人教版初中物理《电压》
2024年人教版初中物理九年级上册《电压》精品课件
2024年人教版初中物理九年级上册《电压》精品课件一、教学内容本节课选自2024年人教版初中物理九年级上册，涉及《电压》章节。
详细内容包括：电压的定义、单位、测量；电压与电流的关系；电路中的电压分配；实际电压与额定电压的概念及其在电路中的应用。
二、教学目标1. 理解电压的概念，掌握电压的单位和测量方法。
2. 掌握电压与电流的关系，了解电路中的电压分配。
3. 了解实际电压与额定电压的概念，并能应用于实际电路分析。
三、教学难点与重点教学难点：电压与电流的关系，电路中的电压分配。
教学重点：电压的概念、单位、测量；实际电压与额定电压的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电流表、电源、导线、灯泡、电阻器等。
2. 学具：电压表、电流表、导线、灯泡、电阻器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察电压对电路中电流的影响，引出电压的概念。
2. 新课导入：讲解电压的定义、单位、测量方法，让学生通过实验了解电压与电流的关系。
3. 例题讲解：讲解电路中的电压分配，通过实际电路图进行分析。
4. 随堂练习：让学生设计一个简单的电路，计算电压分配，并用电压表进行验证。
5. 知识拓展：介绍实际电压与额定电压的概念，分析其在电路中的应用。
六、板书设计1. 《电压》2. 板书内容：电压的定义、单位、测量电压与电流的关系电路中的电压分配实际电压与额定电压的概念及其应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电压的定义，并说明电压的单位。
（2）某电路中，电压为6V，电流为2A，求该电路的电阻。
（3）一个额定电压为3V的灯泡，接在4V的电源上，灯泡能否正常工作？为什么？2. 答案：（1）电压是电路中形成电流的原因，单位为伏特（V）。
（2）由欧姆定律可得，电阻R=U/I=6V/2A=3Ω。
（3）不能正常工作。
因为实际电压大于额定电压，灯泡可能会损坏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电压的概念和测量方法掌握较好，但在电压与电流关系的理解上存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计
人教版九年级物理第十六章《电压电阻》第1节《电压》教学设计一、教材分析教材利用生活中常见的“电器标牌标识的电压”直接引入“电压”的概念，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以使学生感受到电压是有用的，这样降低教学难度，适应学生的认知水平。
学会“电压表的使用”，为以后电学实验打下基础。
二、课标分析知道电压的作用，熟悉常见的电压值，会使用电压表测电压。
三、学情分析学生对电路中为什么会有电流充满疑问，电路两端需要有电压，才能有电流，通过大量实例介绍，学生可以理解；有使用电流表的经验，电压表的使用难度不大。
四、教学目标（一）知识与技能1．初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置。
2．知道电压的单位，记住干电池、家庭电路的电压值。
3．知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。
（二）过程与方法1．初步认识电源、电压、电流三者之间的关系。
2．通过练习使用电压表，使学生具有初步的观察能力、分析和推理能力。
（三）情感、态度与价值观通过正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度。
五、教学重难点及突破1.电压在初中物理教学中是比较抽象难理解的，根据课程标准要求，在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中了解电压的作用。
“常见的电压”使学生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。
“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。
要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。
重点：通过实验观察理解电压的作用。
难点：电压表的正确使用。
2.教学策略要重视实验探究过程，能够对探究问题作出大胆猜想或假设，并能设计出合理的实验方案，注意操作过程的规范性，力求使实验现象更直观，更具有说服力，能够对实验数据分析、总结、概括出规律，培养学生动手操作能力、观察能力和科学探究的意识。
