在实践中掌握了绘画的基本技巧，培养了观察力和创造力。
但在教学中也发现，有些学生在绘画过程中缺乏耐心和细致性，需要引导他们多加练习，提高绘画技巧。
下节课将继续以花卉为主题，让学生进行更多的绘画实践，不断提高他们的绘画水平和审美能力。
小学三年级上册美术《花手帕》教案及反思
第10周
星期三
学科
美术
年级
三
班级
5
授课内容
《花手帕》
课前准备
画画材料、课件
授课者
美术老师
教学Βιβλιοθήκη 目标1、了解花手帕的基本染制方法和要领。
2、在自主探索制作花手帕中感受色彩及图案的变化与韵味，发展想象力和创造力。
3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱
教
2、学生示范
3、老师这里也有很多不同的折法，看看你们有没有你们折出来的。
首先是这两种基本折法，用了对折的方法，折出的田字格和米字格，还有更多，如：川字格、州字格、双米字格、两边发散、中心发散等。
4、请你选择一种你最感兴趣的折法来折叠一下。
5、学生展示。小结：原来折叠的层次越多，图案就越丰富。
（三）、探究染法。
与
学
设
计
（一）、初步尝试。
1、这些花手帕漂亮吗？
2、那你们认为这么漂亮的花手帕是用什么工具完成的呢？
3、现在我们就用桌面上的工具来尝试制作一方漂亮的花手帕，看看谁能完成得又快又好。
4、学生展示示范，总结制作步骤：先折后染，折出它的层次，染出它的花纹，一方漂亮的花手帕就做好了。
（二）、探究折法。
1、除了刚才这位同学的折法，你还能想到怎样折？自己试一下
1、现在我们已经折叠好了，下一步就到染色了。刚才同学们用到了两种染色方法，请两位同学分别示范浸染和点染。
小结：浸染适合染出大面积的颜色，点染适合染出点和线组成的小花纹。
2、现在同学们可以用我们刚才讲到的方法为我们折叠的小手帕染色了，赶紧动手吧！
3、小作品展示，学生点评。
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计5
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计5一. 教材分析《10. 花手帕》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生学习用手工制作花手帕，培养学生的动手能力和创造力。
通过本课的学习，学生可以掌握制作花手帕的基本技巧，如剪、折、粘等，并能够创作出具有个性的花手帕作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的手工制作基础，对手工制作活动充满兴趣。
但学生在创作过程中，可能会遇到一些技巧上的困难，如剪裁不整齐、颜色搭配不当等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握制作花手帕的基本技巧，创作出具有个性的花手帕作品。
2.过程与方法：学生在动手制作过程中，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生体验手工制作的乐趣，增强对美术学科的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：制作花手帕的基本技巧。
2.教学难点：创意设计和颜色搭配。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作过程，引导学生学习。
2.引导法：教师提问，引导学生思考和探讨。
3.实践法：学生动手制作，教师个别指导。
六. 教学准备1.教具：花手帕样品、剪刀、折纸、胶水、彩色笔等。
2.材料：学生自带废旧手帕、彩纸等。
3.课件：制作花手帕的步骤图片、学生作品展示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示花手帕样品，引导学生观察其特点，引发学生对花手帕的兴趣。
提问：“你们知道花手帕是怎么制作的吗？”学生回答后，教师简要介绍本节课的制作方法。
2.呈现（10分钟）教师展示制作花手帕的步骤图片，引导学生了解制作过程。
步骤如下：（1）选择手帕材质，如废旧手帕、彩纸等。
（2）设计花纹，可采用折纸、剪裁等方法。
（3）选择颜色，进行绘画或染色。
（4）将剪裁好的花纹粘贴到手帕上。
（5）最后进行装饰，如添加珠片、丝带等。
3.操练（10分钟）学生动手制作花手帕，教师个别指导。
教师关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助学生克服制作过程中的困难。
第10课花手帕(教案)湘美版(2012)美术三年级上册
第10课花手帕（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解手帕的起源、用途以及手帕在生活中的重要性，掌握手帕的基本制作方法，学会用彩绘、拼贴等技法装饰手帕。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对手工艺品的热爱，激发学生对传统艺术的尊重和传承意识，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 手帕的起源和用途2. 手帕的制作方法3. 手帕的装饰技法：彩绘、拼贴等4. 手帕的保养与收藏三、教学重点与难点1. 教学重点：手帕的制作方法和装饰技法2. 教学难点：如何运用彩绘、拼贴等技法创作出富有创意的手帕作品四、教具与学具准备1. 教具：手帕制作工具、彩绘颜料、拼贴材料、PPT课件等2. 学具：手帕、彩绘颜料、拼贴材料、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示手帕的起源、用途以及手帕在生活中的重要性，引导学生了解手帕的相关知识。
2. 教学示范：教师现场演示手帕的制作方法，包括剪裁、缝制、装饰等环节，并讲解彩绘、拼贴等技法的运用。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，动手制作手帕，运用彩绘、拼贴等技法进行装饰。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的手帕作品，教师组织学生进行自评、互评，评选出优秀作品。
六、板书设计1. 手帕的起源和用途2. 手帕的制作方法3. 手帕的装饰技法：彩绘、拼贴等4. 手帕的保养与收藏七、作业设计1. 制作一块富有创意的手帕，要求运用彩绘、拼贴等技法进行装饰。
2. 搜集关于手帕的民间故事、传说，了解手帕在我国传统文化中的地位。
八、课后反思本节课通过手帕的制作和装饰，培养了学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生了解手帕的起源、用途以及手帕在生活中的重要性。
同时，通过彩绘、拼贴等技法的运用，培养了学生的创新意识。
在今后的教学中，教师还需加强对学生动手能力的培养，提高学生的审美水平。
三年级美术花手帕教学设计
三年级美术花手帕教学设计三年级美术花手帕教学设计三年级美术花手帕教案篇一：湘版三年级上册美术教材第10课花手帕(活动一)教案湘版三年级上册美术教材第10课花手帕（活动一）教案一、教学目标：1、了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。
2、掌握染制纸手帕的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩及图案的变化与韵味。
3、培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。
二、教学重难点：教学重点：启发学生发现各种图案的折叠方法，运用不同折法、染法设计制作出漂亮的花手帕。
教学难点：同学耐心、细致的学习态度的培养四、教学准备：1.教师准备：课件、餐巾纸、生宣纸、彩色墨水、优秀染纸作品。
2.学生准备：餐巾纸、生宣纸、彩色墨水、抹布。
五、教学过程教学过程：（一）、导入新课。
1、教师展示范作导入新课。
同学们，看！老师的这些作品漂亮吗？有谁知道这个作品叫什么名字吗？学生答，师总结导入新课。
（板书课题）（二）.学习折、染制步骤和方法。
1、欣赏优秀作品2、大家欣赏这些优秀的作品，看谁能从中总结一下制作花手帕用了哪些步骤吗?（小组讨论，学生发言，教师奖励。
）教师总结：先折—再染。
3、学习折法：漂亮的花手帕是通过先折再染完成的，下面咱们就先学习怎么折吧，请同学们认真观看微视频。
（播放微视频）下面就请同学们根据微视频中的折法，选择两种，把它折出来吧，（教师巡回指导）折时可与小组内的同学交流折的方法，把折好的纸巾展示给大家看。
（教师给小组同学交流，了解同学们的折叠方法。
）4、学习染法学会了折法，那要怎么染呢？有哪些染法呢？请同学们观看微视频。
（播放微视频）视频看完了，请大家考虑一下：⑴、花手帕的染色方法有哪些呢？⑵、在染色时应注意什么问题呢？（三）、学生初次尝试制作。
1、下面，那就让大家来一展身手试一试，用我们学到的步骤方法染制一张花手帕并注意找一找你在制作中遇到了什么问题？（播放音乐）学生开始制作，教师巡回指导。
2、请说一说自己在制作中遇到了什么问题？怎样解决？（学生自由发言）（四）、学生再次自主创作。
三年级花手帕美术教案
三年级花手帕美术教案一、教学目标1.让学生了解手帕的起源和历史，感受手帕的魅力。
2.学习手帕的折叠方法，提高动手能力和创造力。
3.培养学生对手帕的珍视和热爱，提高环保意识。
二、教学重点和难点1.重点：学习手帕的折叠方法，掌握手帕的制作技巧。
2.难点：创作出有自己风格和特色的花手帕。
三、教学过程1.导入新课：通过讲述手帕的起源和历史，引导学生对手帕产生兴趣。
2.知识讲解：介绍手帕的材质、折叠方法、制作技巧等，让学生对手帕有更深入的了解。
3.示范操作：教师示范折叠手帕的方法，引导学生跟着操作，掌握基本技巧。
4.学生实践：学生动手折叠手帕，制作出自己的花手帕，教师巡视指导。
5.作品展示：学生展示自己的作品，分享创作思路和过程，教师进行点评和总结。
四、教学方法和手段1.教学方法：讲解法、演示法、实践法。
2.教学手段：多媒体课件、实物展示、学生实践。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：学生在课堂上动手折叠手帕，制作花手帕。
2.作业布置：要求学生回家后继续折叠手帕，制作出更多的花手帕。
3.评价方式：通过观察学生的课堂表现、作品质量进行评价，鼓励学生发挥创造力。
六、辅助教学资源与工具1.教学资源：多媒体课件、手帕实物展示。
2.教学工具：剪刀、胶水、彩笔等制作花手帕所需的材料。