人教版物理九年级上册《电压》课件
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电 压 表 的 读 数 示 范:
根据量程确定
每个大格和 每个
小格 所表示的电
压值 右图所示的量程为
0 — 15 伏
每个大格表示5伏
每个小格表示0.5伏
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电 压 表 的 读 数 示 范:
确定量程:0 – 15 V 确定大格刻度值 5 V×1= 5 V 确定小格刻度值 0.5 V×7= 3.5 V 最终示数 5 V+3.5 V=8.5 V
着 “3” 和“15” 的为正接线柱 两个量程公用一个 “—” 接线柱 读数要首先判断电压表量程 (由接线柱确定) 它的量程是0 — 3伏和 0 — 15伏 返回前页 下一页
电 压 表 的 读 数 示 范:
根据量程确定
每个大格和 每个
小格 所表示的电
压值 右图所示的量程为
0 — 3 伏
每个大格表示1伏
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答 案
下一题
右 图 所 示 电 压 值 为
量程：0~15伏，电压值：10.50V
返回前页 下一题
读 出 右 图 电 压 值
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答 案
下一题
右 图 所 示 电 压 值 为
量程：0~3伏，电压值：2.30V
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读 出 右 图 电 压 值
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答 案
下一题
右 图 所 示 电 压 值 为
1千伏 = 1000伏
1伏 = 1000毫伏 1毫伏 = 1000微伏
电压表的使用
常见电压表
使用规则 读数示范
下一页 实 验
读数练习
常见的电压表
电压表：测量电路两端的电压，符号： V
人教版初中九年级全一册物理《电压》课件(1)
人教版初中九年级全一册物理《电压》课件一、教学内容本节课选自人教版初中九年级全一册物理教材，具体章节为《电压》。
详细内容包括：电压的定义、单位、测量方法以及电压与电流、电阻的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：理解电压的概念，掌握电压的单位和测量方法，了解电压与电流、电阻的关系。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的好奇心，培养学生认真观察生活、善于发现问题的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压与电流、电阻的关系。
2. 教学重点：电压的定义、单位和测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、电阻器等。
2. 学具：每组一个电压表、导线、电阻器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，通过改变电阻的大小，观察电压表的变化，引发学生对电压的思考。
2. 知识讲解：1) 电压的定义：电压是电势差的简称，表示单位正电荷在电场中由一点移到另一点所需的功。
2) 电压的单位：伏特（V）。
3) 电压的测量：使用电压表，按照电压表的接线方法进行测量。
4) 电压与电流、电阻的关系：根据欧姆定律，电压等于电流与电阻的乘积。
3. 例题讲解：通过具体例题，让学生掌握电压的计算方法。
4. 随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电压的定义、单位、测量方法。
2. 电压与电流、电阻的关系。
3. 例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：1) 解释电压的定义，并说明电压的单位。
2) 如果一个电路中的电流为2A，电阻为5Ω，求电压。
3) 简述电压的测量方法。
2. 答案：1) 电压是电势差的简称，表示单位正电荷在电场中由一点移到另一点所需的功。
电压的单位是伏特（V）。
2) 电压U=IR=2A×5Ω=10V。
3) 使用电压表进行测量，电压表的正负接线柱分别与电路中的高电位和低电位相接。
人教版初中九年级全一册物理《电压》课件
人教版初中九年级全一册物理《电压》课件一、教学内容本节课选自人教版初中九年级全一册物理教材第三章第三节《电压》。