七、结论通过本节课的学习，学生对手帕有了更深入的了解和认识，掌握了手帕的折叠方法和制作技巧，提高了动手能力和创造力。
同时，也培养了学生对手帕的珍视和热爱，有助于提高环保意识。
本节课的教学目标得以充分实现，达到了良好的教学效果。
八、教学反思在本次教学中，我注重学生的实践操作，通过讲解、示范和指导等多种方式帮助学生掌握手帕的折叠方法和制作技巧。
同时，也注重课堂氛围的营造和评价方式的改进，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
但仍有部分学生对手帕的历史和文化内涵理解不够深入，需要加强相关教育内容的融入。
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计1
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计1一. 教材分析《10. 花手帕》是湘美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过学习，掌握用彩泥制作花手帕的方法。
教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画，又有手工制作，充分激发了学生的学习兴趣。
通过本课的学习，让学生感受彩泥创作的乐趣，培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生对美术课有着浓厚的兴趣，他们对手工制作尤其是用彩泥创作具有较强的好奇心。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧，因此在本课的学习中，他们能够较快地掌握制作花手帕的方法，并能够发挥自己的想象，创作出独特的手工作品。
三. 教学目标1.让学生掌握用彩泥制作花手帕的方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握用彩泥制作花手帕的方法。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象，创作出独特的花手帕作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，教授学生制作花手帕的方法。
2.引导法：教师引导学生发现生活中的美，激发学生的创作灵感。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
六. 教学准备4.相关图片素材5.视频播放设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种花手帕作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示花手帕的制作过程，让学生初步了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的素材，尝试制作花手帕。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，互相学习。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出独特的花手帕作品。
学生自由创作，教师提供必要的帮助。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调花手帕的制作方法和创作要求。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学方法，制作一件花手帕作品，下节课带来展示。
三年级美术花手帕教案
三年级美术花手帕教案【篇一：三年级美术花手帕教案】教学目标：1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。
2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。
3、同学自主完成一张花手帕。
教学重点：让同学学会手帕的制作方法与步骤。
教学难点；同学耐心、细致的学习态度的培养。
教学准备1、同学：水彩颜料和生宣纸。
2、教具和课件。
教学过程一、谈话引入：同学们，请大家观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？生：述自身的想法与感受。
师：既然同学们都觉得老师手重的手帕非常的漂亮，那你们想制作一张这样的手帕吗？（想）我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧！老师板书：花手帕二、欣赏感受1、在同学们制作话手帕以前，首先请同学们欣赏以下其他同学制作的手帕吧！并边看边想怎样才制作成这样的话手帕？2、同学们欣赏。
3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。
教师小结：制作花手帕需要两个步骤，一是折纸，二是染色。
三、方法指导1、教师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有那些学问。
我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。