教学内容主要包括：电压的概念、单位及测量方法；电压与电势差的关系；电路中的电压规律；电压在电路中的作用。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握电压的概念、单位及测量方法，理解电压与电势差的关系，了解电路中的电压规律。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生运用电压知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对电压知识的学习兴趣，提高学生的实验操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：电压与电势差的关系，电路中的电压规律。
教学重点：电压的概念、单位及测量方法，电压在电路中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、演示用电器、多媒体课件等。
2. 学具：学生分组实验器材（电压表、导线、电源、电阻等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个简单的电路，提出问题：“为什么电路中的灯泡会亮？”引出电压的概念。
2. 讲解：详细讲解电压的概念、单位及测量方法，电压与电势差的关系，电路中的电压规律。
3. 实践情景引入：让学生分组进行实验，测量不同电路中的电压，观察电压对电路的影响。
4. 例题讲解：分析一道有关电压的例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置两道有关电压的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电压2. 内容：电压的概念、单位及测量方法电压与电势差的关系电路中的电压规律电压在电路中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）解释电压的概念，并举例说明。
（2）计算题：一个电阻为10Ω的电阻器，两端电压为5V，求通过电阻器的电流。
（3）分析题：根据电路图，分析电路中的电压规律。
2. 答案：（1）电压是指单位正电荷在电场力作用下所做的功，通常用符号U表示。
例如，一个电池的电压为1.5V。
（2）电流I = U/R = 5V / 10Ω = 0.5A。
《第十六章 第1节 电压》学历案-初中物理人教版九年级全一册
《电压》学历案（第一课时）一、学习主题本课时的学习主题为“电压”的初步认识与理解。
通过本课的学习，学生将掌握电压的基本概念、单位及其测量方法，为后续深入学习电路知识和电磁现象打下基础。
二、学习目标1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 掌握电压的单位及其换算。
3. 学会使用电压表测量电路中的电压。
4. 通过实验操作，培养观察和实验能力，提高分析问题和解决问题的能力。
三、评价任务1. 概念理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对电压概念的理解程度。
2. 知识应用评价：通过完成课后作业，评价学生掌握电压单位换算及测量方法的情况。
3. 实验操作评价：通过实验报告和实际操作过程，评价学生实验操作能力和问题分析解决能力。
四、学习过程1. 导入新课通过回顾之前学习的电流知识，引出电压的概念，解释电压在电路中的作用。
2. 新课讲解（1）讲解电压的概念，通过实例说明电压对电路中电荷移动的影响。
（2）介绍电压的单位——伏特（V），并讲解单位换算方法。
（3）讲解电压表的原理和使用方法，包括量程选择、正负极连接等。
3. 实验操作（1）教师演示电压表的使用方法，并让学生观察实验过程。
（2）学生分组进行实验操作，测量电路中不同位置的电压。
（3）学生交流实验结果，分析测量数据，总结实验结论。
4. 课堂小结总结本课学习的重点内容，强调电压在电路中的重要性，并对学生的实验操作和课堂表现进行点评。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检查学生对电压概念及单位换算的理解情况。
2. 课后作业：布置相关练习题，包括电压单位的换算、电压表的读数及电路中电压的测量等，要求学生独立完成并提交作业。
3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录及分析、结论等，以培养学生的实验能力和分析问题的能力。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在本次课中的学习情况，包括对电压概念的理解程度、实验操作中的不足之处等，以便今后改进。
(名师整理)最新人教版物理9年级第16章第1节《电压》市优质课一等奖教案(含教学反思)
第一节《电压》教学设计一、学情分析电压是学生在物理电学学习了电路、电流的基础上学习的第二个物理量，学生对电流的知识已经有一定的了解。
本节继“电流和电流的测量”之后，在教学结构上有相似之处，其主要内容包括电压、电压的测量两部分内容。
所以本节课的学习可以对比之前对电流的知识来进行学习，在已经历过的“目标-问题”式教学模式的基础上进行教学，学生更容易突破本节课难点电压和电压表的使用方法。
二、学习内容分析《电压》是人教版九年级物理上册中第十六章的第一节。
电压是基本的物理量。
电压表的使用方法是新课标明确的要求。
本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作用。
电压表是常用的测量仪器，使用电压表设计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程理念。
无论是从课标要求，还是学生的自身发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。
本节内容在电学学习中处于基础地位，自己动手测量电压是电学学习应具备的基本技能。
教材有三个学生要掌握的教学的重点：1.知道电压是产生电流的原因、电压的单位及换算、常见电压值。
从学生身边情景入手，给学生播放了有关电压知识的视频帮学生了解电压的知识，由于电压比较难以理解，又安排了一段利用水压推动水定向流动形成水流，推动水轮机转动的视频，来类比电压使电荷定向移动形成电流，使灯泡发光。
通过这样的方式降低了学生对电压概念理解上的难度，使学生对电压有比较形象和感性的认识，同时又激发学生学习电压的兴趣。
电压的单位及换算、常见电压值学生有一定的学习能力，靠学生自主学习独立完成，通过练习巩固，小组交流来完成对学习效果的反馈。
2.学会使用电压表测量电压（侧重点是实验操作技能）。
电压表的连接方法的学习是通过让学生看说明书，再对比电流表使用把新学的知识和已有的知识联系归纳比较使学生更容易理解；通过练习巩固电压表的正确使用方法；通过使用实验器材练习测量电源电压、小灯泡两端电压，熟悉电压表的正确使用方法。
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第一节《电压》教学设计【教材分析】《电压》是人教版九年级物理上册中第十六章的第一节。
电压是基本的物理量。
本节内容在电学学习中处于基础地位，自己动手测量电压是电学学习应具备的基本技能。
教材有三个要点，即知道电压是产生电流的原因，怎样使用电压表测量电压（侧重点是实验操作技能），电压表怎样读数（重点是电压表读数方法）。
根据课程标准的要求这三个要点都是教学的重点。
【学情分析】电压是学生在物理电学学习中认识的第二个物理量，学生对电流已经有一定的了解。
所以本节课的学习可以对比之前对电流的学习来进行，在已经历过的学习模式的基础上进行教学，学生更容易突破本节课难点。
【教学目标】1．知识与技能：知道电源的作用、电压的单位，知道生活、生产中常见的电压值；知道电压表是测量电路两端电压的仪表和电压表在电路中的符号；通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。
2．过程和方法：通过观察认识电压表，动手连接电压表，掌握正确使用测量工具的方法。
3．情感态度和价值观：培养严谨认真的科学态度和主动积极的合作意识。
进一步提高学习物理的兴趣．【教学重点难点】教学重点：正确使用电压表，并能准确读数。
教学难点：正确连接电路，正确使用电压表测量电路中的电压。
【预习要求】通过阅读课本56页内容，记住电压的符号、单位及换算关系,记住课本56页小资料中常见的电压,阅读课本57页“电压表使用说明书”根据电流表的使用规则，大致总结出使用电压表的规则。
【教学过程】一、复习引入我们之前学习了电学的第一个物理量——电流，关于电流大家还记得多少？复习电流的符号、单位及单位换算 (引入课题)二、新课教学（一）电压1.电压通过水压，引入电压。
请同学回答下列问题。
(预习完成)（1）要让一段电路中有电流，它的两端就要有_________，电源的作用就是给用电器两端提供___________。
（2）电压用什么字母表示？单位和符号是什么？它是否还有其他的单位？换算关系怎样？（3）记住几种常见的电压值：一节干电池的电压：一节铅蓄电池的电压：家庭电路的电压：2.知识归纳：电压是产生电流的原因，电源是提供电压的装置。
(人教版)九年级物理：16.1《电压》ppt习题课件(有答案)
4．(4分)在用电压表测某电阻两端的电压时，若选用0～3 V的量程， 测得的电压值为2.2 V；若选用0～15 V的量程，测得的电压值为2.0 V， 那么该电阻两端电压的大小应是( A )