每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学们想到的方法不一样。
2、同学展示自身的折法。
3、教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况，选择合适的折法。
4、教师：现在我们来学习染法。
染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。
（1）我先为同学们介绍浸染。
浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下，其具体的操作方法请同学们看课件。
（课件展示）老师：现在同学们明白什么是浸染了吧？（明白了）那我们就来学习另一种染法，点染吧！（2）点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上，其具体的操作方法请同学们看课件。
（课件展示）5、老师小结并提出制作中的注意事项。
现在同学们已经学会了花手帕的制作，但老师还要提醒同学们注意以下一些事。
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计2
湘美版美术三年级上册《10. 花手帕》教学设计2一. 教材分析《10. 花手帕》是湘美版美术三年级上册的一课，本课主要让学生学习用彩绘和拼贴的方式制作花手帕，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容包括彩绘手帕的方法、拼贴手帕的技巧以及如何设计出独特而又美观的花手帕。
通过本课的学习，学生可以提高自己的美术技能，同时也能培养自己的审美观念。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、图案有一定的认识。
他们在生活中也见过各种各样的手帕，对手帕的用途和制作有一定的了解。
但如何设计出独特而又美观的花手帕，还需要老师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解彩绘和拼贴手帕的制作方法，掌握一定的美术技能。
2.培养学生的审美能力和创造力，提高他们的艺术素养。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们对手工艺的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握彩绘和拼贴手帕的制作方法，设计出独特而又美观的花手帕。
2.教学难点：如何设计出具有创意的花手帕，提高学生的审美能力和创造力。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范制作过程，引导学生学习彩绘和拼贴手帕的方法。
2.启发式教学：老师提出问题，引导学生思考和探索，激发学生的创造力和想象力。
3.小组合作：学生分组合作，互相交流和分享，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备彩纸、颜料、画笔、剪刀等绘画和手工制作材料。
2.准备一些花手帕的样品，用于展示和参考。
3.制作课件，内容包括彩绘和拼贴手帕的制作方法、优秀作品展示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师出示一些花手帕的样品，引导学生观察和欣赏，激发学生对手帕制作的兴趣。
同时，让学生谈谈自己对手帕的认识和用途。
2.呈现（10分钟）老师通过课件展示彩绘和拼贴手帕的制作方法，边展示边讲解，让学生了解制作过程。
同时，老师提出问题，引导学生思考和探索，如“如何设计出独特而又美观的花手帕？”3.操练（10分钟）学生分组合作，根据老师提供的制作方法，开始制作花手帕。
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美的
引入
（创设情境，
激趣引入）
一、导入
（1）丢手帕：对比两张手帕的区别。
有花纹的手帕更美丽——学习《花手帕》
（2）师：
思考：如何制作美丽的花手帕？
生：折、染···。
激发学生兴Байду номын сангаас。
引导思考
美的发现
（自主探究
合作交流）
二、思考与尝试
（1）折
①基础折法
2“双米字”折法
3尝试更多折法
（2）染
①自主尝试、体验染法，展示学生作品，从实践中习染法、找到问题。
师：希望同学们用心去感受生活，发现生活中更多的美。
拓展
《花手帕》教学设计
学科：美术
年级：三上第10课
教学内容：利用折叠、点染、浸染的方法制作花手帕
教学目标：1.掌握折、染的基本方法，用颜料装饰手帕。
2.了解关于染缬艺术的知识，将染缬艺术带入学生生活。
教学重难点：花手帕的折叠、浸染方法。
教具、学具准备：教案、PPT、颜料、调色盘、小颜料瓶、毛毡
教学环节
教学实施流程
②微课视频总结归纳染法：
点染、浸染；染时应注意染透、留白、点缀。
（3）通过折、染的方法，再次体验制作花手帕。
三、展示与评价
展示学生制作的花手帕，师生共同从色彩、花纹等方面进行评价。
根据三年级学情，由易到难尝试折叠方法。
从实践中学习染的方法。
美的升华
（巩固应用
拓展提升）
五、拓展延伸
介绍染缬艺术。
（微课视频）