A．2.2 V B．2.0 V C．2.1 V D．无法确定
初中物理课件
5．(4分)如右图为某学生做实验时的电路图，当他闭合开关后( A．电压表指针有明显偏转 B．电压表一定烧坏 C．灯泡L的灯丝烧断 D．电源损坏
初中物理课件
1．(6分) ___电__压__使电路中形成电流，电源是提供__电__压___的装置。电 源正极聚集_正__电___荷__，负极聚集__负__电__荷___，在电源的正、负极间就产 生电压。不同的电源产生的___电__压____不同。
初中物理课件
2．(4分)如图所示的电路中，能用电压表测出灯L2两端电压的电路图 是___甲___，能测出两盏灯两端总电压的电路图是___乙_____。
初中物理课件
知识点二 电压的测量 4．(2014，图中有一条导线接错了，接错的导线是( C ) A．导线1 B．导线2 C．导线3 D．导线4
初中物理课件
5．如图所示各电路图中，闭合开关后，电压表能测灯L1两端电压的 是( A )
初中物理课件
初中物理课件
A)
初中物理课件
6．(5分)(2014，咸宁)请根据图中标出的电流方向，从电池组、电流 表、电压表三个元件符号中选出两个，并分别填入电路的空缺处。填入 后要求：①闭合开关，小灯泡L1和L2都能发光；②小灯泡L1和L2并联连 接。
初中物理课件
7．(9分)一位同学用灯泡L1和L2组成了串联电路，他连接的电路如图 所示。
(1)闭合开关，观察到的现象是__两__灯__都__亮__，__电__压__表__指__针__反__向__偏__转___。 (2)请你在实物图上只改动一根导线，使电压表能够测出L1两端的电压 (要求在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线 不许交叉)，并画出电路图。
人教版初中物理九年级上册教案 第16章第1节《电压》
电压——新授课★整体设计说明★本节课由两个灯泡的亮度对比实验，引入电压的概念。
让学生了解表示电压高低的方法，知道常见的电压值。
通过探究活动让学生掌握正确使用电压表测量电压的方法。
★教材分析★学习本节内容前，学生已经了解电流，并会正确使用电流表测量电流。
因此，可利用对比法介绍电压表的使用方法。
同时，本节内容的学习也将为后面探究串、并联电路的电压规律做铺垫。
★教法建议★本课有四部分内容：电压高低的表示方法，在电路中连接电压表，电压表的读数，利用电压表测量电路中的电压。
电压表的使用是本节教学的重点和难点。
因为之前学生已掌握电流表使用方法，电压表与电流表有许多共性，在教学中，教师可利用对比法来学习这部分内容，让学生学会观察和比较。
★学情分析★学生对电压不会感到太陌生。
在生活中，我们有时也会提到电压值。
比如很多学生都知道，一节干电池的电压是1.5V；有部分学生知道，家庭电路的电压是220V等。
所以，在学习过程中，大部分学生会感到较简单、易理解。
在电压表的使用上，因为具备电流表使用的知识，多让学生自主探究达成目标。
★学法引导★让学生观察电压表，并与电流表进行对比，再通过阅读电压表的说明书，了解电压表的使用方法。
再放手让学生动手做实验，让学生学会用电压表测量电路中的电压。
通过这种方式学习，符合初中学生认识事物的一般规律，既能满足了学生的好奇心，也锻炼了动手能力和沟通能力，自然也加深了对内容的理解。
★三维目标★1．知识与技能（1）了解电压和电压的单位，及各单位间的换算关系。
（2）了解生活中常见的电压值。
（3）会正确使用电压表测量电路中的电压。
2．过程和方法（1）通过观察实验、对比等方法，学习电压表的使用方法。
（2）能根据要求，用电压表测出电路中的电压。
3．情感、态度与价值观培养学生通过阅读说明书，了解设备使用时的重要信息的能力。
★重点难点★重点：正确使用电压表测量电路中的电压。
难点：电压表的使用方法。
★课时安排★1课时★教学过程★一、新课引入（约2分钟）教师课前先连接好两个电路（选用两只规格完全相同灯泡，一个电路用一节干电池，另一个电路用二节干电池，将电源装在盒子中）。
人教版初中物理九年级上册《电压》精品课件
新知探究
知识点 1 电压
1. 电源和电压的作用
电流类比水流
电压是形成电流的原因
新知探究 抽水机（保持一定水压） 水管（传输水流）
水轮机（利用水能的设备） 水阀（控制水流的通断）
电源（保持一定电压） 导线（传输电流）
灯泡（利用电能的设备—用电器）
开关（控制电流的通断）
新知探究
（1）水管中之所以可以形成水流，是因为A、B两容器中存在水位差，即水压。 抽水机是用来保持A、B 两容器中有水位差，得到持续水流的装置。 （2）电路中之所以有电流，是因为电源两端存在电压。电源是保持电路两端 存在持续电压，得到持续电流的装置。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
（1）电压表的连接 ①调零：要使指针指在刻度盘零刻度处； ②并联：要把电压表并联在被测电路的两端； ③会接：电流要 “+”进“-”出； ④不超量程：被测电压不能超过电压表的量程（最大量程试触法）； ⑤不超量程前提下：允许电压表直接连入电源两极上测电源电压。
新知探究
2. 电压表的使用方法
（2）电压表的读数 ①认清所选量程。 ②明确所选量程的分度值。 ③看指针总共偏转的小格数，用分度值乘以小格数，就是所测电压值。 ④为了测量精准，能利用小量程要尽量利用小量程。
新知探究
电压表的示数：
①明确电压表的量程和分度值
②根据指针所在位置进行读数
量程 0~3V 每一大格 1V 每一小格 0.1V
甲
量程 0~15V 每一大格 5V 每一小格 0.5V
《第十六章第1节电压》作业设计方案-初中物理人教版九年级全一册
《电压》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在使学生通过实际操作和思考，深入理解电压的概念，掌握电压表的使用方法，并能够运用所学知识解决简单的物理问题。
通过作业的完成，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析解决问题的能力。
二、作业内容1. 理论学习：学生需复习电压的定义、单位及表示方法，理解电压在电路中的作用，掌握欧姆定律与电压的关系。
2. 实验操作：学生需按照教材提供的实验步骤，独立使用电压表测量不同电路中的电压值，并记录数据。
实验过程中，学生需注意电压表的正负极连接，正确选择电压表的量程，并学会读取电压表的示数。
3. 思考题：设计几道与电压相关的思考题，如“在电路中，电压的作用是什么？”“如何判断电路中是否存在电压？”“电压与电流之间的关系是什么？”等，要求学生结合所学知识进行思考并作答。
4. 拓展应用：布置一些实际应用题目，如家庭电路中灯泡亮灭与电压的关系、简单电路中电池的电压对电路的影响等，要求学生结合生活实际进行思考和分析。
三、作业要求1. 实验操作部分：学生需保证实验过程的安全，按照实验步骤进行操作，如实记录实验数据，不得抄袭他人实验结果。
2. 思考题部分：要求学生独立思考，结合所学知识进行回答，答案需条理清晰、逻辑严谨。
3. 拓展应用部分：学生需结合生活实际进行思考和分析，答案需具有实用性和创新性。
4. 作业提交：学生需在规定时间内将作业提交至班级作业平台，包括实验记录、思考题答案及拓展应用部分的文字说明。
四、作业评价1. 教师根据学生的实验记录、思考题答案及拓展应用部分的文字说明进行评分。
2. 对于实验操作部分，教师需根据学生的实验过程、数据记录及结果进行评分，对于安全规范操作、数据准确的给予加分。
3. 对于思考题部分，教师需根据学生答案的条理清晰程度、逻辑严谨性及知识点的掌握程度进行评分。
4. 对于拓展应用部分，教师需关注学生的创新性和实用性，对于结合生活实际、分析到位的给予加分。
《第十六章 第1节 电压》教学设计教学反思-2023-2024学年初中物理人教版九年级全一册
《电压》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：理解电压的观点，了解电压的作用，能够识别不同类型的电压。
2. 过程与方法：通过实验观察电压的作用，学会通过数据分析得出结论。
3. 情感态度价值观：认识到电压在生活中的重要性，培养科学探索的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：理解电压的观点，掌握识别不同类型的电压的方法。
2. 教学难点：通过实验观察电压的作用，学会通过数据分析得出结论。
三、教学准备1. 准备教学用具：电压表、电源、导线、电灯、电路实验箱等。
2. 制作PPT课件，便于教室演示和讲解。
3. 提前安置学生预习，准备回答学生可能提出的问题。
四、教学过程：1. 导入阶段：通过上述生活实例，引导学生思考并引出课题。
2. 探究阶段：通过实验和讲解，深入剖析电压的定义、单位、电源、电路、欧姆定律等知识点。
在此过程中，鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解。
3. 实践阶段：让学生亲手操作“水果电池”等简单实验，亲身体验电压的作用。
教师在此过程中进行必要的指导和纠正。
4. 总结阶段：师生共同对所学内容进行总结，强调重点和难点。
教师还可以提出一些与课程相关的问题，引导学生进行思考和讨论。
5. 作业安置：要求学生完成一些与电压相关的习题，稳固所学知识；也可以安置一些调查任务，让学生在家中寻找一些与电压相关的实际应用，提高他们的学习兴趣和动手能力。
6. 延伸拓展：可以介绍一些与电压相关的课外读物或视频资料，引导学生进一步了解电压在生活和科学中的应用。
同时，也可以鼓励学生参与一些与电压相关的科学活动或实验，增强他们的实践经验和创新能力。
在学校中，教师也可以组织一些有趣的电压实验，让学生亲手操作，亲身体验电压的奇异和力量。
这样的活动不仅可以增强学生的实践经验，还可以激发他们的创新思维，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
此外，教师还可以引导学生阅读一些与电压相关的书籍和文章，了解更多的科学知识和技术应用。
人教版初中物理九年级上册《电压》精品课件
与 L2并联 测的是 L2 两端的电
压
正负极接 反，不能 测出L1两 端的电压
知识点3 电压表的读数
第一步 确认电压表的量程与分 度值(U0)；
第二步
根据电压表指针的位置, 读取偏转的大格数(n1) 与小格数(n2)；
第三步 求出被测电压的值： U=10·n1·U0+n2·U0
例4 如图所示电压表，若选用“ － ”和“15”两个接线柱， 它的量程是__0_~_1_5_V_，表盘上每一大格表示___5_V__ ，每一小格 表示 0_._5_V___，指针所指的示数是__9_V___ ，若选用“ － ”和 “3”两个接线柱，它的量程是_0_~_3_V__ ，表盘上每一大格表示 ___1_V__ ，每一小格表示___0_.1_V_ ，电压表的示数是__1_._8_V_ 。
伏特是意大利物理学家。善于思考、 喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期 就开始了电学实验，他读了很多电学的 书，他的实验超出了当时已知的一切电 学知识。1800年3月20日他宣布发明了 伏打电堆，这一神奇发明，对电学的研 究具有划时代的意义.伏特被称为“电源 之父”。后人为纪念这位著名的物理学 家，把电压的单位规定为伏特。
例2 下列单位换算的过程和结果都正确的是（ D ） A. 36V=36V ÷1000V ＝ 3.610-2kV B. 100V ＝100V ×1000mV ＝105V·mV C. 150mV ＝1500mV ×1000 ＝0.15V D. 3V＝ 3 1 kV 310-3kV 1000
知识点2 电压的测量
电压的高低可以用电压表测量
电路符号
安培(Ａ)， 电流表
伏特(Ｖ)， 电压表
请同学们从这两个电表中选出电压表(如图) 并说出选择的依据。
人教版九年级物理第四单元《电压电阻-电压》PPT课件
（5）.电压表 可以 直接连到电源的正、负极上。
新知探究
实验：练习用电压表测量电压 （1）电压表怎样连接？
V
（2）电压表的读数步骤： 第一步，看量程；
新知探究
第二步，看最小分度值；
第三步，读数。
练一练
新知探究
两个表的读数各是多少？
量程0~3 V 1.6 V
量程0~15 V 8 V
新知探究
（3）动手测量用电器两端的电压和电源两端的电压。
将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取 的数据是 ＿ ＿V ；
将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数
据是
V。
实验结果表明，电压表两次的示数是相等的，即在只有一个用电器的电 路中，用电器两端的电压与电源电压相等。
电压表和电流表的异同
4.常见的电压值
新知探究
干电池:1.5 V
电子手表用氧化银 电池：1.5V
手机电池：3.7 V
铅蓄电池每节： 1.5V
做一做 神秘的水果电源
新知探究
几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管！水果在这里扮演了“电源” 的角色：它为发光二极管提供了“电压”，使自由电荷在电路中定向移动起 来。
你知道吗？
新知探究
能产生200V以上的电压
电鳐
会放电的鱼
非洲电鳐一次发电的电压在220伏左右， 中等大小的电鳐一次发电的电压在70～
80伏，有海中“活电站”之称。
电鳗能秒杀鳄鱼 电鳗
电鳗是鱼类中放电能力最强的淡水 鱼类，输出的电压达300～800伏，
因此电鳗有水中"高压线"之称。
二、电压的测量
1认识电压表
初中物理《电压》教案
初中物理《电压》教案初中物理《电压》教案1教学目标1、学会串联电路和并联电路的连接方法。
2、根据电路图连接简单的串联电路和并联电路。
3、培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯。
教学建议教材分析这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，组织学生做好这个实验、由于实验所需器材较简单，取材也容易，建议尽可能多分一些组，让学生人人都有动手操作的机会、如果没有那么多的电铃，也可不用、连接电路时强调要注意两点，一是开关先要切断，二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再接电路，而是要按教材所讲的，先从电源的正极连起，连好各个元件后最终连上电源的负极，或者按相反的次序。
教法建议1、为了提高实验效果，可引导学生围绕以下问题进行预习：（1）串联电路、并联电路连接的特点是什么？连接课本图4-24和图4-25电路需那些器材（包括名称、数量）？（2）为防止接错或漏接，自己先拟定一个接线顺序、再连接过程中为什么开关应是断开的，并特别注意防止短路？（3）如下图所示电路中的开关的连接是否正确？如果是错误的，把它改正过来。
2、实验课上学生动手之前，教师应要求学生做到以下几点，以培养学生良好的电学实验习惯：（1）把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的'器材对照，检查器材是否够用。
（2）搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如何接线。
（3）想一想，灯座、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导线应沿什么方向缠。
绕，旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？3、接好电路后，再闭合开关前，要对照电路图认真检查，闭合开关后，如出现故障，应立即断开电源，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因。
4、实验后，要求学生整理好实验器材，并写好简单的实验报告、分组实验是培养学生操作技能和科学方法、态度、习惯的重要过程，一定要组织好，以获得较好的效果。
第七节之后，教材又安排了一个实践活动--"想想议议"、这个问题对刚刚接触电学知识的初中学生来说，要求较高，不必要求全体学生都能做出。
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第六章 电压
精选课件ppt
1
第六章 电 压
第一节 电 压
一、形成电流的原因
精选课件ppt
2
电流的形成
电源 精电选灯课件ppt
开关
3
电流的形成
电荷
+
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ电源
精电选灯课件ppt
开关
4
1、抽水机的作用: 提供水压的装置。
2、电源的作用: 提供电压的装置.
3 、电压的作用: 使自由电荷定向 移动形成电流的原因。
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二、电压的高低和单位
国际上通常用字母 U 表示电压
1. 电压的单位 伏特 简称 伏 符号 V
千伏（KV）、 毫伏（mV）、微伏（μV）。
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2. 电压单位的换算：
1千伏＝1000伏、或1KV＝1000V, 1伏＝1000毫伏、或1V＝1000mV, 1毫伏＝1000微伏、或1mV＝1000μV。
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3. 几个常用的电压
＊一节干电池的电压 U＝1.5伏 ＊一个铅蓄电池的电压 U＝2伏 ＊家庭电路的电压 U＝220伏 ＊工业动力电压 U＝380伏 ＊对人体安全的电压不高于36伏特
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课堂练习
（1）380伏= （ 0.38 ）千伏 （2）120伏=（ 120 ）伏特 （3）2.5×10—3千伏=（ 2.5×103 ）毫伏 （4）4.8×104毫伏=( 48 )伏
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小结
抽水机 电源
水压 电压
水流 电流
国际单位制中电压的单位:
伏特 千伏 毫伏
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微伏
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课外作业
P81 练习1、2题 P86 习题1
